Prot. n. 4307/C17PON Francavilla Fontana, 25 luglio 2014

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1 Con L Europa, investiamo nel vostro futuro! 1 Istituto Comprensivo A. MORO P.VIRGILIO MARONE Francavilla Fontana (BR) Via Oratorio della Morte, 2-4 C.M. BRIC83100D C.F tel: 0831/ fax: 0831/ Scuola di 1 grado al INDIRIZZO MUSICALE Sede C.T.P.E.D.A. Via Barbaro Forleo, 1 C.M. BRCT70200A tel: 0831/ fax: 0831/ bric83100d@istruzione.it PEC: bric83100d@pec.istruzione.it sito web: Prot. n. 4307/C17PON Francavilla Fontana, 25 luglio All USR Puglia All USP di Brindisi Alle Scuole di ogni ordine e grado della provincia di Brindisi All albo on line OGGETTO: Azione di disseminazione Comunicazione chiusura attività progettuali realizzate con il Piano Integrato d Istituto PON FSE 2013 OO/AA B1; C-1 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Visto il Programma Operativo Nazionale «per lo sviluppo» finanziato con il Fondo Sociale Europeo prot. n. AOODGAI/2373 del 26/02/2013; Viste le «Disposizioni ed Istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013» Edizione 2009 e successive modificazioni e integrazioni; Vista la nota del MIUR prot. n. AOODGAI/8386 del 31/07/2013 con la quale questo Istituto viene autorizzato dal MIUR Direzione Generale pergli Affari Internazionali, Ufficio IV ad attuare il Programma Operativo Nazionale «per lo sviluppo» finanziato con il Fondo Sociale Europeo Piano Integrato di Istituto annualità 2013/14 COMUNICA che sono state portate a termine con successo le seguenti attività formative previste dal Piano Integrato d Istituto per l anno scolastico 2013/, Bando AOODGAI del 26 febbraio E riportato, di seguito, lo schema riassuntivo dei Progetti, dei percorsi formativi e della partecipazione dei corsisti relativi all annualità

2 Riepilogo dell' utenza degli interventi di formazione OBIETTIVO / Azione B1 Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità, ambiente ecc ) Comunicazione in lingua straniera sulle metodologie didattiche e sulle competenze disciplinari ORE MODULO DESTINATARI DIDATTICA DATA INIZIO DATA FINE Corso base per docenti (Inglese) Docenti di scuola Infanzia e Primaria febbraio 21 maggio Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Azione: 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave (comunicazione nella madrelingua, comunicazione nelle lingue straniere, competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia, competenza digitale, imparare ad apprendere, competenze sociali) MODULO Apprendere digitando secondaria Apprendere digitando primaria Dalla parte della legalità DESTINATARI Primaria ORE DIDATTICA DATA INIZIO DATA FINE L archivio dello storico 50 h Sull onda delle parole Primaria 50 h 15 gennaio 21 gennaio 17 febbraio 7 maggio 28 marzo 25 marzo 09 giugno 7 maggio Apprendre le français - francese secondaria 29 gennaio 9 maggio English for Cambridge - inglese secondaria 21 gennaio 22 maggio English for Cambridge - inglese primaria Primaria 50 h 20 maggio Osserviamo e sperimentiamo Primaria 11 aprile Matti per la MAT Primo modulo Primaria 28 marzo Matti per la MAT Secondo modulo Primaria 24 marzo 2

3 Riepilogo dell' utenza degli interventi di formazione OBIETTIVO / Azione B1 Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità, ambiente ecc ) Descrizione proposta interventi previste effettuate partecipanti ritiri N certificati emessi Percentuale assenze Comunicazione in lingua straniera sulle metodologie didattiche e sulle competenze disciplinari % 14,51% Obiettivo C - Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Azione 1 - Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave Descrizione proposta interventi previste effettuate partecipanti ritiri N certificati emessi Percentuale assenze Digitali ,75% 3.65% in matematica ,88% 1,19% Comunicazione in lingua madre ,40% 7% 3

