ISTITUTO COMPRENSIVO CURTATONE

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO CURTATONE di Scuola dell infanzia, primaria e secondaria di 1 grado BUSCOLDO (MN) via Maggiolini, fax mnic812006@istruzione.it - mnic812006@pec.istruzione.it - iccurtatone@conteanet.it CENTRO TERRITORIALE RISORSE per l HANDICAP Distretto 47- Mantova Prot. N. 3162/a36b Buscoldo, 31 AGOSTO 2012 Agli Istituti Scolastici del Distretto 47 Alla prof. Balboni Lucia All UONPIA dott Segala Roberto Alle Referenti CTRH Giugliarelli e Pedroni OGGETTO : Corsi di formazione 1- METODO ANALOGICO per l APPRENDIMENTO della MATEMATICA 2- DIFFICOLTA e DISTURBI dell APPRENDIMENTO nell area MATEMATICA Il CTRH organizza due corsi di formazione per docenti di sostegno della scuola dell infanzia, primaria e secondaria di primo grado sull APPRENDIMENTO della MATEMATICA: 1-METODO ANALOGICO in particolare per l APPRENDIMENTO della MATEMATICA. 2- PROPOSTE per SUPERARE le DIFFICOLTA nell area MATEMATICA Se interessati potranno aderire ai corsi anche docenti curricolari, educatori impegnati nelle classi dove sono inseriti alunni disabili, logopedisti e psicologi dell apprendimento. PER QUANTO RIGUARDA IL SECONDO CORSO SIAMO IN ATTESA DELLA COMUNICAZIONE DELLE DATE DEI LABORATORI DA PARTE DEI DOCENTI

2 CHE VERRANNO COMUNICATE APPENA DISPONIBILI CON LA SCHEDA DI ISCRIZIONE. Si allega alla presente il programma dei corsi e i moduli di adesione da restituire entro il 22 settembre 2012 all indirizzo mail iccurtatone@conteanet.it oppure mnic812006@istruzione.it oppure via fax al n. 0376/ Si prega di dare la più ampia diffusione al personale interessato.

3 PRIMO CORSO METODO ANALOGICO per L APPRENDIMENTO della MATEMATICA Nuovi strumenti per l apprendimento Come valorizzare le reali potenzialità dei bambini d oggi. DOCENTE : Camillo Bortolato (pedagogista e insegnante ) Il corso intende offrire una panoramica degli aspetti teorici e pratici del metodo analogico che si caratterizza per l uso di strumenti concreti, alternativi all approccio concettuale e verbalistico. Le varie tematiche vengono affrontate attraverso video dimostrativi. Il metodo analogico è una scelta di gioia e di luce per chi crede nella capacità intuitive dei bambini e in un modo diverso di fare scuola. E via del cuore che ha bisogno di una grande condivisione di finalità e di pochissime parole. Camillo Bortolato PRIMO INCONTRO: venerdì 9 novembre presso Auditorium San Giorgio Via Frida Kahlo dalle ore alle ore Presentazione : cos è il metodo analogico. Il ruolo dei prerequisiti dell insiemistica, della topologia, dei regoli La Linea del 20 I blocchi logici La linea del 100 e del 1000 Calcolo mentale e scritto La discalculia

4 SECONDO INCONTRO: venerdì 16 novembre presso Auditorium San Giorgio Via Frida Kahlo dalle ore alle ore Esperienze nel secondo ciclo Come potenziare il calcolo scritto- Divisioni a due cifre- tabelline Problemi Geometria Strumenti per il sostegno Strumenti per la LIM : calcolo mentale e calcolo scritto Strumenti per la LIM : Grammatica e analisi logica al volo BIBLIOGRAFIA

5 SCHEDA d ISCRIZIONE METODO ANALOGICO PER L APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA Il/La sottoscritto/a o insegnante di sostegno senza titolo o insegnante di sostegno con titolo o insegnante curricolare o educatore o logopedista in servizio presso la Scuola o dell infanzia o primaria o secondaria di 1 grado dell Istituto Comprensivo di Direzione Didattica di logopedista in servizio presso la struttura CHIEDE di iscriversi al corso di cui si riporta il calendario VENERDÌ 9 NOVEMBRE VENERDÌ 16 NOVEMBRE Indicare il proprio indirizzo

6 SECONDO CORSO PROPOSTE per SUPERARE le DIFFICOLTA nell area MATEMATICA LEZIONI TEORICHE Relatore: Prof. Mario Perona Durata: 2 incontri da tre ore ciascuno Calendario: Venerdi 5 e venerdi 19 ottobre presso Auditorium San Giorgio Via Frida Kahlo dalle ore alle ore Contenuti : Intelligenza Numerica Difficolta In Matematica Dsa Del Calcolo: Discalculia Diagnosi e Certificazioni Processi Cognitivi e Domini Specifici Potenziamento Motivazione ed Impotenza Appresa Problem Solving Prassi Didattiche Normativa LABORATORIO APPLICATO Scuola dell INFANZIA e PRIMARIA Durata del corso: 2 incontri da tre ore ciascuno Relatore: Prof. Martina Pedron Scuola SECONDARIA DI 1

7 Durata: 1 incontri da tre ore Relatore: Prof. Paola Battini Contenuti del corso Utilizzo appropriato dei test per attività di screening Utilizzo appropriato dei test per la definizione del profilo cognitivo soggettivo al fine di impostare le attività di potenziamento Attività di potenziamento per il calcolo Attività di potenziamento per il problem solving. Prassi didattiche