VERYSchool: Valuable EneRgY for a smart School

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1 VERYSchool: Valuable EneRgY for a smart School Alfio Galatà

2 LA SCUOLA.. E frequentata da circa il 22% della popolazione europea. E occupata da 110 milioni di persone in Europa, che all interno, crescono, insegnano e lavorano ogni giorno. Interessa ciascuno di NOI per l importante valore fornito alla Comunità: A SCUOLA spendiamo la maggior parte del nostro tempo, accresciamo la nostra conoscenza, formiamo le prossime generazioni che gestiranno il nostro futuro, contribuiamo a creare i necessari livelli di attenzione (awareness e global warning) per una crescita sostenibile ed una Società a basso impatto ambientale.

3 La maggioranza degli studenti frequenta la scuola pubblica e solo il 3% quella privata. LE SCUOLE PUBBLICHE principalmente dipendono dalle Amministrazioni Comunali, Provinciali, Regionali o Ministeriali. sono organizzate su modelli territoriali (distretti scolastici), a livello individuale, possiedono una considerevole autonomia nell uso dei fondi pubblici per le spese e la manutenzione ordinaria. comunque, molte decisioni su investimenti sono soggette ad approvazione da parte delle Autorità locali. La GESTIONE ENERGETICA è affidata a una pluralità di persone, dai ruoli molto diversi tra loro. Amministratori, Presidi, Energy Manager, responsabili della manutenzione, insegnanti, studenti, personale locale tutti hanno un compito ma, non disponendo delle competenze e risorse tecnologiche adeguate, faticano a coordinarsi tra loro.

4 Lo stato degli impianti tecnologici e dei consumi energetici nelle Scuole Italiane. Gli Edifici Scolastici sono piuttosto vetusti, hanno sistemi HVAC e sistemi di illuminazione poco efficienti che richiedono continui e costosi interventi di manutenzione. Riscaldamento/Raffrescamento: Caldaie tradizionali in circa il 97% delle scuole; radiatori in ferro sono i terminali più in uso. Aria condizionata esiste solo nel 20% dei casi. Illuminazione: circa il 51% delle scuole utilizza sorgenti luminose a basso consumo. Controllo dell'illuminazione è manuale (ON / OFF), Tecnologie: accesso a Internet (97%), scuole cablate (39%), internet a banda larga (20%) e siti web (44%). Consumi Energetici: o Energia termica: 12,60 milioni di MWh o Energia elettrica: 1,9 milioni di MWh o Costi energetici: (IVA inclusa), maggiori sostenuti per il riscaldamento Energie Rinnovabili: Alcune scuole (8%) hanno tecnologie ad energie rinnovabili: gli impianti fotovoltaici rappresentano il 67%, 31% da impianti solari termici e il 2% da biomasse

5 Le prospettive di sostenibilità per le Scuole Italiane. Le Scuole del futuro necessitano di ottimizzare i flussi di investimenti dai budget Municipali ai Dirigenti Scolastici, prevedendo incentivi per una migliore gestione delle risorse, e di mobilizzare più investimenti per creare ambienti con livelli di sostenibilità più elevata. La mancanza di comprensione sulle modalità di gestione dell'energia è riconosciuta come un ostacolo da superare affinchè si possano attuare le regole di organizzazione aziendale ed assegnare le responsabilità al personale. di supporto (tecnico ed amministrativo). ISO 50001: Concetto fondamentale Attraverso l efficienza energetica si può risparmiare in modo tangibile e significativo, e le risorse risparmiate, producendo benefici ambientali, possono essere destinate a migliorare alle attività formative.

6 Progetto: Valuable EneRgY for a smart School Acronimo: VERYSchool EC ICT-PSP-CIP ( ) Grant Agreement: Programma "CIP-Pilot B actions". Costo del progetto: Finanziamento EC: fino a (50%) Data di inizio: 1 Dicembre 2011 Durata: 36 mesi (30 Novembre 2014) VERYSchool è un progetto dimostrativo con attività di ricerca e Sviluppo (R&S) ed ha come obiettivo la realizzazione di uno strumento informatico, chiamato Navigatore Energetico, capace di guidare : la definizione di un Energy Management Programme (EMP) e gli Utenti, nell intera filiera decisionale e gestionale, nella conduzione di un efficace Energy Management System (EnMS). La dimostrazione è condotta su Edifici Scolastici Pilota. La validazione del progetto è eseguita nel rispetto della norma ISO 5001 e del protocollo IPMVP.

