IL DIRIGENTE SCOLASTICO

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1 Al sito web della scuola All albo della scuola Ai Docenti dell I.T.C. M. Rapisardi Ai Dirigenti Scolastici di ogni ordine e grado della Provincia di Prot. N.542 N/1, 28/01/2013 Oggetto:Avviso selezione per l individuazione della figura di docenti interni all istituto per l assegnazione dell incarico di tutor in riferimento al bando PON prot.n. AOODGAI/4462 del 31/03/2011 del Dipartimento per la Programmazione-Direzione Generale per gli Affari Internazionali - Uff. IV, obiettivo C Azione C1, codice progetto C-1-FSE C 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave e obiettivo G Azione G1, codice progetto G-1-FSE IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO Il Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo per l annualità 2011/2013, finanziato con il FSE, avviso protocollo N AOODGAI/4462 del 31/03/2011 VISTE le delibere di approvazione del Collegio dei Docenti e del Consiglio d Istituto relative alla richiesta di finanziamento del Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo per l annualità 2011/2013 VISTE le delibere del Collegio dei docenti per la valutazione dei titoli dei candidati a ricoprire incarichi nell ambito dei progetti PON; VISTE le Linee-Guida e la vigente normativa nazionale e comunitaria per la Programmazione e la realizzazione degli interventi cofinanziati dal Miur e dal FSE per gli anni ; VISTA la nota di autorizzazione all attuazione dei progetti approvati per l annualità 2011/2013 prot. N AOODGAI/12340 del 02/11/2011 VISTO il D.I. n. 44 dell 01/02/2001- Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche Artt 33 e 40; CONSIDERATO che per l attuazione dei progetti risulta necessario acquisire figure professionali dotate di adeguate qualificazioni e specializzazioni; RITENUTO pertanto di dover avviare le procedure per l individuazione e la selezione di tutors interni all Istituto; EMANA il seguente avviso di selezione per l individuazione della figura di tutor per l attuazione dei seguenti progetti PON da svolgersi nel corso dell anno scolastico 2012/2013:

2 Codice Progetto: C-1-FSE Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave Materia Titolo del Modulo Professionalità Titoli Ore di Tutoraggio Destinatari Informatica L'informatica per l'ecdl 50 ore Matematica Italiano Matematica per tutti Scrittura in libertà Inglese English lab Spagnolo Taller didactico de español 30 ore 50 ore 50 ore 50 ore Codice Progetto: G-1-FSE Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani e adulti Materia Titolo del Modulo Professionalità Titoli Ore di Tutoraggio Destinatari Informatica Informatica per Tutti 30 ore 20 Giovani e Giovani Adulti Inglese Inglese per Tutti 30 ore 20 Giovani e Giovani Adulti Possono partecipare alla selezione i docenti a tempo indeterminato e a tempo determinato con nomina fino al 31/08/2013. Gli aspiranti tutor devono essere in grado di utilizzare il sistema informatico del Ministero in quanto i compiti affidati a ciascuna figura prevedono che la gestione degli interventi sia attuata mediante l immissione di tutti i dati all interno del suddetto sistema (programmazione degli interventi formativi e valutazione degli allievi, verbali ecc. ). I curricula saranno valutati secondo i criteri allegati al presente bando (Allegato C) e comparati dal GOP che stilerà la graduatoria. L incarico potrà essere affidato anche in presenza di una sola richiesta e il numero di ore di ogni modulo potrà essere affidato a un solo candidato o suddiviso tra più candidati a insindacabile giudizio del GOP. L incarico sarà remunerato in base all importo

