MONITORAGGIO SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO AD INDIRIZZO MUSICALE

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1 MONITORAGGIO SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO AD INDIRIZZO MUCALE DATI DELLA SCUOLA CODICE MECCAGRAFICO DEMINAZIONE PROVINCIA COMUNE INDIRIZZO TO WEB TELEFO AN SCOLASTICO DI ATTIVAZIONE DELL'INDIRIZZO MUCALE DATI DEL DOCENTE REFERENTE ME E COGME DEL DOCENTE REFERENTE TELEFO

2 ORGANICO D'ISTITUTO E FORMAZIONE DEL PERSONALE NUMERO DI COR AUTORIZZATI NEL PRESENTE A.S. 2014/2015 Organico di diritto Organico di fatto STRUMENTO cattedre OD ore OD cattedre OF ore OF Arpa Clarinetto Chitarra Corno Fagotto Fisarmonica Flauto Oboe Pianoforte Percussioni Saxofono Tromba Violino Violoncello Sulla formazione del personale 1. Numero totale docenti con titoli musicali (titoli che danno accesso all'insegnamento) presenti nell'istituto di cui 1a) numero docenti in servizio su strumento (A077) e educazione musicale (A032) 1b) numero docenti con i titoli ma in servizio su altre discipline (incluso il sostegno) 2. Numero docenti che hanno partecipato negli ultimi due anni ad attività di formazione riconosciute dall'amministrazione centrale (M.I.U.R. / U.S.R.) CONTINUITA' Primaria / S.M.I.M. / Liceo Musicale / L'istituto ha stipulato un'intesa o un accordo di rete con una scuola primaria accreditata per i corsi di pratica musicale ai sensi del D.M. 8/2011? (v. elenco regionale - nota prot.n del 19/05/14 - pubblicata sul sito web dell'u.s.r.)

3 2. L'istituto attua progetti di collaborazione con una o più scuole primarie del territorio? 3. Quale percentuale degli alunni in ingresso frequentante il corso ad indirizzo musicale nell'a.s. 2014/2015 è in possesso di una formazione strumentale? 4. Indicare, in percentuale, presso quali soggetti gli alunni hanno acquisito la loro formazione 4a) Scuola primaria 4b) Conservatorio 4c) Scuola civica 4d) Associazioni / Fondazioni 4e) Docenti privati 4f) Altro MODELLO ORGANIZZATIVO 1. Le attività dell'indirizzo musicale sono adeguatamente descritte nel POF? Si trasmette lo stralcio del POF, quale parte integrante del presente monitoraggio, tramite la procedura indicata nella pagina di accesso L'orario 2. A quale tempo scuola è abbinato il corso ad indirizzo musicale? tempo normale tempo prolungato 3. Qual è il tempo complessivo settimanale delle attività ad indirizzo musicale? Indicare ore / minuti 4. Quando si svolgono le attività strumentali? al mattino al pomeriggio al mattino e al pomeriggio Ripartizione dell'orario settimanale Indicare la durata media della disciplina LEZIONE INDIVIDUALIZZATA a) Lezione individuale e/o per piccoli gruppi: indicare durata media in minuti MUCA D'INEME b) Gruppi da camera: indicare durata media in minuti c) Orchestra indicare durata media in minuti d) Teoria e lettura della musica* - Indicare se la disciplina è svolta dal docente di strumento (A077) oppure di educazione musicale (A032) e per quanto tempo: A077 A032 indicare durata media in minuti

4 *In riferimento alla lettera d), qualora l'attività fosse svolta dal docente di strumento (A077) specificare con quale modalità è avvenuta, altrimenti scegliere "A032": d1) all'interno della lezione individualizzata o per piccoli gruppi Lez. Ind. Picc. gruppi A032 d2) all'interno della lezione di musica d'insieme A032 d3) in un'ora collettiva/classe a settimana A Descrivere sinteticamente i principali adeguamenti al modello organizzativo previsto dal D.M. 201/1999 al fine di realizzare l'impiego ottimale delle risorse (max 1000 caratteri) 5. Descrivere sinteticamente le modalità organizzative della lezione individualizzata o per piccoli gruppi e dell'attività di musica d'insieme (max 1000 caratteri) Organizzazione delle classi a.s. 2014/ Corso unitario Tutti gli allievi della classe ad indirizzo musicale nella stessa classe e sezione (ex. 1^A, 2^A, 3^A) 7. Ripartizione su più classi per gruppi strumentali omogenei Tutti gli alunni di uno strumento sono nella stessa classe, ma i gruppi strumentali sono ripartiti su 2 o più sezioni oppure gli allievi sono su 2 o più sezioni in piccoli gruppi non omogenei (strumento diverso)

