ISTITUTO COMPRENSIVO SAMPIERDARENA PIAZZA MONASTERO 6, GENOVA Tel

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1 ,k ISTITUTO COMPRENSIVO SAMPIERDARENA PIAZZA MONASTERO 6, GENOVA Tel FAX GEIC85100E@ISTRUZIONE.IT - GEIC85100E@PEC.ISTRUZIONE.IT - A.S PROPOSTA PROGETTO FIS Denominazione del progetto Area tematica di appartenenza: 1. Orientamento. 2. Continuità. 3. Recupero. 4. Lingua Italiana L2. 5. Inclusione. 6. Musica. 7. Sport. 8. Lingua Straniera. Responsabile/referente del progetto e gruppo di lavoro Laura Benedetti Piera Ferrari

2 Oggetto descrizione sintetica dell attività proposta SCUOLA DELL INFANZIA Il progetto si attuerà al momento dell'arrivo dell'alunno o dell'alunna in orario curricolare. Le attività si svolgeranno nelle aule della scuola dell infanzia Bacigalupo e saranno tenute da docenti della scuola dell infanzia. Le lezioni saranno effettuate in orario scolastico con cadenza settimanale e saranno della durata massima di 1h. SCUOLA PRIMARIA Il progetto si attuerà nel primo quadrimestre per supportare l azione delle docenti di classe nell insegnamento della lingua italiana e, nel secondo quadrimestre, qualora giungessero nuovi alunni. Le attività si svolgeranno nelle aule e nei laboratori della scuola Cantore e saranno tenute da docenti della scuola primaria. Le lezioni avranno cadenza settimanale; ognuna di esse avrà una durata prestabilita ( 1h/1h e 30 min max.) Il corso di alfabetizzazione si terrà in orario curricolare; i bambini saranno riuniti in piccoli gruppi, tenendo conto del livello di conoscenza della lingua. Gli alunni interessati nella prima fase sono in numero di 11 nella scuola primaria. SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO Il progetto si attuerà al momento dell'arrivo dell'alunno o dell'alunna in orario curricolare. Se possibile si costituiranno gruppi da alunni, nei plessi interessati dai nuovi ingressi. Le lezioni avranno cadenza settimanale e le attività di alfabetizzazione saranno tenute da un docente della scuola secondaria. Gli alunni verranno segnalati dai consigli di classe. Per ogni plesso dovrebbero essere programmate 10 ore di alfabetizzazione Destinatari x Scuola Infanzia x Scuola Primaria x Scuola Secondaria Docenti Genitori

3 Finalità e obiettivi Motivazioni di ordine generale e pratico, competenze, conoscenze e abilità da raggiungere Il progetto di alfabetizzazione della lingua italiana nasce dal bisogno di affrontare, e almeno in parte superare, le difficoltà linguistiche dei numerosi bambini e ragazzi provenienti dagli altri paesi che frequentano le nostre scuole. Si tratta di fornire loro strumenti di lavoro in grado di attenuare o eliminare le difficoltà oggettive riscontrate, in quanto la conoscenza della lingua è un elemento di primaria importanza per la socializzazione, l apprendimento e la partecipazione attiva alla vita comune. Il progetto di alfabetizzazione è indotto dalla necessità di favorire l acquisizione delle competenze in lingua italiana quali strumenti indispensabili per l apprendimento di tutte le discipline Si intende realizzare un percorso didattico il più possibile individualizzato che consenta di tener conto delle risorse cognitive di ciascuno, in vista di un loro reale e positivo sviluppo. Favorire un passaggio graduale dalla lingua del paese d origine a quella del paese ospitante. Sviluppare la capacità d ascolto, comprensione e produzione dell italiano orale per comunicare e agire nelle situazioni ricorrenti della vita quotidiana. Sviluppare la capacità di raccontare le proprie esperienze e comunicare con compagni e adulti. Sviluppare la comprensione dei termini linguistici. Acquisire la capacità strumentale della letto-scrittura. Acquisire un lessico sempre più ricco Leggere in modo chiaro Conoscere alcune regole fondamentali dell ortografia Conoscere le regole fondamentali della riflessione linguistica Produrre semplici testi

4 Spazi/tempi Precisare gli spazi necessari, giorni ed orario in cui si svolgono le attività del progetto nei luoghi interessati per evitare sovrapposizioni Aula x Laboratorio d informatica x Laboratorio linguistico x Biblioteca Palestra Aula audiovisivi Altro (precisare). Giorni previsti per l attività: le giornate saranno individuate dai docenti incaricati lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì Orario : x antimeridiano x pomeridiano Periodo: x primo quadrimestre x secondo quadrimestre previo accordo con i docenti di classe NOTE

