VISTO VISTO. Prot. N del 21/02/2019

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE IITC CAPO D ORLANDO Francesco Paolo MERENDINO Via Torrente Forno, Capo d Orlando (Messina) Tel.: Fax: C. F.: meis02400r@istruzione.it PON-FSE Codice Progetto: 1953 del 21/02/ FSE - Competenze di base Elaboro in Italiano, in Inglese, in Matematica e Scienze A FSEPON- SI /12/2017 CODICE CUPC77I Prot. N del 21/02/2019 OGGETTO: Reclutamento esperti interni per attuazione moduli nel PON-FSE Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base. VISTI il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n.165 recante Norme generali sull ordinamento del lavoro alle dipendenze della Amministrazioni Pubbliche e ss.mm.ii.; il Decreto Interministeriale 1 febbraio 2001 n.44, concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche" e successive modifiche ed integrazioni; il DPR 275/99, concernente norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche; I Regolamenti (UE) n. 1303/2013 recanti disposizioni comuni sui Fondi strutturali e di investimento europei, il Regolamento (UE) n. 1301/2013 relativo al Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) e il Regolamento (UE) n. 1304/2013 relativo al Fondo Sociale Europeo; l avviso MIUR AOODGEFID \ prot. n.1953 del 21/2/2017 avente ad oggetto: PON Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle

2 VISTE capacità di docenti, formatori e staff. Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi). Avviso: 1953 del 21/02/ FSE Competenze di Base (Piano 46269) ISTRUZIONE COME MOTORE DELL INCLUSIONE autorizzazione del progetto - AOODGEFID del 29/12/2017; la Nota autorizzativa M.I.U.R. Prot. n. AOODGEFID del 29/12/2017 come oggetto: Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Avviso pubblico per lo sviluppo del pensiero logico e computazionale e della creatività digitale e delle competenze di cittadinanza digitale, Prot del 03/03/ Obiettivo Specifico 10.2 Azione sottoazione A Competenze di base. la nota prot. n. AOODGEFID 31732del 25/07/2017 contenente l Aggiornamento delle linee guida dell Autorità di gestione per l affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria diramate con nota 13 gennaio 2016 n. 1588; la nota MIUR DEL 02/08/2017, attività di formazione iter di reclutamento del personale esperto e relativi aspetti di natura previdenziale e assistenziale. Chiarimenti. le indicazioni del MIUR per la realizzazione degli interventi; la legge 13 luglio 2015 n. 107, concernente Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative; la delibera del CdD n. 77 del 30/11/2018 con cui si approva l avvio dell I.I.S. Merendino ai Progetti PON ; la delibera del CDI n. 58 del 07/12/2018 con cui si approva l avvio dell I.I.S. Merendino ai Progetti PON ; la circolare Miur prot.n. AOOSGEFID1588 DEL 13/1/16 concernente le Linee guida dell autorità di Gestione, e successiva nota MIUR n.3172 del 25/7/2017; la delibera n. 58 del Consiglio di Istituto del 30/11/2018 relativa alla individuazione delle modalità e dei criteri per il reclutamento del personale esperti esterni e interni; la delibera n. 77 del Collegio dei docenti del 07/12/2018, relativa alla individuazione dei criteri per il reclutamento del personale; il D.Lgs. 19 aprile 2017, n.56; la legge 7 agosto 1990, n. 241 Nuove norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso ai documenti amministrativi e ss.mm.ii.; la Circolare Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali n. 2 del 2 febbraio 2009 " Tipologia dei soggetti promotori, ammissibilità delle spese e massimali di costo per le attività cofinanziate dal fondo sociale europeo nell ambito dei programmi operativi nazionali (P.O.N.); il Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 13 novembre 2014, recante Regole tecniche in materia di formazione, trasmissione, copia, duplicazione, riproduzione e validazione temporale dei documenti informatici nonché di formazione e conservazione dei documenti informatici delle pubbliche amministrazioni ai sensi degli articoli 20, 22, 23-bis, 23-ter, 40, comma 1, 41, e 71, comma 1,del Codice dell'amministrazione digitale di cui al decreto legislativo n. 82 2

