Schemi e racconti storici scritti dagli alunni delle classi terze della scuola primaria di Miradolo Terme anno scolastico

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Sabrina Ferraro
8 anni fa
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1 La preistoria raccontata da noi bambini Schemi e racconti storici scritti dagli alunni delle classi terze della scuola primaria di Miradolo Terme anno scolastico

2 AFRICA circa 30 milioni di anni fa foresta tropicale SCIMMIE ANTROPOMORFE arboricole si spostano da un ramo all altro tenendosi appesi con le braccia, i piedi prensili le aiutano a mantenere l equilibrio

4 RIFT foresta tropicale savana

5 AUSTROLOPITECO Lucy lasciava di prima mattina la foresta per cercare cibo nella savana. Raccoglieva frutti, radici e piccoli insetti,tanti da riuscire a sfamare sé stessa per tutta la giornata. Al Lake Victoria si abbeverava. Quando incontrava animali feroci riparava nella foresta a nascondersi, arrampicata sugli alberi. Un brutto giorno morì sulle rive di una palude. Per miracolo il corpo di Lucy non fu sbranato. Il 30 novembre 1974 ad Afar gli scienziati ritrovano il suo corpo. Così noi oggi, possiamo parlare di Lucy.

Al Lake Victoria si abbeverava. Quando incontrava animali feroci riparava nella foresta a nascondersi, arrampicata sugli alberi.

7 1 milione e mezzo di anni fa CACCIATORE NOMA DE HOMO ERECTUS AMIGDALE pietre appuntite taglienti su entrambi i lati FUOCO riscaldasi difender si cuocere cibi illuminare POSIZION E ERETTA

8 BLAK Blak era un homo erectus vissuto un milione di anni fa. Un giorno Blak uscì dalla grotta per cercare cibo,incontrò un mammut. Chiamò i suoi compagni di gruppo e insieme riuscirono ad ucciderlo, ne smembrarono la carne con amigdale, ne fecero tanti pezzettini quanti ne servivano a sfamare i membri del gruppo. A sera, nella grotta, intorno al fuoco sempre acceso, fecero cuocere la carne di mammut e si addormentarono tutti.

Chiamò i suoi compagni di gruppo e insieme riuscirono ad ucciderlo, ne smembrarono la carne con amigdale,

9 anni fa 5 GLACIAZIONI foreste pini e abeti mammut, orsi, renne, lupi, rinoceronti lanosi CERVELLO come uomo contemporaneo HOMO SAPIENS si nutre di carne NOMADE abile cacciatore lavora pelli e costruisce oggetti CLAN linguaggio seppellisce i morti

contemporaneo HOMO SAPIENS si nutre di carne NOMADE abile

10 HOMO SAPIENS Nell era Quaternaria c era una bambina a cui avevano dato il nome di Lelly perché era sempre allegra. Un giorno accadde una cosa un po strana. Da lontano Lelly vide una luce gialla. Si avvicinò, con la sorella Dolly e scoprì una cometa caduta dal cielo. Le due sorelline chiamarono mamma e papà e tutta la famiglia fece la conoscenza delle comete.

11 AUGH Augh un abilissimo cacciatore,viveva in una capanna all interno di un villaggio insieme al suo clan. Tutti i membri del clan un giorno uccisero un mammut per procurare cibo in abbondanza e per reperire pelli per difendersi dal freddo. Le donne, dopo aver raschiato e pulito le pelli cominciarono a confezionare vestiti cuciti con fili di crini, mentre con le zanne di avorio fecero bellissimi gioielli. Finito il lavoro giornaliero, tutti si sedettero intorno al fuoco a raccontare come era andata la caccia.

12 La coperta di HIl Han era un uomo preistorico e come tale viveva in un clan.durante la giornata, essendo un abile cacciatore, catturava piccoli animali procurando tanto cibo per lui e la sua famiglia.un bel giorno insieme ad altri componenti del clan riuscì a catturare un grosso bisonte, importante per Han perché finalmente riusciva a fare una calda coperta ad Hil il piccolo fratello.hil appena la vide si avvolse nella calda coperta e felice si addormentò.

13 35000 mila anni fa uomo moderno simile a noi uomo cro-magnon HOMO SAPIENS-SAPIENS in tutti i continenti vive in tribù [insieme di clan] sviluppa il linguaggio fino a elaborare primi racconti

14 Lupus e Gerin Lupus un bambino sapiens-sapiens vissuto circa mila anni fa andava sempre in riva a un lago dove conobbe il lupo Gerin. Un giorno insieme trovarono sabbia rossa e carbone nero. Li mescolarono e insieme cominciarono a pasticciarli con le zampe e con le mani. Fecero dei bellissimi colori che servirono a dipingere il fondo della loro caverna.

Un giorno insieme trovarono sabbia rossa e carbone nero.

15 Gli schemi sono stati costruiti collettivamente dalla classe. Siamo partiti da un testo, lo abbiamo suddiviso in sequenze a seconda del contenuto. Di ogni sequenza abbiamo individuato la parola chiave. Le parole chiavi sono state collegate tra di loro con gli opportuni connettivi. Partendo dal centro del nostro schema abbiamo poi cercato di ricostruire il testo secondo un nuovo discorso. I racconti illustrati sono solo alcuni dei molti lavori svolti dalla classe organizzata in piccoli gruppi al computer. FINE

Di ogni sequenza abbiamo individuato la parola chiave.

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