Multi-Germania. Integrazione tra le culture dal fallimento alla svolta



Documenti analoghi
Anna Frank. C.T.P. Adulti

Da dove nasce l idea dei video

In questa lezione abbiamo ricevuto in studio il Dott. Augusto Bellon, Dirigente Scolastico presso il Consolato Generale d Italia a São Paulo.

I libri di testo. Carlo Tarsitani

4 I LAUREATI E IL LAVORO

ITALIANO PONTE TRA LE CULTURE NEL MEDITERRANEO

...sprint. Il tedesco, in tre settimane

FISICA. Le forze. Le forze. il testo: 2011/2012 La Semplificazione dei Testi Scolastici per gli Alunni Stranieri IPSIA A.

ADOZIONE E ADOLESCENZA: LA COSTRUZIONE DELL IDENTITÀ E RICERCA DELLE ORIGINI

queste domande e l importanza delle loro risposte, per quanto concerne questo lavoro.

21 marzo 2012: Il Consiglio Comunale incontra i ragazzi dell'istituto Comprensivo

Rapporto dal Questionari Insegnanti

GIANLUIGI BALLARANI. I 10 Errori di Chi Non Riesce a Rendere Negli Esami Come Vorrebbe

Prot. n.aoodrve12421 Venezia, 3 ottobre 2014

SCHEDA DI RILEVAZIONE

LA TERAPIA DELLA RICONCILIAZIONE

Progetto scuola Cambridge. Introduzione per genitori e studenti

I DIECI PRINCIPI DELL ECONOMIA

Camera dei Deputati 449 Senato della Repubblica. xiv legislatura disegni di legge e relazioni documenti

Manifesto TIDE per un Educazione allo Sviluppo accessibile

Capitolo 3. L applicazione Java Diagrammi ER. 3.1 La finestra iniziale, il menu e la barra pulsanti

Esempi di applicazione del metodo Feuerstein nella scuola

Tasso di occupazione per fasce di età. Provincia di Piacenza, ,3 83,1 77,7 27,6 16, anni anni anni.

frutto della collaborazione fra Volontari della Caritas Parrocchiale, Alunni e Alunne, Insegnanti e Comitato dei Genitori

REGOLAMENTO PER L ASSEGNAZIONE DEI FONDI DI SOSTEGNO E DEI RICONOSCIMENTI ALLO STUDIO

CONSIGLI PER POTENZIARE L APPRENDIMENTO DELLA LINGUA

RINNOVO DELLA CONSULTA DEGLI STUDENTI DELL ISIA DI FIRENZE TRIENNIO 2010/2013. Elenco e Programmi dei candidati

Test d ipotesi. Statistica e biometria. D. Bertacchi. Test d ipotesi

GRUPPI DI INCONTRO per GENITORI

PROMUOVERSI MEDIANTE INTERNET di Riccardo Polesel. 1. Promuovere il vostro business: scrivere e gestire i contenuti online» 15

ISTITUTO COMPRENSIVO DI MANZANO PROVA DI ITALIANO. Scuola Primaria. Anno Scolastico. Classe quinta. Alunno/a Scuola Sez.

QUESTIONARIO. Grazie

La Dignità. L unione si fonda sui valori indivisibili e universali di dignità, libertà, uguaglianza e solidarietà

Salvatore Salamone. Manuale d istruzione per. Coppie che. Scoppiano QUALCOSA SI PUÒ FARE! ... tutto sommato un libro d amore

Siamo così arrivati all aritmetica modulare, ma anche a individuare alcuni aspetti di come funziona l aritmetica del calcolatore come vedremo.

Brand Il primo corso per gli imprenditori che vogliono imparare l arma segreta del Brand Positioning Introduzione

La Convenzione sui diritti dell infanzia

Questionario Conosci l Europa

ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE F. BESTA MILANO

SCUOLA E UNIVERSITA TUTTE LE BUGIE DELLA SINISTRA

Registro delle associazioni e degli enti che operano a favore degli immigrati - Prima sezione Attività 2014

Valutazione della Didattica On-Line

Inaugurazione dell anno accademico Università degli studi di Brescia, 24 febbraio 2014

Unità 13. In questura. Lavoriamo sulla comprensione. Università per Stranieri di Siena Livello A1. In questa unità imparerai:

PROCEDURA INVENTARIO DI MAGAZZINO di FINE ESERCIZIO (dalla versione 3.2.0)

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia Direzione Generale

Base di lavoro. Idea principale

Tavola 1 Istituti per ripartizione geografica Anno Nord Est. Tipologia Istituto. 1 1 Accademia Nazionale di Danza

ITALIANO PONTE TRA LE CULTURE NEL MEDITERRANEO

CORSO DI FORMAZIONE PER GENITORI

YouLove Educazione sessuale 2.0

Alcuni dati sui servizi educativi a favore dei minori stranieri

INTERVENTO DELL ON. CARFAGNA Nella Giornata internazionale per l'eliminazione della violenza contro le donne. 26 novembre 2014

ANCORA TAGLI SULLE POLITICHE SOCIALI

PENSIERO DI LENIN. Fonte: Lenin [Vladimir Ilic Ulianov], Scritti economici, Roma, Editori Riuniti, 1977, pp

I modelli di qualità come spinta allo sviluppo

Gli stranieri alla ricerca del lavoro

Convegno Rapporti dall Europa

CORSO COORDINATORI. Quando l amore e l abilità collaborano c è da aspettarsi il capolavoro. (Reade)

Linee guida per la somministrazione dei questionari e per il caricamento dei dati

ISTITUTO MARCO POLO Legalmente riconosciuto Via Ferrando Brescia Tel Fax

LANCIAMO UN DADO PER DECIDERE CHI DEVE INIZIARE IL GIOCO. PARTIRA IL NUMERO PIU ALTO

CAMERA DEI DEPUTATI PROPOSTA DI LEGGE. Nuove norme in materia di diritto allo studio degli alunni con disabilità e di insegnanti di sostegno

RELAZIONE PROVE INVALSI 2013 Introduzione

Prepararsi e sapere preparare all adozione Il punto sulle esperienze dei corsi per le coppie candidate all adozione

Guida all uso di Java Diagrammi ER

Rispecchia il rispetto (Di)Segni di non violenza

REGOLE PER L ESAME (agg.te settembre 2015)

Roberto Farnè Università di Bologna

Il Problem-Based Learning dalla pratica alla teoria

Dalle pari opportunità alla partecipazione protagonista

15/16 TORNA A SCUOLA. Progetto di educazione ambientale per le scuole

I ColoRI del. nuovo VERSIONE MISTA. strumenti per una didattica inclusiva. Scarica gratis il libro digitale con i Contenuti Digitali integrativi

IL CAPOLUOGO AL MICROSCOPIO

Class CNBC Intervista al Group CEO, Mario Greco

Plurilinguismo: dal mondo a casa nostra Poster 6

UNA LEZIONE SUI NUMERI PRIMI: NASCE LA RITABELLA

PROGETTO ACCOGLIENZA A.S. 2013/2014 QUESTO FASCICOLO APPARTIENE A CLASSE PRIMA

La popolazione in età da 0 a 2 anni residente nel comune di Bologna. Dicembre 2015

<Documents\bo_min_13_M_16_ita_stu> - 1 reference coded [2,49% Coverage]

1. I titoli conseguiti presso le Università consigliate vengono riconosciuti?

Il sistema monetario

Iscrizione NMC - Guida Completa (Come diventare Infermiere nel Regno Unito)

Che cosa è EDUSCOPIO?

ADM Associazione Didattica Museale. Progetto Vederci Chiaro!

NOZIONI DI BASE DEL DIRITTO IL DIRITTO COME INSIEME DI REGOLE

QUESTIONARI INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2013/14

COME CREARE UN SONDAGGIO CON SCELTA SU MOODLE

AlmaLaurea: i laureati in Giurisprudenza si raccontano. Lo studio e il lavoro, ecco le loro performance. Con il primo identikit dei dottori triennali

PSA: Laboratorio disciplinare di religione per gli insegnanti della scuola elementare

Allegato: PIANO NAZIONALE L2 INTERVENTI PER L INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DI ITALIANO L2 PER ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE DI SCUOLA SECONDARIA DI

DATABASE. nozioni di base

Il presente documento viene redatto da Career Counseling con lo scopo finale di avere una visione dell andamento del MdL, in modo da poter

