Abbreviazioni e segni convenzionali:

Abbreviazioni e segni convenzionali: NVA: Nucleo di Valutazione di Ateneo CNVSU: Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario MIUR: Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca CdS: Corso di Studio CdL: Corso di Laurea DU: Diploma Universitario LT: Laurea Triennale LS: Laurea Specialistica LSCU: Laurea Specialistica a Ciclo Unico LII: Laurea Internazionale Interuniversitaria ES: Corso ad esaurimento VO: Vecchio Ordinamento NO(ES): Nuovo Ordinamento ad esaurimento NO: Nuovo Ordinamento DSU: Diritto allo Studio Universitario UE: Unione Europea CUN: Consiglio Universitario Nazionale CRUI: Conferenza dei Rettori delle Università Italiane AICA: Associazione Italiana per l Informatica e il Calcolo Autonomo ICT: Information Communication Technology CDi: Copertura dell impegno didattico da parte della docenza interna di ogni Facoltà DDi: Disponibilità interna della docenza F.F.O.: Fondo di Finanziamento Ordinario PRIN: Progetti di Ricerca di Interesse Nazionale A.Di.S.U.: Agenzia Regionale per il Diritto allo Studio Universitario Nelle tabelle del presente rapporto sono stati utilizzati i seguenti segni convenzionali: Linea (-): quando il fenomeno non esiste, quando il fenomeno esiste e viene rilevato, ma i casi non si sono verificati.

INDICE INTRODUZIONE... 11 1-POSIZIONAMENTO DELL ATENEO DI PERUGIA 1.1 - Posizionamento dell Ateneo di Perugia rispetto al Sistema Universitario Nazionale... 13 2-LA DIDATTICA 2.1 - Analisi dell offerta di istruzione universitaria dell Ateneo... 43 2.1.1 - Offerta dei Corsi di Diploma universitario e dei Corsi di Laurea... 43 2.1.2 - Offerta dei Corsi di dottorato ed altre attività didattiche post-lauream 48 2.1.3 - Offerta didattica a.a. 2002/2003: nuovi ordinamenti didattici... 50 2.2 - Analisi della domanda di istruzione universitaria dell Ateneo... 60 2.2.1 - La domanda di istruzione universitaria... 60 2.2.2 - Andamento delle iscrizioni al primo anno... 60 2.2.3 - Analisi delle caratteristiche degli immatricolati e confronto nazionale 61 2.2.4 - Analisi della provenienza geografica degli studenti... 61 2.2.5 - Analisi delle iscrizioni al secondo anno... 62 2.2.6 - Mobilità internazionale degli studenti... 62 2.3 - Organizzazione e performance dell attività didattica... 100 2.3.1 - Analisi delle risorse di docenza negli anni 2000/2001 e 2001/2002.. 100 2.3.2 - Analisi del carico didattico... 100 2.3.3 - Analisi degli studenti fuori corso... 101 2.3.4 - Analisi dei Laureati e Diplomati... 101 2.4 - La valutazione della qualità della didattica da parte degli studenti frequentanti nell a.a. 2001/2002... 131 2.4.1 - Struttura del questionario... 131 2.4.2 - Modalità e strumenti della rilevazione... 131 2.4.3 - Elaborazione e diffusione dei risultati... 132 2.4.4 - Esiti complessivi della valutazione... 134 2.4.5 - Opinioni degli studenti frequentanti: considerazioni generali... 135 3-LA RICERCA 3.1 - Strutture di ricerca... 157 3.1.1 - Personale afferente alle strutture di ricerca... 157 3.1.2 - Centri di Ricerca dell Ateneo... 157 3.2 - La ricerca nel contesto internazionale... 164 3.2.1 - Collaborazione con altre istituzioni straniere (scambi internazionali dei docenti)... 164 3.2.2 - Programmi dell Unione Europea... 165 3.2.3 - Incentivazione del processo di Internazionalizzazione... 168

3.3 - Organizzazione dell attività di ricerca... 171 3.3.1 - Analisi delle fonti di finanziamento per la ricerca... 171 3.3.2 - Dottorati di ricerca... 171 3.3.3 - Assegni di ricerca... 172 3.3.4 - Borse di studio post-lauream... 172 3.3.5 - Centri di eccellenza... 172 3.3.6 - Progetti di ricerca di interesse nazionale (PRIN)... 172 3.4 - Commenti... 180 4-L ATTIVITÀ AMMINISTRATIVA E DI GESTIONE 4.1 - Analisi del Bilancio Consuntivo 2000... 183 4.2 - Analisi amministrativa delle risorse umane... 192 5-I SERVIZI COMPLEMENTARI E IL DIRITTO ALLO STUDIO 5.1 - Offerta dei servizi complementari... 195 5.1.1 - Attività promosse dall Ufficio Orientamento... 195 5.1.2 - Attività promosse dall Ufficio Promozione e Comunicazione... 198 5.1.3 - CampusOne... 198 5.1.4 - Servizi di segreteria amministrativa per gli studenti... 199 5.1.5 - Organizzazione di stage e tirocini per laureandi e laureati... 200 5.2 - Interventi per il diritto allo studio attuati dall Università... 200 5.2.1 - Tasse e contributi... 201 5.2.2 - Esoneri totali da tasse e contributi... 201 5.2.3 - Attività di collaborazione degli studenti a tempo parziale... 201 5.2.4 - Altri interventi a favore degli studenti... 201 5.3 - Interventi per il diritto allo studio attuati dell A.Di.S.U... 204 5.4 - Commenti... 206

INDICE DELLE TABELLE E DELLE TAVOLE 1-POSIZIONAMENTO DELL ATENEO DI PERUGIA 1.1 - Posizionamento dell Ateneo di Perugia rispetto al Sistema Universitario Nazionale Tab. 1.1 - Confronti tra l Ateneo di Perugia e gli Atenei italiani a.a. 2000/2001... 18 Tab. 1.2 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Ateneo... 19 Tab. 1.3 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Giurisprudenza... 21 Tab. 1.4 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Scienze Politiche... 23 Tab. 1.5 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Economia... 24 Tab. 1.6 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Lettere e Filosofia... 26 Tab. 1.7 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Scienze della Formazione... 28 Tab. 1.8 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Medicina e Chirurgia... 29 Tab. 1.9 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali... 30 Tab. 1.10 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Farmacia... 32 Tab. 1.11 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Ingegneria... 33 Tab. 1.12 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Agraria... 34 Tab. 1.13 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001 Facoltà di Medicina Veterinaria... 35 Tab. 1.14 - Analisi delle strutture: Aule (confronto nazionale)... 36 Tab. 1.15 - Analisi delle strutture: Biblioteche (confronto nazionale)... 38 Tab. 1.16 - Analisi delle strutture: Laboratori informatici (confronto nazionale)... 40 Tab. 1.17 - Analisi delle strutture: Laboratori linguistici (confronto nazionale)... 41 2-LA DIDATTICA 2.1 - Analisi dell offerta di istruzione universitaria dell Ateneo Tab. 2.1 - Articolazione della didattica a.a. 2001/2002... 51 Tab. 2.2 - Corsi di Dottorato di ricerca attivati negli a.a. 2000/2001 e 2001/2002... 54 Tab. 2.3 - Valutazione dei requisiti di idoneità dei Corsi di Dottorato... 55 Tab. 2.4 - Attività didattiche post-lauream a.a. 2001/2002... 56 Tab. 2.5 - Offerta didattica a.a. 2002/2003... 57 2.2 - Analisi della domanda di istruzione universitaria dell Ateneo Tab. 2.6 - Domanda di istruzione universitaria: i Corsi di Studio... 64 Tab. 2.7.1 - Domanda di istruzione: le attività didattiche post-lauream (Scuole di Specializzazione)... 68 Tab. 2.7.2 - Domanda di istruzione: le attività didattiche post-lauream (Corsi di Perfezionamento) 69 Tab. 2.7.3 - Domanda di istruzione: le attività didattiche post-lauream (Master)... 69

Tab. 2.8 - Andamento degli studenti iscritti al primo anno... 72 Tab. 2.9.1 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001 - Ateneo di Perugia... 77 Tab. 2.9.2 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001 - Atenei italiani... 79 Tab. 2.10 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Giurisprudenza... 81 Tab. 2.11 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Scienze Politiche... 82 Tab. 2.12 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Economia... 83 Tab. 2.13 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Lettere e Filosofia... 84 Tab. 2.14 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Scienze della Formazione... 85 Tab. 2.15 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Medicina e Chirurgia... 86 Tab. 2.16 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali... 87 Tab. 2.17 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Farmacia... 88 Tab. 2.18 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Ingegneria... 89 Tab. 2.19 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Agraria... 90 Tab. 2.20 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Medicina Veterinaria... 91 Tab. 2.21 - Provenienza geografica degli studenti italiani iscritti a.a. 2001/2002... 93 Tab. 2.22 - Percentuali di iscrizione al secondo anno... 94 Tab. 2.23 - Scambi internazionali... 98 Tab. 2.24 - Studenti Erasmus a.a. 2001/2002... 99 2.3 - Organizzazione e performance dell attività didattica Tab. 2.25 - Confronto dotazione personale docente nei due anni... 103 Tab. 2.26 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. Giurisprudenza. 104 Tab. 2.27 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. Scienze Politiche. 105 Tab. 2.28 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. Economia... 106 Tab. 2.29 - Docenti per set. scient. disciplinare di appartenenza-fac. Lettere e Filosofia... 107 Tab. 2.30 - Docenti per set. scient. disciplinare di appartenenza-fac. Sc. della Formazione... 109 Tab. 2.31 - Docenti per set. scient. disciplinare di appartenenza-fac. Sc. Medicina e Chirurgia... 110 Tab. 2.32 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. SS.MM.FF.NN. 112 Tab. 2.33 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. Farmacia... 114 Tab. 2.34 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. Ingegneria... 115 Tab. 2.35 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. Agraria... 116 Tab. 2.36 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza-fac. Med. Veterinaria.. 117 Tab. 2.37 - Analisi del carico didattico per Facoltà... 118 Tab. 2.38 - Andamento dei fuori corso... 121 Tab. 2.39 - I laureati e i diplomati... 124 Tab. 2.40 - I laureati e i diplomati: tempo di conseguimento del titolo di studio... 126 Tab. 2.41 - Dottori di ricerca... 129 Tab. 2.42 - Studenti che hanno conseguito la specializzazione... 130

2.4 - La valutazione della qualità della didattica da parte degli studenti Tavola 1 - Questionario per la valutazione della didattica a.a. 2001/2002 scheda commenti liberi... 138 Tavola 2 - Questionario per la valutazione della didattica a.a. 2001/2002 scheda a lettura ottica... 139 Tab. 2.43 - Valutazione della didattica precedente a.a. 2000/2001: Insegnamenti e Questionari... 141 Tab. 2.44 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti... 143 Tab. 2.45 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari... 147 Tab. 2.46.1 - Sezione A: Scuola di provenienza dello studente... 150 Tab. 2.46.2 - Sezione A: Sesso dello studente... 150 Tab. 2.46.3 - Sezione A: Posizione amministrativa dello studente... 150 Tab. 2.46.4 - Sezione A: Tempo dedicato allo studio... 151 Tab. 2.46.5 - Sezione A: Occorrono conoscenze prliminari... 151 Tab. 2.46.6 - Sezione B: Percentuale delle lezioni frequentate... 151 Tab. 2.46.7 - Sezione B: Percentuale delle esercitazioni frequentate... 152 Tab. 2.46.8 - Sezione B: Frequento con il seguente tipo di prospettiva... 152 Tab. 2.46.9 - Sezione C: Lezioni tenute dai docenti responsabili... 152 Tab. 2.46.10 - Sezione C: Aule per le lezioni... 153 Tab. 2.46.11 - Sezione C: Aule per le esercitazioni... 153 Tab. 2.46.12 - Sezione C: Le attrezzature di laboratorio... 153 Tab. 2.46.13 - Sezione D: Lavoro necessario per seguire tutti gli insegnamenti contemporanei... 154 Tab. 2.46.14 - Sezione D: Lavoro richiesto dall insegamento specifico... 154 Tab. 2.46.15 - Sezione D: Orario degli insegamenti... 154 Tab. 2.46.16 - Sezione E ed F: L insegnamento... 155 Tab. 2.46.17 - Sezione G: Interesse dimostrato per i contenuti degli insegnamenti, indipendentemente da come sono stati svolti... 156 Tab. 2.46.18 - Sezione G: Rispetto alla frequenza media dell insegnamento gli allievi presenti al momento della rilevazione sono... 156 Tab. 2.46.19 - Sezione G: Ai fini del miglioramento della didattica questo questionario... 156 3-LA RICERCA 3.1 - Strutture di ricerca Tab. 3.1 - Personale docente e non docente afferente ai Dipartimenti al 31/12/2001... 160 Tab. 3.2 - Personale docente e non docente afferente ai Dipartimenti al 31/12/2002... 162 3.2 - La ricerca nel contesto internazionale Tab. 3.3 - Mobilità internazionale dei docenti a.a. 2001/2002 per Facoltà di appartenenza... 169 Tab. 3.4 - Mobilità internazionale dei docenti a.a. 2001/2002 per Paese di destinazione... 169 Tab. 3.5 - Progetti di ricerca finanziati dalla Comunità Europea a.a. 2001/2002... 170 Tab. 3.6 - Progetti di ricerca internazionali a.a. 2001/2002: Finanziamenti complessivi... 170 3.3 - Organizzazione dell attività di ricerca Tab. 3.7 - Finanziamenti alla ricerca: piano triennale 2001-2003... 173 Tab. 3.8 - Domanda di istruzione Universitaria: Corsi di Dottorato... 175 Tab. 3.9 - Assegni di ricerca... 176 Tab. 3.10 - Borse Post-lauream... 177 Tab. 3.11.1 - Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale (PRIN) cofinanziati dal MIUR... 178 Tab. 3.11.2 - Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale (PRIN) cofinanziati dal MIUR... 178

Tab. 3.12 - Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale (PRIN) cofinanziati dal MIUR Responsabili nazionali, docenti dell Ateneo di Perugia... 179 4-L ATTIVITÀ AMMINISTRATIVA E DI GESTIONE 4.1 - L Attività amministrativa e contabile per l esercizio 2000 Tab. 4.1 - Riepilogo riclassificazione Bilancio consuntivo 2001 per aggregati finanziari suddivisi per destinazione della Spesa e provenienza dell Entrata... 186 Tab. 4.2 - Distribuzione del personale negli anni 2000 e 2001 per categoria di afferenza... 193 5-I SERVIZI COMPLEMENTARI E IL DIRITTO ALLO STUDIO 5.2 - Interventi per il Diritto allo Studio attuati dall Università Tab. 5.1 - Tasse e contributi a.a. 2001/2002... 202 Tab. 5.2 - Studenti esonerati da tasse e contributi a.a. 2001/2002: esoneri totali... 203 Tab. 5.3 - Studenti esonerati da tasse e contributi a.a. 2001/2002: esoneri parziali... 203 Tab. 5.4 - Studenti che svolgono attività part- time... 203 Tab. 5.5 - Altri interventi a favore degli studenti a.a. 2001/2002... 203 5.3 - Interventi per il diritto allo studio attuati dall A.Di.S.U. Tab. 5.6 - Servizi erogati dall A.Di.S.U. nel triennio 2000-2003... 205

INDICE DELLE FIGURE 1-POSIZIONAMENTO DELL ATENEO DI PERUGIA Fig. 1.1 - Ateneo di Perugia: confronti a.a. 1999/00 e 2000/01... 16 Fig. 1.2 - Confronti tra l Ateneo di Perugia e gli Atenei italiani a.a. 2000/2001... 17 2-LA DIDATTICA 2.2 - Analisi della domanda di istruzione universitaria dell Ateneo Fig. 2.1.1 - Andamenti degli studenti iscritti al primo anno in Ateneo e nelle Facoltà... 70 Fig. 2.1.2 -Provenienza geografica degli studenti italiani iscritti a.a. 2001/2002... 92 2.3 - Organizzazione e performance dell attività didattica Fig. 2.2 - Andamento degli studenti fuori corso di Ateneo e per Facoltà... 119 Fig. 2.3 - Laureati e Diplomati... 123 2.4 - La valutazione della qualità della didattica da parte degli studenti Fig. 2.4 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti... 142 Fig. 2.5 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti... 142 Fig. 2.6 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari... 146 Fig. 2.7 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari... 146 3-LA RICERCA 3.3 - Organizzazione dell attività di ricerca Fig. 3.1 - Corsi di dottorato attivi per area di riferimento... 174 Fig. 3.2 - Numero di posti di dottorato occupati per area di riferimento... 174 4-L ATTIVITÀ AMMINISTRATIVA E DI GESTIONE 4.1 - L Attività amministrativa e contabile per l esercizio 2001 Fig. 4.1 - Spese impegnate in c/capitale e corrente distinte tra pagate al 31/12/2001... 184 Fig. 4.2 - Entrate accertate in c/capitale e corrente distinte tra riscosse al 31/12/2001 e da riscuotere nei futuri esercizi e da pagare nei futuri esercizi... 184 Fig. 4.3 - Distribuzione della Spesa impegnata al 31/12/2001 per aggregati di destinazione 187 Fig. 4.4 - Distribuzione della Spesa impegnata negli anni 2000 e 2001 per aggregati di destinazione... 187 Fig. 4.5 - Distribuzione delle Entrate accertate al 31/12/2001 per aggregati di provenienza... 188 Fig. 4.6 - Distribuzione delle Entrate negli anni 2000 e 2001 per aggregati di provenienza. 188 Fig. 4.7 - Ripartizione delle somme accertate in c/capitale ed in c/corrente: consuntivo 2001. 189 Fig. 4.8 - Ripartizione delle somme impegnate in c/capitale ed in c/corrente: consuntivo 2001.. 189 Fig. 4.9 - Distinzione tra somme impegnate ed in economia in relazione alle somme stanziate per l esercizio 2001... 190 Fig. 4.10 - Distinzione tra somme accertate e minori entrate rispetto alla previsione definitiva per l esercizio 2001... 191 Fig. 4.11 - Composizione dell avanzo di amministrazione 2001 e parziale riapplicazione nell anno 2002... 191 Fig. 4.12 - Situazione al 31/12/2000 della distribuzione delle Risorse Umane suddivise per categoria di appartenenza... 193 Fig. 4.13 - Situazione al 31/12/2001 della distribuzione delle Risorse Umane suddivise per categoria di appartenenza... 193

INTRODUZIONE La presente relazione è stata predisposta dal Nucleo di Valutazione di Ateneo dell Università degli Studi di Perugia, con la collaborazione dell Ufficio Controllo di Gestione, Valutazione e Supporto Statistico e considera le attività di valutazione e monitoraggio che si sono svolte nell Ateneo nel corso dell anno accademico 2000/2001 con estensioni, per quanto reso possibile dalla disponibilità del materiale documentario, anche ad altri anni antecedenti e successivi, al fine di evidenziare le dinamiche ed il profilo di tendenza degli aspetti più rilevanti della vita dell Ateneo. Tale impostazione, come già indicato nella precedente Relazione dell anno 2000, è connessa all esigenza di monitorare le molteplici attività nelle quali si articola la vita dell Ateneo, che si caratterizzano per una pluralità cronologicamente non omogenea dei processi gestionali e di formazione dei database informativi; inoltre, una comparazione dell Ateneo con il sistema nazionale è resa possibile solo in base alle informazioni pubblicate sul sito web del MIUR, in tempi successivi. I dati nazionali più recenti ai quali si farà riferimento nella stesura del presente Rapporto sono relativi all anno accademico 2000/2001 oppure, per alcune variabili contabili e dei processi di formazione, all anno solare 2001. Nella redazione del presente documento sono state seguite sostanzialmente le indicazioni contenute nel Rapporto dell Osservatorio (oggi Comitato) Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario Nazionale Indicazioni per la preparazione della relazione dei Nuclei di Valutazione interna e insieme minimo di indicatori (Novembre 1998). Riprendendo dunque l articolazione utilizzata nel predisporre il precedente documento redatto dal Nucleo (Relazione dell anno 2000), per ciascun processo di valutazione, oltre a descrivere i contenuti osservati nel corso del periodo in esame, si presenteranno i relativi commenti espressi dal Nucleo di Valutazione. Relativamente agli aspetti di metodologia e alle procedure utilizzate, essi saranno indicati nel dettaglio solo nel caso di analisi nuove o sostanzialmente rinnovate rispetto al passato, rinviandosi negli altri casi a quanto già illustrato nei contenuti dalla precedente Relazione.

Il Nucleo di Valutazione dell Università degli Studi di Perugia è stato istituito per il triennio 2001-2004, nella sua articolazione attuale di nove membri, il 22 Febbraio 2001 con Decreto Rettorale n. 246. Lo Statuto dell Ateneo prevede che nella composizione del Nucleo siano presenti cinque docenti dell Ateneo, un dirigente, un funzionario amministrativo e due membri esperti nel campo della valutazione della didattica, della ricerca e della gestione amministrativa. Con delibera del 18 dicembre 2002, il Senato Accademico ha designato il Prof. Franco Baldelli quale nuovo membro del Nucleo di Valutazione, in sostituzione del Prof. Carlo Riccardi, a seguito della elezione di quest ultimo a membro del Consiglio di Amministrazione di questo Ateneo. Attualmente la composizione del Nucleo di Valutazione è la seguente: Pierluigi Daddi Franco Baldelli Ugo Mazzucato Carlo Pellegrino Francesco Pennacchi Serenella Cassetta Cinzia Rampini Olimpia Marcellini Mario Libero Mari Professore straordinario per la Statistica Economica (Coordinatore) Professore straordinario per le Malattie Infettive; Professore ordinario per la Chimica Fisica; Professore associato per la Lingua e Letteratura Latina; Professore ordinario per l Economia ed Estimo Rurale; Dirigente, Università di Perugia; Funzionario amministrativo, Università di Perugia; Dirigente Unità di Coordinamento e Segreteria, D.P.C.A.E., MIUR; Professore straordinario per l Economia Aziendale. Il Nucleo si avvale istituzionalmente della collaborazione dell Ufficio di Controllo Gestione, Valutazione e Supporto Statistico, istituito con Decreto Dirigenziale n. 63 del 21 marzo 2001 e attualmente composto dal responsabile dr. Federico Cianetti, e dai collaboratori dr.ssa Luciana Severi, Maurizio Braconi e dr. Roberto Orazi. Alla predisposizione della presente Relazione ha contribuito ampiamente il lavoro svolto dai componenti del predetto Ufficio; in particolare il dr. Federico Cianetti ha curato parte della stesura di alcune sezioni, mentre, riguardo ai risultati ottenuti dalla rilevazione delle opinioni degli studenti un ringraziamento è dovuto alle dr.sse Luciana Severi, Beatrice Cairoli, Roberta Millucci per l attenta e valida attività di supporto, al sig. Maurizio Braconi per aver svolto con impegno il compito, non sempre agevole, di raccolta e coordinamento di tutte le informazioni provenienti dalle diverse fonti, nonché agli esperti informatici, dr. Roberto Orazi e dr. Maurizio Pattoia per la disponibilità nel predisporre un efficiente programma di elaborazione dei questionari presentati agli studenti ed editing dei risultati. Il Nucleo si è potuto avvalere, inoltre, del prezioso contributo delle strutture amministrative dell Ateneo che desidera ringraziare per la piena collaborazione assicurata.

1-POSIZIONAMENTO DELL ATENEO DI PERUGIA 1.1 - Posizionamento dell Ateneo di Perugia rispetto al sistema universitario nazionale Riprendendo l articolazione seguita nella precedente Relazione dell anno 2000, una utile indicazione sulla dimensione e posizionamento dell Università di Perugia può essere svolta considerando alcuni parametri di processo disponibili e confrontabili anche con gli altri Atenei italiani. I dati di riferimento sono stati raccolti dal Comitato per la Valutazione del Sistema Universitario con la rilevazione prevista nel mese di aprile 2002 ( Nuclei 2002 ). Questi dati si attengono alle modalità indicate nella Rilevazione Istruzione Universitaria MIUR, che prevedono il riferimento delle informazioni al 31 luglio di ogni anno (nel caso specifico al 31 luglio 2001). Al fine di uniformare il flusso statistico di Ateneo alle banche dati istituzionali, anche i dati riportati nelle altre tabelle della presente Relazione sono, da quest anno, ugualmente rilevati con riferimento al 31 luglio e non tengono quindi conto degli studenti che si laureano nella sessione estiva, considerati invece nelle precedenti elaborazioni (riferite al 31 maggio di ogni anno). Come già indicato nella precedente Relazione 2000, prima di esaminare i risultati che emergono dal confronto delle informazioni riportate nelle tabelle che seguono è necessario premettere che ogni procedura di valutazione comparativa della performance di un sistema integrato e complesso di alta formazione e ricerca presuppone la disponibilità di informazioni di adeguato dettaglio e approfondimento sia sulle proprie componenti strutturali e organizzative che sul contesto socio-economico del territorio di riferimento. Un confronto articolato ed esauriente degli indicatori di processo tra i diversi Atenei del Paese, non dovrebbe quindi prescindere dalla conoscenza delle variabili di contesto, utili per la definizione dei diversi modelli di Ateneo, storicamente e culturalmente risultanti dalle determinanti di domanda ed offerta di formazione e di ricerca, espresse dal territorio nel quale si trova insediato. Le grandezze riportate nel sito del MIUR e delle quali si presentano in questo capitolo alcune semplici elaborazioni, vanno considerate quali termini di livello minimale per confronti sistemici con potenziale ed elevato gradiente di eterogeneità interpretativa. I medesimi costituiscono pertanto solo elementi identificativi parziali per una lettura a comprensione elementare di un sistema complesso ed articolato quale l intero Sistema Universitario Nazionale. In questo capitolo vengono presentate una serie di tabelle di confronto dell Ateneo nel suo complesso e per singole Facoltà 1, per poter fornire un quadro d insieme di adeguato dettaglio. Per 1 I dati riportati nel presente capitolo provengono dal sito http://www.cnvsu.it, nel quale sono contenute anche le informazioni sugli iscritti ed immatricolati nell a.a. 2000/2001 con ulteriore dettaglio per singoli Corsi di Studio di ogni Ateneo. 13

Posizionamento dell Ateneo di Perugia esigenze di spazio non vengono qui riportate le analoghe tabelle per i Corsi di Laurea e di Diploma, che sono tuttavia disponibili, su richiesta, presso l Ufficio Controllo di Gestione, Valutazione e Supporto Statistico. I rapporti percentuali proposti nelle ultime tre colonne di ciascuna tabella (tab. 1.2 1.13) possono essere considerati degli indicatori relativi ai risultati di processo della didattica. In particolare il rapporto Studenti regolari/studenti totali e quello Iscritti al 2 anno/immatricolati anno precedente sono degli indicatori di processo che mostrano, nel primo caso, la capacità dell Ateneo di consentire agli studenti di seguire ritmi di studio che la struttura della didattica nei vari CdS impone e, nel secondo caso, la quota di studenti che abbandonano gli studi dopo il primo anno di iscrizione. A questo riguardo è da notare che i valori maggiori di cento talvolta presenti nelle tabelle possono essere dovuti a Corsi di Studio che presentano blocchi dopo il primo anno oppure a trasferimenti interni o da altri Atenei con ammissione al secondo anno, oppure ad altre anomalie di iscrizioni legate alla normativa specifica dei singoli CdS. Il rapporto Laureati e/o Diplomati in corso su Laureati e/o Diplomati totali, infine, è un indicatore di risultato utile per una stima dell efficienza delle attività didattiche. Per ciascuna colonna delle tabelle 1.2 1.13 sono state calcolate la media aritmetica e la mediana. L inserimento della mediana, oltre che della media aritmetica, si è reso necessario per l estrema asimmetria che le variabili qui considerate mostrano nella loro distribuzione tra i diversi Atenei. Le informazioni di cui alla tab. 1.1 ed i diagrammi riportati nelle figure 1.1 e 1.2 che accompagnano le tabelle relative agli Atenei e alle singole Facoltà offrono un quadro di sintesi per un confronto immediato tra ciascuna Facoltà dell Ateneo di Perugia rispetto ai medesimi indici dell anno precedente (fig. 1.1) ed il valore mediano presente nelle Università italiane per l a.a. 2000/2001. Il primo grafico (fig. 1.1) riporta la percentuale degli studenti regolari 2 rispetto al totale degli iscritti, nonché il rapporto tra gli studenti iscritti al secondo anno di corso rispetto a quelli immatricolati l anno precedente. Tali rapporti posizionano l Ateneo nel contesto degli indicatori di processo della didattica rispetto al sistema universitario nazionale. Il rapporto tra studenti laureati e diplomati in corso sul totale studenti, costituisce un utile indicatore di risultato dell attività didattica svolta nell Ateneo o nelle Facoltà. Alcune considerazioni di sintesi possono essere condotte con riferimento alla lettura degli indicatori contenuti nella tab. 1.1 e nelle fig. 1.1 e 1.2. In base ai dati disponibili (tab. 1.2) per l a.a. 2000/2001, nella graduatoria per numero di studenti iscritti l Ateneo di Perugia si colloca nella diciottesima posizione sui 74 Atenei presenti in Italia. Ciò conferma dunque la sua dimensione di Università medio-grande, pressoché in linea sia con la percentuale degli studenti regolari sul totale degli iscritti (circa il 57%) con un lieve incremento rispetto all anno precedente (+0,8%), sia con la quota di studenti non regolari (circa il 43%), in gran parte fuori corso, presenti in quasi tutte le Facoltà dell Ateneo e del sistema nazionale. 2 Secondo la definizione del CNVSU per Studenti Regolari si intendono gli iscritti da un numero di anni minore o uguale alla durata legale del corso, a prescindere dalla loro effettiva posizione amministrativa (compresi quindi gli studenti in corso, fuori corso intermedi e ripetenti). 14

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Le Facoltà che nell a.a. 2000/2001 hanno manifestato un miglioramento rispetto all anno precedente nella percentuale degli studenti regolari (e che quindi presentano una minor quota di fuori corso) risultano quelle di Lettere e Filosofia (+7,4%), Medicina e Chirurgia (+5,3%), Economia (+4,6%) ed Ingegneria (+1,7%); pressoché stabili sono le corrispondenti percentuali per le altre Facoltà. Dalla medesima tabella 1.1 emerge che un altro indicatore di processo, ovvero la quota di studenti che abbandonano gli studi dopo il primo anno di iscrizione, è confermato di entità più contenuta a livello locale che in sede nazionale. Circa l 86,7% (84,9% nell anno precedente) 3 delle matricole dell Ateneo prosegue gli studi iscrivendosi al secondo anno, con percentuali inferiori al contesto nazionale per le Facoltà di Farmacia ed Agraria. Si conferma negativa la quota del numero dei laureati e diplomati in corso. Pur rilevando che questo indicatore manifesta un ampia sensibilità da un anno all altro a causa dell entità numerica per alcune Facoltà di piccole dimensioni, si può comunque rilevare che nell Ateneo di Perugia solo il 4,5% (4,2%) degli studenti consegue il titolo al termine della durata legale prevista nel Corso di Studio. Le Facoltà di Medicina e Chirurgia, Farmacia e Medicina Veterinaria si posizionano su profili più positivi rispetto all anno precedente ed ai valori medi nazionali, ma permane il dato preoccupante che in quattro Facoltà dell Ateneo nessuno studente si è laureato nell anno 2000 al termine della durata legalmente prevista. Questo è il quadro d insieme che emerge dalla lettura degli indicatori in ordine agli studenti regolari, iscritti al 2 anno e laureati in corso che è possibile desumere dal confronto con i dati nazionali. In estrema sintesi si può affermare che un lieve miglioramento si registra, rispetto all anno precedente, per quanto concerne in sede locale la maggior percentuale degli studenti regolari e dello scorrimento degli iscritti dal primo al secondo anno di corso; sostanzialmente stabile risulta invece la quota dei laureati in corso. Analoghi indicatori sulla performance delle attività didattiche saranno considerati nel successivo capitolo riguardante la Didattica dell Ateneo nel quale, sulla base della documentazione interna di maggior dettaglio, è possibile definire un quadro più aggiornato in merito all attività didattica per singoli Corsi di Studio dell Ateneo, non confrontabile tuttavia con gli analoghi parametri nazionali per l assenza delle corrispondenti variabili di riferimento disponibili per il medesimo periodo temporale. Nelle tabelle 1.14 1.17 sono inoltre riportati alcuni parametri dell Ateneo relativi all analisi aggregata delle strutture connesse all offerta formativa. Per quanto riguarda le ore-posto settimanali nelle aule disponibili per studenti in corso (tab. 1.14), l Università di Perugia risulta, in media per le undici Facoltà, tra quelle più dotate (al settimo posto nella graduatoria degli Atenei italiani); in posizione intermedia per quanto concerne le ore-posto disponibili nelle biblioteche (tab. 1.15) e sensibilmente arretrata nel livello dell analogo indicatore concernente i laboratori informatici e quelli linguistici (tab. 1.16 e 1.17). 3 Con il riferimento numerico tra parentesi si indicherà il corrispondente indicatore rilevato nell a.a. precedente. 15

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Figura 1.1 - Ateneo di Perugia: confronti a.a. 1999/00 e 2000/01 Percentuale Studenti regolari / Studenti totali 80,0 Percentuale 60,0 40,0 56,4 57,2 43,9 43,4 44,5 45,9 50,8 55,4 60,6 67,9 60,5 58,7 71,3 76,6 55,5 56,8 68,2 67,6 59,5 61,2 66,2 65,7 55,5 57,4 20,0 0,0 Ateneo Giurisprud. Sc. Politiche Economia Lettere e Filosofia Sc. della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria a.a. 1999/00 a.a. 2000/01 Percentuale Studenti iscritti al 2 anno / Immatricolati nell'a.a. precedente 140,0 120,0 116,4 134,1 130,1 Percentuale 100,0 80,0 60,0 84,9 86,7 83,0 79,8 87,4 91,0 85,7 89,0 87,0 91,2 83,2 85,2 101,0 72,5 73,6 79,1 75,5 76,9 83,0 65,5 65,5 40,0 20,0 0,0 Ateneo Giurisprud. Sc. Politiche Economia Lettere e Filosofia Sc. della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria N.B. la % può essere superiore a 100 per le cause di distorsione indicate nel testo a.a. 1999/00 a.a. 2000/01 Percentuale Studenti laureati e diplomati in corso / Laureati e diplomati totali 30,0 4,2 4,5 0,3 0,5 0,9 0,0 5,8 29,1 3,9 0,5 1,2 1,1 0,0 24,7 20,0 Percentuale 10,0 4,9 4,8 0,0 0,0 0,0 6,3 0,0 0,9 8,7 6,2 0,0 Ateneo Giurisprud. Sc. Politiche Economia Lettere e Filosofia Sc. della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria a.a. 1999/00 a.a. 2000/01 16

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Figura 1.2 - Confronti tra l'ateneo di Perugia e gli Atenei italiani, a.a. 2000/01 Percentuale Studenti regolari / Studenti totali 80,0 76,6 76,1 60,0 57,2 58,6 55,4 55,0 67,9 54,3 58,7 62,8 56,8 58,8 67,6 65,2 61,2 58,8 65,7 65,4 57,4 57,7 Percentuale 40,0 43,4 45,6 45,9 48,9 20,0 0,0 Perugia Italia Giurisprud. Sc. Politiche Economia Lettere e Filosofia Sc. della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Ateneo Perugia Atenei Italia Percentuale Studenti iscritti al 2 anno / Immatricolati nell'a.a. precedente 140,0 120,0 130,1 Percentuale 100,0 80,0 60,0 86,7 80,5 79,8 74,9 91,0 77,9 89,0 79,0 91,2 80,5 85,2 82,2 101,0 97,8 73,6 70,5 75,5 78,0 83,0 78,8 65,5 73,8 97,0 40,0 20,0 0,0 Perugia Italia Giurisprud. Sc. Politiche Economia Lettere e Filosofia Sc. della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria N.B. la % può essere superiore a 100 per le cause di distorsione indicate nel testo Ateneo Perugia Atenei Italia Percentuale Studenti laureati e diplomati in corso / Laureati e diplomati totali 45,0 40,0 41,3 35,0 Percentuale 30,0 25,0 20,0 15,0 29,1 10,0 5,0 0,0 4,5 5,1 Perugia Italia 0,5 1,0 Giurisprud. 0,0 Sc. Politiche 1,9 3,9 Economia 1,3 1,2 2,1 Lettere e Filosofia 0,0 Sc. della Formazione 2,1 Medicina e Chirurgia 4,8 5,1 Scienze MM.FF.NN 8,7 Farmacia 5,8 0,0 Ingegneria 1,4 0,0 Agraria 5,5 6,2 5,9 Medicina Veterinaria Ateneo Perugia Atenei Italia 17

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.1 Confronti tra l Ateneo di Perugia e gli Atenei italiani a.a. 2000/2001 Studenti regolari/ Stud. Totali Ateneo di Perugia Iscritti al 2 anno/ Immatric. 99/00 Laur. e Dipl. in corso/ Laur. e Dipl. totali Studenti regolari/ Stud. Totali Atenei Italiani Iscritti al 2 anno/ Immatric. 99/00 Laur. e Dipl. in corso/ Laur. e Dipl. totali (%) (%) (%) (%) (%) (%) Ateneo/i 57,2 86,7 4,5 Mediana 58,6 80,5 5,1 Media 54,7 81,4 7,0 Giurisprudenza 43,4 79,8 0,5 Mediana 45,6 74,9 1,0 44,3 73,3 2,2 Sc. Politiche 45,9 91,0 0,0 Mediana 48,9 77,9 1,9 Media 49,9 78,6 2,5 Economia 55,4 89,0 3,9 Mediana 55,0 79,0 1,3 Media 52,8 80,4 4,5 Lettere e Filosofia 67,9 91,2 1,2 Mediana 54,3 80,5 2,1 Media 55,3 80,4 2,6 Sc. della Formazione 58,7 85,2 0,0 Mediana 62,8 82,2 2,1 Media 61,1 80,3 2,9 Medicina e Chirurgia 76,6 101,0 29,1 Mediana 76,1 97,8 41,3 Media 74,7 96,7 41,6 Scienze MM.FF.NN. 56,8 73,6 4,8 Mediana 58,8 70,5 5,1 Media 57,6 70,9 6,3 Farmacia 67,6 75,5 8,7 Mediana 65,2 78,0 5,8 Media 65,6 78,8 6,3 Ingegneria 61,2 83,0 0,0 Mediana 58,8 78,8 1,4 Media 57,7 81,0 3,1 Agraria 65,7 65,5 0,0 Mediana 65,4 73,8 5,5 Media 64,6 73,0 7,5 Medicina Veterinaria 57,4 130,1 6,2 Mediana 57,7 97,0 5,9 Media 57,7 93,3 5,9 18

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.2 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Totali 1 ANCONA 7.801 5.525 13.326 2.131 1.759 129 1333 58,5 82,5 9,7 2 BARI 26.358 23.265 49.623 6.848 6.158 267 5337 53,1 89,9 5,0 3 BARI - Politecnico 5.560 5.286 10.846 1.509 1.119 7 686 51,3 74,2 1,0 4 BASILICATA 3.030 2.438 5.468 888 608 0 283 55,4 68,5 0,0 5 BERGAMO 5.139 2.594 7.733 1.907 1.508 22 616 66,5 79,1 3,6 6 BOLOGNA 55.234 43.896 99.130 13.163 12.808 486 10025 55,7 97,3 4,8 7 BOLZANO - Libera Università 703 48 751 281 281 0 0 93,6 100,0-8 BRESCIA 7.458 4.764 12.222 2.275 1.775 179 1309 61,0 78,0 13,7 9 CAGLIARI 17.659 19.651 37.310 4.909 4.230 52 2631 47,3 86,2 2,0 10 CALABRIA 15.457 10.142 25.599 4.586 3.686 38 1669 60,4 80,4 2,3 11 CAMERINO 4.084 5.316 9.400 1.203 896 11 612 43,4 74,5 1,8 12 CASAMASSIMA (BA) LUM 198 0 229 53 63 0 0 86,5 118,9-13 CASSINO 6.458 5.778 12.236 2.483 1.559 22 734 52,8 62,8 3,0 14 CASTELLANZA (VA) - L.I.U.C. 1.524 900 2.424 313 397 26 411 62,9 126,8 6,3 15 CATANIA 27.169 24.303 51.472 7.833 6.306 156 3408 52,8 80,5 4,6 16 CATANZARO 6.933 3.419 10.352 2.578 1.736 145 426 67,0 67,3 34,0 17 CHIETI - G. D`Annunzio 10.720 8.286 19.006 2.847 2.805 48 1862 56,4 98,5 2,6 18 FERRARA 8.726 5.755 14.481 2.358 1.959 127 1470 60,3 83,1 8,6 19 FIRENZE 29.397 26.959 56.356 8.532 6.792 175 5256 52,2 79,6 3,3 20 FOGGIA 5.126 4.236 9.362 1.612 1.198 46 610 54,8 74,3 7,5 21 GENOVA 19.262 16.439 35.701 5.233 4.504 303 4321 54,0 86,1 7,0 22 INSUBRIA 3.741 2.154 5.895 1.150 937 107 649 63,5 81,5 16,5 23 Ist. Univer. di Sc. Motorie di RM 0 - - 232-0 0 - - - 24 L'AQUILA 7.623 5.387 13.010 2.202 1.827 44 1050 58,6 83,0 4,2 25 LECCE 14.422 10.356 24.778 4.498 3.304 34 1434 58,2 73,5 2,4 26 MACERATA 6.478 5.795 12.273 2.078 1.637 11 885 52,8 78,8 1,2 27 MESSINA 16.213 17.959 34.172 5.337 3.631 298 2647 47,4 68,0 11,3 28 MILANO 27.422 30.627 58.049 7.991 5.801 658 6938 47,2 72,6 9,5 29 MILANO - Bicocca 14.945 5.045 19.990 5.458 3.929 100 812 74,8 72,0 12,3 30 MILANO - Politecnico 24.244 14.103 38.347 4.434 5.142 247 5375 63,2 116,0 4,6 31 MILANO - Univ. Bocconi 7.815 3.132 10.947 2.307 2.143 76 1908 71,4 92,9 4,0 32 MILANO - Univ. Cattolica 23.541 14.756 38.297 6.260 5.608 779 5039 61,5 89,6 15,5 33 MILANO - S.Raffaele 667 29 696 143 145 0 0 95,8 101,4-34 MILANO Ist. Univ.Ling. Mod. 6.085 2.212 8.297 1.933 1.639 23 975 73,3 84,8 2,4 35 MODENA 9.296 4.899 14.195 2.730 2.428 390 1853 65,5 88,9 21,0 36 MOLISE (CB) 3.772 3.968 7.740 1.238 826 8 419 48,7 66,7 1,9 37 NAPOLI - Federico II 45.987 46.357 92.344 14.348 10.558 447 7707 49,8 73,6 5,8 38 NAPOLI - II Università 15.136 8.806 23.942 4.818 3.677 296 1459 63,2 76,3 20,3 39 NAPOLI - Ist. Navale 8.991 4.711 13.702 3.975 2.611 7 643 65,6 65,7 1,1 40 NAPOLI - Ist. Orientale 5.963 3.871 9.834 1.848 1.485 9 680 60,6 80,4 1,3 41 NAPOLI - Ist. Suor O.Benin. 6.885 4.772 11.657 1.959 1.753 17 526 59,1 89,5 3,2 42 PADOVA 33.112 23.772 56.884 10.342 7.326 523 6753 58,2 70,8 7,7 43 PALERMO 34.402 23.895 58.297 11.258 7.784 165 3955 59,0 69,1 4,2 44 PARMA 15.607 11.755 27.362 4.756 3.808 199 3319 57,0 80,1 6,0 segue Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno nel 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Dipl. Totali % Stud. Regolari/ Stud. Totali % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl. in corso/ Laur. e Dipl. Totali 19

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.2 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Totali Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno nel 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Dipl. Totali % Stud. Regolari/ Stud. Totali % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl. in corso/ Laur. e Dipl. Totali 45 PAVIA 11.919 9.751 21.670 3.229 2.795 358 2855 55,0 86,6 12,5 46 PERUGIA 16.752 12.516 29.268 4.895 4.246 125 2786 57,2 86,7 4,5 47 PERUGIA - Univ. Stranieri 1.709 182 1.891 441 365 7 62 90,4 82,8 11,3 48 PIEMONTE ORIENTALE 4.549 3.260 7.809 1.536 1.096 78 735 58,3 71,4 10,6 49 PISA 23.783 22.187 45.970 7.287 5.446 164 4248 51,7 74,7 3,9 50 REGGIO CALABRIA 3.489 2.792 6.281 1.044 809 0 493 55,5 77,5 0,0 51 ROMA - La Sapienza 65.938 73.999 139.937 18.272 14.997 708 13884 47,1 82,1 5,1 52 ROMA - Tor Vergata 14.430 8.084 22.514 4.881 3.269 398 1953 64,1 67,0 20,4 53 ROMA - TRE 18.644 10.048 28.692 5.707 4.490 71 1468 65,0 78,7 4,8 54 ROMA Lib. Ist. Un. Campus Biom. 468 16 484 121 123 51 58 96,7 101,7 87,9 55 ROMA Lib. Ist. Univ. S.Pio V 547 59 606 190 201 0 0 90,3 105,8-56 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 3.704 1.345 5.049 998 939 46 722 73,4 94,1 6,4 57 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 3.918 1.134 5.052 1.015 925 77 408 77,6 91,1 18,9 58 SALERNO 19.497 19.349 38.846 5.575 4.480 63 2969 50,2 80,4 2,1 59 SANNIO 3.092 2.091 5.183 1.088 750 1 246 59,7 68,9 0,4 60 SASSARI 7.838 7.852 15.690 2.239 1.814 77 1265 50,0 81,0 6,1 61 SIENA 11.347 7.707 19.054 3.074 2.503 159 2567 59,6 81,4 6,2 62 SIENA - Univ. Stranieri 73 27 100 14 21 2 11 73,0 150,0 0,0 63 TERAMO 4.869 4.787 9.656 1.666 1.207 17 675 50,4 72,4 2,5 64 TORINO 32.948 25.184 58.132 10.060 8.104 717 6893 56,7 80,6 10,4 65 TORINO - Politecnico 13.090 8.584 21.674 3.133 2.982 145 2704 60,4 95,2 5,4 66 TRENTO 7.753 6.460 14.213 2.662 1.925 95 1617 54,5 72,3 5,9 67 TRIESTE 12.034 13.843 25.877 3.668 2.856 108 2948 46,5 77,9 3,7 68 TUSCIA (VT) 4.737 3.087 7.824 1.524 1.254 582 1015 60,5 82,3 57,3 69 UDINE 9.133 4.980 14.113 2.947 2.331 140 1188 64,7 79,1 11,8 70 URBINO 11.487 10.632 22.119 3.456 2.686 146 2314 51,9 77,7 6,3 71 VALLE D'AOSTA 64 1 65 - (17) 0-98,5 - - 72 VENEZIA - Cà Foscari 9.326 6.931 16.257 2.830 2.360 43 2401 57,4 83,4 1,8 73 VENEZIA - Ist. Architettura 4.020 4.895 8.915 885 798 19 1162 45,1 90,2 1,6 74 VERONA 10.892 6.703 17.595 2.961 2.702 247 1645 61,9 91,3 15,0 Totali 928.393 745.878 1.674.271 272.235 218.637 11.321 159317 Mediana nazionale 8.282 5.755 14.195 2.662 2.237 77 1.333 58,6 80,5 5,1 Media nazionale 12.546 10.217 22.935 3.729 3.036 153 2.182 54,7 81,4 7,0 NB: i dati in parentesi non sono stati considerati nella determinazione della media e della mediana * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 20

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.3 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Giurisprudenza Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 BARI 6.386 7.129 13.515 1.736 1.570 42 1.525 47,3 90,4 2,8 2 BOLOGNA 5.544 7.347 12.891 1.492 1.262 12 1.394 43,0 84,6 0,9 3 BRESCIA 1.543 903 2.446 611 407 6 181 63,1 66,6 3,3 4 CAGLIARI 1.830 3.257 5.087 545 467 1 265 36,0 85,7 0,4 5 CAMERINO 1.612 3.705 5.317 516 387 4 310 30,3 75,0 1,3 6 CASAMASSIMA (BA) LUM 102 19 121 26 27 0 0 84,3 103,8-7 CASSINO 1.654 748 2.402 720 390 4 10 68,9 54,2 40,0 8 CASTELLANZA (VA) - L.I.U.C 282 50 332 - (90) 0 0 84,9 - - 9 CATANIA 4.252 5.480 9.732 1.261 1.014 0 573 43,7 80,4 0,0 10 CATANZARO 4.986 3.062 8.048 2.114 1.290 2 202 62,0 61,0 1,0 11 FERRARA 1.038 1.927 2.965 292 233 4 376 35,0 79,8 1,1 12 FIRENZE 2.554 3.575 6.129 805 647 1 600 41,7 80,4 0,2 13 FOGGIA 1.942 2.371 4.313 682 454 7 234 45,0 66,6 3,0 14 GENOVA 2.296 2.739 5.035 686 567 8 586 45,6 82,7 1,4 15 INSUBRIA 953 947 1.900 319 221 2 143 50,2 69,3 1,4 16 LECCE 3.509 1.898 5.407 1.136 845 1 86 64,9 74,4 1,2 17 MACERATA 1.802 2.598 4.400 591 428 7 427 41,0 72,4 1,6 18 MESSINA 2.814 4.407 7.221 870 661 2 449 39,0 76,0 0,4 19 MILANO 3.592 7.280 10.872 1.030 768 9 1.507 33,0 74,6 0,6 20 MILANO - Bicocca 1.806 2.040 3.846 652 399 2 322 47,0 61,2 0,6 21 MILANO - Univ. Cattolica 2.687 2.621 5.308 619 642 12 642 50,6 103,7 1,9 22 MODENA 1.515 1.607 3.122 591 505 193 639 48,5 85,4 30,2 23 MOLISE (CB) 1.468 2.807 4.275 460 291 2 243 34,3 63,3 0,8 24 NAPOLI - Federico II 10.869 13.828 24.697 3.799 2.691 18 1.844 44,0 70,8 1,0 25 NAPOLI - II Università 3.492 3.268 6.760 1.236 823 1 238 51,7 66,6 0,4 26 NAPOLI - Ist. Navale 690 48 738 157 118 0 0 93,5 75,2-27 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 677 121 798 203 208 0 0 84,8 102,5-28 PADOVA 2.204 2.479 4.683 813 508 2 380 47,1 62,5 0,5 29 PALERMO 5.264 4.806 10.070 1.990 1.335 3 608 52,3 67,1 0,5 30 PARMA 1.951 4.251 6.202 642 451 10 894 31,5 70,2 1,1 31 PAVIA 1.207 1.919 3.126 366 300 1 337 38,6 82,0 0,3 32 PERUGIA 1.755 2.287 4.042 540 431 2 373 43,4 79,8 0,5 33 PIEMONTE ORIENTALE 683 913 1.596 264 166 0 166 42,8 62,9 0,0 34 PISA 2.637 3.838 6.475 872 642 2 571 40,7 73,6 0,4 35 ROMA - La Sapienza 4.938 14.848 19.786 1.409 1.195 5 2.604 25,0 84,8 0,2 36 ROMA - Tor Vergata 2.877 2.314 5.191 1.148 690 59 320 55,4 60,1 18,4 37 ROMA - TRE 2.521 674 3.195 823 701 4 85 78,9 85,2 4,7 38 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 1.556 641 2.197 424 399 5 263 70,8 94,1 1,9 39 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 1.331 450 1.781 394 342 6 43 74,7 86,8 14,0 40 SALERNO 3.608 5.968 9.576 1.134 871 5 697 37,7 76,8 0,7 41 SASSARI 1.157 2.429 3.586 369 290 1 235 32,3 78,6 0,4 42 SIENA 1.584 2.016 3.600 442 359 2 346 44,0 81,2 0,6 43 TERAMO 2.281 3.535 5.816 833 595 7 483 39,2 71,4 1,4 44 TORINO 3.038 3.616 6.654 936 700 16 708 45,7 74,8 2,3 segue Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. 21

