Obiettivi formativi qualificanti della classe: L-7 Ingegneria civile e ambientale

Transcript

1 Università Classe Nome del corso Nome inglese Lingua in cui si tiene il corso Codice interno all'ateneo del corso Il corso é Università degli Studi del SALENTO L-7 - Ingegneria civile e ambientale INGEGNERIA CIVILE modifica di: INGEGNERIA CIVILE ( ) italiano LB07 trasformazione ai sensi del DM 16 marzo 2007, art 1 INGEGNERIA CIVILE (LECCE cod 65569) Data del DM di approvazione dell'ordinamento didattico 16/04/2013 Data del DR di emanazione dell'ordinamento didattico 13/05/2013 Data di approvazione della struttura didattica 20/02/2013 Data di approvazione del senato accademico 27/02/2013 Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione 24/01/2008 Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni 17/12/ Modalità di svolgimento convenzionale Eventuale indirizzo internet del corso di laurea Dipartimento di riferimento Ingegneria dell'innovazione EX facoltà di riferimento ai fini amministrativi Massimo numero di crediti riconoscibili 12 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011 Numero del gruppo di affinità 1 Obiettivi formativi qualificanti della classe: L-7 Ingegneria civile e ambientale I laureati nei corsi di laurea della classe devono: - conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell'ingegneria; - conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi delle scienze dell'ingegneria, sia in generale, sia in modo approfondito relativamente a quelli di una specifica area dell'ingegneria civile, ambientale e del territorio, nella quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere i problemi, utilizzando metodi, tecniche e strumenti aggiornati; - essere capaci di utilizzare tecniche e strumenti per la progettazione di componenti, sistemi e processi; - essere capaci di condurre esperimenti e di analizzarne e interpretarne i dati; - essere capaci di comprendere l'impatto delle soluzioni ingegneristiche nel contesto sociale e fisico-ambientale; - conoscere le proprie responsabilità professionali ed etiche; - conoscere i contesti aziendali ed e la cultura d'impresa nei suoi aspetti economici, gestionali e organizzativi; - conoscere i contesti contemporanei; - avere capacità relazionali e decisionali; - essere capaci di comunicare efficacemente, in forma scritta e orale, in almeno una lingua dell'unione Europea, oltre l'italiano; - possedere gli strumenti cognitivi di base per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze. I laureati della classe saranno in possesso di conoscenze idonee a svolgere attività professionali in diversi ambiti, anche concorrendo ad attività quali la progettazione, la produzione, la gestione ed organizzazione, l'assistenza delle strutture tecnico-commerciali, l'analisi del rischio, la gestione della sicurezza in fase di prevenzione ed emergenza, sia nella libera professione che nelle imprese manifatturiere o di servizi e nelle amministrazioni pubbliche. In particolare, le professionalità dei laureati della classe potranno essere definite in rapporto ai diversi ambiti applicativi tipici della classe. A tal scopo i curricula dei corsi di laurea della classe si potranno differenziare tra loro, al fine di approfondire distinti ambiti applicativi. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono: - area dell'ingegneria civile: imprese di costruzione e manutenzione di opere civili, impianti ed infrastrutture civili; studi professionali e società di progettazione di opere, impianti ed infrastrutture; uffici pubblici di progettazione, pianificazione, gestione e controllo di sistemi urbani e territoriali; aziende, enti, consorzi ed agenzie di gestione e controllo di sistemi di opere e servizi; società di servizi per lo studio di fattibilità dell'impatto urbano e territoriale delle infrastrutture; - area dell'ingegneria ambientale e del territorio: imprese, enti pubblici e privati e studi professionali per la progettazione, pianificazione, realizzazione e gestione di opere e sistemi di controllo e monitoraggio dell'ambiente e del territorio, di difesa del suolo, di gestione dei rifiuti, delle materie prime e delle risorse ambientali, geologiche ed energetiche e per la valutazione degli impatti e della compatibilità ambientale di piani ed opere; - area dell'ingegneria della sicurezza e della protezione civile, ambientale e del territorio: grandi infrastrutture, cantieri, luoghi