Comitato di valutazione dei docenti Verbale n /16

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1 Istituto Comprensivo Statale Antonio Cesari Via Marconi, Castel d Azzano (VR) Tel Fax vric85900v@istruzione.it pec vric85900v@pec.istruzione.it Comitato di valutazione dei docenti Verbale n. 2015/16 Il Comitato di valutazione dei docenti (CdV) si riunisce il giorno 0 maggio 2016 alle ore 16:00 presso l'ufficio di dirigenza della scuola secondaria Cesari con il seguente o.d.g.: 1. Prosecuzione dei lavori per l'individuazione dei criteri per la valorizzazione dei docenti 2. Approvazione verbale della seduta Presiede la seduta Dirigente scolastica Maria Sonia Costa Presenti: Ceriani Maria Cristina, Praticò Isabella Aurora, Rigo Lorenza, Maci Marcello, Mariotto Sara, Castellotti Lara. Assenti: nessuno. Constatata la presenza di tutti i componenti si dichiara valida la seduta e si procede alla discussione dell'o.d.g. Segretario : Marcello Maci 1.Prosecuzione dei lavori per l'individuazione dei criteri per la valorizzazione dei docenti Il comitato riprende in considerazione il documento elaborato nella precedente seduta e apporta, a seguito di confronto ed ulteriori riflessioni ed osservazioni, le ultime modifiche ai criteri di assegnazione dei punteggi per ciascuna delle voci individuate. Si approva all'unanimità la stesura definitiva allegata al presente verbale. 2. Approvazione verbale della seduta. Il presente verbale viene letto e approvato all'unanimità al termine dell'incontro alle ore 17:0. Segretario Marcello Maci Dirigente Scolastica Maria Sonia Costa codice univoco fatturazione elettronica UFINC1 codice meccanografico vric85900v codice fiscale

2 CRITERI DI VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI L. 107/2015 proposta livelli valutazione Partecipazione attività di formazione sulle priorità della legge 107 (vedi foglio 2) Partecipazione attività di formazione sulle priorità del POF di Istituto (minimo 8 ore) 20 ore = 2 da 21 a 0 = più di 0 = Partecipazione ad attività di formazione nell'ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale Pubblicazione Piano di lavoro con previsione Unità di apprendimento sì/no (2 / 0) 2 Realizzazione e documentazione di Unità di apprendimento per competenze 1 UdA = 2 2 UdA = più di 2 UdA = A - Qualità dell insegnamento Contributo al miglioramento del successo formativo e scolastico degli studenti Attuazione e documentazione di attività di autovalutazione degli studenti (ad es. nelle Unità di Apprendimento) Utilizzo di modalità specifiche di valutazione delle attività (psicomotricità, ) 1 autovalut = 2 più di 2 = 1 autovalut = 2 più di 2 = Utilizzo di modalità specifiche di valutazione delle competenze 1valutazione UdA=2 più di 2 = Attuazione di attività di recupero/ potenziamento (sia in orario di servizio che fuori orario di servizio) almeno 6 h = 1 almeno 10 h = 2 almeno 1 h = Organizzazione/attuazione attività che promuovono il protagonismo e l'operatività degli studenti (teatro, coro, murales, guida all'open day, continuità, presentazioni ai genitori,..) attività = più di = Partecipazione a viaggi di istruzione più di Partecipazione a concorsi, gare, eventi pubblici più di

3 Pubblicazione sul sito/piattaforma google apps di materiali didattici originali/innovativi pubblicazione almeno 5 materiali = 2 condivisione con doc almeno 5 materiali= 2 con stud almeno 5 = 2 6 Collaborazione con l'università, il Conservatorio, associazioni del territorio, scuole straniere sì/no (2 / 0) 2 B Risultati docente o gruppo docenti nel potenziamento delle competenze degli studenti; Partecipazione al potenziamento dell'innovazione didattica e metodologica e alla diffusione di buone pratiche Attuazione di metodologie didattiche innovative (cooperative learning, classi aperte, peer tutoring, ) Attuazione di metodologie didattiche innovative (cooperative learning, classi aperte, peer tutoring, ) Introduzione del digitale nella didattica e elaborazione da parte degli studenti di prodotti/ strumenti Realizzazione di progetti volti a innovare le metodologie e i contenuti dell insegnamento e/o produzione di nuovi strumenti operativi di lavoro per l'inclusione 8-16 ore = 1 da 17 a 0 ore = 2 più di 0 ore= 1 metodologia = 1 2 metodologie = 2 più di 1attività/prodotto= 1 più di 1attività/prodotto= 2 2 attività = più di 2 = Elaborazione progetti (bandi, progetti in collaborazione con il Comune, associazioni del territorio,..) 1 attività/prodotto=1 più di Elaborazione Rapporto di autovalutazione, Piano di miglioramento, Piano triennale dell'offerta Formativa 1attività/prodotto=2 2 attività = più di 2 = Assunzione di compiti di responsabilità nel coordinamento di attività della scuola coll ref plesso=6 funz strum = altri = 1p ogni 10 ore di attività max 10 C Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale Assunzione di compiti di responsabilità in azioni di tutoraggio docenti/studenti (docenti in anno di prova, in percorsi di formazione, studenti in stage/alternanza scuola-lavoro,..) Organizzazione uscite e viaggi p tutor anno di prova 2 p per ogni tutor stage, ASL max 8 p più di 8 Contributo alla formazione dei docenti con attività di supporto individuale e/o di gruppo 2 p per ogni attività Promozione/Realizzazione di attività nell'ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale 2 p per ogni attività Valutazione personale del Dirigente Essersi distinto in attività al massimo in 2 ambiti MAX A 5 MAX B 28 MAX C 29 TOTALE MAX 92 bonus almeno al 15% dei docenti TOTALE COMPLESSIVO 100 8

4 LEGENDA art 1 L. 107 a) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning; b) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche; c) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori; d) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità, nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economicofinanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità; e) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali; f) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini; g) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica; h) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro; i) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio; l) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 201; m) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese;

5 n) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89; o) incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione; p) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti; q) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti; r) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali; s) definizione di un sistema di orientamento.