CORPO, MOVIMENTO E SPORT - CLASSE PRIMA

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1 CORPO, MOVIMENTO E SPORT - CLASSE PRIMA OBIETTIVO GENERALE OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO 1 Conoscere il proprio corpo, sviluppare capacità percettive relative allo spazio, al tempo ed al corpo 2 Usare in modo consapevole il corpo ed il movimento a fini espressivi 3 Organizzare il movimento in modo coordinato, in funzione di uno scopo, nella prassi esecutiva dei giochi 4 Vivere gli spazi ed utilizzare le attrezzature in modo adeguato nel rispetto della propria ed altrui sicurezza 1.1 Verbalizzare differenti percezioni sensoriali. 1.2 Muoversi adattando schemi motori in funzione di parametri spaziali temporali. 1.3 Prendere coscienza del se corporeo. 1.4 Coordinare e collegare movimenti naturali 1.5 Acquisisce la coordinazione segmentaria ed oculo manuale. 2.1 Comprendere il linguaggio dei gesti e motorio. 2.2 Utilizzare il corpo ed il movimento per rappresentare situazioni comunicative reali e fantastiche. 3.1 Riprodurre un movimento di imitazione e consegna verbale. 3.2 Eseguire giochi di organizzazione spazio temporale. 3.3 Eseguire e progettare semplici percorsi. 3.4 Utilizzare le proprie abilità motorie nell esecuzione di giochi di gruppo. 4.1 Conoscere ed utilizzare in modo corretto e sicuro per se e per gli altri spazi e attrezzature. 4.2 Individuare norme di comportamento per la sicurezza negli ambienti (aula, palestra, parco). 4.3 Mettere in atto comportamenti necessari per la sicurezza sulla base di norme elaborate e concordate. 4.4 Attivare atteggiamenti di relazione positiva nei confronti degli altri.

2 5 Imparare a riconoscere le sensazioni di benessere legate all attività ludico-motoria 6 Cooperare ed interagire positivamente con gli altri in attività di gioco sport, nella consapevolezza del valore delle regole e dell importanza dei rispettarle 5.1 Verbalizzare stati fisici e personali. 5.2 Mettere in atto comportamenti di autonomia, controllo e fiducia di sè in attività ludico motoria. 6.1 Partecipare al gioco collettivo, rispettandone le regole.

3 CORPO, MOVIMENTO E SPORT - CLASSE SECONDA OBIETTIVO GENERALE OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO 1 Conoscere il proprio corpo, sviluppare capacità percettive relative allo spazio, al tempo ed al corpo 2 Usare in modo consapevole il corpo ed il movimento a fini espressivi 3 Organizzare il movimento in modo coordinato, in funzione di uno scopo, nella prassi esecutiva dei giochi 1.1 Verbalizzare differenti percezioni sensoriali. 1.2.a) Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio e tempo ed equilibri..b) Apprezzamento delle traiettorie, delle distanze, dei ritmi esecutivi delle azioni motorie. 1.3 Prendere coscienza del sè corporeo. 1.4 Muoversi con scioltezza, destrezza, disinvoltura, ritmo (palleggiare, lanciare, ricevere da fermo e in movimento). 1.5 Utilizzare efficacemente la gestualità finomotoria con piccoli attrezzi codificati e non nelle attività ludiche. 2.1 Comprendere il linguaggio dei gesti e motorio. 2.2 Utilizzare il corpo ed il movimento per rappresentare situazioni comunicative reali e fantastiche. 2.3 Utilizzare il linguaggio gestuale e motorio per comunicare, individualmente e collettivamente, stati d animo, idee, situazioni. 2.4 Verbalizzare sequenze ed esperienze motorie. 3.1 Riprodurre un movimento di imitazione e consegna verbale. 3.2 Eseguire giochi di organizzazione spazio temporale. 3.3 Eseguire e progettare semplici percorsi. 3.4 Utilizzare le proprie capacità motorie in giochi a squadre e rapportarle alle altrui nel distribuire i ruoli e i carichi.

4 4 Vivere gli spazi ed utilizzare le attrezzature in modo adeguato nel rispetto della propria ed altrui sicurezza 4.1 Conoscere ed utilizzare in modo corretto e sicuro per se e per gli altri spazi e attrezzature. 4.2 Elaborare un regolamento da applicare nelle esperienze in palestra. 4.3 Mettere in atto comportamenti necessari per la sicurezza sulla base di norme elaborate e concordate. 4.4 Attivare atteggiamenti di relazione positiva nei confronti degli altri. 5 Imparare a riconoscere le sensazioni di benessere legate all attività ludico-motoria 6 Cooperare ed interagire positivamente con gli altri in attività di gioco sport, nella consapevolezza del valore delle regole e dell importanza dei rispettarle 5.1 Verbalizzare stati fisici e personali. 5.2 Mettere in atto comportamenti di autonomia, controllo e fiducia di se in attività ludico motoria. 5.3 Mantenere comportamenti corretti a tavola. 5.4 Comporre la razione alimentare giornaliera secondo la indicazioni della piramide alimentare. 5.5 Ampliare la gamma dei cibi assunti. 6.1 a) Partecipare al gioco collettivo, rispettandone le regole. b) Rispettare le regole dei giochi organizzati, anche in forma di gara. 6.2 Cooperare all interno di un gruppo. 6.3 Interagire positivamente con gli altri valorizzando le diversità. 6.4 Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo. 6.5 Utilizzare consapevolmente le proprie capacità motorie e modulare l intensità dei carichi, valutando anche le capacità degli altri.