5 8. Numero classi e numero alunni TA BENE: 1 anno di corso - CLAS: deve intendersi il numero delle classi ad indirizzo musicale autorizzate TA BENE: 1 anno di corso - ALUNNI: deve intendersi il numero complessivo di alunni di classe prima che frequentano la/le classe/i ad indirizzo musicale Classi Alunni Anno di corso N. classi N. alunni N. alunni HC N. alunni BES N. alunni DSA 1 anno di corso di cui 2 anno di corso di cui 3 anno di corso di cui 9. In caso di corsi non unitari con gruppi di alunni provenienti da classi diverse, descrivere sinteticamente le ragioni e le modalità organizzative attraverso cui vengono impartite le lezioni individuali o per piccoli gruppi, l'attività di musica d'insieme e lettura della musica e le forme di coordinamento organizzativo con le altre discipline (max 1000 caratteri) 10. Periodicamente è effettuata una rotazione nell'assegnazione dei docenti delle discipline non musicali tra corsi ad indirizzo musicale e non? PROVA ORIENTATIVO ATTITUDINALE 1. In riferimento all'a.s. 2014/15 1a) quanti alunni hanno chiesto l'iscrizione all'indirizzo musicale? 1b) quanti alunni sono stati ammessi? 2. In riferimento all'a.s. 2013/2014 2a) quanti alunni hanno chiesto l'iscrizione all'indirizzo musicale? 2b) quanti alunni sono stati ammessi? 3.In riferimento all'a.s. 2012/13 3a) quanti alunni hanno chiesto l'iscrizione all'indirizzo musicale? 3b) quanti alunni sono stati ammessi?

6 4. La prova prevede: 4a) prove individuali di abilità ritmica? 4b) prove individuali di intonazione vocale? 4c) prove pratiche allo strumento? 4d) prove oggettive strutturate? (es.: test di Bentley) 4e) intervista motivazionale? 5. La valutazione della prova risulta determinante per l'ammissione? Indicare, in percentuale, in che misura lo è 6. E' prevista una riserva di posti per alunni HC? 7. Viene utilizzata una specifica rubrica valutativa per alunni DSA o BES? Se sì, fornire una sintetica descrizione, altrimenti scrivere. (max 1000 caratteri) 8. Nell'ultimo triennio sono stati inseriti allievi in classi ad indirizzo musicale senza prova "orientativo - attitudinale"? 9. Nell'ultimo triennio sono stati inseriti allievi in classi seconde e terze ad indirizzo musicale provenienti da altre scuole e/o classi non ad indirizzo musicale? 10. Nell'ultimo triennio si sono verificati abbandoni dell'indirizzo musicale? A.S. 2011/2012 Se "" indicare la percentuale, altrimenti scrivere "nessuno" A.S. 2012/2013 Se "" indicare la percentuale, altrimenti scrivere "nessuno" A.S. 2013/2014 Se "" indicare la percentuale, altrimenti scrivere "nessuno"