3 orario massimo approvato, a conclusione del progetto affidato e valutato, e in presenza dell avvenuto finanziamento. Modalità di selezione (da Disposizioni e istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013 prot. n. AOODGAI/ 749 del 6 Febbraio 2009 e successivi aggiornamenti) I tutor dovranno essere sempre reclutati in base a procedure di selezione ad evidenza pubblica e in base a criteri di qualificazione professionale. Vanno, pertanto, selezionati secondo criteri predefiniti e pubblicati nel bando, che dimostrino l adeguatezza delle competenze in rapporto agli obiettivi formativi, sulla base di una loro analisi comparativa. Gli aspiranti, a pena di inammissibilità, dovranno presentare: - domanda di partecipazione alla selezione secondo l allegato modello A; - dettagliato Curriculum Vitae in formato europeo; - La scheda di autovalutazione secondo l allegato modello B. Gli allegati A, B e C fanno parte integrante del presente bando. Gli aspiranti sono tenuti a conoscere la normativa che regola la realizzazione del piano integrato di istituto e il PON FSE e, se incaricati della funzione, dovranno mettere in atto tutte le azioni previste dalle Disposizioni ed istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013, dai relativi allegati ed integrazioni e dalle Istruzioni per la gestione del piano integrato (sito di riferimento : alla voce fondi strutturali). Per quanto non previsto dal bando, valgono le disposizioni ed istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013, i relativi allegati e tutte le disposizioni ministeriali vigenti all atto dell emanazione del presente bando, nonché le delibere del collegio dei docenti in merito alla realizzazione del Piano Integrato d Istituto e alla valutazione dei titoli. Le domande non redatte secondo i modelli allegati al presente bando non saranno prese in considerazione. L istanza dovrà essere indirizzata al Dirigente Scolastico dell I.T.C.G. Mario Rapisardi, viale Regina Margherita, n Tel. 0934/25377 e dovrà pervenire al protocollo dell Istituto entro e non oltre le ore del giorno 08/02/2013. Se inviata via posta, non farà fede il timbro postale. Sul plico dovranno essere indicati anche il mittente e la dicitura TUTOR PON AOODGAI/4462. Gli aspiranti nella domanda dovranno altresì dichiarare di essere in possesso di competenze informatiche tali da consentire l accesso alla piattaforma PON Fondi strutturali 2007/2013 per la gestione on line del progetto. Per quanto riguarda la specificità ed i compiti del Tutor, si allegano alla presente le note esplicative di riferimento alle quali si rimanda per un attenta lettura. Eventuali ulteriori chiarimenti o documentazione potranno essere richiesti ai Proff Liborio Torregrossa e Cassarino Carmelo. Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Rosaria Panzica

4 Allegato A MODELLO DI DOMANDA Al Dirigente scolastico dell ITCG M.Rapisardi CALTANISSETTA Oggetto: P.O.N. F.S.E Acquisizione di disponibilità dei Docenti per la gestione del Piano Integrato Annualità Istanza per l assegnazione degli incarichi di Tutor per l attuazione del Piano Integrato di Istituto. Progetti : Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave C-1-FSE e G-1-FSE Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani e adulti La/Il sottoscritta/o, nata/o a, il, in possesso del codice fiscale, domiciliata/o a, in via/piazza, telefono/cellulare C H I E D E di poter partecipare alle attività del P. I. I., in qualità di Tutor per il progetto: (indicare un solo modulo per ogni modello). C-1-FSE L'informatica per l'ecdl Matematica per tutti Scrittura in libertà English lab Taller didactico de español G-1-FSE Informatica per Tutti Inglese per Tutti Il sottoscritto dichiara di essere in possesso delle competenze informatiche per l accesso e la gestione della piattaforma on line PON Fondi strutturali 2007/2013. Il sottoscritto autorizza codesta Amministrazione al trattamento dei dati personali per i soli fini dell espletamento del progetto di cui all oggetto. Allega: 1. Curriculum vitae in formato europeo; 2. Scheda di Autovalutazione (Allegato B); 3. Fotocopia documento di riconoscimento. Data: Firma

5 Allegato B SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE ANNO SCOLASTICO _L_ sottoscritt_ (cognome) (nome) nat a ( ) il / / Sotto la propria responsabilità, ai sensi del DPR n. 445 del , modificato ed integrato dall art. 15 della L. 16/01/2003, n. 3 compila la seguente griglia di valutazione. Assegnare il punteggio dei propri titoli in base alla griglia di valutazione (Allegato C). N.B.: gli elementi inseriti dovranno essere coerenti e funzionali al profilo richiesto ed alle attività da svolgere. o n l E u r o p a i n v i a m e l Titolo di studio Titoli culturali max punti 34 così suddivisi: Laurea vecchio ordinamento attinente al percorso formativo del modulo per il quale si presenta l istanza Laurea nuovo ordinamento (triennale) attinente al percorso formativo del modulo per il quale si presenta l istanza Diploma attinente al percorso formativo del modulo per il quale si presenta l istanza (*) Superamento di un pubblico concorso a cattedra per titoli ed esame per l accesso al ruolo di appartenenza Altri titoli e abilitazioni oltre quelli specifici Corsi di formazione nell ambito didattico (durata minimo di 20 ore) Corsi di specializzazione di durata almeno annuale Pubblicazioni Titoli didattici max punti 20 così suddivisi: Numero di anni di servizio, superiori a 10 anni. Partecipazione come esperto o tutor in corsi PON e POR Valutazione riservata al candidato Valutazione riservata al GOP N.B: Presentare una scheda per ogni modulo. (*) Il diploma deve essere valutato solo se non è richiesta la laurea e non può essere valutato come titolo aggiuntivo.

