MATERIA PROGRAMMAZIONE INIZIALE

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1 MATERIA PROGRAMMAZIONE INIZIALE ANNO SCOLASTICO: INSEGNANTE: Bergonzi Antonella CLASSE: 1 B SETTORE: Servizi socio sanitari INDIRIZZO: Ottico FINALITA DELLA DISCIPLINA (finalità formative generali cui tende la disciplina): Competenze disciplinari -Osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità -Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza -Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Le competenze disciplinari sottolineate nel testo costituiscono il livello di base Competenze di cittadinanza -Imparare ad imparare -Comunicare -Collaborare e partecipare -Agire in modo autonomo e responsabile -Individuare collegamenti e relazioni -Acquisire e interpretare l informazione METODOLOGIA (metodi e strategie usate per proporre la materia): La scienza viene presentata come un metodo di indagine critica. Lo studio della disciplina viene motivato come mezzo per capire meglio gli aspetti della natura, la stretta relazione tra uomo e ambiente e tra risorse ambientali e società. Le tematiche sull educazione ambientale integrano quelle che riguardano lo studio del pianeta Terra. Didattica laboratoriale: Le lezioni partiranno da fatti concreti e da situazioni che riguardano la realtà quotidiana e l'ambiente in cui si vive e coinvolgeranno gli alunni guidandoli nell osservazione dei fenomeni e nella scoperta di analogie e differenze, di variabili e costanti fino ad arrivare a una corretta sistemazione delle informazioni raccolte. Gruppi di lavoro: saranno utilizzati lavori di gruppo anche per favorire l acquisizione delle competenze di cittadinanza Per migliorare il metodo di studio verranno svolte specifiche esercitazioni in classe. Il recupero verrà svolto in itinere. Verranno utilizzati mezzi audiovisivi, informatici, articoli di quotidiani e riviste. 1 di 8

2 Il libro di testo è utilizzato come punto di riferimento per lo studio a casa e viene integrato con appunti e schemi per semplificare argomenti complessi. Le risorse on line del testo saranno utilizzate per il ripasso di alcune lezioni e per gli esercizi a casa. Per la verifica dell'apprendimento saranno utilizzati test orali, esercitazioni e verifiche scritte per valutare conoscenze e abilità. Le verifiche scritte comprenderanno la soluzione di test a risposta chiusa o aperta e la lettura di grafici e tabelle. VALUTAZIONE (criteri stabiliti in sede di CdC e nei dipartimenti disciplinari): La valutazione terrà conto dell acquisizione di conoscenze e abilità disciplinari e delle competenze di cittadinanza; verrà effettuata in base ai risultati delle attività svolte in classe e a casa e dei risultati delle verifiche. Nelle verifiche si terrà conto della correttezza e del grado di approfondimento delle risposte, delle capacità di rielaborazione personale e delle capacità di analisi e di sintesi. Costituiranno elementi di valutazione anche l impegno, la partecipazione e il progresso raggiunto rispetto ai livelli di partenza. Per gli alunni con documentazione di DSA si seguiranno le indicazioni del piano personalizzato e potranno completare la valutazione delle verifiche scritte con le interrogazioni. Con gli insegnanti di sostegno vengono concordati gli obiettivi minimi per gli studenti con difficoltà di apprendimento. La scala decimale utilizzata va dal 2 al 10 ; il punteggio minimo viene assegnato nel caso di impreparazione o consegna della verifica non svolta in alcuna parte. LIBRI DI TESTO (e altri sussidi didattici anche consigliati): Titolo: Incontro con le scienze della Terra Autore: A. Gainotti A. Modelli Editore: Zanichelli PREREQUISITI (conoscenze e abilità da possedere): Conoscenze e abilità di base conseguite nella scuola media. SEQUENZA PROGRAMMA (dalla pagina successiva) 2 di 8

