Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Il contributo di Erasmus Mundus II alla costruzione dello Spazio Europeo dell Istruzione Superiore Bilancio di dieci anni del Processo di Bologna, gli obiettivi del prossimo decennio Marzia Foroni Roma, 3 febbraio

2 CONTENUTI La Conferenza Ministeriale di Lovanio (2009) 2010: il bilancio del Processo di Bologna Erasmus Mundus: un contributo positivo 2

3 Obiettivo generale del Processo di Bologna Costruire entro il 2010 uno Spazio Europeo dell Istruzione Superiore, al fine di accrescere la mobilità e l occupabilità dei cittadini europei e di promuovere l istruzione europea nel mondo, facendo in modo che esso resti fortemente radicato nell eredità e nelle ambizioni intellettuali, scientifiche e culturali dell Europa, oltre che caratterizzato dalla cooperazione permanente tra governi, istituzioni, studenti, docenti, mondo del lavoro ed altri attori. 3

4 Valutare i risultati Comunicato di Lovanio (2009) Dalle valutazioni compiute (Stocktaking 2009) risulta che non tutti gli obiettivi sono stati raggiunti da tutti paesi partecipanti. Per questo motivo e per perseguire ulteriori obiettivi nelle politiche comuni, la costruzione dello Spazio Europeo dell Istruzione Superiore deve continuare fino al

5 L esempio italiano La valutazione dell Italia Stocktaking

6 Priorità per il prossimo decennio (Lovanio) 1. Completamento di tutte le azioni comuni in tutti i paesi partecipanti (Tre cicli, qualità, riconoscimento) 2. Applicazione del principio comune che mette lo studente al centro del sistema 3. Avanzamento delle politiche comuni attraverso la raccolta di dati omogenei e l identificazione di traguardi condivisi (benchmarking) 6

7 Politiche comuni Mobilità Elemento caratterizzante dello Spazio europeo dell istruzione superiore: mobilità di studenti, laureati, docenti e personale amministrativo Occupabilità Acquisizione da parte degli studenti di conoscenze, abilità e competenze che consentano loro di cogliere le opportunità offerte dal mercato del lavoro. Dialogo con i datori di lavoro. Dimensione sociale - Equità nella partecipazione all istruzione superiore in Europa (accesso, svolgimento e conclusione degli studi), indipendentemente dal background economico e sociale degli studenti. Garanzia di condizioni economiche e di ambienti di apprendimento adeguati. Apprendimento permanente Offerta di istruzione diversificata e flessibile, disponibile in tempi e luoghi diversi. Riconoscimento dell apprendimento pregresso acquisito anche al di fuori del contesto accademico. Attrattività dello Spazio europeo dell istruzione superiore Attrazione esercitata dallo Spazio Europeo dell istruzione superiore su studenti, docenti e ricercatori del resto del mondo. 7

8 Valutare i risultati: l anno 2010 Conferenza Ministeriale di Budapest e Vienna, marzo 2010: La valutazione indipendente del Processo di Bologna ed il contributo di Eurydice L opinione degli attori (EUA, ESU, EURASHE, EI) I campanelli di allarme Bilancio positivo? 8

9 Il contributo di Erasmus Mundus II stimoli 1. Valorizzare la cooperazione interuniversitaria nell attuazione delle azioni comuni 2. Mettere al centro lo studente, sviluppando le opportunità di mobilità e le competenze per il mondo del lavoro 3. Rendere competitiva l istruzione superiore europea 9

10 1. La cooperazione interuniversitaria cooperare per riformare Il ruolo centrale delle istituzioni per il completamento delle riforme ed il supporto alle loro strategie La qualità dei corsi di studio al centro della collaborazione europea La mobilità come pratica diffusa 10

11 2. La mobilità ed il mondo del lavoro cooperare per la centralità dello studente Rafforzare la crescita individuale e la capacità di confrontarsi con altre culture Rendere la mobilità una parte integrante dei corsi di studio Contribuire al bilanciamento dei flussi di mobilità Praticare il dialogo con gli attori del mondo del lavoro europeo Contribuire ad una società della conoscenza caratterizzata da creatività ed all innovazione Rafforzare l integrazione tra didattica e ricerca 11

12 3. La dimensione globale dello Spazio Europeo cooperare per competere Rafforzare l attrattività dello Spazio Europeo dell Istruzioone Superiore Qualità dell offerta formativa e dei servizi Valori di riferimento (autonomia responsabile e pubblica responsabilità) Metodologia di lavoro e coinvolgimento degli attori Stimolare le azioni congiunte Contribuire alla piena realizzazione delle missioni dell istruzione superiore nei paesi partner 12

13 Il contributo di Erasmus Mundus II alcuni strumenti La creazione di un modello avanzato di corso congiunto (soprattutto attraverso i master congiunti) L impulso all integrazione del terzo ciclo (attraverso i dottorati congiunti) L attuazione della dimensione esterna (attraverso la External coop window ora Azione2) Il riequilibrio dei flussi di mobilità (attraverso la External coop window ora Azione2) Le politiche di QA (attraverso i corsi congiunti) 13

14 Conclusioni Erasmus Mundus offre degli stimoli e degli strumenti per contribuire alla realizzazione di alcune delle azioni e delle politiche del Processo di Bologna. I risultati delle esperienze di cooperazione in Erasmus Mundus più innovative saranno un valido apporto al lavoro che ci aspetta verso il

15 Il contributo dei Bologna Experts italiani: - Seminario di Trento, 7 ed 8 aprile 2010, Il Processo di Bologna: fatti e misfatti (Rappresentanti degli Studenti e Referenti di Ateneo per il Processo di Bologna) - Seminario di Padova,16 marzo 2010, La qualità della mobilità (titolo provvisorio Prorettori, delegati ed Uffici responsabili per la mobilità) -Quaderno Universitas sullo Spazio Europeo dell Istruzione Superiore -Sito dei Bologna Experts 15