UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MACERATA DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE, DEI BENI CULTURALI E DEL TURISMO. Anno accademico 2012/2013

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1 1 Anno accademico 2012/2013 ORGANIZZAZIONE FORMATIVA II ANNO SOMMARIO ORGANIZZAZIONE FORMATIVA Oggetto e tipologia del tirocinio Monte ore Finalità e obiettivi Articolazione del percorso formativo Piano annuale RECAPITI

2 2 Oggetto e tipologia del tirocinio Il tirocinio del secondo anno ha per oggetto la costruzione del profilo professionale del docente in relazione al sistema scolastico. Monte ore Il tirocinio ha una durata di 100 ore, così suddivise: nel primo semestre - 25 h tirocinio indiretto - zero ore tirocinio diretto nel secondo semestre - 35 h tirocinio indiretto - 40 h tirocinio diretto nella scuola Primaria e dell Infanzia accogliente L obbligo di frequenza si ritiene assolto con il 70% delle ore previste, pertanto: nel primo semestre -18 ore per il tirocinio indiretto nel secondo semestre -24h e 30m per il tirocinio indiretto -28 ore per il tirocinio diretto nella scuola dell Infanzia e Primaria. Finalità Sviluppare una conoscenza approfondita sul profilo di competenze professionali che funga da orientamento al percorso formativo del corso di laurea, anche alla luce della normativa e delle teorie elaborate nelle scienze dell educazione. Sviluppare una nuova visione sulla valutazione al fine di costruire indicatori irrinunciabili di qualità per l autovalutazione di Istituto. Obiettivi di apprendimento annuali Saper recuperare e analizzare le proprie concezioni sull insegnamento e sulla scuola (mission, potenzialità, problematiche) per porle a confronto con il progetto formativo da intraprendere e perseguire. Saper individuare aree di competenza per la costruzione di un profilo professionale. Saper utilizzare strumenti teorici per analizzare le esperienze didattiche individuando gli elementi che le caratterizzano. Saper porre in relazione le conoscenze acquisite durante le attività svolte negli insegnamenti e nei laboratori, con le esperienze vissute nel tirocinio diretto. Conoscere l organizzazione scolastica: gli aspetti istituzionali, strutturali, organizzativi e funzionali della scuola dell Infanzia e della scuola Primaria. Saper utilizzare tecniche per l osservazione nella classe e nella sezione.

3 3 Saper gestire processi e strumenti per autovalutare il processo formativo personale in relazione alla costruzione del profilo professionale. Articolazione del percorso formativo I SEMESTRE TIROCINIO INDIRETTO: Il contratto formativo. Le competenze professionali e i profili. I vari profili in riferimento ai diversi periodi storici. L autovalutazione professionale: il portfolio pre-service (in collaborazione con il laboratorio di tecnologie). II SEMESTRE TIROCINIO INDIRETTO: Il sistema scolastico. Il ruolo del docente all interno del sistema. L autovalutazione di Istituto. TIROCINIO DIRETTO (40 ore): Partecipazione agli OO.CC ( 10 ore). Autovalutazione di Istituto ( 10 ore ). Osservazione in sezione (10 ore). Osservazione in classe ( 10 ore ). Riferimenti bibliografici del tirocinio indiretto primo e secondo semestre: Modalità di valutazione Per quanto riguarda la documentazione da compilare ai fini del superamento dei tirocini e la relativa valutazione si fa riferimento al PROGETTO e al REGOLAMENTO DEL TIROCINIO A.A. 2012/13 nel sito

4 PIANO ANNUALE ARGOMENTI: Il profilo professionale del docente-documentazione del processo di professionalizzazione L insegnante come professionista riflessivo I SEMESTRE MODULI TIROCINIO INDIRETTO: 25 h TIROCINIO DIRETTO 0 h PRODUZIONI DELLO STUDENTE COMPETENZE PROFESSIONALI E PROFILI LA PROFESSIONALIZZA ZIONE PORTFOLIO PRE- SERVICE - Presentazione del programma dell anno: scopi e attività previste. - Definizione del contratto formativo. - I diversi profili professionali per iniziare a comprendere: le famiglie di situazioni; le caratteristiche della professionalità; le differenze culturali che contraddistinguono i vari profili; le pratiche significative; le modalità di lavoro dell insegnante. - Differenze tra i vari profili in riferimento ai diversi periodi storici Indicazione delle categorie che costituiscono il portfolio (finalità, contenuti, strumenti ) E-portfolio: - contratto formativo del tirocinio; - primi prodotti di riflessione sul processo di professionalizzazione. - Riflessioni sull influenza del sistema politicoeconomico sull istruzione e sulla professione. - Riflessioni sul processo formativo o di professionalizzazione

5 L AUTOVALUTAZIONE PROFESSIONALE II SEMESTRE MODULI TIROCINIO INDIRETTO h 35 TIROCINIO DIRETTO 40 h - Struttura del sistema scolastico nazionale. - Incontro con il Dirigente e gli insegnanti funzioni strumentali. - L autonomia scolastica e le sue - Partecipazione agli OO.CC. applicazioni. - Osservazione dell organizzazione - Ruoli e funzioni nella scuola. Decreti nella Scuola dell Infanzia e IL SISTEMA Delegati. Primaria: il plesso, la sezione, la SCOLASTICO - Indicazioni Ministeriali per il classe. Curricolo. - Dimensione organizzativa del IL RUOLO DEL - Elementi essenziali del POF. curricolo implicito: il tempo, lo DOCENTE - Presentazione del Diario delle spazio, le routine. ALL INTERNO DEL pratiche. - Osservare le pratiche SISTEMA - Guida all osservazione. dell insegnante accogliente per dell organizzazione nella Scuola dell Infanzia e Primaria. rintracciare gli elementi emersi dall analisi dei profili - Il curricolo implicito o informale. professionali. - Breve report sui principali dati di contesto dell ente ospitante. - Narrazione delle giornate di inserimento Narrazione delle linee principali del POF della scuola. - Appunti sulla normativa di riferimento per gli OO.CC, - appunti sulle parti del CCNL inerenti i profili professionali. - Report sull osservazione condotta. L AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO - Ragioni e necessità dell autovalutazione. - Autoanalisi e autovalutazione d istituto. - Costruzione del modello di - Colloquio con il Dirigente (o il Referente di Istituto) per acquisire i documenti e le modalità in uso attraverso i quali l Istituto si autovaluta. - Breve report delle pratiche in uso nell Istituto per l autovalutazione. Riflessione critica: validità dell autoanalisi (punti di

6 funzionamento. dell istituzione scolastica: indicatori irrinunciabili di qualità. - La valutazione dell input, del troughput, dell output e dell'outcome. - La valutazione del servizio realizzato. - Customer satisfaction e analisi delle correlazioni. forza e punti di debolezza).

7 7 RECAPITI Sito Web area del tirocinio Per contattare i supervisori Antonini Daniela danielaantonini@tiscali.it cell ufficio Bitti Norma norma.bitti@libero.it cell ufficio Meschini Catia catiamesk@gmail.com cell ufficio Paoloni Daniela paoloni.tirocinio@unimc.it cell. Ufficio Ripa Edelwais cell ufficio Ufficio Tirocinio Polo Didattico Luigi Bertelli Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria Piazzale Luigi Bertelli,1 C.da Vallebona Macerata Telefono e sportello informativo: /21 Fax