Prot. n 432 A7f Tradate 26 gennaio 2017 AVVISO PUBBLICO - CIG: Z861D186D6

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1 M.I.U.R. CTS Centro territoriale di Supporto provincia di Varese c/o Istituto Comprensivo Statale Completo G. Galilei Sezione ospedaliera -Presidio Ospedaliero di Tradate Via Trento e Trieste Tradate tel. 0331/ fax:0331/ C.F.: sito web: icgalileitradate.it vaic814007@istruzione.it - vaic814007@pec.istruzione.it Prot. n 432 A7f Tradate 26 gennaio 2017 Data pubblicazione: 26 gennaio 2017 Data scadenza presentazione domanda: 25 febbraio 2016 AVVISO PUBBLICO - CIG: Z861D186D6 Oggetto: Avviso di selezione pubblica per il conferimento di incarichi di collaborazione esterna per la realizzazione del percorso formativo Scuole in rete per la qualificazione professionale dei docenti specializzati per il sostegno: moduli di approfondimento (seconda annualità). IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO il Decreto Interministeriale n. 44/2001 ed in particolare l art. 40 contenente le norme relative al conferimento dei contratti di prestazione d opera per l arricchimento dell offerta formativa; VISTO il Regolamento dell Istituzione scolastica per la disciplina i contratti di prestazione d opera con esperti per particolari attività e insegnamenti approvato dal Consiglio d Istituto in data 06/10/2014 (delibera 130); VISTO il Regolamento dell Istituzione scolastica per la disciplina dei compensi dei contratti di prestazione d opera con esperti per particolari attività e insegnamenti approvato dal Consiglio d Istituto in data 28/11/2014 (delibera 141); VISTO il D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275, ed in particolare l art. 9; VISTO l art. 7 comma 6 del D. Lgs. 165/01; VISTO il D.M. 821 del 11/10/2013; VISTO il D.M. 732 del 14/10/2014; VISTO il D.M. 435/2015 art. 14 comma 1 e 2; VISTO il D.M. MIUR n 2519 del 15 aprile 2015; VISTO nota MIUR prot. n del 03/11/2016, nota USRL prot. n del 08/11/2016, D.D.G. prot. n del 10/11/ Proposta formativa scuola in rete per la qualificazione professionale dei docenti specializzati per il sostegno: moduli di approfondimento: VISTA la determina prot. n 431 A7h del 26 gennaio 2017;

2 CONSIDERATO che per la realizzazione del corso sopra richiamato, si rende necessario procedere all individuazione di esperti formatori/tutor a cui conferire il contratto di prestazione d opera per la realizzazione del corso; A V V I S A che è indetta una selezione pubblica per titoli culturali e professionali ed esperienze documentate, volte ad individuare esperti formatori/tutor per la formazione. Art. 1 - Natura e contenuto della selezione La procedura di selezione è quella aperta articolo 60 d.lgs. 50/2016, finalizzata al conferimento di incarichi di collaborazione per personale esterno destinato all attivazione e alla supervisione di un percorso formativo volto ad approfondire gli iter procedurali dell inclusione con specifico riferimento da una parte alla lettura dei bisogni degli alunni, attraverso la diagnosi funzionale, l osservazione dell ambiente e del contesto ed il dialogo con gli operatori e la famiglia, intercettando e condividendo anche risorse umane, buone prassi e strumenti presenti nelle scuole, dall altra indagando sui processi di valutazione dell evoluzione scolastica degli alunni disabili e sugli indicatori atti a rilevare i livelli di inclusione degli stessi Istituti scolastici. La formazione e la supervisione pedagogica del progetto prevede tre moduli formativi, imperniati sulla definizione del PEI come strumento progettuale condiviso, sulla definizione di strumenti per la valutazione ed il monitoraggio del percorso di crescita ed apprendimento dell alunno e sull individuazione di criteri e modelli per la valutazione dello spessore di inclusività dell Istituto, pur nella loro peculiarità, sono finalizzati a rafforzare le competenze specifiche dei docenti specializzati per il sostegno ed offrire un profilo volto al coordinamento, alla mediazione ed alla promozione di un contesto pedagogico inclusivo. La proposta formativa si svilupperà sul territorio attraverso luoghi e tempi distribuiti tramite le sedi dei 6 CTI e secondo un modello operativo ormai consolidato in ambito di formazione a livello provinciale. I tre moduli tematici di approfondimento prevedono 50 ore di formazione ciascuno e sono suddivisi in unita formative di 25 ore. Gli stessi moduli sono così strutturati: Primo Modulo da 50 ore : Dalla Diagnosi Funzionale al P.E.I. dialogare, comprendere, coinvolgere, favorire I unità formativa (25 ore) a) dalla Diagnosi Funzionale al profilo di funzionamento: all interno del sistema scolastico conoscere ed utilizzare strumenti e procedure per coordinare i colleghi nella lettura della Diagnosi Funzionale, nel dialogo con gli operatori socio-sanitari, il contesto e la famiglia e nell individuazione dei bisogni degli alunni. o Cosa leggere in una Diagnosi Funzionale e come leggerla in ottica scolastica; o Progettare l incontro con gli operatori socio sanitari e la famiglia: procedure e strumenti; o Delineare un profilo di funzionamento: un linguaggio intellegibile dai vari interlocutori; raccordo col contesto per delineare un ambiente inclusivo.

3 12 ore di attività di laboratorio (in sedi diverse dei CTI): lettura di DF; individuazione di strumenti per osservare e declinare un profilo di funzionamento; 7 ore di esercitazioni, tutoring, su casi pratici II unità formativa (25 ore) b) Il Piano Educativo Individualizzato Condiviso: all interno del sistema scolastico, muovendo dal quadro concettuale ICF, utilizzando anche i diversi specifici strumenti di applicazione della stessa, individuare e mettere a punto strategie e modalità operative di coinvolgimento del team/cdc e degli altri interlocutori nella progettazione del P.E.I. e nel monitoraggio dello stesso. Come formulare un documento chiaro e preciso, utile ad indicare il reale progetto di crescita ed acquisizione delle competenze possibili per l alunno; Strumenti, linguaggio ed indicatori per un documento condiviso e funzionale all inclusione dell alunno nella classe ad opera di tutto il team/cdc, dei compagni e dell ambiente scolastico Strumenti per monitorare e valutare un PEI. 12 ore di attività di laboratorio (in sedi diverse dei CTI) centrate sulle tematiche e correlate all analisi di alcuni PEI ed alla costruzione di un modello a disposizione delle scuole ; 7 ore di esercitazioni, tutoring. Secondo modulo da 50 ore: La valutazione diagnostica (anche pedagogica?), formativa, sommativa: strumenti e procedure. I unità formativa (25 ore) Verificare e valutare non sono sinonimi Prodotti, performance e processi L incidenza dei processi valutativi sull alunno Ottimizzare il processo valutativo (definire chiaramente che cosa si sta valutando ) Strumenti per verificare e valutare 12 ore di attività di laboratorio (in sedi diverse dei CTI); 7 ore di esercitazione: definire cosa e come valutare : strumenti per II unità formativa (25 ore) La valutazione inclusiva (normativa e linee guida anche in riferimento agli esami conclusivi del I e II ciclo di istruzione) La valutazione formativa e sommativa correlata al PEI ed al gruppo classe (l insegnante di sostegno e la valutazione della classe e dell alunno ) o La valutazione dell apprendimento (non solo quello che sa ) o Valutare competenze: quali e come? o Un profilo di competenze in uscita: è possibile? 12 ore di lezione frontale ed attività di laboratorio (in sedi diverse dei CTI);

4 7 ore di esercitazione: criteri didattici, strumenti per Terzo modulo da 50 ore: La valutazione di rendicontazione: valutare il contesto di inclusività della scuola e del contesto. I unità formativa (25 ore) a. Strumenti di indagine: Index, Quadis e gli indicatori di inclusività Gli indicatori di inclusività dell Index Gli indicatori di inclusività di Quadis 12 ore di attività di laboratorio (in sedi diverse dei CTI); 7 ore di esercitazione: individuare e definire indicatori di inclusività, correlandoli al proprio sistema scuola. II unità formativa (25 ore) b. PtOF, PAI, RAV e Piano di miglioramento Il PAI come strumento di monitoraggio, implementazione e miglioramento dei processi di inclusione del sistema scuola; Il PAI nel PtOF come strumento di incisività su cultura, formazione ed azione del collegio docenti per un sistema scuola inclusivo; il RAV e il Piano di miglioramento : il processo continuo e virtuoso dell inclusione. 12 ore di attività di laboratorio (in sedi diverse dei CTI); 7 ore di esercitazione: definire un modello di PAI, muovendo anche dai prodotti già elaborati dalla rete CTS/CTI. Art. 2 Requisiti di ammissione e conoscenze richieste Possono partecipare alla selezione: - Singoli docenti; - Professionisti del settore con esperienza documentata, anche facenti parti di enti, associazioni e/o università che rilasciano fattura elettronica. Per l affidamento dell incarico si richiedono i seguenti requisiti: - Non aver riportato condanne penali passate in giudicato, né avere procedimenti penali in corso che impediscano ai sensi delle vigenti disposizioni, la costituzione di rapporto di lavoro con la Pubblica Amministrazione; - Possedere i Titoli Culturali e l esperienza professionale espressi negli Allegati 1 (Ente) Allegato 2 (per singoli docenti); I predetti requisiti devono essere posseduti alla data di scadenza dell avviso di selezione. Art. 3- Durata del contratto Il contratto avrà una durata coincidente col periodo di svolgimento delle attività previste nel progetto: da marzo 2017 a dicembre 2017, prevedendo un incarico che coprirà tutto il periodo utile all avvio del progetto illustrato sopra e la supervisione delle attività. Art. 4 - Modalità di partecipazione e di presentazione delle domande I soggetti interessati devono far pervenire, anche brevi manu o posta ordinaria unica busta con l indicazione del mittente, con i lembi di chiusura debitamente

