Verbale n. 9 dell adunanza Consiglio del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia 19/09/2018

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1 Verbale n. 9 dell adunanza Consiglio del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia 19/09/2018 Il Consiglio del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia è convocato per il giorno 19 settembre 2018 alle ore 15,00 nella sede di Via Laura 48 aula Magna. Il Consiglio inizierà nella sua composizione ristretta ai professori di prima fascia, per deliberare a maggioranza semplice sul seguente punto all odg: 1) Conferma nel ruolo di prima fascia della Prof.ssa Giovanna Campani Il Consiglio continuerà nella sua composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia, per deliberare a maggioranza assoluta degli aventi diritto sul seguente punto all odg: 2) Proposta di chiamata relativa alla selezione per la copertura di un posto professore di seconda fascia ai sensi dell art. 24 comma 6 della Legge 240/2010 sul settore scientifico disciplinare SSD M-PSI/05 Psicologia Sociale; 3) Rettifica alla delibera del consiglio di dipartimento del 28/02/2018: verifica delle attività e valutazione annuale dei professori e ricercatori a tempo indeterminato ai sensi dell arti. 6 commi 7 e 8 della Legge 240/2010 relative all anno Professori ordinari del verbale del 28/02/2018: ratifica; Il consiglio proseguirà nella composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia per deliberare a maggioranza assoluta dei presenti sul seguente punto all odg: 4) Richiesta di passaggio di SSD di professore associato Il consiglio proseguirà nella composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia e ai ricercatori a tempo indeterminato e determinato per deliberare a maggioranza assoluta degli aventi diritto sui seguenti punti all odg: 5) Richiesta di attivazione della procedura di reclutamento per 1 posto di RTD a), di cui alla delibera del Consiglio di Amministrazione del 23 febbraio Il Consiglio di Dipartimento proseguirà nella sua composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia e ricercatori a tempo indeterminato e determinato per deliberare a maggioranza assoluta dei presenti sui seguenti punti all odg: 6) Integrazione alla programmazione triennale deliberata nel consiglio di dipartimento del 25 luglio 2018; Il Consiglio proseguirà nella sua composizione completa per deliberare sui seguenti punti all odg: 7) Comunicazioni 8) Approvazione verbali sedute precedenti 9) Programmazione didattica a.a. 2018/19 10) Convenzioni con enti e organizzazioni esterni per la realizzazione di laboratori didattici o altre attività didattiche nell ambito del Cds in Scienze della formazione primaria; 11) Proposta di corso di aggiornamento per la qualifica di educatore socio pedagogico 12) Protocollo d intesa fra il Dipartimento, l Ufficio Scolastico per la Toscana e l istituto Comprensivo Rita Levi Montalcini per la progettazione e la gestione di iniziative di formazione aggiornamento professionale e di ricerca /azione dell Asse 2 (certificazione 10 CFU NIUR/FAMI); 13) Proposta di corso di aggiornamento per la certificazione di 10 CFU MIUR/FAMI: Responsabile Prof.ssa Raffaella Biagioli 1

2 14) Relazione su attività di programmazione e organizzazione della Ricerca e di Terza Missione del dipartimento nel triennio ; 15) Ricognizione archivio registri e consuntivi entro il 28 settembre; 16) Assunzioni a tempo determinato 17) Assegni di ricerca 18) Borse di ricerca 19) Contratti di lavoro autonomo 20) Delibera di fattibilità di progetti di ricerca 21) Convenzioni conto terzi 22) Laboratori congiunti 23) Conferenze 24) Internazionalizzazione 25) Pia ) Variazione n. 2 al bilancio di previsione 2018; 27) Autorizzazioni incarichi 28) Pubblicazioni 29) Finanziamento pubblicazioni anno ) Richieste di patrocinio 31) Richiesta di frequentanti 32) Varie ed eventuali Professori Ordinari (11) P A/G A Flavia Bacchetti X Gianfranco Bandini X Giovanna Campani X Annamaria Di Fabio X Paolo Federighi X Alessandro Mariani X Ersilia Menesini X Patrizia Meringolo X Giuliana Pinto X Andrea Smorti X Simonetta Ulivieri X Professori Associati (14) P A/G A Lucia Bigozzi X Raffaella Biagioli X Vanna Boffo X Pietro Causarano X Rossella Certini X 2

3 Giovanna Del Gobbo X Giuliano Franceschini X Silvia Guetta X Emiliano Macinai X Carlo Odoardi A S P Luisa Puddu X Maria Ranieri X Clara Silva X Tamara Zappaterra X Ricercatori a tempo indeterminato (6) P A/G A Nadia Breda X Davide Capperucci X Silvia Cantelli X Enrica Ciucci X Maria Rita Mancaniello X Stefano Oliviero X Ricercatori a tempo determinato (10) P A/G A Irene Biemmi (ric.t.d.) X Cosimo Di Bari (ric.t.d.) X Enrica Freschi (ric.t.d.) X Andrea Guazzini (ric.t.d.) X Camilla Matera (ric.t.d.) X Laura Menichetti (ric.t.d.) X Annalaura Nocentini (ric.t.d.) X Christian Tarchi (ric.t.d.) X Francesca Torlone (ric.t.d.) X Fulvio Tassi (ric.t.d.) X Assegnisti (2) P A/G A Gaia Gioli X Benedetta Palladino X Emanuela Dottorandi (2) P A/G A 3