7 STRUTTURE E ATTREZZATURE DIDATTICHE 1. La scuola dispone di aule utilizzate solo per le lezioni strumentali? USO PROMISCUO 2. L'aula per le prove d'orchestra è adeguata alle necessità? 3. La scuola dispone di un auditorium interno per la realizzazione di spettacoli, saggi, etc.? 4. Vengono utilizzate strutture esterne all'istituto per la realizzazione di spettacoli? Se sì, specificare se l'utilizzo di strutture esterne avviene tramite convenzione/accordo o altro, altrimenti scegliere nessuna. convenzione/accordo altro nessuna 5. Di quali e quanti strumenti la scuola dispone per il prestito in comodato d'uso agli studenti? (es. di compilazione: chitarra 2; tromba 2;...) 6. La scuola dispone di dispositivi di amplificazione? 7. La scuola dispone di software per l'elaborazione digitale delle registrazioni? 8. La scuola dispone di software per l'editing musicale? ASPETTI DIDATTICI Interdisciplinarità 1. Nell'ambito del corso unitario ad indirizzo musicale o nei corsi ove inseriti i gruppi degli allievi musicisti è attuata l'interdisciplinarità dell'insegnamento strumentale con la disciplina "educazione musicale"? Se sì, specificare sinteticamente le modalità di integrazione (max 1000 caratteri), altrimenti scrivere "nessuna".

8 2. Nell'ambito del corso unitario ad indirizzo musicale o nei corsi ove sono inseriti i gruppi degli allievi musicisti è attuata l'interdisciplinarità dell'insegnamento musicale per evidenziare un "costante rapporto con l'insieme nei campi del sapere"? Se sì, specificare sinteticamente le modalità di integrazione (max 1000 caratteri), altrimenti scrivere "nessuna". Pratica strumentale e scienze motorie 3. Si realizza una collaborazione tra le discipline musicali e le scienze motorie? Se sì, specificare sinteticamente le modalità di integrazione (max 1000 caratteri), altrimenti scrivere "nessuna". ASPETTI RELAZIONALI 1. Rapporti tra i docenti di strumento ottimi buoni normali critici Se critici, spiegarne in poche righe i motivi ed eventuali azioni di gestione del conflitto, altrimenti scrivere "non vi sono criticità". (max 1000 caratteri)

9 2. Rapporti tra i docenti di strumento e il docente di educazione musicale ottimi buoni normali critici Se critici, spiegarne in poche righe i motivi (max 1000 caratteri), altrimenti scrivere "non vi sono criticità". 3. Rapporti tra i docenti di strumento ed altri docenti della scuola ottimi buoni normali critici Se critici, spiegarne in poche righe i motivi (max 1000 caratteri), altrimenti scrivere "non vi sono criticità". 4. Rapporti tra corpo docente delle sezioni ad indirizzo musicale e le famiglie degli allievi ottimi buoni normali critici Se critici, spiegarne in poche righe i motivi (max 1000 caratteri), altrimenti scrivere "non vi sono criticità". La gestione dei permessi per formazione/aggiornamento (già artistici) Rif.: C.C.N.L. Scuola 2006/2009 art. 64; C.C.N.L. Scuola 1999/2003 art. 13 Descrivere in poche righe eventuali criticità relative alla concessione dei suddetti permessi ai docenti di strumento e/o di educazione musicale che ne facciano richiesta, e soluzioni adottate (max 1000 caratteri), altrimenti scrivere "non vi sono criticità".

10 CONGLI DI CLASSE e COLLOQUIO D'ESAME Consiglio di Classe Specificare, in base all'orientamento della propria SMIM, le modalità di partecipazione dei docenti di strumento ai Consigli di Classe e per lo svolgimento degli Esami di Stato di 1 grado nelle classi ad indirizzo musicale (es.: partecipazione alla valutazione di tutti gli allievi della classe; partecipazione alla sottocommissione d'esame e alle prove scritte; etc. - max 1000 caratteri). v. Nota Regionale prot.n del 09/05/2013 pubblicata sul sito web dell'u.s.r. Colloquio d'esame di Stato del 1 ciclo In sede di colloquio interdisciplinare dell'esame di Stato del 1 ciclo d'istruzione, si valutano le seguenti competenze: esecutiva individuale e/o d'insieme teorica tutte tutte tranne Se la risposta è "tutte tranne" indicare quali TE Segnalare eventuali altre criticità o aspetti meritevoli di attenzione per l'ufficio Scolastico Regionale, utili ai fini del miglioramento e consolidamento delle buone pratiche. (max 1000 caratteri) In allegato si invia lo stralcio del POF, dove sono descritte le attività dell'indirizzo musicale, quale parte integrante del presente monitoraggio. Firma del Dirigente Scolastico Firma autografa sostituita mezzo stampa, ex art. 3, co.2, L. 39/93 Invia