SCUOLA S. CATERINA DA SIENA PARITARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ANNO SCOLASTICO 2015/2016

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1 SCUOLA S. CATERINA DA SIENA PARITARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 MATERIA: Musica Classe: I A e B Docente: Renata Mocci Traguardi: 1. L alunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso l esecuzione e interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture differenti 2. Fa uso di diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, all apprendimento e alla riproduzione di brani musicali 3. E in grado di ideare e realizzare, anche attraverso modalità improvvisative o partecipando a processi di elaborazione collettiva, messaggi musicali e multimediali, nel confronto critico con modelli appartenenti al patrimonio musicale, utilizzando forme di notazione e sistemi informatici. 4. Comprende e valuta eventi, materiali, opere musicali riconoscendone i significati, anche in relazione alla propria esperienza e al contesto storico-culturale. 5. Integra con altri saperi e altre pratiche artistiche le proprie esperienze musicali servendosi anche di appropriati codici e sistemi di codifica. Obiettivi di apprendimento: 6. Eseguire in modo espressivo, collettivamente e individualmente, brani vocali/strumentali di diversi generi e stili, anche avvalendosi di strumentazioni elettroniche. 7. Improvvisare, rielaborare, comporre brani musicali e/o strumentali, utilizzando sia strutture aperte sia semplici schemi ritmico - melodici 8. Riconoscere e classificare anche stilisticamente i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale. 9. Conoscere, descrivere e interpretare in modo critico opere d arte musicali e progettare/realizzare eventi sonori che integrino altre forme artistiche, quali danza, teatro, arti visive e multimediali. 10. Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura

2 11. Orientare la costruzione della propria identità musicale, ampliarne l orizzonte valorizzando le proprie esperienze, il percorso svolto e le opportunità offerte dal contesto. 12. Accedere alle risorse musicali presenti in rete e utilizzare software specifici per elaborazioni sonore e musicali. Titoli delle unità di apprendimento: 1. Pratica musicale: periodo di svolgimento: Settembre Giugno; traguardi e OA: 1, 2, 3, 6, 7, 10,12 2. Il linguaggio musicale Periodo di svolgimento: settembre - ottobre Traguardi e OA: 1, 4, 5, 8, 9 3. Le voci e i gruppi vocali: periodo di svolgimento: novembre - dicembre; traguardi e OA: 1, 4, 5, 8, 9, 11, Gli strumenti musicali e le formazioni orchestrali: periodo di svolgimento: Gennaio - Aprile; traguardi e OA: 4, 5, 8, 11, Le prime grandi civiltà musicali Periodo di svolgimento: Maggio Traguardi e OA: 4, 5, 8, 9 Metodi e strumenti: Induttivo, deduttivo, lezioni frontali, esercitazioni individuali e collettive con lo strumento, musica d insieme, ascolto guidato. Libro di testo, fotocopie derivate da testi vari, audiovisivi, CD Verifiche: scritte o orali al termine di ogni UDA, interrogazione allo strumento mediante l esecuzione dei brani assegnati. Recupero: in itinere, per tutti, ripresa dei contenuti non acquisiti, individuazione di obiettivi minimi programmati per gli alunni in maggior difficoltà. Potenziamento: per gli alunni più impegnati approfondimento delle tematiche durante il corso dell anno.

3 SCUOLA S. CATERINA DA SIENA PARITARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 MATERIA: Musica Classe: II A e B Docente: Renata Mocci Traguardi: 1. L alunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso l esecuzione e interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture differenti 2. Fa uso di diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, all apprendimento e alla riproduzione di brani musicali 3. E in grado di ideare e realizzare, anche attraverso modalità improvvisative o partecipando a processi di elaborazione collettiva, messaggi musicali e multimediali, nel confronto critico con modelli appartenenti al patrimonio musicale, utilizzando forme di notazione e sistemi informatici. 4. Comprende e valuta eventi, materiali, opere musicali riconoscendone i significati, anche in relazione alla propria esperienza e al contesto storico-culturale. 5. Integra con altri saperi e altre pratiche artistiche le proprie esperienze musicali servendosi anche di appropriati codici e sistemi di codifica. Obiettivi di apprendimento: 6. Eseguire in modo espressivo, collettivamente e individualmente, brani vocali/strumentali di diversi generi e stili, anche avvalendosi di strumentazioni elettroniche. 7. Improvvisare, rielaborare, comporre brani musicali e/o strumentali, utilizzando sia strutture aperte sia semplici schemi ritmico - melodici 8. Riconoscere e classificare anche stilisticamente i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale. 9. Conoscere, descrivere e interpretare in modo critico opere d arte musicali e progettare/realizzare eventi sonori che integrino altre forme artistiche, quali danza, teatro, arti visive e multimediali. 10. Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura

4 11. Orientare la costruzione della propria identità musicale, ampliarne l orizzonte valorizzando le proprie esperienze, il percorso svolto e le opportunità offerte dal contesto. 12. Accedere alle risorse musicali presenti in rete e utilizzare software specifici per elaborazioni sonore e musicali. Titoli delle unità di apprendimento 1. Pratica musicale: periodo di svolgimento: Settembre Giugno; traguardi e OA: 1, 2, 3, 6, 7, 10, La musica medioevale: periodo di svolgimento: settembre - ottobre; traguardi e OA: 4, 5, La musica rinascimentale: periodo di svolgimento: novembre - Gennaio; traguardi e OA: 4, 5, Il Barocco: periodo di svolgimento: febbraio- marzo; traguardi e OA: 4, 5, Il Classicismo e W. A. Mozart: periodo di svolgimento: aprile - maggio; traguardi e OA: 4, 5, 8 12 Metodi e strumenti: Induttivo, deduttivo, lezioni frontali, esercitazioni individuali e collettive con lo strumento, musica d insieme, ascolto guidato. Libro di testo, fotocopie derivate da testi vari, audiovisivi, CD Verifiche: scritte o orali al termine di ogni UDA, interrogazione allo strumento mediante l esecuzione dei brani assegnati. Recupero: in itinere, per tutti, ripresa dei contenuti non acquisiti, individuazione di obiettivi minimi programmati per gli alunni in maggior difficoltà. Potenziamento: per gli alunni più impegnati approfondimento delle tematiche durante il corso dell anno.

5 SCUOLA S. CATERINA DA SIENA PARITARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO MATERIA: Musica Classe: III A e B Docente: Renata Mocci ANNO SCOLASTICO 2015/2016 Traguardi: 1. L alunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso l esecuzione e interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture differenti 2. Fa uso di diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, all apprendimento e alla riproduzione di brani musicali 3. E in grado di ideare e realizzare, anche attraverso modalità improvvisative o partecipando a processi di elaborazione collettiva, messaggi musicali e multimediali, nel confronto critico con modelli appartenenti al patrimonio musicale, utilizzando forme di notazione e sistemi informatici. 4. Comprende e valuta eventi, materiali, opere musicali riconoscendone i significati, anche in relazione alla propria esperienza e al contesto storico-culturale. 5. Integra con altri saperi e altre pratiche artistiche le proprie esperienze musicali servendosi anche di appropriati codici e sistemi di codifica. Obiettivi di apprendimento: 6. Eseguire in modo espressivo, collettivamente e individualmente, brani vocali/strumentali di diversi generi e stili, anche avvalendosi di strumentazioni elettroniche. 7. Improvvisare, rielaborare, comporre brani musicali e/o strumentali, utilizzando sia strutture aperte sia semplici schemi ritmico - melodici 8. Riconoscere e classificare anche stilisticamente i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale. 9. Conoscere, descrivere e interpretare in modo critico opere d arte musicali e progettare/realizzare eventi sonori che integrino altre forme artistiche, quali danza, teatro, arti visive e multimediali.

6 10. Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura 11. Orientare la costruzione della propria identità musicale, ampliarne l orizzonte valorizzando le proprie esperienze, il percorso svolto e le opportunità offerte dal contesto. 12. Accedere alle risorse musicali presenti in rete e utilizzare software specifici per elaborazioni sonore e musicali. Titoli delle unità di apprendimento: 1. Pratica musicale: periodo di svolgimento: Settembre Giugno; traguardi e OA: 1, 2, 3, 6, 7, 10, Il Classicismo: periodo di svolgimento: Settembre Dicembre; traguardi e OA: 4, 5, 8, 9, 11, Il secolo XIX: periodo di svolgimento: Gennaio - marzo; traguardi e OA: 4, 5, 8, 9, 11, Il secolo XX: periodo di svolgimento: Aprile - giugno traguardi e OA: 4, 5, 8-12 Metodi e strumenti: Induttivo, deduttivo, lezioni frontali, esercitazioni individuali e collettive con lo strumento, musica d insieme, ascolto guidato. Libro di testo, fotocopie derivate da testi vari, audiovisivi, CD, LIM Verifiche: scritte o orali al termine di ogni UDA, interrogazione allo strumento mediante l esecuzione dei brani assegnati. Recupero: in itinere, per tutti, ripresa dei contenuti non acquisiti, individuazione di obiettivi minimi programmati per gli alunni in maggior difficoltà. Potenziamento: per gli alunni più impegnati, approfondimento delle tematiche durante il corso dell anno.