FONDO SOCIALE EUROPEO PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE. Competenze per lo Sviluppo BANDO PUBBLICO RECLUTAMENTO ESPERTI PREMESSA IL DIRIGENTE SCOLASTICO

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1 Istituto Comprensivo Statale Aldo Moro Via Pigna, Casalnuovo di Napoli (NA) - Tel. e Fax Segreteria: Codice meccanografico: NAIC8AJ00 - cod.fiscale NAIC8AJ00@istruzione.it - Pec: NAIC8AJ00@pec.istruzione.it Sito web: Prot. n 63/A5 FONDO SOCIALE EUROPEO PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE Competenze per lo Sviluppo BANDO PUBBLICO RECLUTAMENTO ESPERTI PREMESSA IL DIRIGENTE SCOLASTICO Visto il Piano di Miglioramento d Istituto previsto dal progetto nazionale "VALeS - Valutazione e Sviluppo Scuola" per l'a.s. 04/05 presentato sulla base dell Avviso prot. n. AOODGAI/9743 del 7//04 Vista la nota Del Ministero della Pubblica Istruzione Prot. n. AOODGAI/575 pubblicata il 3/0/05, con cui si autorizza questo Istituto ad attuare nell anno scolastico 04/05 il Piano di Miglioramento VALeS, relativo ai Fondi Strutturali 007/03, articolato nei seguenti progetti: C--FSE 04 3 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave:. Numeri, logica ed emozioni. Numeri, logica ed emozioni 3. Numeri, logica ed emozioni 3 4. Emozione, sapere e cultura 5. Emozione, sapere e cultura

2 B--FSE 04 3 Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità, ambiente ecc.).: Imparare ad insegnare D--FSE 04 3 Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove tecnologie della comunicazione: - Insegnare con le nuove tecnologie Lette le Linee Guida e le Norme per la realizzazione degli interventi nella programmazione 007/03 Ed. 009 Viste la delibera n.4 del Collegio dei docenti del /0/05 per l assunzione del piano Vista la delibera del Consiglio d Istituto n. 8 del /0/05 per la formale assunzione al bilancio delle iniziative autorizzate Tenuto Conto che allo scopo di operare una scelta coerente con gli obiettivi formativi delle singole azioni, l Istituzione scolastica intende avvalersi della collaborazione di esperti in possesso di particolari requisiti, in linea con i contenuti degli obiettivi previsti; Visto il regolamento di istituto, in particolare art. 43 inerente i criteri per la scelta degli ESPERTI ; Visto il comma lettera g) dell art. 33 del Decreto febbraio 00, n 44 e successive modificazioni; Visto l art. 40 del Decreto febbraio 00, n 44 e successive modificazioni; EMANA Il seguente bando per la selezione di personale esperto al fine di poter reperire le risorse umane in possesso dei requisiti necessari per la realizzazione del Piano Integrato di Istituto costituito dai seguenti percorsi formativi: OBIETTIVO C AZIONE Codice progetto Tipologia Titolo Destinatari Sviluppo competenze chiave in matematica Numeri, logica ed emozioni Numeri, logica ed emozioni Numeri, logica ed emozioni 3 0 alunni V primaria sez. A 0 alunni V primaria sez. B 0 alunni V primaria sez. C Requisiti Professionali Richiesti N. 3 docenti esperti in possesso di: - Laurea in Matematica e/o equipollente - abilitazione all insegnamento nella scuola secondaria di primo grado (classe A059) - esperienza documentata nella didattica, in particolare con alunni di Scuola Primaria Ore 30

