Liceo Niccolò Machiavelli Indirizzo Scienze Umane. Programma lingua e letteratura italiana A. SC. 2015/2016. Classe 1 del 2 biennio sez.

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1 Liceo Niccolò Machiavelli Indirizzo Scienze Umane Programma lingua e letteratura italiana A. SC. 2015/2016 Classe 1 del 2 biennio sez. D Docente : prof.ssa Maria Cirrincione 1

2 Programma di lingua e letteratura italiana Classe 1 del 2 biennio sez. D A. SC. 2015/2016 Consolidamento della sintassi -la frase semplice -periodo complesso -proposizione principale coordinate. e subordinate. -la proposizione principale. e le sue tipologie -la coordinazione:-vari tipi di coordinazione -la subordinazione:-proposizioni oggettive, soggettive, dichiarative, interrogative indirette, relative, causali, finali, temporali, consecutive, concessive, condizionali, periodo ipotetico -il discorso diretto e indiretto I linguaggi (approfondimento) -il codice-gli elementi della comunicazione-i registri linguistici-le funzioni della lingua-la lingua nel tempo e nello spazio-cenni sulla storia della lingua e sulla questione della lingua - il linguaggio settorialei testi della produzione orale: -testi non letterari (espressivo emotivo, interpretativo, argomentativo), testi letterari (testo poetico, teatrale, potenziamento del testo narrativo) Tecniche e strategie per comunicare oralmente- -tecniche e strategie per ascoltare -i testi della produzione orale: conversazione, conferenza, intervista, trasmissione televisiva I testi scritti-tecniche e strategie di scrittura Tutte le tipologie previste per la prima prova dell esame di stato in particolare Consolidamento delle tipologie testuali studiate negli anni pregressi -i testi della produzione scritta -Il testo argomentativo -La recensione -La relazione -la parafrasi testo informativo scrittura documenta- -testi espressivi ed emotivi di varia natura L articolo di giornale( cronaca) Tutte le tipologie previste per la prima prova dell esame di stato in particolare -Analisi del testo -Potenziamento sull articolo di giornale -il saggio breve -testi espressivi ed emotivi di varia natura - Trattazione sintetica Articolo di giornale -struttura e analisi delle varie tipologie di giornale -regole teoriche sulla costituzione di un articolo di giornale -produzione di un articolo di giornale 2

3 Consolidamento delle competenze dei testi in prosa e poesia- Le caratteristiche della poesia lirica -origine ed evoluzione del genere poetico -le funzioni della poesia nel tempo conoscenza dei diversi tipi di registri linguistici e del concetto di campo semantico Il significato: temi e linguaggio figurato, sintassi e enjambement Figure metriche, retoriche di suono, ordine e significato Per i testi in prosa: struttura e caratteristiche di un testo narrativo: il livello della storia, il livello del discorso,,autore- narratore (autore reale e autore implicito, narratore onnisciente, esterno, interno, primo e secondo grado, lettore reale-ideale), punto di vista e vari tipi di focalizzazione, narratore e punto di vista, la caratterizzazione del personaggio ed il discorso diretto, indiretto libero e monologo interiore Consolidamento sulle origini della letteratura italiana La nascita delle letterature europee I modelli francesi La lirica provenzale La poesia della scuola siciliana La poesia religiosa la poesia comico realistica La letteratura come visione del mondo: il fiore della lirica Contesto storico sociale Luoghi e paesaggi letterari Il Dolce Stil Novo: caratteri temi e poetica, modelli Guido Guinizelli- Guido Cavalcanti Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi.: Al cor gentil rempaira sempre amore- Io voglio del ver la mia donna laudare- Donna me prega-chi è questa che vèn, ch ogni om la mira- Voi che per gli occhi mi passaste i core- Noi sìan le triste penne isbigotite- Perch i no spero di tornar giammai Dante padre della letteratura italiana I luoghi della biografia di Dante attualità e universalità dell opera e della visione dantesca Il contesto storico, sociale e culturale; il pensiero e la poetica, contenuti, aspetti chiave Dante poeta d amore il vogare illustre fra poesia e vita, la funzione dell intellettuale fra etica e letteratura civile. La produzione in versi e in prosa caratteristiche, temi e contenuti Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi: Rime: Così nel mio parlar vogl esser aspro- Guido i vorrei che tu Lapo ed io. La Vita nova struttura, trama motivi modelli stile. Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi: Vita nova II, III-IV,XIX,4-5, XXVI5-7. Il Convivio struttura e caratteri Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi Convivio II, 2-12 Il De Vulgari Eloquentia genesi caratteri contenuti finalità. Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi Il volgare italiano illustre La Monarchia lingua, destinatari e temi, lettura e analisi dei seguenti testi : Feliità terrena e felicità celeste La Commedia Genesi materia e struttura. La commedia come poema allegorico- la riflessione politica e morale lingua e stile l opera nel tempo viaggio pellegrinaggio navigazione Canti analizzati e contestualizzati: I, II, III V, VI XVI- XVII XXIII- XXV XXX- Percorsi svolti attraverso la lettura dei testi di Dante: Dante poeta della libertà O. Mandel Stam un corteo di gru -Primo levi il lager e Ulisse 3