4 Francesco De Maria X Dalila Forni X Responsabile Amministrativa P A/G A Sandra Ruggiero X Rappresentanti personale tecnico amministrativo (2) P A/G A Mila Carboncini X Salvatore Maccioni X Rappresentanti degli Studenti (6) P A/G A Letizia Chiarini X Sofia Chiavacci X Arianna Corbani X Domitilla Pernarella X Mariagiulia Potì X Michela Tofi X La Direttrice constatata l'esistenza del numero legale per quanto riguarda il Consiglio riunito nella composizione ristretta di professori di prima fascia, dichiara aperta e valida la seduta per la discussione del punto 1 dell odg e per deliberare a maggioranza assoluta degli aventi diritto. Sono presenti 10 professori di prima fascia. La Direttrice nomina Segretario verbalizzante la Prof.ssa Patrizia Meringolo. Esce dall aula la Prof.ssa Giovanna Campani. Il Consiglio ha inizio alle ore 15,00. 1) Conferma nel ruolo di prima fascia della Prof.ssa Giovanna Campani La Direttrice ricorda che hanno diritto a votare la seguente delibera il Consiglio nella composizione ristrettissima e a maggioranza assoluta dei professori di prima fascia. Con lettera protocollo del 13/09/2018 dall Ufficio Personale Docente e Ricercatore è stato comunicato alla Prof.ssa Giovanna Campani l iter procedurale da seguire per la conferma nel ruolo di professore ordinario. Tra gli adempimenti è compresa la presentazione di una relazione sull attività didattica e scientifica svolta nel periodo 01/07/ /06/2018; la relazione, presentata in data 19/09/2018 e assunta a protocollo in data 19/09/2018 con n , già anticipata ai docenti, viene illustrata dalla Direttrice. La Prof.ssa Ulivieri come decana del settore illustra le caratteristiche della professionalità della collega, per gli aspetti scientifici e didattici. La Direttrice propone quindi la conferma in ruolo della Prof.ssa Giovanna Campani. Il Consiglio di Dipartimento, nella composizione ristrettissima dei professori di prima fascia prende atto con soddisfazione della relazione e tenuto altresì conto dell attività scientifica e dell impegno didattico sostenuto in questi anni, esprime all unanimità parere favorevole alla conferma nel ruolo di professore ordinario della Prof.ssa Giovanna Campani. 4

5 Letto e approvato seduta stante. Rientra in aula la Prof.ssa Giovanna Campani. Entrano i professori di seconda fascia. Alle ore 15,30 la Direttrice, constatata l'esistenza del numero legale dichiara valida la seduta nella composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia, per deliberare a maggioranza assoluta degli aventi diritto sul punto 2 dell odg. Sono presenti 20 professori di prima e seconda fascia. Continua a svolgere le funzioni di Segretario verbalizzante la prof.ssa Patrizia Meringolo. 2) Proposta di chiamata relativa alla selezione per la copertura di un posto professore di seconda fascia ai sensi dell art. 24 comma 6 della Legge 240/2010 sul settore scientifico disciplinare SSD M-PSI/05 Psicologia Sociale; La Direttrice ricorda che, con Decreto rettorale del 16 marzo 2018 n prot. n , è stata emessa la procedura valutativa per la copertura di 16 posto di professore di seconda fascia ai sensi dell art. 24 comma 6 della legge 30 dicembre La procedura selettiva riguarda il Settore concorsuale 11/E3 Psicologia Sociale, del Lavoro e delle Organizzazioni, Settore Scientifico Disciplinare M-PSI/05 Psicologia Sociale. La commissione nominata con decreto rettorale n. 601 del 29 maggio 2018 ha individuato nella Dott.ssa Amanda Nerini il candidato idoneo a ricoprire il posto a concorso. Il Rettore, previo controllo di legittimità, con D.R. n. 918 del 31 luglio 2018, pubblicato sull Albo Ufficiale (n. 9648) dal 31 luglio al 15 agosto 2018, ha approvato gli atti e con mail del 31 luglio 2018 dall ufficio personale docente è stato richiesto al Consiglio di Dipartimento di esprimersi in merito. Infatti ai sensi dell art. 13 del Regolamento per la disciplina della chiamata dei professori di prima e seconda fascia emanato con D.R. n del 20 dicembre 2014, il Consiglio del Dipartimento, entro 30 giorni dalla pubblicazione del decreto di approvazione degli atti sull Albo Ufficiale procede alla formulazione della proposta di chiamata. Sempre il medesimo articolo specifica che la delibera di proposta di chiamata è valida se approvata con voto favorevole della maggioranza assoluta dei Professori di prima e seconda fascia per la chiamata dei Professori di seconda fascia. Qualora decida di non effettuare la chiamata, il Consiglio può farlo con deliberazione motivata, adottata con la maggioranza prevista al comma 1. Al sesto comma dell art. 13 è previsto che non si possa procedere alla chiamata dell idoneo che abbia un rapporto di coniugio, un grado di parentela o affinità entro il quarto grado compreso con un Professore appartenente al Dipartimento, ovvero con il Rettore, con il Direttore Generale o un componente del Consiglio di Amministrazione dell Ateneo, sopravvenuti durante lo svolgimento della procedura. La Direttrice ricorda infine che qualora il Dipartimento non deliberi entro 30 giorni, non potrà richiedere nei due anni successivi all approvazione degli atti la copertura di un posto per la medesima fascia e per il medesimo settore concorsuale e scientifico disciplinare, per i quali si è svolta la procedura. L eventuale delibera contenente la proposta di chiamata dovrà essere infine sottoposta all approvazione del Consiglio di Amministrazione. Al termine dell esposizione il Consiglio assume la seguente delibera. Il Consiglio del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, nella composizione ristretta dei professori di prima e seconda fascia: 5

6 a) Richiamato il Regolamento per la disciplina della chiamata dei professori di prima e seconda fascia, emanato con D.R. n del 20 dicembre 2014; b) Richiamato il Decreto rettorale Decreto rettorale del 16 marzo 2018 n prot. n , con il quale è stato messo a bando 1 posto di professore di seconda fascia per il Settore Concorsuale 11/E3 Psicologia Sociale, del Lavoro e delle Organizzazioni, Settore Scientifico Disciplinare M-PSI/05 Psicologia Sociale; c) Preso atto del D.R. n. 918 del 31 luglio 2018 di approvazione degli atti dal quale si rileva che la Dott.ssa Amanda Nerini è stata individuata quale candidata idonea a ricoprire il posto messo a concorso; d) Rilevato che l art. 13 del sopra richiamato regolamento prevede che il Consiglio della struttura di riferimento, acquisito il decreto di approvazione degli atti, deve procedere entro 30 giorni dalla pubblicazione alla formulazione della proposta di chiamata; e) Considerato che l art. 13 comma 6 del Regolamento per la disciplina della chiamata dei professori di prima e seconda fascia (D.R. n del 20/12/2014) stabilisce che il Dipartimento non può procedere alla chiamata dell idoneo che abbia un rapporto di coniugio, un grado di parentela o affinità entro il quarto grado compreso con un professore appartenente al Dipartimento, ovvero con il Rettore, con il Direttore Generale o un componente del Consiglio di Amministrazione dell Ateneo, sopravvenuti all esito della procedura ; all unanimità esprime con soddisfazione parere favorevole alla proposta di chiamata della Dott.ssa Amanda Nerini quale Professore di seconda fascia, ai sensi dell art. 24, comma 6, della legge 240/2010 per il Settore concorsuale 11/E3 Psicologia Sociale, del Lavoro e delle Organizzazioni, Settore Scientifico Disciplinare M-PSI/05 Psicologia Sociale. Letto e approvato seduta stante. 3) Rettifica alla delibera del consiglio di dipartimento del 28/02/2018: verifica delle attività e valutazione annuale dei professori e ricercatori a tempo indeterminato ai sensi dell arti. 6 commi 7 e 8 della Legge 240/2010 relative all anno Professori ordinari del verbale del 28/02/2018: ratifica; La Direttrice comunica che per errore materiale la Prof.ssa Annamaria Di Fabio è stata considerata ai fini della valutazione appartenente alla categoria dei professori ordinari, mentre nel periodo oggetto della valutazione (dal 01/09/2016 al 31/08/2017) era professore associato. Con nota prot. n del 06/09/2018 la Direttrice ha confermato la valutazione positiva come deliberato nel consiglio del 28/02/2018. Il consiglio di dipartimento ratifica all unanimità. Alle ore 15,35 la Direttrice, constatata l'esistenza del numero legale dichiara valida la seduta nella composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia, per deliberare a maggioranza assoluta dei presenti sul punto 4 dell odg. Sono presenti 20 professori di prima e seconda fascia. Continua a svolgere le funzioni di Segretario verbalizzante la prof.ssa Patrizia Meringolo. Esce la Prof.ssa Giovanna Del Gobbo. 6

