Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-23 Ingegneria civile

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1 Università Classe Nome del corso Nome inglese Lingua in cui si tiene il corso Codice interno all'ateneo del corso Il corso é Seconda Università degli Studi di NAPOLI LM-23 - Ingegneria civile & LM-35 - Ingegneria per l'ambiente e il territorio Ingegneria Civile e Ambientale riformulazione di: Ingegneria Civile e Ambientale ( ) Civil and Environmental Engineering italiano Data del DM di approvazione dell'ordinamento didattico 06/06/2012 Data del DR di emanazione dell'ordinamento didattico 14/06/2012 Data di approvazione della struttura didattica 20/12/2011 Data di approvazione del senato accademico 28/02/2012 Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione 27/02/2012 Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni corso di nuova istituzione 23/01/ Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento 20/02/2012 Modalità di svolgimento Eventuale indirizzo internet del corso di laurea Facoltà di riferimento ai fini amministrativi convenzionale INGEGNERIA Massimo numero di crediti riconoscibili DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011 Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-23 Ingegneria civile I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono: - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell'ingegneria complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici dell'ingegneria, sia in generale, sia in modo approfondito relativamente a quelli dell'ingegneria civile, nella quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere, anche in modo innovativo, problemi complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - essere capaci di ideare, pianificare, progettare e gestire sistemi, processi e servizi complessi e/o innovativi; - essere capaci di progettare e gestire esperimenti di elevata complessità; - essere dotati di conoscenze di contesto e di capacità trasversali; - avere conoscenze nel campo dell'organizzazione aziendale (cultura d'impresa) e dell'etica professionale; - essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. L'ammissione ai corsi di laurea magistrale della classe richiede il possesso di requisiti curriculari che prevedano, comunque, un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali nelle discipline scientifiche di base e nelle discipline dell'ingegneria, propedeutiche a quelle caratterizzanti previste nell'ordinamento della presente classe di laurea magistrale. I corsi di laurea magistrale della classe devono inoltre culminare in una importante attività di progettazione che si concluda con un elaborato che dimostri la padronanza degli argomenti, la capacità di operare in modo autonomo e un buon livello di capacità di comunicazione. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea magistrale della classe sono quelli dell'innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera professione, sia nelle imprese manifatturiere o di servizi e nelle amministrazioni pubbliche. I laureati magistrali potranno trovare occupazione presso imprese di costruzione e manutenzione di opere civili, impianti e infrastrutture civili; studi professionali e società di progettazione di opere, impianti e infrastrutture; uffici pubblici di progettazione, pianificazione, gestione e controllo di sistemi urbani e territoriali; aziende, enti, consorzi ed agenzie di gestione e controllo di sistemi di opere e servizi; società di servizi per lo studio di fattibilità dell'impatto urbano e territoriale delle infrastrutture. Gli atenei organizzano, in accordo con enti pubblici e privati, stages e tirocini. Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-35 Ingegneria per l'ambiente e il territorio I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono: - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell'ingegneria complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici dell'ingegneria, sia in generale sia in modo approfondito relativamente a quelli dell'ingegneria per l'ambiente e per il territorio, nella quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere anche in modo innovativo problemi complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - essere capaci di ideare, pianificare, progettare e gestire sistemi, processi e servizi complessi e/o innovativi;