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.3 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Giurisprudenza Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 45 TRENTO 1.592 1.450 3.042 560 402 26 458 52,3 71,8 5,7 46 TRIESTE 782 1.283 2.065 206 163 0 240 37,9 79,1 0,0 47 UDINE 811 110 921 463 314 0 0 88,1 67,8-48 URBINO 1.186 2.219 3.405 395 285 5 301 34,8 72,2 1,7 49 VERONA 1.167 447 1.614 441 330 1 22 72,3 74,8 4,5 Totali 118.025 148.275 266.300 38.613 28.874 502 22.930 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 1.806 2.371 4.313 631 453 3 322 45,6 74,9 1,0 Media nazionale 2.409 3.026 5.435 804 600 10 468 44,3 74,5 2,2 NB: i dati in parentesi non sono stati considerati nella determinazione della media e della mediana * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 22

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.4 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Scienze Politiche Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 BARI 1.622 1.550 3.172 441 385 12 310 51,1 87,3 3,9 2 BOLOGNA 5.026 4.570 9.596 505 1.412 24 1.026 52,4 279,6 2,3 3 CAGLIARI 1.372 1.511 2.883 360 329 2 211 47,6 91,4 0,9 4 CALABRIA 1.612 196 1.808 438 426 0 0 89,2 97,3-5 CATANIA 2.242 1.795 4.037 775 611 0 221 55,5 78,8 0,0 6 FIRENZE 1.698 2.175 3.873 562 443 12 453 43,8 78,8 2,6 7 GENOVA 1.170 1.274 2.444 452 335 6 237 47,9 74,1 2,5 8 MACERATA 1.117 1.465 2.582 370 284 0 219 43,3 76,8 0,0 9 MESSINA 1.373 1.205 2.578 565 377 9 219 53,3 66,7 4,1 10 MILANO 2.465 4.963 7.428 968 559 3 939 33,2 57,7 0,3 11 MILANO - Univ. Cattolica 1.103 584 1.687 332 309 17 222 65,4 93,1 7,7 12 NAPOLI - Federico II 1.415 1.524 2.939 574 314 5 308 48,1 54,7 1,6 13 NAPOLI - Ist. Orientale 2.301 988 3.289 697 568 4 201 70,0 81,5 2,0 14 PADOVA 2.593 3.093 5.686 1.006 592 3 776 45,6 58,8 0,4 15 PALERMO 1.608 1.657 3.265 733 372 5 263 49,2 50,8 1,9 16 PAVIA 919 1.118 2.037 268 235 5 261 45,1 87,7 1,9 17 PERUGIA 784 925 1.709 222 202 0 217 45,9 91,0 0,0 18 PIEMONTE ORIENTALE 512 317 829 196 143 2 60 61,8 73,0 3,3 19 PISA 1.457 1.538 2.995 618 363 1 237 48,6 58,7 0,4 20 ROMA - La Sapienza 3.580 4.611 8.191 1.319 827 2 531 43,7 62,7 0,4 21 ROMA - TRE 1.332 887 2.219 411 345 5 77 60,0 83,9 6,5 22 ROMA Lib. Ist. Univ. S.Pio V 247 48 295 73 87 0 0 83,7 119,2-23 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 562 157 719 147 139 20 99 78,2 94,6 20,2 24 SALERNO 854 1.361 2.215 303 187 3 239 38,6 61,7 1,3 25 SASSARI 526 588 1.114 191 151 0 95 47,2 79,1 0,0 26 SIENA 1.026 981 2.007 357 229 4 262 51,1 64,1 1,5 27 TERAMO 1.961 942 2.903 627 451 8 168 67,6 71,9 4,8 28 TORINO 3.170 2.834 6.004 1.095 800 64 703 52,8 73,1 9,1 29 TRIESTE 934 1.457 2.391 256 201 9 326 39,1 78,5 2,8 30 URBINO 515 1.002 1.517 171 132 0 149 33,9 77,2 0,0 Totali 47.096 47.316 94.412 15.032 11.808 225 9.029 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 1.373 1.318 2.580 440 340 4 230 48,9 77,9 1,9 Media nazionale 1.570 1.577 3.147 501 394 8 301 49,9 78,6 2,5 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 23

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.5 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Economia Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 ANCONA 1.774 1.771 3.545 546 486 7 443 50,0 89,0 1,6 2 BARI 3.922 3.557 7.479 1.159 955 39 1.108 52,4 82,4 3,5 3 BERGAMO 1.579 1.205 2.784 520 410 9 355 56,7 78,8 2,5 4 BOLOGNA 7.847 5.538 13.385 1.405 2.061 51 1.597 58,6 146,7 3,2 5 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA` 318 15 333 117 116 0 0 95,5 99,1-6 BRESCIA 1.570 1.850 3.420 486 389 4 422 45,9 80,0 0,9 7 CAGLIARI 1.781 2.476 4.257 574 453 0 374 41,8 78,9 0,0 8 CALABRIA 3.813 3.305 7.118 1.422 1.015 16 544 53,6 71,4 2,9 9 CASAMASSIMA (BA) LUM 96-108 27 36 0 0 88,9 133,3-10 CASSINO 1.371 1.743 3.114 510 333 7 338 44,0 65,3 2,1 11 CASTELLANZA (VA) 1.058 679 1.737 264 255 19 372 60,9 96,6 5,1 12 CATANIA 2.362 2.902 5.264 837 652 2 443 44,9 77,9 0,5 13 CHIETI - G. D`Annunzio 2.590 2.694 5.284 781 689 2 585 49,0 88,2 0,3 14 FERRARA 744 77 821 238 195 0 0 90,6 81,9-15 FIRENZE 2.787 2.996 5.783 974 724 3 743 48,2 74,3 0,4 16 FOGGIA 1.312 1.393 2.705 463 319 0 189 48,5 68,9 0,0 17 GENOVA 2.190 1.953 4.143 724 590 7 628 52,9 81,5 1,1 18 INSUBRIA 793 443 1.236 256 201 2 167 64,2 78,5 1,2 19 L'AQUILA 747 1.115 1.862 255 189 0 166 40,1 74,1 0,0 20 LECCE 2.078 2.701 4.779 725 518 0 500 43,5 71,4 0,0 21 MESSINA 2.348 4.925 7.273 907 538 8 690 32,3 59,3 1,2 22 MILANO - Bicocca 3.148 1.317 4.465 1.390 825 1 169 70,5 59,4 0,6 23 MILANO - Univ. Bocconi 7.815 3.132 10.947 2.307 2.143 76 1.908 71,4 92,9 4,0 24 MILANO - Univ. Cattolica 5.370 4.041 9.411 1.499 1.255 77 1.384 57,1 83,7 5,6 25 MODENA 1.626 1.292 2.918 527 417 26 442 55,7 79,1 5,9 26 MOLISE (CB) 1.481 907 2.388 533 345 2 127 62,0 64,7 1,6 27 NAPOLI - Federico II 3.602 6.277 9.879 1.153 911 0 1.270 36,5 79,0 0,0 28 NAPOLI - II Università 1.326 969 2.295 491 338 2 156 57,8 68,8 1,3 29 NAPOLI - Ist. Navale 6.437 4.364 10.801 2.736 1.708 5 607 59,6 62,4 0,8 30 PADOVA 1.018 312 1.330 265 242 32 123 76,5 91,3 26,0 31 PALERMO 2.876 2.675 5.551 990 705 0 501 51,8 71,2 0,0 32 PARMA 2.632 1.785 4.417 836 726 20 721 59,6 86,8 2,8 33 PAVIA 1.257 1.080 2.337 372 304 8 392 53,8 81,7 2,0 34 PERUGIA 2.147 1.725 3.872 675 601 21 538 55,4 89,0 3,9 35 PIEMONTE ORIENTALE 859 899 1.758 349 226 2 183 48,9 64,8 1,1 36 PISA 2.372 2.820 5.192 770 548 9 634 45,7 71,2 1,4 37 ROMA - La Sapienza 4.076 8.476 12.552 1.095 1.003 15 1.838 32,5 91,6 0,8 38 ROMA - Tor Vergata 2.396 1.368 3.764 886 568 2 288 63,7 64,1 0,7 39 ROMA - TRE 2.717 1.472 4.189 802 663 7 360 64,9 82,7 1,9 40 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 1.586 547 2.133 427 401 21 360 74,4 93,9 5,8 41 SALERNO 2.579 3.572 6.151 793 627 0 524 41,9 79,1 0,0 42 SANNIO 2226 1.645 3.871 821 556 1 203 57,5 67,7 0,5 43 SASSARI 835 931 1.766 265 207 1 176 47,3 78,1 0,6 44 SIENA 1.994 1.475 3.469 592 507 6 862 57,5 85,6 0,7 segue Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. 24

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.5 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Economia Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 45 TORINO 4.849 3.578 8.427 1.647 1.467 129 1.411 57,5 89,1 9,1 46 TRENTO 1.772 1.585 3.357 604 437 40 449 52,8 72,4 8,9 47 TRIESTE 1.142 1.244 2.386 481 315 1 315 47,9 65,5 0,3 48 TUSCIA (VT) 1.704 901 2.605 634 587 560 694 65,4 92,6 80,7 49 UDINE 1.557 1.035 2.592 501 389 6 289 60,1 77,6 2,1 50 URBINO 1.163 1.151 2.314 450 307 0 217 50,3 68,2 0,0 51 VENEZIA - Cà Foscari 3.419 2.536 5.955 1.043 879 34 1.325 57,4 84,3 2,6 52 VERONA 2.166 1.798 3.964 470 501 10 625 54,6 106,6 1,6 Totali 123.227 110.247 233.486 39.594 31.832 1.290 28.755 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 2.036 1.725 3.818 619 513 6 443 55,0 79,0 1,3 Media nazionale 2.370 2.162 4.490 761 612 25 553 52,8 80,4 4,5 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 25

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.6 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Lettere e Filosofia Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 BARI 2.170 2.324 4.494 560 478 33 566 48,3 85,4 5,8 2 BASILICATA 1.080 761 1.841 322 215 0 81 58,7 66,8 0,0 3 BOLOGNA 10.498 8.691 19.189 3.214 2.578 15 1.403 54,7 80,2 1,1 4 CAGLIARI 1.147 1.900 3.047 331 286 6 287 37,6 86,4 2,1 5 CALABRIA 4.337 2.685 7.022 1.269 1.022 15 463 61,8 80,5 3,2 6 CASSINO 2.416 2.552 4.968 854 598 11 297 48,6 70,0 3,7 7 CATANIA 2.010 2.457 4.467 523 460 1 306 45,0 88,0 0,3 8 CHIETI - G. D`Annunzio 2.510 1.304 3.814 395 791 9 233 65,8 200,3 3,9 9 FERRARA 1.829 841 2.670 583 435 2 121 68,5 74,6 1,7 10 FIRENZE 3.517 3.838 7.355 1.125 836 7 658 47,8 74,3 1,1 11 FOGGIA 322 39 361 - (52) 0-89,2 - - 12 GENOVA 1.841 1.998 3.839 465 431 19 391 48,0 92,7 4,9 13 L'AQUILA 753 873 1.626 212 179 1 132 46,3 84,4 0,8 14 LECCE 3.093 1.924 5.017 831 659 8 282 61,7 79,3 2,8 15 MACERATA 3.079 1.681 4.760 939 779 4 239 64,7 83,0 1,7 16 MESSINA 2.163 2.292 4.455 769 507 15 255 48,6 65,9 5,9 17 MILANO 5.937 7.626 13.563 2.036 1.329 9 1.208 43,8 65,3 0,7 18 MILANO - Univ. Cattolica 2.287 1.707 3.994 604 532 15 430 57,3 88,1 3,5 19 MILANO Ist. Univ.Lingue Mod. 5.079 1.097 6.176 1.568 1.417 23 648 82,2 90,4 3,5 20 MODENA 1.490 28 1.518 363 443 0 0 98,2 122,0-21 NAPOLI - Federico II 4.581 4.249 8.830 1.512 1.097 9 500 51,9 72,6 1,8 22 NAPOLI - II Università 3.798 1.202 5.000 1.279 956 10 142 76,0 74,7 7,0 23 NAPOLI - Ist. Orientale 1.396 1.259 2.655 428 379 4 232 52,6 88,6 1,7 24 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 2.877 2.315 5.192 927 795 8 248 55,4 85,8 3,2 25 PADOVA 3.399 3.022 6.421 1.096 778 3 619 52,9 71,0 0,5 26 PALERMO 5.304 3.550 8.854 1.986 1.348 5 397 59,9 67,9 1,3 27 PARMA 4.471 2.592 7.063 1.340 991 8 461 63,3 74,0 1,7 28 PAVIA 2.280 2.003 4.283 726 632 8 384 53,2 87,1 2,1 29 PERUGIA 4.309 2.035 6.344 1.249 1.139 6 493 67,9 91,2 1,2 30 PERUGIA - Univ. Stranieri 1.709 182 1.891 441 365 7 62 90,4 82,8 11,3 31 PIEMONTE ORIENTALE 702 485 1.187 216 155 0 83 59,1 71,8 0,0 32 PISA 3.344 3.508 6.852 1.041 818 15 510 48,8 78,6 2,9 33 ROMA - La Sapienza 8.534 11.270 19.804 2.604 2.076 9 1.775 43,1 79,7 0,5 34 ROMA - Tor Vergata 2.146 1.240 3.386 786 549 9 165 63,4 69,8 5,5 35 ROMA - TRE 4.216 2.374 6.590 1.415 1.037 11 352 64,0 73,3 3,1 36 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 1.594 428 2.022 337 328 44 231 78,8 97,3 19,0 37 SALERNO 4.460 3.038 7.498 1.126 991 34 595 59,5 88,0 5,7 38 SASSARI 1.694 1.465 3.159 498 408 1 250 53,6 81,9 0,4 39 SIENA 3.126 1.550 4.676 833 670 15 511 66,9 80,4 2,9 40 SIENA - Univ. Stranieri 73 27 100 14 21 2 11 73,0 150,0 18,2 41 TORINO 3.535 4.379 7.914 1.087 859 76 1.095 44,7 79,0 6,9 42 TRENTO 981 1.064 2.045 350 241 4 187 48,0 68,9 2,1 43 TRIESTE 1.254 1.534 2.788 389 296 2 227 45,0 76,1 0,9 44 TUSCIA (VT) 1.095 938 2.033 344 287 0 114 53,9 83,4 0,0 segue Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. 26

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.6 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Lettere e Filosofia Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 45 UDINE 707 918 1.625 187 145 3 167 43,5 77,5 1,8 46 URBINO 715 1.023 1.738 207 171 4 179 41,1 82,6 2,2 47 VENEZIA - Cà Foscari 2.610 2.264 4.874 790 676 3 478 53,5 85,6 0,6 48 VERONA 3.127 3.073 6.200 726 688 8 385 50,4 94,8 2,1 Totali 135.595 109.605 245.200 40.897 32.923 501 18.853 Mediana nazionale 2.352 1.912 4.481 769 632 8 297 54,3 80,5 2,1 Media nazionale 2.825 2.283 5.108 870 699 10 401 55,3 80,4 2,6 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. NB: i dati in parentesi non sono stati considerati nella determinazione della media e della mediana * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 27

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.7 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Scienze della Formazione Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 BARI 3.497 1.820 5.317 892 874 8 343 65,8 98,0 2,3 2 BOLOGNA 2.784 2.596 5.380 712 608 3 411 51,7 85,4 0,7 3 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA` 385 33 418 164 165 0 0 92,1 100,6-4 CAGLIARI 3.957 2.382 6.339 1.060 900 11 357 62,4 84,9 3,1 5 CATANIA 2.698 2.021 4.719 715 624 3 266 57,2 87,3 1,1 6 FIRENZE 6.015 2.687 8.702 1.752 1.426 18 458 69,1 81,4 3,9 7 GENOVA 1.261 1.129 2.390 357 299 3 284 52,8 83,8 1,1 8 L'AQUILA 1.022 367 1.389 245 195 1 63 73,6 79,6 1,6 9 LECCE 2.060 1.355 3.415 624 430 6 193 60,3 68,9 3,1 10 MACERATA 480 51 531 178 146 0 0 90,4 82,0-11 MESSINA 1.981 1.501 3.482 669 408 1 147 56,9 61,0 0,7 12 MILANO - Bicocca 2.998 521 3.519 1.310 930 0 0 85,2 71,0-13 MILANO - Univ. Cattolica 3.877 2.695 6.572 1.076 974 16 700 59,0 90,5 2,3 14 MOLISE (CB) 241 11 252 89 81 0 0 95,6 91,0-15 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 3.331 2.336 5.667 829 750 9 278 58,8 90,5 3,2 16 PADOVA 2.448 2.175 4.623 841 661 3 393 53,0 78,6 0,8 17 PALERMO 6.849 3.433 10.282 2.023 1.464 17 411 66,6 72,4 4,1 18 PERUGIA 1.032 727 1.759 257 219 0 123 58,7 85,2 0,0 19 ROMA - TRE 3.420 1.991 5.411 1.100 828 26 249 63,2 75,3 10,4 20 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 993 256 1.249 284 255 27 134 79,5 89,8 20,1 21 SALERNO 2.050 1.380 3.430 549 455 3 201 59,8 82,9 1,5 22 TORINO 4.446 2.917 7.363 1.533 1.156 9 462 60,4 75,4 1,9 23 TRIESTE 2.752 4.737 7.489 911 731 12 1.043 36,7 80,2 1,2 24 UDINE 416 29 445 152 125 0 0 93,5 82,2-25 URBINO 3.319 1.815 5.134 792 635 34 488 64,6 80,2 7,0 26 VALLE D'AOSTA 64 1 65 - (17) 0-98,5 - - Totali 64.376 40.966 105.342 19.114 15.356 210 7.004 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 2.573 1.658 4.071 715 624 3 266 62,8 82,2 2,1 Media nazionale 2.476 1.576 4.052 765 614 8 280 61,1 80,3 2,9 NB: i dati in parentesi non sono stati considerati nella determinazione della media e della mediana * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 28

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.8 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Medicina e Chirurgia Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 ANCONA 1.530 543 2.073 377 372 99 227 73,8 98,7 43,6 2 BARI 1.931 1.213 3.144 326 370 108 551 61,4 113,5 19,6 3 BOLOGNA 3.154 1.237 4.391 650 645 174 520 71,8 99,2 33,5 4 BRESCIA 2.080 667 2.747 536 501 166 393 75,7 93,5 42,2 5 CAGLIARI 1.557 890 2.447 347 387 28 228 63,6 111,5 12,3 6 CATANIA 2.316 1.033 3.349 525 467 101 393 69,2 89,0 25,7 7 CATANZARO 1.577 231 1.808 356 359 141 206 87,2 100,8 68,4 8 CHIETI - G. D`Annunzio 2.080 752 2.832 461 452 21 375 73,4 98,0 5,6 9 FERRARA 1.486 433 1.919 333 356 88 238 77,4 106,9 37,0 10 FIRENZE 2.675 767 3.442 701 643 103 365 77,7 91,7 28,2 11 FOGGIA 1.039 255 1.294 337 295 37 154 80,3 87,5 24,0 12 GENOVA 2.490 768 3.258 611 619 181 446 76,4 101,3 40,6 13 INSUBRIA 1.157 314 1.471 300 307 96 231 78,7 102,3 41,6 14 L'AQUILA 1.195 588 1.783 329 333 36 198 67,0 101,2 18,2 15 MESSINA 1.826 621 2.447 380 390 180 301 74,6 102,6 59,8 16 MILANO 4.500 1.587 6.087 1.010 952 543 1.194 73,9 94,3 45,5 17 MILANO - Bicocca 885 90 975 88 129 62 75 90,8 146,6 82,7 18 MILANO - Univ. Cattolica 3.002 290 3.292 812 722 549 691 91,2 88,9 79,5 19 MILANO - Univ. Vita-Salute S.Raffaele 478 13 491 105 107 0 0 97,4 101,9-20 MODENA 1.458 301 1.759 331 307 109 205 82,9 92,7 53,2 21 NAPOLI - Federico II 2.525 805 3.330 745 672 300 493 75,8 90,2 60,9 22 NAPOLI - II Università 3.472 1.792 5.264 968 909 268 693 66,0 93,9 38,7 23 PADOVA 3.391 1.303 4.694 1.009 865 216 617 72,2 85,7 35,0 24 PALERMO 2.551 813 3.364 552 506 103 280 75,8 91,7 36,8 25 PARMA 1.203 308 1.511 328 315 77 173 79,6 96,0 44,5 26 PAVIA 2.223 552 2.775 516 517 249 447 80,1 100,2 55,7 27 PERUGIA 1.944 594 2.538 507 512 67 230 76,6 101,0 29,1 28 PIEMONTE ORIENTALE 863 173 1.036 255 233 64 108 83,3 91,4 59,3 29 PISA 2.434 921 3.355 580 539 95 377 72,5 92,9 25,2 30 ROMA - La Sapienza 6.530 2.989 9.519 1.202 1.316 525 1.478 68,6 109,5 35,5 31 ROMA - Tor Vergata 2.809 1.145 3.954 720 661 322 738 71,0 91,8 43,6 32 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomed. 379 16 395 81 84 51 58 95,9 103,7 87,9 33 SASSARI 783 379 1.162 155 162 63 193 67,4 104,5 32,6 34 SIENA 1.723 463 2.186 367 358 119 288 78,8 97,5 41,3 35 TORINO 3.081 1.006 4.087 743 708 312 618 75,4 95,3 50,5 36 TRIESTE 935 288 1.223 228 225 56 141 76,5 98,7 39,7 37 UDINE 913 151 1.064 243 225 89 157 85,8 92,6 56,7 38 VERONA 2.575 401 2.976 761 737 226 409 86,5 96,8 55,3 Totali 78.750 26.692 105.442 18.875 18.257 6.024 14.489 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 1.938 591 2.643 421 421 103 295 76,1 97,8 41,3 Media nazionale 2.072 702 2.775 497 480 159 381 74,7 96,7 41,6 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 29

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.9 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 ANCONA 652 350 1.002 196 115 14 92 65,1 58,7 15,2 2 BARI 2.906 2.737 5.643 823 696 14 440 51,5 84,6 3,2 3 BASILICATA 391 391 782 69 56 0 44 50,0 81,2 0,0 4 BOLOGNA 4.353 2.933 7.286 1.132 838 73 832 59,7 74,0 8,8 5 CAGLIARI 1.470 1.977 3.447 474 382 2 256 42,6 80,6 0,8 6 CALABRIA 1.348 949 2.297 336 293 1 190 58,7 87,2 0,5 7 CAMERINO 959 785 1.744 339 239 2 182 55,0 70,5 1,1 8 CATANIA 3.053 2.424 5.477 861 652 12 427 55,7 75,7 2,8 9 CHIETI - G. D`Annunzio 264 135 399 80 46 2 21 66,2 57,5 9,5 10 FERRARA 973 733 1.706 289 204 21 289 57,0 70,6 7,3 11 FIRENZE 1.975 1.406 3.381 594 439 23 381 58,4 73,9 6,0 12 GENOVA 1.815 1.358 3.173 448 357 39 393 57,2 79,7 9,9 13 INSUBRIA 838 450 1.288 275 208 7 108 65,1 75,6 6,5 14 L'AQUILA 1.506 939 2.445 448 326 1 181 61,6 72,8 0,6 15 LECCE 1.193 880 2.073 378 253 6 141 57,5 66,9 4,3 16 MESSINA 1.247 1.032 2.279 444 263 37 247 54,7 59,2 15,0 17 MILANO 5.291 5.501 10.792 1.424 977 60 1.342 49,0 68,6 4,5 18 MILANO - Bicocca 3.200 477 3.677 1.032 753 34 148 87,0 73,0 23,0 19 MILANO - Univ. Cattolica 118 82 200 24 18 3 31 59,0 75,0 9,7 20 MODENA 833 479 1.312 233 187 37 208 63,5 80,3 17,8 21 MOLISE (CB) 175 77 252 36 20 0 12 69,4 55,6 0,0 22 NAPOLI - Federico II 5.380 3.763 9.143 1.653 1.153 52 800 58,8 69,8 6,5 23 NAPOLI - II Università 1.031 492 1.523 307 237 9 80 67,7 77,2 11,3 24 NAPOLI - Ist. Navale 653 275 928 185 112 2 36 70,4 60,5 5,6 25 PADOVA 2.661 1.972 4.633 1.044 632 16 616 57,4 60,5 2,6 26 PALERMO 2.478 1.409 3.887 861 545 16 292 63,8 63,3 5,5 27 PARMA 1.223 769 1.992 379 297 30 352 61,4 78,4 8,5 28 PAVIA 1.139 956 2.095 268 210 56 356 54,4 78,4 15,7 29 PERUGIA 1.321 1.003 2.324 397 292 11 231 56,8 73,6 4,8 30 PIEMONTE ORIENTALE 528 287 815 135 92 10 100 64,8 68,1 10,0 31 PISA 3.265 2.446 5.711 981 680 24 641 57,2 69,3 3,7 32 ROMA - La Sapienza 5.291 4.807 10.098 1.608 1.112 23 874 52,4 69,2 2,6 33 ROMA - Tor Vergata 972 611 1.583 419 195 3 116 61,4 46,5 2,6 34 ROMA - TRE 1.219 679 1.898 361 252 13 130 64,2 69,8 10,0 35 SALERNO 1.888 1.361 3.249 565 405 7 261 58,1 71,7 2,7 36 SANNIO 295 113 408 99 68 0 17 72,3 68,7 0,0 37 SASSARI 594 583 1.177 200 128 2 71 50,5 64,0 2,8 38 SIENA 699 451 1.150 183 129 13 149 60,8 70,5 8,7 39 TORINO 3.131 2.567 5.698 996 690 71 771 54,9 69,3 9,2 40 TRENTO 369 225 594 174 124 11 73 62,1 71,3 15,1 41 TRIESTE 790 828 1.618 264 181 8 200 48,8 68,6 4,0 42 TUSCIA (VT) 606 304 910 155 109 2 42 66,6 70,3 4,8 43 UDINE 481 359 840 134 92 3 89 57,3 68,7 3,4 44 URBINO 518 441 959 127 100 16 133 54,0 78,7 12,0 segue Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. 30

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.9 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 45 VENEZIA - Cà Foscari 1.064 488 1.552 272 229 4 158 68,6 84,2 2,5 46 VERONA 700 239 939 237 174 1 60 74,5 73,4 1,7 Totali 72.856 53.523 126.379 21.939 15.560 791 12.613 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 1.102 751 1.821 338 238 11 182 58,8 70,5 5,1 Media nazionale 1.584 1.164 2.747 477 338 17 274 57,6 70,9 6,3 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 31

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.10 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Farmacia Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 BARI 1.448 802 2.250 300 271 0 111 64,4 90,3 0,0 2 BOLOGNA 1.877 995 2.872 456 375 17 277 65,4 82,2 6,1 3 CAGLIARI 746 399 1.145 152 127 2 64 65,2 83,6 3,1 4 CALABRIA 1.065 309 1.374 259 228 3 52 77,5 88,0 5,8 5 CAMERINO 590 438 1.028 158 115 3 60 57,4 72,8 5,0 6 CATANIA 1.206 758 1.964 299 283 1 139 61,4 94,6 0,7 7 CATANZARO 370 126 496 108 87 2 18 74,6 80,6 11,1 8 CHIETI - G. D`Annunzio 731 143 874 276 181 12 57 83,6 65,6 21,1 9 FERRARA 763 590 1.353 174 134 9 137 56,4 77,0 6,6 10 FIRENZE 702 402 1.104 236 159 6 93 63,6 67,4 6,5 11 GENOVA 680 500 1.180 122 112 11 125 57,6 91,8 8,8 12 MESSINA 717 349 1.066 194 148 15 47 67,3 76,3 31,9 13 MILANO 1.929 1.402 3.331 521 378 9 303 57,9 72,6 3,0 14 MODENA 504 294 798 98 90 12 94 63,2 91,8 12,8 15 NAPOLI - Federico II 3.108 1.036 4.144 809 624 37 253 75,0 77,1 14,6 16 PADOVA 1.455 731 2.186 386 279 17 212 66,6 72,3 8,0 17 PALERMO 811 330 1.141 234 173 5 80 71,1 73,9 6,3 18 PARMA 847 466 1.313 201 165 19 166 64,5 82,1 11,4 19 PAVIA 908 813 1.721 191 160 9 199 52,8 83,8 4,5 20 PERUGIA 927 445 1.372 241 182 9 103 67,6 75,5 8,7 21 PIEMONTE ORIENTALE 402 186 588 121 81 0 35 68,4 66,9 0,0 22 PISA 853 603 1.456 220 171 3 131 58,6 77,7 2,3 23 ROMA - La Sapienza 2.528 1.090 3.618 668 521 2 211 69,9 78,0 0,9 24 SALERNO 1.018 359 1.377 278 231 7 68 73,9 83,1 10,3 25 SASSARI 424 208 632 107 88 2 39 67,1 82,2 5,1 26 SIENA 568 305 873 151 128 0 86 65,1 84,8 0,0 27 TORINO 1.193 585 1.778 284 208 2 149 67,1 73,2 1,3 28 TRIESTE 426 319 745 115 88 2 68 57,2 76,5 2,9 29 URBINO 585 432 1.017 141 124 6 149 57,5 87,9 4,0 Totali 29.381 15.415 44.796 7.500 5.911 222 3526 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 811 438 1.313 220 165 6 103 65,2 78,0 5,8 Media nazionale 1.013 532 1.545 259 204 8 122 65,6 78,8 6,3 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al31 luglio2001; Immatricolatia.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 32

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.11 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Ingegneria Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 ANCONA 3.424 2.670 6.094 912 704 8 531 56,2 77,2 1,5 2 BARI - Politecnico 4.903 4.515 9.418 1.361 981 7 524 52,1 72,1 1,3 3 BASILICATA 759 672 1.431 230 163 0 93 53,0 70,9 0,0 4 BERGAMO 960 363 1.323 304 237 12 96 72,6 78,0 12,5 5 BOLOGNA 6.937 5.876 12.813 1.724 1.446 41 1.279 54,1 83,9 3,2 6 BRESCIA 2.265 1.344 3.609 642 478 3 313 62,8 74,5 1,0 7 CAGLIARI 2.854 4.023 6.877 800 691 0 499 41,5 86,4 0,0 8 CALABRIA 3.282 2.698 5.980 862 702 3 420 54,9 81,4 0,7 9 CASSINO 1.017 735 1.752 399 238 0 89 58,0 59,6 0,0 10 CASTELLANZA (VA) 184 171 355 49 52 7 39 51,8 106,1 17,9 11 CATANIA 3.563 2.868 6.431 987 733 3 344 55,4 74,3 0,9 12 FERRARA 1.187 816 2.003 306 262 3 172 59,3 85,6 1,7 13 FIRENZE 3.071 2.414 5.485 822 640 0 475 56,0 77,9 0,0 14 GENOVA 3.139 2.405 5.544 788 654 26 718 56,6 83,0 3,6 15 L'AQUILA 2.107 1.504 3.611 531 452 5 310 58,3 85,1 1,6 16 LECCE 1.277 647 1.924 374 258 12 77 66,4 69,0 15,6 17 MESSINA 842 831 1.673 254 153 1 99 50,3 60,2 1,0 18 MILANO - Politecnico 15.296 7.992 23.288 2.975 3.322 175 3.171 65,7 111,7 5,5 19 MODENA 1.782 895 2.677 539 447 13 265 66,6 82,9 4,9 20 NAPOLI - Federico II 8.467 7.831 16.298 2.372 1.820 9 1.232 52,0 76,7 0,7 21 NAPOLI - II Università 905 587 1.492 258 150 0 61 60,7 58,1 0,0 22 NAPOLI - Ist. Navale 150 10 160 55 38 0 0 93,8 69,1-23 PADOVA 6.732 4.356 11.088 1.811 1.369 60 1.455 60,7 75,6 4,1 24 PALERMO 3.679 2.724 6.403 1.089 698 6 505 57,5 64,1 1,2 25 PARMA 2.103 1.184 3.287 691 547 3 378 64,0 79,2 0,8 26 PAVIA 1.986 1.310 3.296 522 437 22 479 60,3 83,7 4,6 27 PERUGIA 2.126 1.348 3.474 528 438 0 263 61,2 83,0 0,0 28 PISA 5.216 4.426 9.642 1.564 1.219 14 816 54,1 77,9 1,7 29 REGGIO CALABRIA 925 636 1.561 281 230 0 54 59,3 81,9 0,0 30 ROMA - La Sapienza 7.105 7.420 14.525 1.700 1.493 9 1.477 48,9 87,8 0,6 31 ROMA - Tor Vergata 3.230 1.406 4.636 922 606 3 326 69,7 65,7 0,9 32 ROMA - TRE 2.273 1.288 3.561 590 469 3 160 63,8 79,5 1,9 33 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomedic 89 0 89 40 39 0 0 100,0 97,5-34 SALERNO 1.983 1.434 3.417 511 456 3 212 58,0 89,2 1,4 35 SANNIO 571 333 904 168 126 0 26 63,2 75,0 0,0 36 SIENA 627 466 1.093 149 123 0 63 57,4 82,6 0,0 37 TORINO - Politecnico 9.619 5.649 15.268 2.782 2.184 139 1.960 63,0 78,5 7,1 38 TRENTO 1.783 1.122 2.905 541 431 4 224 61,4 79,7 1,8 39 TRIESTE 1.401 1.308 2.709 454 324 9 218 51,7 71,4 4,1 40 UDINE 1.873 1.072 2.945 477 398 9 215 63,6 83,4 4,2 Totali 120.964 89.349 211.041 32.364 26.208 612 19.638 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 2.105 1.327 3.446 540 454 4 288 58,8 78,8 1,4 Media nazionale 3.042 2.234 5.276 809 655 15 491 57,7 81,0 3,1 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 33

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.12 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Agraria Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Università 1 ANCONA 421 191 612 100 82 1 40 68,8 82,0 2,5 2 BARI 602 363 965 102 93 5 63 62,4 91,2 7,9 3 BASILICATA 800 614 1.414 267 174 0 65 56,6 65,2 0,0 4 BOLOGNA 1.145 651 1.796 254 191 14 202 63,8 75,2 6,9 5 CATANIA 1.271 701 1.972 304 251 7 143 64,5 82,6 4,9 6 FIRENZE 1.144 809 1.953 271 214 1 143 58,6 79,0 0,7 7 FOGGIA 511 178 689 130 78 2 33 74,2 60,0 6,1 8 MILANO 1.681 1.061 2.742 385 301 11 272 61,3 78,2 4,0 9 MILANO - Univ. Cattolica 501 332 833 113 90 23 116 60,1 79,6 19,8 10 MODENA 88 3 91 48 32 0 0 96,7 66,7-11 MOLISE (CB) 407 166 573 120 89 4 37 71,0 74,2 10,8 12 NAPOLI - Federico II 1.194 543 1.737 330 242 7 123 68,7 73,3 5,7 13 PADOVA 1.057 652 1.709 305 225 28 237 61,8 73,8 11,8 14 PALERMO 1.202 600 1.802 335 209 5 79 66,7 62,4 6,3 15 PARMA 427 89 516 111 92 20 64 82,8 82,9 31,3 16 PERUGIA 651 340 991 206 135 0 70 65,7 65,5 0,0 17 PISA 649 344 993 216 135 1 58 65,4 62,5 1,7 18 REGGIO CALABRIA 484 298 782 169 103 0 35 61,9 60,9 0,0 19 SASSARI 703 409 1.112 171 137 1 65 63,2 80,1 1,5 20 TERAMO 233 22 255 117 74 0 0 91,4 63,2-21 TORINO 1.279 573 1.852 284 230 7 127 69,1 81,0 5,5 22 TUSCIA (VT) 935 485 1.420 257 178 20 94 65,8 69,3 21,3 23 UDINE 525 382 907 140 101 3 81 57,9 72,1 3,7 Totali 17.910 9.806 27.716 4.735 3.456 160 2.147 Immatr. a.a. 99/00 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 651 382 993 206 135 4 70 65,4 73,8 5,5 Media nazionale 779 426 1.205 206 150 7 93 64,6 73,0 7,5 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 34

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.13 - Studenti iscritti e laureati: confronto tra gli Atenei italiani, a.a. 2000/2001* Facoltà di Medicina Veterinaria Stud. Regolari Stud. non Regolari Stud. Tot. Immatr. a.a. 99/00 Università 1 BARI 496 404 900 106 120 2 48 55,1 113,2 4,2 2 BOLOGNA 753 831 1.584 160 154 3 147 47,5 96,3 2,0 3 CAMERINO 342 154 496 86 58 1 31 69,0 67,4 3,2 4 MESSINA 430 401 831 90 75 5 89 51,7 83,3 5,6 5 MILANO 1.466 892 2.358 335 284 14 173 62,2 84,8 8,1 6 NAPOLI - Federico II 1.000 737 1.737 228 196 4 126 57,6 86,0 3,2 7 PADOVA 341 120 461 60 64 4 40 74,0 106,7 10,0 8 PARMA 490 298 788 99 108 12 110 62,2 109,1 10,9 9 PERUGIA 484 359 843 73 95 9 145 57,4 130,1 6,2 10 PISA 614 556 1.170 136 118 0 59 52,5 86,8 0,0 11 SASSARI 373 277 650 69 69 6 67 57,4 100,0 9,0 12 TERAMO 394 288 682 89 87 2 24 57,8 97,8 8,3 13 TORINO 522 344 866 111 113 8 110 60,3 101,8 7,3 14 UDINE 122 83 205 41 30 0 11 59,5 73,2 0,0 Totali 7.827 5.744 13.571 1.683 1.571 70 1.180 Iscritti al 2 anno 00/01 Laur. e Diplom. 2000 in corso Laur. e Diplom.Tot. % Stud. Regolari/ Stud. Tot. % Iscritti al 2 anno/ Immatr. 99/00 % Laur. e Dipl.in corso/ Laur. e Dipl. Tot. Mediana nazionale 487 352 837 95 102 4 78 57,7 97,0 5,9 Media nazionale 559 410 969 120 112 5 84 57,7 93,3 5,9 * Banca dati MIUR (Studenti Regolari, non Regolari, Iscritti al 2 anno nell'a.a.2000/01 rilevati al 31 luglio 2001; Immatricolati a.a. 1999/00 rilevati al 31 luglio 2000; Laureati e Diplomati nell'anno solare 2000 rilevati al 31 luglio 2001) 35

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.14 - Analisi delle strutture: Aule (confronto nazionale) Distribuzione decrescente per ateneo della media di ore-posto settimanali nelle aule per studente in corso - a.a. 2001/2002 Ore-posto settimanali per studente in corso 1 Istituto Universitario di Scienze Motorie di ROMA 120,3 2 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA' 86,8 3 TORINO - Politecnico 73,5 4 MILANO - Univ. Vita-Salute S.Raffaele 69,7 5 MILANO - Univ. Bocconi 68,6 6 ANCONA 63,4 7 PERUGIA 62,6 8BASILICATA 62,5 9 SANNIO 59,8 10 MOLISE (CB) 58,6 11 ROMA - Tor Vergata 58,2 12 UDINE 56,8 13 PIEMONTE ORIENTALE 53,7 14 PAVIA 53,1 15 MILANO 53,0 16 MESSINA 52,4 17 MILANO - Politecnico 52,1 18 INSUBRIA 52,0 19 CAMERINO 52,0 20 L'AQUILA 51,8 21 MILANO - Bicocca 50,5 22 SASSARI 50,4 23 URBINO 50,4 24 TRIESTE 50,3 25 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomedico 50,2 26 VALLE D'AOSTA 50,0 27 TERAMO 48,7 28 BERGAMO 48,2 29 GENOVA 47,3 30 FERRARA 46,8 31 CALABRIA 46,8 32 MILANO - Univ. Cattolica 46,5 33 SIENA 46,3 34 CHIETI - G. D'Annunzio 45,7 35 PARMA 45,5 36 BARI - Politecnico 45,4 37 ROMA - La Sapienza 44,2 38 FIRENZE 43,8 39 BOLOGNA 43,4 40 REGGIO CALABRIA 42,9 41 VENEZIA - Ist. Architettura 42,7 42 BRESCIA 42,0 43 TUSCIA (VT) 41,6 44 LECCE 41,1 45 PADOVA 40,0 46 PALERMO 38,8 47 TORINO 38,7 48 BARI 38,5 49 MODENA 36,5 50 TRENTO 35,0 segue 36

Tabella 1.14 - Analisi delle strutture: Aule (confronto nazionale) Distribuzione decrescente per ateneo della media di ore-posto settimanali nelle aule per studente in corso - a.a. 2001/2002 Ore-posto settimanali per studente in corso 1 Istituto Universitario di Scienze Motorie di ROMA 120,3 2 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA' 86,8 3 TORINO - Politecnico 73,5 4 MILANO - Univ. Vita-Salute S.Raffaele 69,7 5 MILANO - Univ. Bocconi 68,6 6 ANCONA 63,4 7 PERUGIA 62,6 8BASILICATA 62,5 9 SANNIO 59,8 10 MOLISE (CB) 58,6 11 ROMA - Tor Vergata 58,2 12 UDINE 56,8 13 PIEMONTE ORIENTALE 53,7 14 PAVIA 53,1 15 MILANO 53,0 16 MESSINA 52,4 17 MILANO - Politecnico 52,1 18 INSUBRIA 52,0 19 CAMERINO 52,0 20 L'AQUILA 51,8 21 MILANO - Bicocca 50,5 22 SASSARI 50,4 23 URBINO 50,4 24 TRIESTE 50,3 25 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomedico 50,2 26 VALLE D'AOSTA 50,0 27 TERAMO 48,7 28 BERGAMO 48,2 29 GENOVA 47,3 30 FERRARA 46,8 31 CALABRIA 46,8 32 MILANO - Univ. Cattolica 46,5 33 SIENA 46,3 34 CHIETI - G. D'Annunzio 45,7 35 PARMA 45,5 36 BARI - Politecnico 45,4 37 ROMA - La Sapienza 44,2 38 FIRENZE 43,8 39 BOLOGNA 43,4 40 REGGIO CALABRIA 42,9 41 VENEZIA - Ist. Architettura 42,7 42 BRESCIA 42,0 43 TUSCIA (VT) 41,6 44 LECCE 41,1 45 PADOVA 40,0 46 PALERMO 38,8 47 TORINO 38,7 48 BARI 38,5 49 MODENA 36,5 50 TRENTO 35,0 51 CAGLIARI 34,7 52 FOGGIA 34,4 53 VERONA 33,5 54 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 32,4 55 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 31,9 56 CATANIA 31,7 57 VENEZIA - Cà Foscari 31,4 58 ROMA - TRE 31,2 59 MILANO Ist. Univ.Lingue Moderne 30,6 60 SALERNO 30,4 61 CASTELLANZA (VA) - L.I.U.C.Cattaneo 30,0 62 CASSINO 28,4 63 NAPOLI - Federico II 28,4 64 MACERATA 26,8 65 NAPOLI - Ist. Orientale 25,3 66 NAPOLI - II Università 24,6 67 NAPOLI - Ist. Navale 23,7 68 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 23,2 69 CATANZARO 21,9 Nota: dati mancanti PISA, ROMA Lib. Ist. Univ. S.Pio V 37

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.15 - Analisi delle strutture: Biblioteche (confronto nazionale) Ore-posto annuali disponibili nelle biblioteche per studente in corso - a.a. 2001/2002 Ore-posto annuali per studente in corso 1 CASTELLANZA (VA) - L.I.U.C.Cattaneo 683,5 2 VALLE D'AOSTA 625,0 3TRENTO 438,4 4 TRIESTE 418,5 5 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA' 411,6 6 SASSARI 403,3 7 VENEZIA - Cà Foscari 383,0 8 ROMA Lib. Ist. Univ. S.Pio V 382,2 9SIENA 381,3 10 MILANO - Univ. Vita-Salute S.Raffaele 359,8 11 MACERATA 358,5 12 MODENA 331,0 13 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 322,9 14 CAMERINO 300,5 15 MILANO - Univ. Cattolica 275,4 16 GENOVA 274,1 17 PARMA 272,3 18 PISA 268,7 19 CAGLIARI 267,4 20 TERAMO 266,1 21 BARI - Politecnico 265,1 22 MILANO 262,1 23 PAVIA 261,4 24 L'AQUILA 260,1 25 VERONA 258,4 26 ANCONA 248,0 27 FERRARA 240,8 28 CASAMASSIMA (BA) LUM 240,0 29 MILANO Ist. Univ.Lingue Moderne 237,3 30 PERUGIA 236,9 31 FIRENZE 235,0 32 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 234,3 33 MILANO - Univ. Bocconi 217,4 34 TUSCIA (VT) 211,4 35 VENEZIA - Ist. Architettura 211,0 36 CHIETI - G. D'Annunzio 210,6 37 MOLISE (CB) 209,1 38 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 197,7 39 ROMA - La Sapienza 189,5 40 TORINO 185,1 41 BARI 181,1 42 PADOVA 171,3 43 BOLOGNA 169,6 44 URBINO 165,0 45 BASILICATA 161,2 46 CALABRIA 155,7 47 REGGIO CALABRIA 152,3 48 MILANO - Politecnico 148,5 49 ROMA - Tor Vergata 144,9 50 LECCE 140,9 51 PALERMO 138,0 segue 38

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.15 - Analisi delle strutture: Biblioteche (confronto nazionale) Ore-posto annuali disponibili nelle biblioteche per studente in corso - a.a. 2001/2002 Ore-posto annuali per studente in corso 52 TORINO - Politecnico 135,5 53 CATANIA 133,9 54 UDINE 133,2 55 SANNIO 125,6 56 SALERNO 120,2 57 BERGAMO 117,0 58 MESSINA 116,5 59 NAPOLI - Ist. Orientale 115,5 60 ROMA - TRE 113,5 61 BRESCIA 110,1 62 NAPOLI - Federico II 108,7 63 FOGGIA 92,2 64 PIEMONTE ORIENTALE 90,5 65 MILANO - Bicocca 85,1 66 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomedico 76,9 67 CASSINO 66,1 68 INSUBRIA 63,6 69 NAPOLI - Ist. Navale 45,6 70 NAPOLI - II Università 39,4 71 CATANZARO 23,5 Nota: dati mancanti Pisa - SNS, Pisa - SSSUP, Roma - Istituto Universitario di Scienze Motorie, Perugia - Univ. Stranieri, Siena - Univ. Stranieri, Trieste - SISSA 39

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.16 - Analisi delle strutture: Laboratori informatici (confronto nazionale) 40 Ore-posto annuali per Ore-posto annuali disponibili nei laboratori informatici per studente in corsoa.a. 2001/2002 studente in corso 1 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA' 622,1 2TRENTO 279,8 3 TORINO - Politecnico 230,2 4CAMERINO 194,3 5 MILANO - Univ. Bocconi 190,8 6TRIESTE 158,7 7 MILANO - Politecnico 140,1 8 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 133,0 9 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomedico 128,2 10 GENOVA 117,1 11 ANCONA 116,6 12 MACERATA 106,2 13 BERGAMO 103,4 14 BRESCIA 101,1 15 VENEZIA - Ist. Architettura 100,8 16 PAVIA 93,2 17 PADOVA 91,0 18 PARMA 87,8 19 BASILICATA 83,3 20 LECCE 81,7 21 MILANO - Univ. Vita-Salute S.Raffaele 80,8 22 PIEMONTE ORIENTALE 77,3 23 MILANO - Univ. Cattolica 77,0 24 FERRARA 77,0 25 SALERNO 72,8 26 VERONA 72,6 27 SIENA 72,1 28 MILANO 71,5 29 BOLOGNA 70,6 30 CAGLIARI 67,8 31 CALABRIA 67,7 32 MILANO - Bicocca 66,8 33 ROMA - La Sapienza 66,5 34 VENEZIA - Cà Foscari 63,4 35 SASSARI 62,9 36 UDINE 61,3 37 REGGIO CALABRIA 60,3 38 CHIETI - G. D'Annunzio 58,4 39 INSUBRIA 57,6 40 TORINO 54,9 41 PERUGIA 53,9 42 SANNIO 52,6 43 ROMA Lib. Ist. Univ. S.Pio V 51,5 44 BARI 50,3 45 FIRENZE 50,1 46 PALERMO 47,7 47 BARI - Politecnico 47,2 48 CASTELLANZA (VA) - L.I.U.C.Cattaneo 47,2 49 TERAMO 46,3 50 ROMA - TRE 45,7 51 CASAMASSIMA (BA) LUM 44,4 52 TUSCIA (VT) 42,2 53 L'AQUILA 42,2 54 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 37,5 55 MESSINA 36,9 56 FOGGIA 34,8 57 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 34,2 58 ROMA - Tor Vergata 33,1 59 MILANO Ist. Univ.Lingue Moderne 32,5 60 MODENA 31,2 61 CATANIA 29,1 62 NAPOLI - II Università 28,8 63 CASSINO 27,7 64 NAPOLI - Ist. Navale 27,2 65 URBINO 20,2 66 MOLISE (CB) 15,9 67 NAPOLI - Federico II 13,1 68 NAPOLI - Ist. Orientale 10,9 69 CATANZARO 7,2 Nota: dati mancanti Pisa, Roma - Istituto Universitario di Scienze Motorie, Valle d'aosta

Posizionamento dell Ateneo di Perugia Tabella 1.17 - Analisi delle strutture: Laboratori linguistici (confronto nazionale) Ore-posto annuali disponibili nei laboratori linguistici per studente in corso - a.a. 2001/2002 Ore-posto annuali per studente in corso 1 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 351,9 2 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomedico 128,2 3 ROMA Lib. Ist. Univ. S.Pio V 96,5 4 BASILICATA 77,9 5 LECCE 64,8 6 BERGAMO 63,4 7 CALABRIA 58,1 8SALERNO 42,3 9 VENEZIA - Cà Foscari 39,3 10 MILANO - Univ. Bocconi 37,1 11 MOLISE (CB) 36,8 12 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 30,8 13 NAPOLI - Ist. Orientale 29,9 14 MILANO Ist. Univ.Lingue Moderne 29,7 15 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 29,4 16 TUSCIA (VT) 27,7 17 MODENA 25,7 18 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA' 25,0 19 TORINO 23,2 20 INSUBRIA 23,1 21 URBINO 22,6 22 SASSARI 21,7 23 ROMA - TRE 21,1 24 SIENA 20,9 25 BOLOGNA 20,5 26 MACERATA 20,1 27 MESSINA 19,6 28 CASSINO 19,1 29 TRENTO 19,0 30 TRIESTE 18,0 31 MILANO - Univ. Cattolica 16,5 32 CATANIA 16,3 33 ANCONA 16,0 34 TERAMO 14,8 35 BARI - Politecnico 13,8 36 SANNIO 12,8 37 BRESCIA 12,8 38 CAGLIARI 12,4 39 CAMERINO 12,1 40 BARI 12,1 41 PAVIA 11,9 42 GENOVA 10,6 43 PERUGIA 9,9 44 REGGIO CALABRIA 9,5 45 CHIETI - G. D'Annunzio 9,4 46 FERRARA 8,4 47 NAPOLI - Federico II 8,1 48 PALERMO 8,0 49 PADOVA 6,9 50 MILANO - Politecnico 6,7 51 CATANZARO 6,6 52 PIEMONTE ORIENTALE 6,6 53 UDINE 6,5 54 FIRENZE 6,2 55 ROMA - La Sapienza 6,1 56 ROMA - Tor Vergata 5,4 57 NAPOLI - II Università 5,2 58 MILANO 5,1 59 VERONA 4,8 60 L'AQUILA 4,5 61 PARMA 4,5 62 TORINO - Politecnico 2,2 Nota: dati mancanti Castellanza, Foggia, Pisa, Roma - Istituto Universitario di Scienze Motorie, Valle d'aosta 41