3 C--FSE 04 3 Consapevolezza ed espressione culturale Emozione, sapere e cultura Emozione, sapere e cultura 0 alunni I SS G 0 alunni I SS G - competenze informatiche N. Docenti Esperti in linguaggio teatrale in possesso di: -Accademia o laurea vecchio ordinamento almeno quadriennale afferente alle tematiche del progetto -Competenze certificate in linguaggi dello spettacolo - Esperienza in materia di forme comunicative legate a linguaggi alternativi 30 -Competenze informatiche OBIETTIVO B AZIONE Codice progetto B--FSE 04 3 Tipologia Titolo Destinatari Requisiti Professionali Richiesti Ore Comunicazione in lingua madre - Percorso formativo sulle metodologie didattiche e sulle competenze disciplinari Imparare ad insegnare 0 docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado N. Docente esperto sulle metodologie didattiche e sui contenuti disciplinari per l'insegnamento e apprendimento delle competenze dell'area linguistica in possesso di: - laurea specialistica di riferimento - comprovata e documentata esperienza nella formazione dei docenti e in analoghe attività PON - competenze nell uso delle tecnologie informatiche - buone capacità relazionali e di gestione di gruppi misti 30 OBIETTIVO D AZIONE D--FSE 04 3 Tipologia Titolo Destinatari Requisiti Professionali Richiesti Ore N. Docente esperto nell area Percorso ICT per la progettazione e Insegnare 0 docenti di scuola formativo sperimentazione di percorsi con le primaria e secondaria competenze nuove formativi per competenze di primo grado digitali di base tecnologie attraverso l utilizzo di nuove 30 tecnologie

4 Per ogni modulo è previsto uno o più tutor scelti tra docenti appartenenti all Istituto. PROGETTO C--FSE 04 3 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave: OBIETTIVI FORMATIVI DEL PIANO PERCORSI Emozione, sapere e cultura - promuovere la capacità di rilevare l'interdipendenza tra la propria identità e l'identità culturale del contesto sociale in cui viviamo; - far conoscere i modelli organizzativi della comunità a cui ogni persona appartiene (modelli basati su usi, costumi, comportamenti, regole scaturite da valori appresi attraverso vari tipi di comunicazione); - riconoscere tali modelli e operare confronti tra realtà e rappresentazione mediale; - preparare al confronto e al dialogo con altri modelli culturali; - cogliere gli elementi ricorrenti nel contesto ambientale rappresentato e decodificarne i significati simbolici; - riconoscere lo stereotipo culturale e confrontarsi con esso in una prospettiva di crescita cognitiva, psicologica, relazionale; - analizzare i contenuti: dalla visione di narrazioni filmiche, televisive e letterarie per costruire l'idea di persona/società che emerge B--FSE 04 3 Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità, ambiente ecc.).: Numeri, logica ed emozioni - garantire il recupero degli alunni che non raggiungono i livelli minimi di apprendimento - garantire il consolidamento delle competenze degli allievi che hanno raggiunti livelli minimi - migliorare le capacità di attenzione e di concentrazione - riflettere sul proprio metodo di studio e migliorarlo - stimolare gli alunni ad esplorare il mondo della matematica e a comunicare di matematica con un linguaggio specifico - far utilizzare il metodo scientifico per la risoluzione di situazioni problematiche. -appropriarsi di strumenti e competenze in ordine ai nuovi saperi e alle nuove metodologie; - diffondere modalità di lavoro condivise per una pratica didattica efficace; - innovare i processi d insegnamento-apprendimento attraverso lo sviluppo di una didattica laboratoriale - utilizzare i nuclei fondanti delle discipline linguistiche come strumenti di attivazione della competenza comunicativa; - innovare i processi d insegnamento-apprendimento attraverso lo sviluppo di una didattica laboratoriale e individualizzata; - creare strumenti per l elaborazione di prove volte a valutare gli apprendimenti; - Disporre di strumenti metodologici di valutazione degli

