PROGRAMMI CORSI A.A. 2010-2011

PROGRAMMI CORSI A.A. 2010-2011 I PROGRAMMI DEI CORSI MANCANTI VERRANNO COMUNICATI NON APPENA RESI DISPONIBILI DAI DOCENTI. GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI PRIMA DI PREPARARE E SOSTENERE GLI ESAMI DEVONO PRENDERE CONTATTO CON I DOCENTI. E' CONSIGLIABILE CONTATTARE I DOCENTI ANCHE PRIMA DI RECARSI PRESSO LA SEDE DEL RICEVIMENTO. SEGUE L ELENCO DEI DOCENTI E DEI CORSI IN ORDINE ALFABETICO PER DOCENTE: COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A. 2010-2011 AMICARELLI FERNANDA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DIPARTIMENTO DI BIOLOGIA DI BASE ED APPLICATA (COPPITO I, 4 PIANO) PROFESSORE ORDINARIO MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI BIOLOGIA APPLICATA ALL ATTIVITA PSICHICA 0862/433520 fernanda.amicarelli@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Fernanda Amicarelli è laureata in Scienze Biologiche. Ricercatore universitario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) fino a Marzo 2002, presso la facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell Università degli Studi di L Aquila Dal 1 marzo 2002 viene inquadrata nel ruolo di professore di II fascia nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) presso la Facoltà di Scienze MM FF NN dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 Agosto 2005 Fernanda Amicarelli si trasferisce nella neo-attivata Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 ottobre 2006 Fernanda Amicarelli è Professore Ordinario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata), presso la Facoltà di Psicologia dell Ateneo Aquilano. Le sue ricerche riguardano principalmente lo studio dei meccanismi molecolari alla base di deficit cognitivi età dipendenti e della infertilità. Insegna nel corso di laurea triennale in Scienze Psicologiche Applicate (Indirizzo Psicobiologia del Comportamento) nei seguenti corsi: Biologia Applicata all Attività Psichica e nel corso integrato Psiconeuroendocrinologia e Genetica del Comportamento modulo Biologia e Genetica del comportamento. E inoltre docente nel corso integrato Neurobiologia Cellulare e Psicofarmacologia, modulo Basi cellulari e molecolari della cognizione presso la laurea magistrale in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo Neuroscienze Cognitive. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO

(con l indicazione dei libri di testo consigliati) MODULO: BIOLOGIA APPLICATA La cellula come unità strutturale e funzionale della materia vivente. Cellule procariotiche ed eucariotiche. Organismi mono- e pluricellulari. Compartimentazione della cellula eucariotica. La membrana plasmatica: struttura e funzioni. Meccanismi di trasporto di membrana. Esocitosi ed endocitosi. I mitocondri: struttura e funzioni. Il reticolo endoplasmatico. L apparato di Golgi. Il citoscheletro. Il nucleo. La matrice extracellulare. Gli acidi nucleici. Testi consigliati: Chieffi et alli (2000). Biologia e Genetica. Ed. EdiSES. Solomon et al. (V edizione) Elementi di Biologia Ed. EDISES Per approfondimenti: Alberts et alii (2005). L essenziale di biologia molecolare della cellula. Bologna: Ed. Zanichelli. MODULO: BASI PSICOBIOLOGICHE DELL ATTIVITA MOTORIA E BASI PSICOBIOLOGICHE DELL ATTIVITA PSICHICA Comunicazioni cellulari. Recettori. Meccanismi di trasduzione del segnale. La biologia del neurone e delle cellule della glia. I canali ionici. Le basi molecolari del potenziale di membrana a riposo. I canali voltaggio dipendenti e l'insorgenza del potenziale d azione. La trasmissione sinaptica. Sinapsi elettriche, le giunzioni comunicanti: ultrastruttura e funzione. Sinapsi chimiche: struttura e funzione. Vescicole sinaptiche e meccanismo di rilascio dei neurotrasmettitori. Genesi del potenziale post-sinaptico. Neurotrasmettiori eccitatori e neurotrasmettitori inibitori. Recettori ionotropici e recettori metabotropici:ultrastruttura e funzione. La trasmissione sinaptica controllata da secondi messaggeri. Plasticità sinaptica: modificazione a breve termine dell efficacia sinaptica, sensibilizzazione e depressione sinaptica. Meccanismi di liberazione dei neurotrasmettitori. Messaggeri chimici: neurotrasmettitori a basso peso molecolare e peptidi. Le basi nervose della percezione e del movimento. Testi consigliati: D. Purves et al. NEUROSCIENZE (Terza edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana) Zanichelli E.R. Kandel, J.h. Schwartz, T.M. Jessel "PRINCIPI DI NEUROSCIENZE" Editore: CEA (Testo di consultazione)

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 AMICARELLI FERNANDA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DIPARTIMENTO DI BIOLOGIA DI BASE ED APPLICATA (COPPITO I, 4 PIANO) PROFESSORE ORDINARIO MATERIA D INSEGNAMENTO BASI CELLULARI E MOLECOLARI DELLA COGNIZIONE ORARIO DI RICEVIMENTO Mercoledì dalle 15,00 alle 16,30. RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862/433520 fernanda.amicarelli@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Fernanda Amicarelli è laureata in Scienze Biologiche. Ricercatore universitario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) fino a Marzo 2002, presso la facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell Università degli Studi di L Aquila Dal 1 marzo 2002 viene inquadrata nel ruolo di professore di II fascia nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) presso la Facoltà di Scienze MM FF NN dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 Agosto 2005 Fernanda Amicarelli si trasferisce nella neo-attivata Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 ottobre 2006 Fernanda Amicarelli è Professore Ordinario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata), presso la Facoltà di Psicologia dell Ateneo Aquilano. Le sue ricerche riguardano principalmente lo studio dei meccanismi molecolari alla base di deficit cognitivi età dipendenti e della infertilità. Insegna nel corso di laurea triennale in Scienze Psicologiche Applicate (Indirizzo Psicobiologia del Comportamento) nei seguenti corsi: Biologia Applicata all Attività Psichica e nel corso integrato Psiconeuroendocrinologia e Genetica del Comportamento modulo Biologia e Genetica del comportamento. E inoltre docente nel corso integrato Neurobiologia Cellulare e Psicofarmacologia, modulo Basi cellulari e molecolari della cognizione presso la laurea magistrale in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo Neuroscienze Cognitive.

PROGRAMMA DEL CORSO Biologia cellulare degli elementi che compongono il sistema nervoso (neuroni, glia, cellule ependimali, endotelio, altre cellule specializzate) Comunicazione e trasmissione di segnali tra cellule del sistema nervoso; caratteristiche morfo-funzionali delle giunzioni sinaptiche, cross-talk paracrino e iustacrino glia-glia e glia-neurone Neurodegenerazione e possibilita di riparazione del tessuto e della funzione nervosa: apoptosi.e cellule staminali Le neurotrofine ed i meccanismi di trasduzione del segnale da esse indotti.. Principali tecniche utilizzate in laboratori di neurobiologia: colture primarie neuronali a breve termine; colture di linee cellulari neuronali e astrocitarie; tecniche per lo studio dell espressione genica.. Attivita' seminariale: gli studenti presenteranno a turno uno-due articoli tratti dalla letteratura scientifica recente da concordare con il docente, la valutazione della presentazione concorrera' al voto finale. Testi consigliati: D. Purves et al. NEUROSCIENZE (Terza edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana) Zanichelli E.R. Kandel, J.h. Schwartz, T.M. Jessel "PRINCIPI DI NEUROSCIENZE"Editore: CEA (Testo di consultazione)

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 BISTI SILVIA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito II (terzo piano B4-11) PO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Sviluppo del sistema nervoso ORARIO DI RICEVIMENTO Mercoledi 10-12 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862 433471/433488 silvia.bisti@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE 1970- Laurea in Scienze Biologiche, Università degli Studi di Pisa. 1970-1971: Assistente "ad horas" presso l'istituto di Fisiologia Umana dell'università degli Studi di Pisa. dal 1971: Ricercatore del Consiglio Nazionale delle Ricerche presso l'istituto di Neurofisiologia del C.N.R.- Pisa. 1985-94: Capo Reparto del Reparto Comportamento dell'istituto di Neurofisiologia del C.N.R. - Pisa. 1988-94:Primo Ricercatore del Consiglio Nazionale delle Ricerche presso l'istituto di Neurofisiologia del C.N.R.- Pisa. 1991-1993 (ottobre-dicembre) Direttore Sostituto dell'istituto di Neurofisiologia del C.N.R. - Pisa. 1994-1997 Professore Straordinario di Fisiologia (ragr. E04A) Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università di L Aquila. 1997-2005 Professore Ordinario di Fisiologia (BIO 09) Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università di L Aquila. 2005- presente Professore Ordinario di Fisiologia (BIO 09) Facoltà di Biotecnologie, Università di L Aquila. 2010 presente Preside della Facoltà di Biotecnologie Soggiorni all'estero per collaborazione scientifica. 1973 "Institut fuer Hirnforschung" dell'università di Zurigo (Svizzera). Borsa E.T.P., Dr. M.C. Hepp (Permanenza 1 mese). 1976 1977 "Department of Anatomy" dell'università della Pennsylvania, Philadelphia (U.S.A.). Borsa della Sloan Foundation. Prof. J.M. Sprague. 1979 "Neuroanatomical Laboratory" del Max-Planck-Institut fuer Psychiatrie, Muenchen (Rep. Fed. Ted.). Borsa E.T.P. Ha collaborato con il Prof. H. Hollaender.

1982 "Neuroanatomical Laboratory" del Max-Planck-Institut fuer Psychiatrie, Muenchen (Repubblica Federale Tedesca). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. H. Hollaender 1984 "Institut d'anatomie" dell'università di Losanna (Svizzera). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. G.M. Innocenti 1985 "Department of Psychology" dell'università della California, Davis (U.S.A.). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. L. Chalupa 1987 "Department of Physiology" Johns Hopkins Medical School, Baltimora (U.S.A.). Ha collaborato con il Prof. G.F. Poggio 1997 "Center for Neuroscience" dell'università della California, Davis (U.S.A.). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. L. Chalupa. 1998(settembre) 2000-2001 (ottobre-marzo) 2002 (febbraio) NSW Retinal Dystrophy Research Center, Dept. of Anatomy and Histology, University of Sydney. Ha collaborato con il Prof. J. Stone. 2006 (febbraio-marzo) ARC Centre of Excellence in Visual Science CNS Stability and Degeneration Group Research School of Biological Sciences The Australian National University, Canberra (Prof. J. Stone) 2009 ARC Centre of Excellence in Vision and Save Sight Institute and Discipline of Physiologygy University of Sydney (Prof. J. Stone and Dr. D. Protti) E' stata invitata a partecipare a numerosi simposi nazionali ed internazionali, ha diretto il XIX Corso della Scuola Internazionale di Biofisica, Erice, 1990. E stata referee di progetti di ricerca e di lavori scientifici per riviste internazionali di largo impatto. Dal 2005 è partner del ARC Center of Excellence in Visual Science AU Interessi scientifici: studio del sistema visivo e dei meccanismi di analisi e trasduzione dell informazione dalla retina alle aree corticali. Studio dei meccanismi di sviluppo pre e postnatale. Studio dei meccanismi neuro degenerativi retinici ed applicazione di strategie neuro protettive in modelli animali ed in pazienti. PROGRAMMA DEL CORSO Induzione e formazione della struttura neurale; Neurogenesi e migrazione cellulare; Determinazione cellulare; Coni di crescita, formazione delle sinapsi, morte programmata, fattori neurotrofici, esperienza precoce e periodi critici nello sviluppo delle varie modalità sensoriali (vista, udito, gusto, olfatto, somatosensoriale). Principi di apprendimento durante lo sviluppo. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Kandell Schwartz Jessel Fondamenti delle neuroscienze e del comportamento Purves Augustine Fitzpatrick Katz LaMantia McNamara Neuroscienze Zigmond Bloom Landis Roberts Squire Sviluppo del Sistema Nervoso

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A. 2010/2011 BRASINI MAURIZIO INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DOCENTE A CONTRATTO MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO E-MAIL PER STUDENTI PSICOTERAPIA INDIVIDALE E TEORIA DEL CAMBIAMENTO PRIMA O DOPO L ORARIO DELLE LEZIONI maurizio.brasini@uniroma1.it BREVE CURRICULUM VITAE Laurea in psicologia sperimentale Dottorato in psicologia generale e sperimentale Specializzazione in psicoterapia ad orientamento sistemico-relazionale Esperienza didattica pluriennale Consulente in marketing e ricerche di mercato. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Il corso intende stimolare una riflessione sulla psicoterapia in una prospettiva storico-critica. A tal fine, si propone una analisi comparativa dei principali orientamenti psicoterapeutici e delle concezioni ad essi sottese: dell uomo, dell apparato psichico, del suo sviluppo, del suo funzionamento normale e patologico, delle modalita di intervento terapeutico (cura) e della concezione di cambiamento che esso propone. Il testo di esame e il seguente: Lorenzo Cionini (a cura di) Psicoterapie - modelli a confronto Ed. Carocci. Ulteriori letture facoltative per approfondimenti tematici saranno indicate durante lo svolgimento delle lezioni.

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA CASALBORE ALESSANDRA alessandra.casalbore@libero.it acasalbore@uniroma3.it Docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO E-MAIL PER STUDENTI CLT in Scienze Psicologiche Applicate Pedagogia interculturale Prima e dopo l orario di lezione alessandra.casalbore@libero.it acasalbore@uniroma3.it BREVE CURRICULUM VITAE Alessandra Casalbore (1981) ha conseguito, nel 2010, un dottorato in pedagogia presso l'università degli Studi di Roma Tre. Presso la stessa Università collabora con il CREIFOS (Centro di ricerca sull'educazione interculturale e la formazione allo sviluppo) e con la cattedra di Pedagogia sociale. I suoi interessi vertono principalmente sul campo di studi della pedagogia interculturale e dell'educazione degli adulti. Ha pubblicato diversi articoli e saggi sui temi dell'integrazione degli studenti stranieri nella scuola italiana. Programma del corso PROGRAMMA DEL CORSO Introduzione alla pedagogia interculturale: origini, sviluppi, teorie e metodi. L emigrazione italiana e l immigrazione in Italia: due storie a confronto. L educazione interculturale nella scuola italiana. Società multiculturale e società interculturale. La revisione del curriculum scolastico in una prospettiva interculturale. Diversi modelli di integrazione: assimilazione, coesistenza, convivenza da partner. Etnicità e cultura. Il razzismo. La scuola e la diversità delle culture. La doppia identità degli studenti stranieri.

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI (corso da 6 cfu) - A. Sayad, La doppia assenza. Dalle illusioni dell'emigrato alla sofferenza dell'immigrato, Cortina, Milano, 2002; - M. Fiorucci (a cura di), Una scuola per tutti. Idee e proposte per una didattica interculturale delle discipline, Franco-Angeli, Milano, 2008; - P. A. Taguieff, Il razzismo. Pregiudizi, teorie, comportamenti, Cortina, Milano, 1999. (corso da 4 cfu) - M. Fiorucci (a cura di), Una scuola per tutti. Idee e proposte per una didattica interculturale delle discipline, Franco-Angeli, Milano, 2008; - P. A. Taguieff, Il razzismo. Pregiudizi, teorie, comportamenti, Cortina, Milano, 1999. Di seguito le modalità in cui sarà svolto l esame di: Pedagogia interculturale: Test scritto composto da 32 domande a risposta chiusa (per ogni domanda sono previste 4 risposte, di cui solo una giusta). Tempo per la compilazione del compito: 45 minuti. Valutazione: ogni risposta corretta è un punto, la risposta sbagliata o mancante vale 0 punti. Per avere la lode occorre rispondere correttamente a 31 o 32 domande. È possibile incrementare il voto finale con una tesina facoltativa. La tesina è un resoconto ragionato di una esperienza interculturale o un saggio critico su uno degli argomenti trattati nei testi. La tesina deve essere un lavoro di gruppo, lunghezza massima 10 cartelle. Votazione tesina: 0-3 punti. La tesina deve essere consegnata almeno 10 giorni prima dalla data in cui si vuole sostenere l esame. Pedagogia della marginalità e della devianza: Chi porta il programma dell anno scorso del Prof. Puglielli, nella sessione di giugno luglio, sosterà l esame oralmente. Chi porta il programma di questo anno di Pedagogia interculturale deve attenersi alle indicazioni sopradescritte. Per qualsiasi dubbio o perplessità potete contattare la docente tramite e-mail: alessandra.casalbore@libero.it a.casalbore@uniroma3.it o la Dott.ssa Veronica Riccardi (cultrice della materia): veronica.riccardi@tiscali.it.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 CATALDI MADONNA LUIGI INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Facoltà di Psicologia - Coppito Professore ordinario CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Triennale Filosofia e teoria del linguaggio Dopo le lezioni 3356461949 luigicataldimadonna@tin.it BREVE CURRICULUM VITAE Laurea nel 1978. Soggiorno di ricerca in Germania dal 1982 al 1988 con diverse borse di studio. Ricercatore nel 1988. Professore associato nel 2000 e professore ordinario nel 2004. Docente di Storia della filosofia nella Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila dal 2005. Ermeneutiche a confronto: PROGRAMMA DEL CORSO nel corso saranno passate in rassegna alcune concezioni-modello riguardo alla natura e al funzionamento dell interpretazione: dall interpretazione come condizione esistenziale dell uomo all interpretazione come tecnologia per la comprensione di testi e discorsi; dall ermeneutica filosofica all intenzionalismo. Testo per l esame: AA. VV., Ermeneutica, Milano, Cortina Editore, 2003

COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 CATALDI MADONNA LUIGI DI GREGORIO MARIO Facoltà di Psicologia - Coppito Professori ordinari CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI C.L. Magistrale Fondamenti di etica e deontologia professionale Prof. Cataldi Madonna: dopo le lezioni Prof. Di Gregorio: Per appuntamento Prof. Cataldi Madonna: 3356461949 Prof. Di Gregorio: 3405674821 Prof. Cataldi Madonna: luigicataldimadonna@tin.it BREVE CURRICULUM VITAE Prof. Di Gregorio: mario555dg@yahoo.it (raggiungibile anche su facebook) Prof. Luigi Cataldi Madonna: Laurea nel 1978. Soggiorno di ricerca in Germania dal 1982 al 1988 con diverse borse di studio. Ricercatore nel 1988. Professore associato nel 2000 e professore ordinario nel 2004. Docente di Storia della filosofia nella Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila dal 2005. Prof. Mario Di Gregorio Prof Ordinario di Storia della Scienza, Univ. L Aquila, Visiting Professor, Univerity of Cape Town, Sudafrica. Pubblicazioni prevalentemente in inglese su Darwin, evoluzionismo, opera lirica. PROGRAMMA DEL CORSO

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI I testi per il corso di Fondamenti di etica del prof Cataldi Madonna sono: John Stuart Mill Utilitarismo e Saggio sulla liberta ; Cesare Beccaria Dei delitti e delle pene

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 CATALUCCI ALESSIA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO Psicologia applicata, clinica e della salute, indirizzo Neuroscienze cognitive modulo di Tecniche di neuroimmagine, corso integrato Tecniche applicate alle neuroscienze cognitive RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI alessiacat@tiscali.it BREVE CURRICULUM VITAE - Laureata in Medicina e Chirurgia presso l'università degli Studi dell'aquila il 28 Settembre 1995, con votazione di 110/110 e lode. - Abilitata all'esercizio della professione di Medico Chirurgo nel Maggio 1996, presso l'università degli Studi dell'aquila. - Ha conseguito la specializzazione in Radiodiagnostica e Scienze delle Immagini con votazione 50/50 e lode, il 5 Novembre 1999, presso l'università degli Studi dell Aquila. - Dirigente Medico ex I livello della disciplina di Radiologia dal 16 Giugno 2000 a tutt'oggi, ove presta servizio presso l U.O.C. di Neuroradiologia del PO San Salvatore dell Aquila.. - Docente presso la Scuola di Specializzazione di Radiodiagnostica e Scienze delle Immagini dell Università degli Studi di L Aquila dall A.A. 2002/2003. - Ha conseguito il Master di II livello in Neuroradiologia presso L Università degli Studi dell Aquila nell AA 2004-2005. - Ha conseguito il titolo di Fellowship in Neuroradiology presso la European Society of Neuroradiology/ European School of Neuroradiology il 5 Ottobre 2010. - Autore e coautore di 148 tra pubblicazioni su riviste nazionali e internazionali e abstract; coautore di 2 monografie. PROGRAMMA DEL CORSO Le radiazioni: principi fisici e caratteristiche delle radiazioni utilizzate in diagnostica per immagini: radiazioni ionizzanti e non ionizzanti. Caratteristiche essenziali delle principali tecniche e metodiche utilizzate in diagnostica per immagini. La Risonanza Magnetica morfologica e funzionale. principi fisici; cenni di anatomia dell encefalo e anatomia funzionale dell encefalo.

Tecniche di elaborazione di RM funzionale. Applicazioni di RM funzionale. Il materiale didattico verrà prodotto a lezione. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI

SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 COGNOME E NOME CIFONE MARIA GRAZIA INDIRIZZO DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione SALUTE COPPITO II della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA PROFESSORE ORDINARIO SSD MED/04 PATOLOGIA GENERALE MATERIA D INSEGNAMENTO CL Triennale Corso di Psiconeuroimmunologia ORARIO DI RICEVIMENTO MARTEDI : ORE 14-16 RECAPITO TELEFONICO PER 0862-433301 STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI cifone@univaq.it CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM BREVE CURRICULUM VITAE Cognome: CIFONE Nome: MARIA GRAZIA Data di nascita: 5 novembre 1956 Luogo di nascita: CARACAS (Venezuela) Posizione attuale: professore ordinario di Patologia Generale (MED/04), Facolta' di Medicina e Chirurgia, Universita' degli Studi di L'Aquila. ------------------------------- 1974 diploma di Maturita' Scientifica presso il Liceo Scientifico "Venezuela" (Caracas). 1974 si iscrive al primo anno del corso di laurea in Scienze Biologiche presso l'universita' degli Studi di L'Aquila. 1975/78 studentessa interna presso l'istituto di Biologia Generale dell'universita' degli Studi di L'Aquila. 1978 Laurea in Scienze Biologiche con voti 110/110 e lode presso l'universita' degli Studi di L'Aquila, discutendo una tesi sperimentale, relatore Prof. D. Botti. 1979/81 Tirocinio pratico presso l'istituto di Patologia Generale della Facolta' di Medicina e Chirurgia dell'universita' di L'Aquila, diretto dal Prof. P.U. Angeletti. 1982 Iscrizione all'ordine Nazionale dei Biologi. 1984 Vincitrice del concorso a Ricercatore Universitario, per il gruppo discipline n. F04A, presso il Dipartimento di Medicina Sperimentale dell'universita' degli Studi di L'Aquila. 1988 Ottiene la conferma nel ruolo di Ricercatore Universitario. 1993 Vincitrice del Concorso a Professore Associato per il gruppo F04A di Immunopatologia, posto che ricopre tuttora presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'università di L'Aquila. 1993-1998 Direttore della Scuola Diretta a Fini Speciali per Dirigenti e Docenti di Scienze Infermieristiche 1996 Ottiene la conferma nel ruolo di Professore Associato. 1999 Vincitrice del Concorso a Professore Ordinario per il SSD MED/04, posto che ricopre tuttora presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università di L Aquila 1998/99 Presidente del Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche 2000-2004 Presidente del Corso di Laurea in Infermieristica 2002 Ottiene la conferma nel ruolo di Professore Ordinario per il SSD MED/04 2004-2007 Eletta Preside della Facoltà di Medicina e Chirurgia per il triennio 2004-2007 2007-2011 Eletta nuovamente Preside della Facoltà di Medicina e chirurgia per il quadriennio

2007/2008-2010/2011. ATTIVITA SCIENTIFICA PRINCIPALI LINEE DI RICERCA: Principali linee di ricerca: 1) Studio degli effetti delle radiazioni elettromagnetiche a frequenza estremamente bassa sui sistemi biologici 2) Studio degli effetti di metalli pesanti sul sistema immunitario umano 3) Caratterizzazione del segnale apoptotico in numerosi sistemi cellulari, normali o trasformati, in seguito a stimoli diversi (anticorpi monoclonali diretti verso strutture di superficie, citochine, glucocorticoidi). 4) Ruolo dell ossido nitrico nell attivazione, nelle funzioni e nella regolazione di cellule, normali e trasformate, del sistema immunitario. 5) Caratterizzazione dei meccanismi alla base degli effetti anti-infiammatori e anti-tumorali in vitro e in vivo di numerosi agenti farmacologici. 6) Ruolo dell apoptosi nell AIDS e nelle patologie infiammatorie croniche dell intestino. 7) Caratterizzazione biomolecolare di gliomi umani ad elevato grado di malignità: potenziali applicazioni di nuovi approcci immunoterapici. 8) Caratterizzazione dei meccanismi biomolecolari alla base della lipolisi Laser-indotta Autrice di oltre 100 pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali (Fonte Entrez-Pubmed: vedi Cifone MG, Cifone G, Grazia Cifone). PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) La psiconeuroimmunoendocrinologia (PNEI) Il sistema immunitario come macrosistema Il sistema immunitario e la psiche La comunicazione PNEI La modulazione del network umano: Ambiente fisico e sociale e immunità La modulazione del network umano: Alimentazione e attività fisica e immunità Stress emozionale, malattie infettive e guarigione delle ferite Depressione e risposta immunitaria I disordini alimentari e il sistema immunitario PNEI e cancro PNEI e invecchiamento La medicina integrata Materiale didattico fornito dal docente PSICONEUROENDOCRINOIMMUNOLOGIA Francesco Bottaccioli (Edizioni red!)

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A. 2010-2011 COFINI VINCENZA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI EDIFICIO DELTA 6 STANZA N.222 C\O Ospedale regionale San Salvatore Ricercatore confermato Statistica e Psicometria A fine lezione oppure il Mercoledì Ore 11.00-13.00 Previo appuntamento telefonico o via e-mail 0862-434652 vincenza.cofini@cc.univaq.it ALTRI RECAPITI Si consiglia di consultare la piattaforma e- learning di ateneo (http://www.didattica.univaq.it/moodle/) BREVE CURRICULUM VITAE Vincenza Cofini è laureata in Scienze Statistiche ed Attuariali presso l'università degli Studi "La Sapienza" di Roma, conseguendo la votazione di 110/110. Ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Statistica Medica e Metodologia Epidemiologica presso l Università degli Studi di L Aquila. Ha conseguito il Master di II Livello in Epidemiologia, organizzato dalla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila e dall Istituto Superiore di Sanità. Dal 2002 al 2005 ha prestato servizio quale Ricercatore Universitario, per il settore Med-01 - Statistica Medica, presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila. Dal 1 agosto 2005 presta servizio presso la Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi dell Aquila. E membro del comitato etico della ASL Avezzano-Sulmona-L Aquila in qualità di esperto in Biostatistica. L ambito di ricerca principale è rappresentato dalla epidemiologia e programmazione sanitaria. Attualmente è vicereferente per la Regione Abruzzo del sistema di sorveglianza PASSI coordinato dall Istituto Superiore di Sanità cui è stata affidata dal CCM (Centro Nazionale per il controllo e la prevenzione delle malattie) del Ministero della Salute. Collabora in progetti di ricerca di interesse nazionale (PASSI COMETES) ed internazionale (Progetto MICRODIS L AQUILA, Progetto TERENCE) PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) PROGRAMMA STATISTICA E PSICOMETRIA 2010/2011 (8 CFU) Concetto di misura in psicologia e strumenti di misura Principi di psicometria: Attendibilità e validità delle misure Il concetto di validità in psicologia La classificazione delle variabili Le scale di misura: La rilevazione dei dati: tecniche del questionario Le distribuzioni di frequenza semplici e doppie

Le rappresentazioni grafiche Gli indici di tendenza centrale Gli indici di variabilità Distribuzione normale e standardizzazione delle misure Trasformazione delle misure Analisi delle tabelle di contingenza Le relazioni tra variabili: Il coefficiente di correlazione di Bravais-Pearson Il coefficiente di correlazione tra ranghi Il coefficiente di correlazione punto biseriale Il coefficiente di correlazione tra variabili dicotomiche La regressione semplice Le proprietà elementari della probabilità, assiomi e teoremi fondamentali I concetti di: variabile casuale e di distribuzione teorica di probabilità La distribuzione Normale e Normale Standardizzata (uso delle tavola) La distribuzione Binomiale (uso tavole) La curva normale standardizzata e uso delle relative tavole Altre distribuzione di probabilità (F, Chi2, t) e uso delle relative tavole Cenni alla teoria dei campioni, parametri e statistiche, distribuzioni campionarie Stima puntuale e intervallare La costruzione delle ipotesi statistiche e loro controllo: errori di I e II specie La regione critica e intervalli di confidenza I test statistici parametrici e non parametrici per medie e frequenze, nel caso di un campione e due campioni. La verifica delle ipotesi sui coefficienti di correlazione Analisi della varianza ad un criterio di classificazione. Analisi della varianza. modello a più fattori. Testi di riferimento 1. Ercolani A.P. Areni A. Leone L. Statistica per la psicologia Vol.I. Fondamenti di psicometria e statistica descrittiva. Il Mulino, 2001. 2. Ercolani A.P. Areni A. Leone L. Statistica per la psicologia Vol.II. Statistica inferenziale e analisi dei dati. Il Mulino, 2002. Testi consigliati per le esercitazioni a scelta dello studente Ercolani AP, Areni A, Cinanni V. Problemi risolti di statistica applicata alla psicologia. Milano, LED (1999). Areni A, Scalisi TG, Bosco A. Esercitazioni di psicometria. Elsevier MAsson, Link utili Ipertesto di statistica http://davidmlane.com/hyperstat/ Calcoli on-line (il link a questa pagina offre il collegamento a centinaia di siti per calcoli on-line): http://members.aol.com/johnp71/javastat.html Statistics and Research Methods Workshops, in psychology: http://www.wadsworth.com/psychology_d/templates/student_resources/work shops/stats_wrk.html Reverse significance (come arrivare dal p al t, z, F, r, chi2) (calcolo on-line): http://home.clara.net/sisa/revsghlp.htm MODALITA' DI ESAME: L esame prevede una prova scritta, con quiz a risposta : 5 domande da 3 punti, 5 domande da 2 punti, 5 domande da 1 punto (è vivamente consigliato l uso della calcolatrice). La prova orale è facoltativa, su richiesta dello studente, può essere effettuata se la prova scritta è stata superata con 18/30.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010/2011 COFINI VINCENZA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA EDIFICIO DELTA 6 STANZA N.222 C\O Ospedale regionale San Salvatore Ricercatore confermato CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI CL Triennale Laboratorio di Metodologia della ricerca epidemiologica (modulo) MERCOLEDI 11.00-13.00 PREVIO AVVISO PER E-MAIL vincenza.cofini@cc.univaq.it ALTRI RECAPITI Si consiglia di consultare la piattaforma e- learning di ateneo (http://www.didattica.univaq.it/moodle/) BREVE CURRICULUM VITAE Vincenza Cofini è laureata in Scienze Statistiche ed Attuariali presso l'università degli Studi "La Sapienza" di Roma, conseguendo la votazione di 110/110. Ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Statistica Medica e Metodologia Epidemiologica presso l Università degli Studi di L Aquila. Ha conseguito il Master di II Livello in Epidemiologia, organizzato dalla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila e dall Istituto Superiore di Sanità. Dal 2002 al 2005 ha prestato servizio quale Ricercatore Universitario, per il settore Med-01 - Statistica Medica, presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila. Dal 1 agosto 2005 presta servizio presso la Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi dell Aquila. E membro del comitato etico della ASL Avezzano-Sulmona-L Aquila in qualità di esperto in Biostatistica. L ambito di ricerca principale è rappresentato dalla epidemiologia e programmazione sanitaria. Attualmente è vicereferente per la Regione Abruzzo del sistema di sorveglianza PASSI coordinato dall Istituto Superiore di Sanità cui è stata affidata dal CCM (Centro Nazionale per il controllo e la prevenzione delle malattie) del Ministero della Salute. Collabora in progetti di ricerca di interesse nazionale (PASSI COMETES) ed internazionale (Progetto MICRODIS L AQUILA, Progetto TERENCE),

PROGRAMMA DEL CORSO Il corso ha l obiettivo di introdurre le principali strategie per la realizzazione di una ricerca epidemiologica con l applicazione delle tecniche e delle metodologie della statistica descrittiva ed inferenziale. Il concetto di scienza Il processo di ricerca Comunicazione, etica della ricerca Introduzione all epidemiologia: Definizioni, cenni storici, storia naturale delle malattie Concetto di rischio e prevenzione, Le fonti epidemiologiche, Misure di frequenza degli eventi: Rapporti, proporzioni e tassi, Prevalenza, Incidenza, Tasso di attacco, Tasso di mortalità La valutazione del rischio: Rischio relativo, Odds ratio Studi epidemiologici Studi epidemiologici descrittivi Studi epidemiologici analitici Studi epidemiologici sperimentali I test diagnostici: Sensibilità, specificità I sistemi di sorveglianza epidemiologica MODALITA DI ESAME Per studenti frequentanti: Valutazione della preparazione e della discussione di lavori elaborati sotto la guida della docente. Per studenti non frequentanti: Prova scritta con quiz a risposta multipla LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Pier Luigi Lopalco, Alberto Eugenio Tozzi. Epidemiologia facile. Il pensiero scientifico editore.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 CORRADINI ISABELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA isabella.corradini@cc.univaq.it Docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Corso integrato Psicologia dei processi cognitivi e della personalità, corso di laurea triennale in Scienze psicologiche applicate, indirizzo Psicologia generale sperimentale e della valutazione clinica, II anno di corso, mutuato con il Modulo di Psicologia della personalità e delle differenze individuali, III anno e con il Modulo di Psicologia della personalità e delle differenze individuali indirizzo Psicobiologia del comportamento, II anno. Psicologia della personalità e delle differenze individuali Da definire 347-9421650 isabella.corradini@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Isabella Corradini, Psicologa del Lavoro, Specializzata in Psicopatologia Forense e Criminologia Clinica, svolge attività di ricerca e di formazione nel campo della prevenzione (benessere individuale e organizzativo) e nella sicurezza con approccio psicologico. E consulente in Safety e Security per primarie aziende italiane ed enti pubblici e autrice di diverse pubblicazioni. E specialista nelle seguenti tematiche e in relazioni alle quali partecipa a convegni e conferenze nazionali e internazionali: - RISCHI PSICO-SOCIALI: MOBBING E STRESS. E autrice di diverse pubblicazioni sull argomento. Titoli: I mobbings: mobbing, bullying, bossing e modelli di organizzazione del lavoro, Edizione Themis, Roma 2009 (III Edizione) - Prefazione: Dr Raffaele Guariniello. Lo stress nei luoghi di lavoro- profili psicologici,

giuridici e metodologie di valutazione di I. Corradini e Pietro Lambertucci, Edizioni Themis, Roma 2010. Sul tema dello stress sta curando la valutazione del rischio stress-lavoro-correlato per importanti aziende italiane ed è ideatore del questionario P.R.I.S.M.A2 validato sotto il profilo della coerenza statistica e della stabilità dal Dipartimento di Medicina Interna e di Sanità Pubblica dell Università dell Aquila (Progetto Prof.ssa Fabiani). - RISCHI DA EVENTI CRIMINOSI NEI LUOGHI DI LAVORO: il rischio rapina. Sul tema è consulente ABI. E autrice di diversi articoli e pubblicazioni, tra i quali il manuale (in collaborazione con M.Iaconis/ABI): Antirapina. Guida alla sicurezza per gli operatori di sportello, Bancaria Editrice, in corso la sesta edizione a cura di Bancaria Editrice, Roma. - COMPUTER CRIME (cyberstalking, cyber pedofilia, furto di identità, ecc.) E NEW ADDICTION (DIPENDENZE TECNOLOGICHE). In proposito è autrice di diversi articoli e pubblicazioni. Ha collaborato alla stesura del testo Tecnologie e comportamenti devianti, (a cura di Gemma Marotta), Led Milano 2004. Per le attività di ricerca e formazione sui temi della psicologia applicata alla sicurezza consultare il sito dell Associazione Themis (www.themiscrime.com). PROGRAMMA DEL CORSO Il corso intende delineare lo sviluppo della psicologia della personalità analizzando lo studio dei processi psicologici e sociali in grado di contribuire alla completa espressione delle capacità e delle potenzialità umane. L obiettivo è quello di fornire una visione completa della psicologia della personalità tenendo conto di alcuni importanti contributi provenienti da altre discipline, in primis dalla psicologia sociale, e di sviluppare interventi applicativi in ambito quotidiano, in particolare nel campo della tutela e della promozione della salute. Argomenti: Ambiti della psicologia della personalità; origini e sviluppo della disciplina; tratti, temperamento e intelligenza; teorie social cognitive della struttura, dei processi e del funzionamento della personalità, sviluppo della personalità nel corso della vita; relazioni interpersonali e comunicazione; contesti e costruzioni sociali; cognizione e personalità; esperienza affettiva, motivazione, personalità e rischi psico-sociali (raffronto tra fattori di personalità e fattori sociali ambientali nello sviluppo di fenomeni di mobbing e stress; condotte aggressive; stili di coping; quadri comportamentali).

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Gian Vittorio Caprara, Daniel Cervone, Personalità. Determinanti, dinamiche, potenzialità, Raffaello Cortina Editore, Milano 2003 (con esclusione dei capitoli 6 e 11). I. Corradini, I mobbings, Edizioni Themis, Roma 2009. I. Corradini, P. Lambertucci, Lo stress nei luoghi di lavoro. Profili psicologici, giuridici e metodologie di valutazione, Edizioni Themis, Roma 2010. Per i testi I mobbings e Stress nei luoghi di lavoro (adottati in parte per le lezioni di psicologia sociale) saranno individuati a lezione i capitoli da studiare e ampliare con materiale fornito dalla docente.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 CURCIO GIUSEPPE INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Dipartimento di Scienze della Salute Via Vetoio (Coppito 2) L Aquila Ricercatore CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO E-MAIL PER STUDENTI Modulo: Processi Cognitivi Superiori (Corso Integrato: Neuropsicologia e Processi Cognitivi) Su appuntamento tramite e-mail Attualmente non disponibile giuseppe.curcio@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE http://sds.cc.univaq.it/fileadmin/user_upload/salute/curricula/curcio_giuseppe.pdf PROGRAMMA DEL CORSO Il corso affronterà temi classici e fondamentali, nonché alcuni loro risvolti recenti, inerenti la psicologia dei processi cognitivi, proponendosi di fornire conoscenze anche su problemi e metodi di ricerca. Durante il corso saranno descritti i meccanismi sottostanti i principali processi cognitivi superiori (coscienza, pensiero, ragionamento) e le operazioni che stanno alla base di ciascuno di essi. Verranno inoltre approfondite le modalità e i vincoli con cui l uomo acquisisce, elabora, immagazzina e recupera le informazioni per poter svolgere i compiti di ragionamento, valutazione, decisione e soluzione dei problemi. Modalità d esame L esame consisterà di una prova orale nella quale verranno affrontati tutti gli argomenti trattati a lezione e presenti nei libri di testo. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi d esame Bonini, Del Missier, Rumiati - Psicologia del giudizio e della decisione - Il Mulino; Balconi - Psicologia degli stati di coscienza - LED Testi di consultazione consigliati Nicoletti e Rumiati - I processi cognitivi - Il Mulino;

Gazzaniga et al. - Neuroscienze Cognitive - Zanichelli (cap. 7-16); Sternberg - Psicologia cognitiva - Piccin-Elsevier; Edelman - Più grande del cielo. Lo straordinario dono fenomenico della coscienza - Einaudi.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 CURCIO GIUSEPPE INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Dipartimento di Scienze della Salute Via Vetoio (Coppito 2) L Aquila (Stanza attualmente non disponibile) Ricercatore Laurea Triennale in Scienze Psicologiche Applicate (entrambi gli indirizzi) Modulo: Psicologia dei Processi Cognitivi (Corso Integrato: Psicologia dei Processi Cognitivi e della Personalità) Alla fine della lezione o su appuntamento tramite e-mail. Attualmente non disponibile. giuseppe.curcio@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE http://sds.cc.univaq.it/fileadmin/user_upload/salute/curricula/curcio_giuseppe.pdf PROGRAMMA DEL CORSO Il corso intende affrontare temi classici e fondamentali, nonché alcuni loro risvolti recenti, inerenti la psicologia dei processi cognitivi proponendosi di fornire conoscenze sui principali argomenti, problemi e metodi di ricerca. I processi cognitivi, infatti oltre ad essere alla base della psicologia generale rappresentano anche l ambito di studio privilegiato per comprendere l interazione dell individuo con il proprio ambiente. Durante il corso saranno descritti i meccanismi e le operazioni che stanno alla base di questa interazione e approfondiscono le modalità e i vincoli con cui l essere umano acquisisce, elabora, immagazzina e recupera le informazioni per poter svolgere i diversi compiti di ragionamento e valutazione, di soluzione dei problemi e di decisione e che permettono di compiere le varie attività di attenzione, memoria e attività intellettive necessarie nella vita quotidiana. Modalità d esame L esame consisterà di una prova scritta con domande a scelta multipla, nella quale verranno affrontati tutti gli argomenti presenti nei libri di testo. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Nicoletti, Rumiati I processi cognitivi Il Mulino Bonini, Del Missier, Rumiati Psicologia del giudizio e della decisione Il Mulino

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Non disponibile Professore a contratto CUTULI DEBORA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea Triennale in Scienze Psicologiche Applicate, indirizzo Psicologia generale sperimentale e della valutazione clinica e indirizzo Psicobiologia del comportamento, II anno Psicologia delle emozioni Prima e dopo le lezioni; su appuntamento concordato via mal. Non disponibile debora_cutuli@yahoo.it Nome e Cognome: Debora Cutuli Posizione: Professore a contratto e-mail: debora_cutuli@yahoo.it BREVE CURRICULUM VITAE Formazione Dottorato di ricerca in Psicobiologia e Psicofarmacologia (Scuola di Dottorato in Neuroscienze), conseguito presso l Università degli Studi di Roma Sapienza (2009); Iscrizione all Albo degli Psicologi del Lazio (2008); Laurea specialistica in Diagnosi e riabilitazione dei disturbi cognitivi indirizzo Sperimentale, conseguita presso la Facoltà di Psicologia 1 dell Università degli Studi di Roma Sapienza (2006); Laurea Triennale in Scienze e tecniche psicologiche per l analisi dei processi cognitivi normali e patologici indirizzo Salute e riabilitazione, conseguita presso la Facoltà di Psicologia 1 dell Università degli Studi di Roma Sapienza (2004). Attività e interessi di ricerca L attività di ricerca svolta dalla Dott.ssa Cutuli si è focalizzata sull'analisi del comportamento animale in diversi modelli sperimentali di disturbi dello sviluppo, quali l induzione di ipossia neonatale e la somministrazione di pesticidi in fase perinatale, e di neurodegenerazione del sistema nervoso centrale, quali le lesioni immunotossiche del sistema colinergico del proencefalo basale (nel ratto neonato e adulto). In particolare, nel paradigma dell ipossia neonatale è stata interessata a valutare le precoci alterazioni del comportamento sociale ed emotivo per il loro valore prognostico

per l'insorgenza di disturbi comportamentali successivi. Nel modello della somministrazione di pesticidi in fase neonatale, l obiettivo delle ricerche è stata la valutazione di successive alterazioni del comportamento materno, quali la costruzione del nido e la difesa della prole in topi di sesso femminile. Nel modello di lesioni colinergiche del proencefalo basale, si è interessata ad indagare gli effetti a breve ed a lungo termine della deplezione colinergica sul comportamento sociale, emozionale e sulle funzioni mnesiche, attentive e procedurali nel ratto giovane ed adulto. Inoltre, ha valutato gli effetti di un farmaco inibitore dell acetilcolinesterasi, il Donepezil, sui deficit mnesici ed attentivi indotti dalle suddette lesioni del proencefalo basale nel ratto adulto. Attualmente coadiuva studi sulle funzioni cognitive del cervelletto e sugli effetti dell arricchimento ambientale sui comportamenti di attaccamento e sulle abilità mnesiche ed emozionali. Infine, svolge studi sugli effetti neuroprotettivi e terapeutici di farmaci inibitori dell'acetilcolinesterasi. PROGRAMMA DEL CORSO Definizione e caratteristiche generali delle emozioni. Emozione e motivazione. Principali teorie delle emozioni. Metodi ed indici dell indagine delle emozioni nella psicologia sperimentale. Espressione delle emozioni. Lo sviluppo delle emozioni. Gli aspetti neurofisiologici delle emozioni. Disturbi della sfera emotiva. Relazione tra emozioni, stress e salute. La funzione delle emozioni. La regolazione delle emozioni nel ciclo di vita. Relazioni con la psicologia della salute. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi di riferimento: 1. Matarazzo, Zammuner La regolazione delle emozioni. Il Mulino. 2. Plutchik - Psicologia e biologia delle emozioni. Bollati Boringhieri. Letture suggerite (per gli studenti che desiderino approfondire qualche argomento): Denes, Pizzamiglio - Manuale di neuropsicologia. Zanichelli Carlson - Fisiologia del comportamento. Piccin Darwin - L'origine delle specie. Bollati Boringhieri Le Doux - Il cervello emotivo. Baldini e Castoldi Solano - Tra mente e corpo. Raffaello Cortina editore Damasio - Emozione e coscienza. Adelphi Modalità d esame: Esame scritto a scelta multipla (con possibilità di integrazione orale).

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA D ALESSANDRO ANNA MARIA VIA VETOIO COPPITO 2 - STANZA B4.34 (III PIANO COPPITO 2) PROFESSORE AGGREGATO (RIC.CONF.) CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO E MATERIA D INSEGNAMENTO CdL Scienze Psicologiche Applicate: Indirizzo:Psicobiologia del Comportamento ELEMENTI DI BIOCHIMICA E NEUROCHIMICA CdLS Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo: Neuroscienze BIOCHIMICA APPLICATA ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Martedì dalle 11,00 alle 13,00 previo appuntamento telefonico o e-mail 0862 433454 dalessandro@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Name: Anna M. D Alessandro Position: Assistant Professor of Biochemistry Address: Dept. of Health Sciences University of L Aquila, via Vetoio, 67100 L Aquila, Italy Tel.: +39.862.433454 Fax. : +39.862.433433 e-mail: dalessandro@cc.univaq.it Date of birth.: 09-09-1956 Nationality: Italian Education and Position 1982 Degree in Biological Sciences (University of L Aquila) 1986-2001 Research Associate 2001-2005 Assistant Professor of Biochemistry, School of Medicine and Surgery, University of L Aquila. 2005- Assistant Professor of Biochemistry, Faculty of Psychology, University of L Aquila. RESEARCH AND SUPERVISION INTERESTS Dr. D Alessandro research focuses on the role of iron-binding proteins in the biochemistry and

regulation of iron metabolism. The principal subjects of ongoing investigation are the transferrins, a class of metal-binding proteins important in the transport of iron in physiological fluids and across cell membranes. Her major area of research is the studies of the binding and release of iron and the interaction of transferrin with the transferrin receptor. Questions currently under study include the role of oxygen-derived radicals in the toxicity of iron, interactions between transferrin and ferritin (the second major class of proteins of iron metabolism) in modulating cellular iron metabolism, lactoferrin's association with glycated proteins, the role of specific membrane receptors in human cells in cellular transport of iron, and the relations between ligand structure and oxidation state. She is specifically interested in the effects of iron loading on intracellular iron metabolism and the promotion of cellular oxidative damage in various cellular type and in human disease. Proteins involved in mammalian iron metabolism include transferrin, transferrin receptors, ferritin, iron regulatory protein 1 (IRP1) and hepcidin. She uses tumor cell lines to investigate cellular iron transport using radiolabelled and/or fluorescent tracers and expression of iron transporters and regulators of iron homeostasis. She has expertise in the area of molecular and cellular biology of iron including cell isolation and culture, iron transport, gene and protein expression, immunoblotting and immunohistochemistry, proteomic analysis. CURRENT RESEARCH Actually her interested are in the role of iron metabolism in aging and neurodegenerative disorders and also with concerned the study of the effects of saffron on human cancer cells. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) ELEMENTI DI BIOCHIMICA E NEUROCHIMICA Indirizzo: Psicobiologia del Comportamento 8 CFU (2 semestre) Programma: Richiamo dei concetti di chimica generale ed inorganica con trattazione finalizzata al settore delle neuroscienze: Sistemi, Materia, Energia e Stati di Aggregazione della Materia (cenni); La Logica Molecolare Della Vita: Costituzione chimica della materia vivente. Costituzione chimica delle cellule. La chimica del carbonio. L'acqua come solvente dei sistemi biologici. Il ph. Gli acidi e basi e i sistemi tampone; i sistemi tampone biologici. La struttura e la proprietà della maggior parte delle biomolecole in relazione alla loro funzione biologica: aminoacidi e proteine, enzimi, vitamine, ormoni, carboidrati, lipidi, nucleotidi e acidi nucleici. Le membrane biologiche: Caratteristiche e proprietà. Esempi di membrane biologiche: mitocondri, membrana plasmatica. Classificazione, struttura e nomenclatura dei lipidi di membrana. Proteine di membrana. Trasporto di metaboliti e ioni attraverso le membrane. Mielina del Sistema Nervoso Centrale e Periferico: formazione, composizione, struttura e funzione. Nutrizione e metabolismo. Richiami di termodinamica e bioenergetica: Entalpia ed entropia, Energia Libera di Gibbs, ATP. Metabolismo energetico e componenti della dieta: Vie metaboliche principali. Digestione e assorbimento dei glicidi, protidi e lipidi. Metabolismo del glucosio: aerobio e anaerobio; glicolisi, ciclo di Krebs (o degli acidi tricarbossilici). gluconeogenesi, glicogeno sintesi e glicogenolisi. Metabolismo dei lipidi; sintesi e degradazione dei lipidi complessi; beta-ossidazione, lipoproteine, sintesi ed utilizzazione dei corpi chetonici.

Metabolismo degli aminoacidi: reazioni anaplerotiche, eliminazione di ammoniaca, ciclo dell urea. Catena di trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa. Controllo e meccanismi di azione ormonale. Metabolismo energetico cerebrale. Dipendenza dell'attività cerebrale da glucosio e ossigeno. Barriera emato-encefalica. Neurotrasmettitori. Trasmissione sinaptica. Meccanismo generale della neurotrasmissione. Chimica e metabolismo dei neurotrasmettitori: Neurotrasmettitori intercellulari: acetilcolina, catecolamina, serotonina, istamina, glutammato e aspartato, GABA e glicina, sistema purinergico, peptidi, fattori di crescita. Neurotrasmettitori intra-cellulari: calcio, fosforilazione della serina e treonina, fosforilazione della tirosina, fosfoinisitidi, nucleotidi ciclici, G protein. Recettori e meccanismi di segnale. Metabolismo dell'etanolo. Effetti biochimici dell'assunzione di etanolo sulla funzionalità cerebrale. Testi consigliati:l. Nelson e M.M. Cox (2010) Introduzione alla Biochimica di Lehninger Ed. Zanichelli (Cap. 1-20; 23) M.J. Zigmond et al. (2002) Elementi di Neurobiologia,(Cap.da 2 a 11) Ed. EDISES (Fuori commercio, disponibilità fotocopie) in sostituzione::dale Purves (2005) Neuroscienze,,(Cap.da 4 a 8). Zanichelli Ed. Per approfondimenti:.g. I. Sackeim e D.D. Lehman Chimica per le Scienze Biomediche...J.W. Baynes e M.H. Dominiczak (2006) Biochimica per discipline biomediche Ed. CEA..George J. Siegel (2006) Basic Neurochemistry: Molecular, Cellular and Medical Aspects, Elsevier Ed..Gaynor C. Wild, Edward C. Benzel First Edition edition (1994) Essentials of Neurochemistry, Jones & Bartlett Publishers..E.R. Kandel et al. (2003) Principi di Neuroscienze, CEA Ed, Milano.Bear, Connors e Paradiso (2004.) Neuroscienze: Esplorando il Cervello, Masson Ed. Milano. Il docente alla fine del corso fornirà il materiale didattico usato durante le lezioni e materiale integrativo. Modulo di BIOCHIMICA APPLICATA alle Neuroscienze 4 CFU (2 semestre) Principi di base Il metodo scientifico Salute e sicurezza nei laboratori chimici Grandezze fisiche, Unità SI Procedimenti di laboratorio di base, ph e tamponi Tecniche di purificazione Tecniche centrifugative Tecniche cromatografiche Tecniche elettroforetiche Tecniche spettrofotometriche Tecniche di microscopia Testi consigliati: Wilson Walker Metologia biochimica Ed. Cortina R.Reed, D. Holmes, J. Weyers e A. Jones (2002) Metodologie di base per le scienze biomolecolari Ed. Zanichelli. (Materiale didattico integrativo fornito dal docente).

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 D AMICO SIMONETTA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA SALUTE PROFESSORE ASSOCIATO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO E-MAIL PER STUDENTI Laurea triennale Scienze Psicologiche Applicate PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO Prima e dopo le lezioni; su appuntamento concordato via email simonetta.damico@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Professore Associato per il settore scientifico-disciplinare M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e dell educazione presso la facoltà di Psicologia dell Università di L Aquila, dove insegna Psicologia dello sviluppo, laurea triennale, e Psicopatologia dello sviluppo del linguaggio e della comunicazione, laurea specialistica. Presidente di Corso di Laurea triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche della Facoltà. Collabora con diversi istituti di ricerca sia nazionali che internazionali tra cui si segnalano: l istituto di scienze cognitive del CNR di Roma, il laboratorio di Linguaggio del Dipartimento dei Processi di sviluppo e socializzazione dell Università degli studi di Roma, il Center for Research in Language, Università di California, San Diego. E responsabile e collabora a progetti di ricerca finanziati sia in ambito nazionale (PRIN 2008 Responsabile unità: Prerequisiti cognitivi, fonologici, semantici e metalinguistici nella costruzione del lessico in bambini prescolari con sviluppo del linguaggio tipico e atipico ; Empatia, comunicazione e regolazione delle emozioni dall infanzia all adolescenza: un progetto di ricerca-azione Osservatorio regionale Bullismo) che internazionale (Cross linguistic studies of aphasia finanziato dal National Institute of Health (U.S.A.) e NATO SCIENCE PROGRAMME Comparatives studies of language development and reading in four language). -Gli interessi di ricerca riguardano: -lo sviluppo linguistico e socio-cognitivo nella prima e seconda infanzia; -la competenza linguistica in soggetti con diverse patologie; -lo studio e messa a punto di strumenti e tecnologie informatiche per la valutazione comunicativa e linguistica applicabili in ambito educativo, clinico e di ricerca;- i processi di produzione e comprensione linguistica in soggetti adulti; -lo studio dell apprendimento e della memoria sia in ambito verbale che visuospaziale in soggetti in età evolutiva.

