CB_09pere2. SCUOLA primaria S. AGOSTINO INS. CB CLASSE I IN DATA MAGGIO 2010

Documenti analoghi
CB_09pere1. SCUOLA primaria S. AGOSTINO INS. CB CLASSE I IN DATA APRILE 2010

3A SC_09pere. SCUOLA primaria S. BARTOLOMEO INS. SC CLASSE III IN DATA MARZO 2010

4A LM_09pere. SCUOLA primaria E. MORANTE INS. LM CLASSE IV IN DATA MARZO 2010

RV_09pere2. SCUOLA primaria S. AGOSTINO INS. RV CLASSE IV IN DATA MAGGIO 2010

RV_09pere1. SCUOLA primaria S. AGOSTINO INS. RV CLASSE IV IN DATA APRILE 2010

EMI_09pesce1. Data di compilazione della scheda: marzo 2009 RIC: Maria Cristina Borghi Classe di osservazione: I elementare. Task: Storia del pesce

2C - NA_10classeA. SCUOLA primaria COLLODI INSEGNANTE NA CLASSE II C DATA DICEMBRE 2010

CB_09reksio1. SCUOLA primaria S. AGOSTINO INS. CB CLASSE I IN DATA OTTOBRE 2009

MB_09gabb2. SCUOLA primaria COLLODI INS. MB CLASSE I IN DATA APRILE 2010

MD_09reksio1. SCUOLA primaria COLLODI INS. MD CLASSE I IN DATA OTTOBRE 2009

CB_09reksio2. SCUOLA primaria S. AGOSTINO INS. CB CLASSE I IN DATA MARZO 2010

MB_09reksio2. SCUOLA primaria COLLODI INS. MB CLASSE I IN DATA MARZO 2010

Descrivere immagine di tavoli apparecchiati

2A-RS_11tempo2. SCUOLA primaria G. PASCOLI INSEGNANTE RS CLASSE II A DATA MAGGIO 2011

1B GC_10classeA. SCUOLA primaria RIVALTA INSEGNANTE GC CLASSE I B DATA AUTUNNO 2010

Sc. Sc. dell infanzia Andersen - Grimm A. A. Aiolfi, M. M. Padoan, R. R. Bolzanella, O. O. Prete

2B RR_10classeB. SCUOLA primaria E. MORANTE INSEGNANTE RR CLASSE SECONDA B DATA MAGGIO 2011

MB_09gabb1. SCUOLA primaria COLLODI INS. MB CLASSE I IN DATA MAGGIO 2010

EF_08pesce. SCUOLA secondaria LEONARDO DA VINCI INS. EF CLASSE I a.s

MD_09reksio2. SCUOLA primaria COLLODI INS. MD CLASSE I IN DATA MARZO 2010

Descrivere immagine di tavoli apparecchiati

MD_09gabb1. SCUOLA primaria COLLODI INS. MD CLASSE I IN DATA APRILE 2010

1A LM_11giardino1. SCUOLA primaria E. MORANTE INSEGNANTE LM CLASSE I A DATA SETTEMBRE 2011

La Santa Sede INIZIATIVA "IL TRENO DEI BAMBINI" PROMOSSA DAL PONTIFICIO CONSIGLIO DELLA CULTURA PAROLE DEL SANTO PADRE FRANCESCO

Il signor Rigoni DAL MEDICO

3B LC_09reksio. LC12_09reksio RIC: mi puoi raccontare quello che hai visto? SCUOLA primaria E. MORANTE INS. LC CLASSE III IN DATA AUTUNNO 2009

SESTA PUNTATA Dal dottore

Parole del Santo Padre ai bambini che partecipano all iniziativa Il Treno dei Bambini promossa dal Pontificio Consiglio della Cultura

Pierino Pierone. Fiaba friulana

STORIE... A LIETO FINE

5. L Energia e il lavoro. Forze e lavoro (le forze fondamentali ossia le interazioni gravitazionali, elettriche e magnetiche).

