PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO: Silvio Ceccato ANNO SCOLASTICO 2017/2018 INDIRIZZO: manutenzione e assistenza tecnica CLASSE 5AS DISCIPLINA: tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni DOCENTI: Adriano Montinaro Vincenzo Adami 1. FINALITA Il docente di Tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza e impegnarsi nella loro soluzione collaborando efficacemente con gli altri; utilizzare strategie orientate al risultato, al lavoro per obiettivi e alla necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale; utilizzare le tecnologie specifiche del settore e sapersi orientare nella normativa di riferimento; riconoscere ed applicare i principi dell organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi assicurando i livelli di qualità richiesti. 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi, partecipazione..) La preparazione generale presenta lacune evidenti; alcuni elementi si dimostrano interessati e partecipano attivamente LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA LIVELLO BASSO D INSEGNAMENTO: (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N.Alunni LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 1

2 Non è stato ancora possibile stabilire dei livelli di profitto. Nei prossimi giorni si svolgerà una verifica scritta cui ne seguirà un altra nel mese di dicembre. 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: scientifico - tecnologico Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche; utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione; individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite; utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti; ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione; Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite; Utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti; Individuare le modalità di alimentazione elettrica e le relative protezioni previste Individuare le caratteristiche elettriche di macchine, impianti e dispositivi elettrici Riconoscere la segnaletica antinfortunistica Organizzare e gestire processi di manutenzione Utilizzare, nei contesti operativi, metodi e strumenti di misura propri delle attività di manutenzione elettrica ed elettronica Configurare strumenti di misura, monitoraggio e controllo Eseguire prove e misurazioni, in laboratorio e in situazione Norme di rappresentazione grafica di reti e impianti elettrici Schemi logici e funzionali di apparati, sistemi e impianti Principi di elettrotecnica e di elettronica nello studio delle reti elettriche e dei dispositivi elettronici di interesse Strumentazione elettrica ed elettronica di base Parametri di funzionamento di circuiti e componenti elettrici ed elettronici Documentazione tecnica, manuali e data-sheet Struttura e componenti degli impianti elettrici Caratteristiche tecniche di componenti e apparati elettrici 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA 2

3 MODULO 1: CORRENTE CONTINUA (Tempi: 38 ore) Struttura della materia modello atomico. Materiali conduttorisemiconduttori ed isolanti. Elementi costitutivi dei circuiti elettrici. Definizione di corrente e differenza di potenziale. Concetto di resistenza. Resistenza di un filo elettrico. Resistenze in serie ed in parallelo. egge di hm. Risoluzione di circuiti con calcolo di correnti nei vari rami. Energia e potenza in una rete elettrica. Potenza prodotta da un generatore e dissipata dalle resistenze. Bilancio energetico. MODULO 2: CORRENTE ALTERNATA MONOFASE Caratteristiche e parametri delle grandezze alternate lettura e grafico di una generica forma donda sinusoidale rappresentazione vettoriale simbolica e trigonometrica di una grandezza alternata reattanze ed impedenze analisi di semplici circuiti serie con RC. Circuiti puramente resistivi induttivi o capacitivi. Potenza attiva reattiva. MODULO 3: CORRENTE ALTERNATA TRIFASE Sistemi di distribuzione trifase. Collegamenti stella e triangolo. Tensioni concatenate e stellate. Correnti di fase e di linea. Potenze nei sistemi trifase. Rifasamento. MODULO 4: DIMENSIONAMENTO LINEE ELETTRICHE Potenza persa e rendimento di una linea elettrica. Caduta di tensione industriale su una linea elettrica. Teorema di Boucherot. Portata di un cavo e fattori da cui dipende. Calcolo sezione linee elettriche per portata (con ausilio tabelle fornite dal costruttore). Fattori correttivi della portata. Dimensionamento delle protezioni. MODULO 5: MOTORE ASINCRONO TRIFASE (Tempi: 32 ore) Definizione. Principio di funzionamento. Scorrimento. Potenze e loro bilancio (diagramma a fiume ). 5. MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) Non previsti 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI Si rimanda alla programmazione di classe. 7. METODOLOGIE lezione frontale esercitazione in classe lavori di gruppo in laboratorio richiesta di interventi dal posto proposte di problemi concreti e ricerca di soluzioni non codificate assegnazione di lavoro individuale domestico 3

4 studio guidato verifica della comprensione degli argomenti trattatati, prima di procedere con il programma 8. MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: consigliato il manuale di Elettronica ed Elettrotecnica Hoepli b) Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento: c) Attrezzature e spazi: laboratorio di misure elettroniche ed elettriche 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte Prove orali Prove pratiche MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre 3+5 MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Recupero curricolare: Nel corso del presente anno scolastico sono considerati bisognosi di recupero gli alunni che risultano insufficienti nelle prove di valutazione e/o verifica e si propongono: strategie di recupero durante l orario curriculare Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Approfondimenti in campo applicativo 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: l allievo sa organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti. 2. PROGETTARE: l allievo riesce ad elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio, utilizzando le conoscenze apprese. 3. RISOLVERE PROBLEMI: l allievo è in grado di individuare le strategie di risoluzione del problema e di definire i passi necessari, di formulare ipotesi di soluzione e di verificarne la correttezza. 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: l allievo è in grado di individuare 4

5 analogie, differenze e relazioni esistenti tra sistemi diversi. 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: l allievo è in grado di acquisire ed interpretare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, distinguendo fatti e opinioni. B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: la competenza si collega alla capacità di usare un linguaggio appropriato e specifico in ogni singola disciplina e a rappresentare eventi e fenomeni utilizzando schematizzazioni di vario tipo. 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: l allievo interagisce in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, nel riconoscimento del diritto fondamentale dell autodeterminazione dei popoli. C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: l allievo è capace di attuare un indagine esplorativa e selettiva autonoma; riesce a collocare la propria esperienza personale in un sistema di regole fondato sul rispetto reciproco dei diritti e dei privilegi per il pieno esercizio della cittadinanza. 30 novembre 2017 Adriano Montinaro 5