L esperienza del Canton Ticino

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1 L esperienza del Canton Ticino Marco Ricci Master in Gestione della Formazione formatore aziendale dipl. fed. Varese, 9 aprile 2013

2 Basi legali La formazione professionale è regolata, in Svizzera, dalla Legge federale sulla formazione professionale (LFPr) e dalla relativa ordinanza.

3 Gli attori della formazione La Confederazione I provvedimenti della Confederazione mirano a promuovere nella misura del possibile le iniziative dei Cantoni e delle organizzazioni del mondo del lavoro con incentivi finanziari e altri mezzi

4 Gli attori della formazione I Cantoni: Il Cantone promuove: a) l informazione e l orientamento sulle professioni e sugli studi; b) la formazione professionale e continua; c) le condizioni che facilitano la mobilità professionale; d) l attuazione di esperienze innovative nella formazione professionale, segnatamente con: 1. l insegnamento modulare o per unità capitalizzabili, 2. l insegnamento a distanza; 2. il conseguimento di titoli di studio equipollenti attraverso percorsi di formazione e sistemi di qualificazione alternativi.

5 Gli attori della formazione Le organizzazioni del mondo del lavoro (parti sociali, associazioni professionali, altre organizzazioni competenti e altri operatori della formazione professionale): definiscono i criteri minimi di competenza, organizzano la formazione degli apprendisti e dei formatori, formano i periti d esame, propongono i periti d esame al Cantone ecc.

6 Gli attori della formazione Le organizzazioni del mondo del lavoro hanno una grande importanza nella formazione professionale. Sono infatti esse che definiscono, in primo luogo, quali sono i criteri minimi (competenze) che una persona in formazione deve possedere per poter acquisire un titolo ai diversi livelli (formazione di base e formazione superiore); li propongono successivamente alle autorità per il riconoscimento sulla base di un regolamento d esame.

7 Il sistema formativo in Svizzera 7

8 Dura dai 2 ai 4 anni L apprendistato Porta a un esame che, se superato, da un attestato federale di capacità La formazione è duale: una parte erogata dalla scuola, l altra dalla/dalle aziende Scuola (1-2 giorni alla settimana o blocchi settimanali) Azienda (formazione individuale sulla base di un programma formativo) Corsi interaziendali (da sei a 12 giorni sul periodo di apprendistato)

9 La scuola a tempo pieno Dura dai 2 ai 3 anni Può essere pubblica o privata Porta a un esame che, se superato, da un attestato federale di capacità La formazione è duale: una parte erogata dalla scuola, l altra dalla/dalle aziende con uno stage pratico

10 Particolarità del sistema svizzero Non tutte le professioni in Svizzera hanno una formazione di base con la possibilità di seguire un apprendistato Diverse hanno solo una formazione superiore. Tra queste citiamo il formatore -per adulti o aziendale-, l assistente di direzione, lo specialista nella gestione del personale ecc. Per portare un titolo, protetto, con la denominazione con attestato professionale federale, con diploma professionale federale o di maestro (soprattutto questo per le professioni artigianali) bisogna superare un esame dopo aver maturato un esperienza professionale di almeno quattro anni A seguito dell adozione del modello di Bologna, esiste ora la possibilità, per un diplomato superiore, di poter accedere, su dossier, a Master offerti da Università e da Scuole Universitarie Professionali (SUP)

11 Le interazioni tra la scuola e le aziende La scuola, da sola, non è sufficiente per formare un professionista. Fondamentale risulta l apporto dell azienda nell attuazione di una serie di misure che consentano al collaboratore di intraprendere un percorso formativo: per esempio la possibilità di imparare nuovi compiti, di essere ingaggiato a tempo parziale, di poter ottenere dei finanziamenti ecc.

12 Altre possibilità di formazione non formale La certificazione della professionalità appresa La LFPr e l ordinanza d applicazione della LFPr prevedono inoltre che chi ha maturato un esperienza professionale di almeno cinque anni, possa partecipare agli esami per l ottenimento di un attestato federale di capacità. Di regola le Associazioni di categoria organizzano dei corsi di sostegno per permettere ai candidati di presentarsi a questi esami.

13 Altre possibilità di formazione non formale La validazione degli apprendimenti acquisiti Per se in ritardo rispetto ad alcuni paesi dell UE, anche la Svizzera, con la LFPr, riconosce gli apprendimenti acquisiti derivanti anche dalla formazione non-formale e da quella informale.

14 Altre possibilità di formazione non formale La validazione degli apprendimenti acquisiti

15 Vantaggi del sistema duale svizzero nella formazione dell apprendista ampliamento del background professionale e personale dell apprendista possibilità di ottenere la maturità professionale, integrata nel ciclo di tre anni oppure con un ulteriore anno di studio dopo il superamento degli esami possibilità di acquisire competenze professionali pratiche che mancano a chi segue un ciclo di soli studi entrata nel mondo del lavoro prima di chi segue gli studi possibilità di ottenere una certificazione apprezzata dal mondo del lavoro possibilità di continuare gli studi, anche a livello universitario, dopo un esperienza professionale possibilità di accedere, dopo una congrua esperienza professionale, ad attestati e diplomi professionali federali molto riconosciuti dal mondo del lavoro possibilità di vedersi validati gli apprendimenti acquisiti con un titolo riconosciuto

16 Domande?

17 Grazie per l attenzione e buon proseguimento di giornata!

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