5 apprendimenti validi e attendibili; - promuovere la progettazione e la sperimentazione di percorsi formativi per competenze attraverso l utilizzo di nuove tecnologie; - innovare i processi d insegnamento-apprendimento attraverso lo sviluppo di una didattica laboratoriale; D--FSE 04 3 Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove tecnologie della comunicazione: - sollecitare e migliorare l apprendimento degli studenti utilizzando piattaforme interattive ; - progettare lezioni interattive e multimediali; - integrare l uso di metodologie didattiche per favorire la creazione di ambienti di apprendimento stimolanti. -Disporre di strumenti metodologici di valutazione degli apprendimenti validi e attendibili; -Utilizzare in chiave didattica la comunicazione molti a molti, la crescente dematerializzazione delle risorse, la partecipazione e condivisione di intere comunità alla nascita e diffusione della conoscenza; - Conseguimento dell attestazione DOCENTE DIGITALE Gli aspiranti docenti esperti esterni o interni sono tenuti a rispettare le condizioni previste dal seguente articolato: ART. - MODALITA DI PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE. Le istanze indirizzate al Dirigente Scolastico dell Istituto dovranno pervenire entro e non oltre le ore.00 del giorno 03/03/05 esclusivamente sull apposito modulo (allegato ) compilata e sottoscritta dall aspirante, in carta semplice, con le seguenti modalità: a) spedite a mezzo raccomandata all indirizzo: via Pigna, Casalnuovo di Napoli (NA). Per questa tipologia di invio è necessario ed obbligatorio allegare alla domanda fotocopia del documento di identificazione. La domanda dovrà pervenire all Istituto entro il termine suddetto che è perentorio. Inoltre, la busta dovrà contenere la scritta esterna Contiene istanza e curriculum vitae, di cui al Bando pubblico reclutamento esperti del 0/0/05; b) consegna brevi manu presso l Ufficio di segreteria il cui incaricato provvederà a rilasciare regolare ricevuta.. L Istituto declina ogni responsabilità per le istanze pervenute oltre il termine indicato dal bando, per qualsiasi tipo di motivazione. 3. Le istanze dovranno indicare tutto quanto indicato nel modello allegato (allegato ) 4. Le istanze devono essere corredate da curriculum vitae (in formato europeo) e dalla specificazione di eventuali certificazioni nazionali ed internazionali possedute, nonché da un progetto, conforme alle tematiche e agli obiettivi formativi indicati nel presente bando (nella tabella OBIETTIVI FORMATIVI DEL PIANO), che delinei gli interventi formativi da porre in

6 essere con i destinatari per tutta la durata del corso con specificazione di competenze da raggiungere e attività da svolgere, così come indicato nell allegato n. 3. Al progetto sarà assegnato un punteggio ( da a 5). Non sarà oggetto di valutazione tutto ciò che non è inerente al percorso formativo. Non saranno prese in considerazione le istanze prive di proposta progettuale. Considerata la natura delle attività legate alle figure di cui sopra, che devono svolgere anche attività con la piattaforma informatica-telematica di Gestione dei PON, sono richieste documentate competenze informatiche di base risultanti dal c.v.. 5. Nella domanda dovrà essere espressamente dichiarata la propria disponibilità a raggiungere le sedi di espletamento di eventuali incarichi. 6. In caso di personale dipendenti o vincolati alle autorizzazioni di società private, enti di formazione, enti pubblici, la domanda di partecipazione dovrà contenere per iscritto il visto autorizzativo del Responsabile dell azienda e/o Ente (in caso di dipendenti della Pubblica amministrazione, l eventuale incarico è subordinato alla preventiva autorizzazione dell ente di appartenenza, se prevista). 7. Tutte le istanze dovranno essere firmate e contenere, pena l esclusione, l autorizzazione al trattamento dei dati personali ai sensi del D. L.vo n 96 del 30 giugno 003. ART. - VALUTAZIONE DELLE DOMANDE E PUBBLICAZIONE DELLE GRADUATORIE. Le procedure di selezione saranno espletate secondo le norme e criteri indicati in premessa.. Trascorso il termine previsto dal presente bando, il Dirigente scolastico, coadiuvato dal Gruppo operativo di progetto, provvederà alla comparazione dei curricula pervenuti in tempo utile Per il conferimento dell incarico è previsto per i primi cinque candidati in graduatoria un colloquio con il G.o.p., per valutare le competenze relazionali, comunicative e la padronanza del progetto presentato. Al colloquio sarà attribuito un punteggio (da a 5). Sarà per legge preferito il candidato anagraficamente più giovane. 3. Successivamente gli aspiranti riconosciuti idonei saranno graduati secondo un punteggio determinato dalla griglia di valutazione appositamente predisposta (allegato ) e consultabile sul sito e presso l Albo dell Istituto. 4. Entro giorni 5 dalla scadenza della presentazione delle domande, saranno pubblicate all albo dell Istituto e sul sito web le graduatoria provvisorie degli idonei. ART. 3 MODALITA DI IMPUGNATIVA. Avverso la presente graduatoria, ai sensi del comma 7 dell art. 4 del DPR 8 marzo n 75, e successive modificazioni, è ammesso reclamo al Dirigente Scolastico entro cinque giorni dalla data di pubblicazione, Trascorso tale termine l atto diventa definitivo.. Trascorso il termine di cui al punto ed esaminati eventuali reclami, entro cinque giorni dalla stessa scadenza sarà pubblicata, con decreto del Dirigente scolastico la graduatoria definitiva all Albo e sul sito Web dell Istituto. ART. 4 - ATTRIBUZIONE DEGLI INCARICHI. L attribuzione degli incarichi avverrà tramite contratti di prestazioni di lavoro occasionale o tramite incarichi di consulenza professionale direttamente con l esperto prescelto.. La durata dei contratti sarà determinata in ore effettive di prestazioni lavorative e in funzione alle esigenze operative della istituzione scolastica.

