REGOLAMENTO DIDATTICO

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1 UNIVERSITA DEGLI STUDI G. d ANNUNZIO CHIETI - PESCARA SCUOLA DI MEDICINA E SCIENZE DELLA SALUTE CORSO DI STUDIO IN OSTETRICIA 20/07/2015 REGOLAMENTO DIDATTICO Pag.1

2 SOMMARIO Art.1 - Definizione del Corso di Laurea e classe di appartenenza Art.2 - Dipartimento e scuola Art.3 - Organi del Corso di Studio Art.4 - Requisiti per l accesso Art.5 - Obiettivi formativi del profilo scientifico, descrizione ed articolazione delle attività formative Art.6 - Commissione Paritetica Docenti-Studenti Art.7 - Ordinamento Didattico Art.8 - Curriculum formativo con la distribuzione dei Corsi Integrati, dei moduli e dei crediti e modalità di verifica Art.9 - Crediti Formativi Universitari Art.10 - Tipologie didattiche Art.11 - Obbligo di frequenza Art.12 - Sbarramenti e propedeuticità Art.13 - Calendario delle attività didattiche Art.14 - Esami e verifiche di profitto Art.15 - Calendario degli esami e delle verifiche di profitto Art.16 - Commissioni per gli esami e le verifiche di profitto Art. 17- Tirocinio Art.18 - Cultore della materia Art.19 - Norme per la preparazione della prova finale e tesi di laurea. Sessioni di esame di Laurea e conferimento del titolo di studio Art.20 - Commissione giudicatrice delle prove finali Art.21 - Trasferimenti, passaggi e riconoscimenti di crediti formativi Art.22 - Mobilità internazionale e riconoscimento dei periodi di studio effettuati all estero Art.23 - Riconoscimento degli studi/crediti compiuti presso altre sedi o altri corsi di Studio e modalità di trasferimento-tronco comune Art.24 - Attività di ricerca a supporto delle attività formative che caratterizzano il profilodel Corso di Studio Art.25 - Riconoscimento della Laurea conseguita presso Università estere Pag.2

3 ART.1 DEFINIZIONE DEL CORSO DI STUDIO E CLASSE DI APPARTENENZA E istituito presso l Università degli Studi G. d Annunzio Chieti-Pescara (Scuola di Medicina e Scienze della Salute) il Corso di Studio in OSTETRICIA (ordinamento DM 270), abilitante alla professione sanitaria di ostetrica/o, della classe delle lauree delle professioni sanitarie infermieristica e ostetrica (L/SNT-1), in conformità con il relativo Ordinamento Didattico disciplinato nel Regolamento Didattico di Ateneo. I laureati del corso di Studio in Ostetricia ai sensi della legge 10 agosto 2000, n. 251, articolo 1, comma 1, sono gli operatori della professione sanitaria Ostetrica che svolgono con autonomia professionale attività diretta alla prevenzione, alla cura e salvaguardia della salute individuale e collettiva, espletando le funzioni individuate dalle norme istitutive dei relativi profili professionali, nonché dagli specifici codici deontologici ed utilizzando metodologie di pianificazione per obiettivi dell assistenza in ambito ginecologico-ostetrico-neonatale. Il corso di Studio in Ostetricia fornisce al laureato le competenze previste dallo specifico profilo professionale di Ostetrica/o (D.M.740/94 del Ministero della Sanità e successive modificazioni ed integrazioni). Il titolo di studio consente l accesso a Corsi di Studio Magistrale della Classe delle Scienze Infermieristiche e Ostetriche LM/SNT1, senza debiti formativi (art. 4, comma 3, DL 19 febbraio 2009), a Master di primo livello e a Corsi di Perfezionamento. ART. 2 DIPARTIMENTO E SCUOLA Relativamente al modello organizzativo adottato dall Ateneo il Corso di Studio in Ostetricia è incardinato nel Dipartimento prevalente, denominato Dipartimento di Medicina e Scienze dell Invecchiamento, ai sensi dell art. 3 del Regolamento Didattico di Ateneo, che fa capo alla Scuola di Medicina e Scienze della Salute, che rappresenta la struttura di raccordo dei dipartimenti raggruppati per affinità disciplinare (art. 4 del Regolamento Didattico di Ateneo). Sono Organi del Corso di Studio: ART. 3 ORGANI DEL CORSO DI STUDIO - Il presidente del consiglio di Corso di Studi - Il Consiglio di Corso di Studio - Commissione Didattica Curriculare Il Presidente del Consiglio di Corso di Studio Il Presidente del Consiglio di corso di studio è eletto tra i professori di ruolo da tutti gli affidatari degli insegnamenti attivati nel corso di studio; è nominato con decreto del Rettore e dura in carica tre anni accademici, con mandato rinnovabile. Il Presidente del Consiglio di corso di studio è eletto a maggioranza assoluta dei votanti nella prima votazione; qualora nessuno dei candidati abbia ottenuto la maggioranza richiesta, si procede a un ballottaggio tra i due candidati che abbiano ottenuto il maggior numero di voti, prevalendo in caso di parità il più anziano in ruolo e, in caso di ulteriore parità, il più anziano di età. Il Presidente convoca e presiede le riunioni ordinarie e straordinarie del Consiglio, sovrintende alle attività didattiche svolte all interno del Corso e rende esecutive le relative Pag.3

4 delibere. Il Presidente per le attività formative professionali e di tirocinio clinico si avvale di un Direttore della Didattica Professionale, il quale può avvalersi dell ausilio di uno o più Coordinatori dei Tutors per il tirocinio professionalizzante. Il Presidente può individuare un Presidente Vicario tra i docenti universitari del corso di Studio appartenente alla Scuola di Medicina e Scienze della Salute. Il Consiglio di Corso di Studio 1. Il Consiglio di Corso di Studio è composto dai docenti affidatari degli insegnamenti e da due rappresentanti degli studenti iscritti al corso, eletti secondo le modalità stabilite dal Regolamento Generale di Ateneo. Al Consiglio di Corso di Studio competono i compiti attribuiti dalla Legge, dallo Statuto, dai Regolamenti, dal Consiglio di Dipartimento prevalente e dalla Scuola, nelle materie concernenti l organizzazione e la gestione dell attività didattica. In particolare, il Consiglio di Corso di Studio: a. propone la periodica revisione dell Ordinamento e del Regolamento del Corso di Studio; b. dà indicazioni e fa proposte in merito alla programmazione delle attività formative, agli insegnamenti da attivare annualmente e alle relative coperture, qualora non vi provveda direttamente; c. provvede al riconoscimento dei Crediti Formativi Univeristari () acquisiti in altro corso di studio, nonché all eventuale riconoscimento di conoscenze e abilità professionali, certificate ai sensi della normativa vigente, secondo criteri e modalità previsti dal Regolamento didattico del corso di studio; d. decide in merito al riconoscimento della carriera percorsa da studenti che abbiano già conseguito il titolo di studio presso l Ateneo o in altra Università, anche estera, e sulla richiesta di abbreviazione degli studi; e. decide in merito ai passaggi di corso dal vecchio al nuovo Ordinamento secondo una tabella di corrispondenza approvata dai Dipartimenti prevalenti; f. esamina e approva i piani di studio individuali, verificandone la conformità ai vincoli previsti dai Decreti Ministeriali relativi alla classe di appartenenza e dall Ordinamento del Corso di Studio; g. decide in merito alle carriere degli studenti degli Ordinamenti didattici previgenti; h. concede le autorizzazioni allo svolgimento di attività formative all estero, nell ambito dei programmi di mobilità internazionale e può raccomandarne la durata ottimale, in relazione all organizzazione del singolo Corso di Studio; i. autorizza il congelamento della carriera accademica per il tempo in cui gli studenti frequentano altri corsi presso la medesima Università o altri Atenei, anche stranieri; j. provvede al riconoscimento degli studi svolti all estero; k. approva che l attività didattica sia svolta, al pari di quella di tirocinio, presso qualificati enti pubblici e privati con i quali l Ateneo abbia stipulato apposite convenzioni; l. consente, con delibera motivata, che gli insegnamenti e le altre attività formative affini e integrative, prevedano un numero di inferiore a sei; m. assume determinazioni in merito agli esami e alle altre verifiche di profitto, nonché alla possibilità che la prova finale di laurea, al pari dell elaborato scritto e della tesi, possano svolgersi in lingua straniera; n. assume determinazioni in merito ai tirocini formativi o alle modalità equipollenti di conseguimento di legati all acquisizione di competenze tecnico professionali durante il Corso di Studio, anche d intesa con referenti esterni del mondo professionale; o. concede il passaggio dello studente da un regime di impegno negli studi universitari all altro, tenendo conto della carriera svolta e degli anni di iscrizione; Pag.4

5 p. approva la guida didattica, curata annualmente dalle strutture didattiche competenti; q. approva gli atti amministrativi di competenza riguardanti le carriere degli studenti. Commissione Didattica Curriculare La Commissione Didattica e Curriculare o Commissione Curriculum (CC) è istituita dal Consiglio di Corso di Studi su mandato della Scuola di Medicina. La CC è presieduta dal Presidente del Corso di Studi ed è costituita dai Coordinatori dei Corsi Integrati, dai Coordinatori Tecnici e, se necessario, da altri professionisti qualificati, scelti in base alle loro competenze tecniche specifiche in ambito didattico e pedagogico, in relazione alle necessità formative e alle risorse del Corso di Studi. La CC, consultati i Coordinatori dei Corsi ed i Docenti dei settori scientificodisciplinari afferenti agli ambiti disciplinari della classe, esercita le seguenti funzioni: a. identifica gli obiettivi formativi del "core curriculum" ed attribuisce loro i crediti formativi, in base all'impegno temporale complessivo richiesto agli Studenti per il loro conseguimento; b. aggrega gli obiettivi formativi nei corsi di insegnamento che risultano funzionali alle finalità formative del Corso di Studi; c. ratifica, con il consenso degli interessati, le afferenze ai Corsi di insegnamento dei Professori e dei Ricercatori, tenendo conto delle necessità didattiche del Corso di Studi, delle appartenenze dei docenti ai settori scientifico-disciplinari, delle loro propensioni e del carico didattico individuale; d. pianifica con i Coordinatori e di concerto con i Docenti l'assegnazione ai Professori e ai Ricercatori dei compiti didattici specifici, finalizzati al conseguimento degli obiettivi formativi di ciascun Corso, garantendo nello stesso tempo l'efficacia formativa e il rispetto delle competenze individuali; e. individua con i Docenti le metodologie didattiche adeguate al conseguimento dei singoli obiettivi didattico-formativi; f. organizza l'offerta di attività didattiche opzionali e ne propone al Consiglio di Corso di Studi l'attivazione. La CC, inoltre: - discute con i docenti la modalità di preparazione delle prove formative e certificative - di valutazione dell'apprendimento, coerentemente con gli obiettivi formativi prefissati; - organizza il monitoraggio permanente di tutte le attività didattiche con la valutazione di qualità dei loro risultati, anche attraverso le valutazioni ufficialmente espresse dagli studenti; - promuove iniziative di aggiornamento didattico e pedagogico dei docenti; - organizza un servizio permanente di tutorato degli studenti, al fine di facilitarne la progressione negli studi. - valuta i curricula formativi pregressi degli studenti. Al termine di ogni anno accademico la CC è tenuta a presentare al Consiglio di Corso di Studi una relazione scritta sulle attività svolte. Le funzioni svolte dai componenti della CC sono riconosciute come compiti istituzionali e pertanto certificate dalle autorità accademiche come attività inerenti la didattica. Pag.5

6 ART. 4 REQUISITI PER L ACCESSO Per accedere al corso di Laurea in Ostetricia è necessario essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo estero dichiarato equipollente. E altresì richiesto il possesso o l acquisizione di un adeguata preparazione iniziale secondo quanto previsto dalle normative vigenti relative all accesso ai corsi a numero programmato a livello nazionale. L'accesso è programmato in base alla programmazione nazionale, secondo quanto stabilito dall art. 1, comma 1, lett. a) e dall art. 3 della Legge 2 agosto 1999 n. 264 (norme in materia di accesso ai corsi universitari). ART.5 OBIETTIVI FORMATIVI SCIENTIFICO-PROFESSIONALE La pianificazione del percorso formativo specifico, definita nel relativo ordinamento didattico, è finalizzata alla produzione della figura di laureato/a in Ostetricia e viene realizzata, dalle strutture didattiche, attraverso la congrua selezione degli ambiti disciplinari delle attività formative: a. di base; b. caratterizzanti la classe; c. affini o integrative rispetto a quelli di base e caratterizzanti; d. attività formative autonomamente scelte dallo studente, coerenti con il progetto formativo; e. attività relative alla preparazione della prova finale per il conseguimento del titolo di studio; f. attività relative alla conoscenza della lingua inglese, necessaria per una adeguata comunicazione, finalizzata allo scambio di informazioni sia nello specifico ambito di competenza che nelle relazioni più generali; g. attività formative non previste dalle lettere precedenti, volte ad acquisire ulteriori conoscenze linguistiche, nonché abilità informatiche e telematiche, relazionali, o comunque utili per l inserimento nel mondo del lavoro, nonché attività formative volte ad agevolare le scelte professionali, mediante la conoscenza diretta del settore lavorativo cui il titolo di studio può dare accesso, tra cui, in particolare, i tirocini formativi e di orientamento disciplinati dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali; h. all acquisizione di specifiche conoscenze e competenze professionali, attraverso percorsi specifici mirati all acquisizione della completa padronanza e spendibilità operativa e conformi agli standard qualitativi e quantitativi indicati dalle direttive dell Unione Europea e rivolte all inserimento dei laureati nel mondo del lavoro, mediante tirocini formativi presso strutture sanitarie pubbliche, unità operative, servizi e distretti sanitari, ambulatori e studi professionali, sulla base di apposite convenzioni. In dettaglio, i principali obiettivi si riferiscono: possedere conoscenze nelle scienze di base e cliniche per la migliore comprensione dei più rilevanti elementi che sono alla base dei processi fisiologici e patologici ai quali è rivolto il loro intervento preventivo e terapeutico. avere la capacità di affrontare e analizzare i problemi con padronanza di tutte le necessarie competenze e la loro immediata spendibilità nell ambito lavorativo. saper acquisire le metodologie di intervento proprie dello specifico profilo professionale essere dotati di conoscenze rispetto alle dimensioni etiche, deontologiche e giuridiche del loro operato, oltre che di capacità relazionali da esprimere sia nella relazione di aiuto con gli assistiti che nell'integrazione con le diverse figure professionali. essere in grado di utilizzare almeno una lingua dell'unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito Pag.6