di lavoro, ambienti industriali, enti locali, enti pubblici e privati in cui sviluppare attività di prevenzione e di gestione della sicurezza e in cui ricoprire i profili di responsabilità previsti dalla normativa attuale per la verifica delle condizioni di sicurezza (leggi 494/96, 626/94, 195/03, 818/84, UNI 10459). Criteri seguiti nella trasformazione del corso da ordinamento 509 a 270 (DM 31 ottobre 2007, n.544, allegato C) La presente proposta di ordinamento riguarda la trasformazione del Corso di Laurea di Ingegneria Civile già attivo, come da D.M. 509/99, presso la stessa Facoltà proponente. Nell'ordinamento relativo al corso trasformato sono presenti i SSD già previsti nell'ordinamento didattico precedente, soprattutto in riferimento ai SSD caratterizzanti:

2 Scienza delle Costruzioni, Idraulica, Tecnica delle Costruzioni, Costruzioni Idrauliche e Geotecnica. Si prevede inoltre di aggiungere il SSD GEO/05, ritenuto di completamento alla formazione dell'ingegneria Civile. I attribuiti alle attività formative ed ai singoli SSD hanno subito alcune rimodulazioni in relazione ai criteri di una più razionale offerta didattica, sia per quanto riguarda il numero massimo di insegnamenti previsti, sia per quanto riguarda l'organizzazione dei periodi didattici. A tal proposito si è ritenuto opportuno passare da una attività didattica distribuita su tre periodi, ad una nuova organizzazione semestrale, in modo da definire tempi più idonei per l'acquisizione dei contenuti previsti al fine del raggiungimento degli obiettivi formativi specifici del corso di laurea. Infine, fra i criteri seguiti è contemplato anche quello riguardante la sostenibilità dell'attività didattica in relazione ai docenti di ruolo attualmente presenti in Facoltà. Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione Il progetto di trasformazione del Corso di laurea in Ingegneria Civile ex DM 509/99 classe 8 in Ingegneria Civile ai sensi del DM 270/2004 classe L7 prevede una rimodulazione dei attribuiti alle attività formative ed ai singoli SSD e l'inserimento del SSD GEO/05 ai SSD già previsti nell'ordinamento didattico precedente al fine di razionalizzare l'offerta didattica. In particolare, tale rimodulazione è conforme alle linee guida definite dal MUR riguardanti la qualificazione dell'of relativamente alla riduzione complessiva del numero di esami per corso di studio. Inoltre, il progetto prevede il passaggio da un'attività didattica distribuita su 3 periodi ad un'organizzazione semestrale per consentire agli studenti il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso di laurea in tempi più idonei coerentemente agli obiettivi della Riforma volti ad avvicinare il più possibile la durata reale degli studi a quella prevista dagli ordinamenti didattici. Gli obiettivi formativi qualificanti e specifici sono coerenti con gli sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe L7. E' previsto un test per la valutazione della preparazione iniziale e, in caso di non superamento, sono previste attività integrative. Il Nucleo ritiene che l'attribuzione dei crediti alla prova finale, consistente in un'attività progettuale o uno studio di carattere metodologico o di rassegna o un'attività sperimentale di laboratorio, sia sottodimensionata. (24/01/2008) Il Nucleo reputa migliorative le modifiche apportate (20/01/2009) Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Nel corso dell'incontro con le parti sociali, per quanto riguarda la Facoltà di Ingegneria si ritiene particolarmente interessante l'intervento del Presidente dell'ordine degli Ingegneri della Provincia di Lecce che ha lamentato il più basso livello di preparazione del laureato sia di primo che di secondo livello rispetto all'ingegnere del vecchio ordinamento e del rischio conseguente di una mancanza di correlazione tra le lauree attuali e le esigenze del territorio. E' stato inoltre messo in evidenza come dal punto di vista aziendale ci sia stato un cambiamento di direzione riguardante l'apprezzamento della figura del laureato triennale. Il modello formulato nella presente offerta formativa recepisce tali considerzioni presumendo un rafforzamento della formazione attuale nella direzione del modello precedente e presentando un percorso formativo che si sviluppi in maniera completa nell'arco dei cinque anni. L'ordine degli ingeneri ha inoltre manifestato pieno apprezzamento per la scelta di attivare il corso magistrale in ingegneria Civile che completa l'omologo corso triennale. Si fa infine presente che la consultazione degli Enti locali, degli Enti di Ricerca e delle aziende è stata portata avanti in maniera costante negli ultimi anni e che gli obiettivi formativi elaborati nella presente proposta di ordinamento sono conseguenza anche della figura dell'ingegnere prospettata in tali incontri. Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo Gli obiettivi formativi del corso di Laurea in Ingegneria Civile sono rivolti alla soluzione di tutti i problemi tipici dell'ingegneria Civile, quali progettazione, calcolo, realizzazione, collaudo, esercizio, manutenzione, rinnovo, ristrutturazione e dismissione di opere civili ed infrastrutture. Più specificamente, gli obiettivi formativi perseguiti sono i seguenti: - fornire una approfondita preparazione di base fisico-matematica e degli strumenti metodologici e operativi adeguati per poter interpretare, descrivere e risolvere i problemi di interesse dell'ingegneria Civile, rendendo l'allievo capace di apprendere anche attraverso lo studio individuale e di aggiornare le proprie conoscenze in modo autonomo o seguendo corsi specifici; - fornire una preparazione tecnica che renda il laureato in grado di operare in diversi ambiti: libera professione, imprese ed aziende del settore, amministrazioni pubbliche; - per quanto riguarda la progettazione, fornire una preparazione tecnica che renda il laureato in grado di utilizzare autonomamente metodologie standardizzate e di collaborare con tecnici in possesso di lauree magistrali nel progetto di opere civili anche con metodologie avanzate ed innovative; - per quanto riguarda il calcolo strutturale, fornire le capacità, in ragione dei materiali utilizzati e in conformità con le normative nazionali ed europee, di progettare, modellare e calcolare le strutture portanti e le fondazioni delle opere civili; capacità di progettare interventi di adeguamento, consolidamento e rinforzo delle strutture portanti delle costruzioni esistenti; capacità di utilizzare in modo critico strumenti per il calcolo automatico delle strutture; - per quanto riguarda l'ambito delle costruzioni idrauliche, fornire le capacità di rappresentare in modo matematico i processi idrologici ed idraulici che si manifestano a livello di bacino; capacità di progettazione delle opere idrauliche volte al controllo, alla regimazione e all'utilizzo delle acque superficiali con fini irrigui, idroviari, acquedottistici, fognari, di protezione dalle piene; capacità di pianificare, organizzare gestire efficaci azioni sul territorio volte alla identificazione delle problematiche di interazione acqua-suolo-attività antropiche e di proporre e gestire gli interventi volti alla migliore utilizzazione della risorsa idrica disponibile. Per il raggiungimento di detti obiettivi è stato progettato un percorso di studi che dà molto spazio alla preparazione teorica di base e che garantisce, nel contempo, la formazione necessaria ad un eventuale inserimento del laureato triennale nel mondo del lavoro, nei limiti imposti dalla legislazione vigente. Pertanto, il percorso formativo prevede un biennio con diversi insegnamenti inerenti l'ambito della matematica e delle scienze (Analisi Matematica, Fisica, Chimica, Geometria, Meccanica razionale, Statistica). Ciò concorre alla formazione di un laureato capace d'interpretare e descrivere i problemi del settore dell'ingegneria Civile, fornendo una preparazione di base solida anche per il prosieguo degli studi nei Corsi di Laurea Magistrale. Accanto all'attività formativa di base si inseriscono, già nel biennio, insegnamenti caratterizzanti, quali Disegno Tecnico, Architettura Tecnica e Topografia) ed insegnamenti ritenuti necessari al completamento della formazione dell'ingegnere Civile, inerenti i settori della Fisica Tecnica, la Scienza e Tecnologia dei Materiali, l'ingegneria Economico-gestionale. Le ulteriori attività formative caratterizzanti sono previste al terzo anno del corso di Laurea, sia con materie più propriamente tipiche delle scienze dell'ingegneria (es: Scienza delle Costruzioni, Idraulica) sia con materie con valenza più applicativa (es: Tecnica delle Costruzioni, Geotecnica, Costruzioni Idrauliche). Il percorso formativo comprende, inoltre, ulteriori attività relative all'apprendimento della lingua inglese, alla prova finale, agli stages da svolgere presso imprese,enti pubblici o privati, ordini professionali. Infine, i crediti formativi ad autonoma scelta dello studente, consentiranno allo stesso di approfondire o ampliare le proprie conoscenze, anche sulla base di giudizi ed interessi individuali, sempre nel rispetto della coerenza con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea. Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). I laureati dovranno possedere conoscenze di base approfondite che consentano loro di affrontare non solo gli insegnamenti più propriamente ingegneristici del I ciclo di Laurea ma anche agevolmente i percorsi formativi più avanzati. A tal fine è stato assegnato un numero consistente di crediti formativi alle attività di base. I laureati dovranno comprendere e conoscere gli aspetti fondamentali dell'ingegneria Civile e i concetti di base del settore, nonché i suoi più recenti sviluppi. Al fine di conseguire tale obiettivo sono previste nel percorso formativo attività caratterizzanti riferite agli ambiti fondamentali dell'ingegneria Civile quali la Scienza delle Costruzioni, la Tecnica delle Cosruzioni, l'idraulica, le Costruzioni Idrauliche, la Geotecnica, l'architettura Tecnica, il Disegno, la Topografia e la Cartografia. La conoscenza e la comprensione di aspetti correlati tradizionalmente al settore dell'ingegneria Civile, quali la Fisica Tecnica, la Scienza e Tecnologia dei Materiali, l'ingegneria economico-gestionale, sono considerate, inoltre, necessarie per poter affrontare in un'ottica multidisciplinare alcune problematiche attuali. Le conoscenze saranno conseguite mediante la frequenza alle lezioni e l'attività di studio autonomo ad esse collegata. La verifica del conseguimento dell'obiettivo sarà condotta sia durante lo svolgimento di esercitazioni singole e/o di gruppo durante i corsi, sia attraverso compiti assegnati quale l'approfondimento individuale e/o di gruppo riguardante argomenti svolti durante il corso, sia in sede di esami di profitto. Le conoscenze metodologiche operative tipiche dell'ingegneria Civile sono anche erogate mediante visite tecniche guidate e viaggi di studio, nonchè mediante interventi e testimonianze di esperti e professionisti qualificati. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)

3 I laureati dovranno essere in grado di applicare le loro capacità di conoscenza e comprensione per identificare, formulare e risolvere problemi tipici dell' Ingegneria Civile con metodi consolidati: progettazione, realizzazione, esercizio, manutenzione e controllo di manufatti direttamente utilizzabili dall'uomo (costruzioni civili e parte civile delle costruzioni industriali) e di manufatti che rendono utilizzabile il territorio (infrastrutture). Nell'affrontare detti problemi i laureati dovranno essere in grado di scegliere i metodi di analisi e le modellazioni più adatte al fine di garantire la sicurezza, il rispetto dei vincoli sociali, ambientali e sanitari. Le esemplificazioni applicative riguardano in particolare problematiche relative all'idraulica ed alle costruzioni idrauliche, al comportamento del terreno in relazione alle opere di ingegneria civile, al calcolo ed alla progettazione strutturale ed alla rappresentazione grafica del territorio; esse saranno svolte nell'ambito delle attività formative caratterizzanti inserite nell'ordinamento didattico (quali Idraulica, Costruzioni Idrauliche, Tecnica delle Costruzioni, Geotecnica, Topografia e Cartografia). Gli strumenti didattici con cui tali capacità verranno conseguite e verificate consistono fondamentalmente in esercitazioni in aula ed attività di laboratorio (sperimentale e progettuale). Autonomia di giudizio (making judgements) I laureati dovranno avere la capacità di sviluppare e realizzare progetti, adeguati al loro livello di conoscenza e comprensione, che soddisfino requisiti ben definiti. Gli strumenti didattici con cui tali capacità verranno conseguite e verificate nella maggior parte degli insegnamenti afferenti alle attività formative caratterizzanti ed affini, inserite nell'ordinamento, consistono nella partecipazione a laboratori e redazione di elaborati di gruppo, in cui sarà sviluppata la capacità di selezionare le informazioni rilevanti, anche con riferimento alle normative inerenti la prolematica assegnata, di definire collegialmente le strategie, di giustificare le scelte effettuate, di interpretare simulazioni e risultati tenendo anche