SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN

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1 UNIVERSITÀ PER STRANIERI DI SIENA Facoltà di Lingua e Cultura Italiana SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN DIDATTICA DELL ITALIANO COME LINGUA STRANIERA MODULO INTEGRATIVO PER GLI ABILITATI ALL INSEGNAMENTO SSIS E POSSESSORI CERTIFICAZIONE DITALS II LIVELLO NOVEMBRE 2012 anno accademico 2012/2013 MODULO INTEGRATIVO novembre 2012

2 PER GLI ABILITATI ALL INSEGNAMENTO SSIS E POSSESSORI CERTIFICAZIONE DITALS II LIVELLO Moduli formativi Docenti Ore CF U Migrazione e cittadinanza Prof. Andrea Villarini 10 4 nelle politiche linguistiche dell Unione Europea Utilizzo dei testi letterari nella didattica dell italiano a stranieri Prof.ssa Lucinda Spera 10 4 La gestione del contatto tra Prof.ssa Carla Bagna 10 4 lingue e culture La riflessione grammaticale Prof. Massimo Palermo, 10 4 nella didattica dell italiano L2 Prof.ssa Donatella Troncarelli TOTALE ORE Orari Moduli 14,30-17,00 17,00-19,30 AULA 16 AULA 16 AULA 16 AULA 16 Lunedì 19 Martedì 20 Mercoledì 21 Giovedì 22 Villarini Palermo Villarini Bagna Villarini Villarini Palermo Bagna Orari Moduli 14,30 17,00 17,00 19,30 AULA 16 AULA 16 AULA 16 AULA 15 Lunedì 26 Martedì 27 Mercoledì 28 Giovedì 29 Spera Spera Troncarelli Bagna Spera Spera Troncarelli Bagna

3 PROGRAMMI CORSI MODULO INTEGRATIVO MIGRAZIONE E CITTADINANZA NELLE POLITICHE LINGUISTICHE DELL UNIONE EUROPEA UTILIZZO DEI TESTI LETTERARI NELLA DIDATTICA DELL ITALIANO A STRANIERI LA GESTIONE DEL CONTATTO TRA LINGUE E CULTURE LA RIFLESSIONE GRAMMATICALE NELLA DIDATTICA DELL ITALIANO L2

4 MIGRAZIONE E CITTADINANZA NELLE POLITICHE LINGUISTICHE DELL UNIONE EUROPEA Prof. Andrea Villarini [email protected] SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-Lin/02 NUMERO DI CREDITI 4 CFU, 10 ore OBIETTIVI FORMATIVI Il modulo intende, attraverso la presentazione e discussione di passi salienti dei documenti europei dedicati al tema dell insegnamento, della diffusione e della valutazione delle lingue e sul concetto di plurilinguismo nell individuo e nella società aggiornare lo studente sulle politiche linguistiche europee e ha come obiettivo la riqualificazione della figura del docente di lingua seconda alla luce dei fenomeni in atto dell unificazione tra stati nazionali e della migrazione. CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEL CORSO A partire da una presentazione del concetto di competenza linguistico/comunicativa, il modulo riprenderà e discuterà nella prima parte i concetti di plurilinguismo, competenza, repertorio linguistico. Nella seconda parte il modulo presenterà la proposta di scalarizzazione della competenza linguistico/comunicativa, così come è formulata nei documenti europei. CONOSCENZE E COMPETENZE CHE SARANNO ACQUISITE Lo studente verrà messo al corrente sulle più avanzate riflessioni in atto in ambito europeo sul tema della conoscenza e della didattica delle lingue straniere.

5 UTILIZZO DEI TESTI LETTERARI NELLA DIDATTICA DELL ITALIANO A STRANIERI Prof.ssa Lucinda Spera [email protected] Prof. Alejandro Patat [email protected] SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-FIL-LET/10 NUMERO DI CREDITI 4 CFU, 10 ore OBIETTIVI FORMATIVI Sviluppare le capacità di selezione e analisi dei materiali letterari in vista del loro utilizzo per la progettazione di specifici percorsi didattici finalizzati all insegnamento della lingua e della cultura italiana a stranieri. Nei testi letterari saranno oggetto privilegiato di analisi gli elementi formali ed interpretativi CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEL CORSO La progettazione di una Unità didattica: 1. Approcci metodologici (storiografico, linguistico-stilistico, ermeneutico) 2. tipologia (tematica, autore, genere letterario, opera, storico-letteraria) 3. destinatari e loro competenza linguistica 4. prerequisiti 5. obiettivi/finalità 6. contenuti 7. la gestione del tempo 8. metodologie didattiche 9. prove di verifica (esercizi e loro tipologia) CONOSCENZE E COMPETENZE CHE SARANNO ACQUISITE 1. sviluppo delle capacità di selezione e analisi di materiali letterari in vista del loro utilizzo all interno di percorsi didattici finalizzati all insegnamento della lingua e della cultura italiana a stranieri 2. ampliamento delle capacità di analisi del testo letterario 3. progettazione di unità didattiche per l insegnamento della lingua e della cultura italiana a stranieri.

6 LA GESTIONE DEL CONTATTO TRA LINGUE E CULTURE Prof.ssa Carla Bagna [email protected] SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-LIN/02 NUMERO DI CREDITI 4 CFU, 10 ore OBIETTIVI FORMATIVI Obiettivo del corso è guidare i corsisti nella riflessione relativa all attuale condizione di contatto linguistico presente nella scuola e nelle società contemporanee, con particolare riferimento alla realtà italiana e alle conseguenze della gestione del contatto in contesto educativo e in relazione all insegnamento / apprendimento dell italiano L2. CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEL CORSO Il contatto tra lingue e culture in Italia e nelle società globali; Il ruolo della scuola; Italiano, Italiano L2, Lingue di origine. CONOSCENZE E COMPETENZE CHE SARANNO ACQUISITE Alla fine del percorso i corsisti saranno in grado di orientarsi nelle problematiche relative al contatto linguistico e alla sua gestione in contesto educativo.

7 LA RIFLESSIONE GRAMMATICALE NELLA DIDATTICA DELL ITALIANO L2 Prof. Massimo Palermo Prof.ssa Donatella Troncarelli SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-Lin/02 - Didattica delle lingue moderne NUMERO DI CREDITI 4 CFU, 10 ore OBIETTIVI FORMATIVI Il corso mira a evidenziare il ruolo della riflessione metalinguistica nella progettazione e nell attività didattica del docente di italiano L2, in relazione ad altre variabili (metodo, età, livello di competenza ecc.). L argomento sarà trattato anche in connessione col problema della definizione del sillabo grammaticale e nell ambito delle indicazioni fornite dal Quadro comune europeo di riferimento CONTENUTO E ARTICOLAZIONE DEL CORSO La riflessione grammaticale nell apprendimento linguistico. Modelli di lingua per l insegnamento a stranieri. Le competenze: analisi del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Criteri per la definizione del sillabo grammaticale CONOSCENZE E COMPETENZE CHE SARANNO ACQUISITE Saper analizzare e selezionare i testi per l attività didattica, saper definire il sillabo grammaticale di un corso, saper analizzare e realizzare le attività di riflessione metalinguistica di un unità di lavoro.

8 Direttore della Scuola di Specializzazione in Didattica dell Italiano come Lingua Straniera Prof. Andrea Villarini Università per Stranieri di Siena Piazza Carlo Rosselli, Siena Tel / fax: