Via Piccinini s.n RAGUSA Codice Meccanografico RGEE Codice Fiscale Codice univoco d Ufficio UF9VXW

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1 Via Piccinini s.n RAGUSA Codice Meccanografico RGEE Codice Fiscale Codice univoco d Ufficio UF9VXW Dirigenza Segreteria Fax P.E.O. rgee009005@istruzione.it P.E.C. rgee009005@pec.istruzione.it Sito web Prot. n / B13 Ragusa, 6 ottobre 2015 Al Collegio dei Docenti e p.c. Al Consiglio di Circolo Ai Genitori degli alunni Al D.S.G.A. All'Albo della Scuola del sito web ATTO D INDIRIZZO AL COLLEGIO DEI DOCENTI per la predisposizione del Piano Triennale dell Offerta Formativa (Legge 107 del 13 luglio 2015, art.1, comma 14) IL DIRIGENTE SCOLASTICO premesso - che la Legge n.107 del 13 luglio 2015 prevede all art.1, comma 14, che a partire dall a.s il Piano dell Offerta Formativa avrà cadenza triennale e dovrà essere elaborato dal Collegio dei Docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico, per poi essere approvato dal Consiglio d Istituto/Circolo; - che il Piano Triennale dell Offerta Formativa è innanzitutto il documento nel quale la scuola espone la sua progettazione pluriennale, finalizzata a far apprendere agli alunni conoscenze e competenze necessarie per il raggiungimento degli obiettivi formativi ritenuti essenziali per una crescita armoniosa e uno sviluppo pieno delle loro personalità, secondo i valori della Costituzione repubblicana, in collaborazione con tutte le risorse culturali, sociali e civili del territorio, sia pubbliche che private; - che al di là dell aspetto obbligatorio, il contenuto della presente direttiva vuole essere un contributo al Collegio dei Docenti su quelli che si ritengono essere gli elementi identificativi della nostra comunità educante, relativamente agli obiettivi formativi essenziali, ai contenuti e alle metodologie didattiche indispensabili, nonché alla struttura organizzativa e alle procedure che consentano il loro migliore conseguimento;

2 visti - il Decreto Presidente della Repubblica n.297 del 16 aprile 1994; - il Decreto Presidente della Repubblica n. 275 dell 8 marzo 1999; - l art. 25 del Decreto Legislativo n.165 del 30 marzo 2001; - il Decreto Presidente Repubblica n.80 del 28 marzo 2013; - la Legge n.107 del 13 luglio 2015; tenuto conto - delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione, di cui al D.M. 254 del 16 novembre 2012; - del Rapporto di Autovalutazione approvato dal Collegio dei Docenti, con delibera n.26 del 22 settembre 2015; - delle Linee guida per la predisposizione del Piano dell Offerta Formativa a.s , formulate dal Consiglio di Circolo al Collegio dei Docenti, con delibera n.36 del 20 marzo 2015; emana ai sensi dell art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall art. 1 comma 14 della legge , n. 107, il seguente Atto d indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione. Il Collegio Docenti, ai sensi della Legge 107/2015, è chiamato ad elaborare il Piano per il triennio , nell esercizio delle sue competenze tecniche, tenendo conto delle indicazioni di seguito esplicitate. Il Piano deve tener conto delle priorità, dei traguardi e degli obiettivi individuati nel RAV d Istituto e nel Piano per il miglioramento della qualità del servizio d istruzione offerto da questa istituzione. Pertanto è necessario: 1. migliorare le metodologie didattiche, incrementando, ove possibile, la didattica laboratoriale e l attenzione per la dimensione trasversale dei saperi; 2. accelerare i processi di costruzione del curricolo verticale, utilizzando le possibilità offerte dai Dipartimenti per aree disciplinari già costituiti; 3. elaborare strumenti per la valutazione delle competenze chiave e di cittadinanza degli alunni; 4. elaborare nuovi strumenti per la valutazione intermedia e finale degli esiti degli alunni, che, nel riconoscimento delle diversità di contesto, siano comparabili attraverso criteri condivisi collegialmente;