6 Allegato C Griglia valutazioni titoli aspiranti Tutor TITOLI PUNTEGGIO Titoli culturali max punti 34 così suddivisi: Laurea attinente al percorso formativo del modulo per il quale si presenta l istanza con (1) Vecchio ordinamento Laurea triennale voti da 100 a 110/110 (per la lode 1 punto in più) 12 8 con voti da 88 a 99/ con voti da 77 a 87/ con voti da 66 a 76/ Diploma attinente al percorso formativo del modulo per il quale si presenta l istanza (non cumulabile con la laurea di cui al punto precedente) (1) con punti da 54 a 60 o91 a100 (per la lode 1 punto in più) 4 con punti da 48 a 53 o 81 a 90 3 con punti da 42 a 47 o 71 a 80 2 con punti da 36 a 41 o 60 a 70 1 Superamento di un pubblico concorso a cattedra per titoli 10 ed esame per l accesso al ruolo di appartenenza (2). Altri titoli e abilitazioni oltre quelli specifici (3) 1 ogni titolo fino a un massimo di 3 punti Corsi di formazione nell ambito didattico (durata minimo di 20 ore) 1 per ogni titolo fino a un massimo di 3 punti Corsi di specializzazione di durata almeno annuale (4) 1 per ogni titolo fino a un massimo di 3 punti Pubblicazioni (5) 0,5 per ognuna fino a un massimo di 3 punti Titoli didattici max punti 20 così suddivisi: Numero di anni di servizio, superiori a 10 anni attinente al percorso formativo del modulo per il quale si presenta l istanza (6) Partecipazione come docente o tutor in corsi PON e POR 1 per ogni anno fino a un massimo di 10 punti 0,5 per ogni corso fino a un massimo di 10 punti 1. Il punteggio relativo ai titoli culturali, laurea o diploma, sarà assegnato solo se il titolo di studio è attinente al percorso formativo del modulo per il quale si presenta l istanza e si farà riferimento alle tabelle allegate al DM 39/ Come da delibera del collegio dei docenti verrà valutato solo il superamento del concorso a cattedre per titoli ed esami.

7 3. Abilitazioni conseguite presso SISS, Corsi Accademici di II liv. Abilitanti istituiti dall AFAM, Abilitazioni conseguite in altre classi di concorso oltre a quella per cui si partecipa al bando. 4. Diploma di perfezionamento post diploma o post laurea, master universitario di I o II liv. con esame finale o diploma accademico di II liv. ulteriore rispetto al titolo specifico di insegnamento. 5. Sono ammesse a valutazione i libri (con attribuzione del codice ISBN da parte dell editore) e/o gli articoli pubblicati su riviste scientifiche, con riferimento alla classificazione ANVUR (per l accoglimento della valutazione specifica il candidato dovrà presentare idonea documentazione). 6. Per l individuazione del servizio prestato presso scuole non statali saranno applicati i criteri adottati per la redazione delle graduatorie d istituto. Il servizio prestato sarà valutato solo se attinente al percorso formativo.

8 IL TUTOR Il Tutor ha come compito essenziale quello di facilitare i processi di apprendimento degli allievi e collaborare con gli esperti (e, per alcune Azioni, con i tutor aziendali) nella conduzione delle attività previste dall Azione. In tutti i casi è indispensabile una specifica competenza relativa ai contenuti del modulo. All interno del suo tempo di attività, il Tutor svolge compiti di coordinamento fra le diverse risorse umane che partecipano all'azione e compiti di collegamento generale con la didattica istituzionale. Partecipa con gli Esperti alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi. Può svolgere le funzioni di Tutor, salve le eccezioni indicate nel presente documento, solamente il Personale docente appartenente all istituzione scolastica attuatrice del Piano Integrato, con l ovvia eccezione della figura del Tutor aziendale nei casi in cui siano previste delle attività in azienda. Il Personale tecnico non docente non può svolgere l attività di Tutor didattico. Pertanto, l eventuale utilizzo dell assistente tecnico rientrerà tra le attività previste per il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario. Il Tutor, in particolare: Predispone e inserisce in piattaforma, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; o nel caso specifico del tutor da coinvolgere nelle azioni G1, si rimanda alle disposizioni impartite dalla parte V dell allegato VI della Circolare Prot del 15 Luglio 2008 Migliorare i sistemi di apprendimento durante tutto l arco della vita ; cura che nel registro delle attività vengano annotati i contenuti delle azioni svolte, le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, nonché l orario d inizio e fine delle lezioni; accerta l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo; segnala in tempo reale se il numero dei partecipanti scende di oltre un terzo del minimo o dello standard previsto; cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; si interfaccia con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l intervento venga effettuato; cura la preparazione e l acquisizione della scheda alunni; mantiene il contatto con i Consigli di classe a cui appartengono i corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sulle attività curricolari. Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Rosaria Panzica