Curriculum Vitae Europass

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1 Curriculum Vitae Europass INFORMAZIONI PERSONALI Nome(i) / Cognome(i) MARY LUCA Indirizzo(i) Via Cristoforo Landino, 7/A I Firenze (Italia) Telefono(i) Indirizzo (alternativo) Via Nazionale, Traversa H, 35/B I Pellaro (R.C.) Cellulare 1 Cellulare Telefono (alternativo) mary.luca1983@libero.it Cittadinanza Italiana Data di nascita 11/04/1983 Sesso OCCUPAZIONE DESIDERATA / SETTORE PROFESSIONALE ESPERIENZE PROFESSIONALI Date (da - a) Ente Posizione Femminile Psicologo Clinico e della Salute (laurea specialistica conseguita) Tecnico di psicologia clinica e di comunità (laurea triennale conseguita) Gennaio ad oggi Dipartimento di Psicologia - Università degli Studi di Firenze Dottoranda (Dottorato di Ricerca in Psicologia, XXV ciclo) Date (da - a) Ente Dicembre ad oggi ASL-10 (Unità Cure Palliative/Hospice, piazza di Careggi,1, Firenze) Posizione Volontaria Servizio Civile Nazionale (Progetto: La continuità assistenziale al paziente oncologico ) ISTRUZIONE E FORMAZIONE Pagina 1 / 6 - Curriculum vitae di

2 Date (da - a) - Gennaio 2010 ad oggi frequentazione del Corso quadriennale di specializzazione in Psicoterapia, presso la Scuola di Psicoterapia Comparata (SPC) di Firenze Novembre 2009 iscritta all Ordine degli Psicologi della Toscana (n. di iscrizione 5503). - Giugno 2009 conseguita l abilitazione all esercizio della Professione di Psicologo Settembre 2010 (Torino), Partecipazione al Congresso Nazionale AIP della Sezione di Psicologia Clinico-Dinamica Settembre 2010 (Bologna), Presentazione di un poster Tripartitic Influence Scale (TIS): Uno strumento per valutare i fattori socioculturali in relazione all insoddisfazione corporea e ai comportamenti alimentari al Congresso Nazionale AIP della Sezione di Psicologia Sperimentale Maggio 2010 (Firenze), Partecipazione e presentazione di un poster Changing Body Images: a Comparative Approach al XXVI Congresso Internazionale SEPI Settembre 2009 (Pistoia), Convegno Le Sette, il satanismo e Settembre 2009 (Firenze), Giornate di Studio Setting e Psicoterapia: Quattro modelli a confronto. - Settembre 2008-Marzo2009 (secondo semestre), Tirocinio post-lauream per l ammissione all Esame di Stato per l abilitazione all esercizio della Professione di Psicologo, svolto presso la Scuola di Psicoterapia Comparata di Firenze (area Psicologia Clinica); durante il suddetto tirocinio, presentazione di un poster Internet Addiction (I.A.) al I Convegno Nazionale Dipendenze senza sostanza: Prevenzione e Terapia (8 Novembre 2008, Firenze); Pubblicazione del relativo articolo Le nuove dipendenze sul volume Punti di Vista (che raccoglie gli atti del convegno suddetto). - Marzo 2008-Settembre 2008 (primo semestre), Tirocinio post-lauream per l ammissione all Esame di Stato per l abilitazione all esercizio della Professione di Psicologo, svolto presso il Dipartimento di Psicologia dell Università degli Studi di Firenze (area Psicologia Generale e Sperimentale), supervisore Prof. re Marco Giannini (cattedra in Test Psicologici, in Teorie e Tecniche dei Test, in Metodologia della Ricerca Psicosociale) Settembre 2008 (Padova), Presentazione di un poster Body Image Concern Inventory (BICI): Uno strumento per valutare la preoccupazione per l immagine corporea al Congresso Nazionale AIP della Sez. di Psicologia Clinico-Dinamica; Pubblicazione del relativo articolo Measuring dysmorphic concern in Italy: Psychometric properties of the Italian Body Image Concern Inventory (I-BICI) sulla rivista internazionale Body Image: An International Journal of Research (Volume 8, Issue 3, June 2011, Pages ) , Frequentazione del Corso di Formazione di Pratica Professionale (Professione Psicologo). Titolo della qualifica rilasciata Date (da - a) 07/12/ /02/2008 Laurea specialistica in Psicologia Clinica e della Salute Materia di tesi Titolo della Tesi di laurea Voto di laurea Teoria e tecniche dei test Uno strumento per la misura dell immagine corporea. Proprietà psicometriche del Body Image Concern Inventory (BICI) 110 (su 110) con lode Pagina 2 / 6 - Curriculum vitae di

