DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE. Classe V sez. G

Transcript

1 I.I.S.S. Piero Gobetti LICEO: Scientifico - Linguistico TECNICO: Amministrazione Finanza Marketing - Meccanica Meccatronica Energia - Informatica e Telecom. PROFESSIONALE: Servizi Socio Sanitari - Manutenzione e Assistenza Tecnica Via della Repubblica, Scandiano (RE) tel / fax reis00300n@istruzione.it Codice fiscale DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Classe V sez. G PROFESSIONALE MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA Anno Scolastico 2015/2016

2 2

3 Descrizione della Scuola CAPITOLO 1 - PRESENTAZIONE DELL ISTITUTO L istituto Piero Gobetti è situato in Via della Repubblica, 41 a Scandiano e nasce alla fine degli anni 70 come sezione distaccata dell Istituto Tecnico Commerciale Scaruffi di Reggio Emilia. Dal 1994 comprende le sezioni dell Istituto Tecnico Industriale e del Liceo Scientifico, nate inizialmente come sezioni distaccate rispettivamente dell ITI Nobili e del Liceo Scientifico L. Spallanzani. Dall anno scolastico 1997/1998 la sezione ITI, presente solamente con il biennio, è stata completata con il triennio. Dall anno scolastico 1999/2000, in coincidenza con l innalzamento dell obbligo scolastico, è stata istituita la sezione IPSIA ad indirizzo elettronico che, con il completamento del biennio postqualifica, ha raggiunto per la prima volta il quinquennio di studi a partire dall anno scolastico 2003/2004. Dall anno scolastico 2009/2010 è stato istituito il nuovo indirizzo professionale Operatore Servizi Sociali, dall anno scolastico 2011/2012, il nuovo indirizzo Liceo Linguistico ed infine dall anno scolastico 2014/2015 in nuovo indirizzo tecnico settore tecnologico Informatica e Telecomunicazioni. Attualmente il Polo Scolastico P. Gobetti offre la possibilità di scegliere tra sette diversi indirizzi di studio, ognuno dei quali conserva la propria identità secondo i programmi ministeriali. Nell anno scolastico 2015/2016 ha registrato la presenza di 1266 alunni suddivisi in 58 classi. L istituto è ben servito dai mezzi pubblici e beneficia di una struttura edilizia recentemente ampliata in grado di ospitare i sei corsi di studio presenti. L edificio, privo di barriere architettoniche, assicura il diritto allo studio degli alunni diversamente abili, garantendo loro, peraltro, la possibilità di usufruire di aule-laboratorio, strumenti di lavoro diversificati e servizi adeguati alle necessità. La scuola è dotata, inoltre, di numerosi laboratori e aule attrezzate necessari allo svolgimento dell attività didattica quotidiana; in particolare sono presenti: Laboratorio di Chimica Laboratorio di Fisica Aula di Disegno Biblioteca dotata di circa 3700 volumi e munita di postazioni PC con collegamento ad Internet Laboratorio Linguistico Laboratorio Multimediale 4 aule dotate di LIM Laboratorio di tecnologia e meccanica applicata Laboratorio di sistemi ed automazioni industriali n 2 Laboratori di elettrotecnica ed elettronica 3

4 n 2 Laboratori informatici Aula magna attrezzata per convegni, conferenze e proiezioni Poiché il contesto socio-economico nel quale l Istituto opera è caratterizzato da un tessuto produttivo di piccole e medie imprese e del terziario avanzato, l Istituto si avvale della collaborazione di C.N.A., CERFORM, P.M.I. e ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI per meglio qualificare l offerta formativa degli studenti e connotare in modo più puntuale i vari indirizzi di studio. Sono ormai di consolidata tradizione le iniziative di formazione e orientamento attivate dall Istituto in collaborazione con le associazioni imprenditoriali e professionali locali. In particolare, l indirizzo Professionale ha sfruttato diverse opportunità offerte dalle aziende del territorio; tali iniziative si sviluppano attraverso esperienze di stage aziendale durante l anno scolastico, cosi come previsto dalla normativa vigente, e di esperienze lavorative estive in aziende private. L offerta formativa dell Istituto è ampliata da corsi pomeridiani di teatro, di lingue, di informatica e di assistenza nello svolgimento dei compiti per gli alunni in maggior difficoltà; infine, la scuola condivide in rete con altri istituti superiori della provincia il Progetto Passaggi, il progetto IeFP, il progetto Integrazione e alfabetizzazione alunni stranieri e il progetto Tutor per alunni diversamente abili e DSA. 4