7 4) Richiesta di passaggio di SSD di professore associato La Direttrice informa i membri del Consiglio che, con nota prot. n del 19 settembre presentata al Direttore del Dipartimento, la prof.ssa Del Gobbo, Associato per il SSD M-PED/01 Pedagogia Generale e Sociale settore concorsuale 11/D1 Pedagogia Generale e Sociale presso il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell Università degli Studi di Firenze, ha chiesto di passare al settore scientifico-disciplinare M-PED/04 (Pedagogia Sperimentale), settore concorsuale 11/D2 (Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa) sempre presso il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia. Come previsto dall art. 27 del Regolamento dei Dipartimenti la richiesta è corredata dal curriculum scientifico e didattico, comprensivo dei corsi di insegnamento tenuti negli ultimi cinque anni accademici. Il Direttore presenta il curriculum e la richiesta di passaggio dal settore scientifico-disciplinare M- PED/01 al settore scientifico disciplinare M-PED/04 della prof.ssa Giovanna Del Gobbo. Ai fini dell espressione di un parere, il Consiglio prende in esame anzitutto il curriculum presentato dalla prof.ssa Del Gobbo per verificare la congruenza dell attività scientifica da lei svolta nell ultimo triennio con il settore scientifico-disciplinare di destinazione. Il Consiglio constata il progressivo orientamento tematico e metodologico maturato nel corso degli ultimi anni dalla prof.ssa Del Gobbo nella direzione della ricerca empirica e applicata, della ricerca valutativa, della metodologia della ricerca. La sua produzione conferma come la riflessione e la ricerca si orientino verso la valutazione di sistema, la valutazione della ricerca in contesti internazionali, la valutazione collegata alla learning organization, la valutazione dei servizi di orientamento in uscita e placement nella transizione tra Università e lavoro. Sul piano metodologico il suo contributo si inserisce nel dibattito relativo al quantitativo-qualitativo, con attenzione all EBE e alla Ricerca Azione Partecipativa. Questi elementi sono evidenziati anche negli interventi del prof. Paolo Federighi e del prof. Gianfranco Bandini. Il Direttore comunica inoltre che la prof.ssa Del Gobbo è in possesso di abilitazione scientifica nazionale di Prima fascia per il SSD M-PED/04 Pedagogica Sperimentale, ottenute nelle procedure di ASN del Per tutte queste ragioni il Consiglio ritiene che ci sia piena congruenza tra il profilo scientifico della prof.ssa Del Gobbo e il SSD M-PED/04. Il Consiglio esamina poi la situazione dei carichi didattici dei SSD di appartenenza e di destinazione e il fabbisogno dell offerta formativa dei due SSD con attenzione alla situazione del prossimo triennio. Il SSD di destinazione M-PED/04 vede la sola presenza di un RU (con abilitazione a seconda fascia nel SSD) con un potenziale di copertura per il 2019, pari a 96 ore.. Il settore M-PED/04 garantisce una copertura esami pari a 913 esami. È previsto nella attuale programmazione triennale dei posti di ruolo del Dipartimento un posto di professore associato nel SSD M-PED/04 ex articolo 24, comma 6 che potrà consentire, in caso di giudizio positivo, di coprire insegnamenti per almeno 120 ore, aumentando così il numero degli esami. Il Consiglio rileva inoltre il tendenziale aumento del fabbisogno didattico di settore M-PED/04 a seguito della recente normativa in materia di formazione di educatori e insegnanti (DM616/2017, DLgs 65/2017, L.205 c. 597ni, DM 378) che impone un ampliamento dell offerta formativa (corsi di specializzazione e corsi di qualifica) e un adeguamento dell offerta formativa dei CdS. Il settore M- PED/04 è caratterizzato da un potenziale di didattica erogabile inferiore al fabbisogno formativo 7