3 5. realizzare una efficace continuità del processo educativo,in particolare fra scuola dell infanzia e scuola primaria, nonché, raccordandosi con gli Istituti Comprensivi viciniori, fra scuola primaria e scuola secondaria di primo grado; 6. diffondere la cultura dell accoglienza e dell inclusione, anche attraverso la predisposizione e realizzazione di un protocollo di accoglienza, per prevenire il disagio degli alunni, rafforzandone l autostima e creando un sereno ambiente scolastico. Una attenzione particolare andrà messa nell individuare percorsi personalizzati di apprendimento per gli alunni in situazione di handicap, con disturbi specifici dell apprendimento e con bisogni educativi speciali, attraverso la piena realizzazione del Piano Annuale per l Inclusività (P.A.I.), già adottato dalla nostra scuola fin dal giugno del 2013; 7. potenziare i percorsi didattici sulla sicurezza, con un impegno concreto nella prevenzione e del rischio (D. Lgs. n.81/2008 e ss.mm.ii.), per formare gli alunni alla gestione adeguata dei pericoli, al fine di far acquisire competenze specifiche. La progettazione educativa e didattica potrà prevedere forme di flessibilità didattica e organizzativa, attraverso: 1. la rimodulazione del monte ore annuale di ciascuna disciplina, entro i margini di flessibilità consentiti; 2. il potenziamento del curricolo di alcune discipline; 3. l aggregazione di discipline in aree o ambiti disciplinari; 4. l'apertura pomeridiana della scuola, in caso di un adeguato numero di Collaboratori Scolastici; 5. la possibilità di apertura della scuola nelle vacanze estive, in particolare per la realizzazione di progetti, anche esterni, coerenti con il P.O.F. Triennale; 6. accordi di rete con altre scuole ed Enti pubblici e privati. Inoltre, è necessario: 1. migliorare la comunicazione e la socializzazione del personale della scuola con gli alunni e le famiglie, rispetto ad obiettivi e risultati; 2. promuovere la condivisione di regole e valori della comunità professionale, nell ottica della cultura collaborativa; 3. diffondere l uso delle tecnologie digitali; 4. organizzare la formazione e l aggiornamento sulle innovazioni metodologiche nella didattica; 5. completare il processo di dematerializzazione e trasparenza amministrativa, secondo le vigenti norme in materia; Il contenuto del Piano comprenderà: 1. la rilevazione dei bisogni del contesto; 2. l'offerta formativa; 3. il curricolo d istituto; 4. le attività progettuali; 5. il piano di miglioramento riferito al RAV;

4 6. i regolamenti; 7. le forme di collaborazione con i servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore; 8. le attività formative obbligatorie per il personale docente ed ATA (Legge n.107/15 comma 12); Progetti per la realizzazione e l ampliamento dell offerta formativa. I progetti di attività curriculari ed extracurriculari per l ampliamento dell offerta formativa, dovranno prioritariamente essere rivolti al conseguimento dei seguenti obiettivi, in parte già previsti dal comma 7 dell art.1 della Legge 107/2015: 1. valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano e alla lingua inglese; 2. piena realizzazione del Progetto di creazione dell indirizzo musicale della scuola primaria, già avviato nell a.s , ai sensi del D.M. n.8/2011; 3. potenziamento delle competenze matematiche, logiche e scientifiche, con nuovi percorsi formativi, quali Philosophy for Children di Matthew Lipman, oltre che attraverso la continuità di progetti quali Scacco Matto e Coding Scratch, già realizzati negli anni scorsi; 4. potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, anche attraverso l ampliamento del Progetto Sport a Scuola ; 5. alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini, al teatro; 6. incremento delle competenze di cittadinanza attiva e democratica, educazione interculturale, educazione alla pace, rispetto delle differenze, dialogo tra le culture, solidarietà e cura dei beni comuni, conoscenza e pratica dei diritti e dei doveri; 7. rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici e del patrimonio culturale; 8. conoscenza e valorizzazione, secondo le indicazioni della Legge Regionale siciliana n. 9 del 31 maggio 2011, del patrimonio culturale siciliano, nei suoi diversi aspetti: storia, lingua, letteratura, architettura, musica, danze, tradizioni, gastronomia; 9. sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo all'utilizzo critico e consapevole delle reti sociali e dei media; 10. le iniziative per l attuazione del principio di pari opportunità e per la lotta alla violenza di genere e alle discriminazioni; 11. predisposizione di un percorso formativo curriculare, con più opzioni disciplinari, da destinare agli alunni che non si avvalgono dell Insegnamento della Religione Cattolica; 12. predisposizione di percorsi formativi individualizzati, per il recupero delle competenze di base degli alunni in situazione di difficoltà; 13. valorizzazione delle eccellenze, attraverso la realizzazione di specifici percorsi formativi e la partecipazione a gare e concorsi in ambito locale, nazionale ed europeo.

5 Il Piano, infine, dovrà esplicitare: 1. gli indirizzi del Dirigente Scolastico e le priorità emerse nel RAV d Istituto; 2. il piano di miglioramento, strettamente collegato agli esiti del RAV; 3. il fabbisogno di posti comuni, di sostegno e per il potenziamento dell'offerta formativa; 4. il fabbisogno di personale A.T.A.; 5. il fabbisogno di strutture, infrastrutture, attrezzature materiali; 6. le modalità di rendicontazione sociale, pubblicazione e diffusione dei risultati raggiunti. Il Dirigente Scolastico Prof. Giuseppe Palazzolo Firma autografa sostituita a mezzo stampa ex art. 3, comma 2, D.L. 39/1993