COGNITIVE ORIENTATION TO OCCUPATIONAL PERFORMANCE (CO-OP) WORKSHOP

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1 WORKSHOP COGNITIVE ORIENTATION TO OCCUPATIONAL PERFORMANCE (CO-OP) Abilitare bambini e adulti a sperimentare la riuscita nelle performance attraverso l uso di occupazioni e strategie. REGGIO EMILIA 18/19 APRILE 2015

2 I terapisti occupazionali hanno un ruolo unico nell ottenere la migliore corrispondenza tra ciò che il cliente vuole o deve fare e le sue capacità. Tuttavia, storicamente, abbiamo posto l accento sulla correzione dei deficit delle componenti della performance del cliente piuttosto che guardare alle reali difficoltà di performance che impediscono a loro di fare esperienza di successo. Nella maggioranza dei casi, le evidenze non hanno sostenuto l uso di questi approcci bottom-up, focalizzati sulle componenti. In risposta a questa mancanza di evidenza i terapisti sono alla ricerca di nuovi approcci, di tipo funzionale o topdown. Il Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) rappresenta uno di tali approcci. Nella prospettiva top-down, l intervento si concentra sulla performance delle attività e sull identificazione di strategie cognitive efficaci che migliorino la performance e incrementino la competenza. Il CO-OP comporta un cambiamento dell approccio di intervento generale del terapista occupazionale, da basato sulle componenti a basato sulla performance, dal recupero all abilitazione al coinvolgimento occupazionale. L apprendimento del CO-OP è un processo diviso in due parti. Prima parte - un workshop di due giorni durante i quali i terapisti vengono introdotti all approccio CO-OP per l intervento su bambini e adulti che hanno problemi di performance a causa di difficoltà motorie/cognitive/di apprendimento. Seconda parte - un workshop di un giorno in cui i terapisti vengono invitati a discutere delle loro esperienze nell utilizzo dell approccio e consolidare la sua applicazione. La prima parte verrà svolta in aprile 2015, e per chi fosse interessato ci sarà la possibilità di iscriversi alla seconda parte che verrà svolta in dicembre Saranno presentate ai partecipanti le teorie di apprendimento cognitivo e motorio che costituiscono i presupposti dell approccio CO-OP. Verranno proiettati video di sessioni di trattamento secondo tale approccio, per aiutare i partecipanti ad imparare a condurre l Analisi Dinamica della Performance di bambini e adulti, che incontrano difficoltà nello svolgimento di un compito. Verranno usate attività pratiche così che i partecipanti familiarizzino con le caratteristiche chiave di questo approccio. I partecipanti impareranno il quadro di riferimento necessario per lo sviluppo, l applicazione, la generalizzazione ed il trasferimento del uso di strategie cognitive per abilitare la performance. Il workshop prevede sessioni pratiche per consentire ai partecipanti di acquisire le abilità necessarie per utilizzare una prospettiva top-down nel loro ragionamento clinico, di guidare la scoperta di strategie cliente-specifiche e permettere l acquisizione di abilità nei bambini e negli adulti. I partecipanti impareranno: il razionale per l uso di approcci cognitivi, o top-down ; a condurre l Analisi Dinamica della Performance nelle attività quotidiane; a guidare la scoperta di strategie cognitive; specifiche strategie cognitive che rendono possibile la performance di un compito; il quadro di riferimento necessario per lo sviluppo, l applicazione e la generalizzazione delle strategie cognitive

3 8:30 Benvenuto 8:45 Introduzione e obiettivi 9:30 Presentazione delle evidenze scientifiche sul CO-OP 10:15 PAUSA 10:30 Principi e teorie che sostengono il CO-OP 12:00 PRANZO 12:45 Stabilire gli obiettivi centrato sul cliente 13:30 L Analisi Dinamica della Performance 14:15 PAUSA 14:30 Acquisire capacità attraverso strategie cognitive parte 1 15:15 Acquisire capacità attraverso strategie cognitive parte 2 16:00 Compiti a casa sintesi di quanto acquisito 16:45 Fine giornata 8:30 Ben ritrovati 9:00 Guided Discovery 9:45 PAUSA 10:00 Tirare le somme revisione dei compiti a casa 12:00 PRANZO 12:45 Principi di Abilitazione (Enabling) e formato del intervento 13:30 Applicazione del CO-OP ad altri populazioni 14:00 PAUSA 14:15 Tirare le somme 15:30 Sintesi, revisione degli obiettivi, domande, ecc 16:15 Fine giornata Segreteria Organizzativa: Christian Pozzi, Sabrina Cantelli e Irene Rabitti [email protected] Segreteria Scientifica: Yann Bertholom, Barbara Volta ECM: Corso in fase di accreditamento per Terapisti Occupazionali Sede: Università degli studi di Modena e Reggio Emilia Viale A. Allegri 9, Reggio Emilia. Come arrivare: Reggio Emilia ha due stazioni di treno: Stazione Reggio Emilia AV Mediopadana e Stazione FS Reggio Emilia