3 del 2005; la Circolare n. 36 del 22/10/2010 del Ministero dell'economia e delle Finanze Legge 30 luglio 2010, n. 122; il Codice di Comportamento dei Dipendenti del MIUR -DM 30 giugno 2014, n. 525 pubblicato il 16/07/2014 Registrato dalla Corte dei Conti il 22/09/2014 al Foglio n. 4186, in ottemperanza a quanto previsto dall'art. 54 del D.Lgs. n. 165/2001 così come sostituito dall'art. 1, comma 44 della L. 190/2012 recante "Disposizioni per la prevenzione e la repressione della corruzione e dell'illegalità nella pubblica Amministrazione", integra e specifica il Codice di Comportamento dei dipendenti pubblici di cui al DPR n. 62/2013; VISTI i doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico (L. 6 novembre 2012, n. 190, in materia di anticorruzione; D.Lgs. 8 aprile 2013, n.39 in materia di inconferibilità e incompatibilità di incarichi presso le pp.aa. e presso gli enti privati di controllo pubblico a norma dell'art.1, commi 49 e 50, L. 6 novembre 2012, n.190 ); il Decreto Legislativo 25 maggio 2016, n.9 Revisione e semplificazione delle disposizioni in materia di prevenzione della corruzione, pubblicità e trasparenza, correttivo della legge 6 novembre 2012, n. 190 e del decreto legislativo 14 marzo 2013, n. 33, ai sensi dell'articolo 7 della legge 7 agosto 2015, n.124, in materia di riorganizzazione delle Amministrazioni pubbliche. (16G00108) (GU Serie Generale n.132 del 08/06/2016; il PON -Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 Per la scuola competenze e ambienti per l apprendimento approvato con Decisione C(2014)n. 9952, del 17 dicembre 2014 della Commissione Europea; l esigenza di indire, in relazione all importo finanziario, la procedura per l acquisizione dei servizi ai sensi dell art. 36, comma 2, lett b) del D.lgs. n. 50 del 2016; VISTE le linee guida dell ANAC n. 3 di attuazione del D.Lgs. 18 aprile 2016, n.50, recanti «Nomina, ruolo e compiti del responsabile unico del procedimento per l affidamento di appalti e concessioni» approvate con deliberazione 1007 dell 11 ottobre CONSIDERATO che in questo Istituto dovranno essere attuati i seguenti moduli: Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base TIPOLOGIA TITOLO DESTINATARI RECLUTAMENTO Lingua Italiana Professione reporter Alunni Biennio Capo d Orlando Lingua Italiana Giornalismo televisivo Alunni Biennio Brolo Esperto1: Professione reporter Esperto2: Giornalismo televisivo Matematica Matematica in gioco Tutti gli alunni Naso Esperto 3: Matematica in gioco 3

4 Scienze La Cucina salutistica Alunni triennio Brolo Lingua inglese Let's talk! Tutti gli alunni Brolo Lingua inglese Chatting with you Tutti gli alunni Capo d Orlando Lingua inglese Get talking! Tutti gli alunni Naso Esperto 4: La Cucina salutistica Esperto 5: Let's talk! Esperto 6: Chatting with you Esperto 7: Get talking! INDICE la selezione per il reclutamento di esperti designati nella prospetto precedentemente elencato cui conferire contratto di prestazione d opera. Tutti i moduli si svolgeranno nei plessi indicati nella tabella precedentemente esposta; Il compenso per la prestazione richiesta è fissato in 70,00 l ora onnicomprensivo. L esperto individuato dovrà predisporre, in collaborazione con il tutor, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; Partecipare agli incontri organizzativi; Collaborare alla somministrazione del questionario in itinere e finale per verificare l andamento e gli esiti della formazione; Redigere la relazione finale. Chiunque, avendone le competenze specifiche, abbia interesse ad essere nominato in qualità di esperto è invitato a presentare istanza, indirizzata al Dirigente Scolastico dell I. I. S. F.P. Merendino di Capo d Orlando, entro e non oltre le ore di 08/03/2019, brevi manu o tramite posta elettornica all indirizzo meis02400r@istruzione.it secondo il modello di istanza allegato corredata da: 1. curriculum vitae in formato europeo ; 2. scheda valutazione punteggi-(all. 2); 3. copia del documento d identità. L istanza verrà esclusa se: pervenuta oltre i termini fissati; non corredata da uno dei documenti richiesti (scheda adeguatamente compilata, curriculum vitae, copia del doc. di identità) Si allegano: - modello di istanza, - scheda di valutazione Titoli (Allegato 2) 4