8 potenziale espresso da Ordinamenti e Regolamenti dei CdS. Tale situazione ha determinato in passato una copertura da parte di docenti fuori SSD (prof. Calvani fino all a.a.2015/16 su LM50 e LM85bis; prof.ssa Del Gobbo su TFA) successivamente una riduzione degli insegnamenti di SSD per garantire l Indice di copertura del fabbisogno con personale interno. Data la situazione in cui il SSD M-PED/04 verrà a trovarsi nel prossimo triennio e considerato l alto numero di esami, il Consiglio ritiene che l offerta formativa del SSD potrà trarre vantaggio dal passaggio di SSD della prof.ssa Del Gobbo. Il SSD di afferenza, M-PED/01, vede la presenza di dodici docenti strutturati, tre ricercatori di tipo A (due con recente reclutamento) e un ricercatore a tempo indeterminato. Sono previste 3 cessazioni di PO a 3 anni, ma sono presenti 1 RU (il cui collocamento a riposo non è previsto nei prossimi anni), 3 RTD A con abilitazione a seconda fascia, 1 RTD B di recente reclutamento. È previsto nella attuale programmazione dei posti di ruolo del Dipartimento nel SSD M-PED/01 un posto di RTD A e un posto di professore associato ex articolo 24, comma 6 che potrà consentire, in caso di giudizio positivo, al RU in possesso di abilitazione, di coprire insegnamenti per almeno 120 ore. I dati del DAF (Materiale di supporto alla programmazione ) con dati aggiornati al 11/01/2018, indicano una media procapite di 305 esami nel SSD M-PED/01. Dai dati presenti nel DAF (Materiale di supporto alla programmazione ) con dati aggiornati al 11/01/2018, si evidenzia, infine, l esigenza di un sostanziale riequilibrio dei SSD di area Pedagogica, parimenti indicati nella normativa attuale relativamente alla formazione di insegnanti ed educatori. Sono infatti presenti 16 unità di personale per M-PED/01, 5 unità per M-PED/02 e 5 unità per M-PED/03. Obiettivo del Dipartimento è passare nei prossimi anni da 1 a 3 unità di personale per il SSD M-PED/04, per avere la consistenza minima di referenza di Settore entro due anni, anche grazie alla programmazione su fondi esterni di un RTD A. Tale scelta deriva dalla volontà di rafforzare la ricerca pedagogica sperimentale e la ricerca valutativa e garantire insegnamenti di metodologia della ricerca educativa e docimologica, arricchendo sia l offerta formativa dei corsi di studio, sia, soprattutto, del Dottorato di ricerca. Si evidenzia infatti una necessità di carattere scientifico e culturale legata a nuove esigenze di ricerca e formazione per le professioni educative: fino ad oggi la pedagogia è stata insegnata prevalentemente in una prospettiva teorica e di storia delle istituzioni educative e delle idee pedagogiche, mentre attualmente la ricerca va verso metodi quali-quantitativi ed evidence based. Anche alla Pedagogia è richiesto di collocarsi all interno di paradigmi emergenti e altamente innovativi nell'area degli interventi e della valutazione, che consentano di innestare nuovi modelli metodologici e di ricerca per dare risposte di comprovata efficacia alle richieste provenienti dai servizi, dalle istituzioni, dai decisori politici nazionali e locali. Come evidenziato anche nel Progetto di Eccellenza del Dipartimento, in questo quadro di riferimento si collocano le strategie di Scifopsi. Accogliere e sostenere questa esigenza, anche attraverso un riequilibrio dei SSD, consente a Scifopsi di collocarsi immediatamente in un trend internazionale innovativo ad alto impatto scientifico e sociale. Al termine della discussione il Consiglio di Dipartimento, - visto lo Statuto di Ateneo; - visto l art.27 del Regolamento di Ateneo dei Dipartimenti - Procedura per il passaggio di settore scientifico disciplinare; - vista la nota prot. n del 19 settembre presentata al Direttore del Dipartimento, con la quale 8

9 la prof.ssa Del Gobbo, Associato per il SSD M-PED/01 Pedagogia Generale e Sociale settore concorsuale 11/D1 Pedagogia Generale e Sociale presso il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell Università degli Studi di Firenze, ha chiesto di passare al settore scientificodisciplinare M-PED/04 (Pedagogia Sperimentale), settore concorsuale 11/D2 (Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa) sempre presso il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia; - esaminato il curriculum della prof.ssa Del Gobbo e la situazione delle coperture degli insegnamenti dei SSD M-PED/04 e M-PED/01 nella didattica erogata e programmata, della prof.ssa Del Gobbo e la situazione delle coperture degli insegnamenti dei SSD M-PED/04 e M-PED/01 nella didattica erogata e programmata, dopo aver considerato le esigenze di sviluppo di un SSD strategico per la ricerca in Pedagogia, - visto il curriculum scientifico e didattico, comprensivo dei corsi di insegnamento tenuti negli ultimi cinque anni accademici della prof.ssa Giovanna Del Gobbo; esprime all unanimità parere favorevole alla richiesta di passaggio della prof.ssa Del Gobbo Associato per il SSD M-PED/01 Pedagogia Generale e Sociale settore concorsuale 11/D1 Pedagogia Generale e Sociale presso il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell Università degli Studi di Firenze, ha chiesto di passare al settore scientifico-disciplinare M-PED/04 (Pedagogia Sperimentale), settore concorsuale 11/D2 (Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa) sempre presso il Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, sia sulla base della situazione delle copertura didattiche dei due SSD sia sulla base della congruenza al SSD di destinazione dell attività di ricerca e delle pubblicazioni della prof.ssa Del Gobbo. Letto e approvato seduta stante. Alle ore 15,40 la Direttrice, constatata l'esistenza del numero legale dichiara valida la seduta nella composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia e ricercatori a tempo determinato e indeterminato, per deliberare a maggioranza assoluta degli aventi diritto sul punto 5 dell odg. Rientra la Prof.ssa Giovanna Del Gobbo. Entrano i ricercatori. Sono presenti 33 professori di prima e seconda fascia e ricercatori. Continua a svolgere le funzioni di Segretario verbalizzante la prof.ssa Patrizia Meringolo. 5) Richiesta di attivazione della procedura di reclutamento per 1 posto di RTD a), di cui alla delibera del Consiglio di Amministrazione del 23 febbraio La Direttrice ricorda preliminarmente che il Consiglio di Amministrazione nella seduta del 23 febbraio 2018 aveva disposto l attribuzione di un RTD a) ai dipartimenti LILSI e SCIFOPSI condizionato alla presentazione di un progetto di fusione dei due dipartimenti. Il Senato Accademico e il Consiglio di Amministrazione, nelle sedute del 25 e 26 luglio, hanno approvato il progetto di fusione presentato dai dipartimenti LILSI e SCIFOPSI (per la costituzione di un nuovo dipartimento chiamato Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Lettere e Psicologia) e conseguentemente hanno disposto l'autorizzazione a deliberare la richiesta di attivazione della procedura di reclutamento per 1 posto di RTD a) di cui alla delibera del Consiglio di Amministrazione del 23 febbraio La Direttrice ricorda che, il Consiglio di Dipartimento, nella seduta del 17/01/2018 aveva deliberato in programmazione il posto di ricercatore RTD A) per il settore concorsuale 11D/1 Pedagogia e Storia 9