5 CAPITOLO 2 - PRESENTAZIONE DEL CORSO DI STUDI Manutenzione e assistenza tecnica Il curricolo del corso è strutturato in un primo biennio, secondo biennio e quinto anno. Il secondo biennio e il quinto anno sono caratterizzati da due pacchetti formativi, l uno di organizzazione scolastica, l altro di stage aziendale in un percorso di alternanza scuola lavoro. Organizzazione in sede scolastica (5 anno) Ore settimanali Area delle discipline comuni di formazione umanistica e scientifica 15 Area delle discipline di indirizzo 17 Totale ore settimanali 32 Totale ore (30 settimane)* 960 * la classe ha svolto un percorso di alternanza scuola-lavoro della durata di tre settimane Dall anno scolastico 2010/2011, il progetto di terza area è stato sostituito dal percorso di alternanza scuola-lavoro della durata di 132 ore. La quota di curricolo relativa all alternanza scuola lavoro si svincola dalle logiche organizzative della scansione settimanale del tempo scuola. Dal punto di vista dell ordinamento curricolare, l alternanza scuola lavoro concorre a costituire tempo scuola a tutti gli effetti. Al termine del corso gli allievi conseguono il diploma di maturità professionale in manutenzione e assistenza tecnica. I risultati finali conseguiti nel progetto di alternanza scuola - lavoro concorrono alla determinazione dei crediti formativi degli alunni in sede di scrutinio di ammissione all Esame di Stato. 5

6 Il quadro orario seguito dagli allievi è illustrato nella seguente tabella: Materie 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Geografia 1 Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (della terra e Biologia) 2 2 Scienze integrate (Fisica) 2 2 Scienze integrate (Chimica) 1 1 Tecnologie e tecniche di rappresentaz. grafica 3 3 Tecnologie dell informaz. e della comunicazione 1 1 Laboratori tecnologici ed esercitazioni Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni Tecnol. e tecniche di installaz. e di manutenzione Tecnologie meccaniche e applicazioni Scienze motorie e sportive Religione cattolica o Attività alternative Totale ore settimanali

7 CAPITOLO 3 PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO Periodo programmato di realizzazione: dal 21/09/2015 al 10/10/2015 Tutor scolastico: prof. Mammi Marino Durata totale in ore n. 132 (3 settimane) Tipologia di attività N ore Attività in aula 12 Attività in azienda 120 Totale 132 Attività in aula N ore Corso sicurezza 10 Feedback 2 Totale 12 Il percorso in azienda rappresenta la modalità formativa di rafforzamento ed acquisizione di competenze attraverso un esperienza pratica nel contesto lavorativo ospitante. L articolazione ipotizzata delle attività in azienda, trae la sua motivazione nell idea forte che la pratica lavorativa, intesa come messa al lavoro del sapere, rappresenta uno specifico contesto di apprendimento che, se adeguatamente strutturato in termini di organizzazione pedagogica con opportuni ruoli (tutor aziendali e formatori occasionali in genere), consente al discente di transitare progressivamente: da un apprendimento fuori aula cosiddetto di accomodamento, prevalentemente orientato alla applicazione in impresa di un profilo predefinito di competenze standard assunto a riferimento progettuale (in modo che esso risulti temprato al crogiolo della pratica lavorativa), verso un apprendimento di assimilazione, in forza del quale, grazie ad un contesto organizzativo dinamico e stimolante, possono innescarsi traiettorie personalizzate di sviluppo delle conoscenze (competenze professionali emergenti, innovative e spendibili, seppure declinate sulla base degli standard nazionali e regionali). 7

8 CONVEGNI, FIERE e VISITE DI ISTRUZIONE E AZIENDALI Orientamento Istituto Tecnico Superiore ITS Maker Meccatronica Reggio Emilia (10/03/2016); Convegno presso la sala convegni dell ente fiere di Scandiano in occasione della Fiera di San Giuseppe sui cambiamenti del mondo del lavoro e delle imprese a cura di CNA (14/03/2016); Incontro con l allenatore dell U.S. Sassuolo Calcio (17/03/2016); Viaggio di istruzione CRACOVIA-AUSCHWITZ dal 30/03/2016 al 03/04/2016; Corso di primo soccorso organizzato dalla Croce Rossa Italiana di 10 ore con rilascio di attestato finale valido per gli usi aziendali. 8