presenti le implicazioni sociali ed etiche che derivano dal loro giudizio. Abilità comunicative (communication skills) I laureati dovranno essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti. Queste abilità verranno sviluppate durante l'intero percorso formativo mediante una partecipazione interattiva degli studenti alle varie discipline. In alcuni corsi (afferenti principalmente alle attività formative caratterizzanti ed affini inserite nell'ordinamento) verrà richiesto agli studenti di sviluppare alcuni problemi nell'ambito di un'attività di gruppo e/o di presentare problemi sviluppati singolarmente ai colleghi ed al docente. La possibilità di partecipare ad attività di internazionalizzazione sarà un altro strumento utilizzato per lo sviluppo delle abilità comunicative del singolo studente. Capacità di apprendimento (learning skills) I laureati dovranno possedere alla fine del primo ciclo un adeguato metodo di studio, sviluppato mediante l'acquisizione delle conoscenze di base ed ingegneristiche, la soluzione di problemi progettuali e lo sviluppo di elaborati su temi specifici sia singolarmente sia in gruppo. La capacità di apprendimento dovrà essere adeguata a poter intraprendere studi successivi in modo autonomo. L'organizzazione della didattica darà un forte rilievo alle ore di lavoro personale per consentire allo studente di migliorare ulteriormente la propria capacità di apprendimento. Inoltre l'impostazione della didattica, che prevede lo sviluppo di elaborati per alcuni insegnamenti, con revisioni periodiche, favorisce l'auto-apprendimento. Conoscenze richieste per l'accesso (DM 270/04, art 6, comma 1 e 2) Per l'ammissione al Corso di Studio è richiesto un titolo di scuola secondaria superiore o titolo equipollente. Allo studente vengono richieste: a) una predisposizione ed adeguata preparazione di tipo tecnico-scientifico; b) un approccio metodologico adeguato al percorso formativo intrapreso; c) iniziali conoscenze della lingua inglese; d) conoscenze informatiche di base. La valutazione della preparazione sulle conoscenze scientifiche di base avviene mediante la partecipazione obbligatoria al test nazionale di accesso organizzato dal CISIA (Centro Interuniversitario per l'accesso alle Scuole di Ingegneria ed Architettura) con il quale la Facoltà risulta consorziata. Per tutti gli studenti che non abbiano conseguito un esito positivo al test, la Facoltà organizza, prima del regolare inizio dei corsi, attività formative integrative. Caratteristiche della prova finale (DM 270/04, art 11, comma 3-d) La prova finale consiste nella presentazione, presso una commissione formata a norma del regolamento didattico di facoltà, di un elaborato che abbia finalità di verifica sulla padronanza degli argomenti trattati e sulla maturità di esposizione degli stessi da parte del laureando. L'elaborato proposto per la prova finale si riferisce ad una esperienza pratico-operativa durante la quale lo studente riceve assistenza da un docente. Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati (Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7) I principali sbocchi occupazionali previsti dal corso di laurea triennale in INGEGNERIA CIVILE sono: attività di progettazione nell'ambito di imprese di costruzione e manutenzione di opere, impianti ed infrastrutture civili; attività di progettazione strutturale ed architettonica nell'ambito di studi professionali e società di ingegneria ed architettura; attività di progettazione delle opere ed infrastrutture civili nell'ambito di uffici pubblici; attività di progettazione e monitoraggio di opere ed infrastrutture civili nell'ambito di aziende, enti, consorzi ed agenzie di servizi per la gestione e controllo di opere civili ed infrastrutturali; attività di studio nell'ambito di società di servizi per lo studio di fattibilità e dell'impatto urbano e territoriale delle infrastrutture. Il corso consente di conseguire l'abilitazione alle seguenti professioni regolamentate: ingegnere civile e ambientale junior perito agrario laureato Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT) Tecnici delle costruzioni civili e professioni assimilate - ( ) Il rettore dichiara che nella stesura dei regolamenti didattici dei corsi di studio il presente corso ed i suoi eventuali curricula differiranno di almeno 40 crediti dagli altri corsi e curriculum della medesima classe, ai sensi del DM 16/3/2007, art. 1 2.

