MATERIA: TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E DI MANUTENZIONE

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S. : 2018/2019 CLASSE: 4AIS MATERIA: TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E DI MANUTENZIONE DOCENTI: ALBERTO SORAGNI Gli Allegati A (Profilo culturale, educativo e professionale) e C (Indirizzi, Profili, Quadri orari e Risultati di apprendimento) al Regolamento recante norme per il riordino degli istituti professionali settore industria e artigianato trovano la declinazione disciplinare nelle Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli Istituti professionali (Direttiva MIUR n. 5 del ), nelle quali è evidenziato il ruolo di ciascuna disciplina nella costruzione delle competenze che caratterizzano il Profilo. Relativamente all insegnamento di TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E DI MANUTENZIONE i sopra citati documenti stabiliscono quanto segue: Il docente di Tecnologie e tecniche di installazione e di manutenzione concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza e impegnarsi nella loro soluzione collaborando efficacemente con gli altri; utilizzare strategie orientate al risultato, al lavoro per obiettivi e alla necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale; utilizzare le tecnologie specifiche del settore e sapersi orientare nella normativa di riferimento; intervenire, per la parte di propria competenza e con l utilizzo di strumenti tecnologici, nelle diverse fasi e livelli del processo dei servizi, per la produzione della documentazione richiesta e per l esercizio del controllo di qualità. La disciplina nel corso dell anno mira a costruire le seguenti competenze specifiche: CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS6 utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d arte, collaborando alla fase di collaudo e di installazione gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio

2 Dal momento che l impianto europeo relativo alle competenze chiave da sviluppare lungo tutto l arco della vita le definisce come la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale, precisando che esse sono descritte in termine di responsabilità ed autonomia, esse debbono essere collegate alle risorse interne (conoscenze, abilità, altre qualità personali) che ne sono a fondamento. Ogni materia presente nel piano di studi concorre pertanto con i propri contenuti, le proprie procedure euristiche, il proprio linguaggio, ad integrare un percorso di acquisizione di competenze che dovrà essere declinato in termini di: Conoscenze, definite come il risultato dell assimilazione di informazioni attraverso l apprendimento. Le conoscenze sono un insieme di fatti, principi, teorie e pratiche relative ad un settore di lavoro o di studio. Nel contesto del quadro europeo delle qualifiche le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche. Abilità, definite come le capacità di applicare conoscenze e di utilizzare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi. Nel contesto del quadro europeo delle qualifiche le abilità sono descritte come cognitive (comprendenti l uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) pratiche (comprendenti l abilità manuale e l uso di metodi, materiali, strumenti). Nelle tabelle che seguono viene riportato: 1. nella prima colonna il periodo dell anno scolastico a cui ci si riferisce; 2. nella seconda colonna l argomento dell unità di apprendimento; 3. nell ultima colonna le competenze che tale unità vuole sviluppare; 4. nella terza e quarta colonna le conoscenze e le abilità associate alle competenze di cui sopra, come vengono dichiarate nella programmazione di materia di riferimento, ove necessario declinate in termini di contenuti.

3 PERIODO TEMA CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE Settembre UDA 1 Legge di Ohm e risoluzione di Saper risolvere semplici CS1, CS2, CS6 Ottobre circuiti CC circuiti in CC Novembre Premesse e richiami La corrente alternata, numeri complessi, risoluzione di semplici circuiti CA La potenza elettrica in CA Saper risolvere semplici circuiti in CA Saper risolvere semplici esercizi in sistema trifase Sistema trifase Saper misurare le grandezze elettriche fondamentali Dicembre Gennaio UDA2 Tipologie di Impianti Elettrici Installazione dei componenti e grado di protezione degli involucri Impianti elettrici negli edifici civili Impianti elettrici industriali Impianti elettrici nel terziario Individuare e provvedere all installazione di componenti tipici relativi ai vari tipi di impianti. Saper organizzare i vari elaborati in forma di relazioni, di schemi, di tabelle. CS2,CS4,CS5 Il D.M. 37/2008 Febbraio Marzo UDA 3 Distribuzione dell energia elettrica I cavi Le protezioni Sistemi elettrici Saper riconoscere e valutare la componentistica fondamentale degli impianti di distribuzione in bassa tensione CS3, CS4, CS5 Contatti diretti e indiretti Campi di terra Normativa e leggi Saper scegliere i sistemi di protezione contro le sovracorrenti per impianti utilizzatori BT di bassa complessità, e contro le sovratensioni che possono verificarsi in un sistema di distribuzione riconoscendone le cause e gli effetti sugli impianti Essere in grado di effettuare interventi manutentivi sui quadri di distribuzione

4 Marzo UDA 4 Guasti e manutenzione Aprile UDA 5 Sicurezza Guasti Affidabilità Manutenzione Gestione dei rifiuti Sicurezza sui luoghi di lavoro Lavori elettrici Luoghi con pericolo di esplosione Cantieri edili Maggio UDA 6 Scrittura di una relazione Documentazione tecnica Manuali di istruzione Computo metrico e analisi prezzi Progetto, appalto, collaudo Utilizzare strumenti di misura e controllo Utilizzare tecniche di controllo del funzionamento Utilizzare tecniche di diagnosi delle anomalie Individuare componenti difettosi e guasti Applicare procedure di ripristino Interpretare e utilizzare le leggi e le norme sulla sicurezza nell ambiente di lavoro Eseguire le prescrizioni degli enti preposti alla sicurezza Utilizzare le procedure, adottando i dispositivi di prevenzione, nei lavori elettrici, termotecnici, ecc. Eseguire gli interventi di manutenzione adottando i dispositivi di protezione individuale e nel rispetto delle norme ambientali Attuare interventi di primo soccorso nelle situazioni di emergenza Consultare un progetto elettrico anche su software dedicato Saper consultare i manuali tecnici Compilare la dichiarazione di conformità Compilare i moduli di verifica CS3, CS4, CS6 CS2, CS4, CS5 CS2, CS5

5 Modalità didattiche: Lezioni frontali Lezioni partecipate Didattica multimediale Attività pratiche di laboratorio guidate e di gruppo Strumenti didattici: Libro di testo / dispense LIM Software dedicato (Gewiss) Strumenti e apparecchiature di laboratorio Valutazioni: Prove scritte: Prove orali: Attività pratica di laboratorio: Quesiti a risposta aperta Quesiti a risposta chiusa Risoluzione di problemi Tracciamento di schemi Costruzione grafici Interrogazioni Relazioni di laboratorio Sarà fatta anche una valutazione di: -attenzione, partecipazione, impegno; -ordine e pulizia del posto di lavoro; -cura degli strumenti.