9 CAPITOLO 4 PROFILO PROFESSIONALE IN USCITA Il Diplomato di istruzione professionale nell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica possiede le competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici, anche marittimi. Le sue competenze tecnico-professionali sono riferite alle filiere dei settori produttivi generali (elettronica, elettrotecnica, meccanica, termotecnica ed altri) e specificamente sviluppate in relazione alle esigenze espresse dal territorio. È in grado di: Controllare e ripristinare, durante il ciclo di vita degli apparati e degli impianti, la conformità del loro funzionamento alle specifiche tecniche, alle normative sulla sicurezza degli utenti e sulla salvaguardia dell ambiente; Osservare i principi di ergonomia, igiene e sicurezza che presiedono alla realizzazione degli interventi; Organizzare e intervenire nelle attività per lo smaltimento di scorie e sostanze residue, relative al funzionamento delle macchine, e per la dismissione dei dispositivi; Utilizzare le competenze multidisciplinari di ambito tecnologico, economico e organizzativo presenti nei processi lavorativi e nei servizi che lo coinvolgono; Gestire funzionalmente le scorte di magazzino e i procedimenti per l approvvigionamento; Reperire e interpretare documentazione tecnica; Assistere gli utenti e fornire le informazioni utili al corretto uso e funzionamento dei dispositivi; Agire nel suo campo di intervento nel rispetto delle specifiche normative ed assumersi autonome responsabilità; Segnalare le disfunzioni non direttamente correlate alle sue competenze tecniche; Operare nella gestione dei sevizi, anche valutando i costi e l economicità degli interventi. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato in Manutenzione e assistenza tecnica consegue i risultati di apprendimento di seguito descritti in termini di competenze. Comprendere, interpretare e analizzare schemi di impianti. Utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche. Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione. Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite. Utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti. Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d arte, collaborando alla fase di collaudo e installazione. Gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci e economicamente correlati alle richieste. 9

10 CAPITOLO 5 - ELENCO DOCENTI COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE Docente BONI STEFANO CARPANONI ERALDO DI MICCO ANTONIO FILIPPINI SILVIA LORENZELLI FRANCESCA MAMMI MARINO MATTANA EGIDIO NICOLA MATTIOLI ALBERTO MERONI ANNAMARIA PICCIONE SEBASTIANO SANTORO MARIA CARMINA SPINA NICOLA TURRINI ISABELLA Materia TECNOLOGIE MECCANICHE E APPLICAZIONI TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E DI MANUTENZIONE TECNOLOGIE ELETTRICO-ELETTRONICHE E APPLICAZIONI LINGUA INGLESE SOSTEGNO LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI RELIGIONE MATEMATICA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE SOSTEGNO LAB. TECNOLOGIE MECCANICHE E APPLICAZIONI LAB. TECNOLOGIE ELETTRICO-ELETTRONICHE E APPLICAZIONI, TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E DI MANUTENZIONE STORIA, LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 10

11 Continuità docenti DISCIPLINE A.S. 2014/2015 (4^G) A.S. 2015/2016 (5^G) Italiano Continuità Continuità Storia Continuità Continuità Matematica Nuovo insegnante Continuità Installazione e manutenzione Nuovo insegnante Continuità Tecnologie elettriche Nuovo insegnante Continuità Inglese Continuità Continuità Educazione Fisica Nuovo insegnante Continuità Religione Nuovo insegnante Nuovo insegnante Esercitazioni pratiche Nuovo insegnante Nuovo insegnante Tecnologie Meccaniche Nuovo insegnante Nuovo insegnante Sostegno Nuovo insegnante Nuovo insegnante 11

12 CAPITOLO 6 GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLE SIMULAZIONI 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 CAPITOLO 7 PROGRAMMI SVOLTI 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 35