COME FACCIAMO A PARLARE?

IL MONDO INTORNO A ME ALLA SCOPERTA DEL MIO PAESE

1A - GC_10classeA. SCUOLA primaria RIVALTA INSEGNANTE GC CLASSE I A DATA AUTUNNO 2010

IMPARIAMO A DIFENDERE LA PELLE

I vignaioli. Riferimento biblico: Matteo 20, 1-16

ALLA CASA DEL PARTICOLAR

LA PALESTRA SENZA MURI

Quando Sveva si sveglia la mattina dopo trova Gabriele in

Racconto di una Ragazza

Ho lanciato un sasso, un piccolo sasso tondo e liscio, sull acqua di un mare. Tante piccole onde ho scatenato: righe di mare s inseguivano,

A Davide, che sono io, non piace la zucca. Per farmela piacere hanno fatto come tutte le mamme quando i figli non vogliono mangiare: hanno detto che

tracce laboratorio didattico prima della storia classi prime scuola elementare Collodi Suzzara duemilatre, duemilaquattro

TRACCIA 1. Ivo e Caramella

FRATELLO SOLE SORELLA CHIARA FRATE FRANCESCO E LA PERFETTA LETIZIA

4B LM_09reksio. SCUOLA primaria E. MORANTE INS. LM CLASSE IV IN DATA AUTUNNO 2009

DOVE SI TROVA CHÂTILLON?

Prima della lettura. Non si dimentica il primo amore, dice Ginevra. Sei d accordo con questa affermazione?

La partita. La vita è quella cosa che accade mentre tu stai facendo altri progetti. John Lennon. Capitolo 1

SARA BUTTAU. I tre porcellini

Istruzioni di gioco. Gioco base: Continua la storia. Poker

Quando hai vissuto una tragedia come quella, Quando quei giorni li hai visti con i tuoi occhi, Quando sei sopravvissuto ai tuoi compagni

Speranze di una vita migliore

Illustrazioni, ideazione grafica e impaginazione realizzate da MoaiStudio di Canovi Christian e Roggerone Maurizio

Cappuccetto Rosso. Scritto, animato e disegnato da Sheila Cartwright Traduzione italiana di Louise Harty. Northumberland County Council - 1 -

«Sono le scelte che facciamo, Harry, che dimostrano quel che siamo veramente, molto più delle nostre capacità.» A. Silente

UN ANNO TRASCORSO INSIEME

EVITA GRECO Il rumore delle cose che iniziano

Intervista a Gerald Osservazione dell interlingua Trascrizione

La frutta. Percorso didattico di educazione scientifica. Istituto Comprensivo di San Gimignano Scuola dell Infanzia di Ulignano a.s.

La vita al Teatro alla Scala ha subito una brusca battuta

CATECHESI 1^-2^ el Vetrego / 2^ el Mirano-San Michele 3 Incontro

LUCI VA A FUNGHI. classe 1 Arricchisci il tuo libro. Leggi la storia. RACCOGLIERÒ UN BEL CESTO DI FUNGHI. ECCONE LÌ 4.

Il servitore di due padroni UNO

CHI ERA LA VECCHIETTA? È grossa e piccola

PREZZEMOLINA PRESENTAZIONE DEI PERSONAGGI

Scuola dell Infanzia Barchetta Sezione 5 anni. Insegnanti Debora Capuozzo Cristiana Annichini

INTERVISTA A DUE RAGAZZI IMMIGRATI IN ITALIA

Una pulce sull albero di Babbo Natale?!!! Recita insieme ai tuoi compagni.

L orsetta Bruna aveva cominciato piccolissima a

In tono di commedia lieve, una storia contro la violenza sulle donne, vittime e succubi di uomini bestiali che non le meritano.