PROGRAMMA DEL CORSO Durata del corso: semestrale CFU: 8 Argomento Processi di sviluppo psicologico nell arco di vita 1 Obiettivi formativi Il corso fornisce un quadro sistematico delle conoscenze di base relative allo sviluppo psicologico dell individuo nella prospettiva del ciclo di vita, ovvero i cambiamenti che si verificano nel corso del tempo, nel comportamento e nelle funzioni psicologiche dell uomo. Si farà riferimento alle principali teorie sullo sviluppo, mettendo a confronto il contributo dei diversi autori, e ai metodi d indagine adottati nello studio dei vari aspetti dello sviluppo (affettivo, cognitivo e sociale). Verrà dedicata al corso una parte monografica sul tema delle interazioni sociali con particolare riferimento al comportamento prosociale ed alle relazioni che la prosocialità intrattiene con l empatia, l autostima, l apprendimento, il rendimento scolastico, in riferimento alle differenze evolutive e di genere. Temi presentati - Lo sviluppo: quesiti fondamentali e teorie esplicative. - Processi di sviluppo nei diversi domini della mente: lo sviluppo cognitivo, linguistico, sociale e affettivo. - Strumenti e problemi dell indagine psicologica: tecniche osservative e sperimentali, ricerche longitudinali e trasversali, fasi livelli e stadi, confronto tra le diverse metodologie. - Il comportamento prosociale 2 Modalità d esame La prova d esame consiste in un accertamento scritto su domande tematiche, e/o su domande a scelta multipla sui testi d esame. Per sostenere l esame è necessario prenotarsi nelle apposite liste attraverso il sito internet di Facoltà. Testo di riferimento (per tutti i corsi) Fonzi A. Manuale di psicologia dello sviluppo, Giunti, Firenze 2001 G.V. Caprara e S. Bonino (a cura di) Il comportamento prosociale, Erickson 2006 NB: gli studenti iscritti ai precedenti anni di corso, per i quali era previsto il Laboratorio di Psicologia dello sviluppo (2CFU), possono utilizzare il volume G.V. Caprara e S. Bonino (a cura di) Il comportamento prosociale, Erickson 2006, come testo di studio per l esame di idoneità di laboratorio.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 D AMICO SIMONETTA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA SALUTE PROFESSORE ASSOCIATO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO E-MAIL PER STUDENTI Laurea Magistrale PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO E DELLA COMUNICAZIONE Prima e dopo le lezioni; su appuntamento concordato via email simonetta.damico@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Professore Associato per il settore scientifico-disciplinare M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e dell educazione presso la facoltà di Psicologia dell Università di L Aquila, dove insegna Psicologia dello sviluppo, laurea triennale, e Psicopatologia dello sviluppo del linguaggio e della comunicazione, laurea specialistica. Presidente di Corso di Laurea triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche della Facoltà. Collabora con diversi istituti di ricerca sia nazionali che internazionali tra cui si segnalano: l istituto di scienze cognitive del CNR di Roma, il laboratorio di Linguaggio del Dipartimento dei Processi di sviluppo e socializzazione dell Università degli studi di Roma, il Center for Research in Language, Università di California, San Diego. E responsabile e collabora a progetti di ricerca finanziati sia in ambito nazionale (PRIN 2008 Responsabile unità: Prerequisiti cognitivi, fonologici, semantici e metalinguistici nella costruzione del lessico in bambini prescolari con sviluppo del linguaggio tipico e atipico ; Empatia, comunicazione e regolazione delle emozioni dall infanzia all adolescenza: un progetto di ricerca-azione Osservatorio regionale Bullismo) che internazionale (Cross linguistic studies of aphasia finanziato dal National Institute of Health (U.S.A.) e NATO SCIENCE PROGRAMME Comparatives studies of language development and reading in four language). -Gli interessi di ricerca riguardano: -lo sviluppo linguistico e socio-cognitivo nella prima e seconda infanzia; -la competenza linguistica in soggetti con diverse patologie; -lo studio e messa a punto di strumenti e tecnologie informatiche per la valutazione comunicativa e linguistica applicabili in ambito educativo, clinico e di ricerca;- i processi di produzione e comprensione linguistica in soggetti adulti; -lo studio dell apprendimento e della memoria sia in ambito verbale che visuospaziale in soggetti in età evolutiva.

PROGRAMMA DEL CORSO Durata del corso: semestrale CFU: 8 Argomento Processi psicologici implicati nell apprendimento ed uso della comunicazione e del linguaggio in soggetti con sviluppo tipico e atipico Obiettivi formativi Obiettivo del corso è fornire agli studenti le conoscenze sui processi psicologici, cognitivi, sociali e comunicativi, implicati nello sviluppo della comunicazione e del linguaggio, e presentare i principali quadri di disturbo dell area comunicativa e linguistica, in relazione a modelli teorici e strumenti di valutazione. Temi presentati - Nella prima parte verranno analizzati e confrontati i principali approcci teorici allo sviluppo del linguaggio in relazione alle seguenti tematiche: le origini della comunicazione umana; continuità vs. discontinuità tra sviluppo comunicativo e sviluppo linguistico; ruolo dell input linguistico e del contesto sociale nell acquisizione del linguaggio; acquisizione del linguaggio e processi cognitivi; differenze individuali nello sviluppo del linguaggio. - Nella seconda parte verranno descritte e analizzate le diverse fasi dello sviluppo linguistico relativamente ai seguenti aspetti: passaggio dal gesto alla parola; sviluppo fonologico; sviluppo lessicale; problemi di acquisizione di morfologia e sintassi; sviluppo delle competenze pragmatiche: conversazioni, narrazioni, discorsi; l apprendimento della lettoscrittura. - Nella terza parte verranno affrontati i problemi relativi allo sviluppo ritardato o patologico del linguaggio in presenza/assenza di ritardo mentale, deficit percettivi e danno neurologico con riguardo a: indici predittivi precoci, diagnosi e classificazione del disturbo, strategie di recupero. Testi d esame D Amico S. Devescovi A. (2003) Comunicazione e linguaggio nei bambini, Carocci-Le Bussole Michael Tomasello (2009) Le origini della comunicazione umana. Raffaello Cortina Editore Vicari S., Caselli M.C. a cura (2002) I disturbi dello sviluppo, Il Mulino (Introduzione, Parte Prima, Parte Seconda e Parte Terza) Modalità d esame L esame prevede una prova scritta con domande aperte sulle tematiche affrontate nel corso delle lezioni. Per sostenere l esame è necessaria la prenotazione on-line.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 DI BERARDINO CARLO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Centro di Psicologia Clinica Via R. Paolini,102 Pescara 65124 Professore a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Scienze Psicologiche applicate Laboratorio di Psicologia Clinica Ore 13,00 martedi Polo Didattico AQ 085/4211986 cdibera@tin.it BREVE CURRICULUM VITAE Didatta e Supervisore AIAMC (Ass. Italiana Terapia e modificazione Comportamentale e Cognitiva) Responsabile dell Unità Operativa Psichiatriaca del Centro-Diurno, Casa-Famiglia DSM-AUSL Pescara. Ha pubblicato oltre 80 lavori su temi riguardanti la terapia e la riabilitazione cognitivo-comportamentale in particolare delle psicopatologie gravi (disturbi alimentari, disturbi ossessivo-compulsivi, psicosi e disturbi della personalità). Attualmente segue con interesse attraverso attività di ricerca l evoluzione della terza generazione cognitiva riguardante la MBCT Mindfulness Based Cognitive Therapy. PROGRAMMA DEL CORSO Il paradigma della vulnerabilità stress. L Assessment comportamentale e cognitivo e l analisi funzionale, schede di autooservazione e self reporter. Il colloquio clinico e il problem-solving. La ristrutturazione cognitiva pre e post razionalista. Ricostruzione della storia clinica individuazione dei fattori disponesti, scatenanti e di mantenimento della patologia. Storia di vita e analisi narrativa. Ricostruzione dei modelli mentali del soggetto e individuazione degli schemi disfunzionali. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI - L approccio multimodale nella riabilitazione psichiatrica (2005) C. Di Berardino, McGraw-Hill, MI - La conoscenza di sé e la conduzione dei gruppi riabilitativi (2003) C. Di Berardino, F. Angeli, MI Ulteriori tesi di riferimento saranno consigliati nel corso delle lezioni

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 DI COLA MARIO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Dipartimento di Scienze della Salute, Coppito II. Via Vetoio, Località Coppito, 67100 L Aquila. Tensostruttura Valcom 1 A.O.R.E. CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Scienze Psicologiche Applicate Ind. Psicologia Generale, Sperimentale e della valutazione clinica Biologia Applicata Martedì 10.00-12.00 e al termine delle lezioni. 0862-434962 mario.dicola@cc.univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO Prima parte- Considerazioni generali sui viventi. L Acqua e le principali biomolecole. -Teoria cellulare. I virus. Cellule procariotiche ed eucariotiche: organizzazione morfofunzionale. -La membrana plasmatica : struttura e proprietà. La diffusione ed il trasporto di membrana. Il potenziale. -Considerazioni generali sul metabolismo. Reazioni accoppiate. Gli enzimi e la catalisi enzimatica. La respirazione cellulare e la fosforilazione ossidativa. L ATP. -Gli Acidi Nucleici. DNA : struttura, replicazione. Organizzazioni dei geni pro ed eucriotici. L RNA e la trascrizione. Il Codice genetico. Le mutazioni geniche : cause, modalità di insorgenza, classificazione, effetti. -La sintesi delle proteine. Maturazione e smistamento delle proteine. Eso ed endocitosi. -La comunicazione intercellulare. Secondi messaggeri. Amplificazione e regolazione. Seconda parte- Il ciclo cellulare. La divisione cellulare : mitosi e meiosi. Riproduzione sessuata. La produzione dei gameti nell uomo. Organizzazione delle gonadi e regolazione ormonale. -Trasmissione dei caratteri ereditari. Geni e cromosomi. Linkage e ricombinazione. Mendel, Morgan e la teoria cromosomica dell ereditarietà. Genotipo e fenotipo. -I cromosomi ed il cariotipo umano. Aberrazioni cromosomiche. Determinazione cromosomica del sesso. -Prime fasi dello sviluppo embrionale nell uomo. -Elementi di biologia evoluzionistica e principi di genetica delle popolazioni.

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi di riferimento -Campbell Principi di Biologia Zanichelli. -Alberts et al. Biologia molecolare della cellula Zanichelli. -Solomon et al. Biologia EdiSES. -Wolfe Introduzione alla Biologia EdiSES. -Cummings Eredità EdiSES. -Hartl Genetica Umana Zanichelli. -Pasternak Genetica Molecolare Umana Zanichelli.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 DI FABRIZIO PATRIZIA POSIZIONE ACCADEMICA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) CONTRATTO SCIENZE PSICOLOGICHE SOCIOLOGIA GENERALE ORARIO DI RICEVIMENTO LUNEDI POMERIGGIO ORE 15,30 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 339 3699681 patri07@libero.it BREVE CURRICULUM 2001 Università degli Studi dell Aquila laurea di secondo livello 2005 dottore di ricerca in scienze biologiche e psicobiologia dei processi cognitivi dal 1992 docente a contratto presso la facoltà di Medicina e Chirurgia dell'università di Chieti dal 2005 docente a contratto presso la facoltà di Psicologia dell'università dell'aquila e presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia 2006 sperimentazione della scheda di valutazione del personale nelle aziende sanitarie. 2007 2008 progetto di rilevazione del fenomeno Bullismo nelle scuole elementari e medie della provincia dell Aquila, mediante somministrazione del Test di Olweus. 2009 progetto di prevenzione della tossicodipendenza, sponsorizzato dal Ministero delle Politiche sociali e dalla Comunità Montana Valle Roveto. 2009 progetto di sensibilizzazione/prevenzione alcologica nelle scuole medie superiori dell area vestina. Metodo educativo utilizzato peer education, in associazione con l assessorato alle politiche sociali del Comune di Penne 2010 - progetto di sensibilizzazione/prevenzione alcologica nelle scuole medie superiori dell area vestina ed aquilana. Metodo educativo utilizzato peer education. PROGRAMMA DI SOCIOLOGIA individuo e società le strutture culturali: i media e la comunicazione la socializzazione ed il ciclo vitale la sessualità, il matrimonio, la famiglia disuguaglianze ed identità la disuguaglianza, le differenze di genere criminalità, razza ed etnia lavoro ed economia istruzione e salute la religione e la secolarizzazione politica, globalizzazione e mutamento sociale

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI J.C. Alexander, K. Thompson, SOCIOLOGIA, Il Mulino, 2010 L.Lugli, M.Mizzau, L'ASCOLTO, il Mulino, 2010

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DI GREGORIO, MARIO Dipartimento di Culture Comparate (presso Lettere a Bazzano) Prof. Ordinario CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI ALTRI RECAPITI (NON PER STUDENTI) CLM in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute indirizzo Sessuologia Psicologia evoluzionistica del comportamento sessuale e riproduttivo (modulo del corso integrato Storia ed evoluzione della sessualità ) Per appuntamento. Il docente è presente in sede (locali Facoltà di Biotecnologie, Coppito, Blocco 11/E) il martedì ore 10.00-12.00 3405674821 mario555dg@yahoo.it (raggiungibile anche su facebook) Uguale, tutti i miei recapiti sono per gli studenti BREVE CURRICULUM VITAE Prof Ordinario di Storia della Scienza, Univ. L Aquila, Visiting Professor, Univerity of Cape Town, Sudafrica. Pubblicazioni prevalentemente in inglese su Darwin, evoluzionismo, opera lirica. PROGRAMMA DEL CORSO Selezione, sessualità e psicologia evoluzionistica alla luce del pensiero di Charles Darrwin LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI C. Darwin: L Origine dell uomo e la selezione sessuale. L espressione delle emozioni nell uomo e negli animali J. Bowlby Charles Darwin

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 DI TOMMASO SILVIA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Docente a Contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo Sessuologia Psicologia e Psicopatologia dello Sviluppo e dell Identità di Genere Nei giorni di lezione e d esame. Da concordare via mail con il docente 347/6742735 silditom@gmail.com BREVE CURRICULUM VITAE PROGRAMMA DEL CORSO Programma (per tutti i punti 1 e 2.) : 1. IDENTITA DI GENERE E SVILUPPPO SESSUALE Differenze tra sesso e genere La filogenesi: dal dimorfismo sessuale al concetto di identità sessuale Identità di genere nella storia e nella cultura. Identità di genere, ruolo di genere e orientamento sessuale. Psicologia dell identità di genere Psicologia dello sviluppo sessuale Lo sviluppo sessuo-affettivo nell infanzia: le teorie psicoanalitiche La pubertà femminile e maschile L adolescenza La formazione della coppia Dalla coppia alla famiglia L età matura 2. DISTURBO DELL IDENTITÀ DI GENERE (DIG) Inquadramento diagnostico e differenziale e incidenza-prevalenza

Le teorie eziopatogenetiche Il DIG in età evolutiva L AGIO e prospettive psicodinamiche Percorsi terapeutici in età evolutiva ed in età adulta Il DIG e l omosessualità Il percorso di adeguamento psicofisico 3. L EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITÀ E ALLA SESSUALITA (solo per frequentanti) Strumenti e metodi di progettazione di interventi nella scuola 4. OMOSESSUALITA (Solo per non frequentanti ) La formazione dell identità omosessuale e coming-out L omofobia Coppia omosessuale e omogenitorialità Cenni di psicoterapia con clienti omosessuali LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI TESTI DI RIFERIMENTO (Per frequentanti e non frequentanti) D Ettore D. Il disturbo dell identità di genere. Diagnosi, Eziologia e trattamento. Mc Graw-Hill. 2005 (tutto tranne i capitoli: 10-11) Di Ceglie D. Straniero nel mio corpo. Sviluppo atipico nell identità di genere. F. Angeli (2003) Solo per i non frequentanti Andrea Scherini Essere uomo, essere donna. Elogio della complementarità, Borla, 2010 Graglia M, Psicoterapia ed omosessualità, Carocci, 2009 Cavina C., Danna D, Crescere in famiglie omogenitoriali, Franco Angeli 2009 Per i frequentanti valutazione di una tesina/lavoro concordato con il docente.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 DOMENICI LUCIANO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Dipartimento di Scienze e Tecnologie Biomediche (STB), Coppito II Professore di I fascia (BIO/09) CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute, Indirizzo "Neuroscienze cognitive", I ANNO Corso: Plasticità Neurale. ORARIO DI RICEVIMENTO Giovedì ore 12. RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 3483972194 luciano.domenici@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE 1980: laurea in Medicina e Chirurgia, 110 e lode. 1984: specializzazione in Neurologia, Università di Pisa. 1985: borsa di studio del European Training Program per attività di ricerca presso il Brain Research Institute di Zurigo. 1987: Dottorato di ricerca in "Discipline neurologiche e neurosensoriali". 1987: Ricercatore del CNR, Istituto di Neurofisiologia (IN) di Pisa. 1993: prestigioso "grant, McDonnell Center for studies of High Cerebral Function" St Louis, USA. 1993-1997: membro del Consiglio Scientifico del IN-CNR. 1996: Direttore "pro-tempore" del IN-CNR. 1996-2005: nell'ambito di una convenzione tra IN-CNR e la SISSA di Trieste ha coordinato una collaborazione scientifica nell'ambito delle neuroscienze. 2001: Primo Ricercatore del CNR. 2004-2005: Direttore Scientifico del Laboratorio di Neurofisiologia, Pisa, Istituto di Neuroscienze, CNR. 2005 - : Professore di Fisiologia, ruolo degli Ordinari, Facoltà di Medicina e Chirurgia, Dipartimento di Scienze e Tecnologie Biomediche, Università di L Aquila. 2005 - : Associato in qualità di Professore Universitario all Istituto di Neuroscienze del CNR di Pisa.

PROGRAMMA DEL CORSO Plasticità neuronale durante lo sviluppo post-natale, la vita adulta e l invecchiamento. 1) Plasticità sinaptica a breve termine (fatica e facilitazione sinaptica, abitudine a breve termine, potenziamento a breve termine). 2) Plasticità sinaptica a lungo termine (potenziamento e depressione a lungo termine dipendenti dalla sintesi proteica). 3) Fattori e meccanismi che regolano la plasticità sinaptica: Acido Glutammico e suoi recettori, GABA e suoi recettori, neuromodulatori (Acetilcolina, Noradrenalina, Serotonina, Dopamina) e loro recettori, neurotrofine e loro recettori. 4) Meccanismi intracellulari della plasticità sinaptica. 5) Ruolo dell attività neuronale post-natale regolata dall esperienza sensoriale. 6) Fattori e meccanismi che sottostanno allo sviluppo delle aree corticali sensoriali e motorie. D) Le basi fisiologiche della memoria: dall Aplysia all uomo. 1) Descrizione delle varie forme di apprendimento e memoria. 2) Meccanismi che sottostanno l apprendimento e la memoria. 3) Le aree cerebrali coinvolte nei processi di apprendimento e memoria. 4) Alterazioni dell apprendimento e della memoria nell uomo; metodi di valutazione. E) Invecchiamento del cervello. 1) Le principali teorie sull invecchiamento. 2) I modelli animali per studiare i meccanismi alla base dell invecchiamento del cervello: dalle singole cellule all uomo passando per gli invertebrati. 3) Le principali forme di patologia dell invecchiamento cerebrale: le malattie neurodegenerative dell uomo (es. neurobiologia della malattia di Alzheimer). F) Fenomeni degenerativi e rigenerativi a carico del sistema nervoso adulto. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testo consigliato: Principi di Neuroscienze. Autori: ER Kandel, JH Schwartz, TM Jessell. Casa Editrice: Ambrosiana. Capitolo intitolato: Plasticità Cerebrale, Autore: Luciano Domenici,in Fisiologia Medica, Conti ed Autori Vari, Edizione 2010, EDI-ERMES Milano.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 LILIANA ERCOLE INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Centro Linguistico di Ateneo Professore a Contratto CEL madre lingua inglese CDL in Scienze Psicologiche Applicate: "Psicologia Generale Sperimentale e della Valutazione Clinica" "Psicobiologia del Comportamento" Lingua Inglese Previo appuntamento 3406785945 lilianaercole@libero.it BREVE CURRICULUM VITAE Laureata in Lingue e Letterature Straniere, dal A.A.1991-92 è lettrice (CEL) di madre lingua inglese presso il Centro Linguistico dell Ateneo. Ha conseguito un Bachelor of Arts presso l Università dello Stato di NY (USA) e un Master in Mediazione Linguistica-Culturale presso l Università di Roma La Sapienza, dove dall AA 2004-2005 è professore a contratto per l insegnamento della lingua inglese nella Facoltà di Scienze Politiche. Dall A.A. 2007-08 è professore a contratto di lingua inglese presso la Facoltà di Scienze della Formazione di questa Università. È esaminatrice ufficiale della Cambridge University per il livello B1 (CEFR). Collabora anche con docenti della Facoltà di Scienze della Formazione e di Ingegneria per la revisione di traduzioni scientifiche ed attività di interpretariato. Dall 2003 fa parte dell editorial staff della rivista Englishes (Pagine Editore), le pubblicazioni scientifiche riguardano le varietà della lingua inglese, la letteratura anglofona e l inglese per scopi specifici

PROGRAMMA DEL CORSO Programma Lingua Inglese Comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Comunicare in attività di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni diretto su argomenti familiari e abituali. Descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto, del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. Comprendere brevi testi semplici riguardanti figure importanti o argomenti generali attinenti allo studio della psicologia. * Present Progressive and Present simple Past Progressive Past Simple / Present Perfect (including how long structures. Future Modals: permission (may, can, could) Modals shall (offers and suggestions), should (advice), have (got) to (obligation), must (obligation), mustn t (prohibition), need (necessity), needn t (lack of necessity) - Describing your home town, your degree course, your interests and hobbies, transportation, the weather. Reading Comprehension (examples): Sigmund Freud, B.S. Skinner (life and studies), Bullying, Community Psychology. Writing short, simple descriptions of people and things Making requests and agreeing and refusing to do things Asking and answering questions about personal possessions Asking for repetition and clarification, giving warnings and stating prohibitions Asking/telling people to do something Expressing obligation and lack of obligation Expressing opinions and making choices Expressing needs and wants Expressing (in)ability in the present Understanding and filling in forms giving personal details Very simple faxes and emails Very short and simple formal letters, e.g. applications Si consiglia un testo di lingua e grammatica inglese per la preparazione mirata del livello A2 (CEFR) (ad esempio: ACTIVATING GRAMMAR, A. Gallagher-F. Galluzzi, Pearson Longman, 2007) * Materiale didattico disponibile presso la copisteria Self-Copy, Coppito. Gli studenti nonfrequentanti possono anche richiedere materiale didattico alla docente via e-mail.

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI consiglia un testo di lingua e grammatica inglese per la preparazione mirata del livello A2 (CEFR) (ad esempio: ACTIVATING GRAMMAR, A. Gallagher-F. Galluzzi, Pearson Longman, 2007) * Materiale didattico disponibile presso la copisteria Self-Copy, Coppito. Gli studenti nonfrequentanti possono anche richiedere materiale didattico alla docente via e-mail.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 FALONE STEFANO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Dipartimento di Biologia di Base ed Applicata Edificio di Coppito 1 Via Vetoio Loc. Coppito L'Aquila (AQ) Docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO Scienze Psicologiche Applicate (Ind. Psicobiologia del Comportamento) MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o Modulo di Neurofisiologia (corso integrato di laboratorio) Neurofisiologia Generale della Percezione e della Motricità) ORARIO DI RICEVIMENTO Martedì 15:00-17:00 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862 433266 gifalone@tiscali.it BREVE CURRICULUM VITAE Stefano Falone, nato il 7 novembre 1975 a Rho (MI), si laurea nel 2001 in Scienze Biologiche presso l Università degli Studi dell Aquila con una votazione di 110/110 con lode. Consegue nel 2005, il titolo di Dottore di Ricerca in Scienze Biomediche, presso l Università G. d Annunzio di Chieti. Dal 2005 al 2007, è titolare di una borsa per attività di Ricerca Post-Doc presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università G. d Annunzio di Chieti. Dal 2007 ad oggi, è titolare di un assegno di Ricerca presso il Dipartimento di Scienze Biomediche dell Università degli Studi G. d Annunzio di Chieti. Nel novembre 2010 viene nominato vincitore di valutazione comparativa a posto da ricercatore per il settore scientifico-disciplinare BIO/13 (Biologia Applicata), presso la Facoltà di Psicologia dell'università dell'aquila. Nel 2008, viene nominato cultore della materia in Biologia Applicata all Attività Psicologica e in Biologia e Genetica del Comportamento, presso la Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi dell Aquila. Nel 2005, viene nominato cultore della materia in Elementi di Chimica e Biologia, in Basi Biologiche dell Attività Psichica e in Biologia e Genetica del Comportamento, presso la Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi dell Aquila. Nel 2005, riceve nomina di cultore della materia in Biologia Applicata e in Laboratorio di Biologia Applicata presso la Facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell Università degli Studi dell Aquila. PROGRAMMA DEL CORSO Meccanismi di liberazione dei neurotrasmettitori: flussi ionici e interazione con le vescicole sinaptiche. Messaggeri chimici: neurotrasmettitori a basso peso molecolare e peptidi. Meccanismi di regolazione della trasmissione sinaptica. Plasticità sinaptica e modificazione a breve termine dell efficacia sinaptica: depressione ed esaltazione della trasmissione sinaptica. Basi neurofisiologiche dell apprendimento e della memoria.

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Neuroscienze. Terza edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana. A cura di D. Purves, G.J. Augustine, D. Fitzpatrick, W. C. Hall, A. -S. La Mantia, J. O. McNamara, L. E. White

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2009-2010 FANINI DONATELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito 2 Stanza B108 AORE CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE Indirizzo "Psicobiologia del Comportamento" Psiconeurofarmacologia ORARIO DI RICEVIMENTO Giovedì ore 10,00 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862 433627 donatella.fanini@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE CURRICULUM VITAE NOME: Donatella Fanini POSIZIONE ATTUALE ED INDIRIZZO: Assistente Ordinario nel settore disciplinare di Farmacologia (BIO/14) e docente dell insegnamento di Farmacologia nei Corsi di Laurea in Odontoiatria e Protesi Dentaria, Infermiere, Fisioterapista, Igienista Dentale e Psicologia. Dipartimento di Scienze della Salute,Coppito 2, Università degli Studi di L Aquila, Via Vetoio, 67100 L Aquila. DATI BIOGRAFICI: Luogo e data di nascita: Teramo, 9 febbraio, 1952. Residenza: Via F.P. Tosti n. 40, 67100 L'Aquila. Cittadinanza: Italiana. CURRICULUM: istituzione STUDIORUM e luogo diploma anno disciplina Liceo Classico Diploma 1970 Maturità D. Cotugno Classica L'Aquila.

Facoltà di Farmacia Laurea 1974 Farmacia Università La Sapienza con lode Roma. Diplomi di Specializzazione post-lauream. Data Località Disciplina 1977-80 Facoltà di Medicina Patologia Generale Università La Sapienza Roma 1981-87 Facoltà di Medicina Farmacologia Applicata Università di Modena ESPERIENZE PROESSIONALI E DIDATTICHE: Data Località Qualifica 1974-76 Cattedra di Farmacologia Tirocinio volontario e Farmacognosia post lauream (Prof. L. Angelucci) Università La Sapienza Roma 1976 Cattedra di Farmacologia Titolare di Assegno Biennale (Prof. G.L. Biagi), Libero di Formazione Istituto Universitaro di Didattico-Scientifica del Medicina echirurgia, Ministero della Pubblica L Aquila Istruzione. 1977 Cattedra di Farmacologia Assistente Ordinario Libero Istituto Universitario di Medicina e Chirurgia, L Aquila. 1981-82 Department of Preventive Post Doctoral Medicine and Community Fellowship Health, UTMB, Galveston "Robert A. Welch Foundation TEXAS (USA). Principi di base Farmaci del sistema nervoso autonomo PROGRAMMA DEL CORSO FARMACOLOGIA - Introduzione - Farmacocinetica: razionale della scelta del dosaggio e andamento temporale dell'effetto dei farmaci Vie di somministrazione, assorbimento, distribuzione, trasformazione ed eliminazione dei farmaci. Interazioni, reazioni avverse, intossicazioni. Legislazione farmaceutica.- Recettori dei farmaci e farmacodinamica: meccanismi d'azione dei farmaci. Fattori che modificano l'attività dei farmaci. Tolleranza, dipendenza, astinenza. Interazioni, reazioni avverse, intossicazioni. Legislazione farmaceutica. La neurotrasmissione. - Introduzione alla farmacologia del sistema nervoso autonomo - Stimolanti dei recettori colinergici e farmaci inibitori delle colinesterasi - Farmaci bloccanti i recettori colinergici.