2 - essere capaci di progettare e gestire esperimenti di elevata complessità; - essere dotati di conoscenze di contesto e di capacità trasversali; - avere conoscenze nel campo dell'organizzazione aziendale (cultura d'impresa) e dell'etica professionale; - essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. L'ammissione ai corsi di laurea magistrale della classe richiede il possesso di requisiti curriculari che prevedano, comunque, un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali nelle discipline scientifiche di base e nelle discipline dell'ingegneria, propedeutiche a quelle caratterizzanti previste nell'ordinamento della presente classe di laurea magistrale. I corsi di laurea magistrale della classe devono inoltre culminare in una importante attività di progettazione, che si concluda con un elaborato che dimostri la padronanza degli argomenti, la capacità di operare in modo autonomo e un buon livello di capacità nella comunicazione. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea magistrale della classe sono quelli dell'innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera professione, sia nelle imprese manifatturiere o di servizi che nelle amministrazioni pubbliche. I laureati magistrali potranno trovare occupazione presso imprese, enti pubblici e privati e studi professionali per la progettazione, pianificazione, realizzazione e gestione di opere e sistemi di controllo e monitoraggio dell'ambiente e del territorio, di difesa del suolo, di gestione dei rifiuti, delle materie prime e delle risorse ambientali, geologiche ed energetiche e per la valutazione degli impatti e della compatibilità ambientale di piani e opere. Gli atenei organizzano, in accordo con enti pubblici e privati, stages e tirocini. Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione Si rileva la presenza di tutti gli elementi necessari alla corretta compilazione della scheda RAD. Considerato l'insieme dei corsi attualmente attivi nella Facoltà, la valutazione di sostenibilità, in termini di risorse quantitative di docenza del corso in oggetto, appare sostenibile. Su tale punto, il Nucleo si riserva un'analisi più approfondita in sede di attivazione del corso. Dai dati forniti dagli Uffici dell'ateneo non emergono, al momento, particolari criticità sulle strutture a disposizione del corso. L'attrattività del corso è stata valutata in considerazione dell'avvenuto accorpamento. Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni l 'attivazione del Corso di Laurea magistrale interclasse tra l'ingegneria Civile e l'ingegneria per l'ambiente e il territorio risponde ad alcune esigenze peculiari che ne motivano in modo sostanziale la scelta. In primo luogo, tenuto conto dell'affinità culturale intrinseca di cui si è prima accennato, diventa elemento di forte razionalizzazione dell'offerta formativa prevedere un percorso di studi dove nel primo anno si svolgono quelle attività didattiche comuni alle due figure professionali, mentre vengono rinviate al secondo anno le attività specifiche che caratterizzano i due ambiti e ne segnano le differenze culturali salienti. Un' altra importante considerazione sulla opportunità della proposta è rappresentata dal fatto che, nel territorio in cui è collocata la Facoltà di Ingegneria della SUN, esiste un mercato del lavoro abbastanza promettente nel campo delle opere civili e, nel contempo, sono presenti anche molte e gravi emergenze ambientali e territoriali. Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento Il Comitato esprime all'unanimità parere favorevole all'istituzione e attivazione del corso di laurea interclasse in Ingegneria Civile e Ambientale che comporterà l'estinzione dei corsi di laurea magistrali in Ingegneria Civile (LM23) e in Ingegneria per l'ambiente e il Territorio. Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-23 Ingegneria civile L'obiettivo del corso è quello di formare figure professionali di Ingegneri Civili in grado di affrontare i numerosi aspetti della progettazione e della gestione delle opere di Ingegneria Civile di notevole importanza e complessità mediante gli strumenti più avanzati e adoperando metodi anche innovativi al fine di formulare e risolvere problemi complessi relativi anche a opere di nuova concezione. Il percorso formativo si caratterizza per avere un impianto di base volto all'approfondimento delle conoscenze metodologiche ed essenziali per la formulazione dei problemi complessi e la loro soluzione nel campo della progettazione e della gestione delle opere di ingegneria civile avendo l'attenzione rivolta in particolare all'analisi e alla realizzazione di strutture, infrastrutture idrauliche e di trasporto e una particolare cura degli aspetti multidisciplinari e tecnologici della costruzione degli edifici. Il progetto formativo è stato predisposto anche a seguito di suggerimenti e pareri emersi in incontri tenuti con i rappresentanti istituzionali del mondo del lavoro e di aziende presenti sul territorio. L'offerta formativa vede presenti, per l'approfondimento degli aspetti metodologici avanzati, le discipline della scienza dei materiali, della scienza delle costruzioni, dell'idraulica, del