3 Titolo: La materia Periodo: 1 quadrimestre Conoscenze/comprensione: Comprendere la struttura della materia e le proprietà della materia Conoscere gli stati di aggregazione della materia e le loro proprietà Descrivere le trasformazioni fisiche della materia: passaggi di stato Comprendere i concetti di volume, massa, peso Conoscere in modo intuitivo il concetto di energia Conoscere il metodo sperimentale e la sua importanza (anche dal punto di vista storico) Abilità: Saper disegnare il grafico dei passaggi di stato e la disposizione delle molecole nei tre stati Descrivere semplici esperimenti eseguiti in classe Applicare le conoscenze acquisite a fenomeni naturali che si osservano nella realtà quotidiana Spiegare le fasi del metodo sperimentale CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): La materia (caratteristiche, atomi e molecole, stati della materia ) Trasformazioni fisiche e passaggi di stato Concetti di volume, massa, peso Il metodo sperimentale Settembre - Ottobre STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): Appunti e schemi, materiali per semplici esperimenti Interrogazioni, esercitazioni e verifica scritta Titolo: Il pianeta Terra Periodo: 1 quadrimestre Conoscenze/comprensione : Conoscere i punti cardinali Conoscere il reticolato geografico e le coordinate geografiche Conoscere i principali corpi celesti del sistema solare Conoscere il moto di rotazione della Terra e comprendere le sue conseguenze Conoscere il moto di rivoluzione della Terra e comprendere le sue conseguenze. 3 di 8

4 Abilità: Sapersi orientare sul reticolato geografico Saper collocare la Terra nel sistema solare e nell universo Descrivere il sistema solare Identificare le conseguenze sul nostro pianeta dei moti di rotazione e di rivoluzione Interpretare schemi e disegni che mostrano le conseguenze dei moti della terra CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): I punti cardinali Il reticolato geografico e coordinate geografiche Il sistema solare Il moto di rotazione della Terra e le sue conseguenze Il moto di rivoluzione della Terra e le sue conseguenze. Novembre - Dicembre STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): Libro di testo Mappamondo Video Strumenti informatici Interrogazioni orali e verifica scritta Titolo: Idrosfera Periodo: 1 quadrimestre Conoscenze/comprensione: Conoscere le caratteristiche fisiche e chimiche dell acqua Conoscere la distribuzione delle acque sulla Terra Conoscere il ciclo dell acqua Conoscere le caratteristiche dell acqua potabile e la sua disponibilità Saper spiegare le principali cause di inquinamento delle acque Saper spiegare la salinità Abilità: Saper descrivere il ciclo dell acqua Descrivere le conseguenze delle attività umane nell ambiente Interpretare grafici, tabelle e disegni relativi alle caratteristiche dell idrosfera Saper individuare i comportamenti corretti da adottare per la tutela dell acqua 4 di 8

5 CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Caratteristiche fisiche e chimiche dell acqua Distribuzione delle acque sulla Terra Il ciclo dell acqua Caratteristiche dell acqua potabile e disponibilità Principali cause di inquinamento delle acque Salinità dell acqua Gennaio STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): Libro di testo articoli video - strumenti informatici Interrogazioni orali e verifica scritta Titolo: L atmosfera Periodo: 2 quadrimestre Conoscenze/comprensione: Conoscere la struttura dell atmosfera e le sue funzioni Comprendere le caratteristiche e la composizione della troposfera Conoscere l importanza dell ozonosfera per gli esseri viventi Conoscere il clima e i cambiamenti climatici Conoscere l effetto serra Abilità: Conoscere la composizione dell aria e le caratteristiche principali della troposfera Descrivere le conseguenze del buco nell ozono Saper spiegare il concetto di clima Saper descrivere l effetto serra CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): La struttura dell atmosfera e le sue funzioni Le caratteristiche e la composizione della troposfera L ozonosfera e il buco nell ozono Il clima e i cambiamenti climatici L effetto serra Febbraio - Marzo 5 di 8

6 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): Libro di testo Appunti -Video Strumenti informatici Interrogazioni orali ed esercitazioni scritte Titolo: Manifestazioni della dinamica terrestre Periodo: 2 quadrimestre Conoscenze/comprensione: Spiegare la struttura interna della Terra Conoscere i vulcani e i fenomeni vulcanici secondari con riferimento alla situazione in Italia Conoscere i terremoti e il rischio sismico in Italia Conoscere la teoria della deriva dei continenti e la teoria della tettonica a placche. Abilità: Descrivere la struttura interna della Terra Descrivere i fenomeni sismici e vulcanici Distinguere tra previsione e prevenzione dei fenomeni sismici e vulcanici Acquisire consapevolezza del rischio vulcanico e sismico Individuare sulla carta tematica le zone a rischio sismico e vulcanico in Italia CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): La struttura interna della Terra I vulcani e i fenomeni vulcanici secondari con riferimento alla situazione in Italia I terremoti Il rischio sismico e vulcanico in Italia La teoria della deriva dei continenti La teoria della tettonica a placche. Marzo Aprile - Maggio STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): Libro di testo Video Strumenti informatici Articoli di giornali e riviste Interrogazioni orali e verifica scritta Savona, 31 ottobre 2014 Il docente Antonella Bergonzi 6 di 8

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