Farmaci che agiscono a livello del sistema nervoso centrale Farmaci rilassanti la muscolatura scheletrica. - Farmaci che attivano i recettori adrenergici ed altri farmaci simpaticomimetici - Farmaci antagonisti dei recettori adrenergici - I sedativo-ipnotici-ansiolitici - Gli alcoli - Farmaci antiepilettici - Trattamento farmacologico del parkinsonismo e di altri disturbi motori e patologie neurodegenerative. - Antipsicotici e litio - Antidepressivi - Analgesici oppioidi e loro antagonisti - Farmaci ad uso voluttuario, basi farmacologiche delle tossicodipendenze. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Prima scelta: J.S. Meyer, L.F. Quenzer. Psicofarmacologia FARMACI, CERVELLO E COMPORTAMENTO, edi.ermes Libri di testo oppure: RANG, DALE, RITTER, Farmacologia, Casa Editrice Ambrosiana. o: HOWLAND, MYCEK. Farmacologia, Ed. Zanichelli, Bologna.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2009-2010 FANINI DONATELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito 2 Stanza B108 AORE CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE Indirizzo "Psicologia Generale Sperimentale e della Valutazione Clinica" Psiconeurofarmacologia ORARIO DI RICEVIMENTO Giovedì ore 10,00 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862 433627 donatella.fanini@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE CURRICULUM VITAE NOME: Donatella Fanini POSIZIONE ATTUALE ED INDIRIZZO: Assistente Ordinario nel settore disciplinare di Farmacologia (BIO/14) e docente dell insegnamento di Farmacologia nei Corsi di Laurea in Odontoiatria e Protesi Dentaria, Infermiere, Fisioterapista, Igienista Dentale e Psicologia. Dipartimento di Scienze della Salute,Coppito 2, Università degli Studi di L Aquila, Via Vetoio, 67100 L Aquila. DATI BIOGRAFICI: Luogo e data di nascita: Teramo, 9 febbraio, 1952. Residenza: Via F.P. Tosti n. 40, 67100 L'Aquila. Cittadinanza: Italiana. CURRICULUM: istituzione STUDIORUM e luogo diploma anno disciplina Liceo Classico Diploma 1970 Maturità D. Cotugno Classica L'Aquila. Facoltà di Farmacia Laurea 1974 Farmacia

Università La Sapienza con lode Roma. Diplomi di Specializzazione post-lauream. Data Località Disciplina 1977-80 Facoltà di Medicina Patologia Generale Università La Sapienza Roma 1981-87 Facoltà di Medicina Farmacologia Applicata Università di Modena ESPERIENZE PROESSIONALI E DIDATTICHE: Data Località Qualifica 1974-76 Cattedra di Farmacologia Tirocinio volontario e Farmacognosia post lauream (Prof. L. Angelucci) Università La Sapienza Roma 1976 Cattedra di Farmacologia Titolare di Assegno Biennale (Prof. G.L. Biagi), Libero di Formazione Istituto Universitaro di Didattico-Scientifica del Medicina echirurgia, Ministero della Pubblica L Aquila Istruzione. 1977 Cattedra di Farmacologia Assistente Ordinario Libero Istituto Universitario di Medicina e Chirurgia, L Aquila. 1981-82 Department of Preventive Post Doctoral Medicine and Community Fellowship Health, UTMB, Galveston "Robert A. Welch Foundation TEXAS (USA). PROGRAMMA DEL CORSO Principi di base Farmaci del sistema nervoso autonomo FARMACOLOGIA - Introduzione - Farmacocinetica: razionale della scelta del dosaggio e andamento temporale dell'effetto dei farmaci Vie di somministrazione, assorbimento, distribuzione, trasformazione ed eliminazione dei farmaci. Interazioni, reazioni avverse, intossicazioni. Legislazione farmaceutica.- Recettori dei farmaci e farmacodinamica: meccanismi d'azione dei farmaci. Fattori che modificano l'attività dei farmaci. Tolleranza, dipendenza, astinenza. Interazioni, reazioni avverse, intossicazioni. Legislazione farmaceutica. La neurotrasmissione. - Introduzione alla farmacologia del sistema nervoso autonomo - Stimolanti dei recettori colinergici e farmaci inibitori delle colinesterasi - Farmaci bloccanti i recettori colinergici. Farmaci rilassanti la muscolatura scheletrica. - Farmaci che attivano i recettori adrenergici ed altri farmaci simpaticomimetici

Farmaci che agiscono a livello del sistema nervoso centrale - Farmaci antagonisti dei recettori adrenergici - I sedativo-ipnotici-ansiolitici - Gli alcoli - Farmaci antiepilettici - Trattamento farmacologico del parkinsonismo e di altri disturbi motori e patologie neurodegenerative. - Antipsicotici e litio - Antidepressivi - Analgesici oppioidi e loro antagonisti - Farmaci ad uso voluttuario, basi farmacologiche delle tossicodipendenze. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Prima scelta: J.S. Meyer, L.F. Quenzer. Psicofarmacologia FARMACI, CERVELLO E COMPORTAMENTO, edi.ermes Libri di testo oppure: RANG, DALE, RITTER, Farmacologia, Casa Editrice Ambrosiana. o: HOWLAND, MYCEK. Farmacologia, Ed. Zanichelli, Bologna.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2009-2010 FANINI DONATELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito 2 Stanza B108 AORE CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo "Neuroscienze cognitive" Farmaci psicotropi e sostanze d'abuso ORARIO DI RICEVIMENTO Giovedì ore 10,00 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862 433627 donatella.fanini@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE CURRICULUM VITAE NOME: Donatella Fanini POSIZIONE ATTUALE ED INDIRIZZO: Assistente Ordinario nel settore disciplinare di Farmacologia (BIO/14) e docente dell insegnamento di Farmacologia nei Corsi di Laurea in Odontoiatria e Protesi Dentaria, Infermiere, Fisioterapista, Igienista Dentale e Psicologia. Dipartimento di Scienze della Salute,Coppito 2, Università degli Studi di L Aquila, Via Vetoio, 67100 L Aquila. DATI BIOGRAFICI: Luogo e data di nascita: Teramo, 9 febbraio, 1952. Residenza: Via F.P. Tosti n. 40, 67100 L'Aquila. Cittadinanza: Italiana. CURRICULUM: istituzione STUDIORUM e luogo diploma anno disciplina Liceo Classico Diploma 1970 Maturità D. Cotugno Classica L'Aquila. Facoltà di Farmacia Laurea 1974 Farmacia

Università La Sapienza con lode Roma. Diplomi di Specializzazione post-lauream. Data Località Disciplina 1977-80 Facoltà di Medicina Patologia Generale Università La Sapienza Roma 1981-87 Facoltà di Medicina Farmacologia Applicata Università di Modena ESPERIENZE PROESSIONALI E DIDATTICHE: Data Località Qualifica 1974-76 Cattedra di Farmacologia Tirocinio volontario e Farmacognosia post lauream (Prof. L. Angelucci) Università La Sapienza Roma 1976 Cattedra di Farmacologia Titolare di Assegno Biennale (Prof. G.L. Biagi), Libero di Formazione Istituto Universitaro di Didattico-Scientifica del Medicina echirurgia, Ministero della Pubblica L Aquila Istruzione. 1977 Cattedra di Farmacologia Assistente Ordinario Libero Istituto Universitario di Medicina e Chirurgia, L Aquila. 1981-82 Department of Preventive Post Doctoral Medicine and Community Fellowship Health, UTMB, Galveston "Robert A. Welch Foundation TEXAS (USA). PROGRAMMA DEL CORSO Nozioni di farmacocinetica: sistema ADME, cenni di modellistica, la barriera ematoencefalica. Nozioni di farmaco dinamica. Agonismo e antagonismo farmacologico. Modulazione farmacologica della risposta recettoriale; meccanismi molecolari di up e down regulation. I farmaci del sistema nervoso centrale farmaci antidepressivi; farmaci stabilizzanti il tono dell'umore; farmaci ansiolitici; farmaci antipsicotici. I farmaci della terapia del dolore: oppiodi, FANS, anestetici locali. Anestetici generali. I farmaci nelle malattie neurodegenerative: anti Alzheimer e anti-parkinson. I farmaci antiepilettici e anticonvulsivanti. Le principali sostanze d'abuso: oppioidi, cocaina, ecstasy, cannabinoidi, nicotina. I farmaci del sistema nervoso periferico; farmaci simpaticomimetici e simpaticolitici; parasimpaticomimetici e parasimpaticolitici. I farmaci dei disturbi alimentari. La farmacologia comportamentale.

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Prima scelta: :J.S. Meyer, L.F. Quenzer. Psicofarmacologia FARMACI, CERVELLO E COMPORTAMENTO, edi.ermes Oppure: Rang, Dale, Ritter, Farmacologia, Casa Editrice Ambrosiana Howland, Mycek. Farmacologia, Ed. Zanichelli, Bologna. Paoletti, Nicosia, Clementi Fumagalli "Neuropsicofarmacologia" UTET Torino Brodi. Larner, Minneman, Neu "Farmacologia Umana" EdiSES Napoli Goodman & Gilman's "The pharmacological basis of therapeutics" Mc Graw Hill Ed

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2009-2010 FANINI DONATELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito 2 Stanza B108 AORE CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo "Sessuologia" Farmacoterapia e disfunzioni sessuali ORARIO DI RICEVIMENTO Giovedì ore 10,00 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862 433627 donatella.fanini@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE CURRICULUM VITAE NOME: Donatella Fanini POSIZIONE ATTUALE ED INDIRIZZO: Assistente Ordinario nel settore disciplinare di Farmacologia (BIO/14) e docente dell insegnamento di Farmacologia nei Corsi di Laurea in Odontoiatria e Protesi Dentaria, Infermiere, Fisioterapista, Igienista Dentale e Psicologia. Dipartimento di Scienze della Salute,Coppito 2, Università degli Studi di L Aquila, Via Vetoio, 67100 L Aquila. DATI BIOGRAFICI: Luogo e data di nascita: Teramo, 9 febbraio, 1952. Residenza: Via F.P. Tosti n. 40, 67100 L'Aquila. Cittadinanza: Italiana. CURRICULUM: istituzione STUDIORUM e luogo diploma anno disciplina Liceo Classico Diploma 1970 Maturità D. Cotugno Classica L'Aquila. Facoltà di Farmacia Laurea 1974 Farmacia Università La Sapienza con lode Roma. Diplomi di Specializzazione post-lauream.

Data Località Disciplina 1977-80 Facoltà di Medicina Patologia Generale Università La Sapienza Roma 1981-87 Facoltà di Medicina Farmacologia Applicata Università di Modena ESPERIENZE PROESSIONALI E DIDATTICHE: Data Località Qualifica 1974-76 Cattedra di Farmacologia Tirocinio volontario e Farmacognosia post lauream (Prof. L. Angelucci) Università La Sapienza Roma 1976 Cattedra di Farmacologia Titolare di Assegno Biennale (Prof. G.L. Biagi), Libero di Formazione Istituto Universitaro di Didattico-Scientifica del Medicina echirurgia, Ministero della Pubblica L Aquila Istruzione. 1977 Cattedra di Farmacologia Assistente Ordinario Libero Istituto Universitario di Medicina e Chirurgia, L Aquila. 1981-82 Department of Preventive Post Doctoral Medicine and Community Fellowship Health, UTMB, Galveston "Robert A. Welch Foundation TEXAS (USA). PROGRAMMA DEL CORSO Disunzioni sessuali indotte da farmaci Terapia delle funzioni e disfunzioni sessuali femminili: o contraccezione o menopausa o deficit della libido Terapia delle funzioni e disfunzioni sessuali maschili: o uso ed abuso del testosterone o disfunzione erettile o eiaculazione precoce o sex offeders Terapia transessuale: da uomo a donna (m to f) da donna a uomo (f to m)

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi consigliati e bibliografia Rang, Dale, Ritter, Farmacologia, Casa Editrice Ambrosiana Howland, Mycek. Farmacologia, Ed. Zanichelli, Bologna. Paoletti, Nicosia, Clementi Fumagalli "Neuropsicofarmacologia" UTET Torino Brodi. Larner, Minneman, Neu "Farmacologia Umana" EdiSES Napoli Goodman & Gilman's "The pharmacological basis of therapeutics" Mc Graw Hill Ed Emmanuele A. Jannini, Andrea Lenzi, SESSUOLOGIA MEDICA:Trattato di psicosessuologia e medicina della sessualità Elsevier Masson

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 FERRARA MICHELE INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Professore associato MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Modulo di Psicologia Fisiologica (Insegnamento di Psicologia Fisiologica e delle Emozioni) Laurea triennale Durante le lezioni del primo e secondo semestre, prima e dopo l orario di lezione. In alternativa, da concordarsi via email con il docente. michele.ferrara@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Laureato in Psicologia presso l'università degli Studi di Roma "La Sapienza". Dottore di ricerca in Psicologia. Frequentatore Scientifico del Laboratorio del Sonno, diretto dal Prof. Mario Bertini, dal 1991. Contratto di ricerca presso l Istituto Superiore di Sanità, 1992. Dal 1993 al 1999, consulente del Reparto di Neuropsicofisiologia della Divisione Aerea Studi Ricerche e Sperimentazioni dell Areonautica Militare, presso l Aeroporto di Pratica di Mare. Frequenta il Laboratorio del Sonno della University of Texas, Southwestern Medical Center at Dallas, diretto dalla Prof. Roseanne Armitage, e il Laboratorio del Sonno della University of Pennsylvania, School of Medicine at Philadelphia, diretto dal Prof. David F. Dinges, 1995-1996. Contrattista presso il Dipartimento di Psicologia dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, 1999. Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, 2000 e 2002. Consulente del Reparto di Medicina del Centro Sperimentale di Volo dell Areonautica Militare, presso l Aeroporto di Pratica di Mare, 2001. Idoneità e chiamata come Professore Associato (SSD M-PSI/02), Facoltà di Scienze della Formazione dell Università degli Studi dell Aquila, 2002. Nel 2005 passa alla Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila. Dal 2006 è Responsabile del Laboratorio di Psicofisiologia del Sonno, Università degli Studi dell Aquila. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica e Dinamica, 2006. Dal 2008, Presidente del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Neuroscienze Cognitive. E membro della Commissione Scientifica del Dip. di Scienze della Salute. E' socio di diverse società scientifiche nazionali e internazionali. Svolge attività di referee per numerose riviste scientifiche internazionali. Dal 2002 ha ottenuto diversi finanziamenti di ricerca: Murst Progetto Giovani Ricercatori, European Sleep Research Society (ESRS-Sanofi-Synthélabo Research Grant 2002), Finanziamento Progetti di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN 2007) come Responsabile Scientifico di Unità di ricerca, Programma di Neuroscienze 2009 della Compagnia di San Paolo. La sua attività di ricerca nell ambito delle Neuroscienze è attualmente focalizzata sullo studio dei rapporti tra sonno memoria e plasticità cerebrale; sulle relazioni tra sonno e funzionalità dei lobi frontali; sull attività elettrica ippocampale durante il sonno.

PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Il corso è inteso a fornire una preparazione psicofisiologica di base, allo scopo di permettere l'acquisizione delle nozioni fondamentali per comprendere i rapporti tra comportamento, processi cognitivi e cervello, integrando punti di vista biologico, fisiologico e psicologico. Ci si propone anche di stimolare una riflessione sui metodi della sperimentazione in psicologia fisiologica. Si tratteranno i seguenti argomenti: Introduzione: la natura della psicologia fisiologica. Approccio fisiologico allo studio della coscienza umana. Cenni di funzionalismo ed evoluzionismo. Metodi, tecniche e strategia di ricerca (ablazione, registrazione e stimolazione dell attività neurale, EEG, PET, frmi, ERP, metodi neurochimici, metodi genetici). La percezione uditiva e tattile. Psicofisiologia del dolore. Gusto e olfatto. Meccanismi fisiologici del sonno e della veglia. Struttura e funzioni del sonno. Ritmi biologici. Attenzione: meccanismi dell attenzione spaziale e selettiva. Disturbi dell attenzione: il neglect. Schizofrenia e disturbi affettivi o dell umore. Psicofisiologia dello stress. Cenni di psiconeuroimmunologia. TESTI D ESAME Carlson N.R., Fisiologia del Comportamento, Piccin (soli i capitoli relativi agli specifici argomenti del programma). Per quanto concerne l attenzione (attenzione spaziale e selettiva, neglect), si può fare riferimento al seguente testo, limitatamente alle parti indicate: Umiltà, Manuale di neuroscienze, il Mulino, cap. 5 parag. 9 (pp. 564-581). ALTRI TESTI CONSIGLIATI Lo studente che volesse approfondire singole parti del programma d esame, può consultare uno o più dei seguenti volumi: - Kandel, Schwartz, Jessel, Principi di Neuroscienze, Ambrosiana - Kandel, Schwartz, Jessel, Fondamenti delle Neuroscienze e del Comportamento, Ambrosiana - Purves, Augustine, Fitzpztrick,et al., Neuroscienze, Zanichelli - Bear, Connors, Paradiso, Neuroscienze. Esplorando il Cervello, Masson - Gazzaniga, Ivry, Mangun, Neuroscienze Cognitive, Zanichelli - Rosenzweig, Leiman, Breedlove, Psicologia Biologica, Ambrosiana - Felten, Jozefowicz, Atlante di neuroscienze di Netter, Masson AVVISO IMPORTANTE Libro di testo e programma dell esame e del modulo di Psicologia Fisiologica A partire dalla sessione estiva, l unico libro di testo valido sarà il Carlson, Fisiologia del Comportamento, edizione 2007. Il programma d esame è quello dell A.A. 2010-11. Versioni precedenti del testo e del programma sono da considerarsi obsoleti. Prof. Michele Ferrara

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 FERRARA MICHELE INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Professore associato MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Modulo di Tecniche Psicofisiologiche e Comportamentali (corso Integrato di Tecniche applicate alle neuroscienze cognitive; Laurea Magistrale, Ind. Neuroscienze Cognitive) Durante le lezioni del primo e secondo semestre, prima e dopo l orario di lezione. In alternativa, da concordarsi via email con il docente. michele.ferrara@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Laureato in Psicologia presso l'università degli Studi di Roma "La Sapienza". Dottore di ricerca in Psicologia. Frequentatore Scientifico del Laboratorio del Sonno, diretto dal Prof. Mario Bertini, dal 1991. Contratto di ricerca presso l Istituto Superiore di Sanità, 1992. Dal 1993 al 1999, consulente del Reparto di Neuropsicofisiologia della Divisione Aerea Studi Ricerche e Sperimentazioni dell Areonautica Militare, presso l Aeroporto di Pratica di Mare. Frequenta il Laboratorio del Sonno della University of Texas, Southwestern Medical Center at Dallas, diretto dalla Prof. Roseanne Armitage, e il Laboratorio del Sonno della University of Pennsylvania, School of Medicine at Philadelphia, diretto dal Prof. David F. Dinges, 1995-1996. Contrattista presso il Dipartimento di Psicologia dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, 1999. Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, 2000 e 2002. Consulente del Reparto di Medicina del Centro Sperimentale di Volo dell Areonautica Militare, presso l Aeroporto di Pratica di Mare, 2001. Idoneità e chiamata come Professore Associato (SSD M-PSI/02), Facoltà di Scienze della Formazione dell Università degli Studi dell Aquila, 2002. Nel 2005 passa alla Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila. Dal 2006 è Responsabile del Laboratorio di Psicofisiologia del Sonno, Università degli Studi dell Aquila. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica e Dinamica, 2006. Dal 2008, Presidente del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Neuroscienze Cognitive. E membro della Commissione Scientifica del Dip. di Scienze della Salute. E' socio di diverse società scientifiche nazionali e internazionali. Svolge attività di referee per numerose riviste scientifiche internazionali. Dal 2002 ha ottenuto diversi finanziamenti di ricerca: Murst Progetto Giovani Ricercatori, European Sleep Research Society (ESRS-Sanofi-Synthélabo Research Grant 2002), Finanziamento Progetti di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN 2007) come Responsabile Scientifico di Unità di ricerca, Programma di Neuroscienze 2009 della Compagnia di San Paolo. La sua attività di ricerca nell ambito delle Neuroscienze è attualmente focalizzata sullo studio dei rapporti tra sonno memoria e plasticità cerebrale; sulle relazioni tra sonno e funzionalità dei lobi

frontali; sull attività elettrica ippocampale durante il sonno. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Il corso ha l obiettivo di fornire una panoramica delle tecniche classiche utilizzate in psicofisiologia per lo studio degli stati di attivazione cerebrale, degli stati di coscienza e dei correlati elettrofisiologici della cognizione (elettroencefalogramma, elettropoligrafia, analisi quantitativa dell EEG, potenziali evento-correlati, stimolazione magnetica transcranica). Saranno inoltre prese in esame le più importanti tecniche comportamentali utilizzate in laboratorio (partendo dai tempi di reazione, per arrivare ad una carrellata di specifici task cognitivi per lo studio dell attenzione, della memoria, dell orientamento spaziale, etc.). Saranno anche considerate le principali applicazioni di test e questionari carta e matita (studio della vigilanza, valutazioni soggettive di umore e sonnolenza, valutazione delle differenze individuali, etc.). Le più importanti tecniche prese in esame durante il corso verranno direttamente utilizzate dai frequentanti in specifiche attività pratiche. LIBRI DI TESTO (Per i frequentanti sono previsti testi diversi che il docente comunicherà a lezione) 1) Bonfiglioli-Castiello, Metodi di indagine in neuroscienze cognitive, Piccin 2) Castiello, Tecniche sperimentali di ricerca in psicologia, Piccin (capp. 1, 2, 4 e 6) 3) Zani-Proverbio, Elettrofisiologia della mente, Carocci (capp. 1 e 2) oppure Proverbio-Zani, Psicofisiologia cognitiva, Carocci (pp. 23-84) 4) Stegagno, Psicofisiologia, vol. 1, Bollati Boringhieri (capp. 1 e 2) oppure Mecacci, Tecniche psicofisiologiche, Zanichelli

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 FERRARA MICHELE INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Professore associato MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Psicofisiologia del Sonno (Laurea Magistrale, ind. Neuroscienze Cognitive) Durante le lezioni del primo e secondo semestre, prima e dopo l orario di lezione. In alternativa, da concordarsi via email con il docente. michele.ferrara@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Laureato in Psicologia presso l'università degli Studi di Roma "La Sapienza". Dottore di ricerca in Psicologia. Frequentatore Scientifico del Laboratorio del Sonno, diretto dal Prof. Mario Bertini, dal 1991. Contratto di ricerca presso l Istituto Superiore di Sanità, 1992. Dal 1993 al 1999, consulente del Reparto di Neuropsicofisiologia della Divisione Aerea Studi Ricerche e Sperimentazioni dell Areonautica Militare, presso l Aeroporto di Pratica di Mare. Frequenta il Laboratorio del Sonno della University of Texas, Southwestern Medical Center at Dallas, diretto dalla Prof. Roseanne Armitage, e il Laboratorio del Sonno della University of Pennsylvania, School of Medicine at Philadelphia, diretto dal Prof. David F. Dinges, 1995-1996. Contrattista presso il Dipartimento di Psicologia dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, 1999. Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, 2000 e 2002. Consulente del Reparto di Medicina del Centro Sperimentale di Volo dell Areonautica Militare, presso l Aeroporto di Pratica di Mare, 2001. Idoneità e chiamata come Professore Associato (SSD M-PSI/02), Facoltà di Scienze della Formazione dell Università degli Studi dell Aquila, 2002. Nel 2005 passa alla Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila. Dal 2006 è Responsabile del Laboratorio di Psicofisiologia del Sonno, Università degli Studi dell Aquila. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica e Dinamica, 2006. Dal 2008, Presidente del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Neuroscienze Cognitive. E membro della Commissione Scientifica del Dip. di Scienze della Salute. E' socio di diverse società scientifiche nazionali e internazionali. Svolge attività di referee per numerose riviste scientifiche internazionali. Dal 2002 ha ottenuto diversi finanziamenti di ricerca: Murst Progetto Giovani Ricercatori, European Sleep Research Society (ESRS-Sanofi-Synthélabo Research Grant 2002), Finanziamento Progetti di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN 2007) come Responsabile Scientifico di Unità di ricerca, Programma di Neuroscienze 2009 della Compagnia di San Paolo. La sua attività di ricerca nell ambito delle Neuroscienze è attualmente focalizzata sullo studio dei rapporti tra sonno memoria e plasticità cerebrale; sulle relazioni tra sonno e funzionalità dei lobi frontali; sull attività elettrica ippocampale durante il sonno.

PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Passiamo circa un terzo della nostra vita dormendo. Sono state proposte numerose ipotesi per cercare di spiegare il perché di questa fondamentale attività che ritroviamo nell uomo come negli altri animali. Ma, nonostante gli enormi progressi degli ultimi 20 anni nella comprensione dei meccanismi di base del sonno, le funzioni ultime del sonno rimangono un mistero. L obiettivo del corso è di fornire una solida preparazione in psicofisiologia del sonno e delle transizioni vegliasonno e sonno-veglia, integrando i punti di vista biologico, fisiologico e psicologico, e stimolando una riflessione sui metodi e le tecniche in questo ambito di ricerca. A partire dall esame dei meccanismi neurofisiologici e di regolazione del sonno, si cercherà di mostrare come esso non sia semplicemente uno stato di passività durante il quale l organismo ricarica le sue batterie per affrontare le fatiche (soprattutto cerebrali) del giorno dopo. Al contrario, si vedrà come durante il sonno vi sia un attività neurofisiologica e cognitiva ricca ed intensa. Particolare attenzione sarà dedicata alle più recenti acquisizioni della ricerca nell ambito dei rapporti tra sonno, memoria, apprendimento e plasticità cerebrale. LIBRI DI TESTO (Per i frequentanti sono previsti testi diversi che il docente comunicherà a lezione) 1) Carlson N.R. - Fisiologia del comportamento. Piccin (capitolo 9: Il sonno e i ritmi biologici). 2) Lavie P. Il meraviglioso mondo del sonno. Einaudi 3) Salzarulo, Ficca. La mente nel sonno. Laterza 4) Casagrande M., De Gennaro L. Psicofisiologia del sonno. Metodi e tecniche di ricerca. Raffaello Cortina (capitoli: 1-3-4-6-10-12-13-14-15-16) Altre letture consigliate 5) Paul Martin. I segreti del sonno. Carocci 6) Peter Spork. Il libro del sonno. Viaggio nella metà buia della nostra vita, Longanesi 7) J.A. Hobson. Dreaming. An introduction to the science of sleep. Oxford Univ. Press 8) William C. Dement. Il sonno e i suoi segreti. Baldini & Castoldi 9) Enrico Bellone. La ricerca negata. Il caso italiano. Codice Edizioni

SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 COGNOME E NOME FLORIO TIZIANA M. INDIRIZZO Stanza B3.14 II piano Coppito II POSIZIONE ACCADEMICA Ricercatore Universitario MATERIA D INSEGNAMENTO Controllo esecutivo del movimento ORARIO DI RICEVIMENTO Appuntamento RECAPITO TELEFONICO PER tizianamarilena@univaq.it STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI tizianamarilena@univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO Azioni e movimenti. Movimento e controllo motorio. Movimento viscerale, movimento emotivo, movimento procedurale, movimento volitivo. Accuratezza dei movimenti. Abilità motoria Studio del movimento. Categorie di movimento e metodi di misurazione. Modelli di controllo motorio. Controllo a circuito chiuso. Controllo a circuito aperto. Movimenti veloci: fase di approssimazione e fase di aggiustamento. Apprendimento dei compiti motori. Habit. Movimento e imitazione. I neuroni specchio. Movimenti guidati dall esterno e movimenti guidati dall interno. Rilevamento dell errore motorio e sua correzione. Programmazione motoria. Processi cognitivi superiori e processi senso-motori. Controllo attentivo del movimento. Cognizione embodied e sue teorie. Processi cognitivi alla base dell esecuzione del compito motorio: codifica, immagazzinamento e ricordo dell informazione relativa al movimento. Rappresentazione delle azioni in memoria. Controllo implicito ed esplicito del movimento. Training e funzioni esecutive. Testi consigliati: Gazzaniga M.S., Ivry R.B., Mangun G.R.. Neuroscienze Cognitive. Zanichelli Kandell E.R., Schwartz J.H.,Jessell T.M. Fondamenti delle Neuroscienze e del comportamento. Casa Editrice Ambrosiana R. Nicoletti, A.M. Borghi, Il controllo motorio. Il Mulino Itinerari. Articoli scientifici a completamento degli argomenti trattati saranno indicati dalla docente.