7 specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali. 1. L ostetrica/o è l operatore sanitario che, in possesso del Diploma di Laurea abilitante e dell iscrizione all albo professionale, assiste e consiglia la donna nel periodo della gravidanza, durante il parto e nel puerperio, conduce e porta a termine parti eutocici con propria responsabilità e presta assistenza al neonato. 2. Per quanto di sua competenza l ostetrica partecipa: a) ad interventi di educazione sanitaria e sessuale sia nell ambito della famiglia che della comunità; b) alla preparazione psicoprofilattica al parto; c) alla preparazione e all assistenza di interventi ginecologici; d) alla prevenzione ed accertamento dei tumori della sfera genitale femminile; e) ai programmi di assistenza materna e neonatale Ai fini indicati, il curriculum della Laurea in Ostetricia deve comprendere attività didattiche e di tirocinio guidato finalizzate a far acquisire conoscenze e capacità specifiche. 3. L ostetrica/o, nel rispetto dell etica professionale, gestisce, come membro dell equipe sanitaria, l intervento assistenziale di propria competenza 4. L ostetrica/o contribuisce alla formazione del personale di supporto e concorre direttamente all aggiornamento relativo al proprio profilo professionale e alla ricerca. 5. L ostetrica/o è in grado di individuare situazioni potenzialmente patologiche che richiedono intervento medico e di praticare, ove occorra, le relative misure di particolare emergenza. 6. L ostetrica/o svolge la sua attività in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero-professionale. Obiettivi formativi generali 1. Analizzare i problemi di salute della donna nel suo ciclo biologico-sessuale e le risposte dei servizi sanitari e socio-assistenziali ai principali bisogni della donna, neonato, coppia e collettività. 2. Apprendere le conoscenze necessarie per la comprensione dei fenomeni biologici, dei principali meccanismi di funzionamento degli organi ed apparati, e nello specifico della fisiologia della riproduzione umana e dello sviluppo embrionale. 3. Comprendere i fondamenti della fisiopatologia applicati alle diverse situazioni cliniche, per patologie in gravidanza e per la gravidanza, anche in relazione a parametri diagnostici. 4. Identificare i bisogni di assistenza ostetrico-ginecologica della donna/coppia e della collettività e formulare obiettivi specifici secondo il principio della priorità. 5. Apprendere le conoscenze necessarie per individuare situazioni potenzialmente patologiche attraverso l ausilio dei mezzi a disposizione e di cui risulta competente, e praticare, ove necessario, le relative misure di particolare emergenza. 6. Raggiungere una padronanza di metodi e contenuti propri della professione di ostetrica/o attraverso attività formativa teorica, pratica e di tirocinio clinico, sotto la guida di Tutori opportunamente assegnati presso strutture accreditate del SSN ed attraverso internati elettivi in reparti clinici italiani o esteri secondo lo standard europeo (Direttiva 80/154/CEE). 7. Raggiungere un livello di conoscenza e competenza nell uso parlato di almeno una lingua dell Unione Europea, oltre l italiano, nell ambito specifico di competenza dell ostetrica/o o per lo scambio di informazioni generali. Obiettivi formativi specifici 1. identificare bisogni fisici, psicologici e sociali e diagnosticare le necessità di aiuto della donna, coppia e collettività, nei vari ambiti socio-sanitari, integrando le conoscenze teoriche con quelle pratiche per rispondere ad esse con competenza tecnico-scientifica; 2. identificare i bisogni di assistenza ostetrico-ginecologica che richiedono competenze preventive, curative, riabilitative e palliative in specifici settori della ginecologia e dell ostetricia Pag.7

8 ultraspecialistici quali la patologia mammaria, le alterazioni della statica pelvica, la sterilità, l infertilità, le malattie metaboliche e le malattie infettive etc ; 3. fornire una buona informazione e dare consigli per quanto concerne i problemi della pianificazione familiare secondo il principio della maternità e paternità responsabili; 4. fornire alla donna/coppia una buona informazione e dare consigli per quanto concerne il percorso nascita (aver partecipato attivamente alla preparazione di almeno 25 donne/coppie nel percorso nascita secondo metodologie scientificamente validate); 5. realizzare interventi di educazione alla salute riproduttiva alla donna/coppia ed alla collettività, con specifico riferimento alle malattie sessualmente trasmesse (MST); 6. realizzare interventi di educazione alla prevenzione delle patologie neoplastiche dell apparato genitale femminile e delle ghiandole annesse, attraverso processi informativi e metodologia di cui risulta competente (es.: autopalpazione seno, Pap-test, etc.); 7. identificare i bisogni socio-sanitari della donna gravida fornendo ogni supporto informativoeducativo che miri a rimuovere situazioni conflittuali in presenza di tossicodipendenza, stato di povertà, disabilità, etc.; 8. valutare le manifestazioni cliniche connesse al ciclo biologico-sessuale della donna; 9. valutare le manifestazioni cliniche connesse, specificamente alla gravidanza (visite a gestanti con almeno 100 esami prenatali); 10. pianificare fornire e valutare l assistenza ginecologica e ostetrico-neonatale rivolta a persone sane e malate all interno di un sistema complesso ed integrato socio-assistenziale, promuovendo stili di vita positivi per la salute e adottando sistemi di assistenza orientati all autogestione e all autocura; 11. monitorare il benessere materno-fetale in corso di gravidanza fisiologica, in corso di parto spontaneo e (in collaborazione con lo specialista) in situazioni patologiche (sorveglianza e cura di almeno 40 partorienti); 12. praticare il parto normale quando si tratta di presentazione di vertex (aver svolto parte attiva in almeno 40 parti o in almeno 30 a condizione che si partecipi ad altri 20 parti) compresa se necessario, l episiotomia 13. praticare in caso di urgenza, il parto nella presentazione podalica (aver partecipato attivamente ad almeno 2 parti podalici, o in assenza di casi, aver svolto opportune esercitazioni in forma simulata); 14. praticare il parto normale quando si tratti di presentazione di vertex compresa se necessario, l episiotomia, (aver partecipato, attivamente, ad almeno 5 parti con pratica di episiotomia e di sutura, o in assenza di casi, aver svolto opportune esercitazioni in forma simulata); 15. prevenire, individuare, monitorare e gestire situazioni potenzialmente patologiche che richiedono intervento medico e praticare, ove necessario, le relative misure di particolare emergenza attraverso l ausilio dei mezzi a disposizione e di cui risulta competente (aver partecipato attivamente alla sorveglianza di almeno 40 gestanti, partorienti o puerpere in gravidanze patologiche o parti difficili); 16. valutare le manifestazioni cliniche connesse alle patologie ginecologiche, ostetrico, neonatali, alle reazioni allo stadio di malattia, agli interventi realizzati in regime di ricovero, di day-hospital e di day-surgery, nonché di assistenza domiciliare (aver partecipato attivamente durante il tirocinio, all assistenza e cura, in ambito ginecologicoostetrico, nonché a neonati e lattanti, anche avviando i casi patologici in reparti di medicina, chirurgia, TIN); 17. valutare le manifestazioni cliniche connesse al puerperio fisiologico immediato, intermedio e tardivo in regime di ricovero, nonché di assistenza domiciliare compresa la valutazione di neonati senza rilevanti patologie (aver partecipato attivamente all esame di almeno 100 puerpere e neonati senza rilevanti patologie); 18. valutare le manifestazioni cliniche connesse al puerperio fisiologico e patologico immediato, intermedio e tardivo in regime di ricovero, compresa la valutazione delle manifestazioni cliniche di neonati pre e post termine di peso inferiore alla norma o con patologie varie (aver partecipato, Pag.8

9 durante il tirocinio, all assistenza e cura di puerpere e neonati, compresi quelli pre e post-termine, di peso inferiore alla norma o con patologie varie); 19. realizzare interventi assistenziali pianificati secondo l adozione di Linee Guida verificate e verificabili sulla base di evidenze scientifiche (Ebm/Ebc); 20. esaminare il neonato ed averne cura, prendere ogni iniziativa che s imponga in caso di necessità e, eventualmente, praticare la rianimazione immediata (aver partecipato durante il tirocinio in strutture di III livello alla sorveglianza e cura di almeno 25 neonati ricoverati in Terapia Intensiva Neonatale TIN); 21. garantire la corretta applicazione delle prestazioni diagnostico-terapeutiche, nel rispetto dei Principi scientifici adattandole alla persona assistita, in relazione ai diversi problemi prioritari di salute riproduttiva e non, della donna e della coppia; 22. contribuire ad individuare, definire e organizzare l assistenza ginecologica ed ostetrica in Regime ordinario e in regime di emergenza ed urgenza secondo il criterio di priorità garantendo continuità assistenziale, attraverso l ottimizzazione delle risorse umane e materiali; 23. definire, realizzare, valutare progetti di ricerca per obiettivo alfine di applicarne i risultati nel processo assistenziale ginecologico-ostetrico-neonatale e migliorarne le qualità in termini di efficienza ed efficacia delle cure; 24. realizzare interventi di valutazione delle prestazioni preventive, curative, palliative e riabilitative ginecologiche e neonatali secondo specifici indicatori di processo e di esito; 25. dimostrare capacità professionale e decisionale nel progettare e realizzare interventi di educazione sanitaria e sessuale alla donna, coppia e collettività; 26. dimostrare capacità di progettare, realizzare e valutare interventi formativi del personale di supporto, nonché di concorrere direttamente alla formazione e all aggiornamento relativo al proprio profilo professionale, anche in riferimento al tirocinio clinico guidato degli studenti dei corsi universitari in ambito specifico; 27. dimostrare di possedere conoscenze, competenze ed abilità nella pratica di procedure Chirurgiche innovative e tradizionali realizzate in collaborazione con medici specialisti ed altro personale sanitario (aver collaborato attivamente ad almeno 30 parti cesarei, 30 interventi di ginecologia tradizionale e 20 di chirurgia mini invasiva-laparoscopia ed isteroscopia); 28. dimostrare di conoscere principi e norme di ordine etico-deontologico e medico-legale e di saperne realizzare e valutare l applicazione in ambito ginecologico-ostetrico-neonatale; 29. dimostrare di riconoscere e rispettare il ruolo e le competenze proprie e degli altri operatori del nucleo assistenziale, ai sensi della normativa vigente in materia di responsabilità e campi di azione propri dell ostetrica/o, in autonomia e in collaborazione con altri operatori sanitari; 30. dimostrare di conoscere e di saper proporre le diverse tecnologie appropriate alla nascita nel Rispetto delle diverse etnie e secondo il principio della personalizzazione e dell appropriatezza delle cure; 31. dimostrare di conoscere e saper utilizzare almeno una lingua dell Unione Europea, oltre l italiano, nell ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali. Ai fini indicati, il curriculum della Laurea in Ostetricia deve: comprendere attività didattiche teoriche ed esercitazioni per un terzo dei crediti disponibili prevedere, in relazione a specifici obiettivi formativi, attività di tirocini formativi presso servizi sanitari e socio-assistenziali per non meno di 60 crediti comprensivi anche di esercitazioni e simulazioni in laboratori nelle attività caratterizzanti ed affini; oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane e estere, anche nel quadro di accordi interuniversitari nazionali ed internazionali. Percorso formativo: Pag.9