3 Principali tematiche/competenza professionali possedute Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione Competenze specialistiche nell'ambito della psicologia clinica e della salute; uso di strumenti conoscitivi e di intervento per la prevenzione, la diagnosi, le attività di abilitazione, riabilitazione e di sostegno in ambito psicologico rivolte alla persona, al gruppo e alle comunità; attività di sperimentazione, ricerca e didattica negli ambiti della psicologia clinica e della salute; valutazione della qualità, dell'efficacia e dell'efficienza degli interventi; competenze concernenti i principali strumenti informatici; conoscenza avanzata, in forma scritta e orale, della lingua inglese (oltrechè italiana) e del lessico disciplinare. Facoltà di Psicologia Via della Torretta n Firenze Livello nella classificazione nazionale o internazionale Date (da a) Laurea specialistica , Frequentazione del Corso di Formazione per volontari nelle Comunità di Tossicodipendenti Il Volontariato nelle Comunità. Date (da a) Titolo della qualifica rilasciata Principali tematiche/competenza professionali possedute 04/10/ /12/2005 Laurea triennale in Scienze e Tecniche di Psicologia Clinica e di Comunità Profilo culturale: conoscenze sistematiche e aggiornate sui processi biopsicologici, cognitivi, emozionali, sociali; competenze teorico-operative relative ai metodi e alle tecniche di indagine psicologica. Profilo professionale: (competenze non sempre esercitate in autonomia) rapporto d'aiuto con individui,gruppi e comunità; collaborazione in équipe; ricerca in ambito epidemiologico; marketing sociale; interventi di comunicazione sociale; attività psicodiagnostica e di consulenza psicologica; collaborazione alla progettazione e all'organizzazione dei servizi socio-sanitari; formazione e aggiornamento su temi psicologici degli operatori socio-sanitari; interventi mirati all'empowerment della comunità; ricerca valutativa per verifica di efficacia ed efficienza degli interventi. Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione Livello nella classificazione nazionale o internazionale Conoscenze informatiche; conoscenza lingua inglese a livello intermedio e del lessico specialistico. Facoltà di Psicologia Via della Torretta n Firenze Laurea triennale Date 2002 Titolo della qualifica rilasciata Voto Principali tematiche/competenza professionali possedute Maturità classica 100 (su 100) Letteratura Italiana; Latino (letteratura latina); Greco (letteratura greca); Storia; Filosofia; Biologia (Chimica; Scienze della terra; Geografia); Fisica; Matematica; Inglese; Ed. Fisica Pagina 3 / 6 - Curriculum vitae di

4 Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione Livello nella classificazione nazionale o internazionale Liceo Classico Tommaso Campanella Reggio Calabria Diploma scuola secondaria superiore PERSONALI Madrelingua(e) ITALIANO Altra(e) lingua(e) Autovalutazione Comprensione Parlato Scritto Livello europeo (*) Ascolto Lettura Interazione orale Produzione orale INGLESE B1 Utente autonomo C1 Utente avanzato A2 Utente base A2 Utente base B1 Utente autonomo (*) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (per la griglia vedi in fondo al documento) SOCIALI ORGANIZZATIVE TECNICHE INFORMATICHE ARTISTICHE ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Pagina 4 / 6 - Curriculum vitae di Buona capacità di ascolto, affinata grazie anche a un'esperienza di formazione e volontariato; Buona capacità di comunicazione e rispetto dell'alternanza dei turni in un'interazione a due o più interlocutori; Buona capacità di stare in gruppo, grazie anche alle varie attività di gruppo e seminari; Buone capacità di mediazione e adattamento,conseguite nel corso della mia crescita personale e professionale; Assertività, grazie alle mie esperienze personali e professionali; Empatia, grazie al mio percorso di formazione personale e professionale. Leadership(acquisita e sperimentata in vari lavori e attività di gruppo); Senso dell'organizzazione e coordinamento di un gruppo o di un progetto(acquisito grazie a seminari e attività di formazione). Discreta capacità di valutazione della qualità di un intervento(soprattutto nel mio settore),grazie al mio percorso di studi e formazione. Buona conoscenza e padronanza di Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint); Buone capacità di ricerca in database; Discreta conoscenza di Internet e dei siti scientifici; Discreta conoscenza dei pacchetti statistici per le scienze sociali. Scrittura (grazie al mio percorso di formazione e per passione nel tempo libero); Musica (per passione e grazie al mio percorso di formazione in conservatorio); Teatro (grazie anche ad alcuni laboratori teatrali, seminari). Sport; Attività di volontariato (in una comunità di tossicodipendenti);