2-LA DIDATTICA 2.1 - Analisi dell offerta di istruzione universitaria dell Ateneo 2.1.1 La nuova Offerta formativa e l istituzione dei nuovi Corsi di Laurea triennali L autonomia didattica degli Atenei è stata avviata sulla base del Regolamento di cui al Decreto del 3 Novembre 1999, n. 509, adottato ai sensi dell art. 17, comma 95 (legge n. 127/1997), con la finalità dichiarata di allineare il sistema universitario nazionale a quello europeo, specificatamente rispetto agli obiettivi di efficacia e qualità dei servizi offerti agli studenti 1. La riforma si propone, tra i suoi principali obiettivi, di rendere effettivi i tempi previsti per il conseguimento del titolo di studio, di ridurre il fenomeno degli abbandoni, nonché di far corrispondere alla preparazione teorica degli studenti una formazione altamente professionalizzante. Come è noto, tali finalità vengono perseguite attraverso l istituzione di un sistema di studi articolato su due livelli, secondo lo schema del 3+2 (Laurea triennale seguita da una Laurea Specialistica), a ciascuno dei quali far seguire eventualmente percorsi professionalizzanti specifici: master di primo livello e di secondo livello, corsi di specializzazione e di perfezionamento, dottorato di ricerca. Secondo il citato D.M. n. 509/99 (art. 3) il Corso di Laurea triennale ha l obiettivo di assicurare allo studente un adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali, nonché l acquisizione di specifiche conoscenze professionali, mentre il Corso di Laurea specialistica ha l obiettivo di fornire allo studente una formazione di livello avanzato per l esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti specifici; infine il Corso di Specializzazione ha l obiettivo di fornire conoscenze e abilità per funzioni richieste nell esercizio di particolari attività professionali e può essere istituito esclusivamente in applicazione di specifiche norme di legge o di direttive dell Unione Europea. Ulteriori obiettivi della riforma sono inoltre quelli di facilitare la mobilità degli studenti a livello nazionale ed internazionale attraverso l istituzione di sistemi di istruzione trasparenti ed armonizzati, che consentano l immediata spendibilità del titolo universitario sia ai fini accademici che a quelli professionali. Da qui l introduzione dei cosiddetti crediti formativi universitari che dovrebbero rispondere alla richiesta di maggiore flessibilità e trasparenza dei curricula universitari nel contesto di una sempre maggiore complessità dei percorsi formativi e di una domanda sempre più ampia di qualificazione universitaria. 1 Il corrispondente quadro normativo è stato ulteriormente delineato dal D.M. 4 Agosto 2000, con il quale sono state determinate le classi delle Lauree universitarie triennali, e dal D.M. 28 Novembre 2000, con il quale sono state definite le classi delle Lauree Specialistiche, nonché dal D.M. 8 Maggio 2001, concernente la Programmazione del sistema universitario per il triennio 2001-2003. 43

L attuazione dei nuovi Ordinamenti didattici è stata avviata nell Università di Perugia a decorrere dall a.a. 2001/2002, con la determinazione da parte dell Ateneo dei regolamenti didattici redatti sulla base delle disposizioni del D.M. 509/99. La normativa prevede che per essere attivato, un Corso di Studio (per il quale sia stato predisposto uno specifico Regolamento contenente tutte le informazioni previste dall art. 12, comma 2, del D.M. 509/99) deve sussistere nel Regolamento Didattico di Ateneo, previa definizione della procedura di approvazione ministeriale ed inserimento nella Banca dati dell offerta formativa presente presso il Ministero. Relativamente alla definizione dei Corsi di Studio triennali e quindi al passaggio dal vecchio al nuovo ordinamento, la procedura per la loro istituzione è disciplinata dal D.P.R. 27 Gennaio 1998, n. 25 (Regolamento recante la disciplina dei procedimenti relativi allo sviluppo ed alla programmazione del sistema universitario) che prevede che tale programmazione si attui, tra l altro, mediante la formulazione da parte delle Università o di altri soggetti pubblici e privati di apposite proposte che indichino le risorse necessarie, disponibili e da acquisire. Dette proposte devono essere corredate da una relazione tecnica, predisposta dal Nucleo di Valutazione di Ateneo e quindi trasmesse ai Comitati Regionali di Coordinamento. Questi, a loro volta, devono esprimere pareri motivati sulle proposte ricevute e trasmettere la documentazione relativa al Ministero, al fine di consentire all Osservatorio (oggi Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario) di predisporre un apposita relazione tecnica, con riguardo alla congruità tra proposte, obiettivi dichiarati e mezzi indicati. In deroga alle disposizioni sopra richiamante, le Università, sulla base di una relazione tecnica del Nucleo di Valutazione, ed acquisendo il parere del Comitato Regionale di Coordinamento, possono in autonomia istituire nuove Facoltà e Corsi sul territorio sede dell Ateneo, con risorse a carico dei propri bilanci e senza oneri aggiuntivi sui trasferimenti statali al sistema universitario. Per queste tipologie di istituzioni e attivazioni è previsto soltanto l obbligo di comunicazione al Ministero. La successiva attivazione (ed eventuale disattivazione) dei Corsi di Studio istituiti secondo la complessa procedura sopra brevemente richiamata, è successivamente rimessa ad autonome deliberazioni delle singole Università le quali devono ovviamente darne comunicazione al Ministero. Nell Università degli Studi di Perugia la valutazione delle proposte di istituzione dei Corsi di Studio di primo livello per l a.a. 2001/2002 è stata svolta dal Nucleo di Valutazione nel periodo Aprile-Giugno 2001, anche alla luce delle indicazioni contenute nella nota del MIUR del 23 Gennaio 2001, n. 198. Per quanto concerne i Corsi di Studio di nuova istituzione, il Nucleo nella seduta del 15 Giugno 2001 ha indicato i criteri di seguito riportati al fine di esprimere il proprio parere in ordine alla congruità tra obiettivi formativi prefissati nella proposta progettuale per i Corsi medesimi ed i mezzi indicati (risorse finanziarie, umane, strumentali e strutture edilizie). Nel momento dell attivazione dei nuovi Corsi è stato necessario tener conto, nel dettaglio, dei profili oggettivi complessivi di fattibilità, senza la considerazione dei quali si sarebbe potuto incorrere nel rischio di elaborare disegni di offerta formativa astratti, che avrebbero incontrato difficoltà operative di rilievo. Al riguardo, per quanto al Nucleo era dato conoscere, i problemi di più consistente rilevanza erano i seguenti: 44

Definizione della domanda di formazione In relazione alla domanda di formazione si è ritenuto che, nella fase iniziale, non fosse possibile definire alcun criterio discriminate, in quanto: - per i Corsi di Laurea di nuova attivazione, proprio in funzione della loro originalità, risultava impossibile individuare un qualsiasi parametro di stima che fosse sufficientemente attendibile per verificare le potenzialità implicite in tali Corsi; - per i Corsi di Laurea in trasformazione, il fatto stesso che essi fossero già attivi doveva costituire elemento di legittimazione per la loro nuova veste formale. Questo non doveva significare che, negli anni successivi all attivazione, non si rendesse necessario un qualche criterio di valutazione per verificare l efficacia dei singoli Corsi di Laurea rispetto alle esigenze espresse dalla domanda, sia per i Corsi di Laurea di nuova attivazione che per quelli in trasformazione. Risorse finanziarie Per essere stata emanata senza risorse aggiuntive, la Riforma universitaria ha imposto agli Atenei una serie di oneri cui è stato necessario far fronte con adeguate risorse, per le quali solo parzialmente e recentemente esiste un indicazione per interventi del MIUR di sostegno dell avvio della Riforma sulle risorse destinate alla programmazione nel triennio 2001/2003. Risorse edilizie e strumentali Per quanto concerne l assetto edilizio e dei servizi, il Nucleo era dell avviso che dovesse essere attentamente valutata dalle Facoltà la compatibilità tra la disponibilità delle strutture esistenti e la conseguente presumibile esigenza di un maggior numero di aule, laboratori e strutture di servizio per la didattica dei complessivi 58 nuovi Corsi di Laurea che hanno comportato singolarmente e mediamente la frequenza di un numero inferiore di studenti. Risorse relative al corpo docente e numero dei Corsi di Laurea attivabili. Il Nucleo, considerando che il numero di docenti allora disponibili in ogni Facoltà non avrebbe subito sostanziali variazioni nei mesi che precedevano l avvio dei nuovi Corsi di Laurea, ha ritenuto che l elevato ed articolato nuovo impegno didattico poneva il problema della definizione di un adeguato rapporto tra numero dei Corsi complessivamente attivabili da ogni Facoltà con il corrispondente numero di insegnamenti in esso previsti, e numero di docenti allora in organico. A tale riguardo il Nucleo, in analogia a quanto previsto dal Comitato Nazionale in ordine agli interventi di sostegno per l avvio della riforma, ha ritenuto possibile definire un indicatore che fosse di riferimento nel determinare il grado di sostenibilità del numero dei Corsi attivabili in ogni Facoltà, in base alla docenza disponibile. In particolare, considerato il numero dei crediti nel triennio e della quota dei crediti riservati, definiti dal D.M. 270 del 4 Agosto 2000, come prima indicazione ha ipotizzato, per ogni Corso di Laurea, un numero medio di 360 ore di lezione all anno, per anno di Corso. Queste potevano tradursi in un impegno di 60-80 ore annue di insegnamento per docente, cui sarebbero potute corrispondere rispettivamente 6 o 4,5 docenti per anno di Corso. Tale ipotesi avrebbe consentito di lasciare spazio flessibile per la docenza sia per le Lauree Specialistiche che per altri Corsi di Studio, e avrebbe comportato la naturale definizione di un 45

fabbisogno di docenza standard per l attivazione di ogni Corso di Laurea di I livello, con esclusione degli insegnamenti mutuati. Dato il numero dei docenti per settore scientifico disciplinare afferente ad ogni Facoltà, sarebbe risultato quindi possibile rilevare, con una certa approssimazione, le specifiche esigenze di organico, in ordine alle attivazioni dei nuovi Corsi, nonché il numero dei Corsi di Laurea che ogni Facoltà poteva attivare sulla base della docenza disponibile, senza il sostegno di risorse finanziarie e di personale docente esterni all Ateneo. Da ultimo il Nucleo raccomandava che la definizione di ipotesi di offerta formativa dell Ateneo non sarebbe dovuta presentarsi con sovrapposizioni o con elevate similarità nei contenuti didattici e/o negli obiettivi formativi tra Corsi proposti da diverse Facoltà, ed inoltre che il ricorso eccessivo all istituto della mutazione fosse da evitare. La mutazione dei corsi, infatti, se utile e necessaria per alcuni insegnamenti di base, non avrebbe comunque dovuto pesantemente caratterizzare i contenuti formativi dei singoli Corsi di Laurea. Nella successiva seduta del 22 Giugno 2001, successivamente alle indicazioni di carattere generale sopra riportate, il Nucleo di Valutazione ha deliberato i seguenti criteri oggettivi specifici per l attivazione e la sostenibilità dei Corsi di laurea universitari dell Ateneo. In particolare per quanto concerne la domanda formativa, per le ragioni sopra evidenziate, in fase di attivazione dei Corsi di Laurea risultava difficile individuare elementi oggettivi ex-ante per valutare la potenziale consistenza degli stessi. Per tali motivi il Nucleo di Valutazione ha proposto di procedere ad una valutazione ex-post, che fosse articolata nelle seguenti fasi: a. realizzare un monitoraggio annuale per tutti i Corsi di Laurea dell Ateneo, sia per quelli nuovi che per quelli in trasformazione, teso a definire una verifica al termine di ogni triennio che mettesse a confronto il valore medio del numero di immatricolati ad ogni Corso di Laurea del triennio (Ia) con il valore mediano nazionale degli immatricolati nel medesimo triennio nella classe di laurea alla quale appartiene il Corso di Laurea oggetto di valutazione (Is); b. se il valore del rapporto Ia/Is=Ca risulterà inferiore a 0,30, il Nucleo ritiene che gli Organi accademici dovrebbero individuare le modalità ed i criteri per disincentivare la continuazione del Corso di Laurea. Per considerare la eterogeneità presente tra le diverse classi di Laurea, il valore di Ca potrebbe variare in funzione di quello di Is. c. se il valore di Ca è superiore a 0,30, il Corso di Laurea beneficia, secondo criteri definiti dagli organi accademici, degli eventuali incentivi che l Ateneo mette a disposizione per la didattica, fermo restando che al termine del successivo triennio, per esso, si provvederà ad una nuova verifica. Per quanto riguarda l attivazione dei Corsi di Laurea in relazione all offerta formativa, il Nucleo ha proposto la seguente direzione di valutazione ex-ante: 1. per ogni Corso di Laurea, sia esso di nuova istituzione che in trasformazione, viene calcolato l impegno in ore di didattica, per tutte le attività formative per ogni settore scientifico disciplinare, in modo da definire l impegno didattico totale del Corso di Laurea; 2. in relazione a tale impegno, ogni Corso di Laurea individua la copertura della docenza in ore di didattica, per tutte le attività formative per ogni settore scientifico disciplinare, distinguendola in: 46

2.1. docenza coperta da risorse interne alla Facoltà; 2.2. docenza che deriva da corsi comuni relativi ad insegnamenti non di base e/o da mutuazioni; 2.3. docenza che proviene da altre Facoltà dell Ateneo; 2.4. docenza esterna a titolo oneroso; 3. il Nucleo ha ritenuto che, all interno di ogni Corso di Laurea, le ore totali di docenza derivanti dai punti 2.2 e 2.4 non dovessero superare il 40% dell impegno didattico totale previsto nel Corso di Laurea; 4. a seguito delle precedenti analisi, è possibile determinare il valore che esprime la copertura dell impegno didattico da parte della docenza interna di ogni Facoltà (CDi), espressa in ore di didattica per ogni settore scientifico disciplinare, sommando per ogni Corso di Laurea della Facoltà i valori di cui al precedente punto 2.1.; 5. ogni Facoltà individua la disponibilità interna della docenza (DDi), espressa in ore di didattica potenziale per settore scientifico disciplinare, moltiplicando il numero dei docenti (Professori di ruolo, Ricercatori, assistenti e Tecnici laureati aventi diritto) per 120 ore 2 ; 6. se il valore di DDi è minore di quello di CDi, si configura una situazione in cui l offerta didattica reale della Facoltà non è in grado di soddisfare l offerta didattica programmata nei diversi Corsi di Laurea. Il NVA ritiene necessario che gli organi accademici si esprimano su tali situazioni, individuando le determinazioni più opportune affinché le stesse possano essere superate. Il Nucleo, nella medesima seduta, ha indicato la necessità di procedere ad un monitoraggio continuo della didattica, utilizzando congiuntamente i criteri sopra esposti. Ciò in quanto, oltre alle finalità sopra ricordate, tale monitoraggio costituisce uno strumento di supporto alla programmazione didattica delle stesse Facoltà che possono avvalersi di informazioni specifiche su eventuali situazioni di divergenza tra offerta didattica reale ed offerta didattica programmata per ogni settore scientifico disciplinare. Il Nucleo ha deliberato inoltre che se dalle operazioni di verifica triennale si venissero a determinare all interno delle Facoltà situazioni caratterizzate contemporaneamente dalle condizioni di cui al punto b del paragrafo Criteri relativi alla domanda di formazione, per quanto riguarda un Corso di Laurea, e da quelle di cui al punto 6 del paragrafo Criteri relativi all offerta formativa, gli Organi Accademici dovrebbero prendere in seria considerazione l opportunità di disattivare il Corso di Laurea in questione. 2 La scelta di 120 ore era in funzione della delibera del Senato Accademico dell 11/06/1999. Tale delibera era, ovviamente, riferita ai Corsi di Laurea (completi) al tempo attivati. Nel caso in oggetto, invece, i criteri proposti potevano essere utilizzati per la valutazione dei Corsi di Laurea di primo livello. La scelta di 120 ore, nel caso della determinazione del carico didattico dei Corsi di primo livello, poteva determinare valutazioni che sono caratterizzate da un sovraccarico dell impegno didattico del singolo docente. In ogni caso, nel momento in cui tali criteri sarebbero stati utilizzati per la valutazione dei Corsi di Laurea specialistici, il Nucleo riteneva che la determinazione della disponibilità interna della docenza (DDi) fosse calcolata considerando un impegno massimo di 180 ore di docenza per i Professori di ruolo e di 120 per i Ricercatori, Assistenti e Tecnici laureati aventi diritto. Tali parametri sono stati successivamente ridefiniti nella seduta del Senato Accademico del 27 Giugno 2001. 47

La Valutazione del Nucleo relativa all offerta formativa dell Ateneo è stata successivamente supportata dal documento n. 17 del dicembre 2001 (pubblicato nei primi mesi del 2002) del Comitato Nazionale concernente i Requisiti minimi di risorse per i Corsi di Studi Universitari, documento che ha costituito il superamento di quello sul Parere su differenziati requisiti minimi di dotazioni di risorse occorrenti per l attivazione di Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica non aventi stessa denominazione di Corsi già attivati (doc. 15/01 del settembre 2001) a cura dello stesso Comitato. Nella tabella 2.1 sono riportati tutti i Corsi di Studio triennali attivati per l anno accademico 2001/2002 (evidenziati in grassetto), e i CdL ad esaurimento dei vecchi ordinamenti (Odontoiatria e protesi dentaria e Scienze della formazione primaria sono stati attivati secondo il vecchio ordinamento). Le uniche Facoltà che hanno mantenuto corsi a ciclo unico (lauree di secondo livello) sono Medicina e Chirurgia, Farmacia e Chimica e tecnologie farmaceutiche. I Corsi di Studio ad accesso limitato sono i seguenti: - CdL in Odontoiatria e Protesi Dentaria - CdL in Scienze della Formazione Primaria - LT in Biotecnologo orientato alla creazione di impresa - LT in Biotecnologie - LT in Scienze Motorie e Sportive - LT in Mediazione Linguistica Applicata - LT in Infermieristica - LT in Ostetrica/o - LT in Tecnologie Diagnostiche per immagini e radioterapia - LT in Dietistica - LT in Fisioterapia - LT in Servizio Sociale - LSCU in Medicina e Chirurgia (sede di Perugia e Terni) - LSCU in Medicina Veterinaria 2.1.2 Offerta dei Corsi di Dottorato ed altre attività didattiche post-lauream Analogamente la tabella 2.2 riporta i Corsi di Dottorato banditi negli anni accademici 2000/ 2001, 2001/2002 e 2002/2003 che risultano essere rispettivamente 36, 39 e 40. Da notare che è stata cambiata la denominazione del settore scientifico disciplinare di appartenenza dei dottorati e che, a partire dall anno accademico 2002/2003, l area scientifica di riferimento viene indicata con un numero anziché con una lettera. Gli studenti iscritti al XVI ciclo del Corso di Dottorato nell a.a. 2000/2001 sono stati 155, gli iscritti al XVII ciclo (a.a. 2001/2002) risultano 173. Per il 33% dei corsi attivati nel XVI ciclo si è verificato un incremento del numero delle borse disponibili per effetto della stipula di convenzioni ed è inoltre emerso che il 30% dei corsi ha ottenuto ulteriori finanziamenti attingendo in parte a progetti di ricerca del MIUR o da altre fonti. L attività di valutazione del Nucleo relativa ai Corsi di Dottorato dell anno 2001 (anno accademico 2000/2001), tenuto conto che in questa prima fase sono stati presi in esame i Corsi di 48

Dottorato nella loro globalità, ha preso l avvio con una ricognizione effettuata tramite questionario inviato ai coordinatori responsabili di tutti Corsi attivati. Tale ricognizione, unitamente ai dati disponibili presso gli Uffici, ha consentito di procedere ad una verifica del possesso dei requisiti di cui al comma 3 dell art. 2 del D.M. 30.4.1999, n. 224, prendendo come riferimento il XVI ciclo. La tabella 2.3 illustra la valutazione dei requisiti di idoneità dei Corsi di Dottorato attivati nell a.a. 2000/2001 riferiti al XVI ciclo: l analisi delle schede e dei dati disponibili ha consentito di riscontrare la presenza di una quota di almeno un 60% di professori e ricercatori appartenenti all area scientifica di ciascun Corso di Dottorato. Solo un Corso (Archeologia) ha una percentuale di docenti appartenenti all area pari al minimo previsto (60%) e solo un Corso (Scienze storiche dal medioevo all età contemporanea) ha una percentuale di docenti appartenenti all area scientifica inferiore al minimo previsto (48%); in entrambi i casi si tratta di corsi che presuppongono la compresenza di docenti appartenenti a più settori scientifico-disciplinari complementari alle tematiche dei corsi stessi. E stato poi valutato il rapporto dottorandi-docenti, prendendo in esame il numero di posti coperti ed il numero dei docenti del collegio: tale rapporto, compreso tra 0,10 e 1,20, è da ritenersi congruo e proporzionato. In sede di verifica sono stati peraltro riscontrati Corsi di Dottorato per i quali, nell anno accademico 2000/2001, non essendo attivati alcuni cicli, il numero dei docenti è maggiore di quello degli studenti, assumendo talvolta valori particolarmente elevati. Dall esame di tutti i dati rilevati, il Nucleo di Valutazione ha espresso un giudizio di conferma della permanenza dei requisiti di idoneità per tutti i corsi di dottorato del XVI ciclo. La verifica inerente l attivazione di sistemi di valutazione relativi alla permanenza dei requisiti, è effettuata da parte del Nucleo di Valutazione di Ateneo all inizio di ogni anno accademico, stante quanto previsto dall art. 7 del Regolamento di Ateneo dei Corsi di dottorato di ricerca. Contestualmente, al momento dell istituzione dei Corsi di Dottorato, il Nucleo di Valutazione di Ateneo, procede alla verifica della sussistenza dei requisiti di idoneità, in ottemperanza a quanto previsto dall art. 5 dello stesso Regolamento. Per quanto sopra, l obiettivo è di attuare, attraverso un questionario inviato ai coordinatori responsabili dei Corsi, con cadenza annuale, un monitoraggio costante che consenta di rilevare tutte le variazioni che si verificano per ciascun Corso rispetto al momento della sua istituzione. Per quanto attiene ai punti d) ed e) del D.M. 224/99, il Nucleo ritiene che non si possa prescindere da una scheda di autovalutazione redatta a cura di ciascun coordinatore responsabile del corso, debitamente documentata, onde poter riscontrare in modo adeguato la sussistenza dei requisiti stessi ed anche al fine di valutare la rispondenza dei Corsi agli obiettivi formativi in relazione agli sbocchi professionali e al livello di formazione dei dottorandi. Nella tabella 2.4 sono elencate le attività didattiche post-lauream che sono state proposte dall Università di Perugia per l anno accademico 2001/2002. Si evidenzia la presenza di numerose Scuole di Specializzazione, specialmente in campo medico, di alcuni Corsi di Perfezionamento e di un Master, collegato alla Facoltà di Medicina e Chirurgia, in Dermatologia allergologica. 49

2.1.3 Offerta didattica a.a. 2002/2003: nuovi ordinamenti didattici Oltre alla posizione dell offerta formativa dell Ateneo riferita all anno accademico 2001/2002, in questo capitolo viene riportato anche il profilo dell offerta formativa dell anno accademico 2002/2003, che vede l introduzione dei primi anni dei corsi di laurea specialistica. Nella tabella 2.5 sono quindi elencate le lauree triennali, le nuove lauree specialistiche, i Corsi di Studio appartenenti ai vecchi ordinamenti ancora attivi per gli studenti iscritti agli anni successivi al secondo e le nuove lauree a ciclo unico, le quali, pur mantenendo una struttura simile a quella pregressa, rientrano comunque nel quadro delle innovazioni. 50

Tabella 2.1 - Articolazione dell'offerta didattica a.a. 2001/2002 Facoltà Tipologia del CdS Denominazione del Corso di Studio Giurisprudenza ES CdL Giurisprudenza ( 2-3 -4 anno) NO LT Scienze dei servizi giuridici (1 anno) NO LT Scienze giuridiche (1-2 -3 anno) Sc. Politiche ES CdL Scienze politiche (2-3 -4 anno) ES DU Servizio sociale (2-3 anno) NO LT Cooperazione internazionale per lo sviluppo e la pace (sede Terni) (1 anno) NO LT Economia delle regioni e del territorio (1-2 -3 anno) NO LT Relazioni internazionali (1-2 -3 anno) NO LT Scienze dell'amministrazione italiana ed europea (1-2 -3 anno) NO LT Scienze politiche (1-2 -3 anno) NO LT Servizio sociale (1-2 -3 anno) Economia ES CdL Economia e commercio (2-3 -4 anno) ES CdL Economia del turismo (sede Assisi) (4 anno) ES DU Statistica e informatica per la gestione delle imprese ( 2-3 anno) ES DU Economia e amministrazione delle imprese (sede di Terni) (2-3 anno) ES DU Economia e gestione dei servizi turistici (sede di Assisi) (2-3 anno) ES DU Economia e gestione dei servizi turistici Nettuno (2-3 anno) NO LT Economia e istituzioni (1-2 - 3 anno) NO LT Economia aziendale (1-2 - 3 anno) NO LT Economia e legislazione d'impresa (1-2 - 3 anno) NO LT Economia dei mercati e degli intermediari finanziari (1-2 - 3 anno) NO LT Statistica e informatica per la gestione delle imprese (1-2 - 3 anno) NO LT Economia e amministrazione delle imprese (1-2 - 3 anno) (sede di Terni) NO LT Economia e gestione dei servizi turistici (1-2 - 3 anno) (sede di Assisi) NO LT Teledidattico in econ. e gest. delle aziende turistiche (1-2 - 3 anno) (Assisi) Lettere e Filosofia ES CdL Lettere (2-3 - 4 anno) ES CdL Filosofia (2-3 - 4 anno) ES CdL Lingue e letterature straniere (2-3 - 4 anno) ES CdL Conservazione dei beni culturali (2-3 - 4 anno) ES CdL Scienze della comunicazione (2-3 - 4 anno) ES DU Traduttori e interpreti (3 anno) (sede di Terni) ES DU Operatore dei beni culturali (3 anno) (sede di Spoleto) NO LT Lettere (1-2 -3 anno) NO LT Filosofia (1-2 -3 anno) NO LT Lingue e culture straniere (1-2 -3 anno) NO LT Scienze dei beni culturali (1-2 -3 anno) NO LT Mediazione linguistica applicata (1 anno) - (sede di Terni) Sc. della Formazione VO CdL Scienze della formazione primaria (1-2 - 3-4 anno) ES CdL Scienze dell'educazione (2-3 - 4 anno ) NO LT Scienze della professionalità educativa (1-2 -3 anno) NO LT Scienze e tecnologie della produzione artistica (sede di Terni) (1 anno) Med. e Chirurgia VO CdL Odontoiatria e protesi dentaria (1-2 -3-4 -5 anno) ES CdL Medicina e Chirurgia (sedi di Perugia e Terni) (2-3 -4-5 -6 anno) ES DU Infermiere (2-3 anno) ES DU Fisioterapista (2-3 anno) ES DU Tecnico sanitario di radiologia medica (2-3 anno) ES DU Tecnico sanitario di laboratorio biomedico (2-3 anno) ES DU Ostetrica/o (2-3 anno) ES DU Dietista (2-3 anno) ES DU Logopedista (3 anno) ES DU Podologo (3 anno) NO LSCU Medicina e chirurgia (sedi di Perugia e Terni) (1-2 -3-4 -5-6 anno) NO LT Infermieristica (1-2 -3 anno) segue 51

Tabella 2.1 - Articolazione dell'offerta didattica a.a. 2001/2002 Facoltà Tipologia del CdS Denominazione del Corso di Studio Med. e Chirurgia NO LT Ostetrica/o (1-2 -3 anno) NO LT Tecnologie diagnostiche per immagine e radioterapia (1-2 -3 anno) NO LT Tecnologie diagnostiche di laboratorio biomedico (1-2 -3 anno) NO LT Dietistica (1-2 -3 anno) NO LT Fisioterapia (1-2 -3 anno) Sc. MM.FF.NN. ES CdL Scienze naturali (2-3 -4 anno) ES CdL Scienze biologiche (2-3 -4-5 anno) ES CdL Scienze geologiche (2-3 -4-5 anno) ES CdL Chimica (2-3 -4-5 anno) ES CdL Matematica (2-3 -4 anno) ES CdL Fisica (2-3 -4 anno) ES DU Informatica (2-3 anno) NO LT Chimica (1-2 -3 anno) NO LT Fisica (1-2 -3 anno) NO LT Informatica (1-2 -3 anno) NO LT Scienze biologiche (1-2 -3 anno) NO LT Scienze naturali (1-2 -3 anno) NO LT Scienze geologiche (1-2 -3 anno) NO LT Matematica (1-2 -3 anno) NO LT Matematica per le applicazioni (1-2 anno) Farmacia ES CdL Farmacia (2-3 -4-5 anno) ES CdL Chimica e tecnologia farmaceutiche (2-3 -4-5 anno) ES DU Tecniche erboristiche (2-3 anno) NO LT Tecniche erboristiche (1-2 -3 anno) NO LT Controllo di qualità nel settore industriale farmaceutico ed aliment. (1 anno) NO LT Informazione scientifica sul farmaco (1 anno) NO LSCU Farmacia (1-2 -3-4 -5 anno) NO LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche (1 e 5 anno) Ingegneria ES CdL Ingegneria civile (3-4 -5 anno) ES CdL Ingegneria elettronica (3-4 -5 anno) ES CdL Ingegneria meccanica (3-4 -5 anno) ES CdL Ingegneria per l'ambiente e il territorio (3-4 -5 anno) ES CdL Ingegneria dei materiali (sede di Terni) (3-4 -5 anno) ES DU Materiali per la manutenz. del costruito antico e moderno (Terni) (2-3 anno) ES DU Ingegneria delle telecomunicazioni (2-3 anno) (sede di Orvieto) NO LT Ingegneria civile (1-2 anno) NO LT Ingegneria dell'informazione (1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (Orvieto) (1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria meccanica (1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio (1-2 anno) NO LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) (1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria gestionale delle risorse naturali e del territorio (Terni) (1 anno) NO LT Ingegneria gestionale dei sistemi di produzione (sede di Terni) (1 anno) NO LT Ingegneria gestionale dei sistemi organizzativi (sede di Terni) (1 anno) Agraria ES CdL Scienze e tecnologie agrarie (2-3 -4-5 anno) ES CdL Scienze e tecnologie delle produzioni animali (2-3 -4-5 anno) ES DU Tecnologie alimentari - Orientam. "Oli, grassi e derivati" (2-3 anno) ES DU Produzioni vegetali - Orientam. "Verde ornam., ricreat. e protett." (2-3 anno) ES DU Viticoltura ed enologia (2-3 anno) NO(ES) LT Tecnologie alimentari - Orientam. "Oli, grassi e derivati " (2-3 anno) NO(ES) LT Produzioni vegetali - Orient. "Verde ornam. Ricreat. e protett. " (2-3 anno) NO(ES) LT Viticoltura ed enologia (2-3 anno) NO LT Sviluppo rurale e agricoltura (1-2 -3 anno) NO LT Scienze e tecnologie delle coltivazioni (1-2 -3 anno) segue 52

Tabella 2.1 - Articolazione dell'offerta didattica a.a. 2001/2002 Facoltà Tipologia del CdS Denominazione del Corso di Studio Agraria NO LT Scienze e tecnologie agroalimentari (1-2 -3 anno) NO LT Scienze e tecnologie delle produzioni animali (1-2 -3 anno) Med. Veterinaria ES CdL Medicina veterinaria (2-3 -4-5 anno) ES DU Igiene e sanità animale (2 anno) NO(ES) LT Igiene e sanità animale (2 anno) NO LSCU Medicina veterinaria (1 anno) Corsi Interfacoltà ES CdL Scienze motorie (2-3 -4 anno) ES DU Coordinamento delle attività di protezione civile (2-3 ) (sede di Foligno) NO LT Scienze della comunicazione (1-2 -3 anno) NO LT Scienze motorie e sportive (1-2 -3 anno) NO LT Coordinamento delle attività di protezione civile (1-2 -3 anno) (Foligno) NO LT Biotecnologie (1 anno) NO LT Storia della società, della cultura e della politica (1-2 -3 anno) NO LT Economia e amministrazione del settore non profit (1 anno) (sede di Terni) NO LII Biotecnologo orientato alla creazione d'impresa (triennale) ES - Corso ad esaurimento VO - Vecchio Ordinamento NO(ES) - Nuovo Ordinamento ad esaurimento NO - Nuovo Ordinamento CdL - Corso di Laurea DU - Diploma Universitario LT - Laurea Triennale LSCU - Laurea Specialistica a ciclo unico LII - Laurea Internazionale Interuniversitaria 53

Tabella 2.2 - Corsi di Dottorato di ricerca banditi negli a.a. 2000/2001, 2001/2002 e 2002/2003 Area scientifica di riferimento* Denominazione del corso B 2 Fisica C 3 Chimica e tecnologia del farmaco C 3 Chimica e tecnologia del farmaco (internazionale) C 3 Scienze chimiche C,E,F 3,5,6 Salubrità degli alimenti D 4 Geologia applicata, geomorfologia e idrogeologia D 4 Scienze della terra E 5 Biologia e biotecnologia molecolare E 5 Biologia ed ecologia E 5 Scienze biochimiche E-F 5,6 Biologia e medicina sperimentale E-F 5,6 Biologia e medicina sperimentale (internazionale) E-F 5,6 Farmacologia clinica sperimentale E-G 5,7 Biotecnologia dei funghi** E-G 5,7 Biologia vegetale e biotecnologie agro-ambientali F 6 Biologia e fisiopatologia vascolare F 6 Biotecnologie nel trapianto del midollo osseo umano F 6 Educazione sanitaria F 5,6 Fisiopatologia metabolica endocrina e nutrizionale F 6 Fisiopatologia cerebrovascolare, neurodegenerativa e processi di recupero F 6 Metodologie sperimentali in chirurgia gastroenterologica F 6 Oncologia F - Patologia cellulare e molecolare F 6 Patologia e clinica dell'arteriosclerosi - 6 Tecnologie diagnostiche ed interventistiche G 7 Arboricoltura e protezione delle piante - 7 Economia e politica agroalimentare - 7 Entomologia agraria G 7 Fitopatologia e stress ambientali: difesa delle prod.agr. nei climi mediterr. e subtropicali G 7 Produttività e sostenibilità ambientale in agricoltura G - Scienze zootecniche G 7 Sviluppo rurale sostenibile H 9 Ingegneria civile I 10 Ingegneria industriale K 11 Ingegneria dell'informazione L 12 Archeologia (Archeologia greca e romana) L 12 Filologia romanza e linguistica generale** L 12 Italianistica L 12 Storia antica (storia e storiografia dell'antichità classica)** L 12 Storia dell'arte M 13 Filosofia e scienze umane M 13 Scienze storiche dal medioevo all'età contemporanea N 14 Diritto ecclesiastico-diritto canonico** N 14 Diritto pubblico** N 14 Disciplina libertà della concorrenza P 15 Internazionalizzazione delle PMI Q 17 Storia del pensiero politico europeo moderno e contemporaneo S 16,1 Metodi matematici e statistici per le scienze economiche e sociali S - Metodi statistici e matematici per la ricerca economica e sociale V 8 Fisiopatologia e medicina degli animali da affezione V 8 Incremento delle produzioni zootecniche e patologia degli animali da reddito V - Sanità pubblica veterinaria ed igiene degli alimenti V 8 Scienze equine * La seconda colonna riporta le nuove aree di riferimento. ** I posti banditi nel 2001/2002 sono stati assegnati dal 2002/2003. 2000/01 XVI ciclo 2001/02 XVII ciclo 2002/03 XVIII ciclo 54

Tabella 2.3 - Valutazione dei requisiti di idoneità dei Corsi di Dottorato Dottorati attivati nell'a.a. 2000/2001 riferiti al XVI ciclo A) Docenti dell'area B) Rapporto Studenti/Docenti Arboricoltura e protezione delle piante 100% 4/12 0,33 Archeologia (archeologia greca e romana) 60% 5/15 0,33 Biologia e biotecnologia molecolare 100% 6/9 0,67 Biologia e fisiopatologia vascolare 100% 5/15 0,33 Biologia e medicina sperimentale 95% 2/21 0,10 Biologia vegetale e biotecnologie agroambientali 93% 6/14 0,43 Biotecnologie nel trapianto del midollo osseo 100% 4/10 0,40 Chimica e tecnologia del farmaco 100% 6/12 0,50 Diritto ecclesiastico-diritto canonico 100% 3/10 0,30 Diritto pubblico 100% 4/11 0,36 Disciplina liberta' della concorrenza 100% 4/6 0,67 Farmacologia clinica 100% 2/15 0,13 Filologia romanza e linguistica generale 100% 4/6 0,67 Fisica 100% 9/9 1,00 Fisiopatologia cerebrovascolare, neurodegenerativa e processi di recupero 92% 2/12 0,17 Fisiopatologia e medicina degli animali da affezione 100% 2/12 0,17 Fisiopatologia metabolica, endocrina e nutrizionale 100% 4/14 0,29 Geologia applicata, geomorfologia ed idrogeologia 91% 2/11 0,18 Ingegneria civile 100% 3/10 0,30 Ingegneria dell'informazione 86% 8/14 0,57 Ingegneria industriale 100% 12/10 1,20 Internazionalizzazione delle piccole e medie imprese 67% 5/6 0,83 Italianistica 100% 4/10 0,40 Metodi statistici e matematici per la ricerca economica e sociale 90% 5/19 0,26 Patologia cellulare e molecolare 86% 2/7 0,29 Produttività e sostenibilità ambientale in agricoltura 91% 2/21 0,10 Sanità pubblica veterinaria ed igiene degli alimenti 88% 3/8 0,38 Scienze biochimiche 100% 2/10 0,20 Scienze chimiche 100% 13/43 0,30 Scienze della terra 100% 3/13 0,23 Scienze equine 90% 2/10 0,20 Scienze storiche dal medioevo all'età contemporanea 48% 3/29 0,10 Scienze zootecniche 100% 3/15 0,20 Storia antica (Storia e storiografia dell'antichità classica) 96% 4/27 0,15 Storia del pensiero politico europeo moderno e contemporaneo 67% 3/6 0,50 Sviluppo rurale sostenibile 100% 4/9 0,44 55

Tabella 2.4 - Attività didattiche post-lauream a.a. 2001/2002 Scuole di Specializzazione Corsi di Perfezionamento Facoltà di Giurisprudenza Professioni Legali Facoltà di Scienza della Formazione Per la Formazione degli Insegnanti Scuola Secondaria Facoltà di Medicina e Chirugia Anatomia Patologica Anestesia e Rianimazione Biochimica e Chimica Clinica Biochimica Clinica Cardiologia Chirurgia Generale Chirurgia Plastica e Ricostruttiva Chirurgia Toracica Chirurgia Vascolare Dermatologia e Venereologia Ematologia Endocrinologia e Malattie del Ricambio Gastroenterologia Geriatria Ginecologia ed Ostetricia Igiene e Medicina Preventiva Malattie Infettive Medicina del Lavoro Medicina dello Sport Medicina Fisica e Riabilitazione Medicina Interna Medicina Nucleare Microbiologia e Virologia Nefrologia Neurologia Oftalmologia Oncologia Ortopedia e Traumatologia Otorinolaringoiatria Patologia Clinica Pediatria Psichiatria Radiodiagnostica Radioterapia Reumatologia Scienza dell'alimentazione Urologia Facoltà di Medicina e Chirugia Aggiornamento continuo in flebologia Chirurgia conservativa ed emodinamica in flebologia Chirurgia ambulatoriale e day surgey Chirurgia videolaparoscopica Ecografia urologica nefrologica e andrologica Flebologia specialistica Flebologia clinica Flebologia di base Immuno-allergologia pediatrica Medicina vascolare Statica pelvica ed incontinenza urinaria Facoltà di Scienze MM.FF.NN. Fisica Scienze molecolari applicate Facoltà di Medicina Veterinaria Educazione sanitaria Master Facoltà di Medicina e Chirugia Dermatologia allergologica Facoltà di Farmacia Chimica e Tecnologie Alimentari Farmacia Ospedaliera Facoltà di Medicina Veterinaria Ispezione degli Alimenti di Origine Animale Sanità Animale, Allevamento e Produzioni Zootecniche 56

Tabella 2.5 - Offerta didattica a.a. 2002/2003 Facoltà Tipologia del CdS Denominazione del Corso di Studio Giurisprudenza ES CdL Giurisprudenza ( 3-4 anno) NO LT Scienze dei servizi giuridici (1-2 - 3 anno) NO LT Scienze giuridiche (1-2 -3 anno) Sc. Politiche ES CdL Scienze politiche (3-4 anno) ES DU Servizio sociale (3 anno) NO LT Cooperazione internazionale per lo sviluppo e la pace (sede Terni) (1-2 anno) NO LT Economia delle regioni e del territorio ( 2-3 anno) NO LT Relazioni internazionali (1-2 -3 anno) NO LT Scienze dell'amministrazione italiana ed europea (1-2 -3 anno) NO LT Scienze politiche ( 1-2 -3 anno) NO LT Servizio sociale (1-2 -3 anno) NO LT Scienze sociali della comunicazione interculturale (sededi Terni)(1-2 anno ) NO LS Programmazione e gestione delle politiche e dei servizi sociali (1 anno ) Economia ES CdL Economia e commercio (3-4 anno) ES CdL Economia del turismo (sede Assisi) (4 anno) ES DU Statistica e informatica per la gestione delle imprese ( 3 anno) ES DU Economia e amministrazione delle imprese (sede di Terni) (3 anno) ES DU Economia e gestione dei servizi turistici (sede di Assisi) (3 anno) ES DU Economia e gestione dei servizi turistici Nettuno (3 anno) NO LT Economia e istituzioni (2-3 anno) NO LT Economia aziendale (1-2 - 3 anno) NO LT Economia e legislazione d'impresa (1-2 - 3 anno) NO LT Economia dei mercati e degli intermediari finanziari (1-2 - 3 anno) NO LT Statistica e informatica per la gestione delle imprese (1-2 - 3 anno) NO LT Economia e amministrazione delle imprese ( sede di Terni)(1-2 - 3 anno) NO LT Economia e gestione dei servizi turistici (sede di Assisi)(1-2 - 3 anno) NO LT Teledidattico in econ. e gest. delle aziende turistiche (Assisi)(1-2 - 3 anno) NO LT Teledidattico in economia e commercio (1-2 -3 anno) NO LT Teledidattico in economia e gestione delle imprese (1-2 -3 anno) NO LS Statistica ed informatica per l'azienda (1 anno) NO LS Economia del turismo (sede Assisi) (1-2 anno) NO LS Gestione dei rischi d'impresa (sededi Terni)(1 anno) Lettere e Filosofia ES CdL Lettere (3-4 anno) ES CdL Filosofia (3-4 anno) ES CdL Lingue e letterature straniere (3-4 anno) ES CdL Conservazione dei beni culturali (3-4 -5 anno) ES CdL Scienze della comunicazione (2-3 - 4 anno) NO LT Lettere (1-2 -3 anno) NO LT Filosofia (1-2 -3 anno) NO LT Lingue e culture straniere (1-2 -3 anno) NO LT Scienze dei beni culturali (2-3 anno) NO LT Mediazione linguistica applicata (1-2 -3 anno) - (sedi di Perugia e Terni) NO LT Scienze dei beni archeologici e antropologici (1 anno) NO LT Scienze dei beni storico-artistici,archivistici-librari e musicali (1 anno) NO LS Scienze antropologiche (1 anno) NO LS Archeologia preistorica, classica, medioevale e topografica (1 anno) NO LS Filologia e letterature dell'antichità (1 anno) NO LS Filologia moderna (1 anno) NO LS Filosofia teoretica, morale, politica ed estetica (1 anno) NO LS Storia dell'arte (1 anno) Sc. della Formazione VO CdL Scienze della formazione primaria (1-2 - 3-4 anno) ES CdL Scienze dell'educazione (3-4 anno ) NO LT Scienze della professionalità educativa (1-2 -3 anno) NO LT Scienze e tecnologie della produzione artistica (sede di Terni) (1-2 anno) segue 57

Tabella 2.5 - Offerta didattica a.a. 2002/2003 Facoltà Tipologia del CdS Denominazione del Corso di Studio Med. e Chirurgia VO CdL Odontoiatria e protesi dentaria (1-2 -3-4 -5 anno) ES CdL Medicina e Chirurgia (sedi di Perugia e Terni) (3-4 -5-6 anno) ES DU Infermiere (3 anno) ES DU Fisioterapista (3 anno) ES DU Tecnico sanitario di radiologia medica (3 anno) ES DU Tecnico sanitario di laboratorio biomedico (3 anno) ES DU Ostetrica/o ( 3 anno) ES DU Dietista (3 anno) NO LSCU Medicina e chirurgia (sedi di Perugia e Terni) (1-2 -3-4 -5-6 anno) NO LT Infermiere (sedi di Perugia -Terni - Foligno )(1-2 -3 anno) NO LT Logopedista (1 anno) NO LT Podologo (1-2 -3 anno) NO LT Assistente sanitario (sede di Città di Castello)(1-2 -3 anno) NO LT Tecnico della prevenzione nell'ambiente e dei luoghi di lavoro (Città di Castello)(1-2 -3 anno) NO LT Ostetrica/o (1-2 -3 anno) NO LT Tecnologie diagnostiche per immagine e radioterapia (1-2 -3 anno) NO LT Tecnico sanitario di laboratorio biomedico (1-2 -3 anno) NO LT Dietista (1-2 -3 anno) NO LT Fisioterapia (sede di Foligno) (1-2 -3 anno) Sc. MM.FF.NN. ES CdL Scienze naturali (3-4 anno) ES CdL Scienze biologiche (3-4 - 5 anno) ES CdL Scienze geologiche (3-4 - 5 anno) ES CdL Chimica (3-4 - 5 anno) ES CdL Matematica (3-4 anno) ES CdL Fisica (3-4 anno) ES DU Informatica (3 anno) NO LT Chimica (1-2 -3 anno) NO LT Fisica (1-2 -3 anno) NO LT Informatica (1-2 -3 anno) NO LT Scienze biologiche (1-2 -3 anno) NO LT Scienze naturali (1-2 -3 anno) NO LT Scienze geologiche (1-2 -3 anno) NO LT Matematica (1-2 -3 anno) NO LT Matematica per le applicazioni (1-2 anno) NO LS Risorse e rischi geologici (1 anno) NO LS Fisica (1 anno) Farmacia ES CdL Farmacia (3-4 -5 anno) ES CdL Chimica e tecnologia farmaceutiche (3-4 -5 anno) NO LT Controllo di qualità nel settore industriale farmaceutico ed aliment. (1-2 anno) NO LT Informazione scientifica sul farmaco (1-2 anno) NO LSCU Farmacia (1-2 -3-4 -5 anno) NO LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche (1-2-3-4 -5 anno) Ingegneria ES CdL Ingegneria civile (4-5 anno) ES CdL Ingegneria elettronica (4-5 anno) ES CdL Ingegneria meccanica (4-5 anno) ES CdL Ingegneria per l'ambiente e il territorio (4-5 anno) ES CdL Ingegneria dei materiali (sede di Terni) (4-5 anno) ES DU Materiali per la manutenz. del costruito antico e moderno (Terni) (3 anno) ES DU Ingegneria delle telecomunicazioni (3 anno) (sede di Orvieto) NO LT Ingegneria civile (1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria dell'informazione (1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (Orvieto) (1-2 -3 anno) segue 58

Tabella 2.5 - Offerta didattica a.a. 2002/2003 Facoltà Tipologia del CdS Denominazione del Corso di Studio Ingegneria NO LT Ingegneria meccanica ( 1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio (1-2 anno) NO LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) (1-2 -3 anno) NO LT Ingegneria gestionale:gestione delle risorse naturali e del territorio (Terni) (1-2 anno) NO LT Ingegneria gestionale :gestione dei sistemi di produzione (sede di Terni) (1-2 anno) NO LT Ingegneria gestionale:gestione dei sistemi organizzativi (sede di Terni) (1-2 anno) NO LS Ingegneria elettronica (1 anno) NO LS Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (Perugia) (1 anno) NO LS Ingegneria dei materiali (sede di Terni) (1 anno) NO LS Ingegneria meccanica (1 anno) Agraria ES CdL Scienze e tecnologie agrarie (3-4 -5 anno) ES CdL Scienze e tecnologie delle produzioni animali (3-4 -5 anno) NO(ES) LT Tecnologie alimentari - Orientam. "Oli, grassi e derivati" (3 anno) NO(ES) LT Produzioni vegetali - Orient. "Verde ornam. Ricreat. e protett." (3 anno) NO LT Viticoltura ed enologia (1-2 -3 anno) NO LT Sviluppo rurale e agricoltura (1-2 -3 anno) NO LT Scienze e tecnologie delle coltivazioni (1-2 -3 anno) NO LT Scienze e tecnologie agroalimentari (1-2 -3 anno) NO LT Scienze e tecnologie delle produzioni animali (1-2 -3 anno) Med. Veterinaria ES CdL Medicina veterinaria (3-4 -5 anno) ES LT Igiene e qualità delle produzioni animali (1 anno) NO(ES) LT Igiene e sanità animale (3 anno) NO LSCU Medicina veterinaria (1-2 anno) Corsi Interfacoltà ES CdL Scienze motorie (3-4 anno) NO LT Economia istituzioni e sviluppo regionale (1-2 -3 anno) NO(ES) LT Scienze della comunicazione (2-3 anno) NO LT Scienze motorie e sportive (1-2 -3 anno) NO LT Coordinamento delle attività di protezione civile ( sede di Foligno)(1-2 -3 anno) NO LT Biotecnologie (1-2 anno) NO LT Storia della società, della cultura e della politica (1-2 -3 anno) NO LT Tecnologie per la conservazione e il restauro dei beni culturali (1 anno) NO LT Comunicazione di massa (1 anno) NO LT Comunicazione istituzionale e relazioni pubbliche (1 anno) NO LT Tecniche erboristiche (1-2 -3 anno) NO LII Biotecnologo orientato alla creazione d'impresa (1-2 anno) ES - Corso ad esaurimento VO - Vecchio Ordinamento NO(ES) - Nuovo Ordinamento ad esaurimento NO - Nuovo Ordinamento LS - Laurea Specialistica CdL - Corso di Laurea DU - Diploma Universitario LT - Laurea Triennale LSCU - Laurea Specialistica a ciclo unico LII - Laurea Internazionale Interuniversitaria 59

