RELAZIONE FINALE DI TIROCINIO

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1 La relazione finale, presentata in forma cartacea e arricchita da documentazione digitale, vuole essere la narrazione del percorso formativo di tirocinio alla luce dei traguardi raggiunti e delle esperienze significative.

2 Editing - Carattere: Times New Roman, dimensione 12, interlinea singola. - Pagina iniziale: nome, cognome, numero di matricola, corso di studi, anno accademico, tutor coordinatore di riferimento. - Indice suddiviso in tre sezioni: a) linea del tempo (vedi tabella esemplificativa) b) narrazione critica del percorso e riflessioni sulla professionalità insegnante c) conclusioni

3 a) Linea del tempo Nello schema è rappresentato il percorso dei 4 anni e le riflessioni più significative sullo stesso con indicazioni di progetti, incontri, esperienze, testi, siti, riviste, letture e tutto quello che si ritiene significativo per documentare il proprio percorso formativo. tabella esemplificativa:

4 b) narrazione critica del percorso e riflessioni sulla professionalità insegnante Trasformare la Linea del tempo in forma narrativa, descrivendo le tappe, i contesti, i feed-back degli insegnanti, gli spunti riflessivi ricevuti nel gruppo di tirocinio indiretto, le proposte formative dei seminari e le osservazioni che ne hanno favorito o ostacolato lo sviluppo, completando la riflessione con approfondimenti e considerazioni personali. Riflettere sulla professionalità insegnante seguendo i temi indicati nella tabella seguente. Questo lavoro dovrà sviluppare i temi proposti dedicando maggior riflessione per quelli ritenuti più significativi (min di max di caratteri o 20 cartelle per questa sezione).

5 - RIFLESSIONE AUTONOMA E STRATEGIE DI STUDIO: approfondire le proprie conoscenze e saperle trasferire nella professione - RICERCA EDUCATIVA: osservare la complessità scolastica e progettare in relazione ai bisogni della classe/sezione problematizzando i fenomeni educativi e scegliendo interventi utili agli scopi - LAVORARE IN TEAM: collaborare per gestire aspetti educativi- didatticiproblematici e istituzionali - STRATEGIE COMUNICATIVE: gestire la relazione e i processi comunicativi con gli alunni, le famiglie e gli altri professionisti - PROGETTAZIONE EDUCATIVA: focalizzare l attenzione sui bisogni educativi e psicosociali progettando interventi capaci di includere ciascuno secondo le proprie specificità - PROGETTAZIONE DIDATTICA: progettare interventi didattici e specificare iter di apprendimento realizzati attraverso l allestimento di spazi mirati, la strutturazione dei tempi e la cura delle relazioni in modo adeguato ai bisogni formativi della classe/sezione

6 - SCUOLA E TERRITORIO: individuare le risorse del territorio e lavorare in rete con istituti ed enti, attivando collaborazioni fra colleghi, famiglie e professionalità differenti - MOTIVAZIONE E APPRENDIMENTO: realizzare interventi didatticoeducativi capaci di veicolare il piacere dell insegnante e stimolare l alunno incoraggiando curiosità ed interesse attraverso modalità didattiche aggiornate - VALUTAZIONE: costruire percorsi di valutazione condivisi sviluppando capacità autovalutative e utilizzare differenti strumenti adeguati agli obiettivi da rilevare - MULTIMEDIALITÀ: utilizzare i linguaggi offerti dalle nuove tecnologie per perfezionare l intervento didattico e offrire codici facilitanti allo scopo di includere, produrre materiale didattici, documentare e condividere - INCLUSIONE: condurre il gruppo di alunni attraverso una progettazione inclusiva (BES, DSA, L.104, multiculturalità) - ASPETTI LEGISLATIVI E FORMAZIONE CONTINUA: conoscere la normativa aggiornata sulla professione docente e relativi aspetti della deontologia professionale

7 c) conclusioni Tracciare una breve riflessione sugli sviluppi e sulle prospettive del proprio futuro lavoro di insegnante

8 Attribuzione del punteggio alla relazione finale di tirocinio La media delle valutazioni annuali di tirocinio e della relazione finale, espressa in trentesimi e arrotondata per eccesso, viene convertita nei seguenti punteggi che integrano quello della tesi di laurea Media in 30.i punti da 18 a 21 0 Da 22 a 24 1 Da 25 a 27 2 Da 28 a 30 3 La media si ottiene da: Voto annuale di tirocinio 2 anno in trentesimi Voto annuale di tirocinio 3 anno Voto annuale di tirocinio 4 anno Voto annuale di tirocinio 5 anno + voto relazione finale in trentesimi