Haus der Musik 5000 Aarau

Education at a glance 2011 (Uno sguardo sull Istruzione) Nota paese Italia

Indice. Il profilo potenziato. Sette consapevolezze. Un quadro normativo complicato. Un traguardo ancora difficile

UNIVERSITÀ CA FOSCARI DI VENEZIA DIRITTO DEL LAVORO E IMMIGRAZIONE. DISCIPLINA ATTUALE E PROSPETIVE FUTURE

Scopri il piano di Dio: Pace e vita

EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ a.s. 2013/2014

Transcript:

Avvenire, 19 dicembre 2010 Multi-Germania. Integrazione tra le culture dal fallimento alla svolta I corsi di lingua e cultura tedesca saranno obbligatori Previsto un giro di vite sui matrimoni forzati e le nozze di comodo per ottenere il permesso di soggiorno, diffusi nella comunità islamica Vincenzo Savignano La disintegrazione dell integrazione. È ciò che sta accadendo in Germania, una Zuwanderungsland, una terra d immigrazione in cui però, come ha sottolineato la stessa cancelliera Angela Merkel, «la società Multikulti è completamente fallita». Nel Paese vivono più di 15 milioni di stranieri, pari a quasi il 20 per cento della popolazione; e molti, in particolare gli immigrati di religione islamica, si rifiutano o non riescono ad integrarsi. Il risultato è una società difficile da decifrare e interpretare. Ci sono aree, città come Francoforte sul Meno, ma anche buona parte del Nord Reno Westaflia, il Land con il maggior numero di stranieri residenti, in cui il multiculturalismo sembra essere una realtà: deputati regionali, consiglieri comunali, insegnati e lavoratori specializzati stranieri, inseriti nel tessuto sociale della città in cui vivono. Basta però spostarsi a pochi chilometri di distanza, come a Gelsenkirchen, Duisburg o anche nella stessa capitale Berlino, per trovare veri e propri quartieri-ghetto. In Germania li chiamano Parallel-Gesellschaft, società parallele, formate da migliaia di persone che non imparano la lingua tedesca e, vivendo in pochi chilometri quadrati uno accanto all altro, formano piccoli mondi estranei alla società tedesca. Così appare la Germania, un Paese con diversi livelli di integrazione e d immigrazione, una conseguenza del federalismo che consente ai singoli Länder di stabilire le politiche migratorie, creando quindi una società multietnica ma frammentata, disomogenea e contraddittoria, un nuovo e complesso panorama sociale che favorisce la formazione e la diffusione di idee nazionaliste e populiste, caldeggiate da politici, intellettuali e dirigenti. Il portabandiera di questo movimento di e- strema destra o di tutela dell identità tedesca, a seconda di come lo si voglia interpretare, è senza dubbio l ex membro della direzione della Bundesbank, Thilo Sarrazin, che con il suo libro Deutschland schafft sich ab, 'La Germania si abolisce', ha scatenato un intenso dibattito sull integrazione. Secondo l ex senatore socialdemocratico di Berlino, il Paese si sta «abbrutendo sotto il peso degli immigrati musulmani», in media «meno intelligenti ma più prolifici per ragioni genetiche». Tesi che hanno spaccato in due l opinione pubblica: da una parte quelli che giudicano le teorie dell ex senatore «filonaziste», dall altra parte quanti sostengono che Sarrazin ha avuto solo il coraggio di dire ad alta voce ciò che molti pensano; ipotesi quest ultima confermata dal fatto che il suo libro, in poche settimane, ha già venduto più di un