10 1 anno - finalizzato alle conoscenze nelle discipline di base, biomediche e igienico-preventive; ai fondamenti della disciplina professionale, anche in ambito psicopedagogico, quali requisiti indispensabili per affrontare la prima esperienza di tirocinio finalizzata all'orientamento dello studente agli ambiti professionali di riferimento e all'acquisizione delle competenze assistenziali di base, riferite alla prevenzione. 60 maturati con 8 esami e 4 idoneità. 2 anno - finalizzato alle conoscenze cliniche e degli interventi preventivi e assistenziali, atti ad affrontare i problemi prioritari di salute in area medica e chirurgica specialistica, materno-infantile e oncologica e mirati alla fase acuta della malattia e di sostegno educativo e psico-sociale nella fase cronica. Sono previste più esperienze di simulazione nei laboratori ostetrici e di tirocinio nei contesti in cui lo studente può sperimentare le conoscenze e le tecniche apprese. 60 maturati con 6 e 4 idoneità. 3 anno - finalizzato all'approfondimento specialistico ma anche all'acquisizione di conoscenze e metodologie inerenti l'esercizio professionale e la capacità di lavorare in team e in contesti organizzativi complessi. Aumenta la rilevanza assegnata alle esperienze di tirocinio e lo studente può sperimentare una graduale assunzione di autonomia e responsabilità con la supervisone di esperti. Sono previste attività formative volte a sviluppare competenze metodologiche per comprendere la ricerca scientifica e ostetrica, anche a supporto dell'elaborato di tesi. 60 maturati con 6 esami e 3 idoneità valutate insieme a quelle del I e II anno che danno luogo ad un voto medio delle idoneità conseguite nei tre anni di corso. Questa logica curriculare si è concretizzata nell aumento dal 1 al 3 anno dei crediti assegnati al tirocinio clinico caratterizzante. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI, ESPRESSI TRAMITE I DESCRITTORI EUROPEI DEL TITOLO DI STUDIO Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) I laureati di Ostetricia devono dimostrare conoscenze e capacità di comprensione dei seguenti processi: a. integrare le conoscenze, le abilità e le attitudini dell'assistenza per erogare cure ostetriche sicure, efficaci e basate sulle evidenze; b. utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal Midwifery, dalle scienze biologiche, comportamentali e sociali e da altre discipline per riconoscere i bisogni di salute delle persone assistite nelle varie età e stadi di sviluppo nelle diverse fasi della vita; c. utilizzare le conoscenze ostetriche teoriche e pratiche con le scienze biologiche, psicologiche, socio-culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità; d. utilizzare modelli teorici per la promozione, il mantenimento e il recupero della salute della donna, del neonato, coppia e comunità; e. essere responsabili nel fornire e valutare un'assistenza ostetrica conforme agli standard professionali di qualità e considerare le implicazioni legali e le responsabilità etiche così come i diritti della persona assistita; f. interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica ostetrica e collegare i processi di ricerca allo sviluppo teorico/clinico della disciplina ostetrica; g. erogare un assistenza ostetrica diretta in modo sicuro a singoli e a gruppi di utenti attraverso l'utilizzo della pratica basata sulle evidenze e dei principi di caring, per valutare e diagnosticare lo stato di salute, la pianificazione degli obiettivi e l'attuazione delle cure e la valutazione delle cure fornite; h. utilizzare tecniche di valutazione per raccogliere, analizzare e interpretare in modo accurato dati sui principali problemi di salute dell assistita, considerandone, altresì, la dimensione fisica, psicologica e socio-culturale; Pag.10

11 i. pianificare l'erogazione dell'assistenza ostetrica e valutare i progressi delle cure in collaborazione con l assistita e con il team di cura interdisciplinare; j. facilitare lo sviluppo di un ambiente sicuro per l'assistita, il neonato, la coppia e la collettività; k. gestire l erogazione dell'assistenza ostetrica, assicurando costante vigilanza, nei diversi contesti di cura sia ospedalieri che territoriali, residenziali e domiciliari. Strumenti didattici, metodologie e attività formative per sviluppare i risultati attesi: a. apprendimento basato sui problemi (PBL); b. lezioni frontali; c. laboratori di metodologia della ricerca bibliografica cartacea e online; d. laboratorio ostetrico esperenziale; e. video e dimostrazioni di procedure e tecniche ostetriche, schemi, grafici e materiali; f. tirocinio con esperienze supervisionate da tutor nei più diversi contesti operativi e con una progressiva assunzione di autonomia e responsabilità; sessioni di debriefing per riflettere e rielaborare esperienze di pratica professionale. Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi: 1. esami scritti e/o orali, prove in itinere, project-work, report; 2. feedback di valutazione durante il tirocinio, attraverso portfolio e report clinici sulla pratica professionale; 3. esame strutturato oggettivo a step. Autonomia di giudizio (making judgements) I laureati in Ostetricia devono dimostrare autonomia di giudizio attraverso le seguenti abilità: 1. praticare l'assistenza ostetrica riconoscendo e rispettando la dignità, la cultura, i valori, i diritti dei singoli individui e dei gruppi; 2. adattare l'assistenza ostetrica cogliendo similitudini e differenze delle persone assistite considerando valori, etnie e pratiche socio-culturali degli assistiti e delle proprie famiglie; 3. integrare conoscenze sulle diversità culturali, aspetti legali, principi etici nell'erogare e o gestire l'assistenza ostetrica in una varietà di contesti e servizi sanitari; 4. analizzare direttive e pratiche operative dei servizi sanitari e identificare azioni ostetriche appropriate che tengono conto delle influenze legali, politiche, geografiche, economiche, etiche e sociali; 5. utilizzare abilità di pensiero critico per erogare una assistenza ostetrica efficace agli utenti nelle diverse età; 6. assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali; 7. riconoscere le differenze dell'operato e le responsabilità tra ostetrica/o, operatori di supporto e altri professionisti sanitari. Abilità comunicative (communication skills) I laureati in Ostetricia devono sviluppare le seguenti abilità comunicative: 1. utilizzare abilità di comunicazione appropriate con gli utenti di tutte le età e con le loro famiglie all'interno del processo assistenziale e/o con altri professionisti sanitari in forma appropriata verbale, non verbale e scritta; 2. utilizzare principi di insegnamento e apprendimento per interventi informativi o educativi specifici rivolti a singoli utenti, a famiglie e a gruppi con l'obiettivo di promuovere comportamenti di salute; Pag.11

