Progetto di E-learning integrato e formazione in presenza per ridurre i disagi provocati dalla dislessia

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1 Progetto di E-learning integrato e formazione in presenza per ridurre i disagi provocati dalla dislessia Premessa Da qualche tempo il MIUR è impegnato in una serie dì iniziative volte ad innalzare la sensibilità di tutti gli operatori scolastici nei confronti della dislessia: ne sono buona testimonianza le tre circolari del Direttore Generale della Dir Gen per lo studente (Ufficio IV), e del Capo dipartimento per l Istruzione (Ufficio VII), Dott. Pascquale Capo l'ultima delle quali datata 1 marzo In questo contesto di attenzione particolare al problema dei Disturbi Specifici di Apprendimento si può ben inserire l estensione, nell anno 2006, a 6 regioni (Piemonte, Liguria, Toscana, Lazio, Umbria, Abruzzo) del progetto predisposto dall Associazione Italiana Dislessia, relativo all attività di E-learning integrato e formazione in presenza per ridurre i disagi provocati dalla dislessia, finanziato dal MIUR e messo in atto, dal 2004, in Emilia Romagna e, dal 2005, in altre 5 regioni (Puglia, Sicilia, Lombardia, Veneto, Basilicata) attraverso i rispettivi Uffici Scolastici Regionali. Descrizione Progetto: Il progetto si pone come obiettivo la formazione di un insegnante referente per i DSA in ogni istituzione scolastica della regione, che diventi punto di riferimento per i colleghi. Le modalità di formazione prevedono: Una prima giornata di formazione in presenza (Ottobre 2006) nella quale saranno fornite le indicazioni scientifiche generali, gli aspetti psicologici e sociali, la diagnosi, i rapporti scuola, sanità e famiglia e la tutela dei DSA a scuola. Una seconda giornata di formazione in presenza (Novembre 2006) di approfondimento didattico, organizzato per ordini di scuola (infanzia- primaria, secondaria di I e II grado) al fine di consentire una più puntuale definizione delle problematiche e delle strategie di studio connesse alle diverse fasce d'età. Formazione on-line: nel frattempo il MIUR sta predisponendo una piattaforma on line ( INDIRE.Edu ), per consentire la prosecuzione della formazione attraverso i documenti messi a disposizione dall AID che si impegna e si rende disponibile a fornire risposte da parte di esperti per tutte le aree di interesse (screening, percorsi diagnostici, didattica per ordine di scuola, utilizzo delle tecnologie). Tale piattaforma sarà messa a disposizione di tutte le scuole. L insegnante Referente per la dislessia: Il referente per la dislessia è una nuova figura all interno dell istituzione scolastica. In particolare, si tratta di un insegnante (curriculare e assunto a tempo indeterminato) che,

2 conoscendo il problema (grazie alla formazione sopra indicata e al mantenimento dei rapporti di comunicazione con l AID), avrà il compito di: rispondere alle richieste di counseling nella propria scuola; gestire lavori di gruppo relativi ai DSA; prestare assistenza al percorso ed essere leader e guida del processo formativo di bambini e ragazzi con DSA; programmare indagini di screening; valutare l effettiva necessità di invio ai servizi sanitari dei casi che vengono sottoposti alla sua attenzione; favorire la comunicazione tra scuola, famiglia e servizi sanitari; promuovere azioni di formazione e aggiornamento sui DSA; mantenere i rapporti di comunicazione con AID, Uffici Scolastici Regionali, Uffici scolastici provinciali, MPI, Servizi Sanitari. PROGRAMMA DELLA PRIMA GIORNATA DI FORMAZIONE IN PRESENZA PER I REFERENTI DELLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO PER RIDURRE I DISAGI PROVOCATI DALLA DISLESSIA Il presente progetto di formazione, elaborato dall'associazione Italiana Dislessia in collaborazione con il MPI, si pone come obiettivo principale la divulgazione e la conoscenza dei problemi collegati alla Dislessia e agli altri DSA ( disortografia, disgrafia, disprassia, discalculia, disturbo specifico di comprensione del testo) al fine di creare consapevolezze, modificare la didattica e l'atteggiamento dei docenti nei confronti degli alunni con DSA. I Dirigenti Scolastici delle scuole del Piemonte di ogni ordine e grado, statali e paritari, sono invitati a partecipare personalmente, vista la rilevanza dell'iniziativa e la necessità di un loro futuro coordinamento, a livello di singola istituzione scolastica. È necessario inoltre che il Dirigente Scolastico individui un docente referente per la scuola (preferibilmente currìculare assunto a tempo indeterminato in grado di utilizzare un PC) che si impegni a: seguire il percorso formativo specifico diventando punto di riferimento della scuola rispetto alle problematiche dei disturbi specifici di apprendimento; mantenere i contatti con l'associazione Italiana Dislessia locale e/o nazionale per ulteriori momenti di formazione e dì informazione. Nel caso in cui si tratti di un Istituto comprensivo è necessario che i docenti individuati siano due, con lo specifico riferimento alla scuola primaria e alla scuola secondaria di primo grado. L invito è stato rivolto anche ai Dirigenti Generali delle ASL pregandoli di individuare i servizi coinvolti e di estendere l'invito ad un referente del personale che si occupa di problematiche riguardanti la dislessia e in generale ai DSA.

