PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE

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1 PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione finale della classe) N di alunni:19. La classe ha rivelato inizialmente una certa difficoltà a partecipare al dialogo educativo, ed in particolare al rispetto delle basilari regole di convivenza, dimostrando spesso immaturità. Tuttavia, nel corso dell anno la maggior parte della classe ha rivelato un atteggiamento più maturo, responsabile e costante impegno. Nel complesso l interesse e la partecipazione sono stati soddisfacenti. In generale la classe ha seguito il programma e ha raggiunto gli obiettivi prefissati in maniera più che sufficiente, in diversi casi in modo soddisfacente ; si registrano alcuni casi con livello ottimo e 1 caso insuff. Agli studenti che presentavano lacune nel I quadrim. è stata offerta nel II quadr. la possibilità di recuperare fermando il programma e dando spazio ad attività di recupero con esercizi di rinforzo, revisione, schemi di regole grammaticali-sintattiche e successivo test. CONTENUTI DISCIPLINARI (Esplicitare anche se ci sono state significative variazioni rispetto alla programmazione preventiva) Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 1 / 5 Data: 19/06/16

2 CONTENUTI DISCIPLINARI -Greetings -Names, surnames -Towns/Countries/Nationalities -Jobs -Cardinal numbers -telephone numbers -Alphabet- -Address -Days of the week; -Ordinal numbers + Dates: years -Months and seasons -Family relationship -Parts of the body: physical appearance -Describing people: personality+ appearance -Daily activities and time - Weather -Food, drink and Cooking -Jobs, place of work -Clothes Per focalizzare l attenzione sul lessico attraverso le abilità di ascolto e parlato e per conoscere alcuni elementi di civiltà (costumi/abitudini) dei Paesi angloamericani,sono state fatte letture della Skills section e/o letture adattate da siti internet sui seguenti argomenti Guy Fawkes Day England, great people, terrible weather How healthy is your lifestyle? Good food, bad food o si è proposta la visione di scene tratte da episodi del video Five Days con relative attività - Describing a photo con particolare riferimento all abbigliamento delle persone (clothes) e alle azioni che svolgono in quel momento (use of Present continuous) Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 2 / 5 Data: 19/06/16

3 Contenuti Disciplinari: strutture grammaticali e linguistiche -Personal pronouns as subjects -Personal pronouns as objects -Possessive adjectives -Articles -Verb to be ( Present Tense) -Have got ( Present Tense) -Plural nouns: regular/irregular -Cardinal number -Conjunction - s genitive -Time -Adjectives and their position -Time prepositions -Place prepositions -Present Simple - Do as auiliary verb -Interrogative/ negative sentences - Adverbs of frequency ing form: like/love.. -Modal verb. can -Use of articles -Indefinite quantity: some/any -Countable/uncountable nouns - How much/many; a few/ a little/ a lot of -too/enough -Question words -Present Continuous -Imperative Secondo quanto stabilito sopra si è usato il testo Speed up your Mind 1 dalle unità Build up A -B -C alla unit 4.. Libro di testo adottato :Speed Up Your Mind 1, Longman Dvd Five Days, Longman MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI OBIETTIVI DIDATTICI (Indicare, motivando, se sono stati realizzati o meno quelli previsti) DIDATTICI: In generale,gli obiettivi didattici previsti, relativi alle 4 abilità linguistiche (Listening- speaking- reading- writing )sono stati raggiunti in maniera sufficiente dalla quasi totalità della classe. (vedasi relazione classe di cui sopra).. FORMATIVI: Gli obiettivi previsti sono stati raggiunti in maniera soddisfacente. (vedasi relazione classe di cui sopra).. MATERIALI E STRUMENTI UTILIZZATI (Indicare con una X le voci che interessano e/o integrare quelle mancanti) libri di testo altri libri dispense videoregistratore laboratori visite guidate lucidi, diapositive appunti dettati esperti e-learning proiettore Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 3 / 5 Data: 19/06/16

4 MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indicare con una X le voci che interessano e/o integrare quelle mancanti; specificare inoltre il numero di verifiche effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E VERIFICHE EFFETTUATE N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte Problem solving Quesiti scelta multipla Simulazioni Quesiti vero/falso Prove formative Quesiti completamento Visione di Cd/Dvd/Film Analisi di siti X Relazioni Quesiti correlazione Progetti interdisciplinari Esercizi Altro :ascolto cd audio Applicazioni scritto/grafiche Applicazioni pratiche Altro (specificare) verifiche scritte X(3) X(2) VALUTAZIONE (Indicare con una X le voci di cui si è tenuto conto nella valutazione e/o integrare le voci mancanti) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specificare) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indicare con una X le voci che interessano e/o integrare le voci mancanti) Sono stati comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Sono stati spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche sono state supportate sempre da giudizi analitici Altro (specificare) preparazione alle verifiche con mock tests,( inseriti nel testo con chiavi) che proponevano la stessa tipologia di esercizi delle verifiche poi effettuate in classe Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 4 / 5 Data: 19/06/16

5 X EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indicare con una X le voci che interessano e/o integrare le voci mancanti) Sportello In itinere (indicare le modalità): assegnazione di esercizi di rinforzo con schematizzazione delle relative regole grammaticali alla fine delle unità. Testo utilizzato Activating Grammar Studio assistito (indicare le modalità): Altro: Individualizzato (indicare le modalità): completamento e/o revisione degli esercizi con relative regole della sezione Revision Unit 1-2,inserita all interno del testo adottato. Studenti Insegnante Rossella Lastella Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 5 / 5 Data: 19/06/16