I.I.S. VIA TIBURTO 44 - TIVOLI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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1 I.I.S. VIA TIBURTO 44 - TIVOLI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CL ANNO SCOLASTICO CL I B n alunni Maschi Femmine Ripetenti Provenienti da altri corsi e/o scuole. a. Analisi della situazione di partenza Situazione generale sul piano educativo didattico rilevata nelle varie discipline QUADRO SINTETICO: clima, autonomia di lavoro, attenzione e concentrazione, motivazione, eventuali problemi e risorse della classe La classe è composta da 24 alunni, dei quali 17 femmine e 7 maschi; due sono ripetenti, uno proveniente da un altra scuola. La classe si presenta eterogenea dal punto di vista didattico-educativo; il comportamento corretto favorisce un clima positivo, che permette un normale svolgimento dell attività didattica. In questo momento si evidenziano alcune difficoltà metodologiche e, per alcuni ragazzi, l attività didattica non è supportata da un adeguato studio a casa. 1
2 ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI [SI] [NO] se SI n. CON PEI [sì] [no] ALUNNI CON D.S.A. [SI] [NO] se SI n. CON PDP [sì] [no] b. ASSI CULTURALI ANTICHISTICA ITALIANISTICA LINGUA E CIVILTA STRANIERA MATEMATICO SCIENTIFICO STORICO- SOCIALE TABELLA COMPETENZE DI RIFERITA AL PRIMO/SECONDO BIENNIO-QUINTO ANNO (. D.P.R. n 89/2010 e Indicazioni di cui al D.I. n. 211/2010.) ANTICHISTICA - riconoscere le strutture morfo-sintattiche necessarie per cogliere il senso generale di un testo. - rendere in forma italiana accettabile un testo - saper stabilire raffronti tra la lingua italiana e le lingue antiche 2
3 ITALIANISTICA.Rendere l alunno capace di padroneggiare la lingua italiana per poter gestire la comunicazione orale per leggere, comprendere ed interpretare testi di vario tipo e prodrre lavori scritti con molteplici finalità LINGUA E CIVILTA STRANIERA Utilizzare la lingua straniera per i principali scopi comunicativi e operativi. Leggere, comprendere e interpretare semplici testi, produrre testi in relazione ai diversi scopi comunicativi. Strumenti espressivi argomentativi indispensabile per gestire informazioni MATEMATICO, SCIENTIFICO E TECNOLOGICO STORICO - SOCIALE 1) osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà 2) comprendere e utilizzare n modo adeguato la terminologia e i contenuti scientifici; 3) conoscere gli aspetti base anatomo-fisiologici del proprio corpo 4) promuovere la capacità di lavoro in gruppo e individuale 5) esaminare i fenomeni distinguendo le cause e le conseguenze 6) potenziare le capacità logiche e il metodo induttivo-deduttico Capacità di percepire eventi storici secondo le varie epoche coglendone le connessioni con i fenomeni sociali e religiosi in relazione al territorio C O M P E T E N Z E C H I A V E T R A S V E R S A L I (comuni alla totalità degli insegnamenti, verso le quali converge l attività didattica svolta nella classe, e tutte le attività extracurriculari progettate dal Consiglio di Classe.(art.2,comma 2 del D.P.R.5 Marzo 2010 Revisione dell assetto ordinamentale,organizzativo e didattico dei Licei AMBITO FORMATIVO A) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ Agire in modo autonomo e responsabile 3
4 B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE Comunicare, collaborare e partecipare C) AGIRE IN AMBITO FORMATIVO Imparare ad imparare, progettare, risolvere D)SVILUPPO DELL AUTONOMIA DI PENSIERO E DI AZIONE Individuare colegamenti e relazione; acquisire ed interpretare le informazioni METODOLOGIE: Lezione frontale, Lezione dialogata, Insegnamento per problemi, Lavoro individuale e/o di gruppo, Attività laboratoriali, Tutoraggio, Cooperative learning ALTRO A. STRUMENTI/SPAZI DIDATTICI: Libro/i di testo, Laboratori : multimediale/scientifico, Palestra, Lavagna luminosa, Audioregistratore/proiettore, Dispense o materiale prodotto dal docente, Sussidi multimediali, Testi di consultazione b. MODALITÀ di RECUPERO curricolare (specificare accanto la disciplina) Rimodulazione dei contenuti in forma diversificata; Attività guidate a crescente livello di difficoltà; 4
5 Esercitazioni per migliorare il metodo di studio e di lavoro; Attività per gruppi di livello differenziato (in concomitanza con un periodo di pausa didattica organizzare attività di potenziamento per le eccellenze e di recupero per gli alunni in difficoltà) Tutoraggio di compagni di classe c. MODALITÀ di RECUPERO extracurricolare (specificare accanto la disciplina) 1 Recupero in itinere in orario curriculare: tutte le discipline 2 Corsi di recupero: latino, greco, matematica, scienze, inglese, italiano 3 Sportello didattico: tutte le discipline 4 Lavoro autonomo a casa: tutte le discipline MODALITA di valutazione Per i criteri comuni di valutazione si fa riferimento alla Tabella POF alla voce Corrispondenza tra i voti e i livelli raggiunti in termini di conoscenza,competenza ed abilità. PROPOSTE DI VIAGGI DI ISTRUZIONE, VISITE GUIDATE,USCITE DIDATTICHE,INTERCULTURA. Possibili visite guidate di un giorno (teatro, mostre e manifestazioni culturali). Partecipazione al Progetto FAI Classe Amica con uscita nella giornata di Primavera. Partecipazione a gare e manifestazioni sportive. Tivoli, 10 ottobre 2017 IL Consiglio di Classe 5
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