10 della Pedagogia, SSD M-PED/02 Storia della Pedagogia. A questo punto il Consiglio del Dipartimento, nella composizione ristretta riservata ai Professori di ruolo e dei Ricercatori a tempo indeterminato e determinato, e con la maggioranza assoluta degli aventi diritto, ai sensi dell articolo 6, comma 3, del Regolamento per il reclutamento dei Ricercatori a tempo determinato, - visto il Regolamento di Ateneo dei Dipartimenti; - visto il Regolamento in materia di ricercatori a tempo determinato ai sensi dell articolo 24 della legge 30 dicembre 2010, n. 240 ; - preso atto della delibera del Consiglio di Amministrazione del 23 febbraio 2018; - preso atto delle delibere assunte dal Senato Accademico e dal Consiglio di Amministrazione nelle sedute rispettivamente del 25 e 26 luglio 2018; - preso atto delle indicazioni per la richiesta di attivazione dei bandi e per l utilizzo dei punti organico deliberate dagli organi nelle suddette sedute; - considerato che il settore concorsuale 11D/1 Pedagogia e Storia della Pedagogia, SSD M - PED/02 Storia della Pedagogia è stato ritenuto prioritario nella seduta del Consiglio di Dipartimento del 17/01/2018; - considerato che sono già stati acquisiti i prescritti pareri delle Scuole e dei Corsi di Studio di riferimento in sede di approvazione della programmazione triennale del personale ricercatore per gli anni ; - considerato che il Dipartimento è unico referente per il SSD; delibera all'unanimità, di approvare la proposta di attivazione del bando di reclutamento di un posto di Ricercatore a tempo determinato, di tipologia a) ai sensi dell'articolo 24, comma 3, della legge 30 dicembre 2010, n. 240, da bandire come segue: - settore concorsuale 11D/1 Pedagogia e Storia della Pedagogia - SSD M - PED/02 Storia della Pedagogia - Attività didattica, didattica integrativa e di servizio agli studenti: Il Ricercatore dovrà prestare la sua attività didattica negli insegnamenti del SSD presso i corsi di laurea dell'ateneo. È inoltre previsto un impegno di didattica integrativa e di servizio agli studenti relativo a supervisione tesi, organizzazione, coordinamento e svolgimento di seminari. - Attività di ricerca: Il ricercatore dovrà svolgere attività di ricerca nell ambito della ricostruzione dello sviluppo storico della riflessione e della ricerca pedagogica, dello sviluppo della scuola, delle istituzioni e delle pratiche educative viste nel contesto socio-culturale di appartenenza nonché la storia e la letteratura per l infanzia. Parte integrante del lavoro di ricerca sarà la partecipazione a gruppi di ricerca nell ambito del SSD M-PED02, soprattutto nell attività di internazionalizzazione. - Numero massimo di pubblicazioni: 12 - E' richiesta la conoscenza della lingua inglese - Tipologia contrattuale: tempo pieno. Letto e approvato seduta stante all unanimità. Alle ore 15,45 la Direttrice, constatata l'esistenza del numero legale dichiara valida la seduta nella composizione ristretta ai professori di prima e seconda fascia e ricercatori a tempo determinato e indeterminato, per deliberare a maggioranza assoluta dei presenti sul punto 6 dell odg. Sono presenti 33 professori di prima e seconda fascia e ricercatori. Continua a svolgere le funzioni di Segretario verbalizzante la prof.ssa Patrizia Meringolo. 10

11 6) Integrazione alla programmazione triennale deliberata nel Consiglio di Dipartimento del 25 luglio La Direttrice comunica che, su richiesta del Rettore, tale punto all o.d.g. viene rinviato al prossimo Consiglio perché non è ancora disponibile la relativa documentazione. 7) Comunicazioni La Direttrice comunica la tempistica in vista della fusione del Dipartimento con Lilsi. Le elezioni del Direttore si svolgeranno a novembre. Inizialmente tutti i docenti e ricercatori dovranno andare a FORLILPSI in quanto non sono previste deroghe o opzioni individuali. La Direttrice comunica che la Prof.ssa Maria Ranieri svolgerà un incarico di consulenza scientifica presso l Invalsi in qualità di esperto di particolare specializzazione nel disegno, progettazione e realizzazione di strumenti per l apprendimento on line e nella formazione a distanza degli adulti. L incarico rientra nelle attività di ricerca e formazione per la costituzione di nuclei di valutazione del sistema scolastico nazionale. L incarico ha durata 24 mesi e prevede un compenso di 500 euro lorde giornaliere fino a 300 ore annue. La Direttrice dà la parola al Dott. Capperucci il quale, a nome della Sezione di Pedagogia legge la seguente lettera avente per oggetto la richiesta di integrazione alla programmazione del personale deliberata nel Consiglio di Dipartimento del 25 luglio La Sezione di Pedagogia del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell Università di Firenze, riunitasi il 19 settembre 2018, dopo ampia discussione, a seguito della delibera del 25 luglio 2018 sulla programmazione del personale, con la quale il Dipartimento SCIFOPSI ha deciso a maggioranza la variazione della programmazione deliberata in precedenza, prevedendo un inversione dello scorrimento da RU a Professore Associato tra il SSD M-PED/04 e il SSD M-PED/02, a vantaggio di quest ultimo, ritenendo non sufficienti le motivazioni addotte e in considerazione della stato di sofferenza in cui da tempo versa il SSD MPD/04 per la mancanza di personale, chiede che la delibera sulla programmazione triennale del personale del 25 luglio 2018, sia integrata con l inserimento anche di uno scorrimento da RU a Professore Associato afferente al SSD M-PED/04, in modo da permettere un ampliamento delle ore di insegnamento e dei CFU di detto SSD da erogare nei Corsi di Studi, che, secondo gli Ordinamenti vigenti, possono accoglierlo, a vantaggio della qualità della formazione iniziale degli operatori della formazione, dell educazione, dell istruzione e di altri profili professionali. La Sezione di Pedagogia chiede inoltre che nel più breve tempo possibile possano essere disposti gli scorrimenti da RU a Professore Associato di tutti i RU in possesso di Abilitazione Scientifica Nazionale, considerandoli come prioritari all interno della futura programmazione del personale, in particolare per un Ricercatore di M-PED/01. Infine, si auspica che per permettere l erogazione in prospettiva di un maggior numero di CFU, siano attivati gli scorrimenti di 2 Ricercatori di tipo A a Ricercatori di tipo B, anche perché si tratta di posti a scadenza. 11

