Profilo dei Diplomati 2011

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1 9 Convegno Nazionale AlmaDiploma Efficacia dell istruzione e orientamento dei diplomati Profilo dei Diplomati 2011 Caratteristiche, risultati, valutazioni e aspirazioni Davide Cristofori - AlmaLaurea BOLOGNA, 14 DICEMBRE 2011

2 PROFILO DEI DIPLOMATI AD2011 Popolazione di riferimento Condizioni all ingresso Riuscita scolastica Fuori dall aula Soddisfazione per l esperienza scolastica Dopo il diploma: lo studio Dopo il diploma: il lavoro

3 Tipo di diploma professionali (13%) altri diplomi (9%) licei (37%) tecnici (41%) Totale diplomati Istituti coinvolti

4 Tipo di diploma LICEO scientifico 24 LICEO classico LICEO linguistico 5 7 TECNICO commerciale 16 TECNICO industriale 10 TECNICO geometri TECNICO periti az. e corr. in lingue estere TECNICO altri PROFESSIONALE industria e artigianato PROFESSIONALE altri LICEO pedagogico-sociale (istr. magistrale) 7 8 istruzione artistica 2 Il liceo scientifico e il tecnico commerciale sono gli indirizzi più numerosi.

6 TECNICO industriale TECNICO geometri PROFESSIONALE industria e artigianato LICEO scientifico TECNICO commerciale TECNICO altri istruzione artistica PROFESSIONALE altri LICEO classico TECNICO periti az. e corr. in lingue estere LICEO linguistico LICEO pedagogico-sociale (istr. magistrale) Genere TOTALE diplomati AD maschi Permangono forti caratterizzazioni degli indirizzi, alcuni tipicamente maschili, altri femminili. femmine

7 Titolo di studio dei genitori licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD laurea scuola media superiore titoli inferiori o nessun titolo non indicato I figli di genitori con elevato grado di istruzione hanno una probabilità molto più elevata di intraprendere studi liceali.

8 Classe sociale licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD borghesia piccola borghesia non classificabili Per la classe sociale dei laureati si è adottato lo schema proposto da A. Cobalti e A. Schizzerotto [1994] e da A. Schizzerotto [2002]. Hanno più probabilità di intraprendere studi liceali i figli delle classi superiori. classe media impiegatizia classe operaia

9 Esito dell esame di licenza media inferiore GENERE maschi femmine TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI laurea scuola media superiore titoli inferiori o nessun titolo TOTALE diplomati AD ottimo distinto buono sufficiente non indicato L effetto del contesto socio-economico familiare e del genere sul rendimento scolastico è già evidente nel percorso di studi che precede la scuola superiore.

10 Esito dell esame di licenza media inferiore licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD ottimo distinto buono sufficiente non indicato Le condizioni all accesso tra licei, indirizzi tecnici e professionali si differenziano non solo in termini di background familiare degli studenti, ma anche per riuscita scolastica precedente.

11 Fattori che influenzano la probabilità* di ottenere ottimo all esame di licenza media inferiore GENERE OTTIMO TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI CLASSE SOCIALE * Si tengono sotto controllo simultaneamente gli effetti dei diversi fattori in gioco (analisi multivariata)

12 Fattori che influenzano la probabilità di ottenere ottimo all esame di licenza media inferiore 100% probabilità di ottenere OTTIMO 43% 30% 0% maschi genere femmine

13 100% Fattori che influenzano la probabilità di ottenere ottimo all esame di licenza media inferiore probabilità di ottenere OTTIMO 45% 30% 20% 0% al più scuola media inferiore scuola secondaria superiore laurea titolo di studio dei genitori

14 Fattori che influenzano la probabilità di ottenere ottimo all esame di licenza media inferiore 100% probabilità di ottenere OTTIMO 30% 32% 34% 32% 0% classe operaia piccola borghesia classe media impiegatizia borghesia classe sociale

15 Fattori che influenzano la probabilità di iscriversi ad un liceo GENERE LICEO TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI CLASSE SOCIALE

16 Fattori che influenzano la probabilità di iscriversi ad un liceo GENERE ESITO ESAME LICENZA MEDIA INFERIORE LICEO TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI CLASSE SOCIALE

17 Fattori che influenzano la probabilità di iscriversi ad un liceo 100% probabilità di iscriversi ad un LICEO 82% 54% 26% 10% 0% sufficiente buono distinto ottimo A parità di: - genere - titolo studio dei genitori - classe sociale esito esame licenza media inferiore

18 PROFILO DEI DIPLOMATI AD2011 Popolazione di riferimento Condizioni all ingresso Riuscita scolastica Fuori dall aula Opinioni sull esperienza scolastica Dopo il diploma: lo studio Dopo il diploma: il lavoro

19 Fattori che influenzano il voto di diploma GENERE VOTO DI DIPLOMA TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI CLASSE SOCIALE

20 Esito dell esame di licenza media inferiore e voto di diploma ottimo distinto buono 1, sufficiente 0,4 1, TOTALE diplomati AD o 100 e lode La stretta relazione che intercorre tra l esito dell esame di licenza media inferiore e il voto del diploma di scuola secondaria superiore.