2.2 - Analisi della domanda di istruzione universitaria dell Ateneo 2.2.1 La domanda di istruzione universitaria I dati riportati in questo paragrafo sono relativi alla domanda di istruzione presente in Ateneo nel corso degli anni 2000/2001 e 2001/2002 e riguardano i Corsi di studio appartenenti ai precedenti ordinamenti didattici (a.a. 2000/2001), i recenti corsi di primo livello delle lauree triennali previste dall attuazione dei nuovi ordinamenti didattici attivati nell a.a. 2001/2002 e le altre iniziative post-lauream. La fase di transizione dai vecchi ai nuovi ordinamenti determina, per alcune variabili ed indicatori qui considerati, una non diretta ed agevole confrontabilità a causa dell eterogenea struttura degli ordinamenti didattici presenti al momento in Ateneo. Particolare cautela deve essere dunque adottata nell interpretare i risultati numerici di confronto tra l a.a. 2000/2001 e quelli degli a.a. precedenti. L Ateneo di Perugia ha fatto registrare nell a.a. 2001/2002 circa 31150 studenti iscritti, con una lieve flessione rispetto all anno precedente (in parte da iscriversi al numero dei laureati nella sessione estiva del 2002, considerato il diverso riferimento temporale dei dati nei due anni, come indicato nella tabella 2.6). A causa dell introduzione dei nuovi ordinamenti didattici, la quota degli studenti in corso rispetto al totale non è confrontabile con quella dell anno precedente, in quanto una consistente parte dei fuori corso, optando per l iscrizione ai corsi di laurea triennale, non appare più classificata in quest ultima categoria. Nella medesima tabella 2.6 sono riportati i dettagli dei corsi di studio attivi nelle Facoltà dell Ateneo secondo l articolazione del vecchio e nuovo ordinamento, in base agli iscritti nelle diverse tipologie considerate. Gli studenti iscritti nelle Scuole di Specializzazione (tabella 2.7.1) risultano 939 nell a.a. 2000/ 2001 e 1155 nell anno successivo, mentre coloro che frequentano i Corsi di perfezionamento (tabella 2.7.2) sono 179. 2.2.2 Andamento delle iscrizioni al primo anno Nella tabella 2.8 e nella figura 2.1.1 sono riportati gli iscritti al primo anno sia in corso che ripetenti, ed il saldo dei trasferimenti al 31 maggio di ogni anno per l a.a. 2000/2001 e al 31 luglio per l a.a. 2001/2002. Come già indicato, per quest ultimo anno accademico l introduzione dei nuovi ordinamenti ha determinato una articolazione dei Corsi di Studio all interno delle Facoltà non confrontabile direttamente con i corsi degli anni precedenti. Una quota consistente di nuovi iscritti (circa 1150) si è rivolta ai nuovi corsi triennali interfacoltà ed apparentemente ciò ha determinato una riduzione della quota di iscritti nelle Facoltà interessate. In generale l andamento complessivo degli iscritti in Ateneo si è attestato intorno alle 6000 unità, anche se nel precedente anno accademico si è osservata la quota massima di 6300 unità. Nella tabella 2.8 è possibile analizzare il fenomeno nel dettaglio, oltre che per Facoltà anche per singolo Corso di Studio del vecchio e nuovo ordinamento. 60

Gli andamenti per Facoltà mostrano comportamenti eterogenei e, come indicato, non sempre uniformemente definiti all interno della medesima serie storica. Le Facoltà che hanno incrementato comunque il livello degli iscritti nell ultimo anno considerato sono Scienze Politiche e Scienze della Formazione; le flessioni notevoli del numero degli iscritti delle Facoltà di Lettere e Filosofia e Medicina e Chirurgia sono connesse alla ristrutturazione dell offerta formativa che ha visto l attivazione di nuovi corsi di studio in ambiti disciplinari interfacoltà, con la conseguente migrazione in ingresso dei nuovi iscritti, particolarmente consistente per i corsi interfacoltà di Scienze della Comunicazione (770 iscritti a fronte dei 971 dell anno precedente) e Scienze Motorie e Sportive con circa 200 iscritti. 2.2.3 Analisi delle caratteristiche degli Immatricolati e confronto nazionale Per quanto riguarda le caratteristiche degli immatricolati, i dati riportati nella tabella 2.9 sono relativi all indagine del Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU) denominata Nuclei 2002 e riportano gli immatricolati nell a.a. 2000/2001 secondo la scuola di provenienza ed il voto di maturità conseguito. Dei 5331 immatricolati nell Ateneo di Perugia, il 55,7% proviene dai licei classico o scientifico e solo il 24,9% ha conseguito una votazione maggiore di 9/10 del punteggio massimo. Rispetto all anno precedente (1999/2000) l incremento di circa 440 unità è collegato ad un maggiore numero di studenti provenienti da altre scuole (+4,6%) connesso ad una contestuale diminuzione (-2,3%) di studenti con voto di maturità elevato (superiore o uguale a 9/10 del punteggio massimo). Scendendo al livello di dettaglio di Facoltà, si osserva in particolare che a Scienze della Formazione, Economia ed Agraria la maggior parte degli studenti appartiene alla categoria di provenienza denominata altre scuole (presumibilmente Istituti Magistrali ed Istituti Tecnici Professionali), con una accentuazione della quota percentuale rispetto all anno precedente, soprattutto per le Facoltà di Agraria e Scienze della Formazione. Gli studenti con migliori voti conseguiti all esame di maturità (superiori a 9/10) si iscrivono alle Facoltà di Ingegneria (in cui risultano pari al 45% delle matricole), Veterinaria e Farmacia, confermando in parte i risultati dell anno precedente; le Facoltà di Scienze Politiche, quelle in materie letterarie e Medicina e Chirurgia presentano le più modeste percentuali di studenti con voti elevati conseguiti alla maturità. Questi parametri, proposti dal CNVSU come indicatori di contesto, rivestono un particolare significato nell ambito del confronto fra le diverse sedi universitarie. Le tabelle 2.10 2.20 riportano gli stessi indicatori per Facoltà per tutti gli Atenei italiani monitorati con la procedura Nuclei 2002 (dati pubblicati sul sito www.vsu.it) e presentano le medesime Facoltà dell Ateneo di Perugia contestualmente a quelle degli altri Atenei italiani, per le quali è possibile individuare similarità per dimensioni, struttura dell offerta formativa e bacino di utenza. 2.2.4 Analisi della provenienza geografica degli studenti L Università di Perugia rappresenta il riferimento culturale e scientifico dell intera regione Umbria e manifesta sempre più l identità di un Ateneo aperto alla collaborazione ed integrazione delle 61

attività culturali e produttive esistenti all interno della regione medesima, concorrendo allo sviluppo complessivo del territorio con iniziative di decentramento e collaborazione nei settori della ricerca, della didattica e dell aggiornamento scientifico. Seguendo tale strategia, è stato consolidato nel corso del 2001 il preesistente decentramento delle attività dell Ateneo con la creazione del Polo Universitario di Terni ed il rafforzamento delle attività didattiche nelle città di Assisi, Foligno e Orvieto. La risposta degli studenti alla diffusione sul territorio dell Ateneo e soprattutto alla sua presenza di antica tradizione è stata sempre positiva, come testimoniano i numerosi studenti provenienti dalle regioni limitrofe e dal sud del Paese. Anche le informazioni aggiornate sul numero degli studenti italiani (da osservare che in questa rilevazione sono stati esclusi gli studenti stranieri) iscritti nell anno accademico 2001/2002 (tabella 2.21 e figura 2.1.2), confermano l elevata quota di studenti residenti fuori regione, pari al 40,3%, in gran parte provenienti dal Lazio (9,2%), dalla Calabria (6,2%), dalla Puglia (5,5%) e dalle Marche (4,2%). Sostanzialmente si conferma il dato positivo dell anno precedente, nonostante l introduzione dei nuovi ordinamenti abbia ampliato e diversificato l offerta formativa in tutti gli Atenei italiani. Le Facoltà che presentano una quota più elevata di studenti da fuori regione sono Farmacia (61,7%), Lettere e Filosofia (58,1%), Agraria (55,6%) e Veterinaria (53,3%). 2.2.5 Analisi delle iscrizioni al secondo anno Su suggerimento del Comitato Nazionale della Valutazione si è riportato nella tabella 2.22 l indicatore di processo della didattica individuato dalla percentuale di studenti iscritti da due anni accademici, rispetto agli immatricolati nell anno accademico precedente. Tale quota costituirebbe una misura comunque approssimata del così detto tasso di abbandono per definire il quale occorrerebbe disporre dei dati delle iscrizioni agli anni successivi al primo della coorte di immatricolati di un certo anno accademico. Non disponendo di tali informazioni, la determinazione dell indicatore a livello nazionale e locale veniva condotta negli anni precedenti al 2001/ 2002 sulla base del semplice rapporto studenti iscritti al 2 anno/studenti immatricolati nell a.a. precedente. Ovviamente la distorsione indotta dipende dal numero degli studenti fuori corso intermedi, dai ripetenti al secondo anno, dai trasferimenti sia interni che da altri Atenei. Attualmente, nell a.a. 2001/2002, oltre agli inconvenienti ricordati, l indicatore non è più in grado di evidenziare le dimensioni del fenomeno di abbandono da parte di coloro che si iscrivono con deboli o insufficienti motivazioni, in quanto l introduzione delle nuove lauree triennali ha indotto una quota di studenti, che si presenta differenziata tra le diverse Facoltà, ad optare per l iscrizione ai Corsi dei nuovi ordinamenti. La tabella 2.22 pone in evidenza l articolazione delle iscrizioni al secondo anno in relazione alle possibilità offerte dalla nuova normativa degli ordinamenti universitari. 2.2.6 Mobilità internazionale degli studenti L iniziativa principale in questo ambito è la partecipazione al progetto europeo ERASMUS (acronimo di EuRopean Action Scheme for the Mobility of University Students), un programma 62

con il quale è stato introdotto per la prima volta in Europa un sistema generalizzato di borse di studio volte ad agevolare lo svolgimento di una parte del proprio curriculum universitario in una Università di un altro paese europeo, con il totale riconoscimento degli esami sostenuti da parte dell Università di provenienza. L Università degli Studi di Perugia è stata tra le prime ad aderire a tale programma, giungendo ad avere rapporti di collaborazione con circa 200 università europee. Il programma ERASMUS, nato nel 1987, è il primo programma globale europeo per la cooperazione nell istruzione, ed ha come scopo principale quello di incoraggiare la libera circolazione di persone, servizi e professioni in modo da adeguare la preparazione universitaria alla realtà dell integrazione europea. L Unione Europea mette a disposizione un contributo economico volto a compensare i costi di mobilità, quali il viaggio e il diverso costo della vita nel paese ospitante, che varia a seconda del paese di destinazione da un minimo di 310 ad un massimo di 440, mentre l ammontare della borsa di soggiorno è stabilito di anno in anno dall Agenzia Nazionale di Amministrazione delle Borse. Sono stati presi in esame sia gli studenti dell Ateneo perugino che hanno usufruito di questa iniziativa per trascorrere un periodo di soggiorno-studio all estero (periodo che può avere una durata compresa tra i 3 e i 12 mesi), sia gli studenti stranieri che hanno scelto Perugia come sede partner. Nella tabella 2.23 sono riportati i dati relativi ai due anni accademici in oggetto: nell a.a. 2000/2001 si registrano 296 studenti in uscita dall Ateneo e 268 in ingresso. Nell a.a. 2001/ 2002 gli studenti in uscita sono stati 321, mentre quelli in entrata 265 Dalla stessa tabella emerge che gran parte degli studenti che usufruiscono di queste borse provengono dai Corsi di Laurea in Lingue e Letterature Straniere, Scienze Politiche, Scienze delle Comunicazioni, Giurisprudenza, Economia e Commercio, Agraria e Medicina e Chirurgia. Nella tabella 2.24 sono elencati, soltanto relativamente all anno accademico 2001/2002, i paesi di provenienza e di destinazione degli studenti ERASMUS e le Facoltà in cui hanno scelto di registrarsi. Anche in questo anno accademico lo scambio più attivo risulta essere quello con la Spagna, con un ulteriore incremento del numero di studenti sia in ingresso che in uscita. Gli altri paesi in cui più frequentemente si sono diretti gli studenti dell Ateneo di Perugia sono Germania, Francia e Gran Bretagna, con una preferenza per le Facoltà di Lettere e Filosofia, Economia, Medicina e Chirurgia e Agraria. Gli stranieri che hanno scelto l ateneo perugino provengono prevalentemente da Germania, Polonia e Gran Bretagna e risultano registrati principalmente alle Facoltà di Medicina e Chirurgia, Lettere e Filosofia, Economia e Scienze Politiche. 63

Tabella 2.6 - Domanda di istruzione universitaria: i Corsi di Studio Stud. in corso A.A.2000/2001 * A.A.2001/2002 ** % Stud. non in corso Stud. Totali Stud. in corso Stud. non in corso Stud. Totali Stud. non in corso 00/01 Ateneo 19807 12421 32228 21394 9757 31151 38,5 31,3 Facoltà di Giurisprudenza 1902 2632 4534 1745 2076 3821 58,1 54,3 CdL Giurisprudenza 1902 2632 4534 1179 2076 3255 58,1 63,8 LT Scienze dei servizi giuridici - - - 70 0 70-0,0 LT Scienze giuridiche - - - 496 0 496-0,0 Facoltà di Scienze Politiche 912 979 1891 1059 782 1841 51,8 42,5 CdL Scienze Politiche 819 927 1746 469 743 1212 53,1 61,3 DU Servizio Sociale (a) 93 52 145 26 39 65 35,9 60,0 LT Coop, internazionale per lo sviluppo e la pace (sede Terni) - - - 99 0 99-0,0 LT Economia delle regioni e del territorio - - - 18 0 18-0,0 LT Relazioni internazionali - - - 133 0 133-0,0 LT Scienze dell'amministrazione italiana ed europea - - - 43 0 43-0,0 LT Scienze politiche - - - 158 0 158-0,0 LT Servizio sociale - - - 113 0 113-0,0 Facoltà di Economia 2448 1819 4267 2706 1312 4018 42,6 32,7 CdL Economia e Commercio 1233 1588 2821 707 1167 1874 56,3 62,3 CdL Economia del Turismo (Assisi) 154 77 231 99 73 172 33,3 42,4 DU Stat. Inform. per Gest. Imprese 127 42 169 13 35 48 24,9 72,9 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) 505 94 599 84 29 113 15,7 25,7 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Nettuno) 286 0 286 26 2 28 0,0 7,1 DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) 143 18 161 4 3 7 11,2 42,9 LT Economia e istituzioni - - - 43 0 43-0,0 LT Economia aziendale - - - 371 0 371-0,0 LT Economia e legislazione d'impresa - - - 81 0 81-0,0 LT Economia dei mercati e degli intermediari finanziari - - - 84 0 84-0,0 LT Statistica e informatica per la gestione delle imprese - - - 122 1 123-0,8 LT Economia e amministrazione delle imprese (sede di Terni) - - - 290 0 290-0,0 LT Economia e gestione dei servizi turistici(sede di Assisi) - - - 559 2 561-0,4 LT Teledidattico in econ. e gest. delle aziende turistiche (Assisi) - - - 223 0 223-0,0 Stud. non in corso 01/02 Facoltà di Lettere e Filosofia 4689 2158 6847 4571 1683 6254 31,5 26,9 CdL Lettere 616 1109 1725 298 907 1205 64,3 75,3 CdL Filosofia 285 297 582 174 242 416 51,0 58,2 CdL Lingue e Letterature Straniere (b) 734 739 1473 528 521 1049 50,2 49,7 CdL Scienze della Comunicazione 2361 1 2362 2150 7 2157 0,0 0,3 CdL Conservazione dei Beni Culturali 669 0 669 593 2 595 0,0 0,3 DU Traduttori e Interpreti (TR) 24 0 24 - - - 0,0 - DU Operatore dei Beni Culturali (Spoleto) - 12 12-4 4 100,0 100,0 LT Lettere - - - 136 0 136-0,0 LT Filosofia - - - 73 0 73-0,0 LT Lingue e culture straniere - - - 195 0 195-0,0 LT Scienze dei beni culturali - - - 310 0 310-0,0 LT Mediazione linguistica applicata - (sedi di Perugia e Terni) - - - 114 0 114-0,0 segue 64

Tabella 2.6 - Domanda di istruzione universitaria: i Corsi di Studio Stud. in corso A.A.2000/2001 * A.A.2001/2002 ** % Stud. non in corso Stud. Totali Stud. in corso Stud. non in corso Stud. Totali Stud. non in corso 00/01 Stud. non in corso 01/02 Facoltà di Scienze della Formazione 1157 722 1879 1181 679 1860 38,4 36,5 CdL Scienze dell'educazione(c) 942 655 1597 556 636 1192 41,0 53,4 CdL Scienze della Formazione Primaria 126 0 126 228 0 228 0,0 0,0 CdL Materie Letterarie - 58 58-35 35 100,0 100,0 DU Coordinam. Attiv. Protez. Civile 89 0 89 - - - 0,0 - DU Abil. Vigilanza Scuole Elementari - 9 9-7 7 100,0 100,0 LT Scienze della professionalità educativa - - - 225 1 226-0,4 LT Scienze e tecnologie della produzione artistica (sede di Terni) - - - 172 0 172-0,0 Facoltà di Medicina e Chirurgia 2336 497 2833 2160 569 2729 17,5 20,9 CdL Medicina e Chirurgia 1275 438 1713 405 409 814 25,6 50,2 CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 234 32 266 190 47 237 12,0 19,8 CdL Scienze Motorie 373 0 373 289 5 294 0,0 1,7 DU Tecn. Sanit. Lab. Biomedico 31 10 41 12 4 16 24,4 25,0 DU Tecn. Sanit. Radiol. Medica 34 0 34 19 0 19 0,0 0,0 DU Dietista (d) 22 7 29 12 5 17 24,1 29,4 DU Infermiere (PG, TR, Foligno) 250 5 255 131 5 136 2,0 3,7 DU Fisioterapista 35 2 37 20 0 20 5,4 0,0 DU Podologo 35 1 36 18 0 18 2,8 0,0 DU Logopedista 13 1 14 12 0 12 7,1 0,0 DU Ostetrica/o 30 0 30 19 2 21 0,0 9,5 DU Igienista dentale (PG, TR) 4 1 5 - - - 20,0 - LSCU Medicina e chirurgia (sedi di Perugia e Terni) - - - 699 86 785-11,0 LT Infermiere (sedi di Perugia -Terni - Foligno) - - - 209 6 215-2,8 LT Ostetrica/o - - - 25 0 25-0,0 LT Tecnologie diagnostiche per immagine e radioterapia - - - 26 0 26-0,0 LT Tecnologie diagnostiche di laboratorio biomedico - - - 25 0 25-0,0 LT Dietista - - - 24 0 24-0,0 LT Fisioterapia (sede di Foligno) - - - 25 0 25-0,0 Facoltà di Scienze MatematicheFisiche e Naturali 1553 1024 2577 1864 564 2428 39,7 23,2 CdL Chimica 135 86 221 102 51 153 38,9 33,3 CdL Fisica 85 91 176 32 58 90 51,7 64,4 CdL Matematica 109 120 229 40 92 132 52,4 69,7 CdL Scienze Naturali 155 163 318 96 161 257 51,3 62,6 CdL Scienze Biologiche 535 339 874 447 126 573 38,8 22,0 CdL Scienze Geologiche 192 164 356 169 42 211 46,1 19,9 DU Informatica 342 61 403 24 34 58 15,1 58,6 LT Chimica - - - 13 0 13-0,0 LT Fisica - - - 59 0 59-0,0 LT Informatica - - - 441 0 441-0,0 LT Scienze biologiche - - - 226 0 226-0,0 LT Scienze naturali - - - 42 0 42-0,0 LT Scienze geologiche - - - 100 0 100-0,0 LT Matematica - - - 42 0 42-0,0 LT Matematica per le applicazioni - - - 31 0 31-0,0 segue 65

Tabella 2.6 - Domanda di istruzione universitaria: i Corsi di Studio A.A.2000/2001 * A.A.2001/2002 ** % Stud. in corso Stud. non in corso Stud. Totali Stud. in corso Stud. non in corso Stud. Totali Stud. non in corso 00/01 Stud. non in corso 01/02 Facoltà di Farmacia 1158 373 1531 1039 369 1408 24,4 26,2 CdL Farmacia 647 233 880 377 235 612 26,5 38,4 CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 456 116 572 183 46 229 20,3 20,1 DU Tecniche Erboristiche 55 24 79-12 12 30,4 100,0 LT Controllo di qualità nel settore ind. farmaceutico ed aliment. - - - 27 0 27-0,0 LT Tecniche Erboristiche - - - 63 24 87-27,6 LT Informazione scientifica sul farmaco - - - 16 0 16-0,0 LSCU Farmacia - - - 141 6 147-4,1 LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche - - - 232 46 278-16,5 Facoltà di Ingegneria 2314 1518 3832 2436 1066 3502 39,6 30,4 CdL Ingegneria Civile (e) 521 352 873 235 237 472 40,3 50,2 CdL Ingegneria Elettronica 541 501 1042 288 232 520 48,1 44,6 CdL Ingegneria Meccanica 569 329 898 277 197 474 36,6 41,6 CdL Ingegneria per Amb.Territ. 329 154 483 144 110 254 31,9 43,3 CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 259 174 433 89 110 199 40,2 55,3 DU Ingegneria delle Infrastrutture - 6 6-5 5 100,0 100,0 DU Ingegneria Aereospaziale - 2 2-1 1 100,0 100,0 DU Ingegneria delle Telecom.ni (Orvieto) 76 0 76 3 2 5 0,0 40,0 DU Mater. Manut.Costr. Ant. Mod. (TR) 19 0 19-2 2 0,0 100,0 LT Ingegneria civile - - - 320 48 368-13,0 LT Ingegneria dell'informazione - - - 339 41 380-10,8 LT Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (Orvieto) - - - 94 1 95-1,1 LT Ingegneria meccanica - - - 282 43 325-13,2 LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio - - - 195 16 211-7,6 LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) - - - 120 21 141-14,9 LT Ingegneria gest.:gest. delle risorse nat. e del territorio (Terni) - - - 17 0 17-0,0 LT Ingegneria gest. :gest.dei sistemi di produzione (sede di Terni) - - - 10 0 10-0,0 LT Ingegneria gest.:gest. dei sistemi organizzativi (sede di Terni) - - - 23 0 23-0,0 Facoltà di Agraria 723 390 1113 735 314 1049 32,7 29,9 CdL Scienze e tecnologie agrarie (f) 415 304 719 255 221 476 42,3 46,4 CdL Scienze e tecn. produzioni animali (g) 244 65 309 72 80 152 21,0 52,6 DU Tecnologie Alimentari 21 0 21 - - - 0,0 - DU Viticoltura ed Enologia 28 0 28-2 2 0,0 100,0 DU Produzioni Vegetali 15 0 15 - - - 0,0 - DU Gest. Tecn. e Ammin.va in Agric. - 21 21-11 11 100,0 100,0 LT Tecnologie alimentari - Orientam. "Oli, grassi e derivati" - - - 15 0 15-0,0 LT Produzioni vegetali - Orient. "Verde ornam. Ricreat. e protett." - - - 12 0 12-0,0 LT Viticoltura ed enologia - - - 37 0 37-0,0 LT Sviluppo rurale e agricoltura - - - 66 0 66-0,0 LT Scienze e tecnologie delle coltivazioni - - - 115 0 115-0,0 LT Scienze e tecnologie agroalimentari - - - 52 0 52-0,0 LT Scienze e tecnologie delle produzioni animali - - - 111 0 111-0,0 Facoltà di Medicina Veterinaria 615 309 924 484 341 825 33,4 41,3 CdL Medicina Veterinaria 602 298 900 353 341 694 33,1 49,1 DU Igiene e Sanità Animale 13 11 24 - - - 45,8 - LT Igiene e sanità animale - - - 17 0 17-0,0 LSCU Medicina veterinaria - - - 114 0 114-0,0 segue 66

Tabella 2.6 - Domanda di istruzione universitaria: i Corsi di Studio A.A.2000/2001 * A.A.2001/2002 ** % Stud. in corso Stud. non in corso Stud. Totali Stud. in corso Stud. non in corso Stud. Totali Stud. non in corso 00/01 Stud. non in corso 01/02 Corsi Interfacoltà - - - 1414 2 1416-0,1 LT Scienze della comunicazione - - - 838 0 838-0,0 LT Scienze motorie e sportive - - - 271 2 273-0,7 LT Coord.delle attività di protezione civile (sede di Foligno) - - - 159 0 159-0,0 LT Biotecnologie - - - 65 0 65-0,0 LT Storia della società, della cultura e della politica - - - 39 0 39-0,0 LT Economia e amm.ne del settore non profit (sede di Terni) - - - 26 0 26-0,0 LII Biotecnologo orientato alla creazione d'impresa - - - 16 0 16-0,0 * Dati riferiti al 31 maggio 2001 ** Dati MIUR riferiti al 31 luglio2002 a) i numeri sono comprensivi dei dati relativi agli studenti della SDFS ad esaurimento in Assistenti sociali b) i numeri sono comprensivi dei dati relativi agli studenti del CdL ad esaurimento in Lingue e Let. Stran. Moderne c) i numeri sono comprensivi dei dati relativi agli studenti del CdL ad esaurimento in Pedagogia d) i numeri sono comprensivi dei dati relativi agli studenti del CDU ad esaurimento in Dietologia e dietetica applicata e) i numeri sono comprensivi dei dati relativi agli studenti del CdL ad esaurimento in Ing. civ. per la difesa del suolo e pianif. territ. f) i numeri sono comprensivi dei dati relativi agli studenti del CdL in Scienze Agrarie g) i numeri sono comprensivi dei dati relativi agli studenti del CdL in Scienze delle produzioni animali CdL - Corso di Laurea DU - Diploma Universitario LT - Laurea Triennale LSCU - Laurea Specialistica a ciclo unico LII - Laurea Internazionale Interuniversitaria 67

Tabella 2.7.1 - Domanda di istruzione: le attività didattiche post-lauream Scuole di Specializzazione Studenti iscritti a.a. 2000/2001* Studenti iscritti a.a. 2001/2002** Facoltà di Giurisprudenza Professioni Legali - 81 Facoltà di Scienza della Formazione Per la Formazione degli Insegnanti Scuola Secondaria 161 262 Facoltà di Medicina e Chirugia Anatomia Patologica 4 5 Anestesia e Rianimazione 45 53 Biochimica e Chimica Clinica 1 - Biochimica Clinica 16 14 Cardiologia 34 27 Chirurgia Generale 38 41 Chirurgia Plastica e Ricostruttiva 12 17 Chirurgia Toracica 9 8 Chirurgia Vascolare 12 14 Dermatologia e Venereologia 12 11 Ematologia 14 14 Endocrinologia e Malattie del Ricambio 19 14 Gastroenterologia 18 17 Geriatria 14 17 Ginecologia ed Ostetricia 18 25 Igiene e Medicina Preventiva 21 19 Malattie Infettive 11 11 Medicina del Lavoro 38 43 Medicina dello Sport 19 20 Medicina Fisica e Riabilitazione 21 18 Medicina Interna 44 45 Medicina Nucleare 8 6 Microbiologia e Virologia 26 21 Nefrologia 8 9 Neurologia 17 21 Oftalmologia 18 16 Oncologia 16 12 Ortopedia e Traumatologia 24 23 Otorinolaringoiatria 16 13 Patologia Clinica 7 6 Pediatria 18 24 Psichiatria 15 17 Radiodiagnostica 15 25 Radioterapia 9 10 Reumatologia 8 8 Scienza dell'alimentazione 8 9 Urologia 16 16 Facoltà di Farmacia Chimica e Tecnologie Alimentari 20 16 Farmacia Ospedaliera 30 30 Facoltà di Medicina Veterinaria Ispezione degli Alimenti di Origine Animale 66 71 Sanità Animale, Allevamento e Produzioni Zootecniche 13 26 Totali 939 1155 * Dati al 31 maggio 2001 ** Dati MIUR al 31 luglio 2002 68

Tabella 2.7.2 - Domanda di istruzione: le attività didattiche post-lauream Corsi di Perfezionamento Studenti iscritti a.a. 2000/2001* Studenti iscritti a.a. 2001/2002** Facoltà di Medicina e Chirugia Aggiornamento continuo in flebologia - 19 Chirurgia conservativa ed emodinamica in flebologia 9 - Chirurgia ambulatoriale e day surgey - 7 Chirurgia videolaparoscopica 6 Ecografia urologica nefrologica e andrologica 11 20 Flebologia specialistica 2 - Flebologia clinica 10 - Flebologia di base 7 8 Immuno-allergologia pediatrica 41 50 Medicina vascolare 30 22 Statica pelvica ed incontinenza urinaria - 10 Facoltà di Scienze MM.FF.NN. Fisica 8 2 Scienze molecolari applicate 3 9 Facoltà di Medicina Veterinaria Educazione sanitaria 47 32 Totali 174 179 Tabella 2.7.3 - Domanda di istruzione: le attività didattiche post-lauream Master Studenti iscritti a.a. 2001/2002** Facoltà di Medicina e Chirugia Dermatologia allergologica 27 Totale 27 * Dati al 31 maggio 2001 ** Dati MIUR al 31 luglio 2002 69

Figura 2.1.1 - Andamenti degli studenti iscritti al primo anno in Ateneo e nelle Facoltà* Ateneo Facoltà di Giurisprudenza 6400 6000 1700 5600 5200 4800 4400 1300 900 500 4000 100 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Scienze Politiche Facoltà di Economia 900 1000 700 800 500 600 300 400 100 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* 200 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Lettere e Filosofia Facoltà di Scienze della Formazione 500 1700 1300 900 400 300 500 200 100 100 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 Anno accademico 99/00 00/01 01/02* 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 Anno accademico 99/00 00/01 01/02* * Dati MIUR riferiti al 31 luglio2002 (studenti immatricolati per la prima volta nel Sistema Universitario Italiano); negli a.a. precedenti i dati sono riferiti al 31 maggio dell'ultimo anno solare (dati comprensivi degli studenti ripetenti al primo anno). Nel 2001/02 l'introduzione dei nuovi ordinamenti ha determinato una tipologia di offerta formativa delle singole Facoltà non sempre direttamente confrontabile con quella degli a.a. precedenti. segue 70

Figura 2.1.1 - Andamenti degli studenti iscritti al primo anno in Ateneo e nelle Facoltà* Facoltà di Medicina e Chirurgia Facoltà di Scienze MM.FF.NN. 900 900 700 700 500 500 300 300 100 100 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Farmacia Facoltà di Ingegneria 500 900 400 700 300 500 200 300 100 100 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Agraria Facoltà di Medicina Veterinaria 200 450 350 150 250 150 100 50 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 Anno accademico 98/99 99/00 00/01 01/02* 50 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 Anno accademico 99/00 00/01 01/02* * Dati MIUR riferiti al 31 luglio2002 (studenti immatricolati per la prima volta nel Sistema Universitario Italiano); negli a.a. precedenti i dati sono riferiti al 31 maggio dell'ultimo anno solare (dati comprensivi degli studenti ripetenti al primo anno). Nel 2001/02 l'introduzione dei nuovi ordinamenti ha determinato una tipologia di offerta formativa delle singole Facoltà non sempre direttamente confrontabile con quella degli a.a. precedenti. 71

Tabella 2.8 - Andamento degli studenti iscritti al primo anno* Anno accademico 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Ateneo 5324 5586 6013 5809 5899 5617 5396 5754 5847 6311 5975 Facoltà di Giurisprudenza 948 1189 1321 1193 1073 930 833 621 597 510 480 CdL Giurisprudenza 948 1189 1321 1193 1073 930 833 621 597 510 - LT Scienze dei servizi giuridici - - - - - - - - - - 44 LT Scienze giuridiche - - - - - - - - - - 436 Facoltà di Scienze Politiche 591 565 532 495 572 488 422 272 272 247 408 CdL Scienze Politiche 591 565 507 472 541 458 392 242 239 212 - DU Servizio Sociale - - 25 23 31 30 30 30 33 35 - LT Coop, internazionale per lo sviluppo e la pace (sede Terni) - - - - - - - - - - 65 LT Economia delle regioni e del territorio - - - - - - - - - - 12 LT Relazioni internazionali - - - - - - - - - - 118 LT Scienze dell'amministrazione italiana ed europea - - - - - - - - - - 32 LT Scienze politiche - - - - - - - - - - 130 LT Servizio sociale - - - - - - - - - - 51 Facoltà di Economia 896 772 880 736 839 821 728 704 782 837 823 CdL Economia e Commercio 896 772 738 594 638 576 495 401 364 351 - CdL Economia del Turismo (Assisi) - - - 44 45 71 72 65 - - - DU Stat. Inform. per Gest. Imprese - - 37 34 38 51 48 50 49 48 - DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) - - 105 64 63 70 73 68 234 223 - DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Nettuno) - - - - - - - 80 99 147 - DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) - - - - 55 53 40 40 36 68 - LT Economia e istituzioni - - - - - - - - - - 17 LT Economia aziendale - - - - - - - - - - 259 LT Economia e legislazione d'impresa - - - - - - - - - - 58 LT Economia dei mercati e degli intermediari finanziari - - - - - - - - - - 63 LT Statistica e informatica per la gestione delle imprese - - - - - - - - - - 38 LT Economia e amministrazione delle imprese (sede di Terni) - - - - - - - - - - 128 LT Economia e gestione dei servizi turistici(sede di Assisi) - - - - - - - - - - 180 LT Teledidattico in econ. e gest. delle aziende turistiche (Assisi) - - - - - - - - - - 80 segue 72

Tabella 2.8 - Andamento degli studenti iscritti al primo anno* Anno accademico 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Lettere e Filosofia 822 875 815 864 891 754 727 1729 1501 1658 678 CdL Lettere 383 397 385 419 388 350 333 204 135 120 - CdL Filosofia 80 106 101 132 150 106 97 78 91 75 - CdL Lingue e Letterature Straniere 359 372 329 313 353 298 277 235 220 221 - CdL Scienze della Comunicazione - - - - - - - 923 794 971 - CdL Conservazione dei Beni Culturali - - - - - - - 261 261 271 - DU Traduttori e Interpreti (TR) - - - - - - - 28 - - - DU Operatore dei Beni Culturali (Spoleto) - - - - - - 20 - - - - LT Lettere - - - - - - - - - - 113 LT Filosofia - - - - - - - - - - 57 LT Lingue e culture straniere - - - - - - - - - - 161 LT Scienze dei beni culturali - - - - - - - - - - 265 LT Mediazione linguistica applicata - (sedi di Perugia e Terni) - - - - - - - - - - 82 Facoltà di Scienze della Formazione 198 223 255 317 355 394 484 362 325 353 423 CdL Scienze dell'educazione 158 186 225 290 313 394 484 268 245 270 - CdL Scienze della Formazione Primaria - - - - - - - 94 30 33 81 CdL Materie Letterarie 27 34 28 24 30 - - - - - - DU Coordinam. Attiv. Protez. Civile - - - - - - - - 50 50 - DU Abil. Vigilanza Scuole Elementari 13 3 2 3 12 - - - - - - LT Scienze della professionalità educativa - - - - - - - - - - 199 LT Scienze e tecnologie della produzione artistica (sede di Terni) - - - - - - - - - - 143 Facoltà di Medicina e Chirurgia 198 242 281 318 279 310 373 348 652 707 466 CdL Medicina e Chirurgia 173 217 214 219 216 214 199 176 273 260 - CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 25 25 25 25 25 53 61 33 59 33 25 CdL Scienze Motorie - - - - - - - - 223 188 - DU Tecn. Sanit. Lab. Biomedico - - 20 21 20 23 18 11-20 - DU Tecn. Sanit. Radiol. Medica - - - - - - - 14-20 - DU Dietista - - 22 20 18 20 10 5-16 - DU Infermiere (PG, TR, Foligno) - - - 33 - - 42 60 61 126 - DU Fisioterapista - - - - - - 15 15-24 - DU Podologo - - - - - - - 19 22 - - DU Logopedista - - - - - - - - 14 - - DU Ostetrica/o - - - - - - 10 10-20 - DU Igienista dentale (PG, TR) - - - - - - 18 5 - - - segue 73

Tabella 2.8 - Andamento degli studenti iscritti al primo anno* Anno accademico 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* LSCU Medicina e chirurgia (sedi di Perugia e Terni) - - - - - - - - - - 185 LT Infermiere (sedi di Perugia -Terni - Foligno) - - - - - - - - - - 143 LT Ostetrica/o - - - - - - - - - - 23 LT Tecnologie diagnostiche per immagine e radioterapia - - - - - - - - - - 22 LT Tecnologie diagnostiche di laboratorio biomedico - - - - - - - - - - 23 LT Dietista - - - - - - - - - - 23 LT Fisioterapia - - - - - - - - - - 22 Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali 600 587 646 584 566 512 450 473 505 510 491 CdL Chimica 73 52 86 58 71 38 39 38 28 25 - CdL Fisica 43 49 46 48 43 34 21 42 26 25 - CdL Matematica 118 134 140 86 76 60 62 45 27 39 - CdL Scienze Naturali 50 31 74 59 66 80 60 70 43 31 - CdL Scienze Biologiche 220 232 222 205 181 161 145 161 155 159 - CdL Scienze Geologiche 96 89 78 79 78 90 72 69 56 46 - DU Informatica - - - 49 51 49 51 48 170 185 - LT Chimica - - - - - - - - - - 12 LT Fisica - - - - - - - - - - 20 LT Informatica - - - - - - - - - - 200 LT Scienze biologiche - - - - - - - - - - 165 LT Scienze naturali - - - - - - - - - - 27 LT Scienze geologiche - - - - - - - - - - 35 LT Matematica - - - - - - - - - - 25 LT Matematica per le applicazioni - - - - - - - - - - 7 Facoltà di Farmacia 188 159 162 199 203 264 298 332 278 227 202 CdL Farmacia 88 82 80 98 96 134 150 188 133 124 - CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 100 77 82 101 107 110 127 119 122 87 - DU Tecniche Erboristiche - - - - - 20 21 25 23 16 - LT Tecniche Erboristiche - - - - - - - - - - 23 LT Controllo di qualità nel settore ind. farmaceutico ed aliment. - - - - - - - - - - 11 LT Informazione scientifica sul farmaco - - - - - - - - - - 8 LSCU Farmacia - - - - - - - - - - 90 LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche - - - - - - - - - - 70 segue 74

Tabella 2.8 - Andamento degli studenti iscritti al primo anno* Anno accademico 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Ingegneria 662 725 810 787 729 687 681 599 571 916 571 CdL Ingegneria Civile 158 200 198 199 164 174 169 132 137 251 - CdL Ingegneria Elettronica 276 253 259 203 189 128 167 100 125 209 - CdL Ingegneria Meccanica 124 138 143 132 134 184 155 140 117 192 - CdL Ingegneria per Amb.Territ. - - 59 92 80 87 84 61 72 130 - CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 104 134 151 161 147 114 106 111 90 99 - DU Ingegneria delle Infrastrutture - - - - 15 - - - - - - DU Ingegneria Aereospaziale - - - - - - - - - - - DU Ingegneria delle Telecom.ni (Orvieto) - - - - - - - 40 30 24 - DU Mater. Manut.Costr. Ant. Mod. (TR) - - - - - - - 15-11 - LT Ingegneria civile - - - - - - - - - - 141 LT Ingegneria dell'informazione - - - - - - - - - - 148 LT Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (Orvieto) - - - - - - - - - - 39 LT Ingegneria meccanica - - - - - - - - - - 98 LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio - - - - - - - - - - 59 LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) - - - - - - - - - - 43 LT Ingegneria gest.:gest. delle risorse nat. e del territorio (Terni) - - - - - - - - - - 15 LT Ingegneria gest. :gest.dei sistemi di produzione (sede di Terni) - - - - - - - - - - 9 LT Ingegneria gest.:gest. dei sistemi organizzativi (sede di Terni) - - - - - - - - - - 19 Facoltà di Agraria 90 132 192 196 271 332 273 202 247 222 189 CdL Scienze e Tecnologie Agrarie 90 132 124 111 128 166 145 88 120 111 - CdL Scienze e Tecn. Produzione Animale - - 46 79 128 142 118 103 94 86 - DU Tecnologie Alimentari - - - - - - - 11 12 4 - DU Viticoltura ed Enologia - - - - - - - - 6 14 - DU Produzioni Vegetali - - - - - - - - 15 7 - DU Gest. Tecn. e Ammin.va in Agric. - - 22 6 15 24 10 - - - - LT Tecnologie alimentari - Orientam. "Oli, grassi e derivati" - - - - - - - - - - 0 LT Produzioni vegetali - Orient. "Verde ornam. Ricreat. e protett." - - - - - - - - - - 0 LT Viticoltura ed enologia - - - - - - - - - - 3 LT Sviluppo rurale e agricoltura - - - - - - - - - - 28 LT Scienze e tecnologie delle coltivazioni - - - - - - - - - - 55 LT Scienze e tecnologie agroalimentari - - - - - - - - - - 39 LT Scienze e tecnologie delle produzioni animali - - - - - - - - - - 64 segue 75

Tabella 2.8 - Andamento degli studenti iscritti al primo anno* Anno accademico 91/92 92/93 93/94 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Medicina Veterinaria 131 117 119 120 121 125 127 112 117 124 90 CdL Medicina Veterinaria 131 117 119 116 121 125 116 112 117 112 - DU Igiene e Sanità Animale - - - 4 - - 11 - - 12 - LT Igiene e sanità animale - - - - - - - - - - 1 LSCU Medicina veterinaria - - - - - - - - - - 89 Corsi Interfacoltà 1154 LT Scienze della comunicazione - - - - - - - - - - 770 LT Scienze motorie e sportive - - - - - - - - - - 198 LT Coord.delle attività di protezione civile (sede di Foligno) - - - - - - - - - - 67 LT Biotecnologie - - - - - - - - - - 56 LT Storia della società, della cultura e della politica - - - - - - - - - - 28 LT Economia e amm.ne del settore non profit (sede di Terni) - - - - - - - - - - 20 LII Biotecnologo orientato alla creazione d'impresa - - - - - - - - - - 15 * Dati MIUR riferiti al 31luglio2002 (studenti immatricolati per la prima volta nel Sistema Universitario Italiano); negli a.a. precedenti i dati sono riferiti al 31 maggio dell'ultimo anno solare (dati comprensivi degli studenti ripetenti al primo anno). Nel 2001/02 l'introduzione dei nuovi ordinamenti ha determinato una tipologia di offerta formativa delle singole Facoltà non sempre direttamente confrontabile con quella degli a.a. precedenti. CdL - Corso di Laurea DU - Diploma Universitario LT - Laurea Triennale LSCU - Laurea Specialistica a ciclo unico LII - Laurea Internazionale Interuniversitaria 76

Tabella 2.9.1 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001* - Ateneo di Perugia Numero Immatricolati Scuola di provenienza % Liceo classico o scientifico % Altre scuole Voto di maturità % > 9/10 del massimo % <= 9/10 del massimo Ateneo 5331 55,7 44,3 24,9 75,1 Facoltà di Giurisprudenza 471 69,4 30,6 29,3 70,7 CdL Giurisprudenza 471 69,4 30,6 29,3 70,7 Facoltà di Scienze Politiche 222 50,9 49,1 14,0 86,0 CdL Scienze Politiche 191 53,9 46,1 13,6 86,4 DU Servizio Sociale 31 32,3 67,7 16,1 83,9 Facoltà di Economia 786 39,9 60,1 20,9 79,1 CdL Economia e Commercio 330 51,5 48,5 32,1 67,9 CdL Economia del Turismo (Assisi) 21 61,9 38,1 0,0 100 DU Stat. Inform. per Gest. Imprese 39 51,3 48,7 20,5 79,5 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) 197 33,5 66,5 14,2 85,8 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Nettuno) 134 15,7 84,3 6,7 93,3 DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) 65 36,9 63,1 20,0 80,0 Facoltà di Lettere e Filosofia 1452 62,3 37,7 21,1 78,9 CdL Lettere 91 70,3 29,7 25,3 74,7 CdL Filosofia 63 74,6 25,4 25,4 74,6 CdL Lingue e Letterature Straniere 191 40,8 59,2 25,1 74,9 CdL Scienze della Comunicazione 877 64,2 35,8 19,6 80,4 CdL Conservazione dei Beni Culturali 230 66,1 33,9 20,9 79,1 DU Traduttori e Interpreti (TR) - - - - - DU Operatore dei Beni Culturali (Spoleto) - - - - - Facoltà di Scienze della Formazione 308 27,9 72,1 17,5 82,5 CdL Scienze dell'educazione 236 28,8 71,2 18,6 81,4 CdL Scienze della Formazione Primaria 25 32,0 68,0 32,0 68,0 CdL Materie Letterarie - - - - - DU Coordinam. Attiv. Protez. Civile 47 21,3 78,7 4,3 95,7 DU Abil. Vigilanza Scuole Elementari - - - - - Facoltà di Medicina e Chirurgia 630 55,4 44,6 17,5 82,5 CdL Medicina e Chirurgia 211 86,3 13,7 35,5 64,5 CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 29 79,3 20,7 10,3 89,7 CdL Scienze Motorie 165 45,5 54,5 6,1 93,9 DU Tecn. Sanit. Lab. Biomedico 17 29,4 70,6 0,0 100,0 DU Tecn. Sanit. Radiol. Medica 16 37,5 62,5 18,8 81,3 DU Dietista 13 53,8 46,2 15,4 84,6 DU Infermiere (PG, TR, Foligno) 142 24,6 75,4 7,7 92,3 DU Fisioterapista 21 28,6 71,4 4,8 95,2 DU Podologo - - - - - DU Logopedista - - - - - DU Ostetrica/o 16 62,5 37,5 31,3 68,8 DU Igienista dentale (PG, TR) - - - - - Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali 427 56,2 43,8 28,3 71,7 CdL Chimica 24 41,7 58,3 54,2 45,8 CdL Fisica 24 83,3 16,7 50,0 50,0 CdL Matematica 37 73,0 27,0 43,2 56,8 CdL Scienze Naturali 25 52,0 48,0 36,0 64,0 CdL Scienze Biologiche 127 70,9 29,1 28,3 71,7 CdL Scienze Geologiche 40 70,0 30,0 12,5 87,5 DU Informatica 150 34,7 65,3 20,0 80,0 segue 77

Tabella 2.9.1 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001* - Ateneo di Perugia Numero Immatricolati Scuola di provenienza % Liceo classico o scientifico % Altre scuole Voto di maturità % > 9/10 del massimo % <= 9/10 del massimo Facoltà di Farmacia 180 68,3 31,7 31,7 68,3 CdL Farmacia 105 60,0 40,0 21,9 78,1 CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 65 86,2 13,8 50,8 49,2 DU Tecniche Erboristiche 10 40,0 60,0 10,0 90,0 Facoltà di Ingegneria 576 62,5 37,5 45,1 54,9 CdL Ingegneria Civile 138 50,7 49,3 39,9 60,1 CdL Ingegneria Elettronica 160 66,9 33,1 58,1 41,9 CdL Ingegneria Meccanica 119 70,6 29,4 46,2 53,8 CdL Ingegneria per Amb.Territ. 82 76,8 23,2 50,0 50,0 CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 44 47,7 52,3 22,7 77,3 DU Ingegneria delle Infrastrutture - - - - - DU Ingegneria Aereospaziale - - - - - DU Ingegneria delle Telecom.ni (Orvieto) 25 60,0 40,0 20,0 80,0 DU Mater. Manut.Costr. Ant. Mod. (TR) 8 0,0 100,0 12,5 87,5 Facoltà di Agraria 187 42,2 57,8 27,8 72,2 CdL Scienze e Tecnologie Agrarie 97 32,0 68,0 32,0 68,0 CdL Scienze e Tecn. Produzione Animale 68 64,7 35,3 22,1 77,9 DU Tecnologie Alimentari 4 50,0 50,0 25,0 75,0 DU Viticoltura ed Enologia 10 10,0 90,0 20,0 80,0 DU Produzioni Vegetali 8 12,5 87,5 37,5 62,5 DU Gest. Tecn. e Ammin.va in Agric. - - - - - Facoltà di Medicina Veterinaria 92 82,6 17,4 35,9 64,1 CdL Medicina Veterinaria 86 83,7 16,3 38,4 61,6 DU Igiene e Sanità Animale 6 66,7 33,3 0,0 100,0 * Dati MIUR al 31 luglio 2001 78

Tabella 2.9.2 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001* - Atenei italiani Numero Immatricolati Scuola di provenienza % Liceo classico o scientifico % Altre scuole Voto di maturità % > 9/10 del massimo % <= 9/10 del massimo Ateneo 284142 47,5 52,5 24,6 75,4 ROMA - La Sapienza 19033 59,1 40,9 23,7 76,3 BOLOGNA 15516 49,6 50,4 27,4 72,6 NAPOLI - Federico II 13810 54,4 45,6 26,3 73,7 PALERMO 11368 48,3 51,7 26,3 73,7 TORINO 10162 36,8 63,2 20,1 79,9 PADOVA 8799 47,8 52,2 26,2 73,8 FIRENZE 8245 49,6 50,4 22,8 77,2 MILANO 7783 50,9 49,1 18,1 81,9 BARI 7720 51,8 48,2 29,4 70,6 CATANIA 7700 48,7 51,3 26,5 73,5 PISA 7325 48,7 51,3 28,8 71,2 MILANO - Univ, Cattolica 7250 49,1 50,9 24,6 75,4 MILANO - Politecnico 6297 55,6 44,4 29,9 70,1 SALERNO 6085 43,4 56,6 21,9 78,1 ROMA - TRE 5821 56,8 43,2 23,6 76,4 ROMA - Tor Vergata 5791 51,8 48,2 23,5 76,5 MILANO - DUE 5759 43,9 56,1 17,2 82,8 GENOVA 5459 52,4 47,6 28,4 71,6 CAGLIARI 5420 45,8 54,2 21,2 78,8 PERUGIA 5331 55,7 44,3 24,9 75,1 MESSINA 5135 45,1 54,9 30,3 69,7 CALABRIA 5053 41,9 58,1 28,3 71,7 LECCE 4943 39,2 60,8 22,2 77,8 NAPOLI - II Università 4888 46,3 53,7 20,0 80,0 PARMA 4406 46,9 53,1 26,4 73,6 TORINO - Politecnico 3774 47,4 52,6 29,6 70,4 VERONA 3694 35,4 64,6 19,8 80,2 CHIETI - G, D`Annunzio 3637 39,5 60,5 20,8 79,2 TRIESTE 3525 45,2 54,8 21,0 79,0 URBINO 3499 8,9 91,1 12,7 87,3 PAVIA 3356 52,3 47,7 23,8 76,2 NAPOLI - Ist, Navale 3321 42,8 57,2 20,7 79,3 UDINE 3208 43,0 57,0 21,3 78,7 SIENA 3104 47,6 52,4 30,9 69,1 VENEZIA - Cà Foscari 2908 43,9 56,1 21,5 78,5 MODENA 2812 46,6 53,4 30,4 69,6 CATANZARO 2677 43,3 56,7 27,6 72,4 FERRARA 2674 44,7 55,3 23,9 76,1 CASSINO 2388 28,7 71,3 18,0 82,0 TRENTO 2321 40,1 59,9 21,2 78,8 NAPOLI - Ist, Suor O 2292 42,3 57,7 19,8 80,2 ANCONA 2275 45,6 54,4 31,5 68,5 L`AQUILA 2209 37,8 62,2 21,6 78,4 BRESCIA 2161 45,7 54,3 21,7 78,3 MILANO Ist, Univ 2157 45,9 54,1 22,0 78,0 SASSARI 2150 45,0 55,0 20,7 79,3 MILANO - Univ, Bocconi 2038 75,8 24,2 63,8 36,2 MACERATA 2017 36,7 63,3 21,2 78,8 FOGGIA 1922 39,4 60,6 23,0 77,0 NAPOLI - Ist, Orientale 1855 50,4 49,6 25,2 74,8 BERGAMO 1847 30,3 69,7 19,3 80,7 TUSCIA (VT) 1568 39,2 60,8 19,8 80,2 segue 79