4 La commedia come poema visivo tra arte e musica : testi presenti nel libro di testo ( T1-T2, T10 T5- T12) Il tempo di Petrarca e Boccaccio: Il contesto storico e sociale,modelli culturali tra continuità e mutamento, i centri di produzione culturale, gli orientamenti letterari, la funzione dell intellettuale Petrarca : formazione, il pensiero e la poetica, un nuovo modello di intellettuale Il Canzoniere caratteri contenuti struttura finalità messaggio temi: tempo, memoria, morte, le scelte linguistiche e stilistiche Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi: Canzoniere 1,3, 5,16, 34, 35, 90, 126, 310 Il Secretum: modelli temi e significato del libro. Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi: Secretum III Caratteri e contenuti degli epistolari: lettura del testo Ascesa al Monte Ventoso. Boccaccio e il libro della città degli uomini. Boccaccio: vita, pensiero e poetica; le opere minori, caratteri, contenuti e temi. Il genere della novella: modelli e sua evoluzione. Il Decameron: realismo ed etica laica, polifonia e stile, fortuna del Decameron nel tempo. Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi: Decameron, Proemio, Decameron, I,1, I I,5, IV, Introduzione, IV,1, IV,5,V,8, V,9,VI,1,VI,4,VI,9,VIII,3. Percorso 9: il vizio e la virtù nel Medioevo e nel Decameron. Percorso interdisciplinare sull ingegno e sulla città (P.P. Pasolini, U. Saba, F. De André) La civiltà dell umanesimo e del Rinascimento. Umanesimo e i suoi temi. Il quadro storico e culturale. L umanesimo quattrocentesco. Analisi dei seguenti testi: P. Bracciolini, L entusiasmo della scoperta; Pico della Mirandola, L uomo al centro del mondo. Il ruolo delle arti e dell artista genio: Leon Battista Alberti e Leonardo Da Vinci. L.B. Alberti: l architetto, artista ideale dell umanesimo; vita famigliare e vita politica; Momo il camaleonte. L umanesimo e i suoi centri: il ruolo dell intellettuale; umanesimo latino e volgare; l Italia delle corti; l umanesimo civile e la tradizione volgare; La brigata laurenziana( Pulci). Lorenzo De Medici: vita e contenuto delle opere. Analisi dei seguenti testi: La Nencia da Barberino, 1-8; Canzone di Bacco. Angelo Poliziano: vita e contenuto e carattere delle sue opere. L umanesimo a Napoli: caratteri e temi: Jacopo Sannazzaro, L Arcadia, modelli e inserimento nel genere di appartenenza. Analisi e contestualizzazione: il mito dell età dell oro.( percorso interdisciplinare italiano latino) Temi, caratteri e contenuti degli alt le altre corti d Italia: Venezia, Ferrara e Roma. Dall Umanesimo al Rinascimento Quadro storico, politico e sociale, il nuovo immaginario cinquecentesco; Il classicismo rinascimentale; La civiltà delle buone maniere: i trattati sul comportamento: Baldassarre Castiglione e il Libro del Cortegiano; Giovanni Della Casa e il Galateo. La questione della lingua: Pietro Bembo e le Prose della volgar lingua: contenuti, caratteristiche e finalità; Analisi e contestualizzazione dei seguenti testi: il Primato della scrittura (proemio); Dall epica medioevale al romanzo cavalleresco: epica e romanzo fra Medioevo e Umanesimo, il Morgante del Pulci, l Orlando innamorato di M.M Boiardo 4