21 Voto di diploma licei tecnici professionali altri diplomi maschi femmine TOTALE diplomati AD o 100 e lode I diplomati nei licei hanno ottenuto voti di diploma più elevati rispetto ai diplomati negli indirizzi tecnici e professionali, ma occorre tenere in considerazione le caratteristiche della popolazione che accede a ciascun percorso di studio.

22 Voto di diploma A parità di: genere grado di istruzione dei genitori classe sociale voto all esame di licenza media inferiore si ottengono voti più elevati negli indirizzi professionali che nei licei.

23 Fattori che influenzano la regolarità negli studi GENERE NESSUNA RIPETENZA TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI CLASSE SOCIALE

24 Età al diploma licei tecnici professionali altri diplomi maschi femmine TOTALE diplomati AD entro i 19 anni 20 anni 21 anni e oltre I diplomati entro l età regolare sono più frequenti nei licei che nei tecnici e nei professionali.

26 Studio e compiti a casa licei tecnici professionali altri diplomi maschi femmine TOTALE diplomati AD almeno 15 ore alla settimana ore 5-9 ore meno di 5 ore non indicato I diplomati liceali e le femmine dedicano più tempo degli altri allo studio e ai compiti a casa, ma si tenga conto anche delle ore settimanali previste nei rispettivi calendari scolastici.

27 Svolgimento di stage organizzati dalla scuola licei tecnici professionali 95 4 altri diplomi TOTALE diplomati AD hanno svolto stage non hanno svolto stage non indicato Circa la metà dei diplomati (negli indirizzi professionali oltre il 95%) ha svolto uno stage previsto dal corso.

28 NOVITA 2011 Valutazione dello stage (diplomati che hanno svolto stage) Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) organizzazione delle attività chiarezza dei compiti attività di tutoraggio utilità per la formazione sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato La grande maggioranza degli studenti ha apprezzato l attività di stage per tutti e quattro gli aspetti esaminati.

29 NOVITA 2011 Tipo di diploma e valutazione dello stage (diplomati decisamente soddisfatti che hanno svolto stage) organizzazione delle attività chiarezza dei compiti attività di tutoraggio utilità per la formazione licei tecnici professionali La valutazione degli stage è risultata più positiva proprio dove questa esperienza formativa è più diffusa (professionali e tecnici).

30 Studio all estero TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI laurea scuola media superiore titoli inferiori o nessun titolo TOTALE diplomati AD studio all estero organizzato dalla scuola su iniziativa personale o di altri soggetti diversi dalla scuola nessuna esperienza di studio all estero non indicato Lo studio all estero, in particolare quello extrascolastico, è più frequente fra i figli di genitori con elevato grado di istruzione.

31 Lavoro durante gli studi licei tecnici professionali altri diplomi maschi femmine TOTALE diplomati AD Hanno lavorato nel corso degli studi? hanno svolto un'attività lavorativa non hanno lavorato non indicato Il lavoro durante gli studi (prevalentemente occasionale o part-time) è più diffuso tra gli indirizzi professionali e tecnici e tra i maschi.

32 Attività culturali nel tempo libero Attività culturali: scrivere testi, cantare, suonare uno strumento musicale, danzare, recitare, NOVITA dipingere, 2011 disegnare, fotografare, fare riprese video, sviluppare sito web o blog NOVITA 2011 licei tecnici professionali istruzione magistrale istruzione artistica maschi femmine TOTALE diplomati AD hanno svolto attività culturali nel tempo libero non ne hanno svolte non indicato Quasi 40 diplomati su 100 (67 negli indirizzi artistici) nel loro tempo libero hanno svolto almeno un attività culturale.

33 NOVITA 2011 Siti di social networking (Facebook, Myspace, ) licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD Utilizzano attivamente siti di social networking? almeno una volta al giorno mai almeno una volta alla settimana non indicato Il 60% degli studenti utilizza quotidianamente Facebook o altri siti web di reti sociali.

35 ESPERIENZA COMPLESSIVA Soddisfazione per l esperienza scolastica Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione RAPPORTI CON non docenti studenti INFRA- STRUTTURE sono soddisfatti? aule laboratori decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato La soddisfazione per l esperienza scolastica in generale è elevata

36 ESPERIENZA COMPLESSIVA Soddisfazione per l esperienza scolastica Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione RAPPORTI CON non docenti studenti INFRA- STRUTTURE sono soddisfatti? aule laboratori decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato gli studenti sono soddisfatti anche dei propri insegnanti, prevalentemente per gli aspetti della competenza, della chiarezza e della disponibilità al dialogo 53 58

37 ESPERIENZA COMPLESSIVA Soddisfazione per l esperienza scolastica Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione RAPPORTI CON non docenti studenti INFRA- STRUTTURE sono soddisfatti? aule laboratori decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato dichiarano di avere buoni rapporti con il personale non docente e con gli altri studenti 53 58

38 ESPERIENZA COMPLESSIVA Soddisfazione per l esperienza scolastica Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione RAPPORTI CON non docenti studenti INFRA- STRUTTURE sono soddisfatti? aule laboratori decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato ma quasi la metà dei diplomati chiede migliori infrastrutture (aule e laboratori)

39 Organizzazione scolastica NOVITA 2011 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) attività di recupero sostegno all orientamento post-diploma attività extra-scolastiche adeguamento tecnologico attività pratiche durante l orario scolastico ruolo dei rappresentanti degli studenti comunicazione adeguatezza degli spazi comuni pianificazione dell orario scolastico sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato I diplomati sono più soddisfatti delle attività di recupero e del sostegno all orientamento post-diploma, più critici per l adeguatezza degli spazi comuni e la pianificazione dell orario scolastico.