Tabella 2.9.2 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001* - Atenei italiani Numero Immatricolati Scuola di provenienza % Liceo classico o scientifico % Altre scuole Voto di maturità % > 9/10 del massimo % <= 9/10 del massimo TERAMO 1549 41,6 58,4 15,6 84,4 BARI - Politecnico 1522 55,3 44,7 41,7 58,3 PIEMONTE ORIENTALE 1454 39,3 60,7 19,9 80,1 SANNIO 1405 36,5 63,5 30,2 69,8 CAMERINO 1315 31,3 68,7 18,9 81,1 ROMA Univ, L 1308 57,3 42,7 17,2 82,8 MOLISE (CB) 1216 34,3 65,7 14,6 85,4 INSUBRIA 1191 39,8 60,2 15,7 84,3 PERUGIA - Univ, Stranieri 1075 51,6 48,4 27,5 72,5 BASILICATA 1035 34,2 65,8 15,7 84,3 REGGIO CALABRIA 1017 39,6 60,4 26,7 73,3 VENEZIA - Ist, Architettura 987 43,3 56,7 16,7 83,3 ROMA Univ, L 959 87,3 12,7 63,4 36,6 CASTELLANZA (VA) - L,I 479 61,4 38,6 14,2 85,8 BOLZANO - LIBERA UNIVERSITA` 245 20,0 80,0 20,0 80,0 Istituto Universitario di Scienze Motorie di ROMA 215 60,0 40,0 6,5 93,5 ROMA Lib, Ist 203 45,3 54,7 34,5 65,5 MILANO - Univ, Vita-Salute S 176 69,3 30,7 42,6 57,4 ROMA Lib, Ist 150 78,7 21,3 55,3 44,7 CASAMASSIMA (BA) LUM 95 50,5 49,5 12,6 87,4 SIENA - Univ, Stranieri 35 25,7 74,3 11,4 88,6 VALLE D`AOSTA 23 0,0 100,0 21,7 78,3 * Dati MIUR al 31 luglio 2001 80

Tabella 2.10 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Giurisprudenza Numero Immatricolati Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo BARI 1.882 93,0 7,0 56,2 43,8 24,2 75,8 BOLOGNA 1.455 44,6 55,4 57,5 42,5 22,1 77,9 BRESCIA 554 94,6 5,4 44,2 55,8 14,4 85,6 CAGLIARI 498 99,6 0,4 56,4 43,6 20,9 79,1 CAMERINO 461 15,6 84,4 28,4 71,6 8,9 91,1 CASAMASSIMA 54 94,4 5,6 50,0 50,0 7,4 92,6 CASSINO 583 75,8 24,2 31,2 68,8 14,1 85,9 CASTELLANZA 96 69,8 30,2 68,8 31,3 12,5 87,5 CATANIA 1.169 99,5 0,5 62,3 37,7 30,0 70,0 CATANZARO 1.762 97,7 2,3 45,9 54,1 32,0 68,0 FERRARA 258 37,2 62,8 56,2 43,8 24,8 75,2 FIRENZE 747 79,3 20,7 62,9 37,1 18,6 81,4 FOGGIA 638 92,9 7,1 48,3 51,7 21,6 78,4 GENOVA 603 91,2 8,8 60,2 39,8 28,2 71,8 INSUBRIA 262 92,4 7,6 41,2 58,8 10,7 89,3 LECCE 1.136 97,5 2,5 47,1 52,9 18,2 81,8 MACERATA 623 67,6 32,4 42,5 57,5 20,1 79,9 MESSINA 741 76,2 23,8 61,1 38,9 36,2 63,8 MILANO 971 83,2 16,8 55,3 44,7 13,1 86,9 MILANO - Bicocca 626 86,7 13,3 42,2 57,8 11,5 88,5 MILANO - Univ. Cattolica 712 59,3 40,7 69,5 30,5 20,9 79,1 MODENA 496 87,3 12,7 58,1 41,9 25,8 74,2 MOLISE (CB) 385 52,7 47,3 48,1 51,9 10,6 89,4 NAPOLI - Federico II 3.245 94,8 5,2 60,0 40,0 23,2 76,8 NAPOLI - II Università 1.090 97,1 2,9 45,6 54,4 16,5 83,5 NAPOLI - Ist. Navale 541 99,1 0,9 41,8 58,2 16,3 83,7 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 182 97,8 2,2 80,2 19,8 34,6 65,4 PADOVA 842 91,0 9,0 56,3 43,7 23,5 76,5 PALERMO 1.902 99,4 0,6 50,1 49,9 26,2 73,8 PARMA 509 37,9 62,1 42,0 58,0 19,6 80,4 PAVIA 337 62,0 38,0 58,2 41,8 22,3 77,7 PERUGIA 471 54,6 45,4 69,4 30,6 29,3 70,7 PIEMONTE ORIENTALE 220 90,5 9,5 54,1 45,9 22,7 77,3 PISA 814 75,2 24,8 49,0 51,0 20,6 79,4 ROMA - La Sapienza 1.237 71,1 28,9 65,8 34,2 21,6 78,4 ROMA - Tor Vergata 1.082 75,6 24,4 56,1 43,9 17,7 82,3 ROMA - TRE 816 89,7 10,3 77,7 22,3 25,0 75,0 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 411 39,2 60,8 92,7 7,3 66,7 33,3 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 460 55,2 44,8 68,7 31,3 20,2 79,8 SALERNO 1.024 88,3 11,7 50,2 49,8 19,6 80,4 SASSARI 344 98,5 1,5 47,7 52,3 17,2 82,8 SIENA 431 58,5 41,5 54,8 45,2 24,4 75,6 TERAMO 650 86,2 13,8 44,5 55,5 15,8 84,2 TORINO 964 91,8 8,2 48,8 51,2 19,4 80,6 TRENTO 472 58,7 41,3 41,9 58,1 20,3 79,7 TRIESTE 159 66,7 33,3 54,1 45,9 17,6 82,4 UDINE 407 74,4 25,6 51,4 48,6 19,2 80,8 URBINO 276 38,4 61,6 10,9 89,1 9,1 90,9 VERONA 405 86,2 13,8 48,1 51,9 22,7 77,3 38.776 83,0 17,0 54,1 45,9 22,1 77,9 81

Tabella 2.11 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Scienze Politiche Numero Immatricolati Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo BARI 503 93,4 6,6 41,4 58,6 20,7 79,3 BOLOGNA 1.791 40,2 59,8 46,5 53,5 25,2 74,8 CAGLIARI 468 99,1 0,9 42,5 57,5 21,4 78,6 CALABRIA 611 99,5 0,5 37,8 62,2 26,4 73,6 CATANIA 753 99,3 0,7 43,3 56,7 18,6 81,4 FIRENZE 506 77,7 22,3 47,6 52,4 19,4 80,6 GENOVA 372 83,1 16,9 49,7 50,3 23,7 76,3 MACERATA 332 71,7 28,3 25,6 74,4 21,7 78,3 MESSINA 501 55,5 44,5 39,5 60,5 23,0 77,0 MILANO 756 80,2 19,8 40,7 59,3 9,7 90,3 MILANO - Univ. Cattolica 416 75,5 24,5 63,9 36,1 45,2 54,8 NAPOLI - Federico II 482 97,5 2,5 41,7 58,3 17,2 82,8 NAPOLI - Ist. Orientale 750 80,4 19,6 61,7 38,3 24,4 75,6 PADOVA 732 84,7 15,3 37,3 62,7 16,3 83,7 PALERMO 715 99,4 0,6 40,0 60,0 16,1 83,9 PAVIA 241 72,2 27,8 39,8 60,2 12,0 88,0 PERUGIA 222 64,0 36,0 50,9 49,1 14,0 86,0 PIEMONTE ORIENTALE 207 92,3 7,7 29,0 71,0 14,5 85,5 PISA 534 77,0 23,0 38,4 61,6 17,8 82,2 ROMA - La Sapienza 1.073 74,9 25,1 48,4 51,6 18,1 81,9 ROMA - TRE 380 91,6 8,4 61,8 38,2 21,6 78,4 ROMA Lib. Ist. Univ. S.Pio V 79 19,0 81,0 35,4 64,6 5,1 94,9 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 143 55,2 44,8 81,1 18,9 60,1 39,9 SALERNO 264 83,7 16,3 37,5 62,5 10,2 89,8 SASSARI 170 98,2 1,8 39,4 60,6 13,5 86,5 SIENA 274 70,8 29,2 33,9 66,1 23,0 77,0 TERAMO 719 85,1 14,9 38,1 61,9 14,6 85,4 TORINO 1.132 80,8 19,2 31,9 68,1 15,6 84,4 TRIESTE 230 47,0 53,0 44,8 55,2 31,3 68,7 URBINO 157 28,0 72,0 12,1 87,9 2,5 97,5 16.018 77,9 22,1 44,0 56,0 18,5 81,5 82

Tabella 2.12 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Economia Numero Immatricolati Provenienza geografica % Stessa regione % Altre regioni Scuola di provenienza % Liceo classico o scientifico % Altre scuole Voto di maturità % > 9/10 % < = 9/10 del del massimo massimo ANCONA 538 90,5 9,5 40,3 59,7 34,0 66,0 BARI 1.333 91,4 8,6 34,7 65,3 35,9 64,1 BERGAMO 512 96,7 3,3 33,4 66,6 18,6 81,4 BOLOGNA 2.385 34,0 66,0 40,1 59,9 21,8 78,2 BOLZANO - Libera Università 121 73,6 26,4 24,0 76,0 25,6 74,4 BRESCIA 458 94,3 5,7 35,2 64,8 17,2 82,8 CAGLIARI 642 99,5 0,5 29,9 70,1 22,3 77,7 CALABRIA 1.256 99,0 1,0 31,3 68,7 26,0 74,0 CASAMASSIMA (BA) LUM 41 97,6 2,4 51,2 48,8 19,5 80,5 CASSINO 538 83,5 16,5 23,4 76,6 16,2 83,8 CASTELLANZA (VA) - L.I.U.C.Cattaneo 308 73,1 26,9 58,4 41,6 15,6 84,4 CATANIA 818 99,4 0,6 37,5 62,5 26,8 73,2 CHIETI - G. D`Annunzio 895 83,8 16,2 33,6 66,4 24,1 75,9 FERRARA 202 61,9 38,1 35,6 64,4 36,6 63,4 FIRENZE 919 82,3 17,7 44,0 56,0 24,7 75,3 FOGGIA 500 95,2 4,8 28,0 72,0 28,0 72,0 GENOVA 701 89,3 10,7 48,9 51,1 34,5 65,5 INSUBRIA 258 94,2 5,8 24,4 75,6 19,4 80,6 L'AQUILA 222 88,3 11,7 29,7 70,3 17,1 82,9 LECCE 762 97,6 2,4 26,9 73,1 23,9 76,1 MESSINA 828 59,7 40,3 25,5 74,5 28,7 71,3 MILANO - Bicocca 1.238 87,0 13,0 40,3 59,7 14,1 85,9 MILANO - Univ. Bocconi 2.038 36,9 63,1 75,8 24,2 63,8 36,2 MILANO - Univ. Cattolica 1.963 59,9 40,1 55,5 44,5 15,9 84,1 MODENA 484 79,5 20,5 41,7 58,3 23,3 76,7 MOLISE (CB) 573 79,9 20,1 28,6 71,4 14,8 85,2 NAPOLI - Federico II 1.260 97,3 2,7 46,3 53,7 31,4 68,6 NAPOLI - II Università 478 99,2 0,8 29,7 70,3 22,2 77,8 NAPOLI - Ist. Navale 2.106 92,5 7,5 41,8 58,2 24,0 76,0 PADOVA 249 90,8 9,2 46,6 53,4 53,4 46,6 PALERMO 1.002 99,6 0,4 31,6 68,4 28,3 71,7 PARMA 903 43,4 56,6 42,7 57,3 26,1 73,9 PAVIA 380 67,4 32,6 50,3 49,7 24,2 75,8 PERUGIA 786 50,1 49,9 39,9 60,1 20,9 79,1 PIEMONTE ORIENTALE 278 83,5 16,5 34,2 65,8 22,7 77,3 PISA 821 77,3 22,7 35,7 64,3 29,8 70,2 ROMA - La Sapienza 1.203 78,1 21,9 44,5 55,5 25,9 74,1 ROMA - Tor Vergata 1.058 79,1 20,9 50,2 49,8 23,3 76,7 ROMA - TRE 819 89,9 10,1 62,6 37,4 30,4 69,6 ROMA Univ. L.U.I.S.S. 405 53,8 46,2 84,0 16,0 61,2 38,8 SALERNO 858 92,9 7,1 36,9 63,1 25,4 74,6 SANNIO 947 97,1 2,9 38,4 61,6 30,1 69,9 SASSARI 236 98,7 1,3 34,7 65,3 34,7 65,3 SIENA 602 53,3 46,7 40,9 59,1 35,2 64,8 TORINO 1.660 77,7 22,3 37,1 62,9 22,5 77,5 TRENTO 445 70,8 29,2 40,7 59,3 18,7 81,3 TRIESTE 379 44,3 55,7 38,3 61,7 19,8 80,2 TUSCIA (VT) 636 47,0 53,0 32,7 67,3 16,5 83,5 UDINE 564 66,3 33,7 40,8 59,2 21,8 78,2 URBINO 493 50,1 49,9 5,7 94,3 14,4 85,6 VENEZIA - Cà Foscari 1.146 16,9 83,1 44,1 55,9 22,9 77,1 VERONA 833 87,5 12,5 36,0 64,0 20,2 79,8 41.122 74,5 25,5 41,7 58,3 26,6 73,4 83

Tabella 2.13 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Lettere e Filosofia Numero Immatricolati Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo BARI 514 94,4 5,6 64,2 35,8 30,5 69,5 BASILICATA 416 83,9 16,1 33,9 66,1 13,7 86,3 BOLOGNA 3.086 35,3 64,7 54,7 45,3 24,8 75,2 CAGLIARI 294 100,0 0,0 63,3 36,7 22,4 77,6 CALABRIA 1.457 98,9 1,1 42,4 57,6 19,8 80,2 CASSINO 960 72,0 28,0 29,5 70,5 16,5 83,5 CATANIA 468 99,8 0,2 64,7 35,3 37,8 62,2 CHIETI - G. D`Annunzio 1.017 72,7 27,3 42,6 57,4 18,9 81,1 FERRARA 815 45,3 54,7 36,9 63,1 16,9 83,1 FIRENZE 1.027 71,7 28,3 47,9 52,1 26,4 73,6 FOGGIA 234 98,3 1,7 48,7 51,3 21,8 78,2 GENOVA 555 80,7 19,3 53,3 46,7 27,2 72,8 L'AQUILA 197 85,3 14,7 44,7 55,3 22,8 77,2 LECCE 1.089 89,5 10,5 48,0 52,0 23,4 76,6 MACERATA 899 77,9 22,1 41,3 58,7 22,6 77,4 MESSINA 780 55,8 44,2 53,8 46,2 32,1 67,9 MILANO 1.961 84,4 15,6 51,4 48,6 19,9 80,1 MILANO - Univ. Cattolica 836 83,6 16,4 59,6 40,4 25,6 74,4 MILANO Ist. Univ.Lingue Moderne 1.765 61,8 38,2 46,5 53,5 23,0 77,0 MODENA 521 77,4 22,6 40,9 59,1 37,6 62,4 NAPOLI - Federico II 1.395 95,8 4,2 50,3 49,7 25,8 74,2 NAPOLI - II Università 1.557 94,5 5,5 45,3 54,7 15,4 84,6 NAPOLI - Ist. Orientale 376 73,4 26,6 48,4 51,6 25,8 74,2 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 821 91,1 8,9 45,1 54,9 14,6 85,4 PADOVA 954 82,4 17,6 51,5 48,5 30,1 69,9 PALERMO 2.054 99,4 0,6 51,7 48,3 25,3 74,7 PARMA 1.275 55,1 44,9 43,2 56,8 21,5 78,5 PAVIA 704 66,8 33,2 50,7 49,3 24,1 75,9 PERUGIA 1.452 41,9 58,1 62,3 37,7 21,1 78,9 PERUGIA - Univ. Stranieri 1.075 30,9 69,1 51,6 48,4 27,5 72,5 PIEMONTE ORIENTALE 205 95,6 4,4 40,5 59,5 23,4 76,6 PISA 947 72,1 27,9 55,1 44,9 31,7 68,3 ROMA - La Sapienza 2.286 69,2 30,8 58,2 41,8 24,2 75,8 ROMA - Tor Vergata 986 74,5 25,5 46,8 53,2 19,9 80,1 ROMA - TRE 1.453 83,1 16,9 51,5 48,5 20,2 79,8 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 374 70,3 29,7 70,3 29,7 20,6 79,4 SALERNO 1.316 90,9 9,1 48,3 51,7 26,0 74,0 SASSARI 502 98,4 1,6 41,0 59,0 13,9 86,1 SIENA 760 78,2 21,8 49,5 50,5 34,3 65,7 SIENA - Univ. Stranieri 35 40,0 60,0 25,7 74,3 11,4 88,6 TORINO 961 87,3 12,7 48,8 51,2 27,4 72,6 TRENTO 295 83,7 16,3 31,9 68,1 20,0 80,0 TRIESTE 453 44,8 55,2 44,4 55,6 21,0 79,0 TUSCIA (VT) 356 65,2 34,8 58,1 41,9 7,6 92,4 UDINE 231 64,9 35,1 37,2 62,8 15,2 84,8 URBINO 223 52,0 48,0 7,2 92,8 22,9 77,1 VENEZIA - Cà Foscari 753 86,5 13,5 46,5 53,5 17,5 82,5 VERONA 887 62,1 37,9 29,7 70,3 17,9 82,1 41.528 100,0 0,0 50,3 49,7 22,8 77,2 84

Tabella 2.14 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Scienze della Formazione Numero Immatricolati Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo BARI 1.193 95,3 4,7 50,3 49,7 24,2 75,8 BOLOGNA 779 65,9 34,1 26,7 73,3 19,3 80,7 BOLZANO - Libera Università 124 100,0 0,0 16,1 83,9 14,5 85,5 CAGLIARI 1.171 99,8 0,2 34,6 65,4 14,1 85,9 CATANIA 843 99,9 0,1 30,7 69,3 14,0 86,0 FIRENZE 1.764 80,1 19,9 39,7 60,3 13,5 86,5 GENOVA 352 84,7 15,3 32,7 67,3 23,6 76,4 L'AQUILA 291 82,8 17,2 20,3 79,7 10,7 89,3 LECCE 816 96,8 3,2 21,0 79,0 12,0 88,0 MACERATA 163 81,6 18,4 11,7 88,3 16,6 83,4 MESSINA 743 53,8 46,2 28,9 71,1 21,1 78,9 MILANO - Bicocca 1.382 89,4 10,6 26,2 73,8 11,4 88,6 MILANO - Univ. Cattolica 949 78,3 21,7 28,8 71,2 17,5 82,5 MOLISE (CB) 99 100,0 0,0 15,2 84,8 16,2 83,8 NAPOLI - Ist. Suor O.Benincasa 1.289 97,1 2,9 35,1 64,9 21,0 79,0 PADOVA 637 90,6 9,4 23,1 76,9 13,5 86,5 PALERMO 2.213 98,9 1,1 42,2 57,8 21,5 78,5 PERUGIA 308 70,1 29,9 27,9 72,1 17,5 82,5 ROMA - TRE 1.205 82,7 17,3 33,0 67,0 13,7 86,3 ROMA Univ. L.U.M.S.A. 474 32,5 67,5 36,1 63,9 11,6 88,4 SALERNO 718 94,2 5,8 23,0 77,0 14,6 85,4 TORINO 1.643 88,3 11,7 25,6 74,4 14,4 85,6 TRIESTE 940 46,5 53,5 40,7 59,3 13,8 86,2 UDINE 141 66,7 33,3 21,3 78,7 22,0 78,0 URBINO 823 47,5 52,5 8,5 91,5 14,6 85,4 VALLE D'AOSTA 23 100,0 0,0 0,0 100,0 21,7 78,3 19.123 84,2 15,8 34,3 65,7 13,9 86,1 85

Tabella 2.15 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Medicina e Chirurgia Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità Numero Immatricolati % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo ANCONA 402 82,1 17,9 48,5 51,5 25,4 74,6 BARI 393 90,1 9,9 70,0 30,0 55,0 45,0 BOLOGNA 811 47,3 52,7 51,9 48,1 36,6 63,4 BRESCIA 588 90,5 9,5 48,1 51,9 22,3 77,7 CAGLIARI 353 98,9 1,1 62,9 37,1 26,3 73,7 CATANIA 400 98,5 1,5 64,3 35,8 30,5 69,5 CATANZARO 783 98,3 1,7 36,5 63,5 19,0 81,0 CHIETI - G. D`Annunzio 655 73,7 26,3 41,5 58,5 20,6 79,4 FERRARA 479 54,5 45,5 50,3 49,7 21,5 78,5 FIRENZE 727 84,3 15,7 51,3 48,7 19,4 80,6 FOGGIA 371 95,7 4,3 35,8 64,2 22,4 77,6 GENOVA 788 84,3 15,7 48,7 51,3 22,7 77,3 INSUBRIA 353 90,9 9,1 48,7 51,3 15,9 84,1 L'AQUILA 301 53,8 46,2 28,2 71,8 14,0 86,0 MESSINA 427 67,0 33,0 58,8 41,2 42,4 57,6 MILANO 1.010 75,7 24,3 49,4 50,6 22,1 77,9 MILANO - Bicocca 303 90,1 9,9 44,6 55,4 22,4 77,6 MILANO - Univ. Cattolica 966 3,6 96,4 45,0 55,0 36,5 63,5 MILANO - Univ. Vita-Salute S.Raffa 139 75,5 24,5 74,1 25,9 46,8 53,2 MODENA 495 64,6 35,4 38,8 61,2 26,7 73,3 NAPOLI - Federico II 724 96,8 3,2 48,6 51,4 29,4 70,6 NAPOLI - II Università 793 98,2 1,8 50,9 49,1 25,3 74,7 PADOVA 797 82,7 17,3 45,8 54,2 25,6 74,4 PALERMO 449 98,9 1,1 76,6 23,4 46,5 53,5 PARMA 326 46,6 53,4 56,4 43,6 31,6 68,4 PAVIA 671 55,1 44,9 51,3 48,7 21,6 78,4 PERUGIA 630 61,3 38,7 55,4 44,6 17,5 82,5 PIEMONTE ORIENTALE 286 69,6 30,4 39,2 60,8 17,8 82,2 PISA 639 81,1 18,9 48,0 52,0 25,8 74,2 ROMA - La Sapienza 1.749 75,4 24,6 57,1 42,9 21,8 78,2 ROMA - Tor Vergata 892 78,4 21,6 38,2 61,8 18,6 81,4 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biom 103 45,6 54,4 71,8 28,2 51,5 48,5 SASSARI 172 94,8 5,2 62,8 37,2 33,1 66,9 SIENA 443 61,4 38,6 49,0 51,0 28,9 71,1 TORINO 762 88,8 11,2 39,2 60,8 26,0 74,0 TRIESTE 238 57,6 42,4 69,7 30,3 25,6 74,4 UDINE 323 71,5 28,5 55,4 44,6 24,1 75,9 VERONA 896 55,8 44,2 35,5 64,5 17,7 82,3 18.942 70,3 29,7 54,2 45,8 30,0 70,0 86

Tabella 2.16 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Scienze MM.FF.NN. Numero Immatricolati Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo ANCONA 212 82,1 17,9 61,3 38,7 25,0 75,0 BARI 962 94,6 5,4 58,0 42,0 29,2 70,8 BASILICATA 179 96,1 3,9 28,5 71,5 15,1 84,9 BOLOGNA 1.197 39,5 60,5 58,3 41,7 30,6 69,4 CAGLIARI 569 100,0 0,0 53,4 46,6 23,2 76,8 CALABRIA 424 98,3 1,7 49,3 50,7 28,8 71,2 CAMERINO 455 80,9 19,1 27,5 72,5 26,8 73,2 CATANIA 918 99,0 1,0 55,3 44,7 24,5 75,5 CHIETI - G. D`Annunzio 47 97,9 2,1 51,1 48,9 14,9 85,1 FERRARA 325 55,7 44,3 38,2 61,8 20,0 80,0 FIRENZE 610 82,8 17,2 55,1 44,9 25,4 74,6 GENOVA 513 87,3 12,7 61,2 38,8 26,9 73,1 INSUBRIA 318 91,5 8,5 41,2 58,8 16,7 83,3 L'AQUILA 507 71,2 28,8 43,4 56,6 21,5 78,5 LECCE 339 99,1 0,9 60,5 39,5 28,0 72,0 MESSINA 402 69,2 30,8 54,0 46,0 33,1 66,9 MILANO 1.755 79,6 20,4 54,6 45,4 22,9 77,1 MILANO - Bicocca 1.226 89,8 10,2 60,4 39,6 21,2 78,8 MILANO - Univ. Cattolica 38 86,8 13,2 71,1 28,9 39,5 60,5 MODENA 197 78,7 21,3 51,3 48,7 29,4 70,6 MOLISE (CB) 53 81,1 18,9 39,6 60,4 17,0 83,0 NAPOLI - Federico II 1.817 95,6 4,4 51,1 48,9 21,0 79,0 NAPOLI - II Università 353 67,7 32,3 57,2 42,8 25,5 74,5 NAPOLI - Ist. Navale 159 84,3 15,7 61,6 38,4 22,0 78,0 PADOVA 805 81,7 18,3 64,2 35,8 33,4 66,6 PALERMO 830 99,8 0,2 60,4 39,6 27,8 72,2 PARMA 286 54,9 45,1 59,1 40,9 30,8 69,2 PAVIA 280 62,1 37,9 61,4 38,6 30,0 70,0 PERUGIA 427 65,6 34,4 56,2 43,8 28,3 71,7 PIEMONTE ORIENTALE 147 93,9 6,1 29,9 70,1 16,3 83,7 PISA 1.148 61,9 38,1 51,5 48,5 25,7 74,3 ROMA - La Sapienza 1.631 77,9 22,1 67,5 32,5 27,7 72,3 ROMA - Tor Vergata 431 84,9 15,1 62,9 37,1 26,7 73,3 ROMA - TRE 387 93,3 6,7 69,3 30,7 19,9 80,1 SALERNO 739 89,2 10,8 44,8 55,2 20,2 79,8 SANNIO 119 95,8 4,2 35,3 64,7 27,7 72,3 SASSARI 185 96,8 3,2 60,0 40,0 20,0 80,0 SIENA 196 74,0 26,0 48,0 52,0 26,5 73,5 TORINO 956 90,1 9,9 41,0 59,0 23,6 76,4 TRENTO 152 80,3 19,7 46,7 53,3 27,6 72,4 TRIESTE 210 64,3 35,7 64,8 35,2 22,4 77,6 TUSCIA (VT) 166 92,8 7,2 50,0 50,0 17,5 82,5 UDINE 202 70,3 29,7 40,6 59,4 17,3 82,7 URBINO 122 68,0 32,0 11,5 88,5 15,6 84,4 VENEZIA - Cà Foscari 369 95,4 4,6 43,9 56,1 16,0 84,0 VERONA 216 84,3 15,7 41,2 58,8 27,3 72,7 21.929 80,7 19,3 57,6 42,4 24,2 75,8 87

Tabella 2.17 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Farmacia Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità Numero Immatricolati % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo BARI 315 90,2 9,8 68,3 31,7 30,8 69,2 BOLOGNA 419 27,0 73,0 69,2 30,8 27,7 72,3 CAGLIARI 201 99,5 0,5 65,2 34,8 16,9 83,1 CALABRIA 288 97,6 2,4 64,2 35,8 33,3 66,7 CAMERINO 157 28,7 71,3 35,7 64,3 13,4 86,6 CATANIA 314 96,8 3,2 59,9 40,1 23,6 76,4 CATANZARO 132 96,2 3,8 48,5 51,5 20,5 79,5 CHIETI - G. D`Annunzio 295 73,9 26,1 61,4 38,6 25,1 74,9 FERRARA 138 32,6 67,4 52,2 47,8 18,8 81,2 FIRENZE 202 74,8 25,2 65,8 34,2 26,2 73,8 GENOVA 134 80,6 19,4 65,7 34,3 20,9 79,1 MESSINA 206 54,9 45,1 62,1 37,9 36,9 63,1 MILANO 442 83,0 17,0 55,9 44,1 16,5 83,5 MODENA 94 71,3 28,7 60,6 39,4 23,4 76,6 NAPOLI - Federico II 858 93,7 6,3 74,7 25,3 27,2 72,8 PADOVA 375 80,0 20,0 62,4 37,6 19,5 80,5 PALERMO 232 99,1 0,9 69,4 30,6 28,9 71,1 PARMA 203 38,9 61,1 58,6 41,4 22,2 77,8 PAVIA 187 58,3 41,7 66,3 33,7 21,9 78,1 PERUGIA 180 38,3 61,7 68,3 31,7 31,7 68,3 PIEMONTE ORIENTALE 111 73,9 26,1 52,3 47,7 20,7 79,3 PISA 217 74,7 25,3 70,0 30,0 22,6 77,4 ROMA - La Sapienza 710 67,2 32,8 70,3 29,7 31,8 68,2 SALERNO 286 88,8 11,2 61,5 38,5 15,4 84,6 SASSARI 97 96,9 3,1 51,5 48,5 20,6 79,4 SIENA 156 59,6 40,4 62,2 37,8 33,3 66,7 TORINO 310 89,7 10,3 48,1 51,9 20,0 80,0 TRIESTE 98 55,1 44,9 54,1 45,9 15,3 84,7 URBINO 134 44,8 55,2 4,5 95,5 13,4 86,6 7.490 74,3 25,7 67,9 32,1 22,0 78,0 88

Tabella 2.18 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Ingegneria Numero Immatricolati Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo ANCONA 1.014 73,0 27,0 44,6 55,4 34,7 65,3 BARI - Politecnico 1.385 96,2 3,8 53,4 46,6 41,2 58,8 BASILICATA 236 73,7 26,3 37,7 62,3 23,3 76,7 BERGAMO 360 98,3 1,7 41,4 58,6 18,1 81,9 BOLOGNA 1.786 47,0 53,0 55,1 44,9 41,2 58,8 BRESCIA 561 90,2 9,8 53,1 46,9 31,7 68,3 CAGLIARI 892 99,8 0,2 46,9 53,1 28,6 71,4 CALABRIA 1.017 98,9 1,1 47,2 52,8 42,7 57,3 CASSINO 307 77,2 22,8 30,6 69,4 33,6 66,4 CASTELLANZA (VA) - L.I.U.C.Cattaneo 75 78,7 21,3 64,0 36,0 10,7 89,3 CATANIA 1.011 98,7 1,3 50,2 49,8 39,7 60,3 FERRARA 312 55,4 44,6 43,6 56,4 35,3 64,7 FIRENZE 836 88,5 11,5 55,1 44,9 37,1 62,9 GENOVA 789 87,8 12,2 62,7 37,3 36,9 63,1 L'AQUILA 557 78,8 21,2 49,9 50,1 37,5 62,5 LECCE 433 98,8 1,2 40,6 59,4 42,0 58,0 MESSINA 222 93,2 6,8 44,6 55,4 35,6 64,4 MILANO - Politecnico 4.118 77,0 23,0 60,2 39,8 35,3 64,7 MODENA 492 85,4 14,6 50,2 49,8 40,2 59,8 NAPOLI - Federico II 2.265 92,0 8,0 59,6 40,4 39,4 60,6 NAPOLI - II Università 328 99,1 0,9 53,4 46,6 30,2 69,8 NAPOLI - Ist. Navale 105 96,2 3,8 50,5 49,5 31,4 68,6 PADOVA 1.794 92,6 7,4 52,1 47,9 34,6 65,4 PALERMO 1.141 99,6 0,4 51,3 48,7 38,6 61,4 PARMA 583 48,4 51,6 42,7 57,3 38,8 61,2 PAVIA 556 71,6 28,4 49,5 50,5 29,3 70,7 PERUGIA 576 69,4 30,6 62,5 37,5 45,1 54,9 PISA 1.526 65,4 34,6 54,5 45,5 43,5 56,5 REGGIO CALABRIA 350 96,0 4,0 45,4 54,6 34,0 66,0 ROMA - La Sapienza 1.967 80,6 19,4 63,1 36,9 38,7 61,3 ROMA - Tor Vergata 1.342 79,7 20,3 58,9 41,1 33,3 66,7 ROMA - TRE 566 94,5 5,5 62,0 38,0 37,8 62,2 ROMA Lib. Ist. Univ. Campus Biomedico 47 31,9 68,1 93,6 6,4 63,8 36,2 SALERNO 549 97,6 2,4 56,5 43,5 32,8 67,2 SANNIO 339 92,9 7,1 31,6 68,4 31,3 68,7 SIENA 242 73,1 26,9 49,2 50,8 35,5 64,5 TORINO - Politecnico 2.943 72,0 28,0 46,8 53,2 32,3 67,7 TRENTO 505 70,5 29,5 46,7 53,3 29,9 70,1 TRIESTE 375 55,7 44,3 40,8 59,2 26,9 73,1 UDINE 519 60,5 39,5 48,9 51,1 29,1 70,9 33.380 80,0 20,0 54,2 45,8 37,1 62,9 89

Tabella 2.19 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Agraria Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità Numero Immatricolati % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo ANCONA 109 87,2 12,8 39,4 60,6 24,8 75,2 BARI 138 89,9 10,1 48,6 51,4 29,0 71,0 BASILICATA 204 70,1 29,9 35,8 64,2 11,8 88,2 BOLOGNA 215 57,2 42,8 31,6 68,4 25,6 74,4 CATANIA 293 99,0 1,0 36,5 63,5 17,1 82,9 FIRENZE 248 77,8 22,2 40,7 59,3 18,5 81,5 FOGGIA 179 95,5 4,5 35,2 64,8 17,3 82,7 MILANO 320 80,9 19,1 40,6 59,4 16,9 83,1 MILANO - Univ. Cattolica 104 32,7 67,3 24,0 76,0 34,6 65,4 MODENA 33 81,8 18,2 33,3 66,7 27,3 72,7 MOLISE (CB) 106 72,6 27,4 30,2 69,8 24,5 75,5 NAPOLI - Federico II 283 93,6 6,4 48,4 51,6 19,1 80,9 PADOVA 251 76,9 23,1 27,5 72,5 18,3 81,7 PALERMO 276 100,0 0,0 35,1 64,9 14,9 85,1 PARMA 91 59,3 40,7 50,5 49,5 25,3 74,7 PERUGIA 187 44,4 55,6 42,2 57,8 27,8 72,2 PISA 243 76,5 23,5 41,2 58,8 14,4 85,6 REGGIO CALABRIA 139 94,2 5,8 25,9 74,1 20,9 79,1 SASSARI 168 100,0 0,0 35,1 64,9 21,4 78,6 TERAMO 96 82,3 17,7 25,0 75,0 17,7 82,3 TORINO 362 87,6 12,4 19,3 80,7 16,0 84,0 TUSCIA (VT) 272 83,8 16,2 30,5 69,5 38,6 61,4 UDINE 155 59,4 40,6 48,4 51,6 21,3 78,7 4.472 80,7 19,3 44,7 55,3 17,1 82,9 90

Tabella 2.20 - Caratteristiche degli immatricolati a.a. 2000/2001: confronto nazionale Facoltà di Medicina Veterinaria Provenienza geografica Scuola di provenienza Voto di maturità Numero Immatricolati % Stessa regione % Altre regioni % Liceo classico o scientifico % Altre scuole % > 9/10 del massimo % < = 9/10 del massimo BARI 107 91,6 8,4 58,9 41,1 30,8 69,2 BOLOGNA 148 39,9 60,1 68,2 31,8 25,7 74,3 CAMERINO 68 48,5 51,5 69,1 30,9 16,2 83,8 MESSINA 86 82,6 17,4 65,1 34,9 27,9 72,1 MILANO 279 75,6 24,4 59,9 40,1 17,9 82,1 NAPOLI - Federico II 193 81,9 18,1 62,7 37,3 23,8 76,2 PADOVA 56 87,5 12,5 80,4 19,6 35,7 64,3 PARMA 102 25,5 74,5 66,7 33,3 26,5 73,5 PERUGIA 92 46,7 53,3 82,6 17,4 35,9 64,1 PISA 118 66,1 33,9 59,3 40,7 22,9 77,1 SASSARI 66 100,0 0,0 72,7 27,3 24,2 75,8 TERAMO 84 45,2 54,8 67,9 32,1 19,0 81,0 TORINO 106 87,7 12,3 55,7 44,3 21,7 78,3 UDINE 34 82,4 17,6 44,1 55,9 5,9 94,1 1.683 71,0 29,0 66,5 33,5 22,6 77,4 91

Figura 2.1.2 - Provenienza geografica degli studenti italiani iscritti a.a. 2001/2002* Regione Iscritti Regione Iscritti Umbria 18090 Molise 383 Lazio 2791 Sardegna 209 Calabria 1874 Lombardia 89 Puglia 1663 Veneto 74 Marche 1261 Piemonte 69 Toscana 1180 Emilia-Romagna 60 Abruzzo 765 Liguria 25 Campania 646 Trentino- Alto Adige 23 Sicilia 563 Friuli-Venezia Giulia 15 Basilicata 543 Valle d'aosta 2 * Banca dati MIUR (riferiti al 31 luglio 2002) 92

Tabella 2.21- Provenienza geografica degli studenti italiani iscritti a.a. 2001/2002* Umbria Toscana Marche Abruzzi Lazio Campania Puglia Calabria Altre Regioni Totale Facoltà di Giurisprudenza 2108 146 85 143 373 95 165 437 215 3767 Facoltà di Scienze Politiche 1246 41 47 39 132 22 88 86 90 1791 Facoltà di Economia 2465 170 151 58 339 78 185 162 305 3913 Facoltà di Lettere e Filosofia 2641 132 227 107 207 65 156 205 250 3990 Facoltà di Scienze della Formazione 1369 51 127 24 68 19 65 72 58 1853 Facoltà di Medicina e Chirurgia 1532 80 123 37 178 83 146 216 136 2531 Facoltà di Sc. Matematiche Fisiche e Naturali 1578 91 95 70 159 33 113 101 124 2364 Facoltà di Farmacia 610 45 81 63 166 49 117 91 84 1306 Facoltà di Ingegneria 2526 132 113 38 281 31 109 117 103 3450 Facoltà di Agraria 510 70 52 47 172 8 51 65 54 1029 Facoltà di Medicina Veterinaria 200 57 24 14 391 3 34 23 51 797 Interfacoltà 1305 165 136 125 325 160 434 299 585 3534 Ateneo 18090 1180 1261 765 2791 646 1663 1874 2055 30325 % A.A. 2001/2002* 59,7 3,9 4,2 2,5 9,2 2,1 5,5 6,2 6,8 100,0 % A.A. 2000/2001** 59,5 4,0 4,2 2,6 9,4 1,9 5,3 6,4 6,7 100,0 % A.A. 1999/2000** 62,4 4,2 4,0 2,4 9,2 1,7 5,3 6,4 4,4 100,0 % A.A. 1994/1995** 63,4 4,3 4,1 2,4 7,5 1,1 4,3 5,9 7,0 100,0 % A.A. 1974/1975** 60,8 4,1 9,7 2,7 6,3 0,7 4,6 4,0 7,1 100,0 * Dati MIUR (riferiti al 31 luglio 2002) ** Dati al 31 maggio dell'anno solare indicato 93

Tabella 2.22 - Percentuali di iscrizione al secondo anno Studenti Immatr.* a.a. 99/00 A.A.2000/2001 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 00/01 % Abbandono** A.A.2001/2002 Studenti Immatr.* a.a. 00/01 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 01/02 Ateneo 5778 5023 13,1 6311 4659 Facoltà di Giurisprudenza 597 447 25,1 510 424 CdL Giurisprudenza 597 447 25,1 510 388 LT Scienze dei servizi giuridici - - - - 6 LT Scienze giuridiche - - - - 30 Facoltà di Scienze Politiche 272 233 14,3 247 198 CdL Scienze Politiche 239 204 14,6 212 138 DU Servizio Sociale 33 29 12,1 35 14 LT Coop, internazionale per lo sviluppo e la pace (sede Terni) - - - - 5 LT Economia delle regioni e del territorio - - - - 2 LT Relazioni internazionali - - - - 6 LT Scienze dell'amministrazione italiana ed europea - - - - 2 LT Scienze politiche - - - - 16 LT Servizio sociale - - - - 15 Facoltà di Economia 780 656 15,9 837 643 CdL Economia e Commercio 364 286 21,4 351 226 CdL Economia del Turismo (Assisi) - - - - - DU Stat. Inform. per Gest. Imprese 48 42 12,5 48 2 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) 233 199 14,6 223 32 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Nettuno) 99 83 16,2 147 18 DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) 36 46-27,8 68 0 LT Economia e istituzioni - - - - 8 LT Economia aziendale - - - - 36 LT Economia e legislazione d'impresa - - - - 10 LT Economia dei mercati e degli intermediari finanziari - - - - 11 LT Statistica e informatica per la gestione delle imprese - - - - 29 LT Economia e amministrazione delle imprese (sede di Terni) - - - - 65 LT Economia e gestione dei servizi turistici(sede di Assisi) - - - - 135 LT Teledidattico in econ. e gest. delle aziende turistiche (Assisi) - - - - 71 Facoltà di Lettere e Filosofia 1500 1363 9,1 1658 1271 CdL Lettere 135 103 23,7 120 77 CdL Filosofia 91 69 24,2 75 53 CdL Lingue e Letterature Straniere 219 297-35,6 221 152 CdL Scienze della Comunicazione 794 677 14,7 971 761 CdL Conservazione dei Beni Culturali 261 217 16,9 271 193 DU Traduttori e Interpreti (TR) - - - - - DU Operatore dei Beni Culturali (Spoleto) - - - - - LT Lettere - - - - 5 LT Filosofia - - - - 5 LT Lingue e culture straniere - - - - 9 LT Scienze dei beni culturali - - - - 12 LT Mediazione linguistica applicata - (sedi di Perugia e Terni) - - - - 4 segue 94

Tabella 2.22 - Percentuali di iscrizione al secondo anno Studenti Immatr.* a.a. 99/00 A.A.2000/2001 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 00/01 % Abbandono A.A.2001/2002 Studenti Immatr.* a.a. 00/01 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 01/02 Facoltà di Scienze della Formazione 325 259 20,3 353 221 CdL Scienze dell'educazione 245 191 22,0 270 182 CdL Scienze della Formazione Primaria 30 29 3,3 33 27 CdL Materie Letterarie - - - - - DU Coordinam. Attiv. Protez. Civile 50 39 22,0 50 0 DU Abil. Vigilanza Scuole Elementari - - - - - LT Scienze della professionalità educativa - - - - 5 LT Scienze e tecnologie della produzione artistica (sede di Terni) - - - - 7 Facoltà di Medicina e Chirurgia 601 657-9,3 707 587 CdL Medicina e Chirurgia 236 313-32,6 260 18 CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 48 71-47,9 33 27 CdL Scienze Motorie 223 181 18,8 188 126 DU Tecn. Sanit. Lab. Biomedico - - - 20 11 DU Tecn. Sanit. Radiol. Medica - - - 20 16 DU Dietista - - - 16 9 DU Infermiere (PG, TR, Foligno) 60 59 1,7 126 92 DU Fisioterapista - - - 24 19 DU Podologo 20 19 5,0 - - DU Logopedista 14 14 0,0 - - DU Ostetrica/o - - - 20 16 DU Igienista dentale (PG, TR) - - - - - LSCU Medicina e chirurgia (sedi di Perugia e Terni) - - - - 205 LT Infermiere (sedi di Perugia -Terni - Foligno) - - - - 44 LT Ostetrica/o - - - - 1 LT Tecnologie diagnostiche per immagine e radioterapia - - - - - LT Tecnologie diagnostiche di laboratorio biomedico - - - - 1 LT Dietista - - - - - LT Fisioterapia (sede di Foligno) - - - - 2 Facoltà di Scienze MatematicheFisiche e Naturali 505 368 27,1 510 312 CdL Chimica 28 20 28,6 25 23 CdL Fisica 26 18 30,8 25 3 CdL Matematica 27 18 33,3 39 8 CdL Scienze Naturali 43 33 23,3 31 19 CdL Scienze Biologiche 155 101 34,8 159 67 CdL Scienze Geologiche 56 39 30,4 46 14 DU Informatica 170 139 18,2 185 3 LT Chimica - - - - - LT Fisica - - - - 17 LT Informatica - - - - 93 LT Scienze naturali - - - - 3 LT Scienze biologiche - - - - 25 LT Scienze geologiche - - - - 14 LT Matematica - - - - 7 LT Matematica per le applicazioni - - - - 16 segue 95

Tabella 2.22 - Percentuali di iscrizione al secondo anno Studenti Immatr.* a.a. 99/00 A.A.2000/2001 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 00/01 % Abbandono A.A.2001/2002 Studenti Immatr.* a.a. 00/01 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 01/02 Facoltà di Farmacia 266 245 7,9 227 160 CdL Farmacia 130 118 9,2 124 64 CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 113 109 3,5 87 35 DU Tecniche Erboristiche 23 18 21,7 16 0 LT Controllo di qualità nel settore ind. farmaceutico ed aliment. - - - - 2 LT Tecniche Erboristiche - - - - 8 LT Informazione scientifica sul farmaco - - - - 1 LSCU Farmacia - - - - 30 LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche - - - - 20 Facoltà di Ingegneria 571 509 10,9 916 472 CdL Ingegneria Civile 137 109 20,4 251 0 CdL Ingegneria Elettronica 125 164-31,2 209 0 CdL Ingegneria Meccanica 117 107 8,5 192 1 CdL Ingegneria per Amb.Territ. 72 53 26,4 130 1 CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 90 51 43,3 99 0 DU Ingegneria delle Infrastrutture - - - - - DU Ingegneria Aereospaziale - - - - - DU Ingegneria delle Telecom.ni (Orvieto) 30 25 16,7 24 1 DU Mater. Manut.Costr. Ant. Mod. (TR) - - - 11 0 LT Ingegneria civile - - - - 100 LT Ingegneria dell'informazione - - - - 135 LT Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (Orvieto) - - - - 23 LT Ingegneria meccanica - - - - 103 LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio - - - - 74 LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) - - - - 33 LT Ingegneria gest.:gest. delle risorse nat. e del territorio (Terni) - - - - 1 LT Ingegneria gest. :gest.dei sistemi di produzione (sede di Terni) - - - - - LT Ingegneria gest.:gest. dei sistemi organizzativi (sede di Terni) - - - - - Facoltà di Agraria 247 172 30,4 222 146 CdL Scienze e tecnologie agrarie 120 94 21,7 111 44 CdL Scienze e tecn. produzioni animali 94 47 50,0 86 20 DU Tecnologie Alimentari 12 9 25,0 4 0 DU Viticoltura ed Enologia 15 15 0,0 14 2 DU Produzioni Vegetali 6 7-16,7 7 0 DU Gest. Tecn. e Ammin.va in Agric. - - - - - LT Tecnologie alimentari - Orientam. "Oli, grassi e derivati" - - - - 4 LT Produzioni vegetali - Orient. "Verde ornam. Ricreat. e protett." - - - - 7 LT Viticoltura ed enologia - - - - 8 LT Sviluppo rurale e agricoltura - - - - 11 LT Scienze e tecnologie delle coltivazioni - - - - 22 LT Scienze e tecnologie agroalimentari - - - - 5 LT Scienze e tecnologie delle produzioni animali - - - - 23 Facoltà di Medicina Veterinaria 114 114 0,0 124 110 CdL Medicina Veterinaria 114 114 0,0 112 81 DU Igiene e Sanità Animale - - - 12 0 LT Igiene e sanità animale - - - - 5 LSCU Medicina veterinaria - - - - 24 segue 96

Tabella 2.22 - Percentuali di iscrizione al secondo anno Studenti Immatr.* a.a. 99/00 A.A.2000/2001 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 00/01 % Abbandono A.A.2001/2002 Studenti Immatr.* a.a. 00/01 Studenti Iscritti 2 anno a.a. 01/02 Corsi Interfacoltà - - - - 115 LT Scienze della comunicazione - - - - 38 LT Scienze motorie e sportive - - - - 25 LT Coord.delle attività di protezione civile (sede di Foligno) - - - - 41 LT Biotecnologie - - - - 8 LT Storia della società, della cultura e della politica - - - - 3 LT Economia e amm.ne del settore non profit (sede di Terni) - - - - 0 LII Biotecnologo orientato alla creazione d'impresa - - - - 0 * Per studenti immatricolati si intende: gli immatricolati per la prima volta nel sistema universitario italiano, i trasferiti da altre sedi e i passaggi interni (dati al 31 maggio). ** Le percentuali con segno negativo possono dipendere da fuori corso anni intermedi che frequentano CdS con sbarramenti dopo il primo anno, o dai trasferimenti o passaggi interni. CdL - Corso di Laurea DU - Diploma Universitario LT - Laurea Triennale LSCU - Laurea Specialistica a ciclo unico LII - Laurea Internazionale Interuniversitaria 97

