Progetto Scuola Riciclandino

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Luca Vitali
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1 Direzione Servizi Ambientali Centri di Raccolta Progetto Scuola Riciclandino Anno scolastico maggio

Obiettivi Sensibilizzazione sull importanza della qualità delle frazioni merceologiche del rifiuto differenziato per consentirne il massimo tasso di riciclaggio/recupero (in conformità con le

2 Obiettivi Sensibilizzazione sull importanza della qualità delle frazioni merceologiche del rifiuto differenziato per consentirne il massimo tasso di riciclaggio/recupero (in conformità con le priorità europee); Maggiore conoscenza e consapevolezza del valore differenziale dei servizi disponibili e della destinazione finale dei rifiuti raccolti in modo differenziato; Maggiore conoscenza e utilizzo delle Stazioni Ecologiche (CdR): modalità di conferimento più sostenibile per tutte le raccolte differenziate; Maggiore coinvolgimento delle scuole in veste di primarie agenzie educative in grado di veicolare in modo efficace obiettivi e priorità ambientali interessando in modo diretto i nuovi cittadini in formazione e le loro famiglie; Contribuire in modo concreto alle attività didattiche del mondo della scuola (in particolare quello più sensibile alle tematiche ambientali) con incentivi economici tangibili; Favorire la consapevolezza che la somma di piccoli gesti quotidiani positivi e consapevoli di ognuno di noi può generare grandi e visibili risultati collettivi. prevenzione preparazione per il riutilizzo riciclaggio recupero smaltimento 2

3 Descrizione 1/2 Il progetto scuola «Riciclandino» è dedicato al mondo della scuola, dalle materne fino alle superiori. Il progetto intende focalizzare l attenzione degli alunni e delle loro famiglie sulla corretta gestione dei rifiuti urbani prodotti aumentando la consapevolezza della sostenibilità dei conferimenti separati e con buona qualità merceologica presso i Centri di Raccolta (CdR o Stazioni Ecologiche). Rispetto ai progetti che prevedono come punto di riferimento le attività di comunicazione svolte da parte di Hera, «Riciclandino» ha come principale attore e veicolo delle attività di comunicazione e sensibilizzazione il mondo della scuola che si attiva, con la collaborazione di Hera, per promuovere le buone pratiche di raccolta rifiuti urbani in CDR tramite i dirigenti scolastici e gli insegnanti agli alunni e alle loro famiglie. A fronte di tale impegno da parte delle scuole, è previsto un riconoscimento tangibile proporzionale in base all efficacia dell attività svolta e al risultato della stessa. I principali driver utilizzati per gli incentivi previsti per le scuole saranno in sintesi le quantità di rifiuti differenziate conferite in CDR dalle famiglie degli alunni delle singole scuole/classi. E comunque possibile «personalizzare» il progetto utilizzando ulteriori driver come ad esempio i conferimenti per singolo alunno-famiglia, conferimenti estivi, conferimenti di particolari tipologie di rifiuti ad elevato impatto ambientale se non conferiti in CDR, impegno per la riduzione dei rifiuti, ecc. Il progetto è concepito in modo semplice e con il minor impatto possibile per gli aspetti organizzativi, gestionali e di pubblicizzazione del medesimo, contando sull interesse diretto delle scuole e di tanti alunni e famiglie e il coinvolgimento indiretto degli organi di stampa. 3

Descrizione 2/2 MODALITA OPERATIVE Ad ogni studente viene consegnata una Tessera con il codice a barre assegnato ad ogni scuola/classe che aderisce al progetto, per il conferimento in CDR.

igiene urbana o il C.F. ove previsto e la tessera Riciclandino con il codice a barre della scuola/classe di appartenenza.

4 Descrizione 2/2 MODALITA OPERATIVE Ad ogni studente viene consegnata una Tessera con il codice a barre assegnato ad ogni scuola/classe che aderisce al progetto, per il conferimento in CDR. Gli alunni ed i genitori si presentano con il materiale da conferire (scontabile e non) presso una delle Stazioni Ecologiche presenti sul territorio dei Comuni aderenti, con la propria bolletta di igiene urbana o il C.F. ove previsto e la tessera Riciclandino con il codice a barre della scuola/classe di appartenenza. I quantitativi di rifiuto così conferiti, oltre a determinare l eventuale scontistica per la famiglia, contribuiranno ad aumentare il monte rifiuti differenziati imputabile alla scuola stessa, risultato della comunicazione e sensibilizzazione effettuata agli alunni e alle famiglie sulle buone pratiche di raccolta differenziata. 4

Dimensionamento e costi 1/2 Voci di costo UM Importo Materiale per comunicazione: stampa e consegna alle scuole di leaflet con barcode, volantini e locandine, gestione adesioni e relativa

carta riciclata/materiale didattico Coordinamento tecnico e gestione attività e progetto grafico (**) Tabella 2 Tabella 2 /progetto 10.