12 3. ridurre i fattori di rischio, promuovere abilità di autocura in particolare per le persone affette da malattie croniche; 4. sostenere e incoraggiare gli utenti verso scelte di salute, rinforzando abilità di coping, l'autostima e potenziando le risorse disponibili; 5. dimostrare abilità comunicative efficaci con gli utenti e nelle relazioni con gli altri professionisti; comunicare in modo efficace con modalità verbali, non verbali e scritte le valutazioni e le decisioni ostetriche nei team sanitari interdisciplinari; 6. stabilire relazioni professionali e collaborare con altri professionisti sanitari nella consapevolezza delle specificità dei diversi ruoli professionali e delle loro integrazioni con l'assistenza ostetrica; 7. assumere funzioni di guida verso gli operatori di supporto e/o gli studenti, includendo la delega e la supervisione di attività assistenziali erogate da altri e assicurando la conformità a standard di qualità e sicurezza della pianificazione e gestione dell'assistenza; 8. facilitare il coordinamento dell'assistenza per raggiungere gli esiti di cura sanitari concordati; 9. collaborare con il team di cura per concordare modalità operative e realizzare l'applicazione e lo sviluppo di protocolli e linee guida. Capacità di apprendimento (learning skills) I laureati in ostetricia devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento: 1. sviluppare abilità di studio indipendente; 2. dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze, derivanti dallo studio e dall'attività pratica quale fonte di nuovi apprendimenti; 3. sviluppare la capacità di porsi interrogativi in relazione all'esercizio della propria attività, formulando domande pertinenti nei tempi, nei luoghi e agli interlocutori più giusti; 4. dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento; 5. dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento; 6. dimostrare capacità di apprendimento collaborativo e di condivisione della conoscenza all'interno dell equipe di lavoro; 7. dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondarie e primarie di evidenze di ricerca. Gli sbocchi occupazionali dell ostetrica/o sono rappresentati: dall ambito del Sistema Sanitario Nazionale (SSN), da Enti pubblici e privati, ambulatori medici e/o ambulatori polispecialistici. La normativa in vigore consente lo svolgimento di attività liberoprofessionale in contesti professionali individuali o associati, associazioni, cooperative di servizi, organizzazioni non governative (ONG), servizi di prevenzione e consultori pubblici o privati. ART. 6 COMMISSIONE PARITETICA DOCENTI-STUDENTI 1. Nella Scuola, coerentemente con i Corsi di Studio di riferimento, è istituita una Commissione paritetica composta da docenti e da studenti, con funzioni di osservatorio permanente delle attività didattiche. 2. La Commissione paritetica è competente a: a. svolgere attività di monitoraggio dell offerta formativa e della qualità della didattica, nonché dell attività di servizio agli studenti da parte dei docenti e ad individuare indicatori per la valutazione dei risultati delle attività citate, da sottoporre al Nucleo di Valutazione e al Senato Accademico; Pag.12

13 b. redigere, a seguito dell attività di monitoraggio di cui alla lettera precedente, una relazione annuale contenente valutazioni e proposte al Nucleo di Valutazione sul miglioramento della qualità e dell efficacia delle strutture didattiche, anche in riferimento ai risultati ottenuti nell apprendimento, in rapporto alle prospettive occupazionali e di sviluppo personale e professionale, nonché alle esigenze del sistema economico e produttivo. Tale relazione viene trasmessa entro il 31 dicembre di ogni anno al Nucleo di Valutazione e al Senato Accademico; c. formulare pareri sull attivazione e sulla disattivazione dei Corsi di Studio, che sono comunicati tempestivamente ai Consigli di Corso di Studio e alle altre strutture didattiche interessate; d. compiere ogni altra attività riferita all accreditamento dei Corsi di Studio attribuitale dalle Leggi, dallo Statuto, nonché dal presente Regolamento; 3. la partecipazione alla Commissione paritetica non dà luogo alla corresponsione di compensi, emolumenti, indennità o rimborsi spese. Pag.13

14 ART. 7 ORDINAMENTO DIDATTICO AMBITI DISCIPLINARI, SETTORI E MODULI E ATTRIBUZIONE DEI CREDITI FORMATIVI UNIVERSITARI ambito settore Ins Off Rad MED/42 Igiene generale e applicata IGIENE GENERALE E APPLICATA (2 anno) - 2 MED/01 Statistica medica STATISTICA MEDICA (1 anno) - 2 Scienze propedeutiche M-PSI/01 Psicologia generale PSICOLOGIA GENERALE (1 anno) - 2 FIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia e medicina) FISICA APPLICATA (1 anno) - 2 MED/07 Microbiologia e microbiologia clinica MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA (1 anno) - 1 Scienze biomediche MED/04 Patologia generale PATOLOGIA GENERALE (1 anno) - 2 MED/03 Genetica medica Pag.14

15 GENETICA MEDICA (1 anno) - 1 BIO/17 Istologia ISTOLOGIA (1 anno) - 1 BIO/16 Anatomia umana ANATOMIA UMANA (1 anno) - 2 BIO/13 Biologia applicata BIOLOGIA APPLICATA (1 anno) - 1 BIO/10 Biochimica BIOCHIMICA (1 anno) - 2 BIO/09 Fisiologia FISIOLOGIA (1 anno) - 2 MED/41 Anestesiologia ANESTESIOLOGIA (2 anno) - 1 Primo soccorso MED/40 Ginecologia e ostetricia EMERGENZA OSTETRICA E GINECOLOGICA (2 anno) - 1 Pag.15

16 MED/38 Pediatria generale e specialistica NOZIONI DI NEONATOLOGIA (2 anno) - 1 MED/18 Chirurgia generale CHIRURGIA GENERALE (2 anno) - 1 MED/09 Medicina interna MEDICINA INTERNA (2 anno) - 1 BIO/14 Farmacologia FARMACOLOGIA (2 anno) - 1 Minimo di crediti riservati dall'ateneo: - (minimo da D.M. 22) Totale attività di Base Attività caratterizzanti ambito settore Ins Off Rad MED/47 Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche Scienze ostetriche ASSISTENZA GINECOLOGICA (1 anno) IGIENE DELLA GRAVIDANZA (1 anno) - 4 Pag.16

17 SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICO- GINECOLOGICHE (1 anno) - 1 ASSISTENZA AL PARTO E PUERPERIO (2 anno) - 3 ASSISTENZA OSTETRICA ALLA PAZIENTE ONCOLOGICA (2 anno) - 4 ASSISTENZA OSTETRICA NELLA DIAGNOSI PRE NATALE (2 anno) - 2 ASSISTENZA OSTETRICA NELLA PREVENZIONE DELLA GRAVIDANZA A RISCHIO (2 anno) - 2 ASSISTENZA SPECIALE ALLA DIAGNOSI PRENATALE (3 anno) - 2 ASSISTENZA SPECIALE OSTETRICA (3 anno) - 3 PREVENZIONE DELLE PATOLOGIE A CARICO DELL'APPARATO GENITALE (3 anno) - 3 SESSUOLOGIA E RIABILITAZIONE DEL PAVIMENTO PELVICO (3 anno) - 2 MED/45 Scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche ASSISTENZA INFERMIERISTICA GENERALE (1 anno) - 1 M-PED/01 Pedagogia generale e sociale Scienze umane e psicopedagogiche PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE (1 anno) Pag.17

18 MED/40 Ginecologia e ostetricia FISIOLOGIA DELLA GRAVIDANZA (1 anno) - 2 FISIOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE (1 anno) - 1 GINECOLOGIA ED OSTETRICIA (3 anno) - 1 MED/38 Pediatria generale e specialistica Scienze medicochirurgiche PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (2 anno) MED/17 Malattie infettive MALATTIE INFETTIVE (2 anno) - 1 MED/08 Anatomia patologica ANATOMIA PATOLOGICA I (3 anno) - 1 MED/05 Patologia clinica PATOLOGIA CLINICA (2 anno) - 1 MED/43 Medicina legale Prevenzione servizi sanitari e radioprotezione MEDICINA LEGALE (2 anno) MED/36 Diagnostica per immagini e radioterapia Pag.18