7 3. La remunerazione oraria prevista è pari a 65,00 Euro onnicomprensiva per l Obiettivo C e pari a Euro omnicomprensiva per l Obiettivo D e B. 4. L Istituto si riserva di affidare incarichi parziali od anche più incarichi parziali per ciascun intervento formativo. ART.5 COMPITI DEGLI ESPERTI L Esperto ha come compito essenziale quello di facilitare i processi di apprendimento degli allievi e collaborare nella conduzione delle attività del piano. Pertanto: - predispone, in collaborazione con il Responsabile e i Tutor del piano integrato, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire - collabora con gli Esperti di Monitoraggio e di bilancio delle competenze alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi - si impegna a consegnare specifiche relazioni sull andamento dell attività svolta e sui risultati fino a quel momento conseguiti - si impegna, in collaborazione con il facilitatore\animatore del piano integrato, ad inserire al sistema informatico tutto quanto richiesto. TUTELA DELLA PRIVACY I dati dei quali l Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto del D. L.vo 96 del 30 giugno 003. Casalnuovo di Napoli 0/0/05 f.to IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Michelangelo Riemma

8 ALLEGATO N Al Dirigente Scolastico dell Istituto Comprensivo Aldo Moro Il/la Sottoscritto/a nato/a a i l residente a, CAP Via tel. ; Codice fiscale: presa visione del bando di ricerca per la selezione di personale docente esterno chiede di partecipare alla selezione per docenti esperti per il seguente modulo: (indicare il titolo del progetto) (Attenzione: Se l interessato ha titolo per presentare domanda per più di un percorso formativo, HA OBBLIGO DI COMPILARE E PRESENTARE UNA DOMANDA PER OGNI PROGETTO RICHIESTO, a pena di esclusione) Dichiara :. Di essere a conoscenza che le attività didattiche si svolgono in orario scolastico pomeridiano;. di avere titolo per svolgere l incarico richiesto; 3. di avere preso visione e di condividere le finalità e gli obiettivi didattici del PON Istituto; 4. di essere disponibile a svolgere l incarico senza riserva e secondo il numero di ore assegnate e il calendario approntato dal Gruppo di Progetto e secondo le direttive del Direttore del Corso e/o del GOP. 5. di appartenere /non appartenere all amministrazione scolastica Allega, debitamente compilato, la scheda di auto valutazione (Allegato ) ai fini dell accertamento dei requisiti per svolgere l incarico con l indicazione dei punteggi per la formulazione della graduatoria e il curriculum vitae in formato europeo. Si autorizza al trattamento dei dati personali. Data e luogo Firma