La Pentecoste Atti 2, 1-47

Master_book2.indd 1 06/04/ :50:39

Scuola dell Infanzia C. Collodi

Scuola Primaria di Brescello a.s

2A - MD_10classeA. SCUOLA primaria COLLODI INSEGNANTE MD CLASSE II A DATA AUTUNNO 2010

IL MONDO DEGLI ALIMENTI LA FRUTTA

La figlia del Re che non era mai stufa di fichi. m ai s t u f a. f ic h i. d i. 2004, A. Giustini, Narrativa facile, Trento, Erickson

20 Novembre: anniversario Convenzione Internazionale dei diritti dell Infanzia e dell Adolescenza

Il gioco di squadra. Visione olistica.

TI HO LASCIATO UN BACIO IN STAZIONE Quando vuoi passa a prenderlo. Benny Fera

Era la storia del suo sogno.

BIANCANEVE

Metàloghi e Minotauri

IL MIO PEGGIOR AMICO. dai 9 anni. Margaret Peterson Haddix

Uno svago scatenato per 2-5 giocatori molto giovani e amanti di vermi alla griglia. Il nuovo Chicchiri Burger di Gillo il gallo è un successone tra i

SECONDO INCONTRO: REGISTRATI IL 25 FEBBRAIO DALLE ORE 7 ALLE ORE 8 SU RACCOLTA IPOTESI INSEGNANTE RACCOLTA IPOTESI BAMBINI

Scuola dell infanzia Saluzzo Sez. 3 anni Insegnante: Marina Castagnari

Ci sono momenti in cui i bambini osservano un modello per sapere come fare qualcosa Si può anche utilizzare un modello per dipingere

1B GC_10classeB. SCUOLA primaria RIVALTA INSEGNANTE GC CLASSE I B DATA MAGGIO 2011

Girotondo, carosello Qual è il sentiero per il castello? L OMBRELLO DELLA RAGAZZINA PUNTA DRITTO ALL OCCHIO DI ZAFFIRO.

Conversazione semi-libera

AD OCCHI APERTI ILARIA VALESINI. Cortometraggio. Soggetto e Sceneggiatura di

Birillo è un cane. Birillo non è un giocattolo, è un animale. Un cane chiamato Birillo. E io, come posso fare per parlare con lui?

Diario di un Minicreattivo

Scuola dell Infanzia DE GASPERI & Scuola Primaria DANTE

Il signor Rigoni DAL MEDICO

SUONO, RUMORE, SILENZIO

Transcript:

SCUOLA primaria S. AGOSTINO INS. CB CLASSE I IN DATA MAGGIO 2010 CB01_09pere2 RIC: Ti ricordi la storia del bambino e delle pere? CB01: prima c è il contadino che raccoglie le pere e dopo c è # viene il bambino e prende appoggia la:: bici e va a prendere i il cestino e dopo va via dopo incrocia con la bambina # e:: e gli vola via il cappello e lei e lui ## m: e lui ca:de con le pere. dopo guarda se c è il sangue # e: e dopo # e-arrivano sente il rumore guarda dietro e arrivano i bambini # tre e lo aiutano e dopo va via e dopo un bambino va a a e: vede il cappello e fischia e lui va e-eva a dare il cappello e in cambio le dà tre pere e dopo c è il contadino che::guardando i tre i bambini pensano che loro hanno rubato il cestino di pere. CB03_09pere2 RIC: ti ricordi la storia del bambino e delle pere? CB03: sì! mm:: c era una volta e-un uno che raccoglieva le pere. dopo, e: era venuto un bambino che-# ha preso un cesto. aveva camminato dopo era-aveva scontrato un sasso.##e è caduto, e # dopo si è fatto male. dopo quando ha sentito un suono ha girato e ha visto i tre ragazzi allora avevano aiutato e-a alzare la bici e le pe:re. dopo a a andato e dopo si era dimenticato il cappello dopo uno dei tre ragazzi era andato a dare il cappello dopo per ringrasiarlo ha dato tre pere. pere, ai tre ragazzi dopo i quello delli cesti delle pere a a a è andato giù e dopo a: loro tre hanno rubato i i: un cesto. CB04_9pere2 delle pere? CB04: Sì, il bambino c era un signore che raccoglieva le pere e le metteva in un cesto# dopo arriva un bambino arrivò una capra con un signore la capra voleva che: voleva mangiare le pere nel cesto dopo della capra e il signore arrivò un bambino con una bici alta del suo papà dopo prese il cesto e se ne andò e:##e vide una bimba e gli è volato il cappello dopo si è scontrato con il sasso è caduto e le pere sono cadute dopo un pò c era un bambino che:: giocava con i suoi amici dopo###dopo [tossisce] dopo il bambino non lo vede dopo i tre bambini lo vedono perchè ( ) della bici e:: sono andati da lui hanno raccolto le pere le mettevano nel cesto e:: il bambino aveva pulito il ginocchio e dopo dopo##dopo# [tossisce] hanno raccolto anche la bici il bambino è andato anche gli altri sono andati hanno raccolto il cappello un bambino di loro ha trovato il cappello e gliel ha portato e dopo gli ha fatto un fischio cosi glielo porta cosi lo vede e dopo e:: gli ha dato##il cappello il bambino e:: non quello sulla bici l altro