12 La Sezione, ravvisando inoltre le gravi carenze nel sottosettore di Pedagogia Speciale (M- PED/03), anche in vista della nuova attivazione del Corso di Specializzazione per Insegnanti di Sostegno, raccomanda vivamente la messa a bando di un posto di Ricercatore di tipo A di detto sottosettore. La Direttrice fa presente che la richiesta sarà valutata nei prossimi consigli. 8) Approvazione verbali sedute precedenti Il Consiglio di Dipartimento approva all unanimità il verbale del 28/03/2018. Il Consiglio di Dipartimento approva all unanimità il verbale del 11/04/ ) Programmazione didattica a.a. 2018/2019 La Presidente comunica l approvazione atti - a ratifica - dei contratti di docenza stipulati con i seguenti docenti: - Romina Nesti, Master in Autori e editori per l infanzia e l adolescenza. Problematiche formative e competenze professionali tra libro e digitale A.A. 2017/ Ezio Scatolini CdS Psicologia del Ciclo di ita e dei Contesti A.A. 2018/ Elisa Guidi CdS Scienze e Tecniche Psicologiche A.A. 2018/ Nicolina Bosco CdS Servizio Sociale A.A. 2018/ Laura Remaschi CdS Psicologia del Ciclo di vita e dei contesti didattica integrativa A.A. 2018/ Silvia Iannè CdS Psicologia del Ciclo di vita e dei contesti didattica integrativa A.A. 2018/ Benedetta Emanuela Palladino CdS Disegno e interventi sociali A.A. 2018/ Lucia Ponti CdS Servizio Sociale A.A. 2018/ Isabella Bruni CdS Scienze dell Educazione e della Formazione A.A. 2018/ Mancini Francesca CdS Scienze della Formazione Primaria A.A. 2018/2019 La Presidente comunica l approvazione atti - a ratifica dell affidamento a titolo gratuito a Lepri Chiara di cui al Bando rep. 7920/2018 per il CdS in Scienze dell Educazione e della Formazione e la convenzione tra l Università degli Studi di Firenze e l Università degli Studi Roma Tre per detto affidamento a.a. 2018/2019. Il Consiglio approva all unanimità. La Presidente comunica e mette in approvazione a ratifica le Commissioni come di seguito descritte per contratti di docenza e affidamento a titolo gratuito: - Scienze della Formazione Primaria Lab. Lingua inglese SSD NN D.D. rep. 7876/2018 prot del 4/7/2018 così composta: Prof. Gianfranco Bandini Prot. Stefano Oliviero Dott. Davide Capperucci Membro supplente: 12

13 Prof.ssa Raffaella Biagioli Il Consiglio approva all unanimità. - Scienze dell Educazione e della Formazione Lab. Sulla lettura dei linguaggi iconografici, artistici e massmediologici - SSD NN- DD rep. 7920/18 prot del 5/7/18 così composta: Prof.ssa Flavia Bacchetti Prof.ssa Rossella Certini Prof. Stefano Oliviero Membro supplente Prof. Pietro Causarano Il Consiglio approva all unanimità. 10) Convenzioni con enti e organizzazioni esterni per la realizzazione di laboratori didattici o altre attività didattiche nell ambito del Cds in Scienze della formazione primaria; 10.1 Attivazione e rinnovi di convenzioni Il Prof. Bandini, in qualità di Presidente del Corso di Studio in Scienze della Formazione Primaria chiede il rinnovo delle seguenti convenzioni con enti e organizzazione esterni per la realizzazione di laboratori didattici o altre attività didattiche: - MCE Movimento di cooperazione educativa gruppi territoriali di Firenze e Pisa; - AID Assiociazione italiana dislessia - Biblioteca Umanistica dell Università degli Studi di Firenze Il Consiglio approva all unanimità l attivazione. Inoltre chiede l approvazione delle seguenti nuove convenzioni: - Proteo Fare Sapere Toscana - Associazione progetto Arcobaleno Firenze Il Consiglio approva all unanimità il rinnovo CdS Scienze della Formazione Primaria Tutor Organizzatori e Tutor Coordinatori La Presidente comunica che con i segg. Decreti sono stati nominati Tutor Organizzatori e Tutor Coordinatori i seguenti nominativi nel Corso di Studio in Scienze della Formazione Primaria: - DD REP. 8877/18 prot del 27/7/2018 TUOR ORGANIZZATORI: Nepi Donata Lucia Innocenti Laura Viene richiesto l incarico anche per Innocenti Laura come da ns. prot del 3/8/ DD REP. 8879/2018 prot del 27/7/2018 TUTOR COORDINATORI: Mazzetti Emiliano Giachi Ilaria Pantaleo Liboria Bigliazzi Giulia 13

14 Tutti i vincitori hanno accettato l incarico eccetto Bigliazzi Giulia che ha rinunciato. 11) Proposta di corso di aggiornamento per la qualifica di educatore socio pedagogico La Direttrice comunica che con nota prot. n del 07/09/2018 facendo riferimento alla delibera dell 11/04/2018 con la quale il Consiglio approvava l istituzione del corso di aggiornamento per educatore socio pedagogico, tenuto conto del parere del Cun del 03/07/2018, ha riproposto una nuova proposta di attivazione del corso, diretto dalla Prof.ssa Maria Ranieri, e che detta proposta, riportata in seguito, è stata approvata prima dalla Commissione Didattica e poi dal Senato Accademico del 12/09/2018. Pertanto la Direttrice chiede la ratifica della seguente proposta. Corso di Formazione per la Qualifica di Educatore professionale socio-pedagogico Direttore del corso: Prof.ssa Maria Ranieri Breve descrizione del corso: In linea col dettato legislativo della Legge n. 205/2017, pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 302 del ed entrata in vigore il , e particolarmente del comma 597, che prevede l istituzione, in via transitoria, di un Corso intensivo di formazione per complessivi 60 CFU per acquisire la qualifica di Educatore professionale socio-pedagogico, con riferimento al triennio , e tenuto conto delle indicazioni incluse nella Nota CUN del 03/07/2018, il presente corso propone un percorso formativo, coerente con le direttive assunte a livello nazionale dalla Conferenza dei Direttori dei Dipartimenti di Area pedagogica, finalizzato all acquisizione della qualifica di Educatore professionale socio-pedagogico. Come recita la Legge n. 205/2017, comma 594, questa figura opera nell'ambito educativo, formativo e pedagogico, in rapporto a qualsiasi attività svolta in modo formale, non formale e informale, nelle varie fasi della vita, in una prospettiva di crescita personale e sociale [ ] ; sempre nel comma 594, si specifica ulteriormente che opera nei servizi e nei presidi socio-educativi e socio-assistenziali, nei confronti di persone di ogni età, prioritariamente nei seguenti ambiti: educativo e formativo; scolastico; socio-assistenziale, limitatamente agli aspetti socio-educativi; della genitorialità e della famiglia; culturale; giudiziario; ambientale; sportivo e motorio; dell'integrazione e della cooperazione internazionale [ ]. Il corso si svolge in modalità blended (30% in presenza, 70% online) e si conclude con una prova finale. Il corso inizia il 5 Novembre 2018 e si conclude il 29 Giugno Il corso comporta il rilascio di 60 CFU. 14