calcolo numerico,della geotecnica, della progettazione architettonica e della tecnica urbanistica. Sono quindi affrontati gli aspetti di progetto e gestione delle opere civili con lo studio della pianificazione dei trasporti, delle costruzioni di strade, della tecnica delle costruzioni ed alle costruzioni in zona sismica ed alle fondazioni;si affronta pertanto lo studio degli impianti tecnologici, delle costruzioni in muratura, della valutazione economica Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-35 Ingegneria per l'ambiente e il territorio L'obiettivo del corso è finalizzato alla formazione di figure professionali in grado di affrontare e gestire i molteplici problemi relativi alla protezione dell'ambiente naturale ed antropizzato. Esso ha un forte carattere interdisciplinare con l'obiettivo di coniugare le competenze dell'ingegneria civile con quelle proprie dell'ingegneria industriale. Il percorso formativo è caratterizzato da una solida ed ampia offerta formativa e fornisce una elevata specializzazione.per integrare ed approfondire le conoscenze di base di allievi provenienti della Laurea di primo livello, vengono proposti insegnamenti finalizzati all'approfondimento del calcolo numerico in ingegneria, della statistica e del calcolo delle probabilità, dell'idraulica, del telerilevamento e della cartografia informatizzata, del monitoraggio e delle politiche di gestione delle risorse ambientali. L'offerta formativa si caratterizza poi per le presenza dei settori scientifici disciplinari di Principi di Ingegneria Chimica, Impianti Chimici, Costruzioni Idrauliche,Ingegneria Sanitaria, delle Costruzioni Idrauliche e della Geotecnica. Ogni tematica viene sviluppata in modo da fornire al laureato conoscenze approfondite in grado di consentire loro di conseguire le soluzioni ottimali per ogni problema (analisi, interpretazione, progetto, controllo) compatibili con i vincoli economici e normativi. Il percorso è stato predisposto anche a seguito di suggerimenti e pareri emersi in incontri tenuti con i rappresentanti istituzionali del mondo del lavoro e delle aziende presenti sul territorio. Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) I laureati Magistrali avranno acquisito le conoscenze necessarie a formulare autonomamente, anche in maniera innovativa, e risolvere i problemi connessi alla progettazione e alla gestione delle opere di ingegneria civile. Le conoscenze riguarderanno gli aspetti tecnologici, morfologici, i requisiti, le prestazioni e le prescrizioni delle opere da realizzare. Inoltre saranno in grado di comprendere e interpretare il loro comportamento sulla base di modelli, interpretazione di dati storici e sperimentali, e di prevedere e governare i processi per la loro realizzazione; inoltre sapranno individuare problemi che necessitano di metodologie innovative anche nei casi in cui sia necessario predisporre studi e ricerche per la definizione di analisi e soluzioni.

3 Il possesso di tali conoscenze verrà verificato nel corso delle esercitazioni e attraverso gli esami di profitto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) I laureati magistrali in Ingegneria Civile dovranno dimostrare di possedere la capacità di integrare le conoscenze acquisite nell'ambito di diversi settori scientifico disciplinari e di disporre di una profonda comprensione delle soluzioni tecnologiche applicabili e delle loro limitazioni. Essi dovranno avere acquisito la la capacità di applicare metodi e tecniche per concepire, progettare, realizzare e gestire costruzioni civili ed infrastrutture; il percorso di studi prevede, infatti, la redazione di progetti e la elaborazione di strumenti di pianificazione e gestione delle opere. La verifica della capacità di applicare la conoscenza acquisita prevede lo svolgimento di lavori o progetti consistenti in attività o esercitazioni in cui lo studente dimostra il possesso delle conoscenze tecniche anche attraverso l'utilizzo di attrezzature complesse. L'attività dello studente si conclude con la prova finale che costituisce una parte significativa del percorso formativo, e consente di affrontare lo studio di sintesi di problemi di ingegneria civile a valenza multidisciplinare. I laureati magistrali in Ingegneria per l'ambiente e il Territorio dovranno essere capaci di affrontare e risolvere problemi anche di elevata complessità, connessi alla gestione e tutela dell'ambiente ed inseriti in contesti più ampi di carattere interdisciplinare. Le capacità applicative saranno progressivamente acquisite attraverso lezioni frontali ed elaborati progettuali che richiedano un elevato grado di autonomia, fino all'elaborazione della prova finale in cui l'autonomia e la capacità di proporre soluzioni originali rappresentino, allo