ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE. Roberto Valturio RELAZIONE FINALE E PROGRAMMA SVOLTO. a.s.

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE Roberto Valturio RELAZIONE FINALE E PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2O Materia : Scienze integrate-scienze della terra Classe : I sez. G Rimini,05/06/2014 Prof : Monacchi Eva

2 Relazione finale Il gruppo classe si è dimostrato eterogeneo per capacità, impegno e partecipazione. La condotta e la partecipazione degli alunni è stata mediamente adeguata nonostante l'eccessiva vivacità di alcuni alunni. Attraverso lezioni interattive con il supporto informatico di immagini e la costruzione di mappe concettuali, gli obiettivi che erano stati fissati per la classe sono stati raggiunti in modo sufficiente da quasi la totalità degli alunni. Il profitto raggiunto mediamente soddisfacente. Gli alunni sono stati valutati con prove scritte e orali e supportate dall osservazione costante dei ragazzi nel loro processo di apprendimento considerando impegno, attenzione e partecipazioni alle lezioni in classe, studio costante e progressi nell arco del periodo scolastico. Rispetto alla programmazione iniziale l unico argomento che non è stato svolto per mancanza di tempo è stata l idrosfera. GLI OBIETTIVI MINIMI DELLA CLASSE: Avere acquisito, anche se parzialmente, in modo guidato o con errori non gravi, gli obiettivi specifici di ciascuna unità didattica. Illustrare le principali teorie e leggi che sono state elaborate per spiegare i fenomeni astronomici Illustrare i tipi di rocce esistenti e le loro strutture e descrivere i criteri di classificazione Descrivere schematicamente fenomeni endogeni (attività vulcanica e sismica) Conoscere la teoria della tettonica a placche intesa come modello dinamico globale. Conoscere atmosfera nelle linee generali. Rilevare, descrivere, rappresentare, spiegare le caratteristiche fondamentali del pianeta Terra e del sistema Terra - Luna Osservare e interpretare grafici, diagrammi, ecc. Sapere riconoscere oggetti geologici più comuni (rocce, minerali) Utilizzare le conoscenze acquisite su idrosfera, atmosfera e litosfera per impostare e comprendere i problemi ambientali. Riconoscere il tipo di situazione tettonica Acquisire la consapevolezza del valore delle Scienze della Terra come componente culturale per la interpretazione della realtà. Rappresentare per mezzo di disegni fenomeni astronomici e geologici Comprendere le cause che sono alla base dei fenomeni geologici

3 Essere consapevoli del ruolo che i processi tecnologici giocano nella modifica dell ambiente che ci circonda. Avere la consapevolezza dei possibili impatti sull ambiente naturale dei modi di produzione e di utilizzazione dell energia nell ambito quotidiano. Programma didattico svolto L'ambiente celeste Le caratteristiche delle stelle e la loro luminosità I raggruppamenti di stelle: le galassie La posizione delle stelle L origine dell Universo Com è fatto il Sistema solare Com è fatto il Sole Le leggi di Keplero La legge della gravitazione universale Le caratteristiche dei pianeti del Sistema solare La Terra e la Luna La forma e le dimensioni della Terra Le coordinate geografiche Il moto di rotazione della Terra attorno al proprio asse Il moto di rivoluzione della Terra attorno al Sole Le stagioni Le caratteristiche della Luna I moti della Luna e le loro conseguenze I materiali della Terra solida

4 Le caratteristiche e le proprietà dei minerali I principali gruppi di minerali I tre gruppi principali di rocce Il ciclo litogenetico Formazione delle rocce magmatiche Formazione delle rocce sedimentarie Formazione delle rocce metamorfiche -Formazione del suolo(gli strati del suolo, composizione del suolo, degradazione del suolo) La struttura della Terra La struttura interna della Terra Il meccanismo di espansione dei fondi oceanici Le placche litosferiche I tipi di margini tra placche litosferiche e i movimenti delle placche a essi associati Come si originano una catena montuosa e un oceano Le modalità di propagazione del calore all interno della Terra Le probabili cause del movimento delle placche Le forme più comuni della deformazione delle rocce I fenomeni sismici Il meccanismo all origine dei terremoti I tipi di onde sismiche e il sismografo Come vengono utilizzate le onde sismiche nello studio dell interno della Terra La magnitudo La scala Richter

5 L intensità di un terremoto La scala MCS La distribuzione degli ipocentri dei terremoti sulla Terra I possibili interventi di difesa dai terremoti I fenomeni vulcanici Che cosa sono i vulcani Quali sono i prodotti dell attività vulcanica Che forme hanno i vulcani I diversi tipi di eruzioni vulcaniche(esplosiva ed effusiva) I fenomeni legati all attività vulcanica La distribuzione dei vulcani sulla superficie terrestre L'atmosfera e il clima Le suddivisioni dell atmosfera Il riscaldamento terrestre L inquinamento atmosferico La temperatura - la pressione atmosferica (zone cicloniche e anticicloniche) I venti e la circolazione generale dell aria - Umidità dell'aria I fenomeni meteorologici e le loro cause 05/06/2014 Eva Monacchi