5 Ludovico Ariosto classicismo moderno, il pensiero e la poetica, la produzione minore, le Rime, le Satire: modelli stile temi, generi, contenuti essenziali Analisi contestualizzazione dei seguenti stralci delle Satire, I,1-27, Le innovazioni dell Orlando Furioso, aspetti chiave. il tempo e lo spazio, la visione del mondo nel Furioso, le tecniche, la lingua e lo stile, la fortuna del poema. Analisi dei seguenti testi orlando Furioso Canto I, ott.1-4;xix, ott ;XXIII,ott , ( La follia di Orlando);XXXIV, ott.70-86; xxxv, 1-2( il viaggio di Astolfo sulla luna) Tasso e il nuovo poema eroico: caratteri aspetti chiave, contenuti temi, modelli; Tasso e un nuovo modello di intellettuale Analisi dei seguenti testi Gerusalemme Liberata, canto i, ott Percorso sull amore -I sintomi dell amore Saffo, - F. Petrarca Erano i capei d oro a l aura sparsi Jacques Prèvert - I ragazzi che si amano -Il mito romantico dell amore infelice Heine -Jacques Prèvert - Paris at night -Charles Baudelaire A un passante - Pablo Neruda Ho fame della tuabocca, della tua voce, dei tuoi capelli - E. Montale Ho sceso dandoti il braccio un milione di scale - Didone (Eneide) 50 versi desunti dal libro IV -Gaio Valerio Catullo (Carmina I, V, VII, VIII, XXXI) Percorso sul teatro Il teatro come metafora della realtà Gli elementi costitutivi del teatro Il testo drammatico tradizionale: la tragedia e la commedia Lettura di alcuni testi tratti dalle opere di Sofocle, Plauto, Pirandello, Brecht e De Filippo, Dario Fo. Percorsi integrati trasversali vedi programma lingue e cultura latina. Progetto in ASL con laboratorio pomeridiano. Progetti: Viator ed Educazione alla legalità e alla cittadinanza attiva Progetto trasversale interdisciplinare integrato Viator il bene archeologico sema di molteplici linguaggi : segmenti interdisciplinari e laboratoriali (archeologia latino-italiano-), volti ad attualizzare il pensiero e il patrimonio culturale con percorsi itineranti sui luoghi dell antica Roma (Museo Nazionale Romano, via Appia Antica e Ostia Antica) e l analisi di passi e stralci di opere che afferiscono alla vita, ai costumi e alla società romana, Con particolare riguardo sono state effettuati lavori e ricerche sulle modalità abitative dei romani, sui commerci, sul teatro e le terme cercando di istituire confronti con la funzione e lo sviluppo del teatro nel tempo. Progetto Educazione alla legalità e alla cittadinanza attiva - Segmenti interdisciplinari (italiano latino ) volti ad attualizzare fatti, eventi e tematiche che presenti nella cultura e società antica sono ancora oggi oggetto di riflessione In particolare sono stati trattati i seguenti temi: memoria come impegno attivo e consapevole- immigrazione-emigrazione, gli illeciti e la corruzione, il ruolo della donna nella società italiana, economia, lavoro ieri e oggi- disoccupazione, inflazione e sviluppo con particolare riferimento a casi di studio che insistono attualmente sul territorio italiano e non. Roma Alunni Sara De Filippis Maria Luigia Spiriti Prof.ssa Maria Cirrincione 5