[tossisce] dopo un pò gli ha dato tre pere per lui e per i suoi amici e sono andati via. RIC:finisce così? CB04: Sì. CB05_pere2 RIC: ti ricordi ancora la storia del bambino e delle pere? Me la racconti? CB05: allora# per prima c era il contadino che raccoglieva le pere#e poi arriva una capra e la capra voleva prendere una me:la ma ma però il il suo padrone l ha l ha preso perché non voleva che lei mangiasse una mela allora dopo arriva il bambino senza che il cacciatore il contadino si accorse#dunque prese il secchio se lo mise davanti alla bicicletta poi scappò e dopo incontrò una femmina non vide-vede il sasso e poi si si scontra con il sasso e dopo# sente un rumore e poi i gira vede i tre ragazzi i tre ragazzi lo aiutano lo aiutano a raccogliere le pere e la bicicletta e poi loro se ne vanno trovano trovano il suo cappello e l altro gli fa un fischio e dopo gli danno il cappello e dopo lui ringrazia ringrazia e gli dà tre mele. CB07_9pere2 RIC: Ti ricordi ancora la storia del bambino e delle pere? CB07: a caso? RIC: no, me la devi far capire.viene il contadino che raccoglie le pere con la scala (altrimenti non ci arriva) [ride] poi viene il bambino con la ca:pra poi l altro bambino ( ) e ruba le pere è a caso? RIC: va bene. CB07: poi se ne va il contadino raccoglie le pere ( ) poi cadono volano no cadono tutte le pere guarda se si fa male e poi si scontra con un sasso poi si fa male forse e cadono tutte le pere## poi non mi ricordo questo pezzo ah sì poi tutti i bambini quelli là i tre bambini raccolgono le pere prime le pere poi il bambino ( ) poi vanno a casa poi i tre bambini m:: dicono gli vola il cappello poi un bimbo fa un fischio [fischia] così trova un cappello poi quel bambino dice ti do il cappello solo se mi regali tre pere poi gliele regala poi gli dà il cappello quello poi è finito. CB08_09pere2 RIC: mi racconti la storia del bambino e delle pere? CB08: a: e- # prima l-il contadino stava raccogliendo le pere. # e # dopo, stava vedendo una # una capra con un uomo. e:: e:: # la capra lo voleva mangiare le pere # e:: l uomo l ha tirato. dopo, # è: # dopo è arrivato il bambino. dopo ha preso le pere dopo l ha messo sulla la bici. e dopo è andato. quando era quando era distrae e: c è una ragazza ## che era distrae e dopo e: non ha visto il sasso dopo è caduta. e dopo è- ci sono tre ragazzini e: li hanno aiutati. dopo, dopo il bambino li hanno regalato un: una: pere pera e dopo e dopo se ne sono andati e dopo il contadino pensare che loro hanno rubato le pere.

RIC: finisce così? CB08: sì. CB09_09pere2 delle pere # # # ti ricordi come inizia? CB09: sì # RIC: dimmi! CB09: c è il contadino # che sta raccogliendo le pere. e # dopo arriva va u-un signore con una capra. # # dopo, # dopo il bambino, # il bambino vede l-le- le pere, mette giù la bici, # va #a: # # le prende, va- dopo le mette sulla sua bici, si mette e va # e dopo incontra-incrocia con una bambina # dopo gli vola il cappello # il bambi-#dopo è distratto, # # si è distratto # non ha visto il sasso è caduto e si è fatto male. dopo i tre bambini si girano # vedono il bambino che ca:de #e:- # i tre bambini aiutano il bambino, a raccogliere le pere. # dopo il bambino se ne va # i tre bambini vedono il cappello, il bambino picchia # il bambino dopo ## RIC: il bambino dopo? CB09: dopo # e-va dal bambino e gli da il cappello # e per ringraziarlo-ringraziarli gli regala tre pere. # dopo # passano i tre bambini dal contadino il contadino raccoje le pere # scende vede i tre bambini che- sembra che lo-lu-loro hanno rubato li-# il cestino. CB10_09pere2 delle pere? CB010: sì. e:: c è un contadino che raccoglie le pere e dopo arriva un uomo che mentre il bam- il signore è sulla scala il bambino il l uomo ##ha in mano un filo che c è anche la capra e dopo lei l ha tirata e dopo lei ha camminato e:: mi ricordo anche che che dopo è arrivato il bambino in bicicletta e dopo ha visto un tre cesti uno vuoto e uno mezzo pieno e dopo ha visto quello pieno e ha preso quello pieno dopo se ne era andato e quando era andata se n è andato ##e il coso che dopo quando se ne era andato è andato sulla bicicletta con il cesto sulla bici e dopo e dopo quando stava guidando si distrae e dopo e poi poi aveva poi prima gli aveva volato via il cappello e si distrae e poi si era scontrato con il sasso e quando si è scontrato con il sasso ha visto ha sentito un rumore e dopo ha si era girato dietro ha visto tre ragazza e dopo i tre ragazzi sono andati dal bambino e l hannun ragazzo l ha aiutato a raccogliere le pere anche l altro e dopo e dopo l altro lo aveva aiutato a ad alzare la bicicletta e dopo i tre ragazzi gli avevano preso il cesto e glielo avevano dato e dopo il bambino se ne stava per andare ma per fortuna avevano visto il suo cappello e dopo avev- dopo uno dei tre ragazzi aveva dato il cappello per ringraziare aveva dato tre pere una se la era tenuta in tasca dopo###e dopo se ne era andato e quando il contadino ha visto i tre ragazzi quando il contadino ha visto il cesto ha visto solo due cesti e dopo ha contato dopo ci mancava un