5 PATENTE ULTERIORI INFORMAZIONI B Sono una persona determinata e tengo molto a raggiungere gli obiettivi che mi prefiggo. Tendo spesso a mettermi in discussione, cercando di rispettare il più possibile il punto di vista altrui. Nel corso della mia crescita personale e professionale ho sviluppato buone capacità di mediazione e adattamento alle situazioni più disparate. Sono una persona molto pignola e ciò mi porta ad essere spesso una perfezionista. Durante il mio percorso formativo ho potuto acquisire buone capacità critico-osservative. Ho una rete sociale abbastanza buona, all interno della quale mi sento piuttosto integrata. Ho avuto modo di sperimentare un ottima capacità di relazione con bambini di diversa età, grazie anche a collaborazioni con scuole materne. Adoro leggere, scrivere; mi piace molto la musica (ho studiato pianoforte, flauto, canto). Sono un appassionata d arte e sono iscritta ad un associazione culturale; mi piace andare a teatro e fare sport. Per quanto riguarda il futuro professionale/lavorativo, mi piacerebbe lavorare sia nel settore pubblico che nel privato e continuare a lavorare nel campo della ricerca. Il sottoscritto Mary Luca C.F. QLNDLA82L560E per quei dati cartacei e non, che saranno oggetto di trattamento nel rispetto del d.l. 196/03 e nell osservanza della riservatezza che da sempre contraddistingue l attività della nostra Associazione, trattamento che verrà effettuato per tramite di dipendenti, o collaboratori e per i quali potrà esercitare i diritti di cui all art. 7 della suddetta legge, consente al trattamento dei dati ai sensi del d.l. 196/03. FIRENZE, 12/07/2011 Firma Mary Luca Pagina 5 / 6 - Curriculum vitae di

6 C O M P R E N S I O N E P A R L A T O PR OD UZI ON E SC RIT TA Ascolto Lettura Interazione Produzione orale Produzione scritta GRIGLIA PER L'AUTOVALUTAZIONE A1 A2 B1 B2 C1 C2 Riesco a riconoscere parole che mi sono familiari ed espressioni molto semplici riferite a me stesso, alla mia famiglia e al mio ambiente, purché le persone parlino lentamente e chiaramente. Riesco a capire i nomi e le persone che mi sono familiari e frasi molto semplici, per esempio quelle di annunci, cartelloni, cataloghi. Riesco a capire espressioni e parole di uso molto frequente relative a ciò che mi riguarda direttamente (per esempio informazioni di base sulla mia persona e sulla mia famiglia, gli acquisti, l ambiente circostante e il lavoro). Riesco ad afferrare l essenziale di messaggi e annunci brevi, semplici e chiari. Riesco a leggere testi molto brevi e semplici e a trovare informazioni specifiche e prevedibili in materiale di uso quotidiano, quali pubblicità, programmi, menù e orari. Riesco a capire lettere personali semplici e brevi. Riesco a interagire in modo semplice se Riesco a comunicare affrontando l interlocutore é disposto a ripetere o a compiti semplici e di routine che riformulare più lentamente certe cose e richiedano solo uno scambio semplice e mi aiuta a formulare ciò che cerco di dire. diretto di informazioni su argomenti e Riesco a porre e a rispondere a domande attività consuete. Riesco a partecipare a semplici su argomenti molto familiari o brevi conversazioni, anche se di solito che riguardano bisogni immediati. non capisco abbastanza per riuscire a sostenere la conversazione. Riesco a usare espressioni e frasi Riesco ad usare una serie di semplici per descrivere il luogo dove abito espressioni e frasi per descrivere con e la gente che conosco. parole semplici la mia famiglia ed altre persone, le mie condizioni di vita, la carriera scolastica e il mio lavoro attuale o il più recente. Riesco a scrivere una breve e semplice cartolina, ad esempio per mandare i saluti delle vacanze. Riesco a compilare moduli con dati personali scrivendo per esempio il mio nome, la nazionalità e l indirizzo sulla scheda di registrazione di un albergo. Riesco a prendere semplici appunti e a scrivere brevi messaggi su argomenti riguardanti bisogni immediati. Riesco a scrivere una lettera personale molto semplice, per esempio per ringraziare qualcuno. Riesco a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari, che affronto frequentemente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Riesco a capire l essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di mio interesse personale o professionale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro. Riesco a capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o al lavoro. Riesco a capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali. Riesco ad affrontare molte delle situazioni che si possono presentare