Tabella 2.23 - Scambi internazionali Anno accademico 2000/2001 2001/2002 Studenti Erasmus in uscita dall'università di Perugia 296 321 Studenti Erasmus in ingresso nell'università di Perugia 268 265 Studenti in uscita per corso di provenienza Anno accademico 2000/2001 2001/2002 CdL Chimica 4 4 CdL Chimica e Tecnologia Farmaceutiche 5 8 CdL Conservazione dei Beni Culturali 2 5 CdL Economia del Turismo 12 11 CdL Economia e Commercio 31 19 CdL Farmacia 7 4 CdL Filosofia 5 2 CdL Giurisprudenza 28 22 CdL Ingegneria Civile - 2 CdL Ingegneria dei Materiali 9 5 CdL Ingegneria dell'ambiente e Territorio 4 4 CdL Ingegneria Elettronica 1 3 CdL Ingegneria Meccanica 2 5 CdL Laurea Scienze Geologiche 5 1 CdL Lettere 17 14 CdL Lingue e Letterature Straniere 60 51 CdL Matematica 1 5 CdL Medicina e Chirurgia 19 19 CdL Medicina Veterinaria 7 12 CdL Odontoiatria e Prot. Dent. 1 2 CdL Scienze Agrarie - 6 CdL Scienze Biologiche 4 - CdL Scienze della Formazione Primaria 2 1 CdL Scienze delle Comunicazioni 9 24 CdL Scienze dell'educazione 4 9 CdL Scienze e Tecnologie delle Produzoni Animali 1 3 CdL Scienze e Tecnologie Agrarie 17 19 CdL Scienze Naturali 1 1 CdL Scienze Politiche 27 26 DU Economia e Gestione dei Servizi Turistici 1 6 DU Infermiere 5 8 DU Informatica - 5 DU Servizio Sociale 3 6 DU Statistica e Informatica per la Gestione delle Imprese - 1 DU Tecnico Sanitario di Laboratorio Biomedico - 3 Dottorato Metodi matem. e statist. per la ricerca econ. e soc. 1 2 Dottorato Storia dell'arte - 1 Specializzazione Anestesia e Rianimazione - 1 Specializzazione Igiene e Medicina Preventiva - 1 Totale 295 321 98

Tabella 2.24 - Studenti Erasmus a.a 2001/2002 Studenti in ingresso nell'università di Perugia Studenti in uscita dall'università di Perugia Paese di provenienza (n ) (%) Paese di destinazione (n ) (%) Spagna 121 45,6 Spagna 113 35,2 Germania 28 10,5 Germania 41 12,8 Polonia 27 10,3 Francia 37 11,5 Gran Bretagna 15 5,7 Gran Bretagna 37 11,5 Austria 14 5,4 Belgio 18 5,6 Belgio 9 3,5 Paesi Bassi 15 4,7 Francia 8 3,0 Austria 11 3,5 Grecia 6 2,2 Finlandia 10 3,1 Romania 6 2,2 Svezia 7 2,2 Finlandia 5 1,9 Polonia 6 1,9 Portogallo 5 1,9 Portogallo 5 1,6 Paesi Bassi 4 1,5 Danimarca 5 1,6 Svezia 3 1,1 Romania 3 0,9 Svizzera 3 1,1 Grecia 2 0,6 Lituania 3 1,1 Norvegia 2 0,6 Malta 3 1,1 Irlanda 2 0,6 Ungheria 2 0,7 Repubblica Ceca 2 0,6 Danimarca 1 0,4 Malta 2 0,6 Lettonia 1 0,4 Islanda 1 0,3 Bulgaria 1 0,4 Ungheria 1 0,3 Lituania 1 0,3 Totale 265 100,0 Totale 321 100,0 Facoltà di registrazione (n ) (%) Facoltà di registrazione (n ) (%) Medicina e Chirurgia 66 24,9 Lettere e Filosofia 97 30,2 Lettere e Filosofia 50 19,0 Economia 38 11,8 Economia 42 15,8 Medicina e Chirurgia 35 10,9 Scienze Politiche 26 9,8 Agraria 25 7,8 Giurisprudenza 18 6,8 Scienze Politiche 25 7,8 Agraria 14 5,3 Giurisprudenza 22 6,9 Scienze MM.FF.NN. 13 4,9 Ingegneria 19 5,9 Scienze della Formazione 13 4,9 Scienze MM.FF.NN. 17 5,3 Farmacia 12 4,5 Scienze della Formazione 16 5,0 Ingegneria 7 2,6 Medicina Veterinaria 15 4,7 Medicina Veterinaria 4 1,5 Farmacia 12 3,7 Totale 265 100,0 Totale 321 100,0 99

2.3 - Organizzazione e performance dell attività didattica 2.3.1 Analisi delle risorse di docenza negli anni 2000/2001 e 2001/2002 La dotazione di personale docente dell Ateneo di Perugia nell a.a. 2001/2002 ha registrato un aumento del personale docente di 19 unità rispetto all anno precedente (tab. 2.25), e di 50 unità con riferimento all a.a. 1999/2000. A fine Novembre 2202 il numero complessivo di docenti è di 1191 unità (+ 4,4% in riferimento al dicembre 2000). L incremento dell ultimo anno è connesso prevalentemente ai docenti di seconda fascia (+5,2%) ed in misura minima a quello dei professori ordinari, mentre sostanzialmente stabile risulta il numero complessivo dei ricercatori. Dal confronto della medesima tabella (2.25) riportata nella Relazione 2000, risulta tuttavia confermato l andamento già noto a livello complessivo di sistema nazionale, consistente nello scorrimento della dotazione del personale docente verso i livelli di prima e seconda fascia con una contrazione del numero dei ricercatori. Dal 2000 al 2002, nell Ateneo di Perugia, delle 50 unità di incremento di personale docente 22 hanno interessato i professori ordinari, 29 quelli associati e una diminuzione di 7 unità si sono registrate per i ricercatori. La tendenza, anche se limitata agli ultimi due anni indicati, ha interessato a livello differenziato le undici Facoltà dell Ateneo, con l evidente constatazione che nessuna Facoltà ha avuto decrementi nel numero dei professori ordinari. La sola Facoltà di Ingegneria ha avuto una diminuzione di 3 professori associati (ma ha visto un incremento di 8 unità di professori di prima fascia) e ben sei Facoltà (Giurisprudenza 7 unità, scienze Politiche 2, Scienze della Formazione 3, Farmacia 2, Ingegneria 6, Medicina Veterinaria 3) hanno subito una riduzione del numero dei ricercatori. Nelle tabelle 2.26 2.36 sono riportati gli organici dei docenti per Facoltà, articolati nei rispettivi settori scientifici disciplinari, aggiornati al 30 novembre 2002. 2.3.2 Analisi del carico didattico La tabella 2.37 riporta alcuni parametri utili per definire misure aggregate del carico didattico per Facoltà. L introduzione dei nuovi corsi di laurea imperniati sul sistema dei crediti formativi non consente un confronto utile tra l anno accademico 2000/2001 e quello successivo. In tal senso non è più significativo considerare il numero medio degli esami (annualità superate) per docente di ruolo, essendo stati attivati nel novembre 2001 (le variabili sono relative all anno solare) i nuovi ordinamenti basati sui crediti e non più sulle annualità. Anche l indicatore studenti equivalenti che scaturisce dal rapporto tra il numero degli esami svolti in un anno da tutti i docenti e il numero medio di esami previsto per anno (di non univoca definizione per i diversi CdS di ogni Facoltà) deve essere opportunamente definito. A partire dall anno accademico 2002/2003, il Nucleo di Valutazione ha attivato la procedura di monitoraggio delle carriere delle matricole nel primo anno di corso, in termini di numero di crediti superati; tale procedura consentirà di definire agevolmente un indicatore riferito al numero dei crediti maturati dagli studenti iscritti nei diversi anni di corso delle lauree triennali e 100

specialistiche, permettendo così di superare le annose e pregresse questioni connesse alla distinzione tra esami annuali, semestrali, riferiti a moduli o a prove parziali di corsi integrati. Le informazioni per un corretto confronto tra i due anni considerati nella tabella 2.37 (2000 e 2001) sono relative al numero dei laureati e diplomati nei rispettivi anni solari. In particolare, nell anno solare 2000 i medesimi risultano 2788 con un rapporto rispetto ai docenti di ruolo pari complessivamente a 2,4. Valori più elevati si registrano nell anno solare 2001, con un numero complessivo di 3146 unità (+12,8%). A livello di singole Facoltà, le relative graduatorie di laureati e diplomati/docenti indicano notevoli diversità. Nell anno 2001 le Facoltà di Economia e Giurisprudenza presentano rispettivamente 8,3 e 7,2 laureati per docente a fronte di un rapporto di 1,1 e 0,8 laureati per le Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali e di Agraria. Naturalmente, nell impiego di questi rapporti come indicatori del carico didattico dei docenti non sono considerati professori a contratto, supplenti e lettori che contribuiscono talvolta anche significativamente allo svolgimento delle attività didattiche e di supporto; tuttavia, pur nei limiti della connessa definizione, sono di utile riferimento per visualizzare lo squilibrio esistente tra le diverse Facoltà, in termini di docenti di ruolo. Peraltro, l aggregazione dei dati in Facoltà non pone nel dovuto rilievo le specificità che caratterizzano i singoli CdS e la corrispondente organizzazione delle attività didattiche presente all interno dei medesimi; è tuttavia funzionale per un confronto aggregato con gli anni successivi che vedranno attivati i nuovi ordinamenti didattici. 2.3.3 Analisi degli studenti fuori corso Il rapporto tra studenti fuori corso e quelli iscritti in totale costituisce solitamente un indicatore di processo utile per analizzare le performance del sistema formativo. In analogia agli anni precedenti, la tabella 2.38 e la figura 2.2 riportano questi rapporti percentuali per i quali è da precisare che tra gli studenti fuori corso non sono compresi i ripetenti che vengono invece conteggiati con gli studenti iscritti in corso. Per l ultimo anno accademico considerato (2001/2002) l indicatore non possiede più il requisito della confrontabilità con gli anni precedenti, in quanto nella evidente contrazione della percentuale dei fuori corso sono intervenute le scelte degli studenti connesse all opzione di trasferimento verso i nuovi Corsi di Studio triennali, con relativa ridefinizione del loro status amministrativo di studente (comunque) in corso. 2.3.4 Analisi dei Laureati e Diplomati Dalla tabella 2.39 emerge che anche nell anno solare 2001 si è registrato un incremento dei laureati e diplomati pari al 12,8%, proseguendo il trend positivo che si era verificato negli anni passati. Nell anno solare 2000, infatti, il totale dei laureati e diplomati era stato di 2788, mentre nell anno 2001 è salito a 3146. Gli studenti che si laureano o diplomano in corso (cioè nel numero degli anni previsti dall ordinamento) risultano complessivamente il 9,4% del totale nel 2000, mentre nel 2001 salgono al 18,5%. Ancora una volta, l unica Facoltà che mantiene un numero elevato di laureati e diplomati 101

regolari è quella di Medicina e Chirurgia, con un dato pari al 69,4%. Si registra comunque un notevole aumento della percentuale dei laureati e diplomati in corso rispetto all anno 2000 anche nelle Facoltà di Economia (dal 9,5% del 2000 al 19,3% del 2001) Scienze MM.FF.NN. (dal 13,9% al 31,5%), Agraria (dall 1,4% al 14,3%) e Medicina Veterinaria (dal 9 al 29,6%). L unica Facoltà in cui si è verificata una diminuzione della percentuale è Scienze della Formazione, che è scesa dal 13,0% al 5,2%. Il maggior numero di laureati e diplomati totali si riscontrano ancora nella Facoltà di Economia, seguita da Lettere e Filosofia e Giurisprudenza (figura 2.3). Per analizzare la capacità dell ateneo perugino nel laureare e diplomare i suoi studenti è stato preso in considerazione un indicatore denominato tempo di conseguimento del titolo di studio definito sia dalla percentuale di studenti che si sono laureati entro un certo numero di anni previsti dall ordinamento, sia da quella relativa agli studenti che si laureano o diplomano uno, due o tre anni oltre le durata legale del corso. La tabella 2.40 evidenzia come sia in notevole aumento anche nell anno 2001 il numero dei laureati in corso, mentre si nota una diminuzione della percentuale degli studenti che impiegano più di tre anni oltre la durata legale prevista per conseguire il titolo. Il 20,3% degli studenti è andato due anni fuori corso, mentre solo il 17,6% si è laureato entro un anno successivo alla durata legale. I dottori di ricerca che hanno conseguito il titolo nell anno solare 2001 sono stati 93. Come nell anno precedente, la maggioranza di essi ha scelto un area scientifica (tabella 2.41). Per quanto riguarda le scuole di specializzazione, la tabella 2.42 evidenzia come la maggior parte di esse siano di area medica, fatta eccezione per quella rivolta alla formazione degli Insegnanti di Scuola Secondaria, che non era presente nell anno 2000 e che solo nel 2001 ha visto ben 104 studenti conseguire il titolo. In totale, gli studenti che hanno conseguito la specializzazione nell anno 2001 sono stati 271, mentre nell anno precedente erano stati 207. 102

Tabella 2.25 - Confronto dotazione personale docente nei due anni Anno accademico 2000/2001 Anno accademico 2001/2002 Docenti afferenti alle Facoltà al 31/12/01 Docenti afferenti alle Facoltà al 30/11/02 Variazioni Variazioni percentuali Ordinari Associati Ricercat. e Assistenti Docenti Totali Ordinari Associati Ricercat. e Assistenti Docenti Totali Totali Ordinari Associati Ricercat. e Assistenti Docenti Totali Ateneo 361 380 431 1172 358 401 432 1191 19-0,8 5,5 0,2 1,6 Facoltà di Giurisprudenza 20 21 26 67 22 20 22 64-3 10,0-4,8-15,4-4,5 Facoltà di Scienze Politiche 17 21 20 58 20 19 18 57-1 17,6-9,5-10,0-1,7 Facoltà di Economia 19 15 24 58 21 16 32 69 11 10,5 6,7 33,3 19,0 Facoltà di Lettere e Filosofia 40 37 70 147 40 45 60 145-2 0,0 21,6-14,3-1,4 Facoltà di Scienze della Formazione 14 17 27 58 13 20 24 57-1 -7,1 17,6-11,1-1,7 Facoltà di Medicina e Chirurgia 71 87 81 239 70 91 95 256 17-1,4 4,6 17,3 7,1 Facoltà di Sc. Matematiche Fisiche e Naturali 61 84 58 203 57 84 63 204 1-6,6 0,0 8,6 0,5 Facoltà di Farmacia 18 21 17 56 18 22 17 57 1 0,0 4,8 0,0 1,8 Facoltà di Ingegneria 38 23 52 113 39 26 47 112-1 2,6 13,0-9,6-0,9 Facoltà di Agraria 39 35 35 109 36 37 36 109 0-7,7 5,7 2,9 0,0 Facoltà di Medicina Veterinaria 24 19 21 64 22 21 18 61-3 -8,3 10,5-14,3-4,7 103

Tabella 2.26 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Giurisprudenza Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari IUS/01 DIRITTO PRIVATO 4 2 2 8 IUS/02 DIRITTO PRIVATO COMPARATO 1 1-2 IUS/04 DIRITTO COMMERCIALE 2 2 5 9 IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO - 1 1 2 IUS/08 DIRITTO COSTITUZIONALE - - 2 2 IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO 1 2-3 IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO 2 1 3 6 IUS/11 DIRITTO CANONICO E DIRITTO ECCLESIASTICO 2-1 3 IUS/12 DIRITTO TRIBUTARIO - 1-1 IUS/13 DIRITTO INTERNAZIONALE 1 2-3 IUS/15 DIRITTO PROCESSUALE CIVILE 2 1 1 4 IUS/16 DIRITTO PROCESSUALE PENALE 1 2 2 5 IUS/17 DIRITTO PENALE 1 1 1 3 IUS/18 DIRITTO ROMANO E DIRITTI DELL'ANTICHITÀ 1 2 2 5 IUS/19 STORIA DEL DIRITTO MEDIEVALE E MODERNO 1-2 3 IUS/20 FILOSOFIA DEL DIRITTO 1 1-2 IUS/21 DIRITTO PUBBLICO COMPARATO 1 1-2 SECS-P/03 SCIENZA DELLE FINANZE 1 - - 1 Totale 22 20 22 64 104

Tabella 2.27 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Sc. Politiche Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari IUS/01 DIRITTO PRIVATO 1 - - 1 IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO - 1-1 IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO 1 1 2 4 IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO 1 2-3 IUS/11 DIRITTO CANONICO E DIRITTO ECCLESIASTICO - 1-1 IUS/13 DIRITTO INTERNAZIONALE 1 1-2 L-LIN/21 SLAVISTICA - 1-1 M-DEA/01 DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE - 1 2 3 M-STO/02 STORIA MODERNA 1-2 3 M-STO/03 STORIA DELL'EUROPA ORIENTALE 1 - - 1 M-STO/04 STORIA CONTEMPORANEA 1 3 1 5 SECS-P/01 ECONOMIA POLITICA 1 1 1 3 SECS-P/02 POLITICA ECONOMICA 1-2 3 SECS-P/03 SCIENZA DELLE FINANZE 1 - - 1 SECS-P/12 STORIA ECONOMICA 1-1 2 SECS-S/01 STATISTICA 1-1 2 SECS-S/04 DEMOGRAFIA - 1-1 SECS-S/05 STATISTICA SOCIALE - 1-1 SPS/01 FILOSOFIA POLITICA - 1-1 SPS/02 STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE 1 1 1 3 SPS/05 STORIA E ISTITUZIONI DELLE AMERICHE 1-1 2 SPS/06 STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI 2-1 3 SPS/07 SOCIOLOGIA GENERALE 1 2 1 4 SPS/08 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI 1 - - 1 SPS/09 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO - - 1 1 SPS/11 SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI 1-1 SPS/13 STORIA E ISTITUZIONI DELL'AFRICA 1-1 2 SPS/14 STORIA E ISTITUZIONI DELL'ASIA - 1-1 Totale 20 19 18 57 105

Tabella 2.28 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Economia Sett. Scientif. Disciplinari AGR/01 ECONOMIA ED ESTIMO RURALE 1 - - 1 AGR/03 ARBORICOLTURA GENERALE E COLTIVAZIONI ARBOREE - - 1 1 IUS/01 DIRITTO PRIVATO 1-2 3 IUS/04 DIRITTO COMMERCIALE 1-1 2 IUS/05 DIRITTO DELL'ECONOMIA - - 1 1 IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO - 1 1 2 IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO 1 1 1 3 IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO - 1-1 IUS/12 DIRITTO TRIBUTARIO - - 1 1 L-LIN/07 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA - - 2 2 M-GGR/02 GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA - 1-1 SECS-P/01 ECONOMIA POLITICA 2 1 4 7 SECS-P/02 POLITICA ECONOMICA 1-1 2 SECS-P/03 SCIENZA DELLE FINANZE 1 1 2 4 SECS-P/07 ECONOMIA AZIENDALE 2 1 4 7 SECS-P/08 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE 2 1 4 7 SECS-P/11 ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI 1 2 1 4 SECS-P/12 STORIA ECONOMICA - 1-1 SECS-P/13 SCIENZE MERCEOLOGICHE 1 1 2 4 SECS-S/01 STATISTICA 3 1 1 5 SECS-S/03 STATISTICA ECONOMICA 2-1 3 SECS-S/06 METODI MATEM. DELL'ECONOMIA E DELLE SC. ATTUAR. E FINANZ. 2 3 2 7 Totale 21 16 32 69 Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale 106

Tabella 2.29 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Lettere e Filosofia Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO - - 1 1 L-ANT/01 PREISTORIA E PROTOSTORIA 1-1 2 L-ANT/02 STORIA GRECA 2 1 1 4 L-ANT/03 STORIA ROMANA 2 1 2 5 L-ANT/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA 1 4 3 8 L-ANT/08 ARCHEOLOGIA CRISTIANA E MEDIEVALE 1-2 3 L-ANT/09 TOPOGRAFIA ANTICA - 2-2 L-ART/01 STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE 1 - - 1 L-ART/02 STORIA DELL'ARTE MODERNA 1-1 2 L-ART/03 STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA - 1-1 L-ART/07 MUSICOLOGIA E STORIA DELLA MUSICA - 1 1 2 L-FIL-LET/02 LINGUA E LETTERATURA GRECA - 2-2 L-FIL-LET/04 LINGUA E LETTERATURA LATINA 3 4 5 12 L-FIL-LET/05 FILOLOGIA CLASSICA - - 1 1 L-FIL-LET/06 LETTERATURA CRISTIANA ANTICA 1-1 2 L-FIL-LET/08 LETTERATURA LATINA MEDIEVALE E UMANISTICA 3-2 5 L-FIL-LET/10 LETTERATURA ITALIANA 2-4 6 L-FIL-LET/11 LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA 1-2 3 L-FIL-LET/12 LINGUISTICA ITALIANA 1-1 2 L-FIL-LET/13 FILOLOGIA DELLA LETTERATURA ITALIANA 1 - - 1 L-FIL-LET/14 CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE - 1-1 L-FIL-LET/15 FILOLOGIA GERMANICA - 1 1 2 L-LIN/01 GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA 3 2 1 6 L-LIN/03 LETTERATURA FRANCESE 1 2 1 4 L-LIN/05 LETTERATURA SPAGNOLA - 2 1 3 L-LIN/08 LETTERATURE PORTOGHESE E BRASILIANA - 1-1 L-LIN/10 LETTERATURA INGLESE 3 1 2 6 L-LIN/11 LETTERATURE ANGLO-AMERICANE - 1 1 2 L-LIN/12 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE - 1 1 2 L-LIN/13 LETTERATURA TEDESCA 1 1 2 4 L-LIN/21 SLAVISTICA - 3-3 L-OR/21 LINGUE E LETTER. DELLA CINA E DELL'ASIA SUD-ORIENTALE - 1-1 M-DEA/01 DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE 1 3 4 8 M-FIL/01 FILOSOFIA TEORETICA 3 1 1 5 M-FIL/03 FILOSOFIA MORALE - 3-3 M-FIL/04 ESTETICA - 1-1 M-FIL/05 FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI - - 1 1 segue 107

Tabella 2.29 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Lettere e Filosofia Sett. Scientif. Disciplinari M-FIL/06 STORIA DELLA FILOSOFIA - - 1 1 M-FIL/08 STORIA DELLA FILOSOFIA MEDIEVALE - 1-1 M-GGR/01 GEOGRAFIA 1-1 2 M-PED/01 PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE 1-1 2 M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE - - 1 1 M-STO/01 STORIA MEDIEVALE 1 1 4 6 M-STO/02 STORIA MODERNA - 1 1 2 M-STO/04 STORIA CONTEMPORANEA 1-3 4 M-STO/05 STORIA DELLA SCIENZA E DELLE TECNICHE 1 - - 1 M-STO/07 STORIA DEL CRISTIANESIMO E DELLE CHIESE - - 1 1 M-STO/09 PALEOGRAFIA - - 2 2 SECS/P12 STORIA ECONOMICA - 1-1 SPS/01 FILOSOFIA POLITICA 1-1 2 undef 1 - - 1 Totale 40 45 60 145 Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale 108

Tabella 2.30 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Sc. della Formazione Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari L-ANT/03 STORIA ROMANA - 1-1 L-ART/01 STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE - 1-1 L-ART/02 STORIA DELL'ARTE MODERNA 1 - - 1 L-FIL-LET/02 LINGUA E LETTERATURA GRECA - - 1 1 L-FIL-LET/09 FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA 1-1 2 L-FIL-LET/10 LETTERATURA ITALIANA 1 1 2 4 L-LIN/01 GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA - - 1 1 L-LIN/04 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE - 1-1 L-LIN/05 LETTERATURA SPAGNOLA - - 1 1 L-LIN/10 LETTERATURA INGLESE - 1-1 L-LIN/14 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA - - 1 1 MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA - 1-1 M-FIL/01 FILOSOFIA TEORETICA 1 3 1 5 M-FIL/06 STORIA DELLA FILOSOFIA - 1 2 3 M-FIL/07 STORIA DELLA FILOSOFIA ANTICA - 1-1 M-GGR/01 GEOGRAFIA - 2 2 4 M-PED/01 PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE 1-2 3 M-PED/03 DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE 1 2 2 5 M-PED/04 PEDAGOGIA SPERIMENTALE - - 1 1 M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE 1-1 2 M-PSI/07 PSICOLOGIA DINAMICA - 1 1 2 M-STO/01 STORIA MEDIEVALE - 1 3 4 M-STO/02 STORIA MODERNA - 1-1 M-STO/04 STORIA CONTEMPORANEA 4-1 5 M-STO/07 STORIA DEL CRISTIANESIMO E DELLE CHIESE - 1-1 SPS/02 STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE 1 1-2 SPS/07 SOCIOLOGIA GENERALE 1-1 2 Totale 13 20 24 57 109

Tabella 2.31 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Medicina e Chirurgia Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari BIO/09 FISIOLOGIA 2 4 2 8 BIO/10 BIOCHIMICA 3 4 5 12 BIO/12 BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA - 3-3 BIO/13 BIOLOGIA APPLICATA 2 1 4 7 BIO/14 FARMACOLOGIA 2 3 3 8 BIO/16 ANATOMIA UMANA 2 2 1 5 BIO/17 ISTOLOGIA 2 2 2 6 FIS/07 FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA) 1 1 2 4 ING-INF/06 BIOINGEGNERIA ELETTRONICA E INFORMATICA - - 1 1 MED/03 GENETICA MEDICA - 1 1 2 MED/04 PATOLOGIA GENERALE 3 2 4 9 MED/07 MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA 2 4 7 13 MED/08 ANATOMIA PATOLOGICA 3 2 2 7 MED/09 MEDICINA INTERNA 8 7 14 29 MED/10 MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO 1 - - 1 MED/11 MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE 1 2 1 4 MED/12 GASTROENTEROLOGIA 1 2 1 4 MED/13 ENDOCRINOLOGIA 2 3 3 8 MED/14 NEFROLOGIA - - 1 1 MED/15 MALATTIE DEL SANGUE 2 2-4 MED/16 REUMATOLOGIA - 1-1 MED/17 MALATTIE INFETTIVE 3 2 1 6 MED/18 CHIRURGIA GENERALE 4 5 8 17 MED/19 CHIRURGIA PLASTICA - 1-1 MED/20 CHIRURGIA PEDIATRICA E INFANTILE - 1-1 MED/21 CHIRURGIA TORACICA 1-2 3 MED/22 CHIRURGIA VASCOLARE - 1-1 MED/24 UROLOGIA 1 1 1 3 MED/25 PSICHIATRIA 1 2 1 4 MED/26 NEUROLOGIA 1 3 4 8 MED/27 NEUROCHIRURGIA 1 - - 1 MED/28 MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE 2 3 3 8 MED/29 CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE 1 1-2 MED/30 MALATTIE APPARATO VISIVO 1 1 2 4 MED/31 OTORINOLARINGOIATRIA 1 1 1 3 MED/32 AUDIOLOGIA - 1-1 MED/33 MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE 1 4 1 6 segue 110

Tabella 2.31 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Medicina e Chirurgia Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari MED/35 MALATTIE CUTANEE E VENEREE 2 1 3 6 MED/36 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA 3 2 1 6 MED/38 PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA 3 3 5 11 MED/39 NEUROPSICHIATRIA INFANTILE - 1-1 MED/40 GINECOLOGIA E OSTETRICIA 2 6 1 9 MED/41 ANESTESIOLOGIA 1-1 2 MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA 2 2 2 6 MED/43 MEDICINA LEGALE 1 1 1 3 MED/44 MEDICINA DEL LAVORO 1 2 3 6 Totale 70 91 95 256 111

Tabella 2.32 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Scienze MM.FF.NN. Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari BIO/01 BOTANICA GENERALE 1-1 2 BIO/02 BOTANICA SISTEMATICA 1 1-2 BIO/03 BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA 1 1-2 BIO/04 FISIOLOGIA VEGETALE - - 1 1 BIO/05 ZOOLOGIA 2 3 3 8 BIO/06 ANATOMIA COMPARATA E CITOLOGIA 2 4 1 7 BIO/07 ECOLOGIA 1 1 1 3 BIO/09 FISIOLOGIA 3 1 3 7 BIO/10 BIOCHIMICA 2 1-3 BIO/11 BIOLOGIA MOLECOLARE - 1-1 BIO/18 GENETICA - 1 2 3 BIO/19 MICROBIOLOGIA GENERALE - 1-1 CHIM/01 CHIMICA ANALITICA - 2-2 CHIM/02 CHIMICA FISICA 5 6 5 16 CHIM/03 CHIMICA GENERALE E INORGANICA 7 11 3 21 CHIM/06 CHIMICA ORGANICA 5 8 2 15 CHIM/12 CHIMICA DELL'AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI - 1-1 FIS/01 FISICA SPERIMENTALE 4 4 4 12 FIS/02 FISICA TEORICA, MODELLI E METODI MATEMATICI 3 1-4 FIS/03 FISICA DELLA MATERIA 2 1 2 5 FIS/04 FISICA NUCLEARE E SUBNUCLEARE 2-1 3 FIS/05 ASTRONOMIA E ASTROFISICA 1-1 2 FIS/07 FISICA APPLICATA (A BENI CULT., AMB., BIOL. E MED.) - - 1 1 GEO/01 PALEONTOLOGIA E PALEOECOLOGIA 1 2 2 5 GEO/02 GEOLOGIA STRATIGRAFICA E SEDIMENTOLOGICA 1 3 2 6 GEO/03 GEOLOGIA STRUTTURALE - 2-2 GEO/04 GEOGRAFIA FISICA E GEOMORFOLOGIA - 4 1 5 GEO/05 GEOLOGIA APPLICATA 1 1 2 4 GEO/06 MINERALOGIA 2 1 1 4 GEO/07 PETROLOGIA E PETROGRAFIA 2-1 3 GEO/08 GEOCHIMICA E VULCANOLOGIA - 1 1 2 GEO/09 GEORISOR. MINER. E APPLICAZ. MINERALOG.-PETROGR. PER L'AMB. E PER I BENI CULT. - 1-1 GEO/10 GEOFISICA DELLA TERRA SOLIDA - 1-1 INF/01 INFORMATICA 2 3 5 10 ING-INF/05 SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI - - 1 1 MAT/02 ALGEBRA - - 2 2 MAT/03 GEOMETRIA 2 4 5 11 MAT/04 MATEMATICHE COMPLEMENTARI - 1-1 segue 112

Tabella 2.32 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Scienze MM.FF.NN. Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari MAT/05 ANALISI MATEMATICA 1 6 3 10 MAT/06 PROBABILITÀ E STATISTICA MATEMATICA 1 2 1 4 MAT/07 FISICA MATEMATICA - 1 2 3 MAT/08 ANALISI NUMERICA - 1 1 2 MED/07 MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA 1-1 2 MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA 1 1 1 3 Totali 57 84 63 204 113

Tabella 2.33 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Farmacia Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari BIO/09 FISIOLOGIA - 1 1 2 BIO/10 BIOCHIMICA 2 1 2 5 BIO/13 BIOLOGIA APPLICATA - 1-1 BIO/14 FARMACOLOGIA 2 2 4 8 BIO/15 BIOLOGIA FARMACEUTICA 1 1-2 BIO/16 ANATOMIA UMANA - 1-1 CHIM/02 CHIMICA FISICA - 1-1 CHIM/03 CHIMICA GENERALE E INORGANICA 1 2-3 CHIM/06 CHIMICA ORGANICA 3-5 8 CHIM/08 CHIMICA FARMACEUTICA 4 6 2 12 CHIM/09 FARMACEUTICO TECNOLOGICO APPLICATIVO 2 2 2 6 CHIM/10 CHIMICA DEGLI ALIMENTI 1 2-3 FIS/07 FISICA APPLICATA (A BENI CULT., AMB., BIOLOG. E MED.) - 1-1 MED/07 MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA 1 - - 1 MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA 1 1 1 3 Totali 18 22 17 57 114

Tabella 2.34 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Ingegneria Sett. Scientif. Disciplinari CHIM/06 CHIMICA ORGANICA 1 - - 1 CHIM/07 FONDAMENTI CHIMICI DELLE TECNOLOGIE 3-3 6 FIS/01 FISICA SPERIMENTALE 4-2 6 FIS/03 FISICA DELLA MATERIA - 1 1 2 FIS/07 FISICA APPLICATA (A BENI CULT., AMBIENT., BIOLOGIA E MEDICINA) - 1-1 GEO/05 GEOLOGIA APPLICATA 2-1 3 GEO/09 GEORISORSE MINERARIE E APPLICAZIONI MINERALOGICO-PETROGRAFICHE PER L'AMBIENTE E PER I BENI CULTURALI - 1-1 ICAR/01 IDRAULICA 1 - - 1 ICAR/02 COSTRUZIONI IDRAULICHE E MARITTIME E IDROLOGIA 1 2 2 5 ICAR/06 TOPOGRAFIA E CARTOGRAFIA - 1 1 2 ICAR/07 GEOTECNICA 1 1-2 ICAR/08 SCIENZA DELLE COSTRUZIONI 1 2 1 4 ICAR/09 TECNICA DELLE COSTRUZIONI 2-1 3 ICAR/10 ARCHITETTURA TECNICA - - 1 1 ICAR/14 COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA E URBANA - - 1 1 ICAR/17 DISEGNO - 1-1 ICAR/20 TECNICA E PIANIFICAZIONE URBANISTICA 1 1 1 3 ING-IND/08 MACCHINE A FLUIDO 2-4 6 ING-IND/09 SISTEMI PER L'ENERGIA E L'AMBIENTE - 1-1 ING-IND/10 FISICA TECNICA INDUSTRIALE 1 - - 1 ING-IND/11 FISICA TECNICA AMBIENTALE - 1 2 3 ING-IND/12 MISURE MECCANICHE E TERMICHE - 1 1 2 ING-IND/13 MECCANICA APPLICATA ALLE MACCHINE 1 1 1 3 ING-IND/14 PROGETTAZIONE MECCANICA E COSTRUZIONE DI MACCHINE 1 1 1 3 ING-IND/15 DISEGNO E METODI DELL'INGEGNERIA INDUSTRIALE 1-1 2 ING-IND/17 IMPIANTI INDUSTRIALI MECCANICI - - 2 2 ING-IND/22 SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI 1-1 2 ING-IND/31 ELETTROTECNICA 3-2 5 ING-INF/01 ELETTRONICA 1 2 3 6 ING-INF/02 CAMPI ELETTROMAGNETICI 3 1 2 6 ING-INF/03 TELECOMUNICAZIONI 1-3 4 ING-INF/04 AUTOMATICA 1 1 1 3 ING-INF/05 SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI 1-1 2 ING-INF/07 MISURE ELETTRICHE ED ELETTRONICHE 1 - - 1 MAT/03 GEOMETRIA - 3 3 6 MAT/05 ANALISI MATEMATICA 3 3 3 9 MAT/07 FISICA MATEMATICA 1 - - 1 MAT/09 RICERCA OPERATIVA - - 1 1 Totali 39 26 47 112 Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale 115

Tabella 2.35 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA 30/11/2002) Facoltà di Agraria Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale Sett. Scientif. Disciplinari AGR/01 ECONOMIA ED ESTIMO RURALE 4 5 7 16 AGR/02 AGRONOMIA E COLTIVAZIONI ERBACEE 4 2 6 12 AGR/03 ARBORICOLTURA GENERALE E COLTIVAZIONI ARBOREE 2 3 3 8 AGR/04 ORTICOLTURA E FLORICOLTURA - 1-1 AGR/07 GENETICA AGRARIA 2 2 4 8 AGR/08 IDRAULICA AGRARIA E SISTEMAZIONI IDRAULICO-FORESTALI 1 1 1 3 AGR/09 MECCANICA AGRARIA - 1 1 2 AGR/10 COSTRUZIONI RURALI E TERRITORIO AGROFORESTALE 1 2 1 4 AGR/11 ENTOMOLOGIA GENERALE E APPLICATA 2 3 1 6 AGR/12 PATOLOGIA VEGETALE 4 3 1 8 AGR/13 CHIMICA AGRARIA 3 2 1 6 AGR/14 PEDOLOGIA - 1-1 AGR/15 SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI 2 2 1 5 AGR/16 MICROBIOLOGIA AGRARIA 4 1 1 6 AGR/17 ZOOTECNICA GENERALE E MIGLIORAMENTO GENETICO 1-1 2 AGR/18 NUTRIZIONE E ALIMENTAZIONE ANIMALE 1-1 2 AGR/19 ZOOTECNICA SPECIALE 2 4 1 7 AGR/20 ZOOCOLTURE - 1 1 2 BIO/03 BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA 3 1 2 6 BIO/04 FISIOLOGIA VEGETALE - - 1 1 FIS/01 FISICA SPERIMENTALE - 1-1 GEO/04 GEOGRAFIA FISICA E GEOMORFOLOGIA - - 1 1 MAT/05 ANALISI MATEMATICA - 1-1 Totali 36 37 36 109 116

Tabella 2.36 - Docenti per settore scientifico disciplinare di appartenenza (archivio CINECA al 30/11/2002) Facoltà di Medicina Veterinaria Sett. Scientif. Disciplinari AGR/17 ZOOTECNICA GENERALE E MIGLIORAMENTO GENETICO 1 1-2 AGR/18 NUTRIZIONE E ALIMENTAZIONE ANIMALE 1 1-2 AGR/19 ZOOTECNICA SPECIALE - 1-1 BIO/10 BIOCHIMICA 1-2 3 FIS/07 FISICA APPLICATA (A BENI CULT., AMB., BIOL. E MED.) - 1-1 VET/01 ANATOMIA DEGLI ANIMALI DOMESTICI 3 1 2 6 VET/02 FISIOLOGIA VETERINARIA 2 1-3 VET/03 PATOLOGIA GENERALE E ANATOMIA PATOLOGICA VETER. 1 3 1 5 VET/04 ISPEZIONE DEGLI ALIMENTI DI ORIGINE ANIMALE 2 2 2 6 VET/05 MALATTIE INFETTIVE DEGLI ANIMALI DOMESTICI 3 2 1 6 VET/06 PARASSITOLOGIA E MALATTIE PARASSITARIE DEGLI ANIMALI 2 1 1 4 VET/07 FARMACOLOGIA E TOSSICOLOGIA VETERINARIA 1-2 3 VET/08 CLINICA MEDICA VETERINARIA 3 2 2 7 VET/09 CLINICA CHIRURGICA VETERINARIA 1 3 4 8 VET/10 CLINICA OSTETRICA E GINECOLOGIA VETERINARIA 1 2 1 4 Totali 22 21 18 61 Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Totale 117

Tabella 2.37 - Analisi del carico didattico per Facoltà Doc. afferenti alle Fac. al 31/12/01 Anno accademico 2000/2001 Anno accademico 2001/2002 Doc. afferenti alle Fac. Italia al 30/11/02 Italia Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Docenti Totali Annualità superate dal totale studenti anno solare 2000 Laureati e diplomati anno solare 2000 Annualità superate/ Docenti* Laureati e Diplomati/ Docenti** Laureati e Diplomati/ Docenti** Ordinari Associati Ricercat. e Assist. Docenti Totali Annualità superate dal totale studenti anno solare 2001 Crediti acquisiti dal totale studenti anno solare 2001 Laureati e diplomati anno solare 2001 Laureati e Diplomati/ Docenti** Laureati e Diplomati/ Docenti*** Ateneo 361 380 431 1172 83465 2788 71 2,4 2,8 358 401 432 1191 88680 25906 3146 2,6 2,8 Facoltà di Giurisprudenza 20 21 26 67 10182 373 152 5,6 7,4 22 20 22 64 10670 3 463 7,2 7,5 Facoltà di Scienze Politiche 17 21 20 58 5218 217 90 3,7 4,7 20 19 18 57 5138-248 4,4 5,1 Facoltà di Economia 19 15 24 58 12747 538 220 9,3 7,0 21 16 32 69 13985 398 574 8,3 6,7 Facoltà di Lettere e Filosofia 40 37 70 147 16092 493 109 3,4 3,1 40 45 60 145 20101 9 538 3,7 3,3 Facoltà di Scienze della Formazione 14 17 27 58 4833 123 83 2,1 5,1 13 20 24 57 5526-134 2,4 6,1 Facoltà di Medicina e Chirurgia 71 87 81 239 6353 230 27 1,0 1,2 70 91 95 256 7764 158 353 1,4 1,1 Facoltà di Sc. Matematiche Fisiche e Naturali 61 84 58 203 5992 231 30 1,1 1,4 57 84 63 204 5771 185 232 1,1 1,4 Facoltà di Farmacia 18 21 17 56 3647 105 65 1,9 2,1 18 22 17 57 3943 151 101 1,8 2,1 Facoltà di Ingegneria 38 23 52 113 11916 263 105 2,3 2,8 39 26 47 112 9373 24576 331 3,0 2,8 Facoltà di Agraria 39 35 35 109 3140 70 29 0,6 1,0 36 37 36 109 3285 393 91 0,8 1,1 Facoltà di Medicina Veterinaria 24 19 21 64 3348 145 52 2,3 1,2 22 21 18 61 3124-81 1,3 1,2 Interfacoltà**** - - - - - - - - - - - - - - 33 - - - * Annualità superate per docente di ruolo della Facoltà * * Laureati e diplomati per docente di ruolo della Facoltà * * * Laureati e diplomati per docente di ruolo della Facoltà. Docenti italiani rilevati al febbraio 2003 * * * * I docenti afferiscono alle rispettive Facoltà 118

Figura 2.2 - Andamento degli studenti Fuori Corso* di Ateneo e per Facoltà Rapporto percentuale tra Studenti Fuori Corso e Studenti Totali Iscritti dall'a.a 1994/95 al 2001/02 Ateneo Facoltà di Giurisprudenza 60 50 40 30 20 10 0 60 50 40 30 20 10 0 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Anno accademico Anno accademico Facoltà di Scienze Politiche Facoltà di Economia 60 50 40 30 20 10 0 60 50 40 30 20 10 0 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Anno accademico Anno accademico Facoltà di Lettere e Filosofia Facoltà di Scienze della Formazione 60 50 40 30 20 10 0 60 50 40 30 20 10 0 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Anno accademico Anno accademico segue * Dati MIUR riferiti al 31 luglio 2002; negli a.a. precedenti i dati sono rilevati al 31 maggio dell'ultimo anno solare. Nel 2001/02 l'introduzione dei nuovi ordinamenti ha determinato andamenti delle singole Facoltà non sempre direttamente confrontabili con quelli degli a.a. precedenti. 119

Figura 2.2 - Andamento degli studenti Fuori Corso* di Ateneo e per Facoltà Rapporto percentuale tra Studenti Fuori Corso e Studenti Totali Iscritti dall'a.a 1994/95 al 2001/02 Facoltà di Medicina e Chirurgia Facoltà di Scienze MM.FF.NN. 60 50 40 30 20 10 0 60 50 40 30 20 10 0 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Anno accademico Anno accademico Facoltà di Farmacia Facoltà di Ingegneria 60 50 40 30 20 10 0 60 50 40 30 20 10 0 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Anno accademico Anno accademico Facoltà di Agraria Facoltà di Medicina Veterinaria 60 50 40 30 20 10 0 60 50 40 30 20 10 0 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Anno accademico Anno accademico * Dati MIUR riferiti al 31 luglio 2002; negli a.a. precedenti i dati sono rilevati al 31 maggio dell'ultimo anno solare. Nel 2001/02 l'introduzione dei nuovi ordinamenti ha determinato andamenti delle singole Facoltà non sempre direttamente confrontabili con quelli degli a.a. precedenti. 120

Tabella 2.38 - Andamento dei fuori corso* Percentuale di fuori corso rispetto al totale degli iscritti 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Ateneo 36,5 36,1 37,5 38,1 39,0 39,7 38,5 31,3 Facoltà di Giurisprudenza 33,8 35,2 39,2 45,0 51,4 55,0 58,1 54,3 CdL Giurisprudenza 33,8 35,2 39,2 45,0 51,4 55,0 58,1 63,8 Facoltà di Scienze Politiche 33,8 35,5 39,8 42,0 46,6 49,3 51,8 42,5 CdL Scienze Politiche 33,8 35,2 39,8 42,4 47,5 50,3 53,1 61,3 DU Servizio Sociale 48,4 41,2 40,0 34,8 32,3 36,2 35,9 60,0 Facoltà di Economia 43,2 43,1 43,0 42,5 45,9 44,5 42,6 32,7 CdL Economia e Commercio 45,9 47,7 47,6 49,0 53,9 55,0 56,3 62,3 CdL Economia del Turismo (Assisi) 0,0 0,0 0,6 0,9 11,5 22,2 33,3 42,4 DU Stat. Inform. per Gest. Imprese 0,0 0,0 6,0 0,0 13,7 17,0 24,9 72,9 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) 0,0 0,0 28,7 29,4 29,8 19,4 15,7 72,9 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Nettuno) - - - - 0,0 1,3 0,0 7,1 DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) - 0,0 0,0 0,0 7,6 14,2 11,2 42,9 Facoltà di Lettere e Filosofia 38,7 40,1 42,9 44,1 38,7 34,6 31,5 26,9 CdL Lettere 38,1 38,9 43,3 44,2 49,8 58,1 64,3 75,3 CdL Filosofia 31,0 27,4 32,6 35,3 40,4 47,7 51,0 58,2 CdL Lingue e Letterature Straniere 41,9 46,3 46,1 48,2 52,0 42,8 50,2 49,7 CdL Scienze della Comunicazione - - - - 0,0 1,8 0,04 0,30 CdL Conservazione dei Beni Culturali - - - - 0,0 2,4 0,0 0,3 DU Traduttori e Interpreti (TR) - - - - 0,0 0,0 0,0 - DU Operatore dei Beni Culturali (Spoleto) - - - 0,0 0,0 0,0 100,0 100,0 Facoltà di Scienze della Formazione 34,5 29,9 28,7 26,3 29,2 33,4 38,4 36,5 CdL Scienze dell'educazione 31,9 28,0 24,6 22,4 26,4 33,0 41,0 53,4 CdL Scienze della Formazione Primaria - - - - 0,0 1,0 0,0 0,0 CdL Materie Letterarie 44,6 38,6 57,8 61,9 75,8 100,0 100,0 100,0 DU Coordinam. Attiv. Protez. Civile - - - - - 0,0 0,0 - DU Abil. Vigilanza Scuole Elementari 65,2 37,2 59,3 68,2 100,0 100,0 100,0 100,0 LT Scienze della professionalità educativa - - - - - - - 0,4 Facoltà di Medicina e Chirurgia 36,6 33,1 31,4 31,7 23,4 18,9 17,5 20,9 CdL Medicina e Chirurgia 40,6 36,5 35,7 37,1 27,7 25,4 25,6 50,2 CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 16,7 17,2 13,7 14,2 15,1 10,9 12,0 19,8 CdL Scienze Motorie - - - - - 0,0 0,0 1,7 DU Tecn. Sanit. Lab. Biomedico 14,0 20,0 8,2 9,5 7,9 2,6 24,4 25,0 DU Tecn. Sanit. Radiol. Medica - - - - 0,0 0,0 0,0 0,0 DU Dietista 28,3 13,6 5,4 9,6 8,3 44,4 24,1 29,4 DU Infermiere (PG, TR, Foligno) 0,0 0,0 0,0 4,5 5,0 2,7 2,0 3,7 DU Fisioterapista - - - 0,0 0,0 3,4 5,4 0,0 DU Podologo - - - - 0,0 0,0 2,8 0,0 DU Logopedista - - - - - 0,0 7,1 0,0 DU Ostetrica/o - - - 0,0 0,0 0,0 0,0 9,8 DU Igienista dentale (PG, TR) - - - 0,0 15,4 0,0 20,0 - LSCU Medicina e chirurgia (Pg e Tr) - - - - - - - 11,0 LT Infermiere (PG, TR e Foligno) - - - - - - - 2,8 Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali 28,8 27,5 29,1 28,3 29,5 40,1 39,7 23,2 CdL Chimica 11,0 15,1 25,5 20,6 21,6 27,4 38,9 33,3 CdL Fisica 39,7 38,9 47,6 41,8 50,5 52,9 51,7 64,4 CdL Matematica 30,9 35,2 53,8 49,0 53,7 52,9 52,4 69,7 CdL Scienze Naturali 35,3 34,1 30,2 34,0 38,4 42,2 51,3 62,6 CdL Scienze Biologiche 22,3 18,5 16,3 19,5 18,6 43,7 38,8 22,0 CdL Scienze Geologiche 41,2 43,3 30,9 25,4 19,6 42,2 46,1 19,9 DU Informatica 35,5 0,0 0,0 19,0 26,1 14,6 15,1 58,6 segue 121

Tabella 2.38 - Andamento dei fuori corso* Percentuale di fuori corso rispetto al totale degli iscritti 94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02* Facoltà di Farmacia 39,9 33,6 30,7 26,5 24,7 22,7 24,4 26,2 CdL Farmacia 54,7 43,4 38,1 32,5 25,5 22,5 26,5 38,4 CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 13,8 18,2 21,3 19,7 25,6 24,4 20,3 20,1 DU Tecniche Erboristiche 100,0 100,0 4,8 2,6 1,7 12,2 30,4 100,0 LT Tecniche Erboristiche - - - - - - - 27,6 LSCU Farmacia - - - - - - - 4,1 LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche - - - - - - - 16,5 Facoltà di Ingegneria 34,4 35,9 38,7 38,4 40,6 43,6 39,6 30,4 CdL Ingegneria Civile 37,5 41,5 44,4 45,2 48,5 48,5 40,3 50,2 CdL Ingegneria Elettronica 43,6 41,7 48,6 43,2 48,8 52,6 48,1 44,6 CdL Ingegneria Meccanica 28,7 35,3 34,4 34,3 34,6 38,5 36,6 41,6 CdL Ingegneria per Amb.Territ. 13,2 19,8 25,9 30,4 28,5 33,9 31,9 43,3 CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 21,3 20,7 21,1 28,8 32,6 39,5 40,2 55,3 DU Ingegneria delle Infrastrutture - 0,0 0,0 0,0 100,0 100,0 100,0 100,0 DU Ingegneria Aereospaziale 0,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 DU Ingegneria delle Telecom.ni (Orvieto) - - - - 0,0 0,0 0,0 40,0 DU Mater. Manut.Costr. Ant. Mod. (TR) - - - - 0,0 0,0 0,0 100,0 LT Ingegneria civile - - - - - - - 13,0 LT Ingegneria dell'informazione - - - - - - - 10,8 LT Ing.inform. e delle telecom.(orvieto) - - - - - - - 1,1 LT Ingegneria meccanica - - - - - - - 13,2 LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio - - - - - - - 7,6 LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) - - - - - - - 14,9 Facoltà di Agraria 36,6 33,4 30,2 28,2 30,6 33,5 32,7 29,9 CdL Scienze e Tecnologie Agrarie 44,2 43,0 40,8 39,7 40,8 43,4 42,3 46,4 CdL Scienze e Tecn. Produzione Animale 0,0 0,0 0,7 0,6 7,4 11,6 21,0 52,6 DU Tecnologie Alimentari - - - - 0,0 0,0 0,0 - DU Viticoltura ed Enologia - - - - - 0,0 0,0 100,0 DU Produzioni Vegetali - - - - - 0,0 0,0 - DU Gest. Tecn. e Ammin.va in Agric. 0,0 22,4 29,8 30,2 43,3 76,0 100,0 100,0 Facoltà di Medicina Veterinaria 42,8 36,6 33,0 29,9 32,0 39,5 33,4 41,3 CdL Medicina Veterinaria 43,0 36,7 33,2 30,1 32,2 40,0 33,1 49,1 DU Igiene e Sanità Animale 0,0 0,0 0,0 15,4 14,3 6,7 45,8 - Interfacoltà - - - - - - - 0,7 LT Scienze Motorie e Sportive - - - - - - - 0,7 N.B. Le percentuali pari a 100 sono relative a corsi ad esaurimento * Dati MIUR riferiti al 31 luglio 2002; negli a.a. precedenti i dati sono rilevati al 31 maggio dell'ultimo anno solare. Nel 2001/02 l'introduzione dei nuovi ordinamenti ha determinato andamenti delle singole Facoltà non sempre direttamente confrontabili con quelli degli a.a. precedenti. 122

