A.S PROPOSTA PROGETTO/ATTIVITA'

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO F. DE ANDRE Via Castello, CASARZA LIGURE (GE) Tel.: 0185/46023 Fax 0185 / geic810008@istruzione.it A.S PROPOSTA PROGETTO/ATTIVITA' Denominazione del progetto : Torrente Petronio Area tematica di appartenenza: X Area 1 Orientamento e Continuità; Area 2 Nuove Tecnologie; Area 3 Diversa Abilità; Area 4 DSA/BES e Intercultura; Area 5 - Formazione; Responsabile/referente del progetto e gruppo di lavoro Stagnaro Fiorella, Gallo Elisabetta Oggetto descrizione sintetica dell attività proposta Il progetto si pone come obiettivo quello di fare conoscere ai ragazzi l ambiente fluviale del torrente Petronio dal punto di vista geografico (caratteristiche di un torrente, parti di un corso d acqua, affluenti.),scientifico (fauna presente) ma anche storico focalizzando l attenzione sull importanza della Val Petronio come via di comunicazione fin dall antichità. Inoltre si farà un accenno ad un problema attuale: il dissesto idrogeologico. Ai ragazzi si spiegherà quali sono le area maggiormente a rischio, che cosa è un COC e le sue funzioni, si chiederà in Comune se un tecnico o il Sindaco possono venire a spiegare ciò agli alunni. Il torrente offrirà ai ragazzi il materiale per creare le loro opere artistiche, i sassi, le foglie, i rami e tutto ciò che il fiume trasporta serviranno per la creazione di opere d arte ambientale realizzate direttamente in loco, che gli allievi progetteranno con il supporto del laboratorio di ceramica a disposizione nella scuola. Destinatari

2 Scuola Infanzia Scuola Primaria X Scuola Secondaria 1A- 1B- 1C Docenti Genitori Finalità e obiettivi Motivazioni di ordine generale e pratico, competenze, conoscenze e abilità da raggiungere Competenze disciplinari: utilizzare strumenti tradizionali e innovativi per comprendere e comunicare fatti territoriali. Consolidare il concetto di regione geografica applicandolo alla val Petronio Interpretare e confrontare alcuni dei caratteri del paesaggio anche in relazione alla loro evoluzione nel tempo. Competenze trasversali: conoscere temi e problemi di tutela del paesaggio come patrimonio naturale e culturale. (dissesto idrogeologico). Conoscere il contesto sociale nel quale si vive. Spazi/tempi Precisare gli spazi necessari, giorni ed orario in cui si svolgono le attività del progetto nei luoghi interessati per evitare sovrapposizioni X Aula X Laboratorio d informatica Laboratorio linguistico Biblioteca Palestra Aula audiovisivi X Altro uscite sul territorio Giorni previsti per l attività: lunedì martedì X mercoledì giovedì venerdì Orario : X antimeridiano X pomeridiano Periodo: primo quadrimestre X secondo quadrimestre

3 Modalità e tempi di realizzazione Fasi Descrizione 1- Lavoro in classe su conoscenza corsi d acqua ecc. 2- -uscite pomeridiane per osservare il fiume e l utilizzo dell ambiente da parte dell uomo e prevedere l utilizzo dell autobus per andare a vedere le sorgenti 3- Il fiume come laboratorio artistico: l arte incontra la natura, 4- Rielaborazione del materiale- produzione di Ideazione un CD Descrizione Ricerca articolata su Web, e su materiale cartaceo Tempi previsti 4 incontri pomeridiani Tempi previsti Diffusione Indicare la modalità di comunicazione e raccolta delle adesioni Realizzazione Prevedere una fase di riesame del progetto, per modificare o interrompere in itinere l attività nel caso vengano meno i presupposti iniziali. Monitoraggio A cura del referente, con questionari a risposta aperta e di gradimento da somministrare alle parti interessate al termine dell esperienza. Verifica Relazione finale sugli esiti del progetto, contenente anche dati relativi alla frequenza e partecipazione attiva di alunni e docenti Per gli alunni delle classi prime _ comunicazioni tramite diario alle famiglie La verifica del lavoro sarà costante, con incontri periodici tra gli insegnanti interessati per valutare il procedere del lavoro ed eventualmente apportare ; in itinere, le eventuali modifiche La fase di monitoraggio del progetto avverrà durante gli incontri periodici tra gli insegnanti interessati Relazione finale a cura dei referenti del progetto 2 ore ad insegnante per progettazione iniziale 4 ore ad insegnante per verifiche in itinere Come sopra 1ora

4 Risorse Umane Interne previste Docenti N Ore (insegnamento ) N Ore aggiuntive (non insegnamento) Progettazione e coordinamento Compenso unitario Spesa Prevista Gallo Elisabetta Stagnaro Fiorella Macioccu Laura 8 6 Gioventù Alfredo Gabellich Alessandra Personale ATA Ore (servizio) Ore aggiuntive (straordinario) Compenso unitario Spesa Prevista Risorse Esterne Esperti (indicare nome, qualifica ed ente di provenienza) / Ore previste Compenso Orario Spesa prevista (specificare se già approvata da C.d.I. o da sottoporre ad approvazione) / / / Materiale necessario (risma di carta per fotocopie, supporti tecnologici o CD) Descrizione Quantità Costo unitario Spesa prevista Risma di carta per 6 ( due a classe) fotocopie Carta da pacchi 10 fogli Astro adesivo di carta 3 rotoli CD 100 Casarza Ligure, 16 ottobre 2016 Il responsabile del progetto Fiorella Stagnaro

5 Sezione dedicata all analisi per approvazione (COMPILAZIONE A CURA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO) Coerenza costi / disponibilità fondo d Istituto Coerenza spazi richiesti /spazi disponibili Necessità di approvazione da parte del C.d.I. della spesa per risorse esterne Conclusione: da revisionare prima del Collegio Docenti da presentare al Collegio Docenti per approvazione da portare in Consiglio d Istituto altro (specificare) :.