Indagine presso i diplomati delle scuole universitarie nel 2009 nei settori MINT (scienze matematiche, informatiche, naturali e tecniche)

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1 Dipartimento federale dell'interno DFI Ufficio federale di statistica UST Comunicato stampa Embargo: , 9:15 15 Formazione e scienza N Indagine presso i diplomati delle scuole universitarie nel 2009 nei settori MINT (scienze matematiche, informatiche, naturali e tecniche) Buona integrazione dei diplomati MINT nel mercato del lavoro Neuchâtel, (UST) Nel 2009, i diplomati nei settori MINT risultavano meglio integrati nel mercato del lavoro un anno dopo il conseguimento del diploma rispetto ai diplomati di una disciplina non MINT. Tra gli specialisti con titolo di studio MINT, il tasso di disoccupati ai sensi dell'ilo era del 3,8%, mentre per i diplomati di una disciplina non MINT si attestava al 5,5%. Inoltre i diplomati MINT hanno assunto più spesso mansioni direttive (totale MINT: 24%; discipline non MINT: 16,6%). Questi sono i risultati emersi da uno studio dell'ufficio federale di statistica (UST) sull'integrazione dei diplomati delle scuole universitarie nel mercato del lavoro. Situazione sul mercato del lavoro degli specialisti MINT Un anno dopo la fine degli studi, i diplomati delle scuole universitarie nei settori MINT erano meglio integrati nel mercato del lavoro rispetto a quelli che hanno conseguito un diploma in una disciplina non MINT. Nel 2009 il tasso di disoccupati ai sensi dell'ilo tra i diplomati MINT (3,8%) era inferiore a quello dei diplomati di una disciplina non MINT (5,5%). I diplomati MINT (65,3%) lavoravano più spesso nel settore privato rispetto ai diplomati di una disciplina non MINT (51,5%). La quota di occupati a tempo pieno tra i diplomati MINT (totale MINT: 81,5%; discipline non MINT: 63,1%) era superiore, come pure i contratti di lavoro a tempo indeterminato (totale MINT: 71,5%; discipline non MINT: 63,2%). Il 24% dei diplomati MINT ha assunto mansioni direttive sin dall'inizio della carriera professionale, mentre per le discipline non MINT questa percentuale era del 16,6%. Un anno dopo il conseguimento del diploma universitario, il salario lordo annuale medio standardizzato dei diplomati MINT (76'923 CHF) era leggermente inferiore a quello dei diplomati di una disciplina non MINT ( CHF). Espace de l'europe 10 CH-2010 Neuchâtel

2 Diversa integrazione professionale tra i diplomati MINT L'integrazione professionale e le condizioni di lavoro dei diplomati MINT sono molto differenti tra le varie discipline. Per i diplomati in informatica, tecnica e costruzioni sono stati osservati alcuni paralleli in materia di caratteristiche occupazionali e condizioni di lavoro. I diplomati di queste tre discipline MINT presentavano la quota di disoccupati ai sensi dell'ilo più bassa (tra il 2,1% e il 3,9%). Più dei due terzi dei diplomati di queste tre discipline lavoravano nel settore privato. La maggior parte occupavano posti a tempo indeterminato (tra l'80,3% e l'89,8%) e a tempo pieno (tra il 91,5% e il 94,8%). La quota di funzioni dirigenziali era più elevata tra i diplomati in costruzioni (35,9%). I diplomati in informatica (82'550 CHF) e tecnica (80'000 CHF) percepivano i salari più elevati tra i diplomati MINT, mentre il salario medio dei diplomati in costruzioni risultava mediamente inferiore (68'900 CHF). Nel 2009, i diplomati dei settori MINT in chimica e scienze della vita nonché quelli della categoria Altre discipline MINT (scienze esatte, agricoltura e selvicoltura) avevano riscontrato maggiori difficoltà ad accedere al mercato del lavoro: un anno dopo il conseguimento del diploma, infatti, la quota di disoccupati ai sensi dell'ilo tra i diplomati di queste due discipline era rispettivamente del 4,8% e del 5,3%. I diplomati in chimica e scienze della vita nonché quelli della categoria Altre discipline MINT hanno intrapreso più spesso un dottorato al termine degli studi rispetto ai diplomati in tecnica, informatica e costruzioni. Inoltre lavoravano meno spesso nel settore privato (risp. 44,4% e 42,7%) e meno spesso con contratti a tempo indeterminato (risp. 48,7% e 45,9%) o a tempo pieno (risp. 62,3% e 58,5%) rispetto ai diplomati delle altre discipline MINT. Rispetto ai diplomati in informatica e tecnica percepivano salari inferiori: a un anno dalla fine del conseguimento del diploma, i diplomati MINT in chimica e scienze della vita nonché quelli della categoria Altre discipline MINT guadagnavano rispettivamente 72'000 e 71'000 franchi all'anno. UFFICIO FEDERALE DI STATISTICA Servizio stampa 2/6

3 Informazioni: Petra Koller, UST, Sezione Sistema di formazione, tel.: , Véronique Meffre, OFS, Sezione Sistema di formazione, tel.: , Veronique.Meffre@bfs.admin.ch Nuova pubblicazione: In tedesco: MINT Fachkräfte auf dem Arbeitsmarkt, n. di ordinazione: Prezzo: Fr Download: In francese: Les titulaires d un diplôme MINT sur le marché du travail, n. di ordinazione Prezzo: Fr Download: Servizio stampa UST, tel.: , fax: , kom@bfs.admin.ch Per ordinazioni: tel.: , fax: , order@bfs.admin.ch Per ulteriori informazioni e pubblicazioni in forma elettronica si rimanda al sito Internet dell UST all indirizzo: > Temi > Formazione e scienza I comunicati stampa si possono ottenere in abbonamento per in formato pdf. Richieste all indirizzo: Questo comunicato è conforme ai principi del Codice delle statistiche europee. Esso definisce le basi che assicurano l indipendenza, l integrità e la responsabilità dei servizi statistici nazionali e comunitari. Gli accessi privilegiati sono controllati e sottoposti a embargo. Non è stato concesso alcun accesso privilegiato al presente comunicato stampa. 3/6

4 Principali definizioni Discipline MINT Per designare i campi di specializzazione dei diplomati oggetto del presente rapporto è stato usato l acronimo MINT (scienze matematiche, informatiche, naturali e tecniche). Il settore MINT comprende vari corsi di studio come informatica, elettrotecnica, ingegneria meccanica, ingegneria gestionale, ingegneria civile, chimica, matematica, fisica e altro. Per facilitarne la comprensione, tali corsi di studio sono stati suddivisi in cinque discipline MINT: «Informatica», «Tecnica», «Costruzioni», «Chimica e Scienze della vita» e «Altre MINT». La figura T2 offre una panoramica delle discipline MINT e del gruppo di riferimento «altre discipline». Grado di occupazione Il grado di occupazione fissato per contratto dell'attività principale è suddiviso in tre categorie: - occupato a meno del 50% (corrisponde al tempo parziale II) - occupato tra il 50% e l'89% (corrisponde al tempo parziale I) - occupato tra il 90% e il 100% (corrisponde al tempo pieno) Occupati Sono considerate occupate ai sensi dell'ilo le persone che - nella settimana precedente l indagine hanno lavorato almeno un ora dietro remunerazione, - nonostante un'assenza temporanea dal posto di lavoro (per malattia, congedo, congedo di maternità, servizio militare ecc.) continuavano a coprire un posto da lavoratori indipendenti e dipendenti - oppure che hanno collaborato presso l'azienda di famiglia senza percepire alcuna retribuzione. Sono inclusi in questa definizione, indipendentemente dal luogo in cui esercitano la loro attività (in un azienda, a domicilio [lavoro a domicilio] o in un economia domestica privata che non sia la propria): i dipendenti, gli indipendenti, i familiari coadiuvanti in un azienda di famiglia, gli apprendisti, le reclute, i sottufficiali e gli ufficiali che durante la scuola reclute o un corso d avanzamento conservano il posto e il contratto di lavoro, gli allievi e gli studenti che esercitano un attività parallelamente agli studi e i pensionati che continuano a lavorare. Sono invece escluse le persone che svolgono unicamente lavori domestici nella propria economia domestica, attività di aiuto reciproco non remunerate o attività di volontariato. Persone attive Fanno parte delle persone attive gli occupati e i disoccupati (ai sensi dell'ilo). Posizione professionale La posizione professionale dei diplomati delle scuole universitarie è stata suddivisa in cinque categorie: - praticante - dottorando/a, assistente - impiegato/a senza funzione dirigenziale (incl. medico assistente, insegnante, coadiuvante nell'azienda familiare) - impiegato/a con funzione dirigenziale (quadro inferiore, medio e superiore) - lavoratore indipendente (con o senza impiegati) Salario lordo annuale standardizzato Il salario fa riferimento ai dati forniti dagli stessi diplomati. È stato loro chiesto il salario lordo annuale che percepivano (compresa la 13esima mensilità). Per effettuare le analisi gli importi rilevati sono stati convertiti in salari annuali standardizzati, vale dire che il salario di un occupato a tempo parziale è stato convertito in un salario a tempo pieno (100%). Tasso di disoccupati ai sensi dell'ilo Tasso di disoccupati ai sensi dell'ilo = numero di disoccupati secondo l'ilo/numero di attivi x 100. Fanno parte dei disoccupati ai sensi dell'ilo le persone, - che non erano occupate nella settimana precedente la rilevazione; - che hanno cercato attivamente un lavoro nelle quattro settimane precedenti e - si dichiarano disponibili ad assumere un attività. Questa definizione corrisponde alle raccomandazioni dell'ufficio internazionale del lavoro e dell'ocse e alle definizioni di EUROSTAT. 4/6