5 CORPO, MOVIMENTO E SPORT - CLASSE TERZA OBIETTIVO GENERALE OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO 1 Conoscere il proprio corpo, sviluppare capacità percettive relative allo spazio, al tempo ed al corpo 2 Usare in modo consapevole il corpo ed il movimento a fini espressivi 3 Organizzare il movimento in modo coordinato, in funzione di uno scopo, nella prassi esecutiva dei giochi 1.1 a) Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio e tempo ed equilibri. b) Apprezzamento delle traiettorie, delle distanze, dei ritmi esecutivi delle azioni motorie. 1.2 Prendere coscienza del se corporeo. 1.3 Muoversi con scioltezza, destrezza, disinvoltura, ritmo (palleggiare, lanciare, ricevere da fermo e in movimento). 1.4 Utilizzare efficacemente la gestualità finomotoria con piccoli attrezzi codificati e non nelle attività ludiche. 2.1 Comprendere il linguaggio dei gesti e motorio. 2.2 Utilizzare il corpo ed il movimento per rappresentare situazioni comunicative reali e fantastiche. 2.3 Utilizzare il linguaggio gestuale e motorio per comunicare, individualmente e collettivamente, stati d animo, idee, situazioni. 2.4 Verbalizzare sequenze ed esperienze motorie. 3.1 Conoscere ed affinare correttamente le modalità esecutive di giochi ed i movimenti individuali e di gruppo. 3.2 Progettare ed eseguire percorsi diretti ed inversi. 3.3 Utilizzare le proprie capacità motorie in giochi a squadre e rapportarle alle altrui nel distribuire i ruoli e i carichi.

6 4 Vivere gli spazi ed utilizzare le attrezzature in modo adeguato nel rispetto della propria ed altrui sicurezza 4.1 Conoscere ed utilizzare in modo corretto e sicuro per se e per gli altri spazi e attrezzature. 4.2 Conoscere e rispettare le regole concordate. 4.3 Mettere in atto comportamenti necessari per la sicurezza sulla base di norme elaborate e concordate. 4.4 Attivare atteggiamenti di relazione positiva nei confronti degli altri. 5 Imparare a riconoscere le sensazioni di benessere legate all attività ludico-motoria 6 Cooperare ed interagire positivamente con gli altri in attività di gioco sport, nella consapevolezza del valore delle regole e dell importanza dei rispettarle 5.1 Attivare atteggiamenti di conoscenza di se e degli altri. 5.2 Mettere in atto comportamenti di autonomia, controllo e fiducia di se in attività ludico motoria. 5.3 Mantenere comportamenti corretti a tavola. 5.4 Comporre la razione alimentare giornaliera secondo la indicazioni della piramide alimentare. 5.5 Ampliare la gamma dei cibi assunti a) Partecipare al gioco collettivo, rispettandone le regole. b) Rispettare le regole dei giochi organizzati, anche in forma di gara. 6.2 Cooperare all interno di un gruppo. 6.3 Interagire positivamente con gli altri valorizzando le diversità. 6.4 Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo. 6.5 Utilizzare consapevolmente le proprie capacità motorie e modulare l intensità dei Carichi valutando anche la capacità degli altri.

7 CORPO, MOVIMENTO E SPORT - CLASSE QUARTA OBIETTIVO GENERALE OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO 1 Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche e dei loro cambiamenti in relazione all esercizio fisico Organizzare condotte motorie sempre più complesse 2 Utilizzare il linguaggio corporeo in forma originale e creativa a fini espressivi 3 Partecipare a giochi sportivi conoscendone ed applicandone i principali elementi tecnici 1.1 a) Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio e tempo ed equilibri. b) Apprezzamento delle traiettorie, delle distanze, dei ritmi esecutivi delle azioni motorie. 1.2 Utilizzare schemi motori e posturali. 1.3 Eseguire movimenti precisi, adattandoli a situazioni esecutive sempre più complesse. 1.4 Eseguire le attività proposte per sperimentare e migliorare le proprie capacità. 2.1 Prestare attenzione alle spiegazioni verbali e ricordare le sequenze di informazioni. 2.2 a) Verbalizzare differenti percezioni sensoriali e comunicare il proprio vissuto. b) Elaborare semplici coreografie. 2.3 a) Partecipa alle discussioni di gruppo, individuando i problemi esecutivi ed affrontando le diverse opinioni. b) Porsi domande su strategie esecutive di gesti e giochi e cercare soluzioni concrete. 3.1 Conoscere, comprendere e rispettare modalità esecutive di giochi individuali e a squadra.