40 Esperienza scolastica complessiva Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato In tutte e quattro le aree di studio, oltre 80 diplomati su 100 si dichiarano complessivamente soddisfatti della propria esperienza scolastica.

41 Docenti: disponibilità al dialogo Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato La soddisfazione degli studenti per la disponibilità al dialogo da parte degli insegnanti è più elevata negli indirizzi professionali e tecnici che nei licei.

42 Sostegno all orientamento post-diploma NOVITA 2011 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato Oltre 60 diplomati su 100 si dichiarano soddisfatti per il sostegno all orientamento dopo il diploma, senza evidenti differenze tra i percorsi di studio.

43 Si iscriverebbero nuovamente allo stesso corso? licei tecnici professionali altri diplomi maschi femmine TOTALE diplomati AD2011 se potessero tornare indietro, si iscriverebbero: cambierebbero: 46% allo stesso indirizzo/corso nella stessa scuola allo stesso indirizzo/corso, ma in un'altra scuola presso la stessa scuola, ma ad un altro indirizzo/corso ad un altro indirizzo/corso in un'altra scuola non indicato Se tornassero ai tempi dell iscrizione alla scuola superiore 53 diplomati su 100 ripeterebbero il corso, ma 46 cambierebbero l indirizzo di studio e/o la scuola.

44 NOVITA 2011 licei tecnici professionali altri diplomi Perché cambierebbero? (diplomati che cambierebbero corso e/o scuola) TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI laurea scuola media superiore titoli inferiori o nessun titolo TOTALE diplomati AD vorrebbero fare studi: incentrati su discipline diverse da quelle del corso seguito che preparino meglio al mondo del lavoro che preparino meglio all'università altro (studi meno impegnativi, migliori rapporti con insegnanti e compagni, ) non indicato Le ragioni principali per cui cambierebbero: studiare materie diverse, fare studi che preparino meglio all università e al mondo del lavoro.

46 Intenzione di proseguire gli studi dopo il diploma licei tecnici professionali altri diplomi TOTALE diplomati AD università non intendono proseguire gli studi formazione extrauniversitaria non indicato Nei licei quasi tutti i diplomati intendono iscriversi all università, mentre negli indirizzi tecnici e professionali questa quota si riduce rispettivamente al 46% e al 27%.

47 GENERE Intendono iscriversi all università tecnici maschi 42 femmine 52 TITOLO titoli inferiori o nessun titolo DI STUDIO scuola media superiore DEI GENITORI laurea CLASSE SOCIALE classe operaia piccola borghesia classe media impiegatizia borghesia VOTO DI DIPLOMA o 100 e lode ETA AL DIPLOMA entro i 19 anni 20 anni o più valori per 100 diplomati

48 GENERE Intendono iscriversi all università professionali maschi 18 femmine 35 TITOLO titoli inferiori o nessun titolo DI STUDIO scuola media superiore DEI GENITORI laurea CLASSE SOCIALE classe operaia piccola borghesia classe media impiegatizia borghesia VOTO DI DIPLOMA o 100 e lode ETA AL DIPLOMA entro i 19 anni 20 anni o più valori per 100 diplomati

49 Motivazioni per l accesso all università serve una formazione universitaria per fare il lavoro a cui sono interessati Totale importante ( decisamente sì o più sì che no ) 6 92 vogliono approfondire i propri interessi culturali vogliono fare un lavoro ben retribuito è difficile per un diplomato trovare lavoro vogliono il prestigio sociale di una laurea sono interessati ai contatti sociali e al divertimento offerti dalla condizione studentesca nella loro decisione di iscriversi all'università, la motivazione è stata importante? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato

51 stabilità/sicurezza del posto di lavoro acquisizione di professionalità possibilità di guadagno possibilità di carriera rapporti con i colleghi indipendenza o autonomia coinvolgimento nelle attività e nelle decisioni rispondenza a interessi culturali ubicazione e caratteristiche fisiche ambiente lavoro utilità sociale del lavoro flessibilità orario e tempi di lavoro prestigio ricevuto dal lavoro coerenza con gli studi tempo libero che il lavoro lascia questi aspetti sono rilevanti nel lavoro che cercano? Aspetti rilevanti nel lavoro Totale rilevanti ( decisamente sì o più sì che no ) decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato Nel lavoro che cercano o che cercheranno i diplomati desiderano soprattutto stabilità