stesso tempo, il momento di sintesi e la verifica del processo di apprendimento. I laureati magistrali dovranno dimostrare di possedere la capacità di lavorare in gruppi interdisciplinari, di integrare pienamente le conoscenze provenienti da diversi settori e di disporre di una profonda comprensione sia delle soluzioni tecnologiche effettivamente applicabili che delle loro limitazioni. La verifica delle capacità acquisite dagli studenti avverrà nel corso delle esercitazioni ed attraverso gli esami e la prova finale. Autonomia di giudizio (making judgements) I laureati del secondo ciclo devono avere la capacità desumere, da analisi di modelli teorici, fisici e di dati sperimentali o di letteratura scientifico-tecnologica, i dati di ingresso, il comportamento, la rispondenza e la fattibilità delle opere di ingegneria civile e ambientale anche innovative, attraverso il loro giudizio autonomo. Il corso di studi prevede una serie di attività progettuali e di analisi di opere civili e ambientali anche di notevole complessità, svolte individualmente e in gruppo; queste attività mirano a rafforzare la capacità di giudizio autonomo posseduta dando la possibilità allo studente di sperimentare e confrontarsi con le sue attitudini alla scelta, al giudizio e alla guida e all'indirizzo di gruppi di lavoro. I laureati magistrali, infine, dovranno essere consapevoli delle responsabilità sociali ed etiche legate all'applicazione delle conoscenze acquisite. La redazione della Tesi di Laurea (prova finale) rappresenterà il momento più alto dell'attività di apprendimento in cui lo studente elabora idee originali e innovative assumendosi l'onere di illustrarle e sostenerne la validità e la robustezza scientifica. Abilità comunicative (communication skills) Tra gli obiettivi formativi del laureato magistrale in ingegneria civile e per l'ambiente e il Territorio, un ruolo di rilievo è riservato allo sviluppo di capacità di comunicazione ad alto livello che parta da quella acquisita nella laurea a livelli superiori sì che il laureato sappia interloquire con tecnici e parti interessate, guidare gruppi di lavoro e operare un raccordo tra specialisti, strutture produttive, amministrazioni, ricercatori e altri attori del processo. A tale scopo è essenziale sviluppare una elevata proprietà del linguaggio tecnico e della comunicazione, sia nella propria lingua, che in inglese. A tale scopo, in vari insegnamenti, a contenuto caratterizzante, parte del materiale didattico di supporto fornito agli studenti è redatto in lingua inglese, al fine di rafforzare la conoscenza della terminologia tecnica. In molte attività connesse al corso di studi specialistici è richiesta la discussione e la redazione di documenti di sintesi ad alto contenuto. In fine la redazione e la discussione dell'elaborato finale di laurea magistrale contribuisce in maniera determinante a indirizzare e a verificare le capacità di comunicazione. Capacità di apprendimento (learning skills) Il laureato Magistrale acquisisce un bagaglio di competenze e una formazione metodologica che permette di affrontare questioni che di volta in volta si presentino con una consapevolezza delle possibilità di soluzione anche in assenza di una conoscenza specifica pregressa. Il bagaglio metodologico fornisce lo strumento essenziale per far sì che l'ingegnere Civile e per l'ambiente e il Territorio magistrale, da una parte abbia consapevolezza dei limiti della propria preparazione e sappia riconoscere la necessità di aggiornamento continuo, dall'altro abbia il bagaglio di conoscenze teorico scientifiche per poter agevolmente incrementare le proprie competenze aggiornandole ed adeguandole al continuo evolversi della scienza e della tecnica nonchè del contesto geografico, sociale e culturale nel quale il laureato si trova ad operare. La preparazione finale dello studente e la sua capacità di apprendimento, verranno verificate attraverso esami consistenti in prove orali e scritte anche attraverso delle valutazioni intermedie dirette a verificare il grado di conoscenza e competenza acquisito e l'efficacia del processo di apprendimento. Conoscenze richieste per l'accesso (DM 270/04, art 6, comma 1 e 2) Per tutti gli studenti, l'accesso è condizionato al possesso di requisiti curriculari, definiti nel regolamento didattico del corso di studio. Indipendentemente dai requisiti curriculari, per tutti gli studenti è prevista una verifica della personale preparazione, con modalità definite nel regolamento. Non sono previsti debiti formativi, ovvero obblighi formativi aggiuntivi, al momento dell'accesso. Caratteristiche della prova finale (DM 270/04, art 11, comma 3-d) La prova finale consiste nella presentazione e discussione di una tesi di tipo teorico, sperimentale, numerico o progettuale elaborata in modo originale sotto la guida di un relatore. Il lavoro della tesi sarà commisurato al numero dei crediti indicato per la prova stessa. La discussione sarà pubblica ed avverrà davanti ad una Commissione di esame nominata dal Preside. I criteri per la determinazione del voto finale saranno indicati nel Regolamento didattico del corso di studio. Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati (Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7) Per il laureato magistrale in Ingegneria Civile gli ambiti professionali di specifico interesse sono tutti quelli relativi ai diversi aspetti della progettazione complessa di opere ed infrastrutture civili, della produzione, gestione e organizzazione di strutture tecnico-commerciali, della pianificazione, gestione e controllo di sistemi urbani e territoriali. In particolare, i principali sbocchi professionali sono rappresentati da: - enti pubblici e privati preposti alla costruzione e alla gestione di opere civili (ad esempio amministrazioni pubbliche, società concessionarie, società di gestione); - uffici tecnici di Imprese di costruzione e manutenzione operanti nel campo dell'ingegneria civile - società di progettazione e consulenza; - libera professione, in forma autonoma o associata in gruppi interdisciplinari di progettazione nei campi dell'ingegneria civile, dell'architettura e dell'ingegneria edile; - uffici od enti per la ricerca la sperimentazione e l'innovazione nel settore delle strutture, delle infrastrutture idrauliche e di trasporto, dei materiali e delle costruzioni operanti in ambito pubblico o privato. Per il laureato magistrale in Ingegneria per l'ambiente e il Territorio gli ambiti professionali di specifico interesse sono tutti quelli relativi ai diversi aspetti della progettazione complessa di apparecchiature, opere ed interventi finalizzati alla tutela e protezione dell'ambiente dall'inquinamento e dai rischi naturali. In particolare, i

4 principali sbocchi professionali sono rappresentati da: - enti pubblici e privati preposti alla tutela e conservazione dell'ambiente (ad esempio amministrazioni pubbliche, società concessionarie, società di gestione); - uffici tecnici di Imprese di costruzione e manutenzione operanti nel settore della progettazione di opere nel campo dell'ingegneria ambientale - società di progettazione e consulenza; - libera professione, in forma autonoma o associata in gruppi interdisciplinari di progettazione nei campi del trattamento degli effluenti inquinanti, della gestione dei rifiuti, della bonifica di siti inquinati, della sistemazione dei bacini idrografici e della stabilità del territorio; - uffici od enti per la ricerca l'innovazione e lo sviluppo di tecnologie innovative nel settore della tutela dell'ambiente. Il corso consente di conseguire l'abilitazione alle seguenti professioni regolamentate: ingegnere civile e ambientale Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT) Ingegneri edili e ambientali - ( ) Ingegneri idraulici - ( ) Motivazioni dell'istituzione del corso interclasse (Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7) L'Ingegneria Civile e l'ingegneria per l'ambiente e del Territorio si configurano come una area culturale in cui convergono e si intersecano saperi e competenze provenienti da settori scientifici comuni ai due percorsi formativi. Di ciò ne è testimonianza il fatto che, a livello didattico, esiste una classe di laurea (L7) che si denomina proprio Civile-Ambientale e, a livello professionale, l'iscrizione all'albo professionale (sezione A) prevede un settore denominato ancora Civile-Ambientale nel quale confluiscono le lauree magistrali in Ingegneria Civile (LM23) e in Ingegneria per l'ambiente ed il Territorio (LM25). L'affinità molto forte tra i due ambiti culturali è peraltro giustificata dalla esigenza sempre più sentita di legare gli aspetti delle tematiche ambientali alle attività di progettazione, gestione e valutazione delle opere di Ingegneria Civile, come riportato anche nelle raccomandazioni fatte sull'argomento dalla Comunità Europea. Nel caso specifico, l 'attivazione del Corso di Laurea magistrale interclasse tra l'ingegneria Civile e l'ingegneria per l'ambiente e il territorio risponde ad alcune esigenze peculiari che ne motivano in modo sostanziale la scelta. In primo luogo, tenuto conto dell'affinità culturale intrinseca di cui si è prima accennato, diventa elemento di forte razionalizzazione dell'offerta formativa prevedere un percorso di studi dove nel primo anno si svolgono quelle attività didattiche comuni alle due figure professionali, mentre vengono rinviate al secondo anno le attività specifiche che caratterizzano i due ambiti e ne segnano le differenze culturali salienti. In tal modo si evitano