5 Dimensionamento e costi 1/2 Voci di costo UM Importo Materiale per comunicazione: stampa e consegna alle scuole di leaflet con barcode, volantini e locandine, gestione adesioni e relativa documentazione a sistema, consegna risme di carta/materiale didattico alle scuole, gestione delle visite guidate in CDR * /scuola 200 Incentivi economici ed eventuali ulteriori incentivi in risme di carta riciclata/materiale didattico Coordinamento tecnico e gestione attività e progetto grafico (**) Tabella 2 Tabella 2 /progetto * Il dimensionamento è effettuato tenendo conto di una visita guidata in CDR per scuola; ** I costi relativi al coordinamento tecnico sopra menzionati, a titolo non esaustivo si compongono delle seguenti voci: coordinamento del progetto e relazioni con i soggetti coinvolti nell organizzazione; elaborazione progetto grafico; ricezione delle schede di adesione delle singole scuole e aggiornamento anagrafiche banche dati delle stazioni ecologiche; estrazione ed elaborazione dei dati in relazione alle «personalizzazioni» del progetto (acquisizione ed elaborazione dati quantitativi ai fini della definizione degli incentivi alle scuole, ecc.); assistenza ai Comuni per la organizzazione degli eventi di comunicazione e di presentazione dei risultati (comunicati stampa, organizzazione incontri di premiazione e materiale necessario); 5

Dimensionamento e costi 2/2 VANTAGGI E RICONOSCIMENTI PER LE SCUOLE: In ragione dell attività di

a disposizione le seguenti risorse per Comune aderente in incentivi economici ed ulteriori ev.

DRIVER UM VALORE NOTE Incentivi economici per materiale scontabile conferito /alunno 1,00 Il dimensionamento

dall'inizio gli importi complessivi disponibili per le scuole/classi basato sull'importo totale messo a

conferimento per riparametrare (in /kg) la disponibilità per Comune alle scuole aderenti sulla base

DRIVER UM VALORE NOTE Ulteriori incentivi econimici e in risme di carta riciclata /alunno 0,5 La disponibilità

scontabili conferiti in CDR, rappresenta un ulteriore incentivo per orientare l'interesse sul progetto e

6 Dimensionamento e costi 2/2 VANTAGGI E RICONOSCIMENTI PER LE SCUOLE: In ragione dell attività di comunicazione, sensibilizzazione e coinvolgimento di alunni e famiglie effettuata dalle scuole, saranno messe a disposizione le seguenti risorse per Comune aderente in incentivi economici ed ulteriori ev. risme di carta/materiale didattico. DRIVER UM VALORE NOTE Incentivi economici per materiale scontabile conferito /alunno 1,00 Il dimensionamento economico degli incentivi per Comune basato su /alunno-classe-scuola aderente, consente di precisare sin dall'inizio gli importi complessivi disponibili per le scuole/classi basato sull'importo totale messo a disposizione decurtato dei costi di gestione e a fine progetto necessita dell'elaborazione dei dati di conferimento per riparametrare (in /kg) la disponibilità per Comune alle scuole aderenti sulla base dell'evidenza dell'efficacia della comunicazione effettuata. DRIVER UM VALORE NOTE Ulteriori incentivi econimici e in risme di carta riciclata /alunno 0,5 La disponibilità per premiare classi/alunni o scuole indipendentemente dal semplice dato oggettivo di quantità di materiali scontabili conferiti in CDR, rappresenta un ulteriore incentivo per orientare l'interesse sul progetto e valorizzare in modo mirato l'impegno ambientale e i comportamenti sostenibili di alunni e famiglie (ad esempio di conferimenti per singolo alunnofamiglia, conferimenti durante il periodo estivo, conferimenti di particolari tipologie di rifiuti ad elevato impatto ambientale se non conferiti in CDR, ecc...) 6

7 Tempistiche previste Gantt esplicativo con i principali passaggi ipotizzati per l avvio e realizzazione dell iniziativa in tempo utile per il prossimo a.s. ( ): MAG GIU LUG AGO SET OTT NOV DIC GEN FEB MAR APR MAG GIU Presentazione del progetto ai Comuni Presentazione del progetto ai referenti delle Scuole Adesione delle singole scuole Stampa materiale per progetto (barcode, leaflet, locandine) Consegna leaflet con barcode e locandine Riciclandino alle scuole aderenti Comunicato stampa e presentazione pubblica dell iniziativa Svolgimento del progetto presso le scuole e i CDR durante l'anno scolastico Estrazione ed elaborazione dei dati (kg di rifiuti conferiti in stazione ecologica) Consegna vantaggi e riconoscimenti alle scuole Il monitoraggio degli andamenti dei conferimenti per singola stazione ecologica e scuola coinvolta, la valutazione dell incidenza dei conferimenti effettuati nell ambito del progetto Riciclandino sul totale oltre alla effettiva partecipazione e gradimento delle scuole e delle famiglie, e alla risonanza sui media locali, consentiranno di valutare il pieno successo dell iniziativa. 7

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