MASTER IN CONDUZIONE DI GRUPPI ESPERIENZIALI

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1 MASTER IN CONDUZIONE DI GRUPPI ESPERIENZIALI Percorso di formazione specialistica per formatori esperienziali Gennaio Marzo 2015

2 Obiettivi Al giorno di oggi e nel mercato attuale, si fa talvolta confusione tra formazione esperienziale e evento ludico. Spesso e volentieri i formatori che si definiscono "esperienziali" sono improvvisati e non hanno una forte specializzazione che possa tradursi in qualità adeguata. In Italia ci sono poche iniziative serie e di qualità, specifiche per le attività esperienziali e solitamente nei percorsi di formazione formatori si dedica solo un piccolo modulo alla formazione di questo tipo. Noi abbiamo scelto la formazione esperienziale come strumento di facilitazione per l apprendimento. Riteniamo che il formatore abbia una responsabilità sociale e debba specializzarsi in questa metodologia, piuttosto che improvvisarsi. L'obiettivo di questo master è pertanto quello di formare i nuovi formatori esperienziali, conducendoli in un percorso didattico completo, verticalizzato e molto pratico che li prepari ad utilizzare la metodologia esperienziale dal momento della progettazione fino all'erogazione e il follow-up, imparando a scegliere la metafora più adatta alle esigenze e utilizzando strumenti validi. Destinatari Il percorso è rivolto a professionisti, responsabili risorse umane, conduttori di gruppi di lavoro, psicologi, formatori, insegnanti e docenti che intendono rinnovare le proprie competenze e accrescere la consapevolezza della materia. Più in generale il corso è destinato a tutti coloro che intendono apprendere l utilizzo della metodologa esperienziale come strumento di formazione e accrescimento della consapevolezza individuale e di gruppo. Durata Il percorso si sviluppa in 12 incontri (dalle 9:30 alle 17:30): 10 e 11 gennaio e 25 gennaio e 8 febbraio e 22 febbraio e 8 marzo e 22 marzo 2015

3 Programma 10 e 11 gennaio Dalle dinamiche del gruppo alle tecniche di conduzione Introduzione Che cos è un gruppo, come si costituisce, come si sviluppa Dinamiche di gruppo, fasi, ruoli Il ruolo del conduttore, dell osservatore e del formatore L osservazione La facilitazione dell apprendimento Modalità e tecniche di conduzione 24 e 25 gennaio La progettazione della formazione esperienziale Lo studio dei partecipanti e del target L analisi della domanda Come contrattare con il committente L analisi del bisogni formativi Progettare la formazione esperienziale La scelta della modalità migliore Il contratto con i discenti 7 e 8 febbraio L erogazione della formazione esperienziale L apertura Giochi di Ice Breaking Il setting: tempo e spazio del gioco, dinamiche di gioco Strutturazione della formazione e conduzione Giochi di ruolo Giochi per sviluppare la comunicazione Team Building 21 e 22 febbraio Chiusura, de-briefing e follow-up Il feedback Come condurre il de-briefing Chiusura e giochi per dirsi arrivederci Valutare l efficacia della formazione Il post erogazione e gli strumenti di misurazione di efficacia

4 7 e 8 marzo Utilizzo delle metafore La formazione esperienziale indoor Dall indoor all outdoor Le metafore La cucina e il cooking team building Il teatro di impresa Lo sport 21 e 22 marzo Workshop di conduzione pratico Mettiamo in pratica quanto imparato Supervisione di un progetto Laboratorio pratico Il corso, in linea con gli argomenti trattati, ha una forte componente esperienziale. Durante le giornate si richiederà ai partecipanti di mettersi in gioco e sperimentare direttamente le varie tematiche mediante l utilizzo di simulazioni e esercitazioni pratiche. Tutti gli argomenti saranno pertanto accompagnati da esempi pratici, sperimentazioni, attività esperienziali e esperienze indoor e outdoor. I docenti Massimiliano Moscarda è laureato in Ingegneria delle Telecomunicazioni. Ha lavorato per nove anni in Barilla G. & R. Fratelli come Project Manager. Durante la sua esperienza aziendale, è stato responsabile di progetti di cambiamento, con un ruolo attivo nella comunicazione e nella formazione. Da più di sei anni si occupa in prima persona di Training, con particolare attenzione a Formazione Manageriale, Formazione Esperienziale, Change Management e Comunicazione. Erika Cardeti, Psicologo-Psicoterapeuta-Analista Transazionale, pratica la sua attività come libero professionista; insegnante e supervisore presso la scuola superiore di Psicologia e Psicoterapia di Roma. Attrice professionista e insegnante di Match di Improvvisazione Teatrale; Clown-dottore dal 1999, conduce ricerca scientifica sulla gelotologia dall inizio della sua formazione. Utilizza da anni l improvvisazione e la clownerie nella formazione esperienziale sulle competenze relazionali.

5 Iscrizioni Per iscriversi al master, è necessario inviare il modulo di adesione presente sul sito debitamente compilato e allegare un Curriculum Vitae all indirizzo [email protected] Il costo complessivo è di IVA Sarà possibile effettuare il pagamento in tre rate: la prima da versare all atto dell iscrizione ( IVA) la seconda entro il 31/01/2015 ( IVA) la terza entro il 28/02/2015 ( IVA) Non verranno rimborsate quote se la disdetta avverrà a 15 giorni prima della partenza del corso. SCONTI Per le iscrizioni pervenute entro: il 15/11/2014 sconto del 20% sulla quota di partecipazione (pari a 480 detraibili dalla prima rata) il 15/12/2014 sconto del 10% sulla quota di partecipazione (pari a 240 detraibili dalla prima rata) Per iscrizioni di più persone della stessa azienda, è previsto uno sconto del 5% su tutte le quote (pari a 95 detraibili dalla prima rata). SEDE Le lezioni si svolgeranno dalle ore 9:30 alle 17:30 c/o la sede di CLEVER Coaching & Training, Via Cennini 16, Firenze (a 5 minuti a piedi dalla stazione centrale di Santa Maria Novella) CONTATTI CLEVER Coaching & Training Per iscrizioni e informazioni: [email protected] Int. 2