4 PhD, OT Reg. (Ont.), OT(C), FCAOT, FCAHS è una ricercatrice, docente, e professionistà riconosciuta al livello internazionale e più volte premiata a livello nazionale ed internazionale. L esperienza clinica della Dott.ssa Polatajko è primariamente in area pediatrica principalmente con bambini con problemi di performance basati sul movimento. Tuttavia, le sue ricerche sono incentrate principalmente sulla misurazione degli esiti e sull intervento con gruppi di disabilità in età diverse. Il suo principale interesse di ricerca è il ruolo della cognizione nelle performance basate sul movimento. Il suo lavoro con colleghi e studenti post-laurea in questo settore ha portato allo sviluppo del Cognitive Orientation of Daily Occupational Performance (CO-OP). Questo intervento, ora riconosciuto a livello internazionale, consente ai clienti con problemi di performance di raggiungere il successo. La Dr.ssa Polatajko è professore presso l Università di Toronto presso il Department of Occupational Science and Occupational Therapy con appuntamenti alla Dalla Lana School of Public Health, the University of Toronto Neuroscience Program, e il Graduate Department of Rehabilitation Science. Lei è anche Scienziato Aggiunto al St.John s Rehab, ed è Redattore Capo del Canadian Journal of Occupational Therapy. PhD, OT(C), OT Reg. (Ont.) è professore all Occupational Therapy Program in the School of Rehabilitation Sciences all università di Ottawa. I suoi master di ricerca sono stati fra i primi studi pioneristici nello sviluppo dell approccio del Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP). Il suo PhD è in psicologia educativa, dove ha investigato i processi metacognitivi in bambini con disordini nello sviluppo della coordinazione (DCD). La sua attuale ricerca è focalizzata sulla comprensione del processo di autoregolazione durante l apprendimento psicomotorio, un aspetto essenziale dell approccio CO-OP, così come l implementazione dello stesso CO-OP in forme alternative, come all interno del gruppo o dai parenti. È una ricercatrice presso il Sunnybrook Research Institute e il St. John s Rehab Research Program. Ha un incarico come Professore Associato presso il Dipartimento di Fisioterapia e presso il Graduate Department of Rehabilitation Science dell Università di Toronto. Si interessa di indagare outcome significativi a lungo termine per persone con malattie croniche. I suoi interessi specifici includono lo studio del legame tra cognizione, motivazione e acquisizione di abilità motorie e la facilitazione dello scambio di conoscenze tra i professionisti sanitari che operano sul campo e i ricercatori. I suoi attuali progetti includono studi sull intervento che indagano interventi basati su strategie cognitive in persone con esiti di stroke così come un progetto che sviluppa e valuta un nuovo intervento riabilitativo interprofessionale in malati di cancro. Le sue fonti di finanziamento hanno incluso il Canadian Institutes for Health Research, l American National Institutes of Health, e la Canadian Cancer Society.Ha ottenuto il suo B.Sc in Fisioterapia e M.Sc. in Rehabilitation Science presso la McGill University e il PhD in Rehabilitation Science presso l Università di Toronto. In aggiunta al suo ruolo di ricercatore, la Dott. ssa McEwen ha lavorato come fisioterapista, docente e coordinatore di progetto. E appassionata e pratica sci, bicicletta e corsa e vive vicino a Orillia, Ontario, con il marito e i figli.

5 iil corso verrà attivato con un minimo di 50 iscritti entro il 01 aprile Massimo 20 studenti; poi lista d attesa e al 01 aprile 2015 contatteremo chi può iscriversi se non abbiamo raggiunto numero di colleghi richiesti. La quota socio è diritto esclusivo dei soci AITO/SITO (è nominale); le strutture che richiedono la fatturazione per i loro dipendenti pagano la quota da non socio anche se il dipendente è socio. La scheda d iscrizione, debitamente compilata in ogni sua parte, dovrà pervenire via mail alla Segreteria Organizzativa entro l 11 aprile In caso di non raggiungimento del numero minimo di partecipanti entro il 01 aprile 2015, la quota d iscrizione verrà rimborsata per intero: si prega di compilare in maniera completa i riferimenti IBAN sovrariportati SITO - Società Italiana di Terapia Occupazionale BANCA PROSSIMA S.P.A. Filiale Piazza Paolo Ferrari, 10, Milano IBAN IT 78 H Entro il 15/2/2015 Dopo il 15/2/2015 TO soci AITO/ SITO Studenti TO* soci AITO/SITO TO e studenti TO* non soci TO dell Associazione Svizzera degli Ergoterapisti 250,00 130,00 350,00 290,00 290,00 160,00 390,00 320,00 * Si possono iscrivere solo studenti TO del III anno.