INSEGNANTE L2 SPECIALIZZATO NELL'INSEGNAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA A TITOLARI DI PROTEZIONE INTERNAZIONALE E MIGRANTI

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1 INSEGNANTE L2 SPECIALIZZATO NELL'INSEGNAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA A TITOLARI DI PROTEZIONE INTERNAZIONALE E MIGRANTI Corso in modalità Blended Durata: 50 ore Di cui 20 in presenza e 30 in FAD le 20 ore in aula si svolgeranno secondo il seguente calendario: 28 agosto 2017 ( ) 29 agosto 2017 ( ) 30 agosto 2017 (9-13) CALENDARIO Inizio del corso: 21 agosto 2017 Scadenza iscrizioni: 19 agosto 2017 Durata: 6 settimane il modulo in presenza viene erogato in collaborazione con il CVCL (Centro Valutazione Certificazioni Linguistiche) dell'università per Stranieri di Perugia DOCENTE Lorenzo Rocca MODALITA DI ISCRIZIONE La domanda di partecipazione dovrà pervenire presso la segreteria dell Ente. Il Fac-simile della domanda è disponibile presso gli uffici o sul sito internet del Ce.F.A.S. Lorenzo Rocca, laureato in lettere con specializzazione in didattica dell italiano L2, ha maturato esperienza nell insegnamento della lingua italiana presso l Università per Stranieri di Perugia collaborando a partire dal 2004 con il CVCL (Centro per la Valutazione e lecertificazioni Linguistiche) dello stesso Ateneo. Dal 2007 è responsabile del settore di ricerca relativo all insegnamento e alla valutazione in contesti migratori. Dal 2014 infine è stato nominato membro del LIAM (Linguistic Integration Adult Migrants) nell ambito della divisione per le politiche linguistiche del Consiglio d Europa. CENTRO DI FORMAZIONE E ALTA SPECIALIZZAZIONE Via Marciano, Leverano Cod. Fisc cefasformazione@gmail.com tel

2 PRESENTAZIONE La conoscenza dell italiano rappresenta una condizione imprescindibile per entrare in relazione con il contesto sociale. Senza un adeguata conoscenza della lingua italiana, i migranti avrebbero forti restrizioni nell accesso alle informazioni, nella fruizione dei servizi, nell espressione di bisogni e più in generale nel capire, essere capiti, partecipare e sentirsi parte della comunità locale. La conoscenza della lingua italiana è un requisito di base indispensabile per l iscrizione ai corsi di formazione professionale o per entrare nel mondo del lavoro. L apprendimento della lingua italiana è dunque parte del processo di integrazione e, in quanto tale, rappresenta un obiettivo prioritario dei programmi di accoglienza. ll corso per diventare Insegnante L2 specializzato nell insegnamento della lingua italiana a titolari di protezione internazionale e migranti rappresenta un percorso di specializzazione specifico per chi vuole lavorare con persone socialmente fragili, in un ambiente in cui l apprendimento dell italiano si accompagna a un percorso di consapevolezza, motivazione, senso di sé, scoperta dell altro, supporto alla persona e rafforzamento del gruppo in un luogo accogliente e protetto. Il programma si articola su 6 settimane di corso (1 settimana introduttiva, 3 giorni di formazione in presenza per un totale di 20 ore, più altre 4 settimane per ulteriore studio, analisi di casi, esercitazioni individuali e collettive che il docente caricherà sulla piattaforma FAD) sui seguenti temi: - Analisi del contesto geopolitico - Lineamenti di diritto legato ai flussi migratori - Analisi dei bisogni dell utenza - Tecniche di gestione di gruppi disomogenei Per le 20 ore in presenza il programma è il seguente: - Integrazione linguistica: dal panorama europeo alla normativa italiana - Lineamenti di conoscenza civica e supporti multimediali - Il toolkit del Consiglio d Europa per il supporto linguistico offerto a richiedenti asilo e rifugiati- - Impianto del lavoro - Descrizione sintetica degli strumenti che lo compongono - Dati sulla sperimentazione - Presentazione ragionata dei tool relativi all analisi dei bisogni, al piazzamento linguistico e alla gestione dei primi incontri - Come selezionare input per l apprendimento linguistico - Come progettare attività - Come sostenere i momenti di riflessione sia del volontario che del richiedente asilo - Condivisione di attività pronte all uso all interno di 15 scenari comunicativi: il concetto di scenario: definizione, modello ed esempi costruire uno scenario per richiedenti asilo (attività laboratoriale) - Tavola rotonda e chiusura dei lavori

