ISTITUTO COMPRENSIVO GIUSEPPE LOMBARDO RADICE di SIRACUSA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

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1 Il Collegio dei Docenti visti a) DPR 22/6/2009, n. 122 b) DPR 24/6/1998, n. 249 c) DPR 21/11/2007, n. 235 d) DL 13 APRILE 2017, N.62 definisce modalità e criteri per assicurare omogeneità, equità e trasparenza nella valutazione del comportamento degli alunni, nel rispetto del principio della libertà di insegnamento e ad integrazione del piano dell offerta formativa. La valutazione del comportamento degli alunni e delle alunne (Dlgs 62, art.1 c.3 e art.2, c.5) viene espressa collegialmente dai docenti attraverso un giudizio sintetico riportato nel documento di valutazione. Il giudizio farà riferimento allo sviluppo delle competenze di cittadinanza, allo Statuto delle studentesse e degli studenti, al Patto educativo di responsabilità e ai Regolamenti approvati dalle singole istituzioni. L attribuzione del voto, concordato dal Consiglio di Classe in sede di scrutinio, scaturirà dall attenta valutazione delle situazioni di ogni singolo alunno, secondo le seguenti specifiche, riferite a tutto il periodo di permanenza nella sede scolastica e a tutte le attività a carattere educativo svolte anche al di fuori di essa. Il C.d.C., in considerazione del primario e profondo significato formativo di tale valutazione, terrà conto, in ogni caso, di eventuali disagi o specifici malesseri transitori dello studente. L attribuzione del livello scorretto è decisa dal Consiglio di Classe, in sede di scrutinio intermedio e finale, e scaturisce da attento e meditato giudizio, del Consiglio stesso, nei confronti dell alunno/a per il/la quale siano state individuate condotte caratterizzate da un oggettiva gravità (art. 2, c. 3, Legge n. 169/08). Tali condotte possono essere state già sanzionate con provvedimento di allontanamento temporaneo dalle lezioni, conseguente al verificarsi di uno dei seguenti comportamenti, di cui sia stata verificata la responsabilità personale: reati che violano la dignità e il rispetto della persona (utilizzando anche sistemi informatici, per produrre foto e video, che violano il diritto alla privacy) atti pericolosi per l incolumità delle persone (lancio di oggetti, pugni e calci )

2 atti di violenza tale da ingenerare un elevato allarme sociale (utilizzo di bevande alcoliche, atteggiamenti di bullismo, forme di devianza, come il non rispetto per le persone più deboli o per il sesso femminile, utilizzo di armi improprie) frequenza irregolare delle lezioni senza adeguata giustificazione e reiterata negligenza relativa agli impegni di studio, mancanza di rispetto, nei confronti del capo d Istituto, dei docenti, del personale della scuola e dei compagni, danni alle strutture, ai sussidi didattici o al patrimonio della scuola. La Scuola intende perseguire con la valutazione del comportamento, in cui alcuni indicatori rispondono alle competenze di cittadinanza, obiettivi educativi imprescindibili e basilari per la formazione degli studenti e dei cittadini, pertanto sarà ritenuta infrazione grave l utilizzo reiterato del cellulare causa di gravi episodi nei confronti di chi subisce il danno, in rif. alla circolare n. 8 settembre 2017 divieto uso del cellulare a scuola. RISPETTO DI SE STESSI E DEGLI ALTRI RISPETTO DELLE REGOLE CONDIVISE RISPETTO DELL AMBIENTE COLLABORAZIONE E PARTECIPAZIONE AUTONOMIA IMPARARE A IMPARARE Livelli Ha cura della propria persona. Sa inserirsi in modo attivo e consapevole in un gruppo rispettando altri punti di vista. Rispetta democraticamente le regole previste dal Regolamento interno NON È STATO SOGGETTO A SANZIONI DISCIPLINARI. Ha cura e attenzione per gli arredi, per il materiale scolastico ed altrui e della scuola. Contribuisce con interventi propositivi È presente con costanza e partecipazione proficua e propositiva alle varie attività Rispetta gli orari del tempo scuola e strumenti e modalità. ESEMPLARE

3 Ha cura della propria persona. Sa inserirsi in modo attivo e consapevole in un gruppo rispettando altri punti di vista. Rispetta democraticamente le regole previste dal Regolamento interno. NON È STATO SOGGETTO A SANZIONI DISCIPLINARI. Ha cura e attenzione per gli arredi, per il materiale scolastico ed altrui e della scuola. Contribuisce atteggiamenti con cooperativi È presente con costanza e partecipazione propositiva alle varie attività Rispetta di norma gli orari del tempo scegliendo mezzi, strumenti modalità. e MATURO Ha cura della propria persona. Sa inserirsi in un gruppo, ma non sempre riconosce il punto di vista degli altri. Rispetta sufficientemente le Non sempre ha cura e regole previste dal Regolamento attenzione per gli arredi, per il interno. È STATO SOGGETTO A QUALCHE RICHIAMO DISCIPLINARE VERBALE E/O SCRITTO SUL REGISTRO E/O SUL DIARIO. materiale scolastico. Collabora con interventi adeguati all apprendimento comune. È presente con sufficiente regolarità alle varie attività Rispetta di massima gli orari del tempo Sa generalmente CORRETTO organizzare il strumenti e modalità. Ha sufficientemente cura di Rispetta le regole previste dal Non si cura degli arredi, del se stesso. Regolamento interno. materiale scolastico ed altrui. Sa inserirsi in un gruppo, fa valere il punto di DISCIPLINARI, ma ha vista, ma non sempre riconosciuto l errore e corretto il accetta quello degli altri. comportamento. Collabora con qualche discontinuità all apprendimento comune. È presente alle varie attività Non sempre rispetta gli orari del tempo Sa organizzare sufficientemente il strumenti e modalità semplici. GENERALMENTE CORRETTO

4 Ha cura sufficientemente della propria persona. Sa inserirsi in un gruppo con qualche difficoltà. Rispetta in modo discontinuo le regole previste dal Regolamento interno. Ha scarso rispetto degli arredi, del materiale scolastico. Collabora saltuariamente all apprendimento comune, non gestendo le conflittualità. Non rispetta gli orari del tempo scuola e apprendimento in modo discontinuo e solo se sollecitato. NON SEMPRE CORRETTO DISCIPLINARI più volte. È incostante nella partecipazione alle varie attività

5 Ha cura sufficientemente della propria persona. Si inserisce da leader negativo in un gruppo, fa valere solo il punto di vista. Non rispetta le regole previste dal Regolamento interno. DISCIPLINARI più di una volta con sospensione non inferiore ai 3 giorni. Non ha cura e attenzione per gli arredi, per il materiale scolastico. Contribuisce con interventi oppositivi È incostante nella partecipazione alle varie attività Non rispetta gli orari del tempo scuola e Non sa organizzare il apprendimento. SCORRETTO