Università di Trieste Sezione di Studi in Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori GUIDA ALL USO DELLE CABINE

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1 Università di Trieste Sezione di Studi in Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori GUIDA ALL USO DELLE CABINE

2 INDICE INTRODUZIONE 2 Posto interprete Ricevitore Basi microfoniche Relais Cuffie B/C3 4 Microfono Volume Tasti proibiti Relais A3 e D3 6 Accendere l impianto Microfono Volume Relais Questa guida è stata fatta da una studentessa per gli studenti. Se notate errori o avete consigli su come migliorarla, scrivete a: ferrario.laura93@gmail.com Se avete problemi in cabina e qui non trovate una soluzione, non fate di testa vostra e rivolgetevi sempre al tecnico. Buona lettura! 1

3 INTRODUZIONE Il posto interprete Alla scuola interpreti esistono due sistemi diversi di posto interprete, l aggeggio dotato di microfono che vi permette di ascoltare l originale e far sentire la vostra simultanea in cuffia a chi ascolta. Aula Magna, A3 e D3 sono dotate di un tipo di sistema, mentre l aula B/C3 è dotata di un altro, il cui funzionamento vi verrà illustrato nei prossimi capitoli. Al contrario delle aule del terzo piano, l AM non si può usare per fare esercizio, se non per fare cabina muta (ovvero si interpreta a microfono spento) durante manifestazioni interne o esterne, chiedendo prima l autorizzazione al docente o al cliente esterno che organizza l evento. Il ricevitore Il ricevitore serve per ascoltare quello che viene detto nel microfono principale o nei microfoni delle cabine. Per accenderlo basta collegare un paio di cuffie. Quando avete finito di usare il ricevitore, LE CUFFIE VANNO STACCATE, altrimenti consumerete inutilmente la batteria. Sul lato sinistro del ricevitore c è una rotella per la regolazione del volume, mentre sul lato destro c è una rotella (che va da 1 a 15) con cui potete scegliere il canale che desiderate ascoltare. Nel canale 0 e nel canale 7 si sente l originale, cioè la voce che viene mandata dal computer o da chi sta leggendo al microfono principale. Per quanto riguarda invece i posti interprete, ognuno è collegato ad un canale prefissato. A seconda dell aula, la numerazione del canale è la seguente (con un po di fantasia, ogni rettangolo corrisponde a una cabina): Aula A3 (guardando le cabine, tenendo quindi la cattedra alle spalle) Aula B/C3 (guardando le tre cabine nella direzione dell aula A3) (guardando le tre cabine nella direzione dell aula D3) Aula D3 (guardando le cabine, tenendo quindi la cattedra alle spalle)

4 Le basi microfoniche Solo nell aula B/C3 c è l opportunità di usare, oltre al ricevitore, anche le basi microfoniche, posizionate sopra la cattedra. Le basi microfoniche sono infatti dotate di una presa per le cuffie che vi permette di sentire la simultanea fatta da chi è in cabina. Per accendere l impianto basta andare dietro la base (il cubo nero che si trova di fianco alla cattedra con il computer) e premere l interruttore della presa di corrente [Figura 1]. NON TOCCATE NIENT ALTRO, altrimenti rischiate di scombinare i canali e dal ricevitore non si sentiranno più le cabine. Figura 1: interruttore Il relais Il relais serve per ascoltare un altra simultanea mentre ci si trova in cabina. Capita infatti che ai convegni un interprete debba tradurre a partire dalla simultanea di un altro interprete attraverso una lingua veicolare: ad esempio, se il relatore parla cinese e io interprete italiano devo fare una simultanea verso il tedesco non conoscendo il cinese, farò la mia interpretazione usando come originale il discorso di un collega che sta traducendo dal cinese all italiano, attraverso i tasti di relais del mio posto interprete. Il concetto di relais è utile soprattutto per chi lavora come interprete, mentre gli studenti tendono ad esercitarsi solo su discorsi originali. Nei capitoli successivi sul funzionamento del posto interprete viene spiegato come fare il relais. Le cuffie In A3 e D3, ogni cabina è dotata di un paio di cuffie. In B/C3, ogni cabina è dotata di due paia di cuffie, perché ogni posto interprete è dotato di due attacchi, uno a destra e uno a sinistra (per cui si può stare in due in cabina). Alcuni studenti preferiscono portare le proprie cuffie, ma bisogna stare attenti che il jack coincida con l attacco del posto interprete, per via dei problemi tecnici che possono dare gli impianti. Se spostate le cuffie da una cabina all altra, RICORDATEVI DI RIPORTARE LE CUFFIE NELLA CABINA DA CUI LE AVETE PRESE. 3