SCHEDA DOCENTE A.A. 2010/2011 COGNOME E NOME FLORIO TIZIANA M. INDIRIZZO Stanza n. B 3-14, II piano Coppito II POSIZIONE ACCADEMICA Ricercatore universitario MATERIA D INSEGNAMENTO Neurofisiologia della Percezione e della Motricità ORARIO DI RICEVIMENTO Appuntamento RECAPITO TELEFONICO PER tizianamarilena.florio@univaq.it STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI tizianamarilena.florio@univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO Recettori. Classificazione dei sistemi sensoriali. Sensibilità somatica, trasduzione. Campi e densità recettoriali. Fenomeno dell adattamento. Vie di conduzione. Dolore. Termocezione. Corteccia somestesica I e II. Visione, elaborazione retinica, campi visivi e recettoriali. Vie ottiche. Via del cosa, via del dove. Elaborazione analitica, elaborazione olistica. Riconoscimento oggetti. Riconoscimento volti. L olfatto. Il gusto. Sistema uditivo. Organizzazione funzionale del sistema motorio e regolazione della motilità. Tipi di movimento, organizzazione gerarchica e parallela dei sistemi di controllo della motricità. Livello I: controllo spinale del movimento, generatori di schemi motori midollari, feedback sensoriale, riflessi e locomozione. Livello II: controllo troncoencefalico del movimento, postura ed equilibrio. Nuclei reticolari ponto bulbari. Equilibrio, sistema vestibolare. Livello III: controllo cerebrale del movimento, il movimento volontario. Sistemi piramidale ed extrapiramidale. Organizzazione delle aree motorie corticali, area motoria I, area premotoria, area motoria supplementare, fasci piramidale ed extrapiramidale. Organizzazione colonnare. Corteccia PM. Corteccia SMA, esecuzione movimenti semplici e complessi. Corteccia Parietale. Cervelletto e sue funzioni nel controllo del movimento. Circuitazione cerebellare, funzione di temporizzazione ed apprendimento motorio cerebellare. Nuclei della Base e loro funzioni nel controllo della motricità. Corteccia PF e sue funzioni. Testi consigliati: DiGiulio et al. Fondamenti Anatomofisiologici della Psiche, Poletto Editore Dale Purves, Neuroscienze, Zanichelli. Zigmond et al. Sistemi sensoriali. Edises. Zigmond et al. Sistemi motori. Edises Kandell E.R., Schwartz J.H.,Jessell T.M. Fondamenti delle Neuroscienze e del comportamento. Casa Editrice Ambrosiana Guyton A.C. Neuroscienze. Basi di neuroanatomia e neurofisiologia. Piccin

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 GUALTIERI GIANCATERINO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito 2Piano -1, stanza A-0/11 PROFESSORE A CONTRATTO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI Laurea triennale Scienze Psicologiche Applicate ELEMENTI DI INFORMATICA Prima e dopo le lezioni; su appuntamento concordato via email E-MAIL PER STUDENTI Per informazioni: Ing. Carlo INNAMORATI e-mail: carlo.innamorati@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE PROGRAMMA DEL CORSO Elementi di Informatica (Scienze Psicologiche Applicate) Rappresentazione delle informazioni rappresentazione di numeri: sistemi di numerazione sistemi di numerazione posizionali conversione da e verso la base 10 addizione di numeri espressi in una base qualsiasi Costituzione hardware di un personal computer Elementi costitutivi di un personal computer a livello fisico Dispositivi di ingresso Dispositivi di uscita Memorie di massa Interazione uomo-macchina Software di base e software applicativo Gestione dei file Elaborazione testi Utilizzo del programma Microsoft Word Fogli elettronici

Utilizzo del programma Microsoft Excel LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI I materiali didattici sono a disposizione sulla piattaforma E-Learning - La didattica on-line degli studenti dell'università dell'aquila (http://www.didattica.univaq.it/moodle/).

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 IEMMOLO TIZIANA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DOCENTE A CONTRATTO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) PSICOLOGIA IND. NEUROSCIENZE FONDAMENTI DI BIOETICA IN NEUROSCIENZE ORARIO DI RICEVIMENTO GIOVEDI ORE 12:30 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI CELL: (339) 8771516 E-MAIL PER STUDENTI tizianaiemmolo@hotmail.it BREVE CURRICULUM VITAE Laurea: Filosofia (Indirizzo Morale) Università La Sapienza di Roma- Specializzazione: Bioetica Università di Firenze Esperienze lavorative: 1. Membro dei comitati etici ospedalieri dell'asl Firenze (1995-2007) 2. Membro della commissione regionale di Bioetica Toscana (2005-2007) 3. Membro del comitato per la sperimentazione dei farmaci provincia dell'aquila (2010) Docente a contratto Università dell'aquila (anni accademici 2009-2010 e 2010-2011) PROGRAMMA DEL CORSO (2010-2011) Bioetica Generale Problemi di Bioetica Sperimentazione clinica e Farmacologica negli esseri umani Ingegneria Genetica La Clonazione Lo statuto ontologico e morale dell'embrione La procreazione assistita L'Aborto I Trapianti di Organi La morte celebrale Eutanasia, accanimento terapeutico Temi minori della Bioetica Casi e questioni etiche di fine vita Etica della qualità della vita

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Michele Aramini Introduzione alla Bioetica Giuffrè Editore 2003 Eugenio Lecaldano Un'Etica senza Dio Editore Laterza 2006 Comitato Etico Fondazione Floriani Alla Fine della Vita Guerini e Associati

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA EMMANUELE A. JANNINI Dipartimento di Medicina Sperimentale Coppito 2 Via Vetoio 67100 L Aquila Professore Associato CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo "Sessuologia" MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Psiconeuroendocrinologia e farmacoterapia delle disfunzioni sessuali ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Psiconeuroendocrinologia (corso avanzato) Da concordare col docente via mail jannini@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Emmanuele A. Jannini, professore associato di Endocrinologia e Sessuologia, è nato a Milano il 22 Aprile 1960. STUDI: 1986: Laurea in Medicina e Chirurgia. 1994: Specializzazione in Endocrinologia e Malattie del Ricambio a Indirizzo Andrologico. 1988-1989: Iscrizione al Corso di Dottorato di Ricerca in Scienze Endocrinologiche e Metaboliche dell'università dell'aquila. 1990: Ricercatore di Endocrinologia (F07E) presso l'università degli Studi dell Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. 2000: Professore associato di Endocrinologia (MED/13). ATTIVITA DIDATTICA: Docente ufficiale dei seguenti corsi presso l Università degli Studi dell Aquila: Sessuologia - Fisiopatologia Endocrina Sessuologia Medica Psicopatologia del Comportamento Sessuale Psicoendocrinologia - Vicedirettore della Scuola di Specializzazione in Endocrinologia. Coordinatore dell indirizzo Sessuologia, Facoltà di Psicologia. PREMI: 1987: Borsa di studio della Fondazione Valerio Monesi per la ricerca in Fisiopatologia della Riproduzione. 1992: Premio Becton Dickinson della Società Italiana di Endocrinologia. 2000: First Award of the European Academy of Andrology per il miglior articolo scientifico del 1999. STUDI ALL ESTERO - 1990-1991: Periodo di studio e ricerca trascorso presso la Clin.

Endocrinol. Branch (Chief, Dr. J. Robbins), NIH/NIDDK, in qualità di Guest Researcher per lavorare presso il laboratorio di Endocrinologia Molecolare (Dr. Vera M. Nikodem). 1992 e 1993: Periodi di studio e ricerca trascorsi presso la Genetic Biochem. Branch (Chief, Dr. D. Camerini- Otero), NIH/NIDDK, in qualità di Exchange Scientist per lavorare presso il laboratorio di genetica (Dr. J. Edward Rall) o di Summer teacher (2007 - European Academy of Sexual Medicine, St. Catherine College, Oxford) ATTIVITA SCIENTIFICA - L'attività scientifica del Prof. Jannini si articola in circa 200 pubblicazioni, di cui circa la metà come primo o ultimo nome, su riviste, trattati, atti di congressi, sia nazionali che internazionali, e monografie con impact factor totale di oltre 450. I contributi originali apportati riguardano la sessuologia medica, l'endocrinologia della riproduzione e la fisiopatologia tiroidea, sia dal punto di vista clinico che della ricerca di base. SOCIETA SCIENTIFICHE e Coordinatore della Commissione Scientifica della Società Italiana di Andrologia e Medicina della Sessualità, co-fondatore della Federazione Italiana di Sessuologia Scientifica, membro della Commissione Scientifica della Società Italiana di Endocrinologia, co-fondatore della Sezione italiana della International Society for the Study of the Aging Male, membro dello Standard Committee dell International Society for Sexual Medicine, e Chairman dell Educational Committee dell European Academy of Andrology. PROGRAMMA DEL CORSO Programma d esame di PSICOENDOCRINOLOGIA (APPROFONDIMENTO E CORSO INTEGRATO) Obiettivo del corso: sistematizzazione interdisciplinare sulle basi psicobiologiche della regolazione ormonale del comportamento. Fondamenti scientifici delle relazioni mente-corpo. Cenni di inquadramento nosografico del disfunzioni endocrine. Cenni di terapie ormonali. Effetti psicosomatici a livello ormonale. Effetti somatopsichici indotti dagli ormoni. Stress e sindrome generale di adattamento. Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito sufficienti nozioni di Endocrinologia comportamentale. Programma: La psicoendocrinologia come modello teorico di scienza integrata Modelli animali e modelli umani Il meccanismo ormonale: classi ormonali e meccanismi d azione Fisiologia ipotalamo-ipofisaria Fisiologia delle principali ghiandole e dei sistemi endocrini Cenni di metabolismo e omeostasi Aspetti psicologici e psicorelazionali del diabete mellito Ormoni e comportamento parentale Ormoni e comportamento sociale Cronobiologia Apprendimento, memoria e ormoni Lo stress La sindrome generale di adattamento (SGA) SGA e sistema immune e risposta infiammatoria SGA e malattie sistemiche Depressione e ansia: basi neuroendocrine Psicologia della pubertà

Invecchiamento, morte e ormoni Effetti intrapsichici e comportamentali delle malattie endocrine Sintomi sessuali delle malattie endocrine Regolazione endocrina del comportamento alimentare LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI F. BOTTACCIOLI: Psiconeuroendocrinoimmunologia. Edizioni Red, Milano, 2005. F. TRIMARCHI, D. CUCINOTTA: Endocrinologia e Metabolismo. Edizioni Dr. Antonino Sfameni, Messina, 2010 Le parti del Bottaccioli di seguito indicate possono essere lette senza particolare approfondimento: pagg.: 112-144 Il sistema immunitario pagg.: 276-297 La modulazione del network: le terapie naturali Le parti del Trimarchi-Cucinotta di seguito indicate possono essere lette senza particolare approfondimento, o omesse del tutto: pagg. 39-47 paratiroidi, osteoporosi pagg. 77-85 - dismetabolismi pagg. 105-121 - odontoiatria Testi di approfondimento non obbligatori R.J. NELSON: An introduction to Behavioral Endocrinology. Sinauer Ass. Pub., Sunderland, Ma, 2005. E.A. JANNINI, C. MORETTI, A. FABBRI, L. GNESSI, A. ISIDORI: Neuroendocrinologia dello Stress. Sassari, Caleidoscopio, 1988. Disponibile gratuitamente online: http://www.medicalsystems.it/editoria/caleidoscopio/calpdf/33_cal.pdf C. CARANI: Patologie sessuali endocrino-metaboliche. Sassari, Caleidoscopio, 1988. Disponibile gratuitamente online: http://www.medicalsystems.it/editoria/caleidoscopio/calpdf/25_cal.pdf GUIDA ALL USO DEL TESTO: NEUROENDOCRINOLOGIA DELLO STRESS DI E.A. JANNINI (http://www.medicalsystems.it/editoria/caleidoscopio/calpdf/33_cal.pdf ): Le parti del Trattato di seguito indicate possono essere lette senza particolare approfondimento: dal capitolo 5 (pag 14) al capitolo 13 (pag. 33). GUIDA ALL USO DEL TESTO: PATOLOGIE SESSUALI ENDOCRINO-METABOLICHE DI CARANI (http://www.medicalsystems.it/editoria/caleidoscopio/calpdf/25_cal.pdf ) L intero testo è destinato all approfondimento degli studenti interessati all argomento.

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA EMMANUELE A. JANNINI Dipartimento di Medicina Sperimentale Coppito 2 Via Vetoio 67100 L Aquila Professore Associato CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo "Sessuologia" MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale (Laboratorio) Da concordare col docente via mail RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI jannini@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Emmanuele A. Jannini, professore associato di Endocrinologia e Sessuologia, è nato a Milano il 22 Aprile 1960. STUDI: 1986: Laurea in Medicina e Chirurgia. 1994: Specializzazione in Endocrinologia e Malattie del Ricambio a Indirizzo Andrologico. 1988-1989: Iscrizione al Corso di Dottorato di Ricerca in Scienze Endocrinologiche e Metaboliche dell'università dell'aquila. 1990: Ricercatore di Endocrinologia (F07E) presso l'università degli Studi dell Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. 2000: Professore associato di Endocrinologia (MED/13). ATTIVITA DIDATTICA: Docente ufficiale dei seguenti corsi presso l Università degli Studi dell Aquila: Sessuologia - Fisiopatologia Endocrina Sessuologia Medica Psicopatologia del Comportamento Sessuale Psicoendocrinologia - Vicedirettore della Scuola di Specializzazione in Endocrinologia. Coordinatore dell indirizzo Sessuologia, Facoltà di Psicologia. PREMI: 1987: Borsa di studio della Fondazione Valerio Monesi per la ricerca in Fisiopatologia della Riproduzione. 1992: Premio Becton Dickinson della Società Italiana di Endocrinologia. 2000: First Award of the European Academy of Andrology per il miglior articolo scientifico del 1999. STUDI ALL ESTERO - 1990-1991: Periodo di studio e ricerca trascorso presso la Clin.

Endocrinol. Branch (Chief, Dr. J. Robbins), NIH/NIDDK, in qualità di Guest Researcher per lavorare presso il laboratorio di Endocrinologia Molecolare (Dr. Vera M. Nikodem). 1992 e 1993: Periodi di studio e ricerca trascorsi presso la Genetic Biochem. Branch (Chief, Dr. D. Camerini- Otero), NIH/NIDDK, in qualità di Exchange Scientist per lavorare presso il laboratorio di genetica (Dr. J. Edward Rall) o di Summer teacher (2007 - European Academy of Sexual Medicine, St. Catherine College, Oxford) ATTIVITA SCIENTIFICA - L'attività scientifica del Prof. Jannini si articola in circa 200 pubblicazioni, di cui circa la metà come primo o ultimo nome, su riviste, trattati, atti di congressi, sia nazionali che internazionali, e monografie con impact factor totale di oltre 450. I contributi originali apportati riguardano la sessuologia medica, l'endocrinologia della riproduzione e la fisiopatologia tiroidea, sia dal punto di vista clinico che della ricerca di base. SOCIETA SCIENTIFICHE e Coordinatore della Commissione Scientifica della Società Italiana di Andrologia e Medicina della Sessualità, co-fondatore della Federazione Italiana di Sessuologia Scientifica, membro della Commissione Scientifica della Società Italiana di Endocrinologia, co-fondatore della Sezione italiana della International Society for the Study of the Aging Male, membro dello Standard Committee dell International Society for Sexual Medicine, e Chairman dell Educational Committee dell European Academy of Andrology. PROGRAMMA DEL CORSO Lo studente dovrà somministrare tutti i test psicometrici contenuti nell appendice del Libro di Testo Consigliato ad almeno 4 persone normali o patologiche e calcolare i relativi punteggi. Lo studente dovrà essere competente in nozioni di psicometria applicata alle disfunzioni sessuali. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI E.A. Jannini, A. Lenzi, M. Maggi: Sessuologia medica: psicosessuologia e medicina della sessualità. Elsevier-Masson, 2007.

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA EMMANUELE A. JANNINI Dipartimento di Medicina Sperimentale Coppito 2 Via Vetoio 67100 L Aquila Professore Associato CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo "Sessuologia" MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale Da concordare col docente via mail RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI jannini@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Emmanuele A. Jannini, professore associato di Endocrinologia e Sessuologia, è nato a Milano il 22 Aprile 1960. STUDI: 1986: Laurea in Medicina e Chirurgia. 1994: Specializzazione in Endocrinologia e Malattie del Ricambio a Indirizzo Andrologico. 1988-1989: Iscrizione al Corso di Dottorato di Ricerca in Scienze Endocrinologiche e Metaboliche dell'università dell'aquila. 1990: Ricercatore di Endocrinologia (F07E) presso l'università degli Studi dell Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. 2000: Professore associato di Endocrinologia (MED/13). ATTIVITA DIDATTICA: Docente ufficiale dei seguenti corsi presso l Università degli Studi dell Aquila: Sessuologia - Fisiopatologia Endocrina Sessuologia Medica Psicopatologia del Comportamento Sessuale Psicoendocrinologia - Vicedirettore della Scuola di Specializzazione in Endocrinologia. Coordinatore dell indirizzo Sessuologia, Facoltà di Psicologia. PREMI: 1987: Borsa di studio della Fondazione Valerio Monesi per la ricerca in Fisiopatologia della Riproduzione. 1992: Premio Becton Dickinson della Società Italiana di Endocrinologia. 2000: First Award of the European Academy of Andrology per il miglior articolo scientifico del 1999. STUDI ALL ESTERO - 1990-1991: Periodo di studio e ricerca trascorso presso la Clin.

Endocrinol. Branch (Chief, Dr. J. Robbins), NIH/NIDDK, in qualità di Guest Researcher per lavorare presso il laboratorio di Endocrinologia Molecolare (Dr. Vera M. Nikodem). 1992 e 1993: Periodi di studio e ricerca trascorsi presso la Genetic Biochem. Branch (Chief, Dr. D. Camerini- Otero), NIH/NIDDK, in qualità di Exchange Scientist per lavorare presso il laboratorio di genetica (Dr. J. Edward Rall) o di Summer teacher (2007 - European Academy of Sexual Medicine, St. Catherine College, Oxford) ATTIVITA SCIENTIFICA - L'attività scientifica del Prof. Jannini si articola in circa 200 pubblicazioni, di cui circa la metà come primo o ultimo nome, su riviste, trattati, atti di congressi, sia nazionali che internazionali, e monografie con impact factor totale di oltre 450. I contributi originali apportati riguardano la sessuologia medica, l'endocrinologia della riproduzione e la fisiopatologia tiroidea, sia dal punto di vista clinico che della ricerca di base. SOCIETA SCIENTIFICHE e Coordinatore della Commissione Scientifica della Società Italiana di Andrologia e Medicina della Sessualità, co-fondatore della Federazione Italiana di Sessuologia Scientifica, membro della Commissione Scientifica della Società Italiana di Endocrinologia, co-fondatore della Sezione italiana della International Society for the Study of the Aging Male, Chairman dell Educational Committee dell International Society for Sexual Medicine, membro dello Standard Committee dell International Society for Sexual Medicine, e Chairman dell Educational Committee dell European Academy of Andrology. PROGRAMMA DEL CORSO LE BASI DEL COMPORTAMENTO SESSUALE Bellezza, attrazione ed evoluzione delle strategie riproduttive e sessuali. Storia dei costumi sessuali. Sessualità infantile, adolescenziale ed educazione sessuale. Sessualità nella terza età. Disturbi dell alimentazione. Sessualità, sport e doping. Pornografia e Internet. Abuso sessuale. Problemi bioetici e deontologia in sessuologia. FISIOLOGIA DEL COMPORTAMENTO SESSUALE Neurobiologia e neuroendocrinologia della passione amorosa. Feromoni. Differenziamento e dimorfismo sessuale (cenni). Dall identità di genere all identità sessuale. Anatomia e istologia dell apparato sessuale maschile e femminile (cenni). Fisiologia della risposta sessuale. Fisiologia del desiderio sessuale, dell erezione e della lubrificazione, dell emissione, dell eiaculazione e dell orgasmo (cenni). Biologia dell omosessualità e della bisessualità. Bisessualità. SEMEIOTICA SESSUOLOGICA Anamnesi in sessuologia medica e test psicometrici (disfunzioni sessuali maschili e femminili). Esame obiettivo in sessuologia (cenni). SESSUOLOGIA MEDICA GENERALE Evidence based medicine in sessuologia. Malattie internistiche di interesse sessuologico (cenni). Malattie sesso-trasmesse in sessuologia. Sessualità del neuroleso e nel paziente oncologico (cenni). Sessualità del paziente psichiatrico e nel depresso. Tossicodipendenza. Mutilazioni sessuali. Parafilie. Sessualità del disabile. BASI GENERALI DELLE TERAPIE IN SESSUOLOGIA Psicoanalisi in sessuologia. Counselling. Consulenza sessuale. Psicoterapie brevi e terapie mansionali. Terapia di coppia. Resistenze alla psicoterapia TRANSESSUALISMO Transessualità: patogenesi e diagnosi. Psicopatologia e supporto

psicoterapeutico nella clinica del transessualismo. Terapia medica e chirurgica del transessualismo (cenni). SESSUOLOGIA MEDICA SPECIALE MASCHILE Desiderio sessuale ipoattivo. Impotenza: Diagnosi e patogenesi intrapsichica e relazionale. Fisiopatologia vascolare, neuroendocrina, metabolica, neurogena, iatrogena dell impotenza (cenni). Terapia con inibitori della PDE5 (cenni). Altre terapie dell impotenza (cenni). Effetti psicologici, relazionali e di coppia delle terapie mediche e della chirurgia protesica peniena. Patologia dell eiaculazione. Classificazione diagnosi e terapia dell eiaculazione precoce. Ritardi eiaculatori, aneiaculazioni e anorgasmie. SESSUOLOGIA MEDICA SPECIALE FEMMINILE Il ritardo scientifico nell indagare la sessualità femminile. Psicoterapia delle disfunzioni sessuali femminili. Clinica e terapia del desiderio sessuale ipoattivo femminile. Clinica e terapia dell ipolubrificazione e dell anorgasmia. Clinica e terapia del dolore coitale. Vaginismo: fisiopatologia diagnosi e terapia. Fertilità e sessualità. Sessualità in gravidanza, nella coppia infertile e nella fecondazione assistita. Contraccezione e sessualità. Sessualità in menopausa. CASI CLINICI - TEST PSICOMETRICI IN SESSUOLOGIA LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI E.A. Jannini, A. Lenzi, M. Maggi: Sessuologia medica: psicosessuologia e medicina della sessualità. Elsevier-Masson, 2007. Il testo Sessuologia Medica: trattato di psicosessuologia e medicina della sessualità è un opera multidisciplinare destinata sia allo psicologo sia al medico. Sono parte essenziale del Trattato oltre ai singoli capitoli - le introduzioni, i riassunti in corsivo di ogni capitolo, i casi clinici, le appendici. Per la preparazione dell esame di Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale non è necessario approfondire mnemonicamente le parti destinate la medico. Pur essendo ogni capitolo di interesse sessuologico, alcuni capitoli sono da studiare come CENNI, eliminando cioè le informazioni specificamente mediche. Al citato trattato deve essere aggiunto almeno uno dei seguenti testi, a scelta: M. Costa, L. Corazza: Psicologia della bellezza. Giunti, 2006. A. Cellerino: Eros e Cervello. Bollati Boringhieri, 2003. D. Dèttore: Psicologia e Psicopatologia del Comportamento Sessuale. McGraw-Hill, 2001. F. Liggio: Trattato moderno di psicopatologia della sessualità. Libreriauniversitaria.it Edizioni, 2010. Simonelli C. (a cura di): L approccio integrato in sessuologia clinica. Francoangeli, 2006. S.R. Leiblum, R.C. Rosen: Principles and Practice of Sex Therapy. Guilford Press, 2000. G. Miller: Uomini, Donne e Code di Pavone. Einaudi, 2002. E. Perrella: Per una clinica delle perversioni. Francoangeli, 2000 POSSIBILI APPROFONDIMENTI: G. Carrada, E.A. Jannini: La Scienza dell Amore. Baldini & Castoldi, 2000. A. Imbasciati: Perché la sessualità. Piccin, Padova, 2010

Gli studenti dovranno inoltre aver letto, prima dell esame i seguenti testi: Flaubert: Madame Bovary Roth: Lamento di Portnoy N.B.: Gli studenti non frequentanti dovranno inoltre portare all esame una tesina, sull argomento della quale dovranno contattare il docente per mail.

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME MANCA MAURA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Professore a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO Corso di laurea triennale in Scienze Psicologiche Applicate, indirizzo Psicologia generale sperimentale e della valutazione clinica MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO E-MAIL PER STUDENTI LABORATORIO DI PSICOLOGIA DELLA PERSONALITÀ E DELLE DIFFERENZE INDIVIDUALI Durante le lezioni, prima e dopo l orario di lezione. In alternativa, da concordarsi via e-mail con il docente. maura.manca@uniroma1.it BREVE CURRICULUM VITAE Laurea in Psicologia Clinica e di Comunità presso La Sapienza Università di Roma, con il massimo dei voti con lode. Dottore di ricerca in Psicologia Dinamica, Clinica e dello Sviluppo conseguito presso la Sapienza Università di Roma. Dall a.a 2009/10 e per l a.a. 2010/11, affidamento della docenza dell insegnamento di Psicologia Generale (PSI-01) del Prof. Vitale Andrea (insieme al prof. De Blasi) presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia, Cdl in Fisioterapia, Università di Roma Tor Vergata. Per l a.a 2010/11 docente presso il master di II livello in Psicologia Scolastica dell Università Gabriele d Annunzio di Chieti e titolare del Laboratorio Strumenti diagnostici e di recupero dei comportamenti disfunzionali. Docente master di II livello in Psicodiagnostica della Associazione Activa Mentis alta formazione e ricerca scientifica. Afferisce in qualità di Frequentatore Scientifico al Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione della Sapienza Università di Roma. Tutor presso la Scuola Internazionale di Ricerca e di Formazione in Psicologia Clinica e Psicoterapia- SIRPIDI di Roma. Esperta in psicodiagnostica in ambito clinico e giuridico-peritale per cui è abilitata alla somministrazione di tutti i tipi di test psicologici, proiettivi e di personalità. Lavora come consulente tecnico di parte in ambito civile e penale. Membro di numerose ricerche relative a comportamenti a rischio, nuove e vecchie dipendenze, condotte aggressive auto ed etero-dirette, autolesionismo, esiti psicopatologici del trauma, disturbi psicosomatici e psicopatologici. Autrice di numerose pubblicazioni scientifiche su riviste nazionali ed internazionali e di libri di

testo e: Introduzione alla psicologia (2010) Alpes Italia con De Blasi V. e Vitale A.; La rete del bullismo. Il bullismo nella rete (in pubblicazione). Alpes Italia con Loredana Petrone; I comportamenti aggressivi. Percorsi evolutivi e rischio psicopatologico. Nuova edizione (2008) Kappa con Cerutti R.; Devianza e criminalità in adolescenza (2006) Experta con Mascia I. PROGRAMMA DEL CORSO Il corso si pone l obiettivo di approfondire gli ambiti e l utilizzo dei test psicologici con particolare riferimento a quello psicopatologico e clinico in età evolutiva e adulta. Tra i reattivi mentali che valutano i tratti di personalità è possibile distinguere i questionari standardizzati, le interviste strutturate e semi-strutturate, l osservazione diretta del comportamento e le tecniche proiettive. Verranno approfonditi i seguenti reattivi: MMPI-2 e MMPI-A, test proiettivi e test carta e matita, questionari per la rilevazione dei tratti di personalità correlati alle condotte antisociali e autolesive. La finalità del presente laboratorio è di offrire informazioni e indicazioni finalizzate alla valutazione psicologica della personalità in età evolutiva e adulta analizzando la richiesta iniziale, la scelta degli strumenti e la stesura della relazione. Durante il corso verranno effettuate lezioni frontali, esercitazioni e lavori in gruppo. L esame è orale. TESTI D ESAME Testi Obbligatori: -Passi Tognazzo D. (2009). Metodi e tecniche nella diagnosi della personalità. I test proiettivi. Giunti. -Abbate, L., Starace, B. (2004). I test psicologici e l'esame psicodiagnostico. In V. Lingiardi. La Personalità e i suoi disturbi. Lezioni di Psicopatologia Dinamica. Il Saggiatore, Milano, pp 160-210. Materiale didattico fornito dal docente durante il corso delle lezioni. Tesi I principali argomenti di tesi sono: Personalità, Disturbi della Personalità e correlati psicopatologici in età evoluiva e adulta. Per l'assegnazione delle tesi di laurea gli studenti sono invitati a mettersi in contatto con la docente durante l'orario di ricevimento. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi di approfondimento facoltativi: -Kernberg P. Weiner A.S., Bardenstein K.K. (2001). I disturbi di personalità nei bambini e negli adolescenti. Giovanni Fioriti (Parte Seconda. Assessment dei disturbi di personalità nei bambini e negli adolescenti). -Del Corno F. e Lang M. La diagnosi testologica. Test neuropsicologici, test d'intelligenza, test di personalità, testing computerizzato. Franco Angeli (Sezione V. Rating Scales e Self-Report Inventorie).