Figura 2.3 - Laureati e Diplomati Laureati e Diplomati anno solare 2000 600 538 500 493 400 300 200 373 217 123 230 231 105 263 145 100 70 0 Laureati e Diplomati anno solare 2001 600 574 538 500 463 n Laureati e Diplomati 400 300 200 100 248 134 353 232 101 331 91 81 0 Facoltà di Giurisprudenza Facoltà di Scienze Politiche Facoltà di Economia Facoltà di Lettere e Filosofia Facoltà di Scienze della Formazione Facoltà di Medicina e Chirurgia Facoltà di SS.MM.FF.NN Facoltà di Farmacia Facoltà di Ingegneria Facoltà di Agraria Facoltà di Medicina Veterinaria Facoltà di Giurisprudenza Facoltà di Scienze Politiche Facoltà di Economia Facoltà di Lettere e Filosofia Facoltà di Scienze della Formazione Facoltà di Medicina e Chirurgia n Laureati e Diplomati Facoltà di SS.MM.FF.NN Facoltà di Farmacia Facoltà di Ingegneria Facoltà di Agraria Facoltà di Medicina Veterinaria 123

Tabella 2.39 - I laureati e i diplomati Anno solare 2000 Anno solare 2001 Laur. e dipl. totali Laur. e dipl. in corso % Laur. e dipl. in corso Laur. e dipl. totali Laur. e dipl. in corso % Laur. e dipl. in corso % Laur. e dipl. totali 2001-2000 Ateneo 2788 261 9,4 3146 581 18,5 12,8 Facoltà di Giurisprudenza 373 4 1,1 463 9 1,9 24,1 CdL Giurisprudenza 373 4 1,1 463 9 1,9 24,1 Facoltà di Scienze Politiche 217 6 2,8 248 16 6,5 14,3 CdL Scienze Politiche 198 3 1,5 214 2 0,9 8,1 Sdfs Assistenti Sociali - - - 1 0 0,0 - DU Servizio Sociale 19 3 15,8 33 14 42,4 73,7 Facoltà di Economia 538 51 9,5 574 111 19,3 6,7 CdL Economia e Commercio 424 11 2,6 416 13 3,1-1,9 CdL Economia del Turismo (Assisi) 29 16 55,2 41 15 36,6 41,4 DU Stat. Inform. per Gest. Imprese 17 4 23,5 17 6 35,3 0,0 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) 44 3 6,8 33 13 39,4-25,0 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Teledid.) - - - 36 36 100,0 - DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) 24 17 70,8 31 28 90,3 29,2 Facoltà di Lettere e Filosofia 493 27 5,5 538 44 8,2 9,1 CdL Lettere 225 9 4,0 274 7 2,6 21,8 CdL Filosofia 85 12 14,1 70 8 11,4-17,6 CdL Lingue e Letterature Straniere 182 5 2,7 164 4 2,4-9,9 DU Traduttori e interpreti (Terni) - - - 24 24 100,0 - DU Operatore dei Beni Culturali (Spoleto 1 1 100,0 6 1 16,7 500,0 Facoltà di Scienze della Formazione 123 16 13,0 134 7 5,2 8,9 CdL Scienze dell'educazione 93 8 8,6 113 7 6,2 21,5 CdL Pedagogia - - - 7 0 0,0 - CdL Materie Letterarie 29 8 27,6 14 0 0,0-51,7 DU Abil. Vigilanza Scuole Elementari 1 0 0,0 - - - - Facoltà di Medicina e Chirurgia 230 78 33,9 353 245 69,4 53,5 CdL Medicina e Chirurgia 162 41 25,3 151 58 38,4-6,8 CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 20 10 50,0 28 22 78,6 40,0 DU Tecn. San. Lab. Biomedico 3 1 33,3 27 19 70,4 800,0 DU Tecn. San. Rad. Medica - - - 14 14 100,0 - DU Dietista 13 2 15,4 10 9 90,0-23,1 DU Fisioterapista - - - 28 28 100,0 - DU Podologo - - - 15 15 100,0 - DU Igienista dentale - - - 16 16 100,0 - DU Infermiere (PG, TR, Foligno) 22 18 81,8 55 55 100,0 150,0 DU Ostetrica/o 10 6 60,0 9 9 100,0-10,0 Facoltà di SS.MM.FF.NN 231 32 13,9 232 73 31,5 0,4 CdL Chimica 43 13 30,2 42 21 50,0-2,3 CdL Fisica 15 1 6,7 24 0 0,0 60,0 CdL Matematica 56 2 3,6 47 4 8,5-16,1 CdL Scienze Naturali 15 1 6,7 15 15 100,0 0,0 CdL Scienze Biologiche 49 5 10,2 62 7 11,3 26,5 CdL Scienze Geologiche 30 8 26,7 31 21 67,7 3,3 DU Informatica 23 2 8,7 11 5 45,5-52,2 Facoltà di Farmacia 105 18 17,1 101 19 18,8-3,8 CdL Farmacia 56 9 16,1 54 8 14,8-3,6 CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 46 8 17,4 45 11 24,4-2,2 DU Tecniche Erboristiche 3 1 33,3 2 0 0,0-33,3 segue 124

Tabella 2.39 - I laureati e i diplomati Anno solare 2000 Anno solare 2001 Laur. e dipl. totali Laur. e dipl. in corso % Laur. e dipl. in corso Laur. e dipl. totali Laur. e dipl. in corso % Laur. e dipl. in corso % Laur. e dipl. totali 2000-1999 Facoltà di Ingegneria 263 15 5,7 331 20 6,0 25,9 CdL Ingegneria Civile 50 1 2,0 75 0 0,0 50,0 CdL Ingegneria Elettronica 96 6 6,3 111 1 0,9 15,6 CdL Ingegneria Meccanica 74 6 8,1 78 8 10,3 5,4 CdL Ingegneria per Amb.Territ. 24 1 4,2 32 1 3,1 33,3 CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 18 1 5,6 28 3 10,7 55,6 DU Ing. delle Telecomun. (Orvieto) - - - 7 7 100,0 - DU Ingegneria delle Infrastrutture 1 0 0,0 - - - - Facoltà di Agraria 70 1 1,4 91 13 14,3 30,0 CdL Scienze Tecnol. Agrarie 59 0 0,0 75 9 12,0 27,1 CdL Scienze Produzione Animale 9 0 0,0 12 3 25,0 33,3 DU Gest. Tecn. e Ammin.va in Agric. 2 1 50,0 4 1 25,0 100,0 Facoltà di Medicina Veterinaria 145 13 9,0 81 24 29,6-44,1 CdL Medicina Veterinaria 143 12 8,4 77 23 29,9-46,2 DU Igiene e Sanità Animale 2 1 50,0 4 1 25,0 100,0 125

Tabella 2.40 - I Laureati e i diplomati: tempo di conseguimento del titolo di studio Anno solare 2000 Anno solare 2001 Laur.e dipl. Totali Laur. e dipl. in corso * (%) 1 anno oltre la durata legale (%) 2 anni oltre la durata legale (%) 3 e più anni oltre la durata legale (%) Laur.e dipl. Totali Laur. e dipl. in corso * (%) 1 anno oltre la durata legale (%) 2 anni oltre la durata legale (%) 3 e più anni oltre la durata legale (%) Ateneo 2788 9,4 15,5 20,5 54,6 3146 18,5 17,6 20,3 43,6 Facoltà di Giurisprudenza 373 1,1 11,3 18,5 69,2 463 1,9 8,2 21,8 68,0 CdL Giurisprudenza 373 1,1 11,3 18,5 69,2 463 1,9 8,2 21,8 68,0 Facoltà di Scienze Politiche 217 2,8 12,0 18,4 66,8 248 6,5 23,0 19,0 51,6 CdL Scienze Politiche 198 1,5 9,6 18,2 70,7 214 0,9 18,7 21,0 59,3 DU Servizio Sociale 19 15,8 36,8 21,1 26,3 33 42,4 51,5 6,1 0,0 Sdfs Assistenti Sociali - - - - - 1 0,0 0,0 0,0 100,0 Facoltà di Economia 538 9,5 16,2 19,1 55,2 574 19,3 14,6 18,3 47,7 CdL Economia e Commercio 424 2,6 11,8 19,8 65,8 416 3,1 12,7 21,4 62,7 CdL Economia del Turismo (Assisi) 29 55,2 20,7 20,7 3,4 41 36,6 34,1 19,5 9,8 DU Stat. Inform. per Gest. Imprese 17 23,5 29,4 29,4 17,6 17 35,3 41,2 11,8 11,8 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) 44 6,8 47,7 15,9 29,5 33 39,4 21,2 18,2 21,2 DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) 24 70,8 20,8 4,2 4,2 31 90,3 9,7 0,0 0,0 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Teledidattica) - - - - - 36 100,0 0,0 0,0 0,0 Facoltà di Lettere e Filosofia 493 5,5 15,2 23,3 56,0 538 8,2 21,2 24,2 46,5 CdL Lettere 225 4,0 9,8 20,9 65,3 274 2,6 18,6 21,5 57,3 CdL Filosofia 85 14,1 28,2 35,3 22,4 70 11,4 24,3 27,1 37,1 CdL Lingue e Letterature Straniere 182 2,7 15,9 20,9 60,4 164 2,4 25,0 31,7 40,9 DU Operatore dei Beni Culturali (Spoleto) 1 100,0 0,0 0,0 0,0 6 16,7 83,3 0,0 0,0 DU Traduttori e Interpreti (Terni) - - - - - 24 100,0 0,0 0,0 0,0 Facoltà di Scienze della Formazione 123 13,0 12,2 27,6 47,2 134 5,2 28,4 32,8 33,6 CdL Scienze dell'educazione 93 8,6 10,8 33,3 47,3 113 6,2 30,1 34,5 29,2 CdL Materie Letterarie 29 27,6 13,8 10,3 48,3 14 0,0 28,6 35,7 35,7 CdL Pedagogia - - - - - 7 0,0 0,0 0,0 100,0 DU Abil. Vigilanza Scuole Elementari 1 0,0 100,0 0,0 0,0 - - - - - segue 126

Tabella 2.40 - I Laureati e i diplomati: tempo di conseguimento del titolo di studio Anno solare 2000 Anno solare 2001 Laur.e dipl. Totali Laur. e dipl. in corso * (%) 1 anno oltre la durata legale (%) 2 anni oltre la durata legale (%) 3 e più anni oltre la durata legale (%) Laur.e dipl. Totali Laur. e dipl. in corso * (%) 1 anno oltre la durata legale (%) 2 anni oltre la durata legale (%) 3 e più anni oltre la durata legale (%) Facoltà di Medicina e Chirurgia 230 33,9 20,4 14,3 31,3 353 69,4 13,6 6,5 10,5 CdL Medicina e Chirurgia 162 25,3 21,0 16,7 37,0 151 38,4 24,5 14,6 22,5 CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 20 50,0 10,0 20,0 20,0 28 78,6 7,1 3,6 10,7 DU Tecn. San. Lab. Biomedico 3 33,3 0,0 0,0 66,7 27 70,4 29,6 0,0 0,0 DU Dietista 13 15,4 53,8 7,7 23,1 10 90,0 10,0 0,0 0,0 DU Infermiere (PG, TR, Foligno) 22 81,8 13,6 0,0 4,5 55 100,0 0,0 0,0 0,0 DU Ostetrica/o 10 60,0 10,0 10,0 20,0 9 100,0 0,0 0,0 0,0 DU Tecn. San. Radiologia Medica - - - - - 14 100,0 0,0 0,0 0,0 DU Igienista Dentale - - - - - 16 100,0 0,0 0,0 0,0 DU Fisioterapista - - - - - 28 100,0 0,0 0,0 0,0 DU Podologo - - - - - 15 100,0 0,0 0,0 0,0 Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali 231 13,9 16,0 22,5 47,6 232 31,5 28,0 20,3 20,3 CdL Chimica 43 30,2 20,9 23,3 25,6 42 50,0 26,2 11,9 11,9 CdL Fisica 15 6,7 0,0 20,0 73,3 24 0,0 25,0 20,8 54,2 CdL Matematica 56 3,6 7,1 28,6 60,7 47 8,5 23,4 34,0 34,0 CdL Scienze Naturali 15 6,7 0,0 13,3 80,0 15 100,0 0,0 0,0 0,0 CdL Scienze Biologiche 49 10,2 24,5 16,3 49,0 62 11,3 40,3 27,4 21,0 CdL Scienze Geologiche 30 26,7 6,7 20,0 46,7 31 67,7 29,0 3,2 0,0 DU Informatica 23 8,7 43,5 30,4 17,4 11 45,5 27,3 27,3 0,0 Facoltà di Farmacia 105 17,1 17,1 24,8 41,0 101 18,8 31,7 22,8 26,7 CdL Farmacia 56 16,1 12,5 23,2 48,2 54 14,8 24,1 22,2 38,9 CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 46 17,4 19,6 28,3 34,8 45 24,4 42,2 20,0 13,3 DU Tecniche Erboristiche 3 33,3 66,7 0,0 0,0 2 0,0 0,0 100,0 0,0 segue 127

Tabella 2.40 - I Laureati e i diplomati: tempo di conseguimento del titolo di studio Anno solare 2000 Anno solare 2001 Laur.e dipl. Totali Laur. e dipl. in corso * (%) 1 anno oltre la durata legale (%) 2 anni oltre la durata legale (%) 3 e più anni oltre la durata legale (%) Laur.e dipl. Totali Laur. e dipl. in corso * (%) 1 anno oltre la durata legale (%) 2 anni oltre la durata legale (%) 3 e più anni oltre la durata legale (%) Facoltà di Ingegneria 263 5,7 14,8 20,9 58,6 331 6,0 16,0 27,8 50,2 CdL Ingegneria Civile 50 2,0 16,0 14,0 68,0 75 0,0 10,7 18,7 70,7 CdL Ingegneria Elettronica 96 6,3 12,5 13,5 67,7 111 0,9 17,1 35,1 46,8 CdL Ingegneria Meccanica 74 8,1 18,9 25,7 47,3 78 10,3 20,5 30,8 38,5 CdL Ingegneria per Amb.Territ. 24 4,2 20,8 37,5 37,5 32 3,1 21,9 21,9 53,1 CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 18 5,6 0,0 33,3 61,1 28 10,7 10,7 28,6 50,0 DU Ingegneria delle Infrastrutture 1 0,0 0,0 100,0 0,0 - - - - - DU Ing. delle Telecomunicazioni (Orvieto) - - - - - 7 100,0 0,0 0,0 0,0 Facoltà di Agraria 70 1,4 20,0 27,1 51,4 91 14,3 14,3 15,4 56,0 CdL Scienze e Tecnologie Agrarie 59 0,0 16,9 27,1 55,9 75 12,0 10,7 12,0 65,3 CdL Scienze Produzione Animale 9 0,0 44,4 33,3 22,2 12 25,0 25,0 33,3 16,7 DU Gest. Tecn. e Ammin.va in Agric. 2 50,0 0,0 0,0 50,0 4 25,0 50,0 25,0 0,0 Facoltà di Medicina Veterinaria 145 9,0 22,8 17,2 51,0 81 29,6 16,0 16,0 38,3 CdL Medicina Veterinaria 143 8,4 22,4 17,5 51,7 77 29,9 14,3 16,9 39,0 DU Igiene e Sanità Animale 2 50,0 50,0 0,0 0,0 4 25,0 50,0 0,0 25,0 * Tra i Laureati e diplomati in corso sono qui inclusi anche gli studenti già in possesso di altro titolo di studio universitario che hanno ottenuto l'abbreviazione di corso; le percentuali della presente tabella sono pertanto superiori ai corrispondenti riportate in Tabella 1.1. 128

Tabella 2.41 - Dottori di ricerca Che hanno conseguito il titolo nel 2000* Denominazione del corso B Fisica 4 13 C Scienze chimiche 4 8 D Geologia applicata, geomorfologia e idrogeologia 4 10 D Scienze della terra 2 5 E Biologia e patologia cellulare molecolare 4 3 E Botanica applicata 3 - E Scienze biochimiche - 2 E-F Medicina sperimentale 3 2 E-G Biotecnologia dei funghi 4 - F Educazione sanitaria 1 - F Fisiopatologia applicata - 2 F Neurobiologia 1 - F Nutrizione dell'età evolutiva 2 1 F Patologia cellulare e molecolare 4 2 F Patologia e clinica dell'arteriosclerosi - 1 G Entomologia agraria - 3 G Produttività delle piante coltivate 3 - G Scienze zootecniche 1 4 I Progettazione meccanica assistita dal calcolatore - 2 K Ingegneria elettronica 5 3 L Archeologia (Archeologia greca e romana) 3 1 L Filologia romanza e linguistica generale 3 1 L Letteratura scientifica e tecnica greca e latina 1 4 L Storia antica (storia e storiografia dell'antichità classica) 2 - M Filosofia (della religione) 2 2 M Filosofia e scienze umane 1 2 M Storia (urbana e rurale) 3 1 N Diritto ecclesiastico-diritto canonico 4 3 N Diritto pubblico 1 2 Q Storia del pensiero politico europeo moderno e contemporaneo 3 2 S Metodi statistici e matematici per la ricerca economica e sociale 4 2 V Citochimica e istochimica comparata in ambito animale 3 V Incremento, igiene, salubrità e qualità delle produzioni animali - 6 V Nutrizione dell'età evolutiva - 1 V Oncologia veterinaria e comparata - 2 V Ostetricia e ginecologia veterinaria 5 - V Patologia dei volatili, del coniglio e della selvaggina 4 3 84 93 Area scientifica di riferimento Che hanno conseguito il titolo nel 2001* * Dottori di ricerca che hanno conseguito il titolo nell'anno solare - Banca dati MIUR 129

Tabella 2.42 - Studenti che hanno conseguito la Specializzazione Anno solare 2000* Anno solare 2001* Facoltà di Scienza della Formazione Per la Formazione degli Insegnanti Scuola Secondaria - 104 Facoltà di Medicina e Chirugia Anatomia Patologica 1 - Anestesia e Rianimazione 5 8 Biochimica e Chimica Clinica 4 3 Cardiologia 6 12 Chirurgia Generale 9 6 Chirurgia Toracica 5 2 Dermatologia e Venereologia 7 3 Ematologia 3 4 Endocrinologia e Malattie del Ricambio 3 6 Gastroenterologia 3 4 Geriatria 5 1 Ginecologia ed Ostetricia 5 - Igiene e Medicina Preventiva 10 7 Malattie Infettive 3 2 Medicina del Lavoro 6 6 Medicina dello Sport 6 5 Medicina Fisica e Riabilitazione - 7 Medicina Interna 7 9 Medicina Nucleare 1 2 Microbiologia e Virologia 8 1 Nefrologia 5 1 Neurologia 5 1 Oftalmologia 4 6 Oncologia 4 6 Ortopedia e Traumatologia 5 7 Otorinolaringoiatria 3 2 Patologia Clinica 5 3 Pediatria 4 1 Psichiatria 4 3 Radiodiagnostica 4 1 Radioterapia - 2 Reumatologia - 3 Urologia 2 3 Facoltà di Farmacia Chimica e Tecnologie Alimentari 7 7 Farmacia Ospedaliera 8 11 Facoltà di Medicina Veterinaria Ispezione degli Alimenti di Origine Anim. 25 22 Sanità Animale, Allevamento e Produzioni Zootecniche 25-207 271 * Studenti che hanno conseguito il titolo nell'anno solare - Banca dati MIUR 130

2.4 - La valutazione della qualità della didattica da parte degli studenti frequentanti nell a.a. 2001/2002 Come è noto in base alla normativa attuale (L. 19 ottobre, n. 370 G.U. n. 252 del 26.10.1999), le Università sono tenute annualmente ad adottare un sistema di valutazione delle attività didattiche, acquisendo periodicamente le opinioni anonime degli studenti frequentanti i CdS dell Ateneo. L attività di valutazione della didattica attraverso la distribuzione di questionari agli studenti frequentanti è stata attivata in Ateneo nell a.a. 1999/2000. Al momento si è quindi al terzo anno di svolgimento, avendo assunto come modello base del questionario quello indicato dall allora Osservatorio Nazionale della Valutazione 1. Il Nucleo negli anni successivi ha provveduto ad aggiornare alcuni aspetti del questionario, il quale ha tuttavia mantenuto sostanzialmente i contenuti iniziali. 2.4.1 Struttura del questionario Il questionario, strutturato in forma anonima, è costituito da una prima parte in cui sono richieste informazioni di ordine generale: l anno accademico, l insegnamento oggetto di valutazione, il Corso di Studio frequentato, il periodo didattico, i codici identificativi della disciplina e del docente. Successivamente sono elencati 34 quesiti con risposte predefinite, divisi in varie sezioni che riguardano informazioni generali sullo studente, la sua frequenza e impegno, l organizzazione e le risorse dell insegnamento (es. aule e attrezzature disponibili) e il contesto dell insegnamento (es. lavoro richiesto dall insegnamento). Seguono quindi domande riguardanti l insegnamento in esame, ed infine ulteriori informazioni sull interesse suscitato dall insegnamento, l utilità del questionario, ecc. Insieme alla scheda a lettura ottica nella quale sono riportate le domande sopra indicate, è stata distribuita ad ogni studente anche una scheda per i commenti liberi, a compilazione facoltativa, contenente inoltre le istruzioni per riempire correttamente i moduli (Allegati 1 e 2). 2.4.2 Modalità e strumenti della rilevazione La rilevazione delle opinioni degli studenti per l a.a. 2001/2002 è avvenuta sostanzialmente con le stesse modalità delle precedenti, apportando solo delle lievi modifiche riguardanti prevalentemente le modalità di gestione delle operazioni di distribuzione e raccolta dei questionari. Anche quest anno la rilevazione è stata svolta suddividendo l intero periodo didattico in due semestri (Settembre-Gennaio e Febbraio-Giugno). Il processo di valutazione delle attività didattiche ha avuto come referenti i Presidenti di Consiglio dei Corsi di Studio, ai quali è stato richiesto di monitorare tutti gli insegnamenti attivati nei Corsi di Laurea nell a.a. 2001/2002, escludendo quelli con un numero troppo esiguo di studenti (inferiore a 6) per garantire l anonimato della rilevazione. 1 Chiandotto B. e Gola M. (1999): Questionario di base per l attuazione di un programma per la valutazione della didattica da parte degli studenti. Osservatorio Valutazione Sistema universitario e MURST. 131

In relazione all introduzione dei Corsi dei nuovi ordinamenti didattici, è stato indicato ai medesimi Presidenti dei CdS di considerare gli insegnamenti integrati e gli insegnamenti suddivisi in moduli con una unica rilevazione complessiva. E stato infine costituito uno staff di persone con il compito di programmare le fasi della rilevazione e di sovrintendere alle operazioni ad essa connesse. Relativamente alla codifica, ad ogni Facoltà è stato attribuito un codice numerico, che è stato quindi suddiviso in sottocodici in base ai CdS attivi all interno di essa. I docenti sono stati codificati assegnando un numero progressivo collegato al periodo di rilevazione. I presidenti dei CdS sono stati individuati come referenti in ordine a tutti gli aspetti della distribuzione e raccolta dei questionari per gli insegnamenti di loro competenza. Agli insegnamenti in comune tra due o più CdS è stato attribuito un unico codice, in modo da effettuare un unica rilevazione. I questionari raccolti in aula sono stati inseriti nella busta che è stata poi sigillata, controfirmata dal docente e da uno degli studenti, e riconsegnata allo staff di supporto del NVA. Dal punto di vista tecnico hanno partecipato alla rilevazione anche due studenti part-time che hanno collaborato sia nella fase preliminare della preparazione del materiale da spedire, sia nella fase di controllo finale e predisposizione dei questionari per la lettura ottica. 2.4.3 Elaborazione e diffusione dei risultati Come il Nucleo ha già indicato nella Relazione 2000, è opportuno ricordare che la finalità preminente perseguibile attraverso l acquisizione delle opinioni sulla didattica da parte degli studenti frequentanti è costituita dall individuazione di alcuni degli elementi che favoriscono o meno il processo di apprendimento da parte degli studenti che hanno partecipato alle lezioni durante il periodo didattico preso in esame. Elementi che, in estrema sintesi, possono individuarsi sia nelle modalità di organizzazione e svolgimento dell attività didattica sia nel riferimento alle condizioni logistiche in cui la medesima si trova ad operare. Questi fattori, che costituiscono una parte dell insieme delle determinanti del processo formativo, possono essere finalizzati, qualora se ne ravvisi la necessità, all attivazione di interventi mirati a livello di Corso di Studio, di Facoltà e di Ateneo, volti al miglioramento degli specifici aspetti didattici, organizzativi e logistici degli insegnamenti interessati. Le informazioni provenienti dai questionari degli studenti non rappresentano dunque una base completa ed esauriente per una valutazione esaustiva della qualità della didattica o delle qualità e potenzialità dei docenti. Esse definiscono il contesto informativo, di per sé soggettivo, opinioni degli studenti riferite ad un processo complesso quale quello della formazione universitaria, che tuttavia è opportuno considerare e ponderare con la dovuta attenzione. Per una adeguata misurazione della qualità della didattica, la rilevazione dell opinione degli studenti deve essere coniugata quindi con una concomitante analisi dei dati di archivio, usualmente disponibili in Ateneo e relativi alle risorse, all articolazione e alle caratteristiche dell offerta formativa, alla produttività della didattica, alla regolarità delle carriere degli studenti, agli abbandoni, ai tempi di conseguimento del titolo di studio, ecc. Non è infrequente percepire tra i soggetti interessati alla valutazione della didattica la sensazione che la compilazione dei questionari anonimi da parte degli studenti frequentanti rappresenti, 132

anziché l opinione dei medesimi da prendere in considerazione per migliorare la qualità della didattica, una valutazione da parte degli studenti medesimi da utilizzare, con finalità sanzionatorie, da parte delle autorità accademiche. Il consolidarsi di opinioni di questo profilo può interferire non marginalmente sugli esiti formativi acquisibili periodicamente attraverso i questionari, producendo una distorsione dei risultati e limitandone le potenzialità informative. E dunque fondamentale che gli indicatori elementari desumibili dai questionari, opportunamente elaborati, nonché gli altri commenti espressi dagli studenti, vengano resi disponibili ai responsabili delle strutture didattiche delle Facoltà (Presidi e Presidenti dei Corsi di Studio) ai quali è demandato istituzionalmente il compito di organizzare e seguire direttamente lo svolgimento delle attività didattiche connesse, affinché siano posti in grado di individuare i principali problemi ed adottare le opportune azioni correttive. L elaborazione dei risultati dell indagine è stata condotta presso l Ufficio Controllo di Gestione, Valutazione e Supporto Statistico, con un programma predisposto ed implementato dall Ufficio medesimo. Sono state fornite, insegnamento per insegnamento, le percentuali per ogni categoria di risposta relative a ciascuna domanda delle sezioni A, B, C, D e G, riguardanti lo studente, la frequenza e l impegno, l organizzazione e le risorse, il contesto e le informazioni aggiuntive. Per quanto riguarda invece le risposte relative alle sezioni E ed F (l insegnamento), che specificano come l insegnamento viene impartito e quali sono le caratteristiche della docenza, la valutazione di ogni domanda in scala decimale (media aritmetica delle risposte valide, escluse quindi le non risposte e la modalità non applicabile ) con valore minimo 2 e massimo 10, è stata posta a confronto con la media ottenuta, per la corrispondente domanda, in tutte le discipline dei Cds che hanno partecipato all indagine nello stesso periodo di rilevazione (primo o secondo semestre). Per ciascun CdS è stato quindi fornito un diagramma di sintesi dei risultati di queste due ultime sezioni (E ed F) del questionario in cui vengono riportati tutti i valori medi 2 degli insegnamenti, nonché la media generale di Corso. Questo grafico consente di visualizzare, ancorché in modo parziale e certamente non esaustivo, la percezione che gli studenti hanno di ogni disciplina rispetto anche alla valutazione complessiva del Corso di Studio medesimo. Questa tipologia di elaborazione è stata eseguita, anche per l a.a. 2001/2002, in due fasi, ciascuna relativa al periodo in cui sono state raccolte le schede: la prima rilevazione è stata dunque eseguita intorno ai mesi di novembre e dicembre, la seconda verso aprile-maggio. Occorre precisare che per quanto riguarda la Facoltà di Ingegneria, dove l attività didattica è stata strutturata in quadrimestri, le rilevazioni sono state tre, ma in fase di elaborazione la prima e la seconda sono state unificate. I risultati così elaborati sono stati inviati, unitamente alle schede originali con i commenti liberi, ai Presidenti dei Consigli di CdS, ai quali era demandato il compito di distribuire ai docenti interessati le elaborazioni relative ai singoli insegnamenti e di valutare con il Preside di Facoltà e con la Commissione Paritetica per la Didattica le modalità di diffusione delle valutazioni riassuntive dell intero CdS. 2 Si tratta di medie aritmetiche ponderate con il numero delle risposte valide come sopra indicato. 133

2.4.4 Esiti complessivi della valutazione La partecipazione alla valutazione della didattica per l a.a. 2001/2002 è riassunta nelle tabelle 2.44 e 2.45 e nelle figure 2.4-2.8 riportate di seguito, che presentano i risultati di sintesi sotto due aspetti diversi. La prima tabella riguarda il numero di insegnamenti rilevati rispetto a quelli attivati nei vari CdS nell anno accademico considerato, nonché quelli che effettivamente sono stati elaborati. A questo proposito va osservato che è stato deciso, per evidenti ragioni di insufficiente rappresentatività, di non eseguire l elaborazione nei casi in cui il numero di questionari compilati fosse inferiore a 6. La seconda tabella riporta invece il numero di questionari pervenuti ed elaborati. Rispetto all anno accademico precedente, in riferimento al quale gli insegnamenti ed i questionari analizzati sono riportati nella tabella 2.43, la risposta complessiva dell Ateneo si presenta più ampia sia in relazione al numero degli insegnamenti monitorati, sia alla quantità dei questionari elaborati. Relativamente al numero degli insegnamenti non è possibile un confronto diretto con l anno precedente a causa dell introduzione dei nuovi ordinamenti dei CdS triennali che ha determinato una completa ridefinizione dell offerta formativa. Nell anno considerato (tabella 2.44) sono stati rilevati 1937 insegnamenti su un totale di 3102 insegnamenti monitorati (comprensivi delle duplicazioni connesse alla presenza nei regolamenti dei CdS di insegnamenti mutuati e comuni), equivalenti al 62% circa dei corsi monitorati. Sono pervenuti inoltre circa 65453 questionari, con un incremento del 69% rispetto all anno precedente. La risposta delle diverse Facoltà all indagine è sintetizzata nelle figure 2.4 e 2.5 in cui sono riportate le percentuali e il numero degli insegnamenti elaborati rispetto al totale di quelli attivati per facoltà ed Ateneo. A tale riguardo, è opportuno precisare che l eterogenea struttura dell offerta formativa esistente tra le Facoltà non rende né immediato né agevole un confronto del grado di partecipazione delle medesime all indagine delle opinioni degli studenti frequentanti. In altri termini, il grado di partecipazione dipende, in misura talvolta anche rilevante, dalle modalità previste nei nuovi Regolamenti didattici dei CdS con cui agli studenti è concessa o meno la possibilità di includere un certo numero di insegnamenti potendo scegliere su una base più o meno ampia di corsi opzionali. Ai fini della presente rilevazione, l estrema frammentazione degli insegnamenti in piccoli moduli didattici da un lato tende ad incrementare il numero di quelli che devono essere monitorati e dall altro incide negativamente (a causa di moduli o corsi comuni con pochissimi o nessuno studente frequentante), sul numero degli insegnamenti dei questionari pervenuti o elaborati. Le informazioni contenute nelle tabelle 2.44 e 2.45 devono quindi essere opportunamente approfondite nel contesto della valutazione della qualità della didattica da parte di ciascuna Facoltà, tenuti presenti la struttura formativa dei CdS, il numero degli studenti iscritti e la loro distribuzione nell ambito delle diverse discipline previste nei singoli Regolamenti didattici interni. Orientativamente si può affermare che le Facoltà nelle quali sono stati monitorati più dell 80% degli insegnamenti sono Medicina Veterinaria, Farmacia ed Economia; ai livelli di minimo monitoraggio per quote che si attestano intorno al 50% risultano le Facoltà di Lettere e Filosofia e Scienze della Formazione, mentre il numero più elevato di questionari sono pervenuti dalle Facoltà di Economia, Ingegneria e Lettere e Filosofia. 134

2.4.5 Opinioni degli studenti frequentanti: considerazioni generali I quesiti posti agli studenti frequentanti nelle diverse sezioni del questionario possono essere suddivisi in due insiemi omogenei: il primo comprende gli aspetti relativi alle caratteristiche dello studente e la sua carriera universitaria (sezioni A e B), il secondo è mirato ad analizzare l organizzazione, le risorse ed il contesto dell insegnamento nonché il grado di soddisfazione generale dello studente relativamente alle modalità con le quali viene svolta l attività di docenza (sezioni C-F). La sezione G sintetizza alcuni aspetti specifici riguardanti l interesse che lo studente ha mostrato per l insegnamento ed un suo giudizio in merito all utilità della compilazione del questionario ai fini del miglioramento della didattica. Si ritiene opportuno precisare che il commento riportato in questa sezione del presente Rapporto è necessariamente una valutazione di sintesi articolata per Facoltà, con l intento di promuovere aspetti di riflessione ed approfondimento nelle aree di eventuale maggiore criticità nelle quali intervenire. Ulteriori analisi specifiche dei risultati che emergono dalla presente rilevazione sono demandate alle Commissioni paritetiche per la didattica le quali sono tenute a riportare, nella relazione annuale al Consiglio di Corso, anche i risultati della valutazione della didattica evidenziando i problemi che le riguardano, formulando consigli e suggerendo soluzioni (Regolamento Didattico di Ateneo, art. 8, lettere d, e). Nelle tabelle 2.46 sono riportate le distribuzioni percentuali delle riposte secondo le diverse modalità di domanda. Dalla sezione dei dati relativi al profilo dello studente frequentante emerge che nella quasi totalità delle Facoltà, le studentesse superano nella frequenza alle lezioni gli studenti maschi, con l eccezione dei corsi di Studio di Ingegneria ed Agraria, notoriamente ad alta prevalenza di studenti maschi. In media circa l 82% degli studenti frequentanti è in corso. Posizioni fuori corso superiori alla percentuale media di Ateneo si riscontrano nelle Facoltà di Scienze della Formazione, Medicina e Chirurgia, e nei Corsi Interfacoltà. Nelle Facoltà di Scienze Politiche, Scienze della Formazione, Lettere ed Economia si registrano consistenti quote percentuali, comprese tra il 18 e il 26%, di studenti che svolgono anche un attività lavorativa part-time, anche se quest ultima non rappresenta l attività svolta con impegno prevalente. Questo aspetto specifico della presenza di studenti con impegni di lavoro, che in Ateneo è in media del 15%, interessa in misura consistente anche le altre Facoltà, ad esclusione di Medicina Veterinaria con un minimo di 7,9% di studenti part-time. Il livello di preparazione di base richiesto per affrontare i contenuti dei vari insegnamenti è considerato adeguato a quello già posseduto dagli studenti. Le modalità di risposta a questo quesito sono strettamente collegate a quelle della scuola di provenienza (cfr. tabella 2.46.1), e ciò indica verosimilmente che la scelta della Facoltà da parte dello studente si orienta in generale verso Corsi contenenti materie affini a quelle caratteristiche del percorso scolastico svolto. La partecipazione e l assiduità all impegno di studio dichiarato in relazione alla percentuale delle lezioni ed esercitazioni frequentate merita particolare attenzione. La partecipazione ai corsi è senza dubbio elevata, considerato che circa il 90% degli studenti che hanno risposto all indagine si è impegnato nel seguire almeno tre quarti dell intero ciclo delle lezioni, le quali risultano più assiduamente frequentate nelle Facoltà di area sanitaria, con l eccezione di Medicina 135

Veterinaria, e nelle Facoltà ad indirizzo scientifico (in particolare Ingegneria) ed economico, rispetto a quelle ad indirizzo umanistico. Le risposte relative alle strutture utilizzate per le lezioni (aule, laboratori, apparecchiature, ecc.) evidenziano soltanto un parziale e modesto giudizio di sufficienza, anche in Facoltà con un numero di iscritti non elevato. Nel rafforzare il giudizio di non adeguatezza concorrono in particolare le risposte alle domande sugli spazi dedicati alle esercitazioni e sulle attrezzature di laboratorio. Questo insieme di domande necessita di essere più precisamente interpretato a livello di singolo insegnamento e Corso di Studio, dato che l eterogeneità con cui si presenta l offerta formativa e la conseguente articolazione delle modalità di insegnamento che caratterizzano ciascuna Facoltà condizionano a livello aggregato, anche per l elevata percentuale di mancate riposte, una adeguata valutazione specifica dei Corsi di Studio sotto questo profilo. Dalle sezioni relative al contenuto dell insegnamento ed ai quesiti sulle modalità di svolgimento della docenza (tabelle 2.46.13-2.46.14) si registrano giudizi che denotano in generale un buon grado di soddisfazione. Tuttavia, sono ritenuti in particolare eccessivi dal 20-30% dei rispondenti i carichi di lavoro complessivi necessari per seguire contemporaneamente tutti gli insegnamenti delle Facoltà di Ingegneria, Medicina Veterinaria e Giurisprudenza. Rispetto all anno precedente, è maggiore la frequenza di risposte per la modalità eccessivo carico didattico dell insegnamento in sette Facoltà (Giurisprudenza, Lettere e Filosofia, Scienze della Formazione, Medicina e Chirurgia, Ingegneria, Agraria e Medicina Veterinaria); per alcune di queste le difficoltà sono correlate alla non sufficiente disponibilità di tempo per seguire tutti gli insegnamenti dello stesso periodo. Le strutture didattiche competenti sono tenute a verificare nel dettaglio dei singoli insegnamenti, anche con l ausilio delle osservazioni degli studenti riportate sulla scheda per i commenti liberi, le cause preminenti (connesse presumibilmente anche all introduzione dei nuovi ordinamenti) che hanno determinato il disagio connesso alle maggiori difficoltà evidenziate. Sulla base di quanto è possibile rilevare dai risultati dei circa 65000 questionari compilati dagli studenti frequentanti nell anno accademico 2001/2002, si può in sintesi annotare quanto segue rispetto all analoga rilevazione del precedente anno accademico: - è aumentato il numero degli studenti provenienti dagli Istituti Tecnici per Ragionieri e da altre scuole italiane ; - è aumentato il numero degli studenti che frequentano in posizione di fuori corso e che comunque si impegnano a seguire la totalità delle lezioni con la prospettiva di sostenere l esame alla fine del corso di lezioni; - gli studenti tuttavia manifestano un maggior disagio per le carenze connesse alla disponibilità adeguata di aule per lezioni ed esercitazioni; - è aumentata nella maggior parte delle Facoltà la difficoltà connessa all eccessivo lavoro richiesto per seguire i singoli insegnamenti e gli insegnamenti contemporanei, con un incremento delle lamentele per sovrapposizioni di orari e/o eccessive ore inutilizzate nella giornata; - l interesse dimostrato per i contenuti degli insegnamenti, indipendentemente da come sono stati svolti, è risultato sensibilmente meno apprezzato rispetto ai contenuti formativi valutati nel precedente anno accademico; 136

- per tutte le Facoltà le opinioni connesse al comportamento dei docenti presentano, in analogia al precedente anno accademico, valutazioni che risultano con livelli di maggiore apprezzamento rispetto agli altri quesiti; - il questionario viene considerato meno utile rispetto all anno precedente ai fini del miglioramento della didattica. Come già indicato nella precedente Relazione, è opportuno tenere presente che i risultati delle opinioni espresse nel questionario dagli studenti frequentanti sono connesse anche agli aspetti metodologici dell indagine, che necessariamente condizionano a priori i risultati conclusivi operando verosimilmente come fattori di autoselezione. Gli studenti che hanno risposto al questionario sono infatti studenti che hanno frequentato assiduamente e presumibilmente in modo diligente l intero corso di lezioni, con la prospettiva di sostenere a poche settimane dalla loro conclusione le rispettive prove d esame. 137

Tavola 1: Questionario per la valutazione della didattica a.a. 2001/2002 Scheda commenti liberi UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PERUGIA NUCLEO DI VALUTAZIONE DI ATENEO VALUTAZIONE DELLA DIDATTICA Istruzioni per la compilazione delle Schede di valutazione L acquisizione delle opinioni sull attività didattica espressa dagli studenti frequentanti, è resa obbligatoria dalla Legge 370/99. Il presente questionario anonimo distribuito in aula, comune per tutti i Corsi di studio dell Ateneo, è pertanto finalizzato a conoscere le condizioni generali di apprendimento dell insegnamento impartito, nonché le esigenze di coordinamento fra gli insegnamenti di uno stesso Corso di studi e fra insegnamenti di Corsi diversi. Sulla Scheda di valutazione della didattica predisposta per la lettura ottica, lo studente indicherà per ogni domanda una sola risposta, contrassegnando in modo preciso con una crocetta l interno dell apposito spazio. La Scheda di valutazione riportata di seguito nella quale lo studente può esprimere i Commenti liberi, sarà inserita con le altre dello stesso insegnamento in una busta che verrà chiusa in aula, siglata dal docente e da almeno uno studente presente e quindi trasmessa al Presidente del Corso di studio. Per la corretta compilazione delle Schede di valutazione è necessario: valutare (se non diversamente prescelto nel caso di insegnamenti integrati o articolati in moduli) l attività di docenza nel suo complesso; inserire i numeri di codice insegnamento e codice docente che verranno comunicati all inizio della compilazione; usare una penna biro nera o blu (non rossa) e, dove richiesto, scrivere in stampatello; leggere attentamente per ogni domanda, le corrispondenti modalità di risposta; indicare per ogni domanda una sola risposta; non cancellare o correggere, ma domandare se necessario la sostituzione della scheda; non scrivere sul retro o sui margini delle schede; non piegare la scheda questionario n.2. Scheda n.1 Commenti liberi a compilazione facoltativa Anno accademico../. Insegnamento Corso di Studio. Codice insegnamento: Codice periodo: Commenti e suggerimenti ai fini del miglioramento della didattica (Indicare sinteticamente gli eventuali motivi di disagio per lo studente, gli eventuali cambiamenti che potrebbero migliorare il processo di apprendimento, le eventuali caratteristiche positive che potrebbero essere accentuate, ecc.) 138

Tavola 2: Questionario per la valutazione della didattica a.a. 2001/2002 Scheda a lettura ottica (prima pagina) 139

Tavola 2: Questionario per la valutazione della didattica a.a. 2001/2002 Scheda a lettura ottica (prima pagina) 140

Tabella 2.43 - Valutazione della didattica precedente a.a. 2000/2001: Insegnamenti e Questionari Insegn. attivati Elaborati Insegnamenti rilevati Non elaborati In Altro Corso Insegn. non rilevati Pervenuti Questionari Elaborati Non elaborati Ateneo 2.239 1.241 226 360 412 38.663 37.932 731 Facoltà di Giurisprudenza 58 31 7 1 19 922 897 25 CdL Giurisprudenza 58 31 7 1 19 922 897 25 Facoltà di Scienze Politiche 87 68 4 8 7 1.919 1.903 16 CdL Scienze Politiche 68 51 4 7 6 1.554 1.538 16 DU Servizio Sociale 19 17-1 1 365 365 0 Facoltà di Economia 178 151 5 2 20 5.659 5.642 17 CdL Economia e Commercio 75 58 3-14 2.939 2.932 7 CdL Economia del Turismo (Assisi) 11 11 - - - 191 191 0 DU Stat. Inform. per Gest. Imprese 32 24 2 2 4 592 582 10 DU Ec. Gest. Serv. Turistici (Assisi) 30 28 - - 2 1.202 1.202 0 DU Ec. e Amm.ne delle Imprese (TR) 30 30 - - - 735 735 0 Facoltà di Lettere e Filosofia 616 164 83 341 28 5.639 5.417 222 CdL Lettere 117 59 33 21 4 1.194 1.093 101 CdL Filosofia 112 16 9 82 5 340 320 20 CdL Lingue e Letterature Straniere 125 30 17 73 5 990 958 32 CdL Scienze della Comunicazione 135 26 4 97 8 2.153 2.144 9 CdL Conservazione dei Beni Culturali 127 33 20 68 6 962 902 60 Facoltà di Scienze della Formazione 125 57 27 4 37 1.239 1.158 81 CdL Scienze dell'educazione 75 37 14 4 20 960 911 49 CdL Scienze della Formazione Primaria 50 20 13-17 279 247 32 Facoltà di Medicina e Chirurgia 236 135 5 0 96 4.131 4.109 22 CdL Medicina e Chirurgia(Perugia) 36 27 - - 9 1.607 1.607 0 CdL Medicina e Chirurgia(Terni) 34 18 2-14 471 463 8 CdL Odontoiatria e Protesi Dentaria 40 28 - - 12 615 613 2 CdL Scienze Motorie 30 22 - - 8 793 793 0 DU Tecn. Sanit. Lab. Biomedico 17 13 2-2 157 148 9 DU Infermiere (PG, TR, Foligno) 79 27 1-51 488 485 3 Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali 303 196 40 3 64 4.220 4.075 145 CdL Chimica 57 39 7-11 587 557 30 CdL Fisica 33 21 6-6 256 234 22 CdL Matematica 49 27 12-10 433 385 48 CdL Scienze Naturali 41 26 11-4 366 333 33 CdL Scienze Biologiche 49 35 - - 14 1.037 1.037 0 CdL Scienze Geologiche 45 27 4-14 631 619 12 DU Informatica 29 21-3 5 910 910 0 Facoltà di Farmacia 84 78 4 1 1 3.697 3.677 20 CdL Farmacia 39 38 1 - - 1.963 1.958 5 CdL Chimica e Tecnol. Farmaceutiche 45 40 3 1 1 1.734 1.719 15 Facoltà di Ingegneria 289 205 25 0 59 7.073 6.982 91 CdL Ingegneria Civile 55 40 5-10 1.581 1.565 16 CdL Ingegneria Elettronica 54 49 1-4 2.133 2.131 2 CdL Ingegneria Meccanica 50 43 2-5 1.626 1.616 10 CdL Ingegneria per Amb.Territ. 58 22 5-31 800 782 18 CdL Ingegneria dei Materiali (TR) 42 23 11-8 505 465 40 DU Ingegneria delle Telecom.ni (Orvieto) 30 28 1-1 428 423 5 Facoltà di Agraria 189 104 23 0 62 2.238 2.159 79 CdL Scienze e Tecnologie Agrarie 120 61 14-45 1.592 1.545 47 CdL Scienze e Tecn. Produzione Animale 50 35 8-7 581 553 28 DU Produzioni Vegetali 19 8 1-10 65 61 4 Facoltà di Medicina Veterinaria 74 52 3 0 19 1.926 1.913 13 CdL Medicina Veterinaria 74 52 3-19 1.926 1.913 13 141

Figura 2.4 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti* Percentuale degli insegnamenti elaborati sul totale di quelli monitorati nei CdS rilevati: confronto fra Facoltà % Insegnamenti 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 53 1 106 8 12 321 10 76 280 6 86 181 7 55 105 15 32 60 3 31 244 48 119 69 3 46 111 6 106 84 11 86 323 40 358 1937 157 1008 10% Non rilevati Non elaborati 0% Med. Veterinaria Farmacia Economia Ingegneria Med. e Chirurgia Agraria Giurisprudenza Sc. MM FF e NN Scienze Politiche Interfacoltà Sc. Formazione Lettere e Filosofia Ateneo Elaborati Facoltà Figura 2.5 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti* Percentuale insegnamenti elaborati sul totale di quelli monitorati Non rilevati 32% Elaborati 63% Non elaborati 5% * Gli "Insegnamenti monitorati" qui conteggiati comprendono la duplicazione numerica di quelli in comune e mutuati tra diversi CdS e pertanto possono risultare anche ampiamente superiori a quelli effettivamente attivati. 142

Tabella 2.44 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti* Insegnamenti monitorati Totale Elaborati Non elaborati Non rilevati Ateneo 3.102 1.937 157 1.008 Giurisprudenza 94 60 3 31 CdL Giurisprudenza 47 25 2 20 LT Scienze dei servizi giuridici 12 9 1 2 LT Scienze giuridiche 35 26 9 Scienze Politiche 118 69 3 46 CdL Scienze politiche 37 24 1 12 LT Cooperazione internazionale per lo sviluppo e la pace (sede di Terni) 8 7 1 LT Economia delle regioni e del territorio 5 3 1 1 LT Relazioni internazionali 11 9 2 LT Scienze dell'amministrazione italiana ed europea 10 6 4 LT Scienze politiche 23 14 1 8 LT Servizio sociale 24 6 18 Economia 407 321 10 76 CdL Economia e commercio 63 43 1 19 CdL Economia del turismo (sede di Assisi) 13 12 1 LT Economia e istituzioni 58 45 1 12 LT Economia aziendale 45 37 8 LT Economia e legislazione d'impresa 58 45 1 12 LT Economia dei mercati e degli intermediari finanziari 58 45 1 12 LT Statistica e informatica per la gestione delle imprese 40 25 6 9 LT Economia e amministrazione delle imprese (sede di Terni) 37 36 1 LT Economia e gestione dei servizi turistici (sede di Assisi) 35 33 2 LT Teledidattico in econ. e gest. delle aziende turistiche (sede di Assisi) 0 Lettere e Filosofia 721 323 40 358 CdL Lettere 20 5 1 14 CdL Filosofia 19 5 1 13 CdL Lingue e letterature straniere 11 5 1 5 CdL Conservazione dei beni culturali 24 5 1 18 CdL Scienze della comunicazione 18 1 17 LT Lettere 166 82 11 73 LT Filosofia 164 81 11 72 LT Lingue e culture straniere 52 26 1 25 LT Scienze dei beni culturali 174 82 11 81 LT Mediazione linguistica applicata (sede di Perugia - Terni) 73 31 2 40 Scienze della Formazione 181 84 11 86 CdL Scienze della formazione primaria 63 35 28 CdL Scienze dell'educazione 79 34 1 44 LT Scienze della professionalità educativa 25 10 1 14 LT Scienze e tecnologie della produzione artistica (sede di Terni) 14 5 9 Medicina e Chirurgia 243 181 7 55 CdL Odontoiatria e protesi dentaria 40 15 4 21 LSCU Medicina e chirurgia 35 23 12 LSCU Medicina e chirurgia (sede di Terni) 34 20 14 LT Infermieristica (sedi di PG, TR e Foligno) 75 68 7 LT Ostetrica/o 12 12 LT Tecnologie diagnostiche per immagine e radioterapia 14 14 LT Tecnico sanitario di laboratorio biomedico 12 9 3 LT Dietistica 6 6 LT Fisioterapia 15 14 1 segue 143