inutili duplicazioni di corsi e di risorse umane e si consente all'allievo di avere un periodo di formazione che gli permette, dopo il primo anno, di effettuare una scelta più motivata sul percorso di studio specifico che intende seguire. Un' altra importante considerazione sulla congruenza ed opportunità della proposta è rappresentata dal fatto che, nel territorio in cui è collocata la Facoltà di Ingegneria della SUN, esiste un mercato del lavoro abbastanza promettente nel campo delle opere civili e, nel contempo, sono presenti purtroppo anche molte e gravi emergenze ambientali e territoriali. Questa situazione rende molto opportuna l'attività di figure professionali che sappiano coniugare le problematiche tecniche delle opere civili a quelle fortemente interconnesse del risanamento e della riqualificazione territoriale. In definitiva lo sviluppo del corso con modalità interclasse dà luogo: ad una più forte e proficua interazione tra le aree disciplinari afferenti alle due classi, un arricchimento delle tematiche relative al moderno approccio del costruire in termini di sostenibilità ambientale e di protezione del territorio, una ottimizzazione e razionalizzazione delle risorse necessarie ai due corsi, la possibilità di formare una figura professionale coerente con le prospettive di lavoro del territorio. Comunicazioni dell'ateneo al CUN Con riferimento all'ampiezza eccessiva degli intervalli di crediti riscontrata per le attività caratterizzanti ed affini è stata sensibilmente ridotta. Analogamnete, i CFU a scelta dello studente sono stati ridotti da 24 a 18. Infine sono stati aggiunto 3 CFU per le ulteriori conoscenze linguistiche. Attività caratterizzanti LM-23 Ingegneria civile ambito disciplinare settore CFU Ingegneria civile ICAR/01 Idraulica ICAR/02 Costruzioni idrauliche e marittime e idrologia ICAR/04 Strade, ferrovie e aeroporti ICAR/05 Trasporti ICAR/07 Geotecnica ICAR/08 Scienza delle costruzioni ICAR/09 Tecnica delle costruzioni LM-35 Ingegneria per l'ambiente e il territorio ambito disciplinare settore CFU Ingegneria per l'ambiente e territorio GEO/05 Geologia applicata ICAR/01 Idraulica ICAR/02 Costruzioni idrauliche e marittime e idrologia ICAR/03 Ingegneria sanitaria - ambientale ICAR/05 Trasporti ICAR/07 Geotecnica ICAR/08 Scienza delle costruzioni ING-IND/25 Impianti chimici Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 45 : Totale per la classe Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 45 : Totale per la classe Attività Comuni

5 settori in comune tra le due classi selezionati nella presente proposta CFU min CFU max ICAR/01- Idraulica ICAR/02- Costruzioni idrauliche e marittime e idrologia ICAR/05- Trasporti ICAR/07- Geotecnica ICAR/08- Scienza delle costruzioni minimo crediti caratterizzanti per la classe: LM-23 Ingegneria civile minimo crediti caratterizzanti per la classe: LM-35 Ingegneria per l'ambiente e il territorio massimo dei crediti in comune: 60 = minimo dei crediti per attività caratterizzanti 78 massimo crediti caratterizzanti per la classe: LM-23 Ingegneria civile massimo crediti caratterizzanti per la classe: LM-35 Ingegneria per l'ambiente e il territorio minimo dei crediti in comune: 48 = massimo dei crediti per attività caratterizzanti 114 Attività affini ambito disciplinare Attività formative affini o integrative settore GEO/05 - Geologia applicata ICAR/06 - Topografia e cartografia ICAR/20 - Tecnica e pianificazione urbanistica ING-IND/10 - Fisica tecnica industriale ING-IND/22 - Scienza e tecnologia dei materiali ING-IND/31 - Elettrotecnica CFU min max minimo da D.M. per l'ambito Totale Attività Affini Altre attività ambito disciplinare CFU min CFU max A scelta dello studente Per la prova finale 9 18 Ulteriori attività formative (art. 10, comma 5, lettera d) Ulteriori conoscenze linguistiche 3 3 Abilità informatiche e telematiche - - Tirocini formativi e di orientamento - - Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro - - Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d 3 Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali - - Totale Altre Attività Riepilogo CFU CFU totali per il conseguimento del titolo 120 Range CFU totali del corso Segnalazione: il totale (min) di 120 crediti è pari ai crediti per il conseguimento del titolo Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classe o Note attività affini (GEO/05 ICAR/06 ICAR/20 )

6 Il Regolamento Didattico del Corso di Studio e l'offerta Formativa saranno tali da consentire agli studenti che lo vogliono di seguire percorsi formativi nei quali sia presente un'adeguata quantità di crediti in settori affini e integrativi che non sono già caratterizzanti. Note relative alle altre attività Note relative alle attività caratterizzanti RAD chiuso il 21/05/2012