9 ALLEGATO N Al Dirigente Scolastico dell Istituto Comprensivo Aldo Moro Il/la Sottoscritto/a nato/a a i l residente a, CAP Via tel. ; e- mail Codice fiscale: -consapevole delle sanzioni penali richiamate dall art. 76 DPR 445/000 in caso di dichiarazioni mendaci e della decadenza dai benefici eventualmente conseguiti con false dichiarazioni; -ai sensi e per gli effetti dell ART. 46 del citato DPR 445/000; -sotto la propria responsabilità; DICHIARA -di possedere i seguenti titoli (Attenzione : indicare anche per ogni titolo nella colonna Punti i punti effettivi spettanti e il totale dei punti) TABELLA ESPERTI MODULI B D ESPERIENZA E TITOLI A. Laurea specifica attinente al percorso progettuale (vecchio ordinamento o laurea specialistica (3+anni) n Tipo Laurea Data PUNTEGGI (Punti_5) RISERVATO AL GOP B. Laurea triennale afferente la tipologia di intervento n Tipo Laurea Data (Punti 0) C. Per ogni altra laurea n Tipo Laurea Data (Punti 5 si valuta un solo titolo)

10 D. Dottorato di Ricerca svolto per conto di nel settore di pertinenza n Tipo Dottorato Data E. Diploma di specializzazione conseguita in corsi post-laurea di durata biennale attivata dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati, del modulo formativo e di cui al bando di selezione (ad esclusione del Diploma di specializzazione polivalente per il sostegno agli alunni diversamente abili n Tipo Diploma di specializzazione Data (punti 5 si valuta un solo titolo) (Punti 5 per ciascun titolo fino ad un max di punti 0) F. Master Universitario di o di livello e/o corsi di perfezionamento post-laurea attivati dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati nel settore di pertinenza con certificazione finale e di durata almeno annuale. n Tipo Master Data 3 (Punti per ciascun titolo fino ad un max di punti 0) 4 5 G. Pubblicazioni specifiche coerenti rispetto ai contenuti didattici del modulo formati vo e di cui al bando di selezione n Tipo Pubblicazione Data Ente emittente Luogo 3 4 (Punti per pubblicazione fino ad un max di punti 5) 5

11 H. Abilitazione all insegnamento specifico rispetto ai contenuti didattici del modulo formativo e di cui al bando di selezione. n Classe di concorso Data (Punti 5) I. Esperienze di docenza nella disciplina attinente al modulo ed alla fascia di alunni (anni di insegnamento) n Classe di concorso n. anni esperienza J. Incarichi di insegnamento conferiti da e/o Enti Ministeriali relativi alla tematica scelta (incluse le attività svolte in progetti PON, per un min di 30ore, in qualità di docente esperto). n Tipo corso Data svolgimento n. ore 3 (Punti per ogni esperienza fino ad un max di punti0) (Punti 3 per ogni corso di formazione fino ad un maxdi punti5) 4 5 L. Certificazione di Competenze informatiche n Tipo Certificazione Data 3 4 Ente Certificatore Puntiper ogni certificazione fino ad unmaxdi punti5 M. Presentazione di un progetto dal quale si evinca la qualità e l efficacia dell intervento in relazione agli obiettivi e alle finalità programmate, inoltre, l innovatività e l originalità della proposta progettuale MAX PUNTI5 Il punteggio sarà attribuito a giudizio insindacabile del GOP

12 TABELLA ESPERTI MODULI C ESPERIENZA E TITOLI A. Laurea specifica attinente al percorso progettuale (vecchio ordinamento o laurea specialistica (3+anni) n Tipo Laurea Data PUNTEGGI (Punti_5) RISERVATO B. Laurea triennale afferente la tipologia di intervento n Tipo Laurea Data (Punti 0) C. Per ogni altra laurea n Tipo Laurea Data D. Dottorato di Ricerca svolto per conto di nel settore di pertinenza n Tipo Dottorato Data _(punti 5 si valuta un solo titolo) E. Diploma di specializzazione conseguita in corsi post-laurea di durata biennale attivata dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati, del modulo formativo e di cui al bando di selezione (ad esclusione del Diploma di specializzazione polivalente per il sostegno agli alunni diversamente abili n Tipo Diploma di specializzazione Data (Punti 5 per ciascun titolo fino ad un max di punti 0)