19 RADIOPROTEZIONE (2 anno) - 1 MED/40 Ginecologia e ostetricia FISIOPATOLOGIA DEL PARTO (2 anno) - 1 PATOLOGIA DELLA GRAVIDANZA (2 anno) - 2 TECNICHE DIAGNOSTICHE DELLE PATOLOGIE OSTETRICHE (3 anno) - 2 Interdisciplinari e cliniche MED/24 Urologia UROLOGIA (3 anno) - 1 MED/19 Chirurgia plastica CHIRURGIA PLASTICA (3 anno) - 1 MED/06 Oncologia medica ONCOLOGIA MEDICA (2 anno) - 2 SECS-P/10 Organizzazione aziendale Management sanitario ORGANIZZAZIONE AZIENDALE (3 anno) Scienze interdisciplinari INF/01 Informatica Pag.19

20 INFORMATICA (1 anno) - 2 MED/47 Scienze infermieristiche ostetrico-ginecologiche TIROCINIO PRIMO ANNO PRIMO SEMESTRE (1 anno) - 10 TIROCINIO PRIMO ANNO SECONDO SEMESTRE (1 anno) - 9 Tirocinio differenziato per specifico profilo TIROCINIO SECONDO ANNO PRIMO SEMESTRE (2 anno) TIROCINIO SECONDO ANNO SECONDO SEMESTRE (2 anno) - 12 TIROCINIO TERZO ANNO PRIMO SEMESTRE (3 anno) - 14 TIROCINIO TERZO ANNO SECONDO SEMESTRE (3 anno) - 15 Minimo di crediti riservati dall'ateneo: - (minimo da D.M. 104) Totale attività caratterizzanti Attività affini settore Ins Off Rad Attività formative affini o integrative MED/08 Anatomia patologica Pag.20

21 ANATOMIA PATOLOGICA II (3 anno) - 1 Totale attività Affini Altre attività Rad A scelta dello studente Per la prova finale Per la prova finale e la lingua straniera (art. 10, comma 5, lettera c) Per la conoscenza di almeno una lingua straniera Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. c - Ulteriori attività formative (art. 10, comma 5, lettera d) Altre attività quali l'informatica, attività seminariali ecc. Laboratori professionali dello specifico SSD Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d Totale Altre Attività totali per il conseguimento del titolo 180 totali inseriti Pag.21

22 ART. 8 CURRICULUM FORMATIVO CON LA DISTRIBUZIONE DEI CORSI INTEGRATI, DEI MODULI E DEI CREDITI E MODALITA DI VERIFICA PRIMO ANNO FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA 6 - Modalità di verifica: Esame Fisica Applicata Statistica Medica Informatica LINGUA INGLESE Modalità di verifica: Idoneità. BIOLOGIA, GENETICA, ANATOMIA ED ISTOLOGIA 5 - Modalità di verifica: Esame Biologia Applicata Anatomia Umana Istologia Genetica Medica FISIOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE 5 - Modalità di verifica: Esame Assistenza Infermieristica Generale Assistenza Ginecologica Fisiologia della Riproduzione SEMINARI I ANNO 2 - Modalità di verifica: Idoneità TIROCINIO I ANNO I SEMESTRE 10 - Modalità di verifica: Esame FISIOLOGIA DEL CORPO UMANO E NOZIONI DI PATOLOGIA E MICROPIOLOGIA 7 - Modalità di verifica: Esame Fisiologia Biochimica Patologia Generale Microbiologia e Microbiologia Clinica SCIENZE UMANE E PSICOPEDAGOGICHE 5 Modalità di verifica: Esame Psicologia Generale Scienze Infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche Pedagogia Generale e Sociale GRAVIDANZA FISIOLOGICA 6 Modalità di verifica: Esame Igiene della Gravidanza Fisiologia della Gravidanza Pag.22

23 TIROCINIO I ANNO II SEMESTRE 9 - Modalità di verifica: Esame ADO I ANNO 2 - Modalità di verifica: Idoneità LABORATORIO PROFESSIONALE PRIMO ANNO 1 - Modalità di verifica: Idoneità Totale esami: n. 8 Idoneità: n.4 SECONDO ANNO PATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE UMANA 5 - Modalità di verifica: Esame Assistenza Ostetrica nella Diagnosi Prenatale Patologia della Gravidanza Patologia Clinica PRIMO SOCCORSO CON APPROCCIO MULTIDISCIPLINARE 5 - Modalità di verifica: Esame Farmacologia Medicina Interna Chirurgia Generale Emergenza Ostetrico Ginecologica Anestesiologia ASSISTENZA AL PARTO, PUERPERIO E RIANIMAZIONE NEONATALE 7 - Modalità di verifica: Esame Nozioni di Neonatologia Assistenza al Parto e Puerperio Fisiopatologia del Parto Pediatria Generale e Specialistica TIROCINIO II ANNO I SEMESTRE 13 - Modalità di verifica: Idoneità PREVENZIONE IN OSTETRICIA E GINECOLOGIA 6 - Modalità di verifica: Esame Igiene Generale e Applicata Medicina Legale Assistenza Ostetrica nella Prevenzione della Gravidanza a Rischio Malattie Infettive DIAGNOSTICA CLINICA E STRUMENTALE IN OSTETRICIA E GINECOLOGIA 7 - Modalità di verifica: Esame Radioproiezione Assistenza Ostetrica alla Paziente Oncologica Oncologia Medica Pag.23

24 TIROCINIO II ANNO II SEMESTRE 12 - Modalità di verifica: Esame LABORATORIO PROFESSIONALE SECONDO ANNO 1 - Modalità di verifica: Idoneità ADO II ANNO 2 - Modalità di verifica: Idoneità SEMINARI II ANNO 2 - Modalità di verifica: Idoneità Totale esami: n. 6 Idoneità: n.4 TERZO ANNO DIAGNOSTICA CLINICA IN GINECOLOGIA 6 - Modalità di verifica: Esame Prevenzione delle Patoligie a carico dell Apparato Genitale Anatomia Patologica I Ginecologia ed Ostetricia Anatomia Patologica II PATOLOGIA GINECOLOGICA ED APPROCCIO MULTIDISCIPLINARE 6 - Modalità di verifica: Esame Organizzazione Aziendale Sessuologia e Riabilitazione del Pavimento Pelvico Chirurgia Plastica Urologia ADO III ANNO 2 - Modalità di verifica: Esame SEMINARIO III ANNO 2 - Modalità di verifica: Idoneità TIROCINIO III ANNO I SEMESTRE 14 - Modalità di verifica: Esame MEDICINA PRE E PERINATALE E PATOLOGIA OSTETRICA 7 - Modalità di verifica: Esame Assistenza Speciale alla Diagnosi Prenatale Assistenza Speciale Ostetrica Tecniche Diagnostiche delle patologie Ostetriche TIROCINIO III ANNO II SEMESTRE 15 - Modalità di verifica: Esame Pag.24