5 B/C3 Il microfono Per attivare il microfono e occupare un canale, basta premere il tasto rosso. Contrariamente a quanto si può credere, se la spia è verde [Figura 2], il microfono è disattivato. Capite che il microfono è acceso se si accende la spia rossa (dall altro lato rispetto a quella verde) e se il cerchio rosso attorno al microfono si illumina. Per interrompere la simultanea per un qualsiasi motivo (come un colpo di tosse) non serve spegnere e riaccendere il microfono, perché se lo spegnete chi rimane sul vostro canale sente automaticamente in cuffia l originale. Per mettere in pausa la vostra simultanea, basta tenere premuto il tasto MUTE [Figura 3] e rilasciarlo quando volete riattivare il microfono. Figura 2: attivare il microfono e tasto MUTE Quando avete finito la vostra simultanea dovete SEMPRE spegnere il microfono, premendo di nuovo il tasto rosso. Mai dimenticarsene. Perché? Perché pensiamo al vostro lavoro futuro. In cabina, gli interpreti lavorano sempre in coppia, di conseguenza a due posti interprete diversi. Tra un posto e l altro c è un blocco: se il vostro microfono rimane inserito, il canale rimane occupato e chi deve tradurre dopo di voi non può entrare nel canale. Volume Il posto interprete dell aula B/C3 è dotato di tre manopole e una rotella per regolare il volume del canale di ascolto [Figura 3]. Le manopole servono a regolare il suono in cuffia. Si consiglia di toccare solo la manopola del volume, lasciando invariati gli altri toni. La rotella serve invece a regolare il volume dell altoparlante interno in caso non ci fossero cuffie. In realtà, si sconsiglia l uso dell altoparlante perché con questo metodo la voce dell oratore rientra nel microfono, il che è molto fastidioso per chi vi ascolta. Si può sentire la voce dall altoparlante anche con le cuffie inserite. Se esce la voce dall altoparlante, basta girare la rotella finché la voce non sparisce. Figura 3: regolare il volume 4

6 I tasti proibiti! Ci sono due tasti che non vanno MAI toccati: A e B [Figura 4]. Premendo A, ogni cabina esce sullo stesso canale. Premendo B, ogni cabina esce su un canale diverso (quello indicato dalle tabelle nell introduzione). Uscire sullo stesso canale potrà essere utile quando lavorerete come interpreti, ma qui alla SSLMIT è importante che ogni cabina resti su un canale separato. Le cabine devono dunque essere sempre impostate su B (e NON su A, come nell immagine). Figura 4: i tasti proibiti Il relais Se volete utilizzare il relais, tenete premuto uno dei tre tasti relay (uno a caso) [evidenziati in rosso, Figura 5] e tenendolo premuto, cercate il canale della cabina da cui desiderate interpretare premendo le frecce del menù [in verde, Figura 5]. Quando sul display compare il numero del canale che desiderate, rilasciate i tasti. Quando premete relay, la luce sopra il tasto si illumina di arancione e in cuffia vi arriva la voce di chi parla nel microfono della cabina selezionata. Per tornare a sentire l originale, premete di nuovo il pulsante relay- La luce arancione si spegne e in cuffia torna l originale. Figura 5: tasti per il relais 5

7 A3 e D3 Accendere l impianto Per accendere i posti interprete in A3 e D3 basta cliccare il bottone che accende l impianto. In entrambe le aule, si trova in cabina 1 [Figura 6]. OGNI VOLTA che lasciate l aula, cliccate di nuovo il bottone per spegnere l impianto. Non importa se dopo c è lezione o se verrà qualcuno a fare esercizio dopo di voi. Spegnetelo sempre per abituarvi, altrimenti capita che qualcuno si dimentichi l impianto acceso il sabato mattina, che resta quindi acceso tutto il weekend: uno spreco di energia elettrica e di soldi. Figura 6: Pulsante accensione impianto Il microfono Per attivare il microfono e occupare un canale, basta sollevare la levetta e si illuminerà una spia rossa [Figura 7]. Figura 7: Accendere il microfono Per interrompere la simultanea per un qualsiasi motivo (come un colpo di tosse), tenete premuto il tasto MUTE [Figura 8]e rilasciatelo quando volete riattivare il microfono. 6

8 Figura 8: pulsante MUTE Volume Il posto interprete delle aule A3 e D3 è dotato di quattro manopole per regolare il volume [Figura 9]. Le tre manopole in fila servono a modificare il volume in cuffia. Si consiglia di toccare solo la manopola del volume, lasciando invariati gli altri toni. Una quarta manopola isolata dalle altre serve a modificare il volume dell altoparlante interno. Si sconsiglia l uso dell altoparlante, per gli stessi motivi spiegati nel capitolo sulla B/C3. Figura 9: regolare il volume Il relais Se volete utilizzare il relais, premete uno dei tre tasti a, b o c [in rosso, Figura 10] e cercate il canale della cabina da cui desiderate interpretare girando la rotella [in verde]. Quando sul display compare il numero del canale che desiderate, rilasciate il tasto e in cuffia vi arriverà la voce di chi parla nel microfono della cabina selezionata. Per disinserire il relais, cliccate il tasto Floor [in azzurro]. Figura 10: il relais 7