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 MANCINI FRANCESCO POSIZIONE ACCADEMICA Professore a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Scienze Psicologiche Applicate Psicologia Clinica Lo studente potrà essere ricevuto contattando telefonicamente o con e-mail il docente e concordando con lui un appuntamento. 06 44 70 41 93 mancini@apc.it saliani@apc.it BREVE CURRICULUM VITAE -Medico, Specialista in Neuropsichiatria Infantile, Psicoterapeuta. -Direttore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva APC-SPC (Associazione di Psicologia Cognitiva e Scuola di Psicoterapia Cognitiva). Alcune tra le pubblicazioni recenti: -Elementi di Psicoterapia Cognitiva (2ª edizione, a cura di Claudia Perdighe e Francesco Mancini, Giovanni Fioriti Editore, 2010). -Psicoterapia Cognitiva della Infanzia e della Adolescenza (a cura di Lorenza Isola e Francesco Mancini, Franco Angeli Editore, 2007) -An Hyper Emotion Theory of Psychological Illnesses, Johnson Laird, P., Mancini, F. & Gangemi, A.. Psychological Review, 2006, Vol. 113, No. 4, 822 841. PROGRAMMA DEL CORSO Psicologia Clinica e Psicopatologia: comportamento normale e patologico; vantaggi e limiti della diagnosi; il principio di causalità multipla. Verso una definizione di psicopatologia: i criteri usati comunemente per definire la psicopatologia; i concetti chiave per definire la psicopatologia. Spiegare la psicopatologia: modelli, metodi di indagine, prospettive teoriche e applicative dei principali paradigmi clinici (psicodinamico, comportamentale, cognitivo); scopi terminali, temi di vita e psicopatologia; euristiche e psicopatologia; il paradosso nevrotico. Il Cognitivismo Clinico: presupposti concettuali; origini della terapia cognitiva standard; ulteriori approcci del cognitivismo clinico Principi e fondamenti generali del Cognitivismo Clinico: Scienze cognitive e psicoterapia cognitiva; Funzionamento mentale nella prospettiva cognitivista: scopi e credenze; Ragionamento e irrazionalità; Ingredienti cognitivi delle principali emozioni: paura e ansia, rabbia, gioia, tristezza, colpa, disgusto, vergogna e invidia L assessment cognitivo: da una classificazione categoriale e nosografica alla valutazione dei significati (scopi e rappresentazioni individuali ) e dei processi alla base dei principali

quadri sindromici: L A-B-C (il paradigma, il metodo, le tecniche) Il colloquio clinico realizzato attraverso il dialogo socratico Le procedure di auto-osservazione (le schede ABC, il diario clinico, l autocaratterizzazione) La concettualizzazione del problema in termini di contenuti e processi La ricostruzione della storia del problema: esordio, scompenso, sviluppo e mantenimento La condivisione della concettualizzaione del problema La relazione terapeutica La ricostruzione della storia di vita: analisi della vulnerabilità individuale (storica ed attuale) Psicopatologia, modelli esplicativi dei principali disturbi e dell intervento psicoterapico: -Ansia e disturbi d ansia; -Umore e disturbi dell umore; -Dissociazione e disturbi dissociativi; -I disturbi del comportamento alimentare; -le Psicosi; -Personalità e disturbi di personalità. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Hansell J., Damour L. (2007), Psicologia Clinica. Bologna, Zanichelli. Perdighe C., Mancini F. (2010), Elementi di Psicoterapia Cognitiva, 2a Edizione. Roma, Fioriti. Lenzenweger M.F. & Clarkin J.F. (2006), I Disturbi di Personalità. Milano, Raffaello Cortina. Nota: ulteriori informazioni e materiale didattico di approfondimento saranno forniti nel corso delle lezioni e tramite servizio e-learning.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 MANTIONE MARIA GIUSEPPINA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Docenza a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea Specialistica in psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Indirizzo Sessuologia Storia e sociologia dei costumi sessuali Possibilmente nel giorno delle lezioni 06-97615103 g.mantione@tiscali.it BREVE CURRICULUM VITAE Dr.ssa Maria Giuseppina Mantione, psicologa clinica, psicoterapeuta con formazione cognitivista e sistemico-relazionale, specializzata in Sessuologia Clinica. Lavora come psicologa presso il Centro Adolescenti dell A.I.E.D. di Roma, collabora ai progetti di educazione sessuale negli Istituti Scolastici promossi dalla stessa Associazione. Socio fondatore di A.Ps.I. Associazione di Psicoterapia Integrata, e del Centro Clinico De Sanctis in Roma dove esercita l attività di psicoterapeuta.. Socio didatta dell A.R.P.A.S.. Docente presso la Scuola di psicoterapia Cognitiva (SPC). Socio ordinario SITCC e SIPRES. Cultore della materia Psichiatria dell infanzia e dell adolescenza presso il Corso di Laurea in Scienze Psicologiche dell Università degli Studi G. d Annunzio di Chieti-Pescara; a.a. 2006/2007; 2007/2008 PROGRAMMA DEL CORSO - Il comportamento sessuale tra biologia e cultura: i vincoli biologici in interazione con le determinanti culturali - La sessualità nella Preistoria - La sessualità nel mondo greco e romano - La sessualità dal Medioevo al Rinascimento - La sessualità dal Seicento all Ottocento

- La sessualità nel mondo occidentale - La sessualità nel mondo orientale - La sessualità nell epoca moderna: le implicazioni psicologiche e sociali delle scoperte farmacologiche, della procreazione assistita, dell AIDS, delle nuove tecnologie mediatiche - I ruoli sessuali al passo con i tempi e le influenze culturali - L evoluzione dei costumi sessuali in relazione alle innovazioni legislative in materia di diritto di famiglia e dei diritti della persona - Le devianze sessuali nella storia - Il concetto di perversione nella storia LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI 1) Pagine 13-22 di M. Bossi et al. Storia dei costumi sessuali in E.A. Jannini et al. Sessuologia Medica. Trattato di Psicosessuologia e Medicina Sessuale Elsevier-Masson, 2007 2) Pagine 185-206 di M. Potts e R. Short, Sesso e potere in Sempre da Adamo ed Eva. L evoluzione della sessualità umana, Fioriti Editore, 2002. 3) Dispense 4) Un testo a scelta tra: Robert Muchembeld. L orgasmo e l occidente. Storia del piacere dal Rinascimento ad oggi. Raffaello Cortina 2006; M. Barbagli, G. Dalla Zuanna, F. Garelli. La sessualità degli italiani. Il Mulino, 2010. Da consultare : 1) M. Boneschi. Senso. Costumi sessuali in Italia dal 1980 ad oggi. Mondadori, 2001 2) Eva Cantarella. L amore è un dio. Feltrinelli, 2009 3) Otto Kemberg. Aggressività, disturbi della personalità e perversioni. Raffaello Cortina 4) F. Saccà. La società sessuale. Il controllo sociale della sessualità nelle organizzazioni umane. Franco Angeli, 2004 5) R. Tannahill. Storia dei costumi sessuali. Rizzoli, 1985

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 MARIALISA MARIANELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Contrattista CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Specialistica, clinico e della salute Psicologia della salute Martedì orario da concordare via mail 0862 368870 marimar11@virgilio.it BREVE CURRICULUM VITAE Psicologa strutturata presso la ASL di L Aquila dal 1986. Docente a contratto presso varie facoltà dell Ateneo dal 1991. Specialista in psicoterapia bioenergetico - gestaltica, PNL e Costellazioni Sistemiche. La sua attività è prevalentemente orientata all area delle dipendenze patologiche e della medicina psicosomatica, nei cui ambiti ha numerosi lavori scientifici. Dall a.a. 2006/07 ha svolto continuativamente l insegnamento di Psicologia della Salute presso la facoltà di Psicologia PROGRAMMA DEL CORSO Introduzione alla psicologia della salute e suoi ambiti Equilibrio corpo-mente e contributi delle neuroscienze. Influenza della psicoanalisi nel simbolismo psichico della malattia. Personalità, comportamento e predisposizione alla malattia. Stress, emozioni e salute. La prospettiva sistemica e il modello bio-psico-sociale. Prospettiva psicosomatica e chiavi di lettura. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi base per l esame di Psicologia della Salute: Baldoni Franco, LA PROSPETTIVA PSICOSOMATICA, 2010, Il Mulino Schnake Adriana, I DIALOGHI DEL CORPO, 1998, Borla

Testi consigliati, tra i quali uno a scelta per l esame: Athias Gérard, LE RADICI FAMILIARI DELLA MALATTIA, 2009, Venexia Edizioni Athias Gérard, LE RADICI FAMILIARI DELLA MALATTIA vol. 2, 2010, Venexia Edizioni A.A. V.V., NEUROSCIENZE E SPIRITUALITÀ IN MEDICINA PSICOSOMATICA, 208, Fede e Cultura Biava Pier Mario, COMPLESSITÀ E BIOLOGIA, 2002, Bruno Mondadori Editore Bourbeau Lise, ASCOLTA IL TUO CORPO, 1999, Amrita Edizioni Bourbeau Lise, CHI SEI?, 2001, Amrita Edizioni Bourbeau Lise, QUANDO IL CORPO TI DICE DI AMARTI, 2006, Amrita Edizioni Bourbeau Lise, LE CINQUE FERITE E COME GUARIRLE, 2002, Amrita Edizioni Braibanti Paride e Zunino Anna, LO SGUARDO DI IGEA, 2005, Franco Angeli Editore Braibanti et altri, PENSARE LA SALUTE, ORIZZONTI E NODI CRITICI DELLA PSICOLOGIA DELLA SALUTE, 2003, Franco Angeli Editore Bryant-Waugh Rachel e Lask Bryan, DISTURBI ALIMENTARI, 2000 ed. Erickson Church Dawson, MEDICINA EPIGENETICA, 2008, Mediterranee Edizioni Chopra Deepak, GUARDARSI DENTRO, 1992, Sperling e Kupfer Editore Dethlefsen Thorwald, MALATTIA E DESTINO, 2000, Mediterranee Edizioni De Souzenelle Annick, IL SIMBOLISMO DEL CORPO UMANO, 1999, Servitium ed. Dychtwald Ken, PSICOSOMA, 1978 Astrolabio Downing Gorge, IL CORPO E LA PAROLA, 1995 Astrolabio Ubaldini ed. Fiammetti Roger, IL LINGUAGGIO EMOZIONALE DEL CORPO vol.2, 2010, Mediterranee Edizioni Fleche Christian, DECODIFICA BIOLOGICA DELLE MALATTIE, 2010, Amrita Edizioni Gordon Richard A., ANORESSIA E BULIMIA, 2004, Raffaello Cortina Editore Guglielmi Anna, IL LINGUAGGIO SEGRETO DEL CORPO, 2008, Piemme Bestseller Hirschmann Jane R. e Zaphiropoulos Lela, COME PREVENIRE I PROBLEMI ALIMENTARI NEI FIGLI, 1995, Positive Press edizioni Lipton Bruce, BIOLOGIA DELLE CREDENZE, 2007, Macro Edizioni Lowen Alexander, AMORE, SESSO E CUORE, 1989 Astrolabio Ubaldini Edizioni Lowen Alexander, IL TRADIMENTO DEL CORPO, 1982 ed. Mediterranee Lowen Alexander, LA SPIRITUALITÀ DEL CORPO, 2000, Astrolabio Ubaldini Edizioni Lowen Alexander, IL LINGUAGGIO DEL CORPO, 1978-1997, Feltrinelli Edizioni Mambretti Giorgio, LA MEDICINA SOTTOSOPRA. E SE HAMER AVESSE RAGIONE?, 2000, Amrita Edizioni Mambretti Giorgio, UNA CHIAVE PER CAPIRE UN CERVELLO PER GUARIRE, 2006, L Arciere Edizioni Maiani Giuseppina, INTRODUZIONE ALLA PSICOLOGIA DELLA SALUTE, 1999, Centro Studi Erickson Marchino Luciano e Mizrahil Monique, IL CORPO NON MENTE, 2004, Saggi Frassinelli ed Miller Alice, LA RIVOLTA DEL CORPO, 2005 Raffaello Cortina ed. Montagu Ashley, IL LINGUAGGIO DELLA PELLE, 1989, Vallardi Edizioni Obissier Patrick, GUARIGIONE E DESTINO FAMILIARE, 2008, Il Punto d Incontro Edizioni Oliviero Francesco, BENATTIA, 2003, Nuova Ipsa Editore Rainville Claudia, OGNI SINTOMO È UN MESSAGGIO, 2000, Amrita Edizioni Rainville Claudia, IL GRANDE DIZIONARIO DELLA METAMEDICINA, 2010, Sperling e Kupfer Editore Rainville Claudia, GUARIRE LE FERITE DEL PASSATO. 2005, Amrita Edizioni Simon Yves e Nef Francois, COME VINCERE L ANORESSIA, 2006, Età dell Acquario Edizioni Talbot Michael, TUTTO È UNO, 1997 Urra Taylor Jill Bolte, LA SCOPERTA DEL GIARDINO DELLA MENTE, 2009 Mondadori ed. Tomatis Alfred A., LA NOTTE UTERINA, 2009, Red Edizioni Tasson Roberto, PER UNA SEMANTICA DEL CORPO, 2005, Franco Angeli Editore

Zanardi Anna, IL LINGUAGGIO DELGI ORGANI, 2001, Tecniche Nuove Edizioni Zanardi Anna, PSICOSOMATICA DELLA PELLE, 2005, Tecniche Nuove Edizioni

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 MAZZA MONICA INDIRIZZO POSIZIONE ACCADEMICA MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Stanza 108-109 edificio Delta 6-Coppito Ricercatore Metodologia della ricerca in neuroscienze e analisi dei dati Il ricevimento studenti verrà svolto previo appuntamento via e-mail monica.mazza@cc.univaq.it I paradigmi della ricerca sociale. La traduzione empirica di una teoria. La rilevazione dei dati:tecniche qualitative. Etica della ricerca Gli esperimenti. Introduzione ai software statistici Tecniche preliminari di esplorazione dei dati Riepilogo di tecniche per analisi univariata dei dati: analisi grafica/descrittiva/inferenziale Riepilogo di tecniche per analisi bivariata dei dati: analisi grafica/descrittiva/inferenziale Analisi di misure ripetute in studi longitudinali: principi. I TESTI ADOTTATI Corbetta. Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Il Mulino. Bologna. McBurney, White Metodologia della ricerca in psicologia Il Mulino Bologna. MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL'ESAME Per l esame è prevista una prova orale previa prenotazione online.

SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI MAZZA MONICA Stanza 108-109 edificio Delta 6-Coppito Ricercatore Valutazione e diagnosi mediante i test Il ricevimento studenti verrà svolto previo appuntamento via e-mail. Tel: 0862 433401 monica.mazza@cc.univaq.it VALUTAZIONE E DIAGNOSI MEDIANTE I TEST Il corso tratterà i fondamenti generali della psicodiagnostica. L Etica e deontologia professionale nella valutazione psicologica e psicodiagnostica. Finalità della valutazione psicologica e psicodiagnostica (classificazione e categorizzazione, diagnosi clinica, valutazione di programmi educativi e di intervento psicosociale, ricerca di base e clinica,) L osservazione del comportamento, strumenti self-report, strumenti di self-monitoring, etc. Questionari e interviste strutturate Test psicologici; Test neuropsicologici. La valutazione neuropsicologica nelle patologie neurologiche e neurochirurgiche. La valutazione e psicologica e psicodiagnostica in ambito clinico e psichiatrico. La valutazione psicologica e psicodiagnostica nella psichiatria forense e negli ambiti assicurativi e della tutela sociale I TESTI ADOTTATI: MCCarty, Warrington Neuropsicologia cognitiva. Un introduzione clinica. Raffaello Cortina Viaggiano Valutazione cognitiva e neuropsicologica nel bambino, nell adulto e nell anziano, Carocci. Granieri I test di personalità. Quantità e qualità. UTET LETTURE CONSIGLIATE: De Caro, Lavazza, Sartori Siamo davvero Liberi ED Codice. Legrenzi, Umiltà Neuro-mania. Il cervello non spiega chi siamo. Il Mulino, Bologna Albi Splenderò nell ombra Albatros.

3 Ellison ll Cervello delle Mamme. Come la maternità ti rende brillante Rizzoli MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL'ESAME Per l esame è prevista una prova orale previa prenotazione su sistema online.

COGNOME E NOME INDIRIZZO SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 MAZZA MONICA Stanza 108-109 edificio Delta 6-Coppito POSIZIONE ACCADEMICA MATERIA D INSEGNAMENTO Ricercatore Teoria e tecnica dei test. ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI Tel. 0862.433401 Il ricevimento studenti verrà svolto previo appuntamento via e-mail E-MAIL PER STUDENTI monica.mazza@cc.univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO Concetti di attendibilità, fedeltà, economicità ecc. nell'utilizzo di strumenti di valutazione psicodiagnostica. Uso dell analisi fattoriale nel testing psicologico. Questionari e "rating"scales" nell'utilizzo clinico. "Assessment" di base e "testing" per un'idonea valutazione dei cambiamenti, test-retest. La Valutazione Neuropsicologica. "Testing" e misurazione obiettiva dei disturbi psicosomatici e da stress. Cenni sulla psicofisiologia clinica dei disturbi da stress. Il profilo psicofisiologico: dati oggettivi psicofisiologici e loro interpretazione: aspetti fisiologici e patologici. La valutazione psicologica in età evolutiva e nell'adolescente, con particolare attenzione ai disturbi depressivi e dell'alimentazione. Personalità, clinica e attitudini: possibilità di analisi e previsione dell'efficacia nel contesto clinico e educativo. TESTI D'ESAME Parte generale Mucciarelli, Chattat, Celani Teoria e pratica dei test. Piccin. Picone, Ribaudo, Pezzuti I test nella pratica clinica. Uso e interpretazione Carocci, Faber. Ercolani, Areni, Leone Elementi per la statistica in psicologia. IL Mulino Manuali. Parte monografica Buoncori I test in Psicologia Il Mulino Bologna Bosco come si costruisce un questionario Carocci, Faber Gli studenti che non sono riusciti ad acquistare tutti i libri possono rivolgersi al docente. MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL'ESAME Per l esame è prevista una prova scritta previa prenotazione sul sistema online.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 NOTARFRANCHI PIETROPAOLO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DOCENTE A CONTRATTO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo Psicologia Clinica e Dinamica ELEMENTI DI PSICOTERAPIA DI GRUPPO (modulo del corso integrato Psicoterapia Individuale e di Gruppo ) DOPO L ORARIO DELLE LEZIONI Cell: 393-7698450 notarfranchi@live.it BREVE CURRICULUM VITAE 30 anni di libera professione come psicoanalista. Autore di 7 libri e di oltre 90 articoli scientifici. Direttore della rivista Cielo e Pietra. Vicedirettore della scuola di specializzazione in psicoterapia Atanor. Studioso degli stati di coscienza dei due versanti: sciamanico e delle neuroscienze PROGRAMMA DEL CORSO Elementi di psicoterapia di gruppo: Indirizzo Generale Parte Monografica: Gli stati di coscienza in Psicoterapia LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI S.Grof: Psicoterapia con LSD; Samizdat S.Grof: Oltre il cervello; Editore Cittadella Notarfranchi P.: Benedictus; Roner Presse Un libro a scelta tra quelli consigliati: 1. Elena Croce: Il volo della farfalla, Borla Editore. 2. S.H.Foulkes: La Psicoterapia Gruppoanalitica; Astrolabio. 3. Schützenberger Anne Ancelin: Lo Psicodramma; Di Renzo Editore. 4. Martin Grotjahn: L arte e la tecnica della terapia analitica di gruppo; Astrolabio. 5. Il sogno. Dalla psicologia analitica allo psicodramma Junghiano, Maurizio gasseu e Riccardo Bernardini; Franco Angeli. 6. Moreno J.L.: manuale di psicodramma; Astrolabio. 7. Anzieu, D.,1976, Il gruppo e l incoscio,borla, Roma. 8. Mauruzio Gasseau, Giulio Gasca: Lo psicodramma junghiano, Bollati Boringhieri.

COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 ONORI PAOLO Dipartimento di Medicina Sperimentale Sezione Anatomia Umana e Clinica Coppito 2, Via Vetoio - 67010 L Aquila Professore Associato CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo "Sessuologia" Anatomia della sessualità Da concordare col docente via mail E-MAIL PER STUDENTI paolo.onori@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Laurea in Medicina e Chirurgia con Lode (1988) - Università di Roma La Sapienza ; Attuale posizione: Professore Associato di Anatomia Umana (BIO/16) presso l'università degli Studi dell Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. Attività Didattica: Docente di Anatomia Umana nei seguenti corsi: Corso di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia e scuole di specializzazione; CL SN/2 professioni sanitarie della riabilitazione; Corso di Laurea Magistrale Biologia; Corso di Laurea Magistrale Psicologia Applicata, Clinica e della Salute presso l Università degli Studi dell Aquila. Attività di Ricerca: L attività di ricerca, pura ed applicata, di interesse medico-biologico ha per oggetto principale lo studio della struttura, ultrastruttura e sulla microcircolazione del fegato e delle vie biliari in condizioni normali e patologiche in modelli sperimentali e nell'uomo ed è documentata da oltre 180 pubblicazioni su riviste peer reviewed, atti di congressi, sia nazionali che internazionali e trattati con Impact Factor totale di oltre 280. PROGRAMMA DEL CORSO Argomenti essenziali: 1. Anatomia generale - principi di terminologia anatomica; l'organizzazione del corpo umano; i sistemi e gli apparati; struttura degli organi. 2. Apparato locomotore - generalità sulle ossa, articolazioni, muscoli e principi generali di movimento.

3. Apparato cardiovascolare - anatomia macroscopica e microscopica del cuore, dei grossi vasi e dei principali centri linfatici 4. Splancnologia - anatomia macroscopica e microscopica degli organi degli apparati digerente, respiratorio, urinario, genitale maschile e femminile. 5. Apparato endocrino - anatomia macroscopica e microscopica dell ipofisi, tiroide e paratiroidi, timo, pancreas endocrino, ghiandole surrenali, componenti endocrine del testicolo e dell ovaio. 6. Sistema Nervoso Centrale e Periferico - anatomia macroscopica e microscopica del midollo spinale, tronco encefalico, cervelletto, diencefalo e telencefalo con elementi di anatomia clinica. - Generalità nervi spinali ed encefalici; anatomia topografica dei plessi spinali; sistema nervoso autonomo 7. Recettori e organi di senso - recettori di senso, apparato della vista, apparato uditivo e vestibolare, organi del gusto e dell olfatto. 8. Basi anatomo-cliniche della sessualità - elementi anatomo-clinici della riproduzione e del controllo neuropsicologico della sessualità. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Anatomia Umana Principi. AA.VV, Edi-Ermes Elementi di Anatomia, Istologia e Fisiologia dell'uomo. Martini, Bartholomew, EdiSES Testo-Atlante Atlante di Anatomia, Prometheus Università. Gilroy AM et al., UTET

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 PACITTI FRANCESCA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Professore Aggregato MED/25 MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Psicoterapia Cognitivo Comportamentale Martedì (previo appuntamento) +393338250320 francesca.pacitti@cc.univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Programma Le basi epistemologiche delle psicoterapie cognitive Storia del cognitivismo clinico in Italia Il terapeuta cognitivo Il ruolo dell attaccamento nella conoscenza e regolazione delle emozioni Lo sviluppo del Se La relazione terapeutica La conversazione nella terapia cognitiva a orientamento costruttivista La metacognizione L organizzazione della conoscenza Le organizzazioni di significato personale Testi consigliati Bruno G. Bara (a cura di): Nuovo manuale di psicoterapia cognitiva (vol. I). Teoria. Bollati Boringhieri, 2005 Vittorio F. Guidano, Giovanni Cutolo. La psicoterapia tra arte e scienza. Vittorio Guidano insegna "come si fa" la psicoterapia cognitiva post-razionalista. Franco Angeli, 2008

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 PASSAFIUME DOMENICO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI POSIZIONE ACCADEMICA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Dip. Medicina Interna e Sanità Pubblica, Ospedale S. Salvatore, edificio Delta 6, Studio 229 Professore Associato Scienze Psicologiche Applicate Fondamenti di Psicologia Fine lezioni o su appuntamento 0862 434689 passafiume@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Ricercatore dell Università dell Aquila dal 1986. Professore Associato di Psicologia Generale della Facoltà di Medicina e Chirurgia. Presidente dei CL triennale di Terapia Occupazionale e di Educatore Professionale di Area Sanitaria. Direttore della Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica. Aree di interesse: Neuropsicologia, Neuropsicologia Clinica, Modificazioni Cognitive in Pazienti con Lesioni Cerebrali, Deterioramento Cognitivo, Riabilitazione dei Deficit Cognitivi. Ultime Publicazioni: - Passafiume D., Di Giacomo D., Carolei A. (2006) Word-Stem Completion Task to Investigate Semantic Network In Patients with Alzheimer Disease. European Journal of Neurology, 13, 460-464 - Di Paola M., Luders E., Di Iulio F., Cherubini A., Passafiume D., Thompson P.M., Caltagirone C., Toga A., Spalletta G. (2009) Callosal atrophy in Mild Cognitive Impairment and Alzheimer's Disease: Different effects in different stages. NeuroImage - Di Giacomo D., De Federicis S., Passafiume D. (in Press) Semantic association categories in childhood: progression of categorization acquisitions -Di Giacomo D., Passafiume D., (2004) Ritardo Mentale, Sindrome di Down ed Autonomia Cognitivo-Comportamentale: proposta di un protocollo di intervento. Franco Angeli, Milano. - Passafiume D., Di Giacomo D.(2006) La demenza di Alzheimer: Guida alla stimolazione cognitivo comportamentale. Franco Angeli, Milano - Passafiume D. Di Giacomo D (2009) Capitoli vari, in: La valutazione dell intervento educativo e riabilitativo continuato e prolungato, Fondazione Padre Alberto Mileno Onlus (a cura di), Gulliver Ed., Pescara

PROGRAMMA DEL CORSO Psicologia come scienza Metodi di studio e i materiali (Osservazione- Esperimento- Metodo clinico) Le Teorie e le Scuole (Psicoanalisi- Comportamentismo- Gestalt- Cognitivismo - Psicofisiologia- psicologia scientifica) Il Sistema Nervoso Centrale (Il cervello Le Aree cerebrali Le Differenze emisferiche) I Test Le Capacità Cognitive (Intelligenza Attenzione Apprendimento e Memoria Linguaggio Emozioni Percezione) - LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI - LA PSICOLOGIA SCIENTIFICA NUOVO TRATTATO DI PSICOLOGIA, CANESTRARI, GODINO CLUEB - PSICOBIOLOGIA DELL APPRENDIMENTO, L. MANDOLESI, D.PASSAFIUME, SPRINGER ED. - MATERIALE FORNITO A LEZIONE DAL DOCENTE

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A. 2010-2011 PERILLI ENRICO INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Stanza docente presso Tensostruttura Polo Didattico di Coppito Ricercatore M/PSI07 MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Psicologia dinamica. M/PSI07 Teoria e Tecnica della Dinamica di Gruppo martedì dalle 17 alle 18 c/o presidenza 0862432409 enrico.perilli@univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Psicologo-Psicoterapeuta. Iscritto all'albo della Regione Abruzzo. Laureato nel 1999 in Psicologia, presso la Facoltà di Psicologia dell Università La Sapienza di Roma. Specializzato in Psicoterapia individuale e di gruppo indirizzo Gestalt/analitico presso il CentroStudiPsicosomatica di Roma. Specializzato in Gestione delle risorse umane e comunicazione presso la Scuola Italiana Gestalt. Dal 2000 al 2003 lavora presso il Servizio Sociale della Comunità Montana Amiternina, occupandosi di minori a rischio, dipendenze, handicap. Dal 2004 è docente e ricercatore c/o l'università dell'aquila. Pubblicazioni nel campo della psicologia del profondo, analitica, gestaltica. Pubblicazioni nel campo della psicologia clinica e sociale. Docenze presso scuole di specializzazioni e partecipazioni a convegni-congressi. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Dott. Enrico Perilli Tel. 0862/432409- Email: enrico.perilli@univaq.it Programma del Corso: Il Corso si propone di illustrare le teorie e le tecniche delle dinamiche di gruppi di psicoterapia. Verranno illustrati i diversi approcci teorici e metodologici con particolare riferimento alla psicoterapia della Gestalt, allo psicodramma freudiano, lacaniano, bioenergetico, transazionale e alla teoria e prassi analitica. Si illustreranno le diversità tra lo psicodramma e la drammatizzazione e tra il lavoro in gruppo,

di gruppi e con il gruppo. Il corso sarà principalmente esperenziale e pratico. Testi d esame: Corbella S., Storie e luoghi del gruppo, RaffaelloCortina, 31 euro; Benson., Gruppi, Sovera ed., 19 euro; Genger S., Genger A., La Gestalt terapia del contatto emotivo, Mediterranee ed., 13 euro; Perilli E., Ricerche in psicologia analitica, archetipica, gestaltica, Benedetti ed., 15 euro. Orario ricevimento: dopo le lezioni e il martedì dalle 17,00 alle 18,00, c/o la tensostruttura di Coppito. Potete contattarmi anche tramite e-mail (vedi sopra).

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 PERILLI VENICIO INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA RICERCATORE CONFERMATO MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO -PSICOTERAPIA DELLE DISFUNZIONI SESSUALI PRIMA E DOPO LA LEZIONE RECAPITO TELEFONICO PER 3283115198 STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI MARCELLO.PERILLI@LIVE.IT ATANOR-PSICOTERAPIA@GMAIL.COM PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) PSICOTERAPIA DELLE DISFUNZIONI SESSUALI Nel corso vengono trattati gli elementi fondanti della psicoterapia analitica. In particolare viene trattato come la psicoterapia analitica sia applicabile a qualsiasi disagio compreso quello psichico delle disfunzioni sessuali, in quanto psicoterapia significa sciogliere i blocchi complessuali psichici. La psicologia analitica tratta i blocchi psichici come complessi o immaginari che acquisiscono minore o maggiore energia dalla psiche per una infinità di motivi strutturali della psiche o di apprendimento ontogenetico. I complessi a bassa energia psichica, quelli deflazionati, non permettono lo svolgimento normale della loro funzione, al quale blocco concorrono anche gli immaginari inflazionati generando dei conflitti. Il corso con lezioni frontali sviluppa le teorie delle scuole psicologiche trattati nel testo Nuove frontiere per l autonomia della psicologia, nel quale vengono illustrate criticamente e sinteticamente le teorie psicologiche e la loro valenza psicoterapeutica che costituiscono la psicologia generale, soffermandosi in.particolare su quella psicoanalitica che tratta i complessi e gli immaginari archetipici ed il ruolo dell Io (Oltre L Io). Programma per studenti frequentanti: Angela Paris, Venicio Perilli, Nuove frontiere per l autonomia della psicologia, Libreria Universitaria Benedetti, 2007; Venicio Perilli, Enrico Perilli, Oltre l Io, Libreria Universitaria Benedetti, 2008; Irenäus Eibl-Eibesfeldt, Etologia umana. Le basi biologiche e culturali del comportamento, Bollati Boringhieri, 2001 (capitolo IV); Christine Downing, Amore per lo stesso sesso. Miti e misteri, Vivarium, Milano, 1998 (da leggere): Relazione scritta delle attività svolte durante le lezioni. Programma per studenti non frequentanti: Da concordare con il docente anche tramite contatto telefonico al seguente numero: 3283115198.

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA PICCARDI LAURA Dipartimento di Scienze della Salute, Via Vetoio, Coppito 2 67100 (AQ) Ricercatore M-PSI01 CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI CL Magistrale- Neuroscienze Cognitive Neuropsicologia Sperimentale (modulo integrato di Neuropsicologia e Processi Cognitivi) Da concordare con la docente 0651501365 laura.piccardi@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Si è laureata con il massimo dei voti all Università Sapienza di Roma, Facoltà di Psicologia indirizzo Generale e Sperimentale. Ha conseguito un dottorato in Neuroscienze Cognitive e un master in Neuroimmagini. Ha lavorato per circa un anno e mezzo nell ambito di un progetto europeo riguardante navigazione spaziale e memoria topografica in pazienti epilettici farmacoresistenti al College de France e all Ospedale Pitié Salpêtrière di Parigi, Francia. Ha collaborato con il Servizio di Neuropsicologia dell Età Evolutiva e collabora con il Centro Ricerche di Neuropsicologia dell IRCCS Fondazione Santa Lucia di Roma. È autrice di numerose pubblicazioni internazionali e nazionali. È iscritta all albo degli psicologi della Regione Lazio e a società scientifiche (SINP e AIP); è reviewer di alcune riviste internazionali. I suoi campi di interesse nell ambito della ricerca sono: Neuropsicologia; Orientamento Topografico e Disturbi Visuo-Spaziali; Memoria visuo-spaziale; Profilo cognitivo-comportamentale nello Spettro autistico e nelle Sindromi genetiche rare. Da novembre 2007 è ricercatore presso l Università degli Studi di L Aquila, Facoltà di Psicologia dove insegna Fondamenti della Psicologia e Neuropsicologia Sperimentale. PROGRAMMA DEL CORSO L'obiettivo principale del corso è quello di fornire i fondamenti teorici e metodologici della Neuropsicologia Sperimentale, offrendo una panoramica teorica generale della neuropsicologia e dei principali disturbi neuropsicologici e neurocomportamentali (afasie, dislessie e disgrafie, disturbi dell elaborazione dei numeri e del calcolo, aprassie, amnesie, agnosie, disturbi dell attenzione, disturbi visuo-spaziali, disturbi della rappresentazione del corpo, disturbi esecutivi, demenze, disturbi della consapevolezza di malattia e disturbi emozionali e psichiatrici conseguenti a danni cerebrali). Verrà dedicato spazio anche all'acquisizione di competenze pratiche al finedi consentire allo studente di ragionare sulle più diffuse problematiche neuropsicologiche (disturbi della memoria, attenzione, funzioni esecutive etc.) così come sulla scelta dei protocolli di

valutazione neuropsicologica più adeguati ai diversi casi clinici nell ambito della neuropsicologia dell'adulto. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Libri di testo: Vallar G. e Papagno C. Manuale di Neuropsicologia Il Mulino, 2007; Letture consigliate: Lo studente dovrà scegliere un testo tra i seguenti: - Grossi D. Trojano L (2005) Neuropsicologia dei lobi frontali. Il Mulino - Grossi D Lepore M (2002) Amnesie e disturbi della cognizione spaziale Il Mulino - Denes G. (2009) Parlare con la testa. Le basi neurologiche e la struttura del linguaggio Zanichelli Esame: ORALE

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A.2010-2011 POMPILI ASSUNTA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Facoltà di Medicina, via Vetoio, Coppito II, stanza n. B0-14 (piano seminterrato) RICERCATORE CONFERMATO MATERIA D INSEGNAMENTO FONDAMENTI ANATOMO-FISIOLOGICI DELL ATTIVITA PSICHICA (indirizzo di Psicologia Generale, Sperimentale e della Valutazione Clinica) ORARIO DI RICEVIMENTO Lunedì: ore 9.00-11.00 RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI 0862 433449 assunta.pompili@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Dott.ssa Pompili Assunta Posizione attuale: Ricercatore universitario confermato per il settore scientifico disciplinare M- PSI/02, Psicobiologia e Psicologia fisiologica, presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di L Aquila E laureata in Scienze Biologiche presso l Università degli Studi di L Aquila E dottore di Ricerca in Medicina Sperimentale. Durante il corso quadriennale di dottorato si è specializzata nell ambito delle neuroscienze. Le linee di ricerca perseguite sono relative alla neurobiologia e psicologia fisiologica dei processi di apprendimento e memoria. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Programma di Fondamenti Anatomo-Fisiologici dell Attività Psichica (8cfu) a.a. 2010-2011 Corso di Laurea Triennale in Scienze psicologiche applicate, indirizzo di Psicologia Generale, Sperimentale e della Valutazione Clinica Caratteristiche morfologiche e funzionali degli elementi cellulari del sistema nervoso. Teoria del neurone. Il potenziale di membrana a riposo ed il potenziale d azione. La trasmissione sinaptica. Proprietà strutturali e funzionali del Sistema Nervoso Centrale e Periferico. Il controllo chimico del cervello: l ipotalamo, il sistema nervoso autonomo La corteccia cerebrale e i processi cognitivi. Le aree di associazione. Il sistema visivo. Struttura dell occhio; costruzione dell immagine; l organizzazione microscopica

della retina; la fototrasduzione: i coni ed i bastoncelli; le vie visive centrali. Il comportamento motivato: omeostasi e motivazione. Il comportamento nutritivo. Controllo dell'assunzione di cibo. Meccanismi fisiologici che regolano la selezione e l'assunzione del cibo. La regolazione della sensazione di fame e di sazietà. Il comportamento riproduttivo. Sesso e genere. Il controllo ormonale del sesso. Le basi neurali del comportamento sessuale. La lateralizzazione emisferica. Differenze funzionali tra l emisfero destro e quello sinistro. La comunicazione umana. Il linguaggio: definizione. L anatomia del linguaggio: Il metodo anatomo-clinico ed i metodi di bioimmagine. Origine ed evoluzione del linguaggio. Produzione e comprensione del linguaggio. Le afasie. Le dislessie. Testo consigliato per la preparazione all esame Kalat J.W. Biopsicologia, EdiSES, Napoli. Testi di consultazione Bear F.M., Connors B.W., Paradiso M.A. Neuroscienze. Esplorando il cervello, Masson. Kandel E.R., Schwartz J.H., Jessel T.M. Principi di neuroscienze, Casa Editrice Ambrosiana. Di Giulio C, Esposito E., Florio T.M., Fogassi L., Olivieri M., Perciavalle V., Zoccoli G. Fondamenti Anatomofisiologici della Psiche. Poletto Editore Freeberg L.A. Psicologia Biologica, Zanichelli. Garret B., Cervello e comportamento, Zanichelli Carlson N.R. Fisiologia del comportamento, Piccin, Padova. Purves D., Augustine G.J., Fitzpatrick D., Hall W.C., La Mantia A., McNamara J.O., White L.E. Neuroscienze, Zanichelli. Pinel J. Psicobiologia, Il Mulino, Bologna.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A. 2010/2011 POMPILI ASSUNTA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Facoltà di Medicina, via Vetoio, Coppito II, stanza n. B0-14 (piano seminterrato) RICERCATORE CONFERMATO MATERIA D INSEGNAMENTO FONDAMENTI ANATOMO-FISIOLOGICI DELL ATTIVITA PSICHICA (indirizzo di Psicobiologia del Comportamento) ORARIO DI RICEVIMENTO Lunedì: ore 9.00-11.00 RECAPITO TELEFONICO PER Studenti 0862 433449 E-MAIL PER STUDENTI assunta.pompili@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Dott.ssa Pompili Assunta Posizione attuale: Ricercatore universitario confermato per il settore scientifico disciplinare M- PSI/02, Psicobiologia e Psicologia fisiologica, presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di L Aquila E laureata in Scienze Biologiche presso l Università degli Studi di L Aquila E dottore di Ricerca in Medicina Sperimentale. Durante il corso quadriennale di dottorato si è specializzata nell ambito delle neuroscienze. Le linee di ricerca perseguite sono relative alla neurobiologia e psicologia fisiologica dei processi di apprendimento e memoria. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Programma di Fondamenti Anatomo-Fisiologici dell Attività Psichica (4cfu) a.a. 2010-2011 Corso di Laurea Triennale in Scienze psicologiche applicate, indirizzo di Psicobiologia del Comportamento Caratteristiche morfologiche e funzionali degli elementi cellulari del sistema nervoso. Proprietà strutturali e funzionali del Sistema Nervoso Centrale e Periferico. Il controllo chimico del cervello: l ipotalamo, il sistema nervoso autonomo. La corteccia cerebrale e i processi cognitivi. Le aree di associazione. Aree cerebrali ed emozioni: la corteccia orbito-frontale; il sistema limbico. Il comportamento motivato: omeostasi e motivazione. Il comportamento nutritivo. Controllo dell'assunzione di cibo. Meccanismi fisiologici che regolano la selezione e l'assunzione del cibo. La regolazione della sensazione di fame e di sazietà.

Testo consigliato per la preparazione all esame Kalat J.W. Biopsicologia, EdiSES, Napoli. Testi di consultazione Bear F.M., Connors B.W., Paradiso M.A. Neuroscienze. Esplorando il cervello, Masson. Kandel E.R., Schwartz J.H., Jessel T.M. Principi di neuroscienze, Casa Editrice Ambrosiana. Di Giulio C, Esposito E., Florio T.M., Fogassi L., Olivieri M., Perciavalle V., Zoccoli G. Fondamenti Anatomofisiologici della Psiche. Poletto Editore Freeberg L.A. Psicologia Biologica, Zanichelli. Carlson N.R. Fisiologia del comportamento, Piccin, Padova. Purves D., Augustine G.J., Fitzpatrick D., Hall W.C., La Mantia A., McNamara J.O., White L.E. Neuroscienze, Zanichelli. Pinel J. Psicobiologia, Il Mulino, Bologna.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 QUATTRINI FABRIZIO POSIZIONE ACCADEMICA Docente a contratto conf. CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea magistrale in psicologia applicata, clinica e della salute - sessuologia Clinica delle parafilie e della Devianza Mercoledì mattina prima e dopo la lezione 3355868054 f.quattrini@iissweb.it BREVE CURRICULUM VITAE Socio fondatore e presidente dell Istituto Italiano di Sessuologia Scientifica (IISS) di Roma dove oltre ad organizzare attività di formazione (coordinatore scientifico e docente del corso biennale in psicosessuologia) e di ricerca, svolge attività clinica. Consulente psicoterapeuta-sessuologo presso il servizio di Infertilità della coppia della divisione di Ginecologia e Andrologia dell Ospedale S. Carlo di Nancy Roma. Professore a contratto di Pedagogia Generale e Sociale presso l Università di Medicina e Chirurgia G. D Annunzio corso di laurea in fisioterapia di Chieti-Pescara Docente di Sessuologia Clinica presso la scuola di specializzazione di Psicoterapia Strategica Integrata SCUPSIS di ROMA (riconosciuta dal MIUR) Membership to European Society for Sexual Medicine (ESSM) PROGRAMMA DEL CORSO - Partendo dai concetti di normalità e devianza sarà valutato l aspetto storico-sociale e teorico dei differenti modelli di riferimento necessari ad inquadrare i comportamenti sessuali definiti parafilici. - Verrà approfondito lo studio delle parafilie analizzandone le ipotesi etiologiche, diagnostiche e clinico-terapeutiche con particolare riferimento al DSM IV TR. - Saranno analizzati tutti quei comportamenti parafilici definiti classici (Esibizionismo, Feticismo, Frotteurismo, Pedofilia, Masochismo/Sadismo sessuale, Feticismo da Travestimento, Voyerurismo) e tutte quelle deviazioni sessuali non altrimenti specificate. - Sarà dato spazio anche all approccio medico-scientifico delle parafilie con particolare riferimento alla pedofilia. - Verranno affrontati il tema dei crimini sessuali e il rapporto tra dipendenze e sessualità. - In riferimento a tutti quei comportamenti definiti devianti e parafilici si svilupperà il tema del BDSM (Bondage/Dominazione/Sadomasochismo) fenomeno socio-culturale attuale e in progress, che si pone l obiettivo di una soluzione alternativa tra ciò che viene considerato patologico e perverso e quello che viene definito un innocuo gioco erotico. Per quanto riguarda la modalità di esame si ricorda che tutti gli studenti che frequenteranno le

lezioni potranno preparare la prova finale orale studiando solo le dispense date a lezione e preparando una breve tesina di 20 pagine su un argomento concordato con il docente. Tutti gli studenti che invece prepareranno la prova da non frequentanti si ricorda che la prova orale dovrà essere preparata sulle dispense del docente più lo studio del testo di De Masi LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI dispense a cura del docente. Testo: De Masi F., (2007) La perversione Sadomasochistica, Bollati Boringhieri. Articoli: QUATTRINI, F. Spaccarotella, M. (2010). Pornografia: Pornofilia, Pornofobia e Pornodipendenza. Psicologia e Psicoterapia Oggi. (in press). QUATTRINI, F., Costantini, A. Differenze di Genere nel Comportamento Pedofilo. La pedofilia Femminile. Sessuologia (in fase di approvazione). QUATTRINI, F. Clinica delle Parafilie: Il Frotteurismo. Una Rassegna della Letteratura. Giornale Italiano di Psicologia (in fase di approvazione) Per quanto riguarda la modalità di esame si ricorda che tutti gli studenti che frequenteranno le lezioni potranno preparare la prova finale orale studiando solo le dispense e gli articoli dati a lezione e preparando una breve tesina di 20 pagine su un argomento concordato con il docente. Tutti gli studenti che invece prepareranno la prova da non frequentanti, si ricorda che dovranno studiare le dispense del docente, gli articoli e il testo di De Masi.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 RONCONE RITA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Dipartimento di Scienze della Salute, Delta 6 Coppito L Aquila Professore Associato di Psichiatria (MED/25) CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO Laurea in Scienze Psicologiche Applicate - Indirizzo "Psicologia Generale, Sperimentale e della Valutazione Clinica" MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Psicopatologia e Psichiatria (CFU 6) in CI Psichiatria e Neuropsichiatria Infantile ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Previo appuntamento tramite posta elettronica 0862433404 rita.roncone@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE ISTRUZIONE E FORMAZIONE 1991 - Specializzazione in Criminologia Clinica presso l'università degli Studi "G. D'Annunzio" di Chieti con voti 70/70 e lode. 1987 - Specializzazione in Psichiatria presso l'università degli Studi de L'Aquila con voti 70/70 e lode. 1983 - Laurea in Medicina e Chirurgia presso l'università degli Studi de L'Aquila con voti 110/110 e lode. POSIZIONI INCARICHI ACCADEMICI 1/8/2005 presente: Professore Associato a tempo pieno presso l'università degli Studi L'Aquila, Facoltà di Psicologia. novembre 2005 novembre 2008: Direttore del "Centro Interdipartimentale per lo Studio dei Disturbi del Comportamento", Università L Aquila 22 maggio 2003 novembre 2005: Direttore del "Centro Interdipartimentale di Servizi per lo Studio e la Prevenzione dei Danni Organici e Funzionali delle Tossicomanie e Comportamenti Maladattivi", Università L Aquila; AA. 2001-2002 presente: Presidente Corso di Laurea in Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica, Università L Aquila. 1/10/2001 31/7/2005: Professore Associato a tempo pieno presso l'università L'Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. 1991-2001 Ricercatrice Universitaria a tempo pieno presso l'università L'Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. SOCIETA SCIENTIFICHE Novembre 2009-presente: presidente nazionale della Società Italiana di Riabilitazione

Psicosociale. ATTIVITA CLINICA agosto 2008 presente: Direttore Unità Operativa Semplice Day-Hospital Psichiatrico gennaio 1999 presente: Dirigente Medico ASL dell'aquila presso l Unità Operativa della Clinica Psichiatrica de l'università degli Studi dell'aquila, attualmente denominato Servizio Psichiatrico di Diagnosi e Cura a direzione Universitaria, SPUDC. ATTIVITA DIDATTICA E SCIENTIFICA Ha svolto insegnamenti presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia e presso la Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila. Ha svolto attività di ricerca scientifica principalmente sugli aspetti psicosociali e neurocognitivi delle malattie mentali e valutazione degli esiti degli interventi psicosociali e sui trattamenti psicosociali in patologie ad alto carico assistenziale. PUBBLICAZIONI Autore di più di 150 contributi scientifici. PROGRAMMA DEL CORSO - Psicopatologia generale Dispensa.pdf Psicopatologia * da integrare con il capitolo 2 - Colloquio psichiatrico Dispense.pdf Esame dello stato mentale e Semeiotica_Trattato Italiano di Psichiatria * da integrare con il capitolo 7 - Epidemiologia psichiatrica e psichiatria epidemiologica (cap. 6) - Demenze (cap. 12) - Ritardo mentale (cap. 13) - Disturbi mentali organici (cap. 14) - Disturbi da uso di alcol (cap. 18) - Patogenesi e principi di terapia - Clinica e Terapia dei disturbi da uso di sostanze (cap. 19-20) - I disturbi dell umore (cap. 21) - Schizofrenia (cap. 24) - Sindromi schizoaffettive (cap. 26) - Psicosi acute remittenti (cap. 27) - Disturbi deliranti (cap. 28) - Disturbo di panico (cap. 29) - Disturbo d Ansia Generalizzato (cap. 30) - Disturbo da Ansia Sociale (cap. 31) - Disturbo Post-traumatico da Stress (cap. 32) - Disturbo da Stress Acuto (cap. 33) - Fobie specifiche (cap. 34) - Disturbo Ossessivo-Compulsivo (cap. 35) - Trattamenti cognitivo-comportamentali dei D. d Ansia - Disturbi somatoformi (cap. 38) - Disturbi della condotta alimentare (cap. 39) - Disturbi dissociativi (cap. 40) - Disturbi dell adattamento (cap. 41) - Disturbi di personalità (cap. 44) - La diagnosi in psichiatria: il sistema diagnostico multiassiale del DSM-IV-TR (dispensa DSM- IV.pdf)*. Criteri diagnostici per i rispettivi disturbi mentali elencati nel programma. - I trattamenti psichiatrici: Psicofarmacologia per psicologi (testo Faravelli, vedere testi consigliati) gli psicofarmaci (cap. I) antidepressivi (cap. IV)

ansiolitici (cap. V) antipsicotici (cap. VI) stabilizzatori dell umore (cap. VII) disturbi dell umore (cap. VIII) disturbi d ansia (cap. IX) psicosi (cap. XII) Le psicoterapie: Psicoterapie cognitivo-comportamentali (cap. 65); psicoterapia interpersonale (cap. 66). - L assistenza psichiatrica: il modello organizzativo del Dipartimento di Salute Mentale. Il Progetto Obiettivo "Tutela della Salute Mentale" 1998-2000. - La Legge 180 e le cure contro la volontà della persona: Il Trattamento Sanitario Obbligatorio, TSO. - Salute mentale e medicina basata sulle evidenze (cap. 1.17 testo Andrews e coll., dispensa scannerizzata Salute mentale ed EMB_2004.pdf*) LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi: Cassano G.B., Tundo A. Psicopatologia e ClinicaPsichiatrica. Utet, Torino, 2006.Faravelli C. Psicofarmacologia per psicologi. Società Editrice il Mulino, Bologna, 2010. Andrews G., Hunt C.,Jarry M., Morosini P., Roncone R., Tibaldi G. Disturbi mentali. Competenzedi base, strumenti e tecniche per tuttigli operatori. Centro Scientifico Editore, Torino, 2004.

COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 RONCONE RITA Dipartimento di Scienze della Salute, Delta 6 Coppito L Aquila Professore Associato di Psichiatria (MED/25) Laurea in Scienze Psicologiche Applicate - Indirizzo "Psicobiologia del comportamento" Psichiatria (CFU 4) in CI Psichiatria e Neuropsichiatria Infantile Previo appuntamento tramite posta elettronica 0862433404 rita.roncone@cc.univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO - Psicopatologia generale Dispensa.pdf Psicopatologia * da integrare con il capitolo 2 - Colloquio psichiatrico Dispensa.pdf Semeiotica_Trattato Italiano di Psichiatria * da integrare con il capitolo 7 - Demenze (cap. 12) - Ritardo mentale (cap. 13) - Disturbi mentali organici (cap. 14) - Disturbi da uso di alcol (cap. 18) - Patogenesi e principi di terapia - Clinica e Terapia dei disturbi da uso di sostanze (cap. 19-20) - I disturbi dell umore (cap. 21) - Schizofrenia (cap. 24) - Sindromi schizoaffettive (cap. 26) - Psicosi acute remittenti (cap. 27) - Disturbi deliranti (cap. 28)

- Disturbo di panico (cap. 29) - Disturbo d Ansia Generalizzato (cap. 30) - Disturbo da Ansia Sociale (cap. 31) - Disturbo Post-traumatico da Stress (cap. 32) - Disturbo da Stress Acuto (cap. 33) - Fobie specifiche (cap. 34) - Disturbo Ossessivo-Compulsivo (cap. 35) - Disturbi della condotta alimentare (cap. 39) - Disturbi di personalità (cap. 44) - La diagnosi in psichiatria: il sistema diagnostico multiassiale del DSM-IV-TR (dispensa.pdf)*. Criteri diagnostici per i rispettivi disturbi mentali elencati nel programma. - I trattamenti psichiatrici: Psicofarmacologia per psicologi (testo Faravelli, vedere testi consigliati) gli psicofarmaci (cap. I) antidepressivi (cap. IV) ansiolitici (cap. V) antipsicotici (cap. VI) stabilizzatori dell umore (cap. VII) disturbi dell umore (cap. VIII) disturbi d ansia (cap. IX) psicosi (cap. XII) - L assistenza psichiatrica: il modello organizzativo del Dipartimento di Salute Mentale. - Il Progetto Obiettivo "Tutela della Salute Mentale" 1998-2000. - La Legge 180 e le cure contro la volontà della persona: Il Trattamento Sanitario Obbligatorio, TSO. - Salute mentale e medicina basata sulle evidenze (cap. 1.17 testo Andrews e coll., dispensa - scannerizzata.pdf*) LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi: Cassano G.B., Tundo A. Psicopatologia e Clinica Psichiatrica. Utet, Torino, 2006. Faravelli C. Psicofarmacologia per psicologi. Società Editrice il Mulino, Bologna, 2010. Andrews G., Hunt C., Jarry M., Morosini P., Roncone R., Tibaldi G. Disturbi mentali. Competenze di base, strume per tutti gli operatori. Centro Scientifico Editore, Torino, 2004.

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA RONCONE RITA Dipartimento di Scienze della Salute, Delta 6 Coppito L Aquila Professore Associato di Psichiatria (MED/25) CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE Indirizzo "Psicobiologia del Comportamento" Laboratorio di Psichiatria (CFU 2) Previo appuntamento tramite posta elettronica 0862433404 rita.roncone@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE ISTRUZIONE E FORMAZIONE 1991 - Specializzazione in Criminologia Clinica presso l'università degli Studi "G. D'Annunzio" di Chieti con voti 70/70 e lode. 1987 - Specializzazione in Psichiatria presso l'università degli Studi de L'Aquila con voti 70/70 e lode. 1983 - Laurea in Medicina e Chirurgia presso l'università degli Studi de L'Aquila con voti 110/110 e lode. POSIZIONI INCARICHI ACCADEMICI 1/8/2005 presente: Professore Associato a tempo pieno presso l'università degli Studi L'Aquila, Facoltà di Psicologia. novembre 2005 novembre 2008: Direttore del "Centro Interdipartimentale per lo Studio dei Disturbi del Comportamento", Università L Aquila 22 maggio 2003 novembre 2005: Direttore del "Centro Interdipartimentale di Servizi per lo Studio e la Prevenzione dei Danni Organici e Funzionali delle Tossicomanie e Comportamenti Maladattivi", Università L Aquila; AA. 2001-2002 presente: Presidente Corso di Laurea in Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica, Università L Aquila. 1/10/2001 31/7/2005: Professore Associato a tempo pieno presso l'università L'Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. 1991-2001 Ricercatrice Universitaria a tempo pieno presso l'università L'Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. SOCIETA SCIENTIFICHE

Novembre 2009-presente: presidente nazionale della Società Italiana di Riabilitazione Psicosociale. ATTIVITA CLINICA agosto 2008 presente: Direttore Unità Operativa Semplice Day-Hospital Psichiatrico gennaio 1999 presente: Dirigente Medico ASL dell'aquila presso l Unità Operativa della Clinica Psichiatrica de l'università degli Studi dell'aquila, attualmente denominato Servizio Psichiatrico di Diagnosi e Cura a direzione Universitaria, SPUDC. ATTIVITA DIDATTICA E SCIENTIFICA Ha svolto insegnamenti presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia e presso la Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila. Ha svolto attività di ricerca scientifica principalmente sugli aspetti psicosociali e neurocognitivi delle malattie mentali e valutazione degli esiti degli interventi psicosociali e sui trattamenti psicosociali in patologie ad alto carico assistenziale. PUBBLICAZIONI Autore di più di 150 contributi scientifici. PROGRAMMA DEL CORSO Valutazione standardizzata in psichiatria Principi della valutazione standardizzata Funzioni e proprietà delle Rating Scales: - validità: per contenuto, per criterio, predittiva, discriminante, per costrutto, fattoriale, nominale (face-validity) - sensibilità - affidabilità - consistenza interna - test-retest reliability - inter-rater reliability - intra-rater reliability Valutazione standardizzata in psicopatologia: - Brief Psychiatric Rating Scale, BPRS a 24 items (versione 4.0) (Morosini & Casacchia, 1994) - Hamilton Rating Scale for Depression, HAM-D (Hamilton, 1960) - Mania Rating Scale, MRS (Young et al., 1978) Valutazione delle funzioni cognitive: - Mini Mental State Examination (Folstein et al., 1975) Per ogni scala va specificato: - descrizione e particolarità di impiego - periodo valutato - indicazioni - struttura - punteggio - affidabilità e validità Gli strumenti di valutazione diagnostica in psichiatria - I criteri diagnostici - Le interviste strutturate

o PSE o SCID o M.I.N.I. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi: Conti L., Ruggeri M. & Faravelli C. (1999) Strumenti di valutazione e di misura. In Trattato Italiano di Psichiatria, Vol. 1, 2a ed. (a cura di G. B. Cassano et al.), pp. 829-855. Masson: Milano Conti L. Strumenti di valutazione diagnostica http://www.pol-it.org/ital/scale/index.htm

SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA RONCONE RITA Dipartimento di Scienze della Salute, Delta 6 Coppito L Aquila Professore Associato di Psichiatria (MED/25) CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea Magistrale in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute - Indirizzo "Psicologia Clinica e Dinamica" Psichiatria (CFU 4) Previo appuntamento tramite posta elettronica 0862433404 rita.roncone@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE ISTRUZIONE E FORMAZIONE 1991 - Specializzazione in Criminologia Clinica presso l'università degli Studi "G. D'Annunzio" di Chieti con voti 70/70 e lode. 1987 - Specializzazione in Psichiatria presso l'università degli Studi de L'Aquila con voti 70/70 e lode. 1983 - Laurea in Medicina e Chirurgia presso l'università degli Studi de L'Aquila con voti 110/110 e lode. POSIZIONI INCARICHI ACCADEMICI 1/8/2005 presente: Professore Associato a tempo pieno presso l'università degli Studi L'Aquila, Facoltà di Psicologia. novembre 2005 novembre 2008: Direttore del "Centro Interdipartimentale per lo Studio dei Disturbi del Comportamento", Università L Aquila 22 maggio 2003 novembre 2005: Direttore del "Centro Interdipartimentale di Servizi per lo Studio e la Prevenzione dei Danni Organici e Funzionali delle Tossicomanie e Comportamenti Maladattivi", Università L Aquila; AA. 2001-2002 presente: Presidente Corso di Laurea in Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica, Università L Aquila. 1/10/2001 31/7/2005: Professore Associato a tempo pieno presso l'università L'Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. 1991-2001 Ricercatrice Universitaria a tempo pieno presso l'università L'Aquila, Facoltà di Medicina e Chirurgia. SOCIETA SCIENTIFICHE

Novembre 2009-presente: presidente nazionale della Società Italiana di Riabilitazione Psicosociale. ATTIVITA CLINICA agosto 2008 presente: Direttore Unità Operativa Semplice Day-Hospital Psichiatrico gennaio 1999 presente: Dirigente Medico ASL dell'aquila presso l Unità Operativa della Clinica Psichiatrica de l'università degli Studi dell'aquila, attualmente denominato Servizio Psichiatrico di Diagnosi e Cura a direzione Universitaria, SPUDC. ATTIVITA DIDATTICA E SCIENTIFICA Ha svolto insegnamenti presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia e presso la Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila. Ha svolto attività di ricerca scientifica principalmente sugli aspetti psicosociali e neurocognitivi delle malattie mentali e valutazione degli esiti degli interventi psicosociali e sui trattamenti psicosociali in patologie ad alto carico assistenziale. PUBBLICAZIONI Autore di più di 150 contributi scientifici. PROGRAMMA DEL CORSO - L assistenza psichiatrica: il modello organizzativo del Dipartimento di Salute Mentale. Il Progetto Obiettivo "Tutela della Salute Mentale" 1998-2000 - La Legge 180 e le cure contro la volontà della persona: Il Trattamento Sanitario Obbligatorio, TSO - Salute mentale e medicina basata sulle evidenze (capit. 1.1.7 testo Andrews et al., 2004). Leggere gli studi controllati randomizzati (Jefferson, 2010) - Epidemiologia psichiatrica e psichiatria epidemiologica - La diagnosi in psichiatria: il sistema diagnostico multiassiale del DSM-IV-TR. Criteri diagnostici dei principali disturbi mentali: - Delirium, Demenza, Disturbi Amnestici e altri Disturbi Cognitivi - Disturbi Correlati a Sostanze - Schizofrenia e altri Disturbi Psicotici - Disturbi dell'umore - Disturbi d'ansia - Disturbi Somatoformi - Disturbi dell'alimentazione - Disturbi di Personalità - I trattamenti psichiatrici: 1. Il Placebo (Dobrilla, 2004). 2. Psicofarmacologia (Faravelli, 2010) 3. Evidenze scientifiche per la salute mentale (Priebe & Salde, 2003) 4. Trattamento della depressione in gravidanza e nel post-partum (Leveni et al., 2009)

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Testi: American Psychiatric Association: Dsm-IV-TR - Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali IV- Text Revision, Masson, Milano 2002. Andrews G., Hunt C., Jarry M., Morosini P., Roncone R., Tibaldi G. Disturbi mentali. Competenze di base, strumenti e tecniche per tutti gli operatori. Centro Scientifico Editore, Torino, 2004. Cassano G.B., Tundo A. Psicopatologia e Clinica Psichiatrica. Utet, Torino, 2006. Dobrilla G. Placebo e dintorni. Breve viaggio tra realtà ed illusione. Il Pensiero Scientifico Editore, Roma, 2004. Faravelli C. Psicofarmacologia per psicologi. Il Mulino, Bologna, 2010. Jefferson T. Come leggere uno studio controllato randomizzato. Il Pensiero Scientifico Editore, Roma, 2010. Leveni D., Morosini PL, Piacentini D. Mamme tristi. Vincere la depressione post-parto. Erickson Editore, Trento, 2008. Priebe S., Slade S. Evidenze scientifiche per la salute mentale. Il Pensiero Scientifico Editore. Roma, 2003.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 20010-2011 SULPIZIO MARIACHIARA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA mariachiarasulpizio@alice.it Docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO Corso di LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE Indirizzo "Psicobiologia del comportamento Psicologia dinamica Dopo le lezioni. RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI mariachiarasulpizio@alice.it tutordinamica@hotmail.it BREVE CURRICULUM VITAE Psicologa, socio-fondatore e vice-presidente della cooperativa sociale IDeAli e dell associazione di promozione sociale Fabbrica IDeAli. In formazione presso la Scuola di specializzazione in Psicoterapia ad orientamento Gestalt Analitico e socio AIGA; dal 2005 svolge attività clinica presso il Centro Diurno Terapeutico del Ser.T.-ASL 04 dell Aquila. Dal 2006 collabora con le cattedre di Psicologia dinamica e di Teorie e tecniche delle dinamiche di gruppo presso la Facoltà di Psicologia dell Università degli studi dell Aquila. Membro del Consiglio dell Ordine degli Psicologi della Regione Abruzzo attualmente in carica. PROGRAMMA DEL CORSO Definizione e obiettivi della Psicologia Dinamica, con approfondimento dei concetti di base, con particolare riguardo per gli sviluppi teorici dei seguenti autori: - fondamenti ed evoluzione del pensiero di S.Freud - la psicoanalisi infantile (M.Klein, D.W. Winnicott) - la psicologia del Sé di H. Kohut - la psicologia analitica di C.G. Jung - la psicologia archetipica di J. Hillman - la psicologia corporea di W. Reich

LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI - Carotenuto A., Trattato di Psicologia della personalità, Raffaello Cortina, Milano, 1991; capitoli selezionati: PARTE PRIMA cap. 1-3-4-5-6-10-11-12-13-15-19-20-21-23 - PARTE SECONDA Introduzione, cap.1-9-10-11-12-epilogo - Perilli E., Sulpizio M., Il colle dei folli, PrimeVie, Sulmona, 2008. Si precisa: I testi indicati per sostenere l esame di Psicologia dinamica sono i seguenti (specificati per indirizzi): per gli studenti di psicobiologia del comportamento (a.a. 2010/2011): - capitoli selezionati (come da programma)del testo di A. Carotenuto, Trattato di psicologia della personalità, ed. Raffaello Cortina - Il Colle dei folli, di E. Perilli, M.Sulpizio, ed. PrimeVie per tutti gli altri studenti: -capitoli selezionati del Trattato di psicologia della personalità, di A. Carotenuto(come da programma) -Il Colle dei folli,di E. Perilli, M. Sulpizio -Incontrare Jung, di Roth, ed. Magi

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 TEMPESTA DANIELA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO E-MAIL PER STUDENTI Scienze Psicologiche Applicate Laboratorio di Psicologia dei Processi Cognitivi Su appuntamento tramite email daniela.tempesta@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE 2000: Diploma di Maturità Classica presso il Liceo Classico D.Cotugno di L Aquila. 2003: Laurea Triennale di I livello presso l Università degli Studi di L Aquila in Scienze Psicologiche Applicate con voto 110/110 e lode. 2005: Laurea Specialistica di II livello presso l Università degli Studi di L Aquila in Psicologia Clinica con voto 110/110 e lode. 2007: Iscritta all albo degli psicologi della regione Abruzzo n. 1145 dal 18 maggio 2007. 2010: Conclude il Dottorato di Ricerca in Scienze Biochimiche e Neuroscienze (XXIII ciclo). E autrice e coautrice di 10 pubblicazioni scientifiche inetranazionali. PROGRAMMA DEL CORSO Il Laboratorio di Psicologia dei Processi Cognitivi prevede la pianificazione e la conduzione di uno studio sperimentale relativo ad alcuni argomenti d esame. Gli studenti saranno quindi coinvolti nel ruolo di sperimentatori in tutte le fasi della ricerca psicologica (selezione dei soggetti, somministrazione di una batteria di test, analisi dei dati e stesura dei risultati). Maggiori informazioni saranno fornite in aula durante le ore di laboratorio. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Il materiale verrà fornito durante le ore di laboratorio o contattando il docente per email.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 TOZZI ALLEVA ELISABETTA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) DIPARTIMENTO DI MEDICINA SPERIMENTALE COPPITO 2 STANZA B2/34 Ospedale S.Salvatore Coppito UOC Neuropsichiatria infantile RICERCATORE CONFERMATO PROFESSORE AGGREGATO LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE Indirizzo "Psicobiologia del Comportamento" NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (modulo del Corso Integrato Psichiatria e neuropsichiatria infantile ) ORARIO DI RICEVIMENTO Lunedi e Giovedi ORE 12-14 PRESSO OSPEDALE S.SALVATORE COPPITO UOC NEUROPSICHIATRIA INFANTILE RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI elisabetta.tozzialleva@univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO Obiettivi formativi, contenuti, articolazione La neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza è una disciplina che consente di accostarsi con consapevolezza alle difficoltà di ordine cognitivo, comportamentale ed affettivo cui un individuo in età evolutiva può andare incontro. Per lo studio di tutti i disturbi neuropsichiatrici dello sviluppo è essenziale, alla luce delle recenti acquisizioni della ricerca scientifica, adottare una chiave di lettura che integri le evidenze scientifiche con l approccio psicologico e rispetti l integrità psiche-soma.. Attraverso quest approccio sarà possibile valutare le problematiche dello sviluppo dell'essere umano come il risultato di una complessa interazione tra genetica e influenze ambientali per comprendere la natura ed il significato dei sintomi psicopatologici e tracciare percorsi terapeutici specifici ed efficaci. Cenni sulla maturazione e sviluppo del SNC Il danno perinatale e le sequele Il Ritardo Mentale I Disturbi Pervasivi dello Sviluppo I Disturbi Specifici di Apprendimento I Disturbi del Linguaggio Il Disturbo da deficit di attenzione/iperattività Il Disturbo della condotta L attaccamento e i suoi disturbi Le Paralisi Cerebrali Infantili Le Epilessie

Le cefalee Libri di testo consigliati: 1.Fondamenti di neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza Autore: Vincenzo Guidetti, Collana "Manuali" Editore: Il Mulino, 2005 2.Neuropsichiatria dell infanzia e d adolescenza (approfondimenti) Autori: V.Guidetti, F.Galli, Ed Il Mulino, 2006 3. Neuropsichiatria Infantile Autore: Roberto Militerni, Ed. Idelson-Gnocchi,2004. 4. Psicopatologia dello sviluppo Autore: M. Ammaniti Raffaello Cortina Editore,2010 5. Psicopatologia dello sviluppo Autore: F. Celi, D.Fontana, Ed McGraw-Hill (2nd ed), 2010

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 TOZZI ALLEVA ELISABETTA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) DIPARTIMENTO DI MEDICINA SPERIMENTALE COPPITO 2 STANZA B2/34 Ospedale S.Salvatore Coppito UOC Neuropsichiatria infantile RICERCATORE CONFERMATO PROFESSORE AGGREGATO LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE Indirizzo "Psicologia Generale Sperimentale e della Valutazione Clinica NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (modulo del Corso Integrato Psichiatria e neuropsichiatria infantile ) ORARIO DI RICEVIMENTO Lunedi e Giovedi ORE 12-14 PRESSO OSPEDALE S.SALVATORE COPPITO UOC NEUROPSICHIATRIA INFANTILE RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI elisabetta.tozzialleva@univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO Obiettivi formativi, contenuti, articolazione La neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza è una disciplina che consente di accostarsi con consapevolezza alle difficoltà di ordine cognitivo, comportamentale ed affettivo cui un individuo in età evolutiva può andare incontro. Per lo studio di tutti i disturbi neuropsichiatrici dello sviluppo è essenziale, alla luce delle recenti acquisizioni della ricerca scientifica, adottare una chiave di lettura che integri le evidenze scientifiche con l approccio psicologico e rispetti l integrità psiche-soma.. Attraverso quest approccio sarà possibile valutare le problematiche dello sviluppo dell'essere umano come il risultato di una complessa interazione tra genetica e influenze ambientali per comprendere la natura ed il significato dei sintomi psicopatologici e tracciare percorsi terapeutici specifici ed efficaci. Cenni sulla maturazione e sviluppo del SNC Il danno perinatale e le sequele Il Ritardo Mentale I Disturbi Pervasivi dello Sviluppo I Disturbi Specifici di Apprendimento I Disturbi del Linguaggio Il Disturbo da deficit di attenzione/iperattività Il Disturbo della condotta L attaccamento e i suoi disturbi Le Paralisi Cerebrali Infantili

Le Epilessie Le cefalee Libri di testo consigliati: 1.Fondamenti di neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza Autore: Vincenzo Guidetti, Collana "Manuali" Editore: Il Mulino, 2005 2.Neuropsichiatria dell infanzia e d adolescenza (approfondimenti) Autori: V.Guidetti, F.Galli, Ed Il Mulino, 2006 3. Neuropsichiatria Infantile Autore: Roberto Militerni, Ed. Idelson-Gnocchi,2004. 4. Psicopatologia dello sviluppo Autore: M. Ammaniti Raffaello Cortina Editore,2010 5. Psicopatologia dello sviluppo Autore: F. Celi, D.Fontana, Ed McGraw-Hill (2nd ed), 2010

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 TOZZI ALLEVA ELISABETTA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DIPARTIMENTO DI MEDICINA SPERIMENTALE COPPITO 2 STANZA B2/34 Ospedale S.Salvatore Coppito UOC Neuropsichiatria infantile RICERCATORE CONFERMATO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo "Psicologia Clinica e Dinamica" MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) NEUROPSICHIATRIA DELL INFANZIA E DELL ADOLESCENZA ORARIO DI RICEVIMENTO Lunedi e Giovedi Ore 12-14 Ospedale S.Salvatore Coppito Uoc Neuropsichiatria Infantile RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI elisabetta.tozzialleva@univaq.it PROGRAMMA DEL CORSO Obiettivi formativi, contenuti, articolazione La neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza è una disciplina che consente di accostarsi con consapevolezza alle difficoltà di ordine cognitivo, comportamentale ed affettivo cui un individuo in età evolutiva può andare incontro. Per lo studio di tutti i disturbi neuropsichiatrici dello sviluppo è essenziale, alla luce delle recenti acquisizioni della ricerca scientifica, adottare una chiave di lettura che integri le evidenze scientifiche con l approccio psicologico e rispetti l integrità psiche-soma.. Attraverso quest approccio sarà possibile valutare le problematiche dello sviluppo dell'essere umano come il risultato di una complessa interazione tra genetica e influenze ambientali per comprendere la natura ed il significato dei sintomi psicopatologici e tracciare percorsi terapeutici specifici ed efficaci. Cenni sulla maturazione e sviluppo del SNC Il danno perinatale e le sequele Il Ritardo Mentale I Disturbi Pervasivi dello Sviluppo I Disturbi Specifici di Apprendimento I Disturbi del Linguaggio Il Disturbo da deficit di attenzione/iperattività Il Disturbo della condotta L attaccamento e i suoi disturbi Il bambino ed il maltrattamento Il disturbo poststraumatico da stress

Il bambino con disabilità Le cefalee Le Epilessie Libri di testo consigliati: 1.Fondamenti di neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza Autore: Vincenzo Guidetti, Collana "Manuali" Editore: Il Mulino, 2005 2.Neuropsichiatria dell infanzia e d adolescenza (approfondimenti) Autori: V.Guidetti, F.Galli, Ed Il Mulino, 2006 3. Neuropsichiatria Infantile Autore: Roberto Militerni, Ed. Idelson-Gnocchi,2004. 4. Psicopatologia dello sviluppo Autore: M. Ammaniti Raffaello Cortina Editore,2010 5. Psicopatologia dello sviluppo Autore: F. Celi, D.Fontana, Ed McGraw-Hill (2nd ed), 2010

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 VENTURA ROSSELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Polo Didattico di Coppito, Edificio Coppito 2, piano -1 Ricercatore Universitario CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Laurea Triennale in Scienze Psicologiche Applicate. Indirizzo: Psicologia generale sperimentale e della valutazione clinica. Neurofisiologia ORARIO DI RICEVIMENTO Giovedì ore 13:15 aula T4, Polo Didattico via G. Di Vincenzo RECAPITO TELEFONICO PER 06501703074-5 STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI rossella.ventura@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Nome: Rossella Ventura Data e luogo di nascita: 17 Aprile 1972, Messina Residenza: Via Circonvallazione Appia 41, Roma 00183 Tel. 06/7824199 Formazione Laurea in Psicologia ad indirizzo Generale e Sperimentale conseguita presso l' Universita' degli Studi di Roma "La Sapienza" con voto 110/110 e Lode in data 12/12/1995. Dottorato di Ricerca in Psicobiologia e Psicofarmacologia conseguito in data 25 febbraio 2000 Ricercatrice presso la Facoltà di Psicologia dell Aquila PROGRAMMA DEL CORSO Obiettivo principale del corso è quello di fornire le conoscenze principali ed aggiornate delle neuroscienze, con particolare riguardo agli aspetti psicofisiologici del comportamento e facendo anche riferimento alle principali e più recenti ricerche nel campo. Argomenti del corso: -Proprietà strutturali e funzionali del Sistema Nervoso Centrale e Periferico. Cellule del Sistema Nervoso Centrale: caratteristiche morfologiche e funzionali. -Meccanismi di comunicazione all interno dei neuroni: potenziale di membrana, potenziale d azione, canali ionici. Trasmissione di messaggi tra neuroni: sinapsi chimica; modulazione della trasmissione sinaptica; neurotrasmettitori e meccanismi di rilascio; trasmissione sinaptica e comportamento;. - Psicofarmacologia: principi di psicofarmacologia; siti d azione dei farmaci: effetti sulla produzione di neurotrasmettitori, effetti sull immagazzinamento e il rilascio dei neurotrasmettitori,

effetti sui recettori, effetti sulla ricaptazione o distruzione dei neurotramettitori; - La dipendenza: principali teorie, i circuiti cerebrali della gratificazione, i meccanismi neuronali della dipendenza. Circuiti cerebrali della gratificazione. Meccanismi neurofisiologici delle tossicodipendenze. - Metodi e strategie di ricerca: ablazione sperimentale, registrazione e stimolazione dell attività neurale, metodi neurochimici, metodi genetici. - Emozioni: Definizione di emozione e principali teorie sulle emozioni, aree cerebrali associate alle emozioni, Il comportamento aggressivo, neurotrasmettitori ed aggressività. Espressione e riconoscimento delle emozioni. - Lo sviluppo del sistema nervoso. Fasi dello sviluppo del sistema nervoso. Effetti dell esperienza sullo sviluppo del sistema nervoso. La plasticità dopo un danno cerebrale. - Il controllo del movimento -Apprendimento e Memoria: cenni storici. Meccanismi basilari dell apprendimento e della memoria. Sistemi encefalici alla base dei diversi sistemi di memoria. Neurochimica della memoria. Emozioni e memoria. Meccanismi cellulari dell apprendimento e della memoria. Alterazioni e disturbi della memoria. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI TESTI CONSIGLIATI: - Carlson N.R. Fondamenti di Psicologia Fisiologica, Piccin, Padova, 2003) - Gasbarri A. e Tomaz C., La memoria. Aspetti Neurofisiologici, EdiSES, Napoli, 2005. TESTI DI CONSULTAZIONE E APPROFONDIMENTO Bear F.M., Connors B.W, Paradiso M.A. Neuroscienze. Esplorando il Cervello, Masson, Milano, 2003 Kandel E.R., Schwartz J.H., Jessel, T.M. Fondamenti delle Neuroscienze e del Comportamento, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2005 Pinel J., Psicobiologia, Il Mulino, Bologna, 2000 Purves, G.J. Augustine, KD. Fitzpatrick, L.C. Katz, A. La Mantia, J.O. McNamara, Neuroscienze, Zanichelli, Bologna, 2000 Rosenzweig, M.R., Leiman, A.L., Breedlove, S.M., Psicologia Biologica, Casa Editrice Ambrosiana, Milano, 2001.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 VENTURA ROSSELLA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito 2, piano -1, stanza B03 Ricercatore universitario CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Indirizzo: "Neuroscienze cognitive" Psicobiologia dei Processi Motivazionali Mercoledì ore 13:30 (dopo lezione) 06501703074-5 rossella.ventura@cc.univaq.it BREVE CURRICULUM VITAE Nome: Rossella Ventura Data e luogo di nascita: 17 Aprile 1972, Messina Residenza: Via Circonvallazione Appia 41, Roma 00183 Tel. 06/7824199 4 Formazione Laurea in Psicologia ad indirizzo Generale e Sperimentale conseguita presso l' Universita' degli Studi di Roma "La Sapienza" con voto 110/110 e Lode in data 12/12/1995. Dottorato di Ricerca in Psicobiologia e Psicofarmacologia conseguito in data 25 febbraio 2000 Ricercatrice presso la Facoltà di Psicologia dell Aquila PROGRAMMA DEL CORSO Definizione di motivazione Psicobiologia Le teorie omeostatiche Istinto e pulsione L incentivo L abuso di sostanze psicoattive come patologia della motivazione Motivazione e disturbi del comportamento alimentare

TESTI CONSIGLIATI LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI - Motivational concepts in behavioral neurosciences. Berridge KC. Physiology & Behavior 81: 179 209 (2004). - The Neural Basis of Addiction: A Pathology of Motivation and Choice. Peter W Kalivas, Nora D Volkow. The American Journal of Psychiatry 162: 1403 (2005). - How can drug addiction help us understand obesity? Nora D Volkow and Roy A Wise. Nature Neuroscience, 8: 555-560 (2005). - Neural mechanisms underlying the vulnerability to develop compulsive drug-seeking habits and addiction. Robbins Barry J Everitt, David Belin, Daina Economidou, Yann Pelloux, Jeffrey W Dalley and Trevor W. Phil. Trans. R. Soc. B 363: 3125-3135 (2008). Altri articoli scientifici saranno forniti durante il corso.

COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010-2011 ZIZZO GIUSEPPE PIETRO INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Professore a Contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI E-MAIL PER STUDENTI Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Indirizzo: Sessuologia Psicofisiologia della Sessualità Una ora prima e dopo l orario delle lezioni 3358498146 gp.zizzo@yahoo.it BREVE CURRICULUM VITAE Laura in Medicina e Chirurgia, 1988; Specializzazione in Endocrinologia, 1992; Dottorato di Ricerca in Endocrinologia e Malattie del Metabolismo, 1995; Ricerca e marketing nella industria farmaceutica nell area della medicina Sessuale fino al 2009. Attualmente coordino, in quanto Direttore Generale, la ricerca clinica della Fondazione LUNA della Società Italiana di Urologia. Imprinting sessuale prenatale Pubertà Feromoni Fisiologia del rapporto sessuale, Fisiologia del testicolo e Spermatogenesi Fisiologia dell ovaio e Ovogenesi Fertilizzazione, Gravidanza Parto e Lattazione Menopausa, Andropausa PROGRAMMA DEL CORSO LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Sessuologia Medica: trattato di psicosessuologia e medicina della sessualità; A. Jannini, A. Lenzi, M. Maggi; Elsevier Masson L atto sessuale nell uomo e nella donna; W. H. Masters, V. E. Johnson; Feltrinelli (solo da consultazione)