milione di copie. Il mondo politico, nonostante abbia preso le distanze da Sarrazin, non può non tenere conto dei proseliti che sta ottenendo il suo best seller. Il governo democristiano-liberale sta mettendo a punto nuove regole per l immigrazione e l integrazione che seguiranno un principio fondamentale: tolleranza solo per chi vuole integrarsi. Il prossimo anno l esecutivo, guidato dalla Merkel, presenterà al vaglio di Bundestag e Bundesrat, le due camere del Parlamento, un disegno di legge per rendere obbligatori gli Integrationkurse, i corsi d integrazione, in vigore dal 2005, rivolti a tutti gli stranieri extracomunitari in età post-scolare, nel corso dei quali si impara la lingua tedesca ma anche tradizioni e leggi della Germania. Chi si rifiuterà di seguire i corsi rischierà anche l espulsione dal Paese. Previsto pure un provvedimento per trasformare in reato i cosiddetti matrimoni forzati e arginare le nozze di comodo organizzate per ottenere il permesso di soggiorno, pratica assai diffusa nella comunità musulmana. Il giro di vite ha provocato proteste e malumori tra la numerosa comunità islamica tedesca, in particolare quella turca. Allo stesso tempo, però, nel governo si discute sulla possibilità di facilitare l arrivo di lavoratori specializzati e manager stranieri. Il ministro per le Politiche dell integrazione, Maria Böhmer, inoltre, vorrebbe inserire più stranieri nei servizi pubblici, settore in cui, secondo la funzionaria del governo, «un dipendente su 5 dovrebbe provenire da una famiglia di origini straniere». Insomma, il sogno Multikulti tedesco è fallito, ma tornare indietro non è più possibile. Il problema principale della Germania oggi è proprio questo: non può prescindere da milioni di immigrati che lavorano e producono, partecipando attivamente al nuovo boom economico del Paese. Allo tempo, però, la società deve confrontarsi con immigrati che non intendono o non riescono ad integrarsi e rischiano di disintegrare, o di abolire come sostiene Sarrazin, la società e la cultura tedesche. Fra la gente sta crescendo l intolleranza, ma non diventerà estremismo politico I tedeschi sono uno dei popoli europei meno tolleranti nei confronti degli immigrati islamici. È il risultato di uno studio condotto dal sociologo Detlef Pollack, docente di 'Religione e politica' all Università di Münster, in Westfalia. Professor Pollack, come ha realizzato il suo studio? Con i miei collaboratori abbiamo condotto un sondaggio intervistando 1.000 persone di età, sesso e origini sociali differenti in Francia, Danimarca, Portogallo, Olanda e Germania, dove abbiamo anche distinto tra tedeschi residenti all Ovest o all Est. Abbiamo rilevato che più della metà dei tedeschi occidentali e due terzi di quelli orientali non accetterebbero in alcun modo che un loro parente sposasse un uomo o una donna di religione islamica. Il 60% dei tedeschi dell Ovest e l 80% di quelli dell Est non hanno né vogliono avere contatti sociali con musulmani. Solo il 22% ha detto di

non avere alcun problema con loro. Meno del 30% è favorevole alla costruzione di moschee in Germania. Dati preoccupanti. Quali le cause? Il mio studio ha confermato la mancata integrazione di migliaia di stranieri islamici in Germania, e questo ha generato intolleranza da parte della popolazione tedesca, in particolare nelle zone meno ricche del Paese. Allora non sbaglia chi dice che in Germania si rischia una pericolosa deriva a destra come nella vicina Olanda? Da sociologo posso dire che non sempre ciò che si evidenzia sul piano sociale si riscontra poi in ambito politico. Da parte della politica e dell opinione pubblica della Germania, c è un rifiuto inconscio nei confronti dell estremismo di destra. L Npd, il partito neonazista, è relegato sotto l 1%. Credo che, forse un po tardivamente, la politica si sia però resa conto della gravità del problema. I politici tedeschi non sembrano avere le idee molto chiare. La cancelliera Merkel dichiara che la società 'multikulti' è fallita, ma allo stesso tempo il presidente Wulff sostiene che l Islam appartiene alla Germania. Due idee entrambe giuste e divergenti, che fanno parte di un dibattito costruttivo sull integrazione. Il fallimento della società multiculturale è sotto gli occhi di tutti, ma anche che più di 4 milioni di islamici vivono in Germania. Il suo studio si è soffermato anche sul rapporto tra tedeschi e religione. L 80% dei tedeschi appartiene alla Chiesa cattolica o protestante, quindi non è sbagliato sostenere che la Germania sia un Paese che si ispira a principi cristiani. Ma allo stesso tempo l Islam è la seconda religione del Paese. Perché ha deciso di istituire una cattedra di 'Religione e politica'? Da sociologo ho potuto constatare che, dopo l attentato alle torri gemelle del settembre 2001, si sono verificati dei cambiamenti profondi nella società. Improvvisamente ci siamo confrontati con un mondo in cui buona parte della popolazione i- dentifica completamente la religione con la politica. Una visione superata ormai da secoli nel mondo occidentale. Forse per questo l integrazione è una sfida impossibile? Non so se sia impossibile, ma sicuramente sarà la principale sfida del XXI secolo per tutto il mondo occidentale. In Germania ci sono delle difficoltà, ma anche un dibattito aperto e costruttivo. È fondamentale puntare sull integrazione delle nuove generazioni, ecco l importanza della scuola e dell apprendimento della lingua e della cultura del Paese in cui si nasce e cresce.