4 Attività di base ambito: matematica, informatica e statistica intervallo di crediti da assegnarsi complessivamente all'ambito B11 MAT/03 Geometria MAT/05 Analisi matematica MAT/06 Probabilita' e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica MAT/09 Ricerca operativa ambito: Fisica e chimica intervallo di crediti da assegnarsi complessivamente all'ambito B21 CHIM/07 Fondamenti chimici delle tecnologie 6 9 B22 FIS/01 Fisica sperimentale FIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia e medicina) Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 36 : Totale Attività di Base 51-66

5 Attività caratterizzanti ambito: Ingegneria civile intervallo di crediti da assegnarsi complessivamente all'ambito C11 ICAR/01 Idraulica ICAR/02 Costruzioni idrauliche e marittime e idrologia ICAR/04 Strade, ferrovie e aeroporti ICAR/06 Topografia e cartografia ICAR/07 Geotecnica ICAR/08 Scienza delle costruzioni ICAR/09 Tecnica delle costruzioni ICAR/10 Architettura tecnica ICAR/17 Disegno ambito: Ingegneria ambientale e del territorio intervallo di crediti da assegnarsi complessivamente all'ambito 3 15 C21 C22 GEO/05 Geologia applicata ICAR/03 Ingegneria sanitaria - ambientale ICAR/05 Trasporti ICAR/02 Costruzioni idrauliche e marittime e idrologia ICAR/08 Scienza delle costruzioni ICAR/09 Tecnica delle costruzioni ambito: Ingegneria gestionale intervallo di crediti da assegnarsi complessivamente all'ambito 6 6 C31 ING-IND/35 Ingegneria economico-gestionale 6 6 ambito: Ingegneria della sicurezza e protezione civile, ambientale e del territorio intervallo di crediti da assegnarsi complessivamente all'ambito 9 21 C41 ICAR/02 Costruzioni idrauliche e marittime e idrologia ICAR/08 Scienza delle costruzioni ICAR/09 Tecnica delle costruzioni ING-IND/31 Elettrotecnica 9 21 Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 45 : Totale Attività Caratterizzanti Attività affini ambito disciplinare Attività formative affini o integrative settore ING-IND/10 - Fisica tecnica industriale ING-IND/22 - Scienza e tecnologia dei materiali ING-IND/35 - Ingegneria economico-gestionale min max minimo da D.M. per l'ambito Totale Attività Affini 18-24

6 Altre attività ambito disciplinare A scelta dello studente Per la prova finale e la lingua straniera (art. 10, comma 5, lettera c) Ulteriori attività formative (art. 10, comma 5, lettera d) min max Per la prova finale 3 3 Per la conoscenza di almeno una lingua straniera 2 3 Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. c - Ulteriori conoscenze linguistiche 1 2 Abilità informatiche e telematiche - - Tirocini formativi e di orientamento - - Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d - - Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali 0 6 Totale Altre Attività Riepilogo totali per il conseguimento del titolo 180 Range totali del corso Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classe o Note attività affini (ING-IND/35 ) Si intende potenziare il percorso formativo specifico con conoscenze relative alle attività caratterizzanti, inserendo il settore IND-IND/35 tra le attività affini/integrative. Il regolamento didattico del coro di studio e l'offerta formativa saranno tali da consentire agli studenti che lo vogliono di seguire percorsi formativi nei quali sia presente una adeguata quantità di crediti in settori affini e integrativi che non sono già caratterizzanti. Note relative alle altre attività Si evidenzia che tale Ordinamento Didattico era stato ripresentato ed adeguato a seguito delle osservazioni CUN riferite all'adunanza del 7 maggio 2008 che raccomandava nella prima occasione la revisione dell'ordinamento stesso in corrispondenza della sola voce "prova finale". Note relative alle attività di base Note relative alle attività caratterizzanti RAD chiuso il 04/03/2013