3 CHI PROPONE I CORSI Ce.F.A.S. d è un Ente di Formazione Professionale, nato a dicembre 2015, accreditato dalla Regione Puglia per la Formazione Continua, la Formazione Superiore e Formazione nell area dello svantaggio. E composta da un nucleo stabile di esperti collegato ad una rete di collaboratori, consulenti e professionisti altamente qualificati con competenze multidisciplinari, esperti in formazione e consulenza aziendale. L Ente è specializzato sia nelle rogazione di corsi di formazione professionale specificatamente strutturati per far fronte alle esigenze didattiche dei titolari di protezione internazionale accolti nei progetti SPRAR e CAS, sia in corsi di aggiornamento o formazione per i professionisti impegnati nel processo di accoglienza ed integrazione dei migranti. Attualmente è partner in un progetto finanziato dal Ministero degli Interni e finalizzato alla sperimentazione di programmi innovativi per la formazione civico linguistica di migranti con vulnerabilità sociali. IL DOCENTE Lorenzo Rocca - CVCL - Università per Stranieri di Perugia Lorenzo Rocca, dopo la laurea in lettere e il diploma di specializzazione in didattica dell italiano L2, ha maturato esperienza nell insegnamento della lingua italiana presso l Università per Stranieri di Perugia. Nel 2004 ha iniziato a collaborare con il CVCL (Centro per la Valutazione e le Certificazioni Linguistiche) dello stesso Ateneo, prima come esaminatore e correttore per i test CELI e poi come elaboratore di item per le varie prove d esame. Dal 2006, sempre per il CVCL, eroga corsi di formazione in verifica e valutazione delle competenze linguistiche: da allora ad oggi ha tenuto più di 100 corsi in Italia e all estero. Dal 2007 è responsabile del settore di ricerca relativo all insegnamento e alla valutazione in contesti migratori. Ha pubblicato le Specificazioni del CELI per cittadini migranti e ha collaborato, anche in qualità di coordinatore, a diversi Progetti europei co-finanziati in particolare dai fondi FEI e FAMI, rappresentando inoltre l Ateneo perugino nei tavoli di lavoro presso il Ministero dell Interno. Dallo stesso 2007 partecipa ai meeting ALTE divenendo l anno successivo coordinatore del gruppo di ricerca LAMI (Language Assessment Migration and Integration). Dal 2014 infine è stato nominato membro del LIAM (Linguistic Integration Adult Migrants) nell ambito della divisione per le politiche linguistiche del Consiglio d Europa. DESTINATARI Il corso nasce dalla necessità di soddisfare la richiesta di professionalità e di competenze operative provenienti dagli operatori coinvolti nei programmi di prima e seconda accoglienza dei migranti e di formazione linguistica degli stessi e nello specifico: operatori sociali, docenti, addetti all alfabetizzazione nei centri SPRAR e CAS, operatori all integrazione, mediatori culturali, educatori professionali e volontari. Il corso si rivolge, tuttavia, anche a persone non ancora inserite nel mercato del lavoro, alla ricerca di una qualificazione nel campo dell insegnamento della lingua italiana per richiedenti asilo e rifugiati.