25 PROVA FINALE 7 Modalità di verifica: Idoneità LABORATORIO PROFESSIONALE TERZO ANNO 1 - Modalità di verifica: Idoneità Totale esami: n. 6 Idoneità: n.3 ART. 9 CREDITI FORMATIVI UNIVERSITARI 1. Le attività formative danno luogo all acquisizione da parte degli studenti che ne usufruiscono di Crediti Formativi Universitari (), ai sensi della normativa vigente. 2. Nel Corso di Studio abilitante in Ostetricia, a ciascun corrispondono trenta ore di impegno complessivo per studente, salvo diverse disposizioni dei Decreti ministeriali in materia. Le attività di laboratorio e di tirocinio vanno svolte, sia qualitativamente che quantitativamente, in applicazione delle relative norme dell Unione Europea, in particolare lo standard formativo deve rispettare le Direttive 77/452/CEE e 77/453/CEE e 2005/36CEE. Inoltre, nel rispetto delle norme comunitarie vigenti concernenti il reciproco riconoscimento dei diplomi e certificati, nonché il Coordinamento delle disposizioni legislative e regolamentari per le attività di ostetrico/a, il peso del credito formativo della classe prima corrisponde a 30 ore di lavoro/studente. 3. La quantità media di impegno complessivo di apprendimento svolto in un anno da uno studente a tempo pieno negli studi universitari è fissata convenzionalmente in sessanta. 4. La frazione dell impegno orario complessivo riservata allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale non può essere inferiore al 50%. 5. Nel carico standard corrispondente a un credito possono rientrare: a. almeno dieci ore e non più di dodici dedicate a lezioni frontali o attività didattiche equivalenti; b. almeno dodici e non più di quindici dedicate ad esercitazioni o attività assistite equivalenti; le restanti ore fino al raggiungimento delle trenta ore totali previste, sono da dedicare allo studio ed alla rielaborazione personale; c. le attività di laboratorio e di tirocinio vanno svolte, sia qualitativamente che quantitativamente, in applicazione delle relative norme dell Unione Europea, in particolare lo standard formativo deve rispettare le Direttive 77/452/CEE e 77/453/CEE e 2005/36CEE. I corrispondenti a ciascuna attività formativa sono acquisiti dallo studente con il superamento dell esame o di idoneità certificata. ART. 10 TIPOLOGIE DIDATTICHE Le attività didattiche consistono principalmente in lezioni frontali, tirocinio, laboratori professionalizzanti e seminari. Le lezioni frontali sono svolte da un singolo docente responsabile del modulo di insegnamento. Il tirocinio e il laboratorio riguardano la pratica clinica indirizzata ad un piccolo gruppo di studenti per l acquisizione di capacità, abilità e competenze specifiche dell esercizio professionale. L apprendimento clinico-pratico, svolto presso strutture del SSN e private convenzionate, sotto la guida di un tutor clinico, avviene prevalentemente attraverso gli stimoli derivanti dall analisi dei problemi assistenziali e l acquisizione delle competenze metodologiche richieste per la loro soluzione e l assunzione delle responsabilità decisionali. Pag.25

26 I seminari, svolti da uno o più docenti, sviluppano approfondimenti di argomenti specifici del ruolo professionale. Sono considerati seminari anche le conferenze teorico-tecniche e le attività congressuali, anche sotto forma di videoconferenze, e debitamente certificate. ART. 11 OBBLIGO DI FREQUENZA La frequenza alle lezioni frontali, esercitazioni e laboratori è obbligatoria. Per poter accedere alla prova d esame è necessaria l attestazione di frequenza ad almeno il 75% di ciascuna delle attività previste. L attività di tirocinio deve essere svolta al 100% con possibilità di recupero in caso di motivate assenze. La frequenza viene verificata dai Docenti e dal coordinatore adottando le modalità di accertamento stabilite dal Consiglio di Corso di Studi su indicazione della CC. L'attestazione di frequenza alle attività didattiche obbligatorie di un Corso Integrato di insegnamento è necessaria allo Studente per sostenere il relativo esame. L'attestazione di frequenza viene apposta sul libretto dello Studente dal Coordinatore del Corso oppure dall'ufficio Segreteria-Studenti, sulla base degli accertamenti effettuati dai Docenti. Lo Studente che non abbia ottenuto l'attestazione di frequenza ad uno o più Corsi Ufficiali di un determinato anno, nel successivo anno accademico viene iscritto, anche in soprannumero, come ripetente del medesimo anno di corso, con l'obbligo sia di frequenza ai Corsi Integrati per i quali non ha ottenuto l'attestazione che di superamento dei relativi esami nel rispetto delle propedeuticità. E possibile iscriversi come fuori corso e/o come ripetente per non più di 4 volte complessive nel triennio. ART. 12 SBARRAMENTI E PROPEDEUTICITÀ Attesa, tra l altro, l esigenza di garantire nel percorso formativo una necessaria progressione parallela dei contenuti teorici degli insegnamenti con gli ambiti di svolgimento del tirocinio clinico, l iscrizione all anno di corso successivo a quello di riferimento è subordinata a: - aver completato il monte ore di tirocinio previsto e superato con valutazione positiva l'esame annuale - aver frequentato almeno il 75% dell attività didattica formale e opzionale di ciascun corso integrato; - aver superato gli esami degli anni precedenti con eventuale residuo non superiore a 18 Per quanto attiene le propedeuticità, il CCL in Ostetricia stabilisce che al 1 anno non è possibile sostenere l'esame di Corso Integrato (C.I.) FISIOLOGIA DEL CORPO UMANO E NOZIONI DI PATOLOGIA E MICROBIOLOGIA SE PRIMA NON SI SONO SOSTENUTI GLI ESAMI DI C.I. DI FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA E C.I. DI BIOLOGIA, GENETICA, ANATOMIA ED ISTOLOGIA. Non è possibile sostenere L ESAME DI C.I. DI GRAVIDANZA FISIOLOGICA SE PRIMA NON SI SONO SOSTENUTI GLI ESAMI DI C.I. DI FISIOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE E C.I. DI FISIOLOGIA DEL CORPO UMANO E NOZIONI DI PATOLOGIA E MICROBIOLOGIA. Al 2 anno non si possono sostenere gli esami del 2 anno senza aver prima sostenuto tutti gli esami del 1 anno; Al 3 anno non si possono sostenere gli esami del 3 anno senza aver prima sostenuto tutti gli esami del 1 e 2 anno. Lo Studente che non abbia ottenuto l attestazione di frequenza ad almeno il 75% delle ore previste per ciascun Corso integrato o che non abbia assolto l impegno del tirocinio, sia rispetto alla frequenza che al conseguimento degli obiettivi formativi stabiliti, di un determinato anno, nel successivo anno accademico viene iscritto, anche in soprannumero, come ripetente del medesimo Pag.26