5 Modalità e tempi di realizzazione Fasi Descrizione Tempi previsti 1 quadrimestre Scuola primaria: si costituiranno tre gruppi di lavoro: uno con i bambini di 1ª, uno con i bambini di 2ª-3ª e uno con bambini di 4ª e 5ª. Scuola secondaria:si costituiscono due gruppi, uno nella sede di Piazza del Monastero, uno nel plesso di via Rolando 36 h 24 h 2 quadrimestre Scuola dell infanzia: da attivare in caso di inserimento alunni stranieri Scuola primaria: da attivare in caso di inserimento alunni stranieri Scuola secondaria:da attivare in caso di inserimento alunni stranieri 10 h 15 h 15 h Ideazione Descrizione Alfabetizzazione Scuola Primaria I saluti e la presentazione Giochi di ruolo in coppi In classe saluti con intonazioni diverse Uso marcato della gestualità Lessico relativo alla famiglia Schema corporeo Role talking Rappresentazione iconica/verbalizzazione Lessico relativo al corpo Cibo Conversazione a coppia, di gruppo, insegnante-alunno Rappresentazione iconica/verbalizzazione Lessico relativo al cibo e ai colori Giochi e giocattoli Role talking Comandi e regole nei giochi Lessico relativo al gioco Alfabetizzazione Scuola Secondaria Conversazioni a coppia, di gruppo, insegnante-allievo Conversazione sugli usi, sulle tradizioni dei Paesi d origine Comprensione, attraverso questionari, di testi ascoltati Lessico relativo a famiglie di parole Confronto sulle caratteristiche delle scuole di origine dei ragazzi Semplificazioni dei lavori proposti in classe Giochi a squadra sulla conoscenza di vocaboli Dettati ortografici Riflessione linguistica sui testi Realizzazione di pagine di diario Descrizioni in forma soggettiva ed oggettiva Tempi previsti

6 Commento guidato di testi giornalistici Brainstorming Peer tutoring Diffusione Indicare la modalità di comunicazione e raccolta delle adesioni Realizzazione Prevedere una fase di riesame del progetto, per modificare o interrompere in itinere l attività nel caso vengano meno i presupposti iniziali. Scuola dell infanzia: gli alunni verranno segnalati dai docenti di sezione. Scuola primaria:gli alunni che necessiteranno di frequentare i corsi d alfabetizzazione saranno individuati in base ai test presentati al momento dell accoglienza. Scuola secondaria: Gli alunni verranno segnalati dai consigli di classe. L'attività potrà essere modificata o interrotta sulla base di quanto rilevato dagli insegnanti delle diverse discipline in c.d.c. e dai docenti dei c.d.interclasse/intersezione (raggiungimento degli obiettivi prefissati, progressi ottenuti, difficoltà incontrate) Monitoraggio A cura del referente, con questionari a risposta aperta e di gradimento da somministrare alle parti interessate al termine dell esperienza. Gli insegnanti coinvolti, rapportandosi costantemente con le docenti referenti, daranno conto delle criticità incontrate durante il percorso per cui si potranno effettuare variazioni sul progetto al fine di renderlo veramente efficace.

7 Verifica Relazione finale sugli esiti del progetto, contenente anche dati relativi alla frequenza e partecipazione attiva di alunni e docenti I docenti, oltre a registrare le presenze, indicheranno in una apposita scheda la situazione iniziale e quella finale di ogni alunno. Le docenti referenti presenteranno una sintesi illustrativa del progetto. Risorse Umane Interne previste Docenti N Ore (insegnamento ) N Ore aggiuntive (non insegnamento) Progettazione e coordinamento Compenso unitario (a cura della segreteria) Spesa Prevista (a cura della segreteria) Scuola primaria (1 quadrimestre) Scuola secondaria (1 quadrimestre) 24 6 Scuola dell infanzia (2 quadrimestre) Scuola primaria (1 quadrimestre) Scuola secondaria (2 quadrimestre) 15 3

8 Personale ATA Ore (servizio) Ore aggiuntive (straordinario) / / Compenso unitario Spesa Prevista Risorse Esterne Esperti (indicare nome, qualifica ed ente di provenienza) Ore previste Compenso Orario Spesa prevista (specificare se già approvata da C.d.I. o da sottoporre ad approvazione) / / Materiale necessario (risma di carta per fotocopie, supporti tecnologici o CD) Descrizione Quantità Costo unitario (a cura della segreteria) Spesa prevista (a cura della segreteria) Fotocopie Non quantificabile Genova Le responsabile del progetto Ins.ti Benedetti - Ferrari Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2 del decreto legislativo n. 39/1993

9 Sezione dedicata all analisi per approvazione (COMPILAZIONE A CURA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO) Coerenza costi / disponibilità fondo d Istituto Sì No Coerenza spazi richiesti /spazi disponibili Sì No Necessità di approvazione da parte del C.d.I. della spesa per risorse esterne Sì No Conclusione: da revisionare prima del Collegio Docenti da presentare al Collegio Docenti per approvazione da portare in Consiglio d Istituto altro (specificare) :.