viaggiando in una zona dove si parla la lingua. Riesco a partecipare, senza essermi preparato, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana ( per esempio la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità). Riesco a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze ed avvenimenti, i miei sogni, le mie speranze e le mie ambizioni. Riesco a motivare e spiegare brevemente opinioni e progetti. Riesco a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le mie impressioni.. Riesco a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti a me noti o di mio interesse. Riesco a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni. Riesco a capire discorsi di una certa lunghezza e conferenze e a seguire argomentazioni anche complesse purché il tema mi sia relativamente familiare. Riesco a capire la maggior parte dei notiziari e delle trasmissioni TV che riguardano fatti d attualità e la maggior parte dei film in lingua standard. Riesco a leggere articoli e relazioni su questioni d attualità in cui l autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato. Riesco a comprendere un testo narrativo contemporaneo. Riesco a comunicare con un grado di spontaneità e scioltezza sufficiente per interagire in modo normale con parlanti nativi. Riesco a partecipare attivamente a una discussione in contesti familiari, esponendo e sostenendo le mie opinioni. Riesco a esprimermi in modo chiaro e articolato su una vasta gamma di argomenti che mi interessano. Riesco a esprimere un opinione su un argomento d attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni. Riesco a scrivere testi chiari e articolati su un ampia gamma di argomenti che mi interessano. Riesco a scrivere saggi e relazioni, fornendo informazioni e ragioni a favore o contro una determinata opinione. Riesco a scrivere lettere mettendo in evidenza il significato che attribuisco personalmente agli avvenimenti e alle esperienze. Riesco a capire un discorso lungo anche se non é chiaramente strutturato e le relazioni non vengono segnalate, ma rimangono implicite. Riesco a capire senza troppo sforzo le trasmissioni televisive e i film. Riesco a capire testi letterari e informativi lunghi e complessi e so apprezzare le differenze di stile. Riesco a capire articoli specialistici e istruzioni tecniche piuttosto lunghe, anche quando non appartengono al mio settore. Riesco ad esprimermi in modo sciolto e spontaneo senza dover cercare troppo le parole. Riesco ad usare la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali. Riesco a formulare idee e opinioni in modo preciso e a collegare abilmente i miei interventi con quelli di altri interlocutori. Riesco a presentare descrizioni chiare e articolate su argomenti complessi, integrandovi temi secondari, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. Riesco a scrivere testi chiari e ben strutturati sviluppando analiticamente il mio punto di vista. Riesco a scrivere lettere, saggi e relazioni esponendo argomenti complessi, evidenziando i punti che ritengo salienti. Riesco a scegliere lo stile adatto ai lettori ai quali intendo rivolgermi. Non ho nessuna difficoltà a capire qualsiasi lingua parlata, sia dal vivo sia trasmessa, anche se il discorso é tenuto in modo veloce da un madrelingua, purché abbia il tempo di abituarmi all accento. Riesco a leggere articoli e relazioni su questioni d attualità in cui l autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato. Riesco a comprendere un testo narrativo contemporaneo. Riesco a partecipare senza sforzi a qualsiasi conversazione e discussione ed ho familiarità con le espressioni idiomatiche e colloquiali. Riesco ad esprimermi con scioltezza e a rendere con precisione sottili sfumature di significato. In caso di difficoltà, riesco a ritornare sul discorso e a riformularlo in modo cosí scorrevole che difficilmente qualcuno se ne accorge. Riesco a presentare descrizioni o argomentazioni chiare e scorrevoli, in uno stile adeguato al contesto e con una struttura logica efficace, che possa aiutare il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. Riesco a scrivere testi chiari, scorrevoli e stilisticamente appropriati. Riesco a scrivere lettere, relazioni e articoli complessi, supportando il contenuto con una struttura logica efficace che aiuti il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. Riesco a scrivere riassunti e recensioni di opere letterarie e di testi specialisti. Consiglio d'europa: Quadro europeo comune di riferimento per le lingue