5 sigillati, timbrati e firmati, sulla quale dovrà essere chiaramente apposta la scritta progetto Scuole in rete per la qualificazione professionale dei docenti specializzati per il sostegno: moduli di approfondimento (seconda annualità) entro le ore 12 del giorno 25/02/2017, all Istituto Comprensivo G. GALILEI - UFFICIO DI SEGRETERIA VIA TRENTO E TRIESTE TRADATE (VA), farà fede esclusivamente il timbro di ricezione apposto sul plico dall ufficio protocollo della scuola e pertanto non si terrà conto del timbro postale. Resta esclusa ogni e qualsiasi successiva offerta. La busta dovrà contenere al suo all interno tre plichi separati e chiusi. Sul plico contenente l istanza e i documenti dovrà essere indicato: PLICO A - Documentazione amministrativa sigillata contenente: Allegato 1 domanda di partecipazione/modulo dichiarazione per liberi professionisti/associazioni/enti/università, compilato in tutte le parti necessarie firmato e timbrato secondo il modello predisposto dall amministrazione; Allegato 2 domanda di partecipazione/modulo dichiarazione per singoli Docenti, compilato in tutte le parti necessarie firmato e timbrato secondo il modello predisposto dall amministrazione; Nella domanda di ammissione i candidati dovranno indicare l indirizzo presso il quale inoltrare tutte le comunicazioni relative alla selezione. Sul plico contenente l offerta tecnica dovrà essere indicato: PLICO B Offerta Tecnica sigillata contenente: la descrizione del progetto operativo di cui all art. 1. Ogni soggetto interessato dovrà specificare se intende operare su tutto il percorso formativo o su uno o più specifici moduli e/o unità formativa. Nell offerta deve essere esplicitato l impegno al coordinamento con gli eventuali altri soggetti che avranno in carico diverse unità operative. Per il modulo uno e due dovrà essere prevista la presenza di un neuropsichiatra infantile esperto del settore ed operante sul territorio. Tutti moduli dovranno essere conclusi entro dicembre 2017 e dovranno essere predisposti strumenti atti a valutare il percorso formativo dei docenti. Sul plico contenente l offerta economica dovrà essere indicato: PLICO C Offerta Economica sigillata contenente: Allegato 3 Offerta economica forma associativa compilato in tutte le parti necessarie, firmato e timbrato secondo il modello predisposto dall amministrazione; Allegato 4 Offerta economica forma individuale compilato in tutte le parti necessarie, firmato e timbrato secondo il modello predisposto dall amministrazione. La selezione avrà valore anche nel caso in cui dovesse concorrere un solo offerente. Nell offerta dovrà essere indicato in maniera chiara il costo orario del servizio comprensivo di IVA e ogni altro onere. L istruttoria delle domande, per valutarne l ammissibilità sotto il profilo formale, avverrà con le seguenti modalità: A) Verifica del possesso dei requisiti di ammissibilità: rispetto dei termini e delle modalità prescritte per la presentazione delle domande; presenza dei dati essenziali e di merito richiesti. B) Valutazione delle domande:

6 La valutazione delle candidature verrà effettuata tenendo conto dei seguenti criteri e punteggi di cui all art. 5. Art. 5 - Comparazione delle offerte e criterio di aggiudicazione Il giorno 1 marzo 2017 alle ore 8,30, presso i locali dell ente appaltante sito in Tradate (VA) via Trento Trieste, la Commissione procederà alla valutazione delle offerte pervenute. La Commissione nominata dal Dirigente Scolastico, ai sensi dell art. 77 d.lgs. 50/2016, procederà pubblicamente all apertura delle offerte pervenute e all esame della documentazione contenuta nei plichi A. Successivamente la commissione procederà all apertura dei plichi contenenti le offerte tecnico-progettuali, plichi B, in seduta pubblica, per poi proseguire, in seduta riservata, all esame delle offerte tecniche e all attribuzione dei relativi punteggi. Esaurita la disamina delle offerte tecniche, la commissione provvederà lo stesso giorno, in seduta pubblica, all apertura dei plichi C contenenti le offerte economiche ed all attribuzione dei relativi punteggi, previa lettura ai presenti dei punteggi attribuiti alle offerte tecniche. Verrà dichiarato aggiudicatario il concorrente che avrà prodotto l offerta alla quale sarà stato attribuito il punteggio espresso in centesimi, più alto. A parità di punteggio complessivo la Commissione effettuerà colloquio per individuare il Collaboratore. Il Dirigente Scolastico procederà a formulare l aggiudicazione provvisoria che verrà pubblicata sul sito dell Istituto Decorsi i giorni necessari per la verifica dei prescritti requisiti, si procederà all aggiudicazione definitiva. L aggiudicazione avverrà ai sensi dell art. 60, del D. Lgs. 50/2016, con il criterio dell offerta economicamente più vantaggiosa. I criteri stabiliti nel Regolamento di Istituto per la disciplina dei contratti di prestazione d opera approvato dal Consiglio d Istituto con delibera n. 130 del 06 ottobre 2014 che determineranno la scelta del contraente sono i seguenti (con i relativi punteggi): TITOLI CULTURALI (max 25 punti): 1) Titolo di studio inerente alla qualifica richiesta, fino ad un massimo di punti 15; 2) Altri titoli di studio attinenti alla qualifica richiesta (2 punti ciascuno), fino ad un massimo di punti 6; 3) Pubblicazioni attinenti alla qualifica richiesta (0,5 punti per pubblicazione), fino ad un massimo di punti 4. TITOLI PROFESSIONALI (max 40 punti): Precedente esperienza nel settore (punti 2 per ogni anno scolastico periodo di almeno 6 mesi); Precedenti esperienze nell istituto, valutate positivamente (punti aggiuntivi 1 per ogni anno scolastico periodo di almeno 6 mesi). CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEL PROGETTO OPERATIVO: max 20 punti coerenza con gli scopi assegnati: fino a punti 5 contenuti e metodologia: fino a punti 6 disponibilità materiali e sussidi: fino a punti 3 impegni dell esperto ovvero disponibilità ad adattarsi alle esigenze dell istituto: fino a punti 4 elementi di particolare qualificazione del progetto: fino a punti 2 COSTI: max 15 punti Minore onere economico a carico della scuola: PO:PM=15:x (ove PO=prezzo offerta; PM= prezzo minore).

7 Art. 6- Trattamento fiscale, previdenziale ed assicurativo Il contratto di collaborazione oggetto del presente avviso seguirà la normativa vigente prevista in tema di imposte. Verranno retribuite le attività effettivamente prestate e rendicontate al termine del progetto, con la controfirma dei responsabili del progetto, a seguito della presentazione di un report dettagliato a conclusione dell attività. Art. 7- Esclusione d'ufficio Costituiscono motivi d'esclusione d'ufficio: l'inoltro della domanda oltre i termini di cui all'art. 4; la mancata sottoscrizione della domanda (la firma, da apporre necessariamente in forma autografa, non richiede l'autenticazione); l'assenza dei requisiti indicati nell'art. 2; la mancata sottoscrizione delle dichiarazioni di cui all allegato 1 (per associazioni/enti/università); la mancata sottoscrizione delle dichiarazioni di cui all allegato 2(per singoli docenti). La Dirigente Scolastica può disporre in ogni momento, con provvedimento motivato reso noto agli interessati, l'esclusione dalla selezione. Art. 8 - Nomina vincitore ed affidamento dei compiti I candidati che risulteranno vincitori saranno convocati dal Dirigente per stabilire l'espletamento degli obblighi previsti per la sottoscrizione del contratto. L'accettazione, la rinuncia, l'interruzione dell attività di cui al presente bando deve essere comunicata alla Segreteria. I candidati dipendenti di altra Pubblica Amministrazione a tempo pieno o a tempo parziale superiore al 50% devono presentare, alla Segreteria Amministrativa, l autorizzazione della propria P.A. allo svolgimento dell attività in oggetto pena la decadenza dell assegnazione. Art. 9- Trattamento dei dati personali I dati forniti dai candidati saranno raccolti presso la Segreteria per le finalità di gestione della selezione e saranno trattati anche presso una banca dati automatizzata per finalità inerenti l attività di collaborazione. Il conferimento dei dati è obbligatorio per poter valutare i requisiti di partecipazione a pena di esclusione dalle selezioni. L interessato gode dei diritti di cui all art. 13 del D. Lgs. 196/03 che potrà far valere nei confronti dell Istituto. Il responsabile del trattamento è il DSGA. Si allegano: 1. Allegato 1 domanda di partecipazione, in forma individuale, al procedimento di individuazione; 2. Allegato 2 domanda di partecipazione, in forma associativa, al procedimento di individuazione. 3. Allegato 3 offerta economica in forma associativa, al procedimento di individuazione; 4. Allegato 4 offerta economica in forma individuale, al procedimento di individuazione. Il Dirigente Scolastico reggente Patrizia Neri Firma autografa sostituita a mezzo stampa, ai sensi dell art. 3, comma 2 d.lgs n. 39/1993