DUE STORIE A CONFRONTO

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1 DUE STORIE A CONFRONTO Leggere «La macchina del tuono» ci ha fatto molto riflettere sulla condizione della donna ai tempi dell antica Grecia. Per motivi e culture diverse, in alcuni paesi la donna ancora oggi è considerata un essere inferiore. Per approfondire questo tema, abbiamo cercato una storia che avesse dei punti in comune con quella di Kalliopi e abbiamo scelto quella di Malala Yousafzai. Entrambe lottano per realizzare il proprio sogno e rischiano la vita per difendere i loro diritti. Fin da bambine alimentano le loro conoscenze e curiosità attraverso l istruzione, che le rende libere di pensare con la propria testa, senza farsi condizionare dagli altri. Entrambe sfidano la loro cultura, non si scoraggiano e si espongono al rischio di morire, piuttosto che rinunciare a cambiare il mondo per renderlo più libero ed equo. Entrambe sono costrette a fuggire dal loro paese natale e continuare a lottare per i loro ideali, lontane da casa, in due Paesi, Magna Grecia e Inghilterra, che le accolgono e le sostengono. Entrambe sono un esempio per tutti noi e ci insegnano che la libertà è un bene prezioso, che a volte costa fatica e sacrificio riuscire a ottenere e mantenere. testo collettivo

2 ARTE E CULTURA In seguito alla lettura in classe del libro «La macchina del tuono» e di alcuni passi del diario di Malala, abbiamo selezionato due momenti in particolare della loro vita, i più importanti secondo noi. Il primo riguarda il dramma di essere scoperte e la paura di rischiare la propria vita pur avendo lottato tanto; il secondo la speranza di poter continuare a credere in un mondo in cui tutti possano esprimersi. L arte ci ha permesso di raccontare questi due momenti. Il colore descrive bene gli stati d animo delle due protagoniste: colori scuri e spenti per le sensazioni di sconforto e dolore, colori caldi e allegri per trasmettere un senso di speranza. Il tutto realizzato con tecniche diverse: pittura a tempera, scultura con carta pesta e tecnica mista, in cui i particolari sono messi in evidenza da materiali quali drappi, semi, spago, chicchi di caffè. testo collettivo

3 La copertina

4 Una ragazza sicura di sè, che sa quello che vuole, che si istruisce per raggiungere il suo scopo, che sa a cosa va incontro quando sale sul palcoscenico, ma che non esita a mettersi in gioco.

5 Una drammaturga che conosce l importanza delle parole, ma che riesce a valorizzare il suo lavoro con gli effetti speciali. Gli applausi sono il compenso di tutti i suoi sforzi.

6 Facciamo un salto nel tempo e nello spazio, giungiamo ai nostri tempi per cercare qualcuno che somigli a Kalliopi e che ci dia altri spunti di riflessione. E così che conosciamo Malala, una ragazza che non rinuncia a dire al mondo che la libertà di istruzione deve essere difesa da tutti.

7 Anche lei, come Kalliopi, usa le parole per raccontare la sua storia e quella di tante persone come lei. La sua macchina del tuono è la televisione, che le permette di raggiungere le nostre case.

8 MI SENTO AL SICURO POSSO DONARE E RICEVERE AIUTO, INSEGNO LA LIBERTA SONO IN PACE CON (RACHELE) GIOIA, AMORE SENZA CONDIZIONI AGLI ALTRI (FRANCESCO) ME STESSO (SAMUEL) (SILVIA T.) POSSO MUOVERMI RIESCO A CONVINCERE GLI ALTRI POSSO SCEGLIERE GLI AMICI (TINA) SENZA AVER PAURA DELLA MIA INNOCENZA (ANDREA) (GIULIA) POSSO SDRAIARMI A GUARDARE LE NUVOLE (SARA) NON HO BISOGNO DI DIRE BUGIE (NICOLO ) GLI ALTRI SONO FELICI (ALESSANDRO) SONO LIBERO QUANDO POSSO E RIESCO A DIFENDERE I MIEI DIRITTI (FEDERICA) MI MUOVO LIBERAMENTE (DRAGOS) MI SENTO A MIO AGIO (ALICE) NON SONO COSTRETTA A RISPETTARE POSSO FARE TUTTO CIO RICEVO ISTRUZIONE GLI ALTRI NON MI REGOLE CHE NON SONO GIUSTE (ROSA) CHE MI FA STARE BENE (MATTEO) TRATTANO COME (ISABELLA) OGGETTO (SILVIA C.) CONVINCO GLI ALTRI CHE LA C E LA PACE FACCIO NUOVE AMICIZIE VADO A SCUOLA (NITA) LIBERTA SI PUO RAGGIUNGERE (AURORA) (MICHELLE) (EDOARDO) CLASSE QUINTA, SCUOLA PRIMARIA DI ARANCO BORGOSESIA - VERCELLI