5 Compiti Programmare il lavoro e le attività inerenti il modulo affidato, predisponendo e fornendo il materiale didattico necessario (comprendente anche le verifiche, la metodologia, gli strumenti e i materiali relativi al corso) in forma elettronica e cartacea; Partecipare ad incontri propedeutici alla realizzazione delle attività, alla predisposizione, somministrazione, tabulazione di materiale di esercitazione, alle valutazioni intermedie e finali, ove previsti dalla singola azione; Partecipare agli incontri in itinere con il Gruppo Operativo di Piano; Produrre documentazione finalizzata al monitoraggio e alla valutazione delle attività; Produrre una relazione finale sull intervento svolto ed una scheda analitica delle competenze acquisite da ciascun allievo; Inserire nel sistema di Monitoraggio e Gestione i dati di propria pertinenza; Seguire, in collaborazione con il tutor, l inserimento nel sistema gestione progetti PON, dei dati riferiti alla programmazione delle attività, ai test iniziali e finali, alle verifiche effettuate durante lo svolgimento dei corsi di formazione; A fine corso, collaborare col tutor nel monitoraggio e tabulazione dei dati relativi al rapporto iscrizioni/presenza e inviarli al responsabile del sito web; Curare personalmente che ciascun atto formale di propria competenza riporti in intestazione il logo individuato da questa Istituzione scolastica per la realizzazione delle azioni inerenti il PON; Utilizzare una metodologia in linea col bando, caratterizzata da un approccio non formale e dal learning by doing; Concordare con il tutor strumenti e materiali necessari ai corsisti; Predisporre schede di autovalutazione per gli alunni; Predisporre schede per monitorare il livello di soddisfazione e l efficacia del corso. - Responsabile del Procedimento - Ai sensi dell art. 125 comma 2 e dell art. 10 del D.Lgs 163/2006 e dell art. 5 della legge 241/1990, viene individuato quale Responsabile del Procedimento il dirigente scolastico pro tempore, Prof.ssa Bianca Fachile. IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Bianca Fachile Firma autografa sostituita a mezzo stampa Ex art. 3, comma 2, D.lgs 39/93 5

6 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE IITC CAPO D ORLANDO Francesco Paolo MERENDINO Via Torrente Forno, Capo d Orlando (Messina) Tel.: Fax: C. F.: meis02400r@istruzione.it PON-FSE Codice Progetto: 1953 del 21/02/ FSE - Competenze di base Elaboro in Italiano, in Inglese, in Matematica e Scienze A FSEPON- SI /12/2017 CODICE CUPC77I Modello istanza Domanda di partecipazione per la Reclutamento tutor interni per attuazione moduli nel PON-FSE Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base Il/La sottcritto/a nat a prov. il C.F. Residente Via tel. mail CHIEDE di essere ammesso/a alla procedura di selezione per la figura di prevista dal relativo Bando prot.n. Il sottoscritto dichiara di essere in possesso dei titoli di ammissione previsti. Il/la sottoscritto/a dichiara, sotto la propria responsabilità, di avere preso visione del bando e di essere a conoscenza che le dichiarazioni dei requisiti e titoli riportati nella domanda e nel curriculum vitae allegato sono soggette alle disposizioni del Testo Unico in materia di documentazione amministrativa emanate con DPR n Luogo/Data In Fede 6

7 Allegato 2 tabella di valutazione dei titoli Tabella di valutazione Punteggio Punteggio a cura candidato Punteggio a cura della commissione 1 Laurea specialistica Punti 3 per votazione fino a 80 Punti 3,5 per votazione da 81 a 90 Punti 4 per votazione da 91 a 100 Punti 4,5 per votazione 101 a 110 Punti 5 per votazione 110 e lode 2 Diploma di scuola secondaria di 2 grado Punti 1 per votazione da 60 a 70/100 Punti 1,5 per votazione da 71 a 80/100 Punti 2 per votazione da 81 a 90/100 Punti 2,5 per votazione da 91 a 90/100 Punti 3 per votazione da 100 e lode 3 Altra laurea Punti 2 4 Dottorato di ricerca Punti 2 5 Master Biennale Punti Master Annuale Diploma di specializzazione post laurea della durata annuale ( 1500 ore) Corso Formazione professionali/aggiornamento minimo 50 ore Per ogni incarico in progetti POR, PON,FESR - Annualità Certificazioni Inglese Certificazioni informatiche ECDL EUCIP- EIPASS-PEKIT Punti 1 Punti 1 Punti 0,5 per ciascun corso (Max 4) Punti 1 per ogni per ciascun incarico (Max 2) C.1 Punti 0,50 C.2 Punti 1 Punti 1 Totali Gli incarichi saranno affidati anche in presenza di un solo candidato per figura richiesta e per modulo purché in possesso dei requisiti richiesti ed in caso di parità di punteggio precede il docente con minore età. Firma 7