3 Programma della prima giornata di formazione in presenza: Registrazione partecipanti Moderatori: Rappresentante USR Referenti Regionali o Provinciali AID Saluti rappresentante USR e AID Inquadramento Generale I Disturbi Specifici di Apprendimento: dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, disturbo specifico di comprensione del testo, disprassia Dibattito e approfondimenti Pausa pranzo libera (spese rimborsate dall Ist. Scolastico di servizio del docente) Proposte didattiche per i disturbi specifici di apprendimento Scuola dell infanzia e scuola primaria Scuola Secondaria di I e II Dibattito e approfondimenti città provincia Asti Biella,, Verbania Cuneo 2 Ottobre 2006 Martedì 3 Ottobre 2006 Mercoledì 4 Ottobre 2006 Giovedì 5 Ottobre Ottobre 2006 Venerdì 10 Ottobre 2006 SEDE 1 RELATORI Referenti AID Liceo Classico Luisa Molinas: Neuropsichiatra Rosamaria Baratti Rava D Azeglio Carlo Muzio: Neuropsichiatra Fax e Psicoterapeuta Viviana Rossi: Insegnante claudia.cappa@libero.it Liceo Classico D Azeglio Liceo Scientifico Galilei Spalto Borgoglio 49 Aula Magna ITIS Sraffa Via Nobel 17 Santhià (VC) Aula Magna Liceo Carlo Alberto Baluardo Lamarmora,8/c I.T.I.S. Vallauri Via San Michele 68 Fossano (Cuneo) M.Cristina GalloOrsi: Insegnante Luisa Molinas: Neuropsichiatra Carlo Muzio: Neuropsichiatra e Psicoterapeuta Viviana Rossi: Insegnante M.Cristina GalloOrsi: Insegnante Enrico Profumo: Psicologo clinico dell età evolutiva Marcella Mauro: Psicopedagogista Riccarda Dell Oro: Insegnante Stefano Calzolari: Neuropsichiatra Roberto Lingua: Psicologo clinico dell età evolutiva Gabriella Mosto: Insegnante Concetta Pacifico: Dir. scolastico Cristiano Termine: Neuropsichiatra Maria Merola: Insegnante Lorenzo Calligaris: Insegnante Stefano Calzolari: Neuropsichiatra Roberto Lingua: Psicologo clinico dell età evolutiva Gabriella Mosto: Insegnante Cell Rosamaria Baratti Rava Fax claudia.cappa@libero.it Cell Valeria Salandrini alessandria@dislessia.it Fax: Tel: Costanza di Gaetano biella@dislessia.it Tel: Donatella Chiarinotti novara@dislessia.it Tel Roberto Lingua cuneo@dislessia.it Tel: N.B. Per agevolare gli spostamenti sul territorio è possibile scegliere liberamente la sede del corso