5 Tasso di disoccupati ai sensi dell'ilo G 1 Un anno dopo il conseguimento del diploma (2009) 6% 5% 4% 3% 2% 1% 0% Informatica Tecnica Costruzioni Chimica Altre e scienze discipline della vita MINT Totale MINT Discipline non MINT UST T1 Caratteristiche occupazionali e condizioni di lavoro dei diplomati delle scuole universitarie Un anno dopo il conseguimento del diploma (2009) Settore di attività (in%) Informatica Tecnica Costruzioni Chimica e scienze della vita Altre discipline MINT Totale MINT Discipline non MINT Settore pubblico 22,8 25,4 18,0 55,6 57,3 34,7 48,5 Grado di occupazione (in%) Settore privato 77,2 74,6 82,0 44,4 42,7 65,3 51,5 < 50% 0,2 0,3 0,4 5,6 2,9 1,7 6,1 50% - 89% 7,6 4,9 8,1 32,2 38,6 16,8 30,8 Tipo di contratto 1 (in%) 90% - 100% 92,2 94,8 91,5 62,3 58,5 81,5 63,1 tempo determinato 12,8 19,7 10,2 51,3 54,1 28,5 36,8 tempo indeterminato 87,2 80,3 89,8 48,7 45,9 71,5 63,2 Posizione professionale (in%) Praticante 1,1 1,3 1,1 3,1 8,0 2,8 11,5 Assistente, dottorando/a 5,4 11,3 6,1 38,5 32,0 17,8 8,0 Impiegato/a senza funzione dirigenziale 73,3 59,5 55,0 35,4 43,1 54,1 61,6 Impiegato/a con funzione dirigenziale 18,4 27,1 35,9 22,2 15,0 24,0 16,6 Indipendente 1,8 0,8 1,8 0,8 1,9 1,4 2,2 Salario lordo annuale standardizzato (mediana, in franchi) Tipo di contratto: gli indipendenti sono stati assegnati alla categoria "tempo indeterminato". Fonte: Prima indagine presso i diplomati delle scuole universitarie nel /6

6 T2 Discipline MINT per tipo di scuola universitaria Discipline MINT Scuole universitarie professionali Università e politecnici federali Informatica Informatica Informatica Informatica di gestione Tecnica Elettrotecnica Ingegneria elettronica Tecnica della meccanica Ingegneria meccanica Tecnica dell'automobile Microtecnica Telecomunicazioni Sistemi di comunicazione Tecnica dei sistemi Economia aziendale e gestione della produzione Gestione progetti tecnici nella meccatronica Scienze dei materiali Ingegneria gestionale Ingegneria dei media Microtecnica Tecnica degli edifici Costruzioni Ingegneria edile Ingegneria edile Tecnica del legno Tecnica della cultura Gestione dei processi edilizi Architettura + pianificazione Pianificazione del territorio Architettura del paesaggio Geomatica Architettura Chimica e scienze della vita Chimica Chimica Biotecnologia Ingegneria chimica Tecnologia alimentare Biologia Tecnologie delle scienze della vita Scienze dell'alimentazione Enologia Farmacia Altre discipline MINT Ingegneria ambientale Scienze della terra Agronomia Economia agraria Selvicoltura Selvicoltura Geografia Matematica Astronomia Fisica Scienze esatte settore interdisciplinare/altro Scienze naturali settore interdisciplinare/altro Scienze esatte + naturali naturali settore interdisciplinare/altro Gruppi di riferimento Discipline non MINT Economia e servizi (escluse scienze umane e sociali, informatica di gestione) Scienze economiche Design Diritto Sport Medicina Musica, teatro, altre discipline artistiche Settore interdisciplinare + altro Linguistica applicata Lavori sociali Psicologia applicata Salute 6/6