Docenti stranieri per far studiare gli stranieri L esperimento in una scuola di Brema ha dato buoni risultati e ispirato altri istituti Il nodo dell organizzazione rigida del sistema d istruzione «Non c è alternativa all integrazione, è l unica strada percorribile». Nicole Wind è la codirettrice della Integrierte Stadtteilschule Lehe di Bremerhaven, piccola cittadina portuale nei pressi di Brema. Questo piccolo centro, spazzato dai venti gelidi del Mare del Nord, viene considerato un cosiddetto Brennpunkt, un punto caldo sul versante sociale. «Ha uno dei tassi di disoccupazione e povertà più alti di tutta la Germania aggiunge la Wind. La maggior parte dei genitori dei nostri alunni percepiscono sussidi di disoccupazione». Tre anni fa la Integrierte Schule di Bremerhaven rischiò la chiusura: aggressioni agli insegnanti, droghe e coltelli nelle classi, la polizia chiamata ad intervenire decine di volte. Poi due anni fa la svolta: sull onda di una seppur moderata rinascita economica della città realizzatasi grazie anche alla inaugurazione del museo interattivo dedicato ai climi della terra, attrazione unica in tutta la Germania si è tentato di salvare la scuola degli stranieri e degli sbandati. «L idea era di realizzare una scuola integrata in grado di concedere un occasione a tutti prosegue la Wind. Considerando poi che molti studenti erano stranieri o con un passato migratorio alle spalle, abbiamo deciso di inserire nel corpo docenti molti stranieri». Due anni dopo si può dire che la scuola abbia vinto la sua sfida, tanto è vero che il sistema della Integrierte Schule di Bremerhaven è stato importato anche in alcune scuole di Amburgo e Berlino. E, probabilmente, ha fornito uno spunto di riflessione anche al ministro dell Interno, Thomas De Maiziére. Insegnanti stranieri tra studenti stranieri è stata infatti la ricetta suggerita dal politico della Cdu per favorire l integrazione degli studenti immigrati. «Non so se De Maiziére conosce la nostra scuola aggiunge la Wind ma senza dubbio la nostra è una formula che va nella direzione non solo dell integrazione reale ma anche della democratizzazione della scuola tedesca, che propone un sistema ancora troppo elitario e di scelte precoci. Il sistema scolastico nella maggior parte dei Länder, infatti, indirizza e determina il futuro di uno studente già all età di otto, nove anni. Pensate a un bambino straniero o comunque a chi cresce in situazioni di disagio ed è praticamente tagliato fuori: le sue ambizioni vengono represse già prima che possa maturarle». Il ciclo delle scuole in Germania è obbligatorio dai 6 ai 18 anni. Ci sono delle differenze tra i diversi Länder che gestiscono autonomamente la scuola, ma quasi ovunque dopo il primo ciclo di studi, la Grundschule, che termina a dieci anni, in base ai

voti ottenuti, la scuola consiglia il tipo di istruzione secondaria che ritiene appropriato per le capacità del bambino. Si va dalle scuole differenziali per studenti con difficoltà d apprendimento a quelle professionali, fino al Gymnasium, la più ambita ed elitaria, l unica che consente di accedere agli studi universitari. La scuola di Bremerhaven rappresenta ancora un esperimento, ma la realtà è che in Germania, secondo dati del ministero dell Istruzione, il 13 per cento degli studenti stranieri non consegue un titolo di studio, tra i giovani turchi addirittura il dato sale al 70 per cento. Dati drammatici che si riflettono anche nel mondo del lavoro: tra i giovani stranieri in alcune zone il tasso di disoccupazione è quasi del trenta per cento. Il sistema scolastico tedesco, insomma, porterebbe grandi responsabilità nel fallimento della cosiddetta società multiculturale, ma solo la scuola potrà salvare milioni di giovani stranieri. ( V.S a v. )