4 Giulia Lampugnani: Insegnante Programma della seconda giornata di formazione in presenza Dopo la prima fase di formazione generale, seguirà un approfondimento metodologico e didattico specifico per i diversi ordini scolastici e pertanto le giornate prevedono una diversa articolazione territoriale. In questa seconda sessione non è possibile accogliere nuove iscrizioni di docenti che non abbiano già partecipato alla prima fase I Dirigenti scolastici sono invitati a facilitare la partecipazione dei docenti già designati per la prima sessione affinché possano completare il percorso formativo. Come già a suo tempo indicato, i docenti, uno per ogni Istituto statale o paritario di ogni ordine e grado (due per gli istituti comprensivi), potranno assumere in seguito l incarico di docenti referenti per i problemi della dislessia.. SCUOLA DELL INFANZIA E PRIMARIA: Orario Temi Relatori Registrazione partecipanti Apertura dei lavori Rappresentanti USRL e AID Approfondimenti specifici: interventi fonologici insegnare la lettura, la scrittura e il calcolo abilità di studio introduzione alle misure compensative e dispensative Introduzione pacchetto formativo on-line Dibattito e approfondimenti CALENDARIO E SEDI 1 Esperti dell Associazione Italiana Dislessia città provincia Cuneo Asti Biella Verbania 6 Novembre 2006 Martedì 7 Novembre 2006 Mercoledì 8 Novembre 2006 Giovedì 9 Novembre 2006 SEDE Liceo Classico D Azeglio I.T.I.S. Vallauri Via San Michele 68 Fossano (Cuneo) Liceo Scientifico Galilei Spalto Borgoglio 49 Aula Magna Istituto Tecnico Agrario Piazza della Vittoria, 3 Referenti AID Rosamaria Baratti Rava Fax claudia.cappa@libero.it Tel Roberto Lingua cuneo@dislessia.it Tel: Valeria Salandrini alessandria@dislessia.it Fax: Tel: Costanza di Gaetano biella@dislessia.it Tel: Donatella Chiarinotti novara@dislessia.it Tel N.B. Per agevolare gli spostamenti sul territorio è possibile scegliere liberamente la sede del corso.

5 Programma della seconda giornata di formazione in presenza: Scuola secondaria di I e II grado Orario Temi Relatori Registrazione partecipanti Apertura dei lavori Rappresentanti USRL e AID Approfondimenti specifici: le misure compensative e dispensative nelle singole discipline come valutare abilità di studio Introduzione pacchetto formativo on-line Dibattito e approfondimenti CALENDARIO E SEDI Esperti dell Associazione Italiana Dislessia città provincia Cuneo Asti Biella Verbania 13 Novembre 2006 Martedì 14 Novembre 2006 Mercoledì 15 Novembre 2006 Giovedì 16 Novembre 2006 SEDE Liceo Classico D Azeglio I.T.I.S. Vallauri Via San Michele 68 Fossano (Cuneo) Liceo Scientifico Galilei Spalto Borgoglio 49 Aula Magna Liceo Carlo Alberto Baluardo Lamarmora,8/c Referenti AID Rosamaria Baratti Rava Fax claudia.cappa@libero.it Tel Roberto Lingua cuneo@dislessia.it Tel: Valeria Salandrini alessandria@dislessia.it Fax: Tel: Costanza di Gaetano biella@dislessia.it Tel: Donatella Chiarinotti novara@dislessia.it Tel

6 Ministero dell Istruzione Ente Formatore Riconosciuto, nota MIUR del 27/11/2003 Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte Direzione Generale SCHEDA DI ISCRIZIONE PROGETTO MPI-AID di formazione dei referenti per dislessia e DSA ISTITUTO SCOLASTICO:.. Scuola Infanzia Primaria Secondaria I grado Secondaria II grado (specificare:.) Indirizzo postale:. CAP. CITTA. Provincia.. Indirizzo .. Telefono: FAX: COGNOME E NOME DELL INSEGNANTE REFERENTE: Scuola Infanzia Primaria Secondaria I grado Secondaria II grado (specificare: ) Sede del corso prima giornata 1. Indirizzo postale:. CAP. CITTA... Provincia.. Indirizzo .. Telefono: FAX:.. EVENTUALE SECONDO REFERENTE:. Scuola Infanzia Primaria Secondaria I grado Secondaria II grado (specificare: ) Sede del corso prima giornata 1. Indirizzo postale:. CAP.. CITTA Provincia.. Indirizzo .. Telefono: FAX:.. 1 N.B. Per agevolare gli spostamenti sul territorio è possibile scegliere liberamente la sede del corso SCHEDA DA INVIARE VIA FAX : O VIA ravaec@ipsnet.it