cesto in più e dopo dopo il bambino il bambino: il bambino se ne era andato e dopo i e dopo ha contato i cesti ha visto tre ragazzi delle pere pensava che loro avevano rubato il cesto di pere e l ha portato a casa loro. CB11_09pere2 RIC: ti ricordi la storia del bambino e delle pere?# no?# niente? ti ricordi come inizia? CB11: inizia con il bambino e la capra # poi# vanno e la capra stava per mangiare una pera # e il signole ha fatto sputale. poi se ne sono andati # venuto il bimbo con la bici # poi, ha rubato il no-il cesto di pele # se n è andato, poi si era distlatto con una bambina poi è caduto contlo un sasso e le pele sono tutte cadute e pure il bimbo. poi il bimbo si è tilato su il pantalone per vedele se si è fatto male # e ha sentiro un rumole ha sentito ragazzi # i ragazzi l hanno il-hanno aiutato a raccogliere le pele, poi # alzare la bici poi il bambino se n è andato il ragaccio ha fischiato # è andato da lui # poi ha dato il cappello lui in cambio gli ha dato tre pere. # poi poi i i ragazzi se ne vanno. # il contadino pensa che i ragazzi hanno rubato le pere perché c avevano tre pere in mano # che stavano mangiando. CB12_09pere2 RIC: mi puoi raccontare la storia del bambino e delle pere. CB12: e## incomincio? C era una volta#un contadino e:::##e::e: raccoglieva le pere e le metteva in tre cestini#poi# e: passava un coso un contadino # con un animale buh un animale poi alla fine m:: e: il contadino raccoglieva delle pere le metteva dentro il cestino poi il contadino riscendeva le scale passa un bambino e allora a guardare ( ) allora lui prende il cestino lo mette sulla bici e poi alla fine andava via. Incontrò una bambina si girava andava su un sasso dove è caduto è caduto le pere poi è caduto lui e::poi alla fine c erano dei bambini e: il bambino si è girato e l hanno guardato e poi alla fine l hanno aiutato a mettere le pere le pere sul cestino e:::c era un cappello (lì) lontano poi alla fine fischiava uno bambino e::poi alla fine andava là e ci dava delle pere e alla fine passando c è il contadino che si ( ) erano stati loro a rubare le pere e poi è f- sono andati via ed è finita. CB_13_09pere2 RIC: te la ricordi la storia del bambino e delle pere? inizia intanto CB13: c è c è il contadino che raccoglieva le pere # dopo scendeva dalla scala # metteva le pere che aveva # in questo coso (xxxxx xxxxx) poi è salito sulle scale poi è arrivato un bimbo con la bicicletta e poi ha preso un cesto e è andato via poi: # poi # # andato andato si è incrociato con una bambina poi il cappello è volato via si è scontrato contro il sasso # poi (xxxx xxx) così RIC: si è tirato su CB13: si è tirato su col-col-col (xxxxxx) RIC: come si chiama questo

CB13: # ginocchio! si è tirato su il ginocchio poi (xxxxx) ha sentito il rumore (xxxxx) si è girato uno poi i bambini l hanno aiutato uno ha alzato la bicicletta e due l hanno aiutato a mettere le pere (xxx) e poi il bambino è andato avanti avanti poi dopo il bambino ha preso un gioco ha fischiato è venuto a dare il cappello ha detto grazie ha dato tre pere per regalo e dopo il contadino ha visto i tre bambini con le pere ha pensato che l ha rubato e poi i tre bambini hanno mangiato le pere. CB014_09pere2 RIC: raccontami quello che ti ricordi della storia del bambino e delle pere CB14: m:: ###ah sì# è che- il contadino raccoglieva le pere # poi è passata una capra ## dopo, ## il contadino è sceso la scala è andato fuori lì è risalito è passato un bambino # si è fermato # messo la bici a terra # poi, ha preso un cesto # messo su la bici e andato via. poi ha- # incrociato una bambina # gli è volato via il cappello # e subito cade. # poi si guarda il ginocchio # non si era fatto niente ## allora vede tre bambini che l aiutano a raccogliere # le pere # poi uno gli alza la bici e uno gioca un po e dopo l aiuta # poi il bambino # i tre bambini vanno via # il bambino va via # e poi vede lì il cappello # tre bambini # e dodopo rischino e quello più grande gli porta il cappello. # e dopo il bambino gli da le pere # dopo se ve va via poi i tre bambini passano # [[interruzione per disturbi esterni]]poi passano vicino il contadino e:: # il contadino pensa che loro gli avevavo rubato il cesto di pere # e poi finisce.