8 4 Comportarsi in modo adeguato al fine di prevenire infortuni e per garantire la propria ed altrui sicurezza 5 Riconoscere nel rapporto equilibrato tra esercizio fisico-salute ed alimentazione la base di uno stile di vita corretto 3.2 Eseguire le attività di gioco sport proposte per sperimentare e migliorare le proprie capacità acquisendo fiducia verso il proprio corpo ed accettandone i propri limiti. 3.3 Progettare ed eseguire percorsi diretti ed inversi. 3.4 Svolgere un ruolo attivo nelle esperienze di gioco sport individuali ed a squadra. 4.1 Conoscere ed utilizzare in modo corretto e sicuro per se e per gli altri spazi e attrezzature. 4.2 Interiorizzare regole di comportamento nei vari ambienti. 4.3 Mettere in atto comportamenti necessari per la sicurezza sulla base di norme elaborate e concordate. 4.4 Attivare atteggiamenti di relazione positiva nei confronti degli altri. 5.1 a) Esprimere la propria emotività con adeguate attenzioni al rapporto con gli altri. b) Attivare atteggiamenti di ascolto, conoscenza di se, delle proprie emozioni e di relazioni positive nei confronti degli altri. 5.2 Attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute e della sicurezza. 5.3 Prevenzione dei disordini alimentari. 5.4 Prevenzione delle dipendenze.

9 6 Partecipare a giochi sportivi e non, collaborando con gli altri nel rispetto delle regole e accettando responsabilmente anche l insuccesso e la sconfitta 6.1 a) Partecipare al gioco collettivo, rispettandone le regole. b) Rispettare le regole dei giochi sportivi praticati. 6.2 a) Comprendere comandi e regole dei giochi individuali e di squadra. b) Svolgere un ruolo attivo e significativo nelle attività di gioco sport individuale di squadra. 6.3 Utilizzare consapevolmente le proprie capacità motorie e modulare l intensità dei carichi, valutando anche le capacità degli altri.

10 CORPO, MOVIMENTO E SPORT - CLASSE QUINTA OBIETTIVO GENERALE OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO 1 Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche e dei loro cambiamenti in relazione all esercizio fisico Organizzare condotte motorie sempre più complesse 2 Utilizzare il linguaggio corporeo in forma originale e creativa a fini espressivi 1.1 a) Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio e tempo ed equilibri. b) Apprezzamento delle traiettorie, delle distanze, dei ritmi esecutivi delle azioni motorie. 1.2 Utilizzare schemi motori e posturali. 1.3 Eseguire movimenti precisi, adattandoli a situazioni esecutive sempre più complesse. 1.4 Eseguire le attività proposte per sperimentare e migliorare le proprie capacità. 2.1 Prestare attenzione alle spiegazioni verbali e ricordare le sequenze di informazioni. 2.2 a) Verbalizzare differenti percezioni sensoriali e comunicare il proprio vissuto. b) Elaborare semplici coreografie. 2.3 a) Partecipa alle discussioni di gruppo, individuando i problemi esecutivi ed affrontando le diverse opinioni. b) Porsi domande su strategie esecutive di gesti e giochi e cercare soluzioni concrete.

11 3 Partecipare a giochi sportivi conoscendone ed applicandone i principali elementi tecnici 4 Comportarsi in modo adeguato al fine di prevenire infortuni e per garantire la propria ed altrui sicurezza 3.1 Conoscere, comprendere e rispettare modalità esecutive di giochi individuali e a squadra. 3.2 Eseguire le attività di gioco sport proposte per sperimentare e migliorare le proprie capacità acquisendo fiducia verso il proprio corpo ed accettandone i propri limiti. 3.3 Progettare ed eseguire percorsi diretti ed inversi. 3.4 Svolgere un ruolo attivo nelle esperienze di gioco sport individuali ed a squadra. 4.1 Conoscere ed utilizzare in modo corretto e sicuro per se e per gli altri spazi e attrezzature. 4.2 Interiorizzare regole di comportamento nei vari ambienti. 4.3 Mettere in atto comportamenti necessari per la sicurezza sulla base di norme elaborate e concordate. 4.4 Attivare atteggiamenti di relazione positiva nei confronti degli altri. 5 Riconoscere nel rapporto equilibrato tra esercizio fisico-salute ed alimentazione la base di uno stile di vita corretto 5.1 a) Esprimere la propria emotività con adeguate attenzioni al rapporto con gli altri. b) Attivare atteggiamenti di ascolto, conoscenza di se, delle proprie emozioni e di relazioni positive nei confronti degli altri. 5.2 Attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute e della sicurezza. 5.3Prevenzione dei disordini alimentari. 5.4 Prevenzione delle dipendenze.

12 6 Partecipare a giochi sportivi e non, collaborando con gli altri nel rispetto delle regole e accettando responsabilmente anche l insuccesso e la sconfitta 6.1 a) Partecipare al gioco collettivo, rispettandone le regole. b) Rispettare le regole dei giochi sportivi praticati. 6.2 a) Comprendere comandi e regole dei giochi individuali e di squadra. b) Svolgere un ruolo attivo e significativo nelle attività di gioco sport individuale di squadra.