36 36

37 37

38 Allegato - Scheda percorso di Alternanza Individuare gli obiettivi formativi e di apprendimento da far acquisire agli studenti nel percorso di alternanza in coerenza con quelle indicate dalle linee guida e dalle indicazioni del riordino Si ritiene indispensabile, quale garanzia di omogeneità di progettazione delle singole esperienze in azienda, pur in contesti di inserimento diversi, adottare standard di competenze riconducibili, per lo meno nei loro contenuti minimi, ai un profili professionali individuati a livello regionale; ciò assicura al percorso, fra l'altro, maggiore spendibilità sul mercato del lavoro al termine del percorso di studi, in termini di accrescimento della occupabilità. In accordo con il Consiglio di Classe e con la collaborazione di CERFORM, in ottica di co-progettazione dell intervento, sono stati assunti a riferimento progettuale: Il PROFILO DI RIFERIMENTO STATALE dell'indirizzo Professionale settore INDUSTRIA E ARTIGIANATO - MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA (Individuato da "PS"): "Il Diplomato di istruzione professionale nell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica possiede le competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici, anche marittimi"; Competenze integrative rispetto alle UC della qualifica regionale per il riconoscimento nazionale del titolo(individuato da "PN"). Più analiticamente, si ritiene che le competenze sviluppabili con il percorso proposto siano le seguenti: COMPETENZE DI BASE Comprendere il funzionamento di una piccola e media impresa; Riconoscere i differenti linguaggi e le terminologie del linguaggio aziendale; Saper gestire in termini di comportamento organizzativo le molteplici situazioni relazionali; Saper gestire un compito assegnato in relazione all aspetto temporale e agli obiettivi da conseguire; Applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti; Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI CAPACITÀ (ESSERE IN GRADO DI) PS1. - PS1. Utilizzare anche con supporti informatici metodi e strumenti di diagnostica tipici dell attività di manutenzione di settore. - PS2. Individuare guasti applicando i metodi di ricerca. Smontare, sostituire e rimontare componenti e apparecchiature di varia tecnologia applicando procedure di sicurezza. - PS3. Redigere documentazione tecnica. - PS4. Predispone la distinta base degli elementi e delle apparecchiature componenti l impianto. - PS5. Utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti. - PS6. Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d arte, collaborando alla fase di collaudo e installazione. - PS7. Gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci e economicamente correlati alle richieste. 38

39 - PS8. Segnalare le disfunzioni non direttamente correlate alle sue competenze tecniche individuando l area tecnica di intervento. - PS9. Valutare i rischi connessi al lavoro e applicare le relative misure di prevenzione. - PS10. Verificare la corrispondenza del funzionamento delle macchine alle norme e alle condizioni di prescritte. - PS11. Interpretare i contenuti delle certificazioni. COMPETENZE INTEGRATIVE RISPETTO ALLE UC DELLA QUALIFICA REGIONALE PER IL RICONOSCIMENTO NAZIONALE DEL TITOLO: - PN1. Leggere ed interpretare schemi funzionali- tecnica dei comandi. - PN2. Realizzazione pratica: comandi con circuiti elettronici, dispositivi temporizzati, semplici circuiti combinatori, sequenziali e in logica programmata (PLC); - PN3. Installare semplici reti informatiche seguendo le specifiche tecniche. Applicare metodi di test hardware e software. - PN4. Utilizzare tecniche di installazione e puntamento di antenne. - PN5. Essere in grado di effettuare regolazioni e tarature sulle centraline di comando. - PN6. Verificare il funzionamento dei sistemi di rete, individuando eventuali anomalie e provvedendo al ripristino. 39

40 Sommario DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE... 1 Classe V sez. G... 1 Anno Scolastico 2015/ CAPITOLO 1 - PRESENTAZIONE DELL ISTITUTO... 3 Descrizione della Scuola... 3 CAPITOLO 2 - PRESENTAZIONE DEL CORSO DI STUDI... 5 Manutenzione e assistenza tecnica... 5 CAPITOLO 3 PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO... 7 CONVEGNI, FIERE e VISITE DI ISTRUZIONE E AZIENDALI... 8 CAPITOLO 4 PROFILO PROFESSIONALE IN USCITA... 9 CAPITOLO 5 - ELENCO DOCENTI COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE10 Continuità docenti CAPITOLO 6 GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLE SIMULAZIONI CAPITOLO 7 PROGRAMMI SVOLTI

41 Il contenuto del presente documento è qui sottoscritto dai componenti del consiglio di classe. Docente BONI STEFANO Firma CARPANONI ERALDO DI MICCO ANTONIO FILIPPINI SILVIA LORENZELLI FRANCESCA MAMMI MARINO MATTANA EGIDIO NICOLA MATTIOLI ALBERTO MERONI ANNAMARIA PICCIONE SEBASTIANO SANTORO MARIA CARMINA SPINA NICOLA TURRINI ISABELLA DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Fausto Fiorani Data, 9 maggio