VENTILAZIONE NELLA SCUOLA

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1 VENTILAZIONE NELLA SCUOLA Obiettivi: Istruire gli studenti riguardo l uso efficiente dell energia nella scuola, focalizzando l attenzione sulle questioni relative alle finestre (dato che influenzano ampiamente il modo in cui l edificio è riscaldato o mantenuto fresco). Gli studenti controllano la presenza di spifferi e imparano a prevenirli con semplici misure. Gli studenti imparano a ventilare propriamente gli ambienti riducendo al minimo la perdita di calore. Descrizione generale: Molte scuole hanno uno scarso controllo della temperatura. Alcune scuole sono troppo riscaldate di conseguenza le finestre vengono aperte anche quando il riscaldamento è acceso. Ne risulta in una grande perdita di calore. Inoltre, quando l umidità e l aria fredda esterna incontrano l aria calda e asciutta all interno, si crea condensa. Questo modulo didattico sarà incentrato sopratutto sull individuare spifferi alle finestre. Agli studenti si insegnerà a ventilare propriamente gli ambienti a casa e a scuola, con pratici esempi. Ci sarà una discussione in classe in cui si stabilirà cosa è la ventilazione e come ottenere una buona ventilazione (necessaria per un adeguato livello di ossigeno) e evitare una cattiva ventilazione (spifferi non desiderati). Gli studenti esaminano le finestre della classe, controllandone la tenuta, con un semplicissimo test. Aprono la finestra, mettono della carta nella cornice della finestra e la chiudono. Se possono estrarre la carta tirandola, significa che le finestre non hanno tenuta sufficiente. Cercheranno quindi le ragioni, per esempio il serramento è marcio o deformato, ecc... Possono controllare diverse finestre della scuola e scrivere un rapporto. Dopo aver discusso e analizzato la ventilazione, gli studenti possono preparare dei poster da distribuire in tutta la scuola per trasmettere ciò che hanno appreso, l importanza della ventilazione, come le stanza dovrebbero essere ventilate, come testare la tenuta della finestra. Page 1 of 8

2 Materiale necessario: Fogli di carta da disegno e carta per prendere appunti. Capacità richieste agli studenti: Capacità di lavorare in gruppo, capacità di prendere nota. Attinenza col programma: Scienze, Matematica, Educazione civica Questioni di sicurezza: Alcune finestre potrebbero essere pericolose, in special modo quelle dei piani alti. Fate attenzione anche a non schiacciare le dita!!! Fasi dell attivita in dettaglio 1. Spiegare l esercizio agli studenti. La ventilazione è un aspetto importante per un efficiente uso dell energia. Spifferi non desiderati possono costituire un grosso spreco. Come materiale di supporto potete avvalervi di brochures e materiale informativo disponibili presso le agenzie locali di energia. 2. Spiegare i diversi metodi per misurare gli spifferi con carta e lasciare che gli studenti controllino le finestre dell aula e magari anche di un altra aula. E un test semplicissimo: gli studenti aprono la finestra, mettono la carta nella cornice, e chiudono la finestra. Se possono riestrarre la carta tirandola, significa che le finestre non hanno tenuta sufficiente. Facendolo, gli studenti dovrebbero imparare anche il concetto di corretta ventilazione, che serve, per esempio, per far entrare nuova aria e ripristinare il livello di ossigeno, o distribuire il calore attraverso correnti di convezione. 3. Gli studenti prendono nota di quali finestre sono difettose. Si può fare un confronto tra le finestre di due classi diverse una sul lato sud, l altra sul lato nord della scuola. Scolari dell età di 9-10 anni possono preparare posters su come ventilare propriamente gli ambienti e distribuirli nelle classi e nei corridoi. 4. Come attività di supporto, si potrebbe organizzare un team di volontari che controllino tutte le finestre in ogni classe. Prepareranno un rapporto per i dirigenti della scuola. Dove le finestre sono in buone condizioni, il rapporto potrebbe riferire se la ventilazione è sufficiente per fornire condizioni Tempo necessario / fase: Introduzione e preparazione. Esercizio ed analisi 1 lezione Esercizio e analisi 1 lezione per alcuni studenti Page 2 of 8

3 di lavoro e comfort adeguate. 5. Gli studenti potrebbero ripetere l esercizio a casa e scrivere un rapporto per i loro genitori (bisognerebbe prima avere il consenso dei genitori!). Suggerimenti per combinazioni con altre attivita di AL La casa dell energia Gli studenti testano l importanza del rivestimento dell edificio in relazione al consumo di energia. Agenti speciali energetici Gli studenti sperimentano i tre modi di trasferimento del calore, vale a dire conduzione, convezione, radiazione. Variazioni: Maggiore complessità per adattare l esercizo a studenti più grandi: Gli studenti potrebbero calcolare le perdite dovute a una non corretta ventilazione. Diffusione: Fate preparare alla classe una presentazione o una mostra per i genitori o l intera scuola. Supporti didattici: Supporto 1 Materiale informativo sulla ventilazione. Supporto 2 Corretta ventilazione Supporto 3 Rapporto tra temperatura e umidità o temperatura delle pareti Supporto 4 Foglio per la raccolta dati Page 3 of 8

4 Ventilazione nella scuola Supporto didattico 1 Page 4 of 8

5 Ventilazione nella scuola Supporto didattico 2 Corretta ventilazione Il tempo necessario per ottenere un adeguata ventilazione, che consenta un ricambio completo dell aria, è illustrato nella figura seguente. Il tempo necessario dipende dal metodo di ventilazione scelto. A B C D E 1-5 minuti 5 10 minuti minuti minuti minuti A Ventilazione ottenuta aprendo completamente finestre e porte. B - Ventilazione ottenuta aprendo completamente solo le finestre C Ventilazione ottenuta socchiudendo le finestre D Ventilazione ottenuta aprendo parzialmente le finestre e aprendo completamente la porta. E Ventilazione ottenuta aprendo parzialmente solo le finestre Source: Page 5 of 8

6 Ventilazione nella scuola Supporto didattico 3 Rapporto tra temperatura e umidità o temperatura delle pareti. Umidità relativa (%) Temperatura delle pareti (%) Troppa umidita Troppo caldo Poca umidità Soddisfacente Quasi soddisfacente Troppo freddo Soddisfacente Quasi soddisfacente Temperatura dell aria nella stanza ( C) Source: Page 6 of 8

7 Ventilazione nella scuola Supporto didattico 4 Esempio di foglio per la raccolta dati Classe A Finestra Scarsa tenuta Buona tenuta La finestra dovrebbe essere sostituita Esempio di foglio per la raccolta dati Classe B Finestra Scarsa tenuta Buona tenuta La finestra dovrebbe essere sostituita Page 7 of 8

8 Ventilazione nella scuola Search words: Energy topic General topic Educational subject Age level Transport Space heating & cooling Hot & cold water Lighting Electric appliances General sustainable development Renewable energy Energy efficiency (saving) CO 2 wise transport Mathematics Science Citizenship 6-8 years 9-10 years years Page 8 of 8