13 F. Master Universitario di o di livello e/o corsi di perfezionamento post-laurea attivati dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati nel settore di pertinenza con certificazione finale e di durata almeno annuale. n Tipo Master Data 3 (Punti per ciascun titolo fino ad un max di punti 0) 4 5 G. Pubblicazioni specifiche coerenti rispetto ai contenuti didattici del modulo formati vo e di cui al bando di selezione n Tipo Pubblicazione Data Ente emittente Luogo 3 4 (Punti per pubblicazione fino ad un max di punti 5) 5 H. Abilitazione all insegnamento specifico rispetto ai contenuti didattici del modulo formativo e di cui al bando di selezione. n Classe di concorso Data (Punti 5) I. Esperienze di docenza nella disciplina attinente al modulo ed alla fascia di alunni (anni di insegnamento) n Classe di concorso n. anni esperienza (Punti0,5 per ogni ANNO fino ad un max di punti 0)

14 J. Incarichi di insegnamento conferiti da e/o Enti Ministeriali relativi alla tematica scelta (incluse le attività svolte in progetti PON, per un min di 30ore, in qualità di docente esperto). n Tipo corso Data svolgimento n. ore 3 (Punti 3 per ogni esperienza fino ad un max di punti5) 4 5 L. Certificazione di Competenze informatiche n Tipo Certificazione Data 3 4 Ente Certificatore Puntiper ogni certificazione fino ad un maxdi punti5 M. Presentazione di un progetto dal quale si evinca la qualità e l efficacia dell intervento in relazione agli obiettivi e alle finalità programmate, inoltre, l innovatività e l originalità della proposta progettuale MAX PUNTI5 Il punteggio sarà attribuito a giudizio insindacabile del GOP

15 ALLEGATO n 3 (PROPOSTA PROGETTUALE Modulo alunni) Nome Cognome: Telefono: A) IL PROGETTO Dati Obiettivi formativi specifici e trasversali Obiettivi specifici: Obiettivi trasversali: Risultati attesi B) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE )Articolazione e contenuti del progetto (descrivere analiticamente nel riquadro il progetto

16 indicandone gli elementi fondamentali) Attività previste Contenuti Competenze specifiche certificabili al termine del percorso (definire e descrivere in termini di abilità le competenze) Metodologie Luoghi di formazione (Aula/Laboratorio etc) Ore ) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche (indicare l approccio utilizzato, le modalità didattiche, i materiali ed i supporti tecnologici necessari allo svolgimento delle attività) 3) Modalità di valutazione dell apprendimento (indicare strumenti, modalità di applicazione, tipologia di certificazione/attestazione e tempistica)

17 C) DISSEMINAZIONEINIZIALE E FINALE DEL PERCORSO PROGETTUALE ) Presentazione alle famiglie del programma di lavoro che sarà svolto (indicare cosa si presenta quale iter formativo) ) Presentazione alle famiglie del lavoro svolto (indicare cosa si presenta, con il coinvolgimento degli alunni partecipanti, nello specifico incontro finale per documentare alle famiglie il percorso e la valenza dell iter formativo svolto) Data Firma

18 ALLEGATO n 3 (PROPOSTA PROGETTUALE Modulo Docenti ) Dati Nome Cognome: Telefono: A) IL PROGETTO Obiettivi formativi specifici e trasversali Obiettivi specifici: Obiettivi trasversali: Risultati attesi

19 B) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE )Articolazione e contenuti del progetto (descrivere analiticamente nel riquadro il progetto indicandone gli elementi fondamentali) Attività previste Contenuti Competenze specifiche certificabili al termine del percorso (definire e descrivere in termini di abilità le competenze) Metodologie Luoghi di formazione (Aula/Laboratorio etc) Ore ) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche (indicare l approccio utilizzato, le modalità didattiche, i materiali ed i supporti tecnologici necessari allo svolgimento delle attività)

20 3) Modalità di valutazione dell apprendimento (indicare strumenti, modalità di applicazione, tipologia di certificazione/attestazione e tempistica) C) DISSEMINAZIONE INIZIALE E FINALE DEL PERCORSO PROGETTUALE Data Firma