Attività progettuale per i docenti del potenziamento. Allegato al Piano dell offerta formativa triennale

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1 Attività progettuale per i docenti del potenziamento Allegato al Piano dell offerta formativa triennale

2 Schede attività progettuale per i docenti del potenziamento Obiettiviformativi Altre risorse Cittadinanza e Legalità A019 Miglioramento degli esiti e Aumentare nei ragazzi la sensibilità e il rispetto del sé, degli altri e delle regole di convivenza civile Miglioramento del rendimento, del successo scolastico, dell inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e della partecipazione alla vita della scuola. Diminuzione del disagio negli alunni con maggiori difficoltà di apprendimento. Migliore inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e partecipazione alla vita della scuola sempre più motivata e responsabile. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con BES (bisogni educativi speciali) attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore (lettera l ); Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità (lettera d ); Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e per la legalità attività culturali (lettera e ); Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti (lettera p ); Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti (lettera q ); Tutte le classi 2 del primo biennio Attività progettuale che si espleta in attraverso gruppi di classi ed attività laboratoriali

3 Matematicando A047 Miglioramento degli esiti nell ambito logico-matematico. riduzione del numero di sospensioni nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva; Raggiungere nelle prove standardizzate i risultati medi delle scuole della provincia con lo stesso ESCS Miglioramento del rendimento, del successo scolastico, dell inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e della partecipazione alla vita della scuola. Diminuzione del disagio negli alunni con maggiori difficoltà di apprendimento. Sviluppo delle abilità nell area logico-matematica. Migliore inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e partecipazione alla vita della scuola sempre più motivata e responsabile. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche (lettera b ); Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti (lettera p ); Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti (lettera q ). Altre risorse Gli interventi saranno rivolti agli alunni che hanno fatto registrare insufficienze e sufficienze appena adeguate, rilevate in seguito alle operazioni di scrutinio del III trimestre dell anno scolastico precedente e in ingresso (in quest ultimo caso si parla dell a.s. 2015/2016) e agli alunni che necessitino di interventi differenziati e/o ulteriori per consolidare le abilità acquisite o per i quali sia richiesta comunque una diversa gradazione delle azioni (alunni con BES). Si terrà sempre conto dei casi a rischio segnalati dai consigli di classe, casi nei confronti dei quali sarebbe necessario intervenire con percorsi di recupero o di consolidamento per le ragioni più diverse (carenze specifiche, demotivazione, disamore per la disciplina, per la scuola Attività progettuale che si espleta in attività di gruppi articolati per BES, per livelli, per indirizzo 3 docenti

4 Altre risorse ARRAMPICATA LINGUISTICA A050 riduzione del numero di sospensioni nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva; Raggiungere nelle prove standardizzate i risultati medi delle scuole della provincia con lo stesso ESCS Miglioramento nei processi di apprendimento per tutti e per ciascuno, approfondendo e condividendo pratiche educativodidattiche che favoriscano proces, promuovendo le z g ( fiducia in se stessi e negli ) f ( dell'autoefficacia). ermettere in modo pi adeguato di colmare le lacune pregresse degli studenti e/o potenziare le loro abilità già possedute. Sviluppare e/o consolidare le abilità trasversali di base. Migliorare le capacità intuitive e logic e. Incrementare l autostima e la motivazione all apprendimento. Favorire la socializzazione. Acquisire un valido metodo di studio. Migliorare i rapporti all interno del gruppo classe e della scuola. Migliorare la relazione, la comunicazione e il confronto fra docenti. Gli interventi saranno rivolti agli alunni che hanno fatto registrare insufficienze e sufficienze appena adeguate, rilevate in seguito alle operazioni di scrutinio del III trimestre dell anno scolastico precedente e in ingresso (in quest ultimo caso si parla dell a.s. 2015/2016) e agli alunni che necessitino di interventi differenziati e/o ulteriori per consolidare le abilità acquisite o per i quali sia richiesta comunque una diversa gradazione delle azioni (alunni con BES). Si terrà sempre conto dei casi a rischio segnalati dai consigli di classe, casi nei confronti dei quali sarebbe necessario intervenire con percorsi di recupero o di consolidamento per le ragioni più diverse (carenze specifiche, demotivazione, disamore per la disciplina, per la scuola Progetto che prevede percorsi organizzati con gruppi classe e gruppi per attività laboratoriali x le classi del primo biennio + un docente per il 2 biennio ed ultimo monoennio