Tabella 2.44 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti* Insegnamenti monitorati Totale Elaborati Non elaborati Non rilevati Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali 411 244 48 119 CdL Scienze naturali 12 7 3 2 CdL Scienze biologiche 41 28 9 4 CdL Scienze geologiche 24 10 2 12 CdL Chimica 22 11 4 7 CdL Matematica 4 1 3 CdL Fisica 21 6 9 6 LT Chimica 21 14 2 5 LT Fisica 21 18 1 2 LT Informatica 37 34 3 LT Scienze biologiche 11 7 4 LT Scienze naturali 37 14 1 22 LT Scienze geologiche 55 26 3 26 LT Matematica 86 52 13 21 LT Matematica per le applicazioni 19 17 2 Farmacia 126 106 8 12 CdL Chimica e tecnologia farmaceutiche 22 20 2 LT Tecniche erboristiche 34 27 5 2 LT Controllo di qualità nel settore industriale farmaceutico ed aliment. 10 8 1 1 LT Informazione scientifica sul farmaco 7 4 2 1 LSCU Farmacia 40 35 5 LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche 13 12 1 Ingegneria 372 280 6 86 CdL Ingegneria civile 29 25 1 3 CdL Ingegneria elettronica 16 11 1 4 CdL Ingegneria meccanica 25 20 1 4 CdL Ingegneria per l'ambiente e il territorio 26 19 7 CdL Ingegneria dei materiali (sede di Terni) 20 10 10 LT Ingegneria civile 34 28 1 5 LT Ingegneria dell'informazione 64 54 2 8 LT Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (sede di Orvieto) 33 33 LT Ingegneria meccanica 35 28 7 LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio 30 23 7 LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) 49 22 27 LT Ingegneria gestionale (sede di Terni) 11 7 4 Agraria 152 105 15 32 CdL Scienze e tecnologie agrarie 56 36 7 13 CdL Scienze e tecnologie delle produzioni animali 18 8 1 9 LT Sviluppo rurale e agricoltura 20 13 2 5 LT Scienze e tecnologie delle coltivazioni 20 14 1 5 LT Scienze e tecnologie agroalimentari 16 12 4 LT Scienze e tecnologie delle produzioni animali 22 22 Medicina Veterinaria 54 53 0 1 CdL Medicina veterinaria 26 25 1 DU Igiene e sanità animale 7 7 LT Igiene e sanità animale 14 14 LSCU Medicina veterinaria 7 7 segue 144

Tabella 2.44 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Insegnamenti* Insegnamenti monitorati Totale Elaborati Non elaborati Non rilevati Corsi Interfacoltà 223 111 6 106 CdL Scienze motorie 6 2 4 LT Scienze della comunicazione 106 65 4 37 LT Scienze motorie e sportive 25 7 18 LT Coordinamento delle attività di protezione civile (sede di Foligno) 38 9 29 LT Biotecnologie 10 6 4 LT Storia della società, della cultura e della politica 17 9 2 6 LT Economia e amministrazione del settore non profit (sede di Terni) 9 7 2 LII Biotecnologo orientato alla creazione d'impresa (triennale) 12 6 6 * Gli "Insegnamenti monitorati" qui conteggiati comprendono la duplicazione numerica di quelli in comune e mutuati tra diversi CdS e pertanto possono risultare anche ampiamente superiori a quelli effettivamente attivati. CdL - Corso di Laurea DU - Diploma Universitario LT - Laurea Triennale LSCU - Laurea Specialistica a ciclo unico LII - Laurea Internazionale Interuniversitaria 145

Figura 2.6 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari Numero di questionari pervenuti ed elaborati 16000 43 14000 12000 24 159 10000 8000 15286 6000 4000 11507 9922 166 25 20 36 37 13 Non elaborati 2000 0 4977 4724 3924 3356 2908 2926 2037 15 1716 55 1577 0 Elaborati Economia Ingegneria Lettere e Filosofia Sc. MM FF e NN Med.e Chirurgia Interfaciltà Sc.Formazione Farmacia Giurisprudenza Scienze Politiche Agraria Med. Veterinaria Figura 2.7 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari Percentuale questionari elaborati sul totale di quelli pervenuti Non elaborati 1% Elaborati 99% 146

Tabella 2.45 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari Pervenuti Questionari Elaborati Non elaborati Ateneo 65.453 64.860 593 Giurisprudenza 2.939 2.926 13 CdL Giurisprudenza 1.271 1.263 8 LT Scienze dei servizi giuridici 281 276 5 LT Scienze giuridiche 1.387 1.387 Scienze Politiche 2.052 2.037 15 CdL Scienze politiche 495 490 5 LT Cooperazione internazionale per lo sviluppo e la pace (sede di Terni) 105 105 LT Economia delle regioni e del territorio 141 136 5 LT Relazioni internazionali 301 301 LT Scienze dell'amministrazione italiana ed europea 223 223 LT Scienze politiche 476 471 5 LT Servizio sociale 311 311 Economia 15.329 15.286 43 CdL Economia e commercio 2.112 2.109 3 CdL Economia del turismo (sede di Assisi) 186 186 LT Economia e istituzioni 2.757 2.752 5 LT Economia aziendale 1.970 1.970 LT Economia e legislazione d'impresa 2.757 2.752 5 LT Economia dei mercati e degli intermediari finanziari 2.747 2.742 5 LT Statistica e informatica per la gestione delle imprese 341 316 25 LT Economia e amministrazione delle imprese (sede di Terni) 987 987 LT Economia e gestione dei servizi turistici (sede di Assisi) 1.472 1.472 LT Teledidattico in econ. e gest. delle aziende turistiche ( sede di Assisi) 0 Lettere e Filosofia 10.081 9.922 159 CdL Lettere 188 183 5 CdL Filosofia 188 183 5 CdL Lingue e letterature straniere 207 202 5 CdL Conservazione dei beni culturali 188 183 5 CdL Scienze della comunicazione 35 35 LT Lettere 2.182 2.140 42 LT Filosofia 2.166 2.124 42 LT Lingue e culture straniere 1.291 1.287 4 LT Scienze dei beni culturali 2.138 2.096 42 LT Mediazione linguistica applicata (sede di Perugia - Terni) 1.498 1.489 9 Scienze della Formazione 3.392 3.356 36 CdL Scienze della formazione primaria 1.363 1.363 CdL Scienze dell'educazione 1.270 1.267 3 LT Scienze della professionalità educativa 479 476 3 LT Scienze e tecnologie della produzione artistica (sede di Terni) 280 250 30 Medicina e Chirurgia 4.749 4.724 25 CdL Odontoiatria e protesi dentaria 319 306 13 LSCU Medicina e chirurgia 1.429 1.429 LSCU Medicina e chirurgia (sede di Terni) 426 426 LT Infermieristica (sedi di PG, TR e Foligno) 1.622 1.622 LT Ostetrica/o 209 209 LT Tecnologie diagnostiche per immagine e radioterapia 223 223 LT Tecnico sanitario di laboratorio biomedico 132 120 12 LT Dietistica 114 114 LT Fisioterapia 275 275 segue 147

Tabella 2.45 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari Pervenuti Questionari Elaborati Non elaborati Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali 5.143 4.977 166 CdL Scienze naturali 82 71 11 CdL Scienze biologiche 571 556 15 CdL Scienze geologiche 190 185 5 CdL Chimica 119 104 15 CdL Matematica 5 5 CdL Fisica 107 65 42 LT Chimica 231 225 6 LT Fisica 380 375 5 LT Informatica 978 978 LT Scienze biologiche 414 414 LT Scienze naturali 223 218 5 LT Scienze geologiche 472 464 8 LT Matematica 970 921 49 LT Matematica per le applicazioni 401 401 Farmacia 2.945 2.908 37 CdL Chimica e tecnologia farmaceutiche 791 791 LT Tecniche erboristiche 314 291 23 LT Controllo di qualità nel settore industriale farmaceutico ed aliment. 114 109 5 LT Informazione scientifica sul farmaco 74 65 9 LSCU Farmacia 1.101 1.101 LSCU Chimica e tecnologia farmaceutiche 551 551 Ingegneria 11.531 11.507 24 CdL Ingegneria civile 600 595 5 CdL Ingegneria elettronica 322 318 4 CdL Ingegneria meccanica 445 440 5 CdL Ingegneria per l'ambiente e il territorio 452 452 CdL Ingegneria dei materiali (sede di Terni) 154 154 LT Ingegneria civile 2.227 2.225 2 LT Ingegneria dell'informazione 2.735 2.727 8 LT Ingegneria informatica e delle telecomunicazioni (sede di Orvieto) 579 579 LT Ingegneria meccanica 1.564 1.564 LT Ingegneria per l'ambiente e il territorio 1.504 1.504 LT Ingegneria dei materiali (sede di Terni) 636 636 LT Ingegneria gestionale (sede di Terni) 313 313 Agraria 1.771 1.716 55 CdL Scienze e tecnologie agrarie 627 601 26 CdL Scienze e tecnologie delle produzioni animali 103 99 4 LT Sviluppo rurale e agricoltura 186 181 5 LT Scienze e tecnologie delle coltivazioni 280 277 3 LT Scienze e tecnologie agroalimentari 230 213 17 LT Scienze e tecnologie delle produzioni animali 345 345 Medicina Veterinaria 1.577 1.577 0 CdL Medicina veterinaria 1.073 1.073 LT Igiene e sanità animale 104 104 LSCU Medicina veterinaria 400 400 segue 148

Tabella 2.45 - Valutazione della didattica a.a. 2001/2002: Questionari Pervenuti Questionari Elaborati Non elaborati Corsi Interfacoltà 3.944 3.924 20 CdL Scienze motorie 33 33 LT Scienze della comunicazione 2.878 2.861 17 LT Scienze motorie e sportive 280 280 LT Coordinamento delle attività di protezione civile (sede di Foligno) 170 170 LT Biotecnologie 153 153 LT Storia della società, della cultura e della politica 153 150 3 LT Economia e amministrazione del settore non profit (sede di Terni) 182 182 LII Biotecnologo orientato alla creazione d'impresa (triennale) 95 95 CdL - Corso di Laurea DU - Diploma Universitario LT - Laurea Triennale LSCU - Laurea Specialistica a ciclo unico LII - Laurea Internazionale Interuniversitaria 149

Tabella 2.46.1 - Sezione A: Scuola di provenienza dello studente Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Liceo Classico 20,1 44,8 23,9 10,5 38,7 15,2 22,8 12,5 23,3 10,2 17,7 26,8 28,1 Liceo Scientifico 41,6 28,4 31,4 34,3 27,6 23,1 40,1 50,6 53,8 59,5 37,7 49,7 33,7 Istituto Tecnico Industriale 5,3 1,2 4,1 2,2 1,4 1,9 3,1 9,1 4,9 12,5 4,0 2,0 4,4 Liceo Artistico 0,6 0,3 0,7 0,3 0,8 1,4 1,1 0,5 0,6 0,5 0,1 0,2 0,6 Istituto Tecnico Geometri 3,2 0,9 1,8 1,3 0,6 1,0 1,0 2,5 0,6 10,7 3,8 0,2 2,4 Istituto Magistrale 4,8 3,4 6,9 1,7 5,7 33,2 7,3 4,0 2,3 0,4 1,6 1,5 6,4 Istituto per Ragionieri 11,3 13,6 16,8 33,3 8,7 9,7 8,1 8,5 2,4 2,1 3,3 5,4 9,4 Liceo Linguistico 3,6 3,6 8,0 4,4 10,3 6,4 2,5 1,8 2,4 0,5 0,7 0,4 6,4 Altra scuola italiana 5,4 2,0 2,9 7,4 2,2 5,8 10,7 4,2 1,5 1,2 26,2 7,1 4,4 Scuola straniera 2,3 1,2 2,6 2,9 3,2 0,8 2,5 2,1 4,3 1,0 2,0 2,2 3,7 Non risponde 1,8 0,6 1,1 1,8 0,7 1,4 0,9 4,1 3,9 1,4 3,0 4,6 0,5 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.2 - Sezione A: Sesso dello studente Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Maschio 43,1 31,2 41,3 40,2 27,4 17,1 35,1 46,3 29,3 74,0 54,2 29,5 36,5 Femmina 53,1 68,5 56,0 55,6 71,8 81,6 63,8 43,4 61,8 23,0 40,5 58,3 63,1 Non risponde 3,9 0,3 2,7 4,2 0,8 1,4 1,1 10,4 9,0 3,0 5,3 12,2 0,4 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.3 - Sezione A: Posizione amministrativa dello studente Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia In corso 81,5 79,2 70,0 80,1 78,8 90,4 93,3 76,8 80,1 75,3 83,9 76,5 93,1 Ripetente 3,7 0,8 1,5 1,6 1,3 0,9 3,9 4,1 6,8 7,6 2,3 8,8 0,9 Fuori corso 10,3 19,1 26,2 13,6 18,9 6,5 1,4 8,0 2,0 13,3 7,4 1,1 5,1 Non risponde 4,6 0,9 2,3 4,8 1,0 2,2 1,4 11,1 11,0 3,8 6,4 13,6 0,9 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà 150

Tabella 2.46.4 - Sezione A: Tempo dedicato allo studio Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Studio a tempo pieno 78,2 84,2 65,3 74,3 75,3 73,9 81,4 74,3 79,2 84,1 75,5 80,0 79,1 Studio e lavoro 15,0 12,4 26,3 18,8 19,2 20,0 15,0 14,2 11,4 10,1 16,5 7,9 15,4 Prevale il lavoro 1,0 0,9 3,4 1,5 1,1 1,2 0,6 0,8 0,6 0,7 0,9 0,2 1,3 Altro 2,7 1,6 2,7 2,5 3,0 3,4 2,0 3,2 2,6 2,6 2,6 3,1 3,5 Non risponde 3,0 0,8 2,4 2,9 1,4 1,5 0,9 7,4 6,2 2,5 4,5 8,9 0,8 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.5 - Sezione A: Occorrono conoscenze preliminari Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Che io possiedo 60,7 58,0 59,6 59,9 66,2 60,1 57,3 59,5 61,1 64,4 64,2 55,9 57,1 Che non fanno parte della mia precedente preparazione 26,1 31,9 28,9 27,9 23,8 28,5 28,8 24,5 21,6 23,4 24,9 20,7 29,5 Che non ho perché sono in arretrato con insegnamenti precedenti 4,2 1,8 3,2 2,8 2,1 2,6 5,8 5,2 9,2 4,3 4,3 10,4 2,5 Altro 7,0 6,6 7,0 7,5 6,6 7,6 6,6 7,2 5,2 6,4 4,7 8,9 9,7 Non risponde 1,9 1,7 1,3 1,9 1,3 1,2 1,5 3,6 3,0 1,5 1,8 4,0 1,2 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Lettere e Filosofia Scienze della Formazione Tabella 2.46.6 - Sezione B: Percentuale delle lezioni frequentate Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia 25% 2,6 2,3 4,1 2,8 3,7 2,0 1,1 2,3 1,4 1,9 2,8 2,2 5,3 50% 6,6 5,9 11,3 7,0 8,2 8,0 3,2 6,3 4,9 4,1 7,7 7,9 11,6 75% 36,6 36,0 44,8 32,6 43,0 43,7 41,7 31,0 41,1 24,0 38,6 55,9 45,3 100% 53,0 55,2 38,3 56,0 42,0 45,2 53,3 58,7 51,5 69,0 50,1 32,5 36,6 No lezioni 0,5 0,2 0,9 0,6 0,4 0,3 0,3 0,4 0,2 0,5 0,5 0,4 0,6 Non risponde 0,9 0,3 0,5 1,0 2,7 0,8 0,5 1,3 0,9 0,5 0,4 1,1 0,5 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà 151

Tabella 2.46.7 - Sezione B: Percentuale delle esercitazioni frequentate Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia 25% 4,5 4,7 4,5 4,6 4,1 5,5 5,2 4,0 2,7 3,3 7,2 6,0 5,9 50% 6,0 4,5 8,9 6,1 5,1 4,4 4,3 5,5 3,8 6,2 10,6 10,7 7,3 75% 14,1 8,6 17,8 15,1 7,7 8,2 15,2 14,0 7,5 17,1 19,0 35,2 9,9 100% 34,3 22,6 23,9 31,0 13,2 13,8 38,4 44,1 30,7 55,9 43,2 41,2 17,0 No esercitazioni 35,9 49,8 40,7 37,8 55,4 56,4 34,9 28,5 51,1 15,9 17,7 5,9 54,4 Non risponde 5,1 9,7 4,2 5,4 14,5 11,6 2,0 3,9 4,2 1,6 2,3 1,1 5,6 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.8 - Sezione B: Frequento con il seguente tipo di prospettiva Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Seguo e studio per sostenere l esame alla fine delle lezioni 73,3 77,9 83,7 86,2 72,2 71,3 61,3 72,9 51,2 78,5 76,5 45,8 75,2 Seguo, ma ho programmato l esame con almeno una sessione di ritardo 11,8 10,7 8,1 5,9 15,2 10,9 13,5 11,8 19,9 11,0 10,1 22,2 11,5 Seguo, ma non so quando potrò sostenere l esame 12,3 10,1 6,4 5,5 7,9 15,7 22,1 11,1 26,9 8,7 12,0 29,4 10,6 Altro 1,7 0,9 1,5 1,3 1,9 1,5 2,5 3,0 1,1 1,3 0,9 1,7 2,4 Non risponde 0,9 0,4 0,3 1,1 2,8 0,5 0,5 1,3 0,9 0,6 0,5 0,8 0,4 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Lettere e Filosofia Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.9 - Sezione C: Lezioni tenute dai docenti responsabili Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia 100% 64,4 60,0 62,4 69,0 73,1 72,7 55,9 69,2 65,4 61,6 56,2 55,6 63,9 Almeno l'80% 25,7 32,7 30,7 23,5 20,6 18,8 33,7 18,4 20,8 25,4 33,1 33,2 27,9 Almeno il 50% 4,4 4,2 3,9 3,0 2,1 3,8 5,9 3,6 5,1 6,1 5,8 3,2 4,6 Meno del 50% 2,4 1,2 1,4 1,1 0,6 2,9 3,6 1,7 3,7 4,7 1,6 0,8 2,0 Non risponde 3,2 1,9 1,7 3,4 3,7 1,9 0,8 7,1 4,9 2,2 3,3 7,2 1,6 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà 152

Tabella 2.46.10 - Sezione C: Aule per le lezioni Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Inadeguate 9,7 16,5 5,5 6,7 7,9 10,8 12,6 14,4 8,3 9,8 6,3 5,3 8,9 Appena sufficienti 21,3 21,7 13,7 19,2 23,4 20,9 26,7 25,5 20,7 16,9 16,5 19,7 27,0 Adeguate 67,2 60,8 80,1 72,3 65,6 67,2 60,0 56,2 68,7 72,0 75,7 72,3 63,4 No lezioni in aula 0,2 0,1 0,1 0,2 0,0 0,2 0,3 0,3 0,3 0,3 0,0 0,1 0,1 Non risponde 1,5 0,9 0,6 1,5 3,1 1,0 0,4 3,6 1,9 1,0 1,4 2,7 0,7 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.11 - Sezione C: Aule per le esercitazioni Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Inadeguate 7,7 6,6 2,9 5,9 4,0 8,8 8,9 10,8 6,2 10,1 5,1 11,6 6,4 Appena sufficienti 14,4 11,6 10,4 12,7 9,6 11,6 17,5 19,6 12,3 14,6 15,7 24,3 13,1 Adeguate 37,1 28,9 44,0 39,3 20,1 17,5 34,7 36,9 26,5 53,1 52,0 53,6 25,2 No lezioni in aula 33,2 39,8 35,2 34,2 48,5 47,2 35,7 24,6 47,4 18,8 21,9 6,5 48,0 Non risponde 7,7 13,1 7,5 8,0 17,8 14,9 3,1 8,1 7,5 3,3 5,4 4,0 7,2 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.12 - Sezione C: Le attrezzature di laboratorio Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Inadeguate 6,1 3,6 2,7 4,2 3,9 8,0 8,3 8,2 3,8 8,0 4,9 10,5 4,8 Appena sufficienti 11,0 3,8 6,9 8,2 6,8 10,7 16,3 17,7 10,2 9,8 12,9 23,7 9,2 Adeguate 21,0 9,2 19,7 18,0 8,4 11,5 26,9 30,2 20,5 20,4 42,2 53,0 12,5 Non sono richieste 50,6 62,0 58,5 57,2 59,8 51,8 43,0 34,2 53,1 54,4 31,7 8,8 62,9 Non risponde 11,3 21,4 12,2 12,4 21,0 18,0 5,5 9,7 12,3 7,4 8,3 4,0 10,5 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà 153

Tabella 2.46.13 - Sez. D: Lavoro necessario per seguire tutti gli insegnamenti contemporanei Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Eccessivo (non si riesce nemmeno con il massimo impegno) 17,9 21,8 12,5 12,1 10,8 16,6 16,7 14,4 18,9 31,5 15,2 24,7 9,7 Pesante (occorre impegnare tutto il tempo a disposizione) 50,1 57,3 53,6 48,8 53,4 43,3 55,3 50,4 49,0 47,1 51,0 55,4 44,6 Moderato (lascia tempo libero) 29,8 19,9 33,3 37,0 32,3 39,3 27,5 31,0 29,0 19,9 31,7 15,8 42,6 Non risponde 2,2 1,0 0,6 2,1 3,5 0,9 0,5 4,3 3,0 1,5 2,1 4,1 3,1 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Lettere e Filosofia Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.14 - Sezione D: Lavoro richiesto dall'insegnamento specifico Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Eccessivo (rende impossibile seguire gli insegnamenti contemporanei) 14,4 16,6 9,2 13,5 9,6 10,0 17,4 10,8 15,9 22,1 11,1 14,5 8,3 Impegnativo, ma non crea difficoltà per gli insegnamenti contemporanei 62,1 67,7 69,5 62,5 69,1 61,2 58,3 63,1 59,2 59,1 66,8 61,1 59,7 Moderato 21,3 14,9 20,6 22,2 18,1 28,3 23,3 22,9 20,7 17,1 20,1 20,7 29,2 Non risponde 2,1 0,8 0,7 1,9 3,3 0,5 0,9 3,2 4,3 1,7 2,0 3,7 2,8 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Lettere e Filosofia Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.15 - Sezione D: Orario degli insegnamenti Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Pessimo (ci sono sovrappos. tra insegn. e/o eccessive ore inutilizzate 13,9 15,8 14,4 13,5 18,3 28,2 13,5 8,3 13,2 9,6 7,9 11,0 21,8 nella giornata) Accettabile (non crea inconvenienti importanti) 59,4 61,4 62,3 58,9 53,3 53,2 61,9 59,8 59,9 60,1 65,3 72,9 53,1 Buono (consente di disporre di tempo libero) 24,6 21,7 22,6 25,6 24,9 18,0 23,4 29,4 23,5 28,5 25,0 13,3 21,9 Non risponde 2,1 1,1 0,8 2,1 3,6 0,7 1,1 2,5 3,4 1,8 1,8 2,9 3,1 Lettere e Filosofia TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà 154

Tabella 2.46.16 - Sezioni E ed F: L insegnamento Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Quesiti E1 Riguardo ai contenuti l insegnamento è ben coordinato con gli altri 7,3 7,2 6,9 7,2 7,0 7,3 7,5 6,9 6,8 7,3 7,1 7,4 E2 Le modalità e le regole per gli esami sono note e chiare dall inizio del corso 6,9 7,1 6,5 6,9 7,2 6,8 7,2 6,4 6,4 7,1 6,8 7,6 E3 L insegnamento è ben strutturato (progressione logica, collegamenti) 7,5 7,4 7,3 7,8 7,3 7,7 7,8 7,1 6,9 8,0 7,3 8,0 E4 Il materiale didattico (testi, dispense, materiale di supporto) è adeguato 7,3 7,0 7,1 7,1 6,9 7,4 7,7 6,8 6,6 7,4 6,9 7,6 E5 Le lezioni sono impartite in modo chiaro e comprensibile 7,4 7,4 7,2 7,9 7,2 7,8 8,0 7,2 6,8 8,1 7,2 8,0 E6 Le lezioni sono tenute in modo stimolante, interessante 7,1 7,1 6,9 7,7 6,8 7,4 7,5 6,9 6,8 7,7 6,9 7,4 E7 I mezzi didattici utilizzati agevolano la comprensione 7,0 6,8 6,9 6,9 6,7 7,1 7,2 6,8 6,7 7,3 6,8 7,2 E8 Sono favoriti scambi (domande, risposte) tra docente/i e studenti 8,0 7,4 7,5 7,7 7,6 7,7 7,4 7,5 7,2 8,1 7,7 7,8 E9 Il ricevimento degli studenti avviene con orario adeguato 7,3 7,1 7,1 7,4 7,0 7,2 7,6 6,8 7,1 7,3 7,2 7,6 E10 Le lezioni previste nell'orario vengono tenute in modo puntuale e completo 7,9 7,8 7,9 8,5 8,0 7,8 8,5 7,5 7,6 8,2 8,2 8,4 E11 Seguire le lezioni è utile 8,5 8,3 8,1 8,6 8,0 8,3 8,6 7,8 7,6 8,6 8,3 8,6 F1 Le esercitazioni contribuiscono alla comprensione delle lezioni 7,7 7,4 7,2 7,5 7,5 7,5 7,6 7,2 7,3 7,8 7,8 8,0 F2 Le esercitazioni sono ben coordinate con le lezioni 7,4 7,0 7,1 7,3 7,3 7,1 7,3 6,6 7,4 7,2 7,3 7,7 F3 Le esercitazioni previste vengono tenute in modo puntuale e in orario adeguato 7,6 7,2 7,6 7,6 7,5 7,0 7,4 6,9 7,3 7,4 7,4 8,0 F4 Seguire le esercitazioni è utile 8,1 7,7 7,8 7,9 7,8 7,7 7,9 7,5 7,1 7,9 8,1 8,2 155

Tabella 2.46.17 - Sez. G: Interesse dimostrato per i contenuti degli insegn., indipendentemente da come sono stati svolti Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Scarso interesse 3,7 2,9 4,2 4,1 2,7 2,1 4,6 4,0 3,0 5,4 1,4 0,1 3,8 Moderato interesse 34,4 20,8 35,3 41,8 32,5 35,6 39,6 38,6 18,6 39,3 26,6 1,6 37,3 Grande interesse 46,8 28,7 56,0 50,7 60,1 52,6 53,0 51,2 23,5 49,7 32,8 1,6 54,6 Non rispondo 1,5 0,9 1,7 1,3 1,5 0,8 2,0 2,0 1,0 1,9 0,9 0,4 2,0 Non risponde 13,5 46,6 2,8 2,1 3,3 8,9 0,9 4,1 54,0 3,8 38,3 96,3 2,3 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.18 - Sez. G: Rispetto alla frequenza media dell'insegn. gli allievi presenti al momento della rilevazione sono Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia Di meno 25,4 13,5 32,5 30,4 25,8 24,0 25,4 27,0 11,1 26,1 20,9 0,7 39,8 Circa lo stesso numero 51,5 33,7 58,5 56,4 59,8 59,9 57,8 59,9 30,3 61,0 33,4 2,5 44,9 Di più 5,9 4,4 3,1 7,2 7,1 3,6 9,2 4,9 3,2 5,3 6,2 0,1 8,3 Non so 3,6 1,7 3,4 3,7 3,9 3,5 6,5 4,1 1,3 3,6 1,4 0,4 4,7 Non risponde 13,6 46,6 2,5 2,3 3,4 9,0 1,1 4,1 54,1 4,0 38,1 96,4 2,5 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà Tabella 2.46.19 - Sezione G: Ai fini del miglioramento della didattica questo questionario Risposte Ateneo Giurisprudenza Scienze Politiche Economia Lettere e Filosofia È inutile 12,4 8,8 12,8 13,2 14,7 8,6 13,9 15,6 6,6 14,3 5,4 2,3 14,5 Può essere utile 53,6 31,6 64,0 61,1 61,8 61,3 59,0 60,4 28,4 55,3 38,4 15,2 60,6 È sicuramente utile 16,5 8,0 14,5 19,2 13,2 17,0 20,0 15,1 7,9 20,7 14,8 15,8 16,0 Non so 5,3 5,0 6,0 4,6 6,8 4,2 6,1 6,6 3,0 6,0 3,3 0,4 6,6 Non risponde 12,2 46,6 2,8 1,9 3,4 8,9 1,0 2,3 54,1 3,8 38,1 66,3 2,4 TOTALI 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Scienze della Formazione Medicina e Chirurgia Scienze MM.FF.NN. Farmacia Ingegneria Agraria Medicina Veterinaria Interfacoltà 156

3-LA RICERCA 3.1 - Strutture di ricerca 3.1.1 Personale afferente alle strutture di ricerca Nell anno accademico 2001-2002 l Ateneo perugino conta 45 Dipartimenti, numero questo che uguaglia quello dei due anni accademici precedenti. I dati numerici relativi al personale afferente alle strutture di ricerca, suddiviso in docenti, ricercatori universitari e personale tecnico-amministrativo, sono contenuti nelle tabelle 3.1 e 3.2, rispettivamente alle date del 31.12.2001 e del 31.12.2002. Dalle tabelle si evince che complessivamente il personale ammonta a 1921 unità nel 2001 ed a 1914 unità nel 2002, con un rapporto non docenti su docenti di 0,64 il primo anno e di 0,60 il secondo. Le percentuali di professori ordinari, associati e ricercatori risultano nell Università di Perugia pari rispettivamente al 30,80, 32,42 e 36,8 per l anno 2001 ed al 31,20, 33,05 e 35,73 per l anno 2002, contro un valore nazionale del 30,13, 31,98 e 35,87 per l insieme degli Atenei statali e non statali calcolato sui dati al 31.12.2001 (rilevazione del CNSVU, Nuclei 2002). Le cifre riportate evidenziano a livello locale un modesto incremento del numero totale dei docenti (20 unità complessive) tra i due anni, con un aumento dei professori ordinari (11 unità) ed associati (14 unità) ed una diminuzione modesta dei ricercatori (5 unità), mentre il numero degli assistenti ordinari è rimasto invariato. La dinamica di scorrimento che ha interessato il corpo docente è evidentemente connessa all avanzamento di carriera di una quota del personale docente, reso possibile dalle attuali disposizioni legislative per lo svolgimento delle valutazioni comparative e dalle chiamate degli idonei: procedure certamente più flessibili rispetto ai precedenti meccanismi concorsuali, i quali venivano peraltro espletati con estrema lentezza ed a distanza di molti anni l uno dall altro. In ordine al personale non docente afferente ai Dipartimenti, il confronto tra i due anni, alla medesima data di fine anno, evidenzia una diminuzione di 27 unità. 3.1.2 Centri di Ricerca dell Ateneo L attività di ricerca facente capo al nostro Ateneo può contare su una articolata tipologia di strutture: Centri di Ricerca, Centri di Servizio, Consorzi, Aziende, Associazioni. Tali organismi consentono all Università di svolgere la ricerca avvalendosi di apparati che possiedono competenze specifiche, nonché di sviluppare ed intrattenere rapporti con altri enti ed istituzioni pubbliche e private e con le forze produttive. 157

La ricerca Ad esclusione delle associazioni, le strutture sopra indicate sono specificamente previste dallo Statuto d Ateneo che sancisce quanto segue: 1. Centri di Ricerca: ai sensi dell art. 44 i Centri di Ricerca sono istituiti per favorire la collaborazione scientifica, sia al proprio interno che con altre università, su temi o progetti di particolare rilevanza e la proposta di istituzione deve indicare la rilevanza delle finalità scientifiche e le risorse autonome disponibili ; 2. Centri di Servizio: ai sensi dell art. 42 i Centri di Servizio sono istituiti al fine di fornire alle strutture didattiche e di ricerca competenze e prestazioni di interesse generale o di particolare complessità, stabilendo che essi dispongono di una dotazione stabilita annualmente dal Senato Accademico, sentito il Consiglio di Amministrazione, nonché dei proventi dei servizi prestati. E un centro di servizio il Centro dei Servizi Bibliotecari di cui all art. 43; 3. Consorzi: ai sensi dell art. 16 l Università e le sue strutture possono concludere accordi o stabilire partecipazioni con ( ) Consorzi allo scopo di perseguire i propri fini istituzionali anche attraverso l incremento dei rapporti con altre Università ed istituzioni di cultura, ricerca e documentazione nazionali ed internazionali, con istituzioni pubbliche e private, con le formazioni sociali, con le imprese e le altre forze produttive in quanto strumenti di diffusione e valorizzazione dei risultati della ricerca scientifica ed occasione di verifica ed arricchimento delle proprie conoscenze ; 4. Aziende: ai sensi dell art. 45, l Azienda Agraria è una struttura per la didattica e la ricerca della Facoltà di Agraria e della Facoltà di Medicina Veterinaria, nonché per la sperimentazione biologica, tecnologica ed agronomica dell Università. Secondo quanto stabilito nella delibera del Senato Accademico del 18/7/2000, i Centri sopra indicati possono essere istituiti solo a condizione che non gravino sul bilancio dell Ateneo. Le strutture che soddisfano questo requisito sono attualmente le seguenti: Ambito disciplinare scientifico: - Consorzio interuniversitario di ricerca sulla forma del territorio (CIRTER) - Osservatorio astronomico - Centro interuniversitario di ricerca su cefalee e sui disordini neurotrasmettitoriali del sistema nervoso - Centro interuniversitario di ricerca e formazione in flebologia - Centro interuniversitario per la terapia sostitutiva con organi artificiali - Centro interuniversitario per l ambiente (CIPLA) - Centro di studi sul cavallo sportivo - Centro interuniversitario di ricerca sull inquinamento da agenti fisici (CIRIAF) - Centro sperimentale per l educazione sanitaria interuniversitario (CSESI) - Centro per lo sviluppo agricolo e rurale (CESAR) Assisi - Centro di medicina perinatale e della riproduzione - Consorzio Energia C.E. Ambito disciplinare umanistico-giuridico: - Accademia storico-giuridia costantiniana - Centro di studi interuniversitari francescani Assisi 158

La ricerca - Centro di studi sulla spiritualità medievale Todi - Centro interuniversitario in comunicazione politica (CICOP) - Centro interuniversitario di ricerca per la didattica delle discipline statistiche (CIRDIS) - Centro studi interfacoltà Lamberto Cesari - Istituti di ricerche e documentazione sugli antichi umbri Gubbio - Centro per la documentazione e la ricerca antropologica in Valnerina e nella dorsale appenninica umbra (CEDRAV) Cerreto di Spoleto - Scuola di amministrazione pubblica, Villa Umbra - Associazione denominata Classiconorroena - Società italiana di antropologia medica (SIAM) - Centro di formazione imprenditoriale - Centro italiano di studi superiori sul turismo e sulla promozione turistica (CST) Assisi - Centro italiano di studi superiori per la formazione e l aggiornamento in giornalismo radiotelevisivo - Consorzi Tiber umbria COMETT Education Programme (TUCEP) Di queste strutture, solo il CIPLA è previsto come centro autonomo di spesa. Altri invece non hanno autonomia di bilancio e vengono gestiti dall Ufficio Ragioneria, altri ancora sono gestiti dal dipartimento al quale fanno riferimento o da strutture esterne all Università o infine, nel caso di associazioni, possono essere gestiti internamente alla loro struttura (quote associative dei soci). Nell anno accademico 2001/2002 l Ateneo ha aderito alla costituzione dei seguenti Centri e Consorzi: - Centro interuniversitario di museologia e sistematica minerale (C.I.M.S.M.) - Centro interuniversitario denominato Istituto interuniversitario di miologia (I.I.M.) con sede a Chieti - Consorzio interuniversitario di ricerca Co.An.An. con sede a Palermo - Consorzio Ingegneria per l ambiente e lo sviluppo sostenibile (IPASS) con sede legale a Lecce - Consorzio per la ricerca e le applicazioni di tecnologie innovative CRATI s.c.r.l. con sede presso l Università degli Studi della Calabria in Rende. Infine, con delibera del Senato Accademico del 24 aprile 2002 è stata approvata l adesione di questa Università al Consorzio interuniversitario AlmaLaurea, con sede in Bolo- 159

La ricerca Tabella 3.1 - Personale docente e non docente afferente ai Dipartimenti al 31/12/2001 Struttura di afferenza: Dipartimenti Professori I Fascia Personale docente Professori II Fascia Ricercatori Assistenti Ordinari Totale Personale non docente Totale Ammin.vi e Tecnici di cui Ammin.vi Totale generale Ateneo 361 380 407 24 1172 749 176 1921 Docenti senza afferenza 4 13 32-49 - - 49 Arboricoltura e protezione delle piante 8 8 4-20 24 5 44 Biologia animale ed ecologia 3 5 2-10 10 2 20 Biologia cellulare e molecolare 7 7 5-19 16 2 35 Biologia vegetale e biotecnologie agroambientali 12 6 9-27 30 4 57 Chimica 19 31 9 1 60 32 10 92 Chimica e tecnologia del farmaco 9 7 8 1 25 23 4 48 Diritto pubblico 8 8 12-28 3 1 31 Discipline giuridiche ed aziendali 6 7 8 5 26 11 9 37 Economia 9 8 6 1 24 8 4 32 Filologia e tradizione greca e latina 3 6 7-16 5 2 21 Filosofia 7 7 19-33 5 1 38 Fisica 16 10 14-40 15 3 55 Igiene 4 4 4-12 20 7 32 Ingegneria civile ed ambientale 14 6 14-34 17 4 51 Ingegneria elettronica e dell'informazione 7 7 9-23 6 2 29 Ingegneria industriale 9 3 17-29 11 3 40 Istituzioni e societa' 7 6 5-18 8 4 26 Italianistica 3 3 6-12 3 2 15 Matematica e informatica 10 22 19 1 52 11 2 63 Medicina clinica e sperimentale 15 20 19-54 56 23 110 Medicina interna 13 15 15-43 48 10 91 Medicina sperimentale e scienze biochimiche 15 14 15-44 65 9 109 Neuroscienze 4 3 4-11 12-23 segue 160

La ricerca Tabella 3.1 - Personale docente e non docente afferente ai Dipartimenti al 31/12/2001 Professori I Fascia Personale docente Professori II Fascia Ricercatori Assistenti Ordinari Totale Personale non docente Tot. Ammin.vi e Tecnici di cui Ammin.vi Struttura di afferenza: Dipartimenti Patologia, diagnostica e clinica veterinaria 8 6 6 1 21 21 3 42 Totale generale Scienze agro-ambientali e della produzione vegetale 9 7 7-23 32 6 55 Scienze biochimiche e biotecnologie molecolari 6 6 2-14 22 1 36 Scienze biopatologiche veterinarie 9 7 5-21 17 2 38 Scienze chirurgiche 7 9 6 4 26 21 3 47 Scienze degli alimenti 5 5 1-11 25 4 36 Scienze della terra 7 16 7 1 31 16 2 47 Scienze economiche ed estimative 5 5 4-14 5 3 19 Scienze filos., ling., linguistico-letterarie romanze e slave 12 15 17 1 45 13 4 58 Scienze ginecologiche, ostetriche e pediatriche 5 9 5 1 20 33 6 53 Scienze linguistiche e filologico letter. dell'area anglo ge 5 4 11-20 6 3 26 Scienze radiol., diagn. Integr., anat. patol. e sc. odontosto 7 5 3-15 18 1 33 Scienze statistiche 6 3 3-12 3 1 15 Scienze storiche 11 11 16 1 39 8 3 47 Scienze storiche dell'antichita' 3 4 6-13 5 2 18 Scienze zootecniche 4 5 3-12 12 1 24 Specialita' medico-chirurgiche 5 10 4 1 20 23 8 43 Studi giuridici 9 11 11 3 34 4-38 Studi paleocristiani, tardo-antichi e medievali 6 1 5-12 4 2 16 Studi storico artistici 10 6 9-25 3 2 28 Tecnologie e biotecnologie delle produzioni animali 6 2 4-12 8 2 20 Uomo e territorio 4 7 10 2 23 11 4 34 161

La ricerca Tabella 3.2 - Personale docente e non docente afferente ai Dipartimenti al 31/12/2002 Struttura di afferenza: Dipartimenti Professori I Fascia Personale docente Professori II Fascia Ricercatori Assistenti Ordinari Totale Personale non docente Totale Ammin.vi e Tecnici di cui Ammin.vi Totale generale Ateneo 372 394 402 24 1185 722 171 1907 Docenti senza afferenza 7 7 7 Arboricoltura e protezione delle piante 9 9 4-22 27 6 49 Biologia animale ed ecologia 3 4 3-10 10 2 20 Biologia cellulare e molecolare 5 6 5-16 13 1 29 Biologia vegetale e biotecnologie agroambientali 11 8 9-28 30 4 58 Chimica 20 32 10 1 63 30 9 93 Chimica e tecnologia del farmaco 9 8 8 1 26 23 5 49 Diritto pubblico 10 9 8-27 2-29 Discipline giuridiche ed aziendali 8 9 9 5 31 10 9 41 Economia 11 7 10 1 29 7 4 36 Filologia e tradizione greca e latina 2 6 7-15 4 1 19 Filosofia 7 9 15-31 5 1 36 Fisica 17 10 15-42 17 4 59 Igiene 5 3 4-12 19 7 31 Ingegneria civile ed ambientale 16 6 12-34 16 4 50 Ingegneria elettronica e dell'informazione 9 4 11-24 5 2 29 Ingegneria industriale 9 6 14-29 10 3 39 Istituzioni e societa' 7 9 6-22 10 4 32 Italianistica 4 2 6-12 3 2 15 Matematica e informatica 9 24 22 1 56 11 1 67 Medicina clinica e sperimentale 16 23 24-63 52 22 115 Medicina interna 13 16 18-47 46 9 93 Medicina sperimentale e scienze biochimiche 16 16 20-52 56 9 108 Neuroscienze 4 2 3-9 12 1 21 Patologia, diagnostica e clinica veterinaria 5 7 6 1 19 23 3 42 segue 162

La ricerca Tabella 3.2 - Personale docente e non docente afferente ai Dipartimenti al 31/12/2002 Professori I Fascia Personale docente Personale non docente Professori II Fascia Ricercatori Assistenti Ordinari Totale Tot. Ammin.vi e Tecnici Struttura di afferenza: Dipartimenti Scienze agro-ambientali e della produzione vegetale 7 7 9-23 31 5 54 Scienze biochimiche e biotecnologie molecolari 6 6 4-16 18 1 34 Scienze biopatologiche veterinarie 9 8 6-23 15 1 38 Scienze chirurgiche 7 7 7 4 25 18 3 43 Scienze degli alimenti 7 5 3-15 25 4 40 Scienze della terra 7 14 9 1 31 16 2 47 Scienze economiche ed estimative 4 5 7-16 7 4 23 Scienze filos., ling., linguistico-letterarie romanze e slave 11 20 11 1 43 12 4 55 Scienze ginecologiche, ostetriche e pediatriche 4 10 5 1 20 32 5 52 Scienze linguistiche e filologico letter. dell'area anglo germ. 6 5 9-20 6 3 26 Scienze radiol., diagn. integr., anat. patol. e sc. odontostomatolog 7 6 5-18 16 1 34 Scienze statistiche 7 3 3-13 4 1 17 Scienze storiche 14 8 17 1 40 8 3 48 Scienze storiche dell'antichita' 3 4 6-13 5 2 18 Scienze zootecniche 4 6 3-13 12 1 25 Specialita' medico-chirurgiche 6 10 7 1 24 24 8 48 Studi giuridici 13 10 10 3 36 3-39 Studi paleocristiani, tardo-antichi e medievali 5 1 6-12 4 2 16 Studi storico artistici 10 11 6-27 3 2 30 Tecnologie e biotecnologie delle produzioni animali 6 3 5-14 8 2 22 Uomo e territorio 4 10 8 2 24 14 4 38 di cui Ammin.vi Totale generale 163

La ricerca 3.2 - La ricerca nel contesto internazionale 3.2.1 Collaborazione con altre istituzioni straniere (scambi internazionali dei docenti) Nell anno 2000 erano stati approvati cinque Accordi e/o Convenzioni tra l Università di Perugia ed Università straniere e cofinanziate sette attività per nuove iniziative di collaborazione con Università straniere Nell anno 2001 sono stati approvati 10 nuovi accordi e/o convenzioni tra l Università di Perugia ed Università straniere, e precisamente: - Convenzione per scambio studenti tra l Università degli Studi di Perugia Facoltà di Scienze Agrarie, e Università di Ingegneria Forestale Eduardo Mondane Maputo (Mozambico); - Convenzione Quadro di cooperazione con l Università René Descartes Paris V (Francia); - Convenzione con l Universidad Castilla La-Mancha, Toledo, (Spagna); - Convenzione di Collaborazione con l Università di Cordoba (Spagna) e il Consiglio Olivicolo Internazionale (COI) (Spagna); - Convenzione con l Universidad do Estado de Sao Paulo - UNESP (Brasile); - Convenzione con l Università Aboubekr Belkaid Tlemcen (Algeria); - Accordo Quadro con l University of Technology di Delft (Olanda); - Accordo Quadro con la Bulgarian Academy of Science - Sofia, (Bulgaria); - Accordo Quadro con l Università del Colorado Boulder, (USA); - Convenzione con l Universidad de Barcelona Barcellona, (Spagna). Nell anno 2001 sono state poi finanziate 6 attività preparatorie a future collaborazioni con Università straniere. Tali attività comprendono sia le visite di nostri docenti presso istituzioni straniere sia l ospitalità di docenti stranieri presso il nostro Ateneo. Nel dettaglio i nostri docenti si sono recati negli Stati Uniti, in Spagna, in Belgio, mentre abbiamo ricevuto a Perugia 2 docenti svizzeri provenienti dall Università di Zurigo. L Università di Perugia ha inoltre accolto 15 docenti delegati dei Rettori di Università straniere partner che hanno preso parte alla cerimonia di Inaugurazione del Corso di Laurea Internazionale di 1 Livello in Biotecnologo orientato alla creazione di Impresa. Nell anno 2001 inoltre, oltre al rinnovo del progetto presentato nell ambio del programma Azioni Integrate Italia-Spagna, è stato finanziato dal MIUR un Progetto di Cooperazione Interuniversitaria Internazionale denominato AFORETO (Advanced Formation in Receptive Tourism) al quale partecipano le seguenti Università: - Moscow State University - Petrowski College St. Petersburg - North Ossetian K.L. Khetagurov State University - Università degli Studi di Pavia - Università degli Studi di Venezia Infine, con delibera del Senato Accademico del 18 dicembre 2002 è stata proposta la firma di un memorandum d intesa tra la Facoltà di Agraria dell Università di Perugia ed il Kuwait Institute for Scientific Research, con l intento di instaurare forme di collaborazione scientifica, scambi di informazioni e visite, al fine di promuovere iniziative congiunte su tematiche di comune interesse. 164

La ricerca 3.2.2 Programmi dell Unione Europea Programma comunitario SOCRATES Il programma Socrates è nato allo scopo di contribuire allo sviluppo di un istruzione e di una formazione di alta qualità di livello europeo. Il programma contiene un azione specifica per l istruzione universitaria, il progetto Erasmus, il quale è stato ideato per realizzare ed incrementare gli scambi di studenti e insegnanti e per lanciare programmi di studio congiunti e corsi intensivi. Nel corso dell anno accademico 2001/2002, nell ambito del Programma Socrates - Mobilità Docenti - si sono recati all estero 55 docenti di questa Università per svolgere lezioni e seminari. Sono stati erogati dall Unione Europea per la copertura delle mobilità Docenti Socrates 33.803 1. Nel corso dello stesso anno accademico 50 docenti provenienti da istituzioni estere hanno tenuto, nell ambito del suddetto programma, seminari e lezioni presso questo Ateneo. Le Facoltà di appartenenza dei docenti partiti dall Università degli Studi di Perugia sono indicate nella tabella 3.3, mentre i Paesi di destinazione sono riportati nella tabella 3.4. Nell ambito del Progetto Socrates-Erasmus sono previste le Reti Tematiche, concernenti un insieme di attività per la realizzazione di progetti di cooperazione universitaria che interessano Facoltà o dipartimenti, associazioni accademiche o professionali ed altre figure, così da conferire una dimensione europea agli studi afferenti a determinate discipline o ad argomenti di comune interesse. L Università degli Studi di Perugia coordina dal 1996 una rete tematica in Biotecnologie a cui partecipano 110 Istituzioni appartenenti a 30 Paesi firmatari dell accordo di Bologna. L Università degli Studi di Perugia collabora inoltre in qualità di partner alle seguenti reti tematiche: - Medical Education and Didactics Networks; - European Chemistry Thematic Network; - Thematic Network in University Continuing Education. Programma Leonardo da Vinci Il Programma Leonardo da Vinci mira a sviluppare la qualità, l innovazione e la dimensione europea nei sistemi e nelle prassi di formazione professionale, tramite la cooperazione transnazionale. Gli obiettivi che si prefigge sono: 1. promuovere le abilità e le competenze, in particolare dei giovani, nella formazione professionale iniziale a tutti i livelli; 2. migliorare la qualità della formazione professionale continua e l accesso alla stessa nonché l acquisizione di abilità e competenze lungo tutto l arco della vita; 3. promuovere e rafforzare il contributo della formazione professionale al processo innovativo, al fine di migliorare la competitività e l imprenditorialità anche nella prospettiva di nuove possibilità di occupazione. 1 Si ricorda che la dotazione di fondi comunitari per il Progetto Socrates/Erasmus per il periodo 2000-2006 ammonta a circa 950 milioni di euro (750 dei quali sono destinati a sovvenzioni a favore degli studenti). Ulteriori finanziamenti sono forniti in ciascun Paese partecipante dalle stesse università, dalle autorità pubbliche e da altre organizzazioni. 165

La ricerca Nell anno accademico 2000/2001 hanno usufruito di una borsa di studio Leonardo 78 neolaureati, per un totale di 234 mensilità e per un ammontare di 60425 euro; nell anno accademico 2001/ 2002 si è avuta una sensibile flessione rispetto all anno precedente, infatti hanno usufruito di una borsa di studio Leonardo 45 neolaureati dell Università degli Studi di Perugia per un totale di 230 mensilità per un ammontare totale di 223.500 euro. Nell ambito del Programma Leonardo da Vinci è stato inoltre approvato il progetto METE, finalizzato all analisi scientifica ed alla valutazione a livello europeo della formazione medica e paramedica, in rapporto ai bisogni di assistenza e cura dei pazienti. Il progetto propone e diffonde le buone pratiche cliniche attraverso la modifica dei curricula e lo sviluppo di azioni di formazione continua. I destinatari del progetto sono i medici, i paramedici, i manager del settore sanitario, le Facoltà di Medicina, le associazioni di medici e paramedici. Il progetto è coordinato dalla Facoltà di Medicina dell Università degli Studi di Perugia, con le seguenti Università partner: Facoltà di Medicina e Facoltà di Infermieristica delle Università di: - Sofia (BG); - Bonn (DE); - Valencia (ES); - Thessaloniki (GR); - Lille (FR); - Szeged (HU); - Lisbon (PT); - Wroclaw (PL). Associazione dei medici italiani; Ministero della Salute. Programma Jean Monnet L Azione Jean Monnet Insegnamenti sull integrazione europea nelle università è un azione di informazione della Commissione europea intrapresa sulla base di una richiesta proveniente dal mondo accademico diretta a promuovere l istituzione di nuovi corsi di studio sull integrazione europea nelle università per mezzo di finanziamenti di avviamento. Per insegnamenti sull integrazione europea si intende lo studio della costruzione dell Europa comunitaria e dei suoi sviluppi istituzionali, giuridici, politici, economici e sociali, lo studio cioè del fenomeno e del processo di integrazione europea che rappresenta l oggetto di politiche a livello delle istituzioni europee e l esame delle ripercussioni di queste politiche a livello europeo e/o nazionale. Gli aiuti finanziari dell Azione Jean Monnet sono concessi