PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Anno Scolastico: 2017 / 2018 Dipartimento (1) : ITALIANO-STORIA DOCENTE(2):C oordinatore di Dipartimento : Leproux Fernanda Classe: 3^ Sez. D E-F Indirizzo TECNICO TURISTICO Ore di insegnamento settimanale: 4 Testo in adozione Autore/i Editore CUORI INTELLIGENTI CLAUDIO GIUNTA EDIZIONE VERDE Testo in adozione Autore/i Editore ZA<< Testo facoltativo / consigliato* Autore/i Editore * Per Educazione Fisica è destinato ai soli alunni esonerati annualmente dall attività pratica Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 1 di 8

2 Nella Riunione di dipartimento del è stata approvata ( all unanimità - a maggioranza) la successiva programmazione modulare Il Coordinatore (1) Se si tratta di codocenza indicare entrambi i dipartimenti e coordinatori Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 2 di 8

3 Sezione 1 - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Modulo n 1 Competenze DALLE ORIGINI AL RINASCIMENTO Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti:sociali, culturali, scientifici, economici e tecnologici. Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi ed autori Periodo di svolgimento: settembre_giugno ore 66 Abilità: Riconoscere ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria ed artistica italiana. Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale dalle origini al Rinascimento. Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, scientifico, tecnico, storico, critico ed artistico Conoscenze: Introduzione al Medioevo La storia, la società e la cultura medioevale Alle origini delle letterature europee. Nel sud della Francia: i Trovatori. Nel nord della Francia: l'epica cavalleresca e il romanzo cortese. La poesia italiana delle origini: da san Francesco allo Stilnovo. Francesco d'assisi Il Cantico delle creature La Scuola Siciliana Giacomo da Lentini - Guido Guinizzelli - Guido Cavalcanti La poesia comico-realistica: Cecco Angiolieri. DANTE ALIGHIERI Vita e poetica. Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 3 di 8

4 Opere: contenuto e poetica delle maggiori opere di Dante. Vita nova: trama e alcuni passi dell'opera. Rime, De vulgari eloquentia, Convivio, De monarchia. La Divina Commedia : cronologia interna, argomento e struttura dell'opera. La poetica, il contrappasso, il realismo; la lingua, lo stile e il metro. Alcuni canti dell Inferno. FRANCESCO PETRARCA Vita- poetica- produzione Il Canzoniere : struttura e temi. Alcuni Sonetti e Canzoni del'opera. Linee essenziali delle maggiori opere: Trionfi, Secretum, lettere. GIOVANNI BOCCACCIO Vita- poetica- produzione. Il mondo di Boccaccio; le opere minori, tra Napoli e Firenze; le opere latine e della maturità. Il Decameron : struttura, trama e temi dell'opera. Alcune novelle del Decameron. IL QUATTROCENTO, L'ETÀ DELL'UMANESIMO. NICCOLÒ MACHIAVELLI Vita- pensiero politico- poetica- produzione. Il Principe : genesi e struttura del libro; la lingua, lo stile e la fortuna. Passi tratti da Il Principe Linee essenziali delle maggiori opere: I Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio, Le Istorie fiorentine, La Mandragola. LUDOVICO ARIOSTO Linee essenziali relative alla vita, alla poetica e alla produzione. Temi principali e strategie narrative di L'Orlando Furioso, passi tratti dall'opera. Verifiche: Tipologia di verifica : formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 4 di 8

5 Modulo n 2 Competenze TIPOLOGIE TESTUALI Produrre un testo argomentativi e un saggio breve in modo coerente, corretto, coeso. Produrre un analisi testuale Periodo di svolgimento: settembre-giugno Ore previste: 33 Abilità: Conoscere la struttura di un saggio breve usare in modo efficace i documenti di supporto ( dossier) per elaborare un saggio breve produrre testi di carattere generale (D) elaborare analisi testuali I Conoscenze: Verifiche: Tipologia di verifica : Il testo argomentativi Il saggio breve L analisi testuale formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 5 di 8

6 Modulo n 3 Periodo di svolgimento: Abilità: Conoscenze: Verifiche: Tipologia di verifica : formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: N.B.: Le classi di orientamento sportivo effettueranno approfondimenti curriculari relativi a tematiche sportive pari al 20 % della programmazione annuale Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 6 di 8

7 Sezione 2 RELAZIONE FINALE Problemi emersi: Anno Scolastico Docente Classe Variazioni e/o modifiche apportate: Ulteriori annotazioni:.... (firma) N.B.: una copia della presente relazione va consegnata al Coordinatore di dipartimento Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 7 di 8

8 Sezione 3 VALIDAZIONE Il Dipartimento di nella riunione del (assenti: ), analizzate le singole relazioni finali dei docenti ritiene di validare non validare la presente programmazione. Dall analisi effettuata è emersa la necessità, nella stesura della prossima programmazione, di effettuare le seguenti modifiche/integrazioni: Il Coordinatore di Dipartimento... Gli insegnanti Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 8 di 8