5 Inglese per tutti A346 riduzione del numero di sospensioni nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva; Miglioramento del rendimento, del successo scolastico, dell inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e della partecipazione alla vita della scuola. Diminuzione del disagio negli alunni con maggiori difficoltà di apprendimento. Sviluppo delle abilità nell area logico-matematica e linguisticocomunicativa; Migliore inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e partecipazione alla vita della scuola sempre più motivata e responsabile. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento alla lingua inglese e ad altre lingue dell'unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia CLIL - Content languageintegratedlearning (lettera a ); Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti (lettera p ). Altre risorse Tutte le classi Progetto che prevede percorsi organizzati in gruppi per attività laboratoriali x le classi del primo biennio + un docente per il 2 biennio ed ultimo monoennio

6 Altre risorse Le scienze e le nuove scoperte A060 riduzione del numero di sospensioni nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva Miglioramento del rendimento, del successo scolastico, dell inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e della partecipazione alla vita della scuola. Diminuzione del disagio negli alunni con maggiori difficoltà di apprendimento. Sviluppo delle abilità nell area logico-matematica e linguisticocomunicativa; Migliore inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e partecipazione alla vita della scuola sempre più motivata e responsabile. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti (lettera p ). ermettere in modo pi adeguato di colmare le lacune pregresse degli studenti e/o potenziare le loro abilità già possedute. Sviluppare e/o consolidare le abilità trasversali di base. Migliorare le capacità intuitive e logic e. Incrementare l autostima e la motivazione all apprendimento. Favorire la socializzazione. Acquisire un valido metodo di studio. Migliorare i rapporti all interno del gruppo classe e della scuola. Tutte le classi del biennio Progetto che prevede percorsi organizzati in gruppi per attività laboratoriali

7 Altre risorse Movimento e socialità A029 Migliore inserimento di tutti gli alunni all interno della collettività e partecipazione alla vita della scuola sempre più motivata e responsabile. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati ad uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica (lettera g ). Tutte le classi Progetto che prevede percorsi per gruppi classe in attività laboratoriali

8 Altre risorse Praticamente C260 Miglioramento delle competenze tecnico scientifiche con f z nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva mediante zz z C enze pratico- tecniche; M g z zz delle TIC e didattica innovativa Potenziamento e incremento delle competenze elettroniche attraverso le metodologie laboratoriali; Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale,all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione (lettera h ); Tutte le classi del secondo biennio ed ultimo monoennio di specializzazione. Progetto che prevede percorsi per gruppi classe in attività di laboratorio 2 docenti

9 Altre risorse Praticamente C270 Miglioramento delle competenze tecnico scientifiche con f z nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva mediante zz z C enze pratico- tecniche; M g z zz delle TIC e didattica innovativa Potenziamento e incremento delle competenze elettroniche attraverso le metodologie laboratoriali; Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale,all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione (lettera h ); Tutte le classi del secondo biennio ed ultimo monoennio di specializzazione. Progetto che prevede percorsi per gruppi classe in attività di laboratorio

10 Praticamente C320 Miglioramento delle competenze tecnico scientifiche con f z nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva mediante zz z e di Competenze pratico- tecniche; M g z zz delle TIC e didattica innovativa Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio (comma7, lettera i ); valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore (lettera m ). Altre risorse Tutte le classi del secondo biennio ed ultimo monoennio di specializzazione Progetto che prevede percorsi per gruppi classe in attività di laboratorio

11 Praticamente C310 Miglioramento delle competenze tecnico scientifiche con f z nel giudizio e di non ammissione alla classe successiva mediante zz acquisizione di didattica laboratoriale e di Competenze pratico- tecniche; M g z zz delle TIC e didattica innovativa Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio (comma7, lettera i ); valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore (lettera m ). Altre risorse Tutte le classi del secondo biennio ed ultimo monoennio di specializzazione Progetto che prevede percorsi per gruppi classe in attività di laboratorio