15 E previsto il riconoscimento dei crediti acquisiti precedentemente dallo studente, fino ad un massimo di 24 CFU, secondo le indicazioni fornite a livello nazionale dalle norme legislative di riferimento. Tale riconoscimento avverrà sulla base della valutazione dei titoli da parte di una commissione preposta. Saranno in ogni caso riconosciuti solo titoli universitari che comportino l acquisizione di CFU e una valutazione finale espressa in trentesimi. Obiettivi formativi: Il corso si propone di fornire ai partecipanti i quadri di riferimento teoricometodologici utili a sistematizzare la cultura professionale di base nelle scienze dell educazione e della formazione, affinando saperi e competenze specifiche, metodi e tecniche di lavoro e di ricerca utili a gestire attività di educazione e formazione nei diversi servizi educativi e formativi. Specificamente il corso si propone di far conseguire ai partecipanti gli obiettivi formativi finali di seguito indicati, declinati ciascuno per i cinque descrittori di Dublino e dunque per obiettivi di carattere sia disciplinare sia trasversale: 1. Costrutti teoriche ed epistemologiche di base per interpretare gli eventi educativi e formativi e sviluppare la identità professionale a. Conoscere le teorie educative, i modelli pedagogici, le epistemologie professionali in prospettiva storico-evolutiva e politico-economica (Conoscenza e capacità di comprensione) b. Collegare i contenuti teorici e metodologici appresi alla interpretazione degli eventi e dei processi passati, presenti, futuri (Conoscenza e capacità di comprensione applicata) c. Saper sintetizzare le diverse narrazioni presenti nelle teorie dell'educazione e valutarne la pertinenza rispetto alle situazioni affrontate ed alle azioni educative gestite e/o osservate (Autonomia di giudizio) d. Saper comunicare e condividere l'analisi degli eventi a partire dalla epistemologia della propria famiglia professionale (Abilità comunicative) e. Promuovere processi di cambiamento nei contesti in cui opera attraverso la produzione di conoscenze situate (Capacità di apprendere) 2. Metodologia della ricerca e analisi della domanda educativa (espressa e non) nei contesti sociali e organizzativi a. Conoscere le teorie e le metodologie della ricerca empirica, le metodologie per l'analisi dei bisogni e della domanda di formazione nelle diverse età della vita e nella molteplicità dei contesti sociali e organizzativi (Conoscenza e capacità di comprensione) b. Saper svolgere ricerche finalizzate all'intervento, anche attraverso l'uso delle tecnologie informatiche e dei database nazionali ed internazionali (Conoscenza e capacità di comprensione applicata) c. Saper interpretare e formulare la domanda di formazione. Saper valutare il nesso tra gli obiettivi e i risultati della ricerca. Saper valutare gli strumenti funzionali all'analisi dei bisogni (Autonomia di giudizio) 15

16 d. Saper comunicare, argomentare e presentare i risultati della ricerca rispetto ai committenti e ai diversi target (Abilità comunicative) e. Saper individuare i risultati inattesi della ricerca e i suoi possibili sviluppi sul piano metodologico e dell'impatto. Saper utilizzare metodologie non previste per far fronte a problemi/risultati inattesi (Capacità di apprendere) 3. Modelli di progettazione nei diversi contesti sociali e organizzativi a. Conoscere teorie, metodologie e modelli per la ideazione, la progettazione e la valutazione nel campo dell' educazione formale, non formale ed informale (Conoscenza e capacità di comprensione) b. Saper formulare idee progettuali e strategie di intervento. Saper scegliere metodi, tecniche e strumenti funzionali ai soggetti e ai contesti di riferimento (Conoscenza e capacità di comprensione applicata) c. Saper tradurre l'analisi dei contesti di apprendimento nella formulazione di problemi, obiettivi e soluzioni progettuali (Autonomia di giudizio) d. Possedere il glossario della progettazione. Saper comunicare il progetto. Saper confrontarsi con interlocutori, specialisti e non (Abilità comunicative) e. Migliorare le proprie competenze nello sviluppo di progetti sempre più complessi (Capacità di apprendere) 4. Dinamiche relazionali e situazionali nei diversi contesti educativi e formativi a. Conoscere le teorie utili a interpretare le dinamiche relazionali e a gestire relazioni individuali e collettive nei contesti educativi e organizzativi (Conoscenza e capacità di comprensione) b. Saper intervenire nelle dinamiche relazionali attraverso metodi e strumenti atti a gestire situazioni a livello individuale, organizzativo e comunitario (Conoscenza e capacità di comprensione applicata) c. Saper avanzare, formulare e argomentare proposte di cambiamento e trasformazione (Autonomia di giudizio) d. Saper comunicare il senso del proprio agire. Saper giustificare gli obiettivi, le procedure, le metodologie in forma orale e scritta (Abilità comunicative) e. Saper identificare i propri bisogni formativi e definire un proprio piano di sviluppo personale monitorando le proprie azioni (Capacità di apprendere) 5. Metodi e tecniche per lo sviluppo e la facilitazione dei processi di apprendimento a. Possedere le conoscenze metodologiche e didattiche per gestire e valutare percorsi e processi educativi e formativi. Possedere le basi concettuali per un uso consapevole delle ICT (Conoscenza e capacità di comprensione) b. Saper utilizzare metodologie appropriate agli obiettivi formativi. Saper monitorare e valutare azioni e processi formativi di livello individuale, di gruppo, organizzativo. 16