4 METODOLOGIA Il corso adotta la metodologia della formazione Blended, accostando alla formazione in presenza delle sessioni online, consentendo così agli studenti di seguire i corsi in qualsiasi luogo (è sufficiente l'accesso a Internet) e in qualsiasi momento (nei limiti delle scadenze temporali fissate dalla docente) utilizzando una piattaforma software chiamata Moodle. Il corso si compone di cinque lezioni online più 20 ore in presenza. Le ore in presenza si svolgeranno secondo il seguente calendario: 28 agosto (9-13 e 14-18) 29 agosto (9-13 e 14-18) 30 agosto (9-13) Le 5 lezioni online saranno erogate con frequenza settimanale: ogni venerdì gli studenti troveranno disponibili online, sul sito del Centro, i materiali corrispondenti alla lezione in corso, sia materiali in formati audio accompagnati da slide che dispense in formato testuale, che possono essere agevolmente stampate in formato cartaceo. Gli studenti sono poi invitati a svolgere ogni settimana, all interno di un forum di discussione virtuale, un esercitazione su un tema proposto dalla docente, che seguirà attivamente tutti gli studenti indirizzando il loro lavoro e rispondendo ai loro quesiti. Gli iscritti potranno pertanto godere di tutti i vantaggi di una classe tradizionale, cioè apprendere contenuti, dialogare con il docente, discutere / collaborare fra loro, senza, tuttavia, l obbligo di essere presenti nello stesso momento e nello stesso luogo, come avverrebbe in una classe reale. Dal punto di vista tecnico, lo studente dovrà disporre di una connessione Internet con la quale accedere (si consiglia almeno due volte alla settimana) alle lezioni e alle comunicazioni con studenti e staff didattico. L indirizzo di posta elettronica personale verrà utilizzato soltanto nella fase di iscrizione al corso e per la ricezione di un report quotidiano delle attività durante il corso. La stima orientativa dell impegno richiesto dal corso è di circa "6" ore settimanali. VALUTAZIONE Durante le settimane di corso gli studenti sono invitati a sostenere esercitazioni individuali e di gruppo, guidate dalla docente. Al termine gli studenti dovranno effettuare una prova conclusiva individuale. TITOLO FINALE Al termine del corso viene rilasciato a ogni partecipante un "Diploma di specializzazione in Insegnamento L2 specializzato per richiedenti asilo, rifugiati e migranti vulnerabili", che attesta la proficua partecipazione al corso e il superamento con successo delle prove richieste. CONTRIBUTO DI ISCRIZIONE Il contributo di iscrizione è di 450 euro (scadenza iscrizioni: 19 agosto 2017). Per coloro che si iscriveranno entro il 29 luglio 2017, è prevista una quota di iscrizione ridotta pari a 390 euro. Coloro che hanno già frequentato in precedenza uno dei corsi a pagamento dell offerta formativa del Ce.F.A.S. godranno di un contributo ridotto, fissato a 370 euro, senza ulteriori sconti.

5 I corsi di diploma online del Ce.F.A.S. sono un iniziativa senza fini di lucro e totalmente autofinanziata dai contributi di iscrizione: non sono pertanto possibili borse di studio o riduzioni ulteriori. MODALITA' DI ISCRIZIONE Per iscriversi al corso ci sono due possibilità: 1) iscrizione via posta elettronica, inviando via mail alla Segreteria Didattica cefasdidattica@gmail.it il seguente materiale: modulo di iscrizione compilato (disponibile sul sito internet curriculum vitae; Indicare in oggetto: ISCRIZIONE CORSO Insegnamento L2 in alternativa 2) iscrizione presso la sede dell Ente, portando con se il proprio curriculum vitae ed un documento di riconoscimento. Le iscrizioni verranno accolte fino al giorno specificato dal presente bando e comunque fino ad esaurimento dei posti disponibili (per ogni corso di diploma è previsto un massimo di 30 partecipanti). Il Comitato Scientifico esaminerà ogni settimana le candidature pervenute e, entro pochi giorni dal ricevimento della domanda di iscrizione, valuterà la richiesta e comunicherà ai candidati l'eventuale ammissione e le modalità di perfezionamento dell'iscrizione. Per ulteriori informazioni: Segreteria Didattica / Coordinamento Didattico tel CENTRO DI FORMAZIONE E ALTA SPECIALIZZAZIONE Via Marciano, Leverano Cod. Fisc cefasformazione@gmail.com tel