4 scientifiche e tecnologiche % 14,29% in lingue straniere (UE) ,78% 1,78% % 0.71% sociali e civiche ,50% 14,07% Consapevolezza ed espressione culturale ,78% 17,19% ,31% 7,35% Le attività programmate hanno avuto inizio e si sono concluse nel rispetto delle date previste dal bando. L intero Programma è stato realizzato da 12 esperti esterni, affiancati da 12 docenti tutor. Determinante è stato il ruolo svolto dal Gruppo Operativo di Progetto (costituito da Dirigente Scolastico, D.S.G.A., Facilitatore/Animatore, Referente alla valutazione e Tutor d obiettivo), il quale ha avviato e seguito l intera fase attuativa, operando scelte funzionali alla buona riuscita del percorso. Il successo dell iniziativa è stato, infatti, favorito dall azione sinergica delle risorse umane, che hanno saputo ottimizzare tempi, costi e strategie d intervento. Fattiva e puntuale si è rivelata la collaborazione del personale non docente nel garantire il funzionamento del corso. Alla diffusione e pubblicizzazione dell intero Piano si è provveduto mediante attività di informazione e sensibilizzazione (bandi di selezione, manifesti, brochure, locandine, manifestazione conclusiva di ciascun modulo, giornalino) all albo e sul sito dell Istituto ed anche attraverso gli organi informativi locali. Tutte le attività hanno avuto inizio con la somministrazione di test d ingresso per verificare le conoscenze e le abilità dei corsisti e le puntuali verifiche in itinere e finali hanno evidenziato i soddisfacenti risultati conseguiti dagli stessi al termine delle attività didattiche. Per ogni modulo è stato sottoscritto un contratto che definiva: Motivazioni dell intervento; Obiettivi; Contenuti; Impegni dei partecipanti; 4

5 Impegni dell istituto. Gli alunni hanno partecipato con grande entusiasmo, l interesse e l impegno sono stati sempre costanti, gli obiettivi prefissati sono stati raggiunti e i risultati conseguiti possono considerarsi più che soddisfacenti. I tutor hanno mantenuto assidui contatti con i vari consigli di classe per relazionare in merito ai risultati conseguiti dagli alunni e verificare la ricaduta dell attività progettuale sul profitto. Il facilitatore ed il valutatore, hanno coordinato e valutato: coerenza della pianificazione implementazione dei corsi PON nel piano dell offerta formativa della scuola; metodologie innovative adottate; motivazione e impegno delle componenti della comunità scolastica; partecipazione entusiasta e buoni apprendimenti degli studenti. Ad ogni corsista è stato consegnato un attestato finale con l indicazione della frequenza e delle competenze raggiunte, generato dalla piattaforma ministeriale. Per il modulo Apprendre le français, 19 alunni delle classi seconde e terze della Scuola di I grado, hanno brillantemente conseguito il DELF (diplôme d ėtude de langue française), certificazione linguistica francese (livello A1 e A2 del QECRL), rilasciata dal Ministero Francese dell Educazione Nazionale. I risultati ottenuti dai ragazzi sono stati eccellenti e per alcuni di loro la votazione raggiunta è stata di 95, 97 e 99 su 100; per il modulo English for Cambridge secondaria, 26 studenti delle classi terze hanno conseguito la certificazione Cambridge English, noto come Key English Test (KET) for Schools; per il modulo Apprendere digitando secondaria 18 alunni hanno superato 2 moduli dell ECDL. I risultati ottenuti da tutti i corsisti sono stati eccellenti. Si comunica, infine, che per l obbligo della trasparenza e della massima divulgazione, tutti gli elementi di interesse omunitario relativi allo sviluppo del PON/FSE (Avvisi, Bandi, Gare, Pubblicità), sono stati sempre tempestivamente pubblicati sul sito della scuola, all indirizzo: Il Dirigente Scolastico Dott. Roberto Cennoma 5