17 Saper gestire processi di autovalutazione (Conoscenza e capacità di comprensione applicata) c. Saper scegliere, utilizzando approcci multidisciplinari, metodi, tecniche, strumenti attraverso la contestualizzazione delle azioni educative (Autonomia di giudizio) d. Saper attivare processi di condivisione. Saper valorizzare i diversi punti di vista in gioco (Abilità comunicative) e. Saper usare l esperienza acquisita per promuovere azioni di autovalutazione orientate al proprio sviluppo professionale (Capacità di apprendere) 6. Management delle organizzazioni educative e formative a. Conoscere i concetti-base delle teorie dell' organizzazione e dei processi relazionali nella vita organizzativa. Conoscere i principi della programmazione e della gestione integrata degli interventi, dei servizi e delle organizzazioni. Conoscere un repertorio di metodi e strumenti tecnico-operativi adeguati a processi formali, informali, non formali (Conoscenza e capacità di comprensione) b. Saper identificare compiti e struttura organizzativa dei servizi educativi e formativi. Saper coniugare le conoscenze educativo-pedagogiche alla sfera organizzativoeconomico-gestionale e operativa di servizi e organizzazioni. Saper collaborare alla definizione delle politiche organizzative. Promuovere l'integrazione tra servizi educativi, sociali, culturali, sanitari. Saper identificare connessioni tra teorie educative, politiche e contesti di crescita delle persone nelle organizzazioni. Saper gestire percorsi di inserimento, di formazione sul lavoro e dei piani formativi anche all'interno delle organizzazioni (Conoscenza e capacità di comprensione applicata) c. Saper organizzare e classificare problemi e informazioni complesse. Saper modificare il giudizio in relazione ai contesti operativi e alle loro interazioni (Autonomia di giudizio) d. Saper dialogare, negoziare, condividere con gli attori organizzativi coinvolti. Saper redigere verbali, descrivere studi di caso, protocolli operativi, incidenti critici (Abilità comunicative) e. Saper utilizzare strategie e strumenti di networking. Saper gestire il proprio inserimento nel mondo del lavoro (Capacità di apprendere) Insegnamenti del corso: Pedagogia generale e sociale M-PED/01 Pedagogia sociale Pedagogia interculturale La relazione educativa Storia della pedagogia M-PED/02 La storia contemporanea dei servizi socio-educativi Educazione e stato sociale: pedagogia del welfare 17

18 Il contesto normativo dei servizi socio-educativi Didattica generale e Pedagogia speciale M-PED/03 8 Progettazione educativa Tecnologia dell educazione e metodologie del lavoro di gruppo Didattica dell inclusione e dell empowerment Pedagogia sperimentale M-PED/04 8 La ricerca e la sperimentazione educativa nei servizi La progettazione europea La valutazione di processo e di prodotto Psicologia dello sviluppo e Psicologia sociale M-PSI/04 e M-PSI/05 Psicologia dei gruppi Psicologia della marginalità e della devianza Psicologia della resilienza Sociologia SPS/07-8 Sociologia dell educazione extrascolastica Sociologia dei processi culturali Project work Sede del corso: Plesso Didattico di Viale Morgagni, 40 - Firenze Dichiarazione di assunzione di responsabilità in materia di sicurezza: non necessaria Delibere dei dipartimenti referenti e relativi settori: SPS/07-8 DSPS approvazione del Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali nella seduta del 26 aprile Partnerships: *** Iscrivibili: min 150 max 500 Al superamento del numero massimo degli iscritti, l ammissione al corso avverrà in base all ordine temporale di invio della domanda. Iscrizioni al corso: scadenza 20 ottobre Il corso inizia il 5 Novembre 2018 e si conclude il 29 Giugno L ammissione al corso avverrà in base all ordine temporale di ricezione della domanda. La domanda di iscrizione deve essere accompagnata: - dalla domanda di riconoscimento crediti per i soggetti in possesso dei titoli adeguati; - dalla dichiarazione del datore di lavoro per coloro che svolgono l'attività di educatore per non meno di tre anni, anche non continuativi, o da autocertificazione del candidato. Pagamenti 18

19 I pagamenti relativi alla partecipazione al percorso formativo prescelto sono così determinati: Marca da bollo 16: da pagarsi da parte di tutti coloro che sono iscritti a un Corso di Laurea, Laurea Magistrale, Laurea Magistrale a ciclo unico, Dottorato, Scuola di Specializzazione dell'università degli Studi di Firenze; versamento degli oneri amministrativi pari a 50: da pagarsi da parte di tutti coloro che non sono iscritti a un Corso di Laurea, Laurea Magistrale, Laurea Magistrale a ciclo unico, Dottorato, Scuola di Specializzazione dell'università degli Studi di Firenze e che, pur avendo presentato richiesta di riconoscimento non sono ancora in possesso dell attestato relativo alle attività formative già svolte; Quota di iscrizione: 1.500,00 La quota di iscrizione potrà essere ridotta qualora contestualmente alla domanda di iscrizione, sia presentata una attestazione di possesso di valore ISEE valido per l anno 2017 per le l prestazioni erogate nell ambito del diritto allo studio universitario. Fino a da a da a Oltre euro euro euro euro 0,00 500, , ,00 Esenzioni e riduzioni Sono tenuti al pagamento dei soli 16,00 di oneri amministrativi: gli studenti con disabilità, con riconoscimento di handicap ai sensi dell'articolo 3, comma 1, della legge 5 febbraio 1992, n. 104, o con un'invalidità pari o superiore al 66% tutti coloro che alla data di presentazione della domanda sono iscritti a un Corso di Laurea, Laurea Magistrale o Laurea Magistrale a ciclo unico, Dottorato, Scuola di Specializzazione dell'università degli Studi di Firenze. Titoli di accesso: Inquadramento nei ruoli delle amministrazioni pubbliche a seguito del superamento di un pubblico concorso relativo al profilo di educatore; Svolgimento dell'attività di educatore per non meno di tre anni, anche non continuativi, da dimostrare mediante dichiarazione del datore di lavoro ovvero autocertificazione dell'interessato ai sensi del testo unico di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000, n. 445; Diploma rilasciato entro l'anno scolastico 2001/2002 da un istituto magistrale o da una scuola magistrale. Settori Scientifico Disciplinari interessati: M-PED/01 M-PED/02 M-PED/03 19

20 M-PED/04 M-PSI/04 M-PSI/05 SPS/07- SPS/08 Direttore del Corso è la Prof.ssa Maria Ranieri. Comitato Ordinatore è composto dai Professori: Vanna Boffo, Giovanna Del Gobbo, Paolo Federighi e Clara Silva. Modalità di erogazione: modalità blended (30% in presenza, 70% online) Ore di didattica previste: 1500 ore CFU totali: 60 Tabella delle attività formative: Insegnamento/integrat Argomenti/moduli Settore Scientifico CFU o Disciplinare Pedagogia generale e M-PED/01 8 sociale Pedagogia sociale 3 Pedagogia interculturale 3 Pedagogia della cura e 2 della relazione educativa Storia della pedagogia M-PED/02 8 La storia contemporanea 3 dei servizi socio-educativi Educazione e stato sociale: 3 pedagogia del welfare Il contesto normativo dei 2 servizi socio-educativi Didattica generale e M-PED/03 8 Pedagogia speciale Progettazione educativa 3 Tecnologia dell educazione e metodologie del lavoro 2 di gruppo Didattica dell inclusione e 3 dell empowerment Pedagogia M-PED/04 8 sperimentale La ricerca e la sperimentazione educativa 3 nei servizi 20