7 Coordinatore: Consorzio: Agenzia per l Energia e lo Sviluppo Sostenibile di Modena (AESS) 11 Partner (4 IT, 1 PT, 1 UK, 1 IR, 1 HU, 1 BG, 1 BE, 1 SRB, 1 TR) Fornitori di tecnologia ICT Organizzazioni R&D Ingegneria/Integratore Modelli di Business Utenti finali

8 Il concetto tecnologico Integrando le tecnologie Sviluppo del Navigatore Energetico Dimostrazione nei Pilot 1715 Utenti Italia, Portogallo, Bulgaria Più Vecchio 1911; Più nuovo: 1984 Impianti ad energia rinnovabile (fotovoltaico e solare termico) Disseminazione Validazione DO PLAN ISO & IPMVP CHECK ACT

9 Il Navigatore Energetico (VSNavigator) è un sistema decisionale e di governo efficiente nell attuazione del programma di gestione dell energia all interno degli edifici scolastici. VsNavigator guida: a) gli Amministratori locali nel prendere decisioni sulla convenienza economica delle azioni di rinnovamento energetico degli edifici o degli impianti tecnologici, suggerendo le soluzioni più redditizie ed eco-sostenibili, dove il risparmio paga per gli investimenti da sostenere. b) i Dirigenti Scolastici, nel prendere decisioni per l attuazione di un programma operativo, selezionando le soluzioni a più elevata efficienza energetica e convenienza economica. c) I Tecnici, nell implementare le azioni suggerite e rendere efficace l attuazione del programma operativo, secondo lo standard internazionale ISO d) la Popolazione Scolastica, favorendo un accrescimento della loro cultura energetica mentre si identificano soluzioni per un futuro migliore.

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11 Sono tre le tecnologie mature e commerciali integrate all interno di VSNavigator. Un sistema di controllo degli impianti tecnologici (BEMS) e luci LED. un software di gestione riconosciuto per la certificazione ISO un software di simulazione delle prestazioni energetiche.

12 Sono quattro le scuole europee che VERYSchool ha selezionato come edifici scolastici Pilota per la sperimentazione del Navigatore Energetico: due sono in Italia, a Genova e Lesa (Novara), una in Portogallo (Lisbona ) e una in Bulgaria (Plovdiv). 35,56 25,14 LESA, Italia GENOVA, Italia 10,73 44,92 PLOVDIV, Bulgaria

13 Il Navigatore Energetico (VSNavigator) è una piattaforma informatica in grado di connettere tutti i soggetti coinvolti sia a livello decisionale che nell attuazione del programma di gestione energetica delle nelle scuole, considerando la scuola come organizzazione individuale o modello da gestire a livello di distretto territoriale.

14 A tutti, Il Navigatore Energetico (VSNavigator) Suggerisce azioni mirate a migliorare l efficienza di nel breve, medio e lungo periodo attraverso. la raccolta di dati relativi alla funzionalità istantanea degli impianti tecnologici, la conoscenza dei livelli di comfort ambientale mantenuti all interno degli edifici scolastici, l analisi critica del programma operativo esistente per la conduzione degli impianti tecnologici, un catalogo di scenari di ottimizzazione dal quale vengono proposti quelli più idonei per una ottimizzazione del programma in corso in funzione di un determinato sistema di regole (set-rules). Comportamento attuale Implementare un programma di gestione Migliorare il programma in esecuzione Verificare la redditività degli investimenti programmati Migliori Pratiche

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19 Attraverso il proprio catalogo, VSNavigator dispone di 76 scenari di ottimizzazione, classificate per area tecnologica e livelli decisionali. Così tante sono le azioni suggerite dal navigatore per correggere il programma di gestione energetica in corso e valutare la convenienza economica di eventuali scelte. Alcuni scenari coinvolgono in prima persona abitudini e comportamenti di chi la scuola la abita tutti i giorni: ottimizzazione dei valori di comfort interno da mantenere, accensione intelligente degli impianti di climatizzazione, chiusura locale del riscaldamento con finestre aperte, acc. Altri scenari riguardano le condizioni contrattuali di fornitura elettrica, gas o combustile liquido, come potenza elettrica impegnata non corrispondente a quella effettivamente utilizzata o consumo di energia reattiva che determinano penali e costi in bolletta. Altri scenari, invece, consentono di ottenere informazioni su future azioni di ammodernamento delle infrastrutture energetiche, quali ad esempio la convenienza di utilizzo delle luci LED rispetto a lampade a fluorescenza o incandescenza tradizionali, l installazione di un eventuale impianto ad energia rinnovabile (fotovoltaico, termico, o eolico), la coibentazione per l isolamento termica dell edificio, la sostituzione della caldaia.

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21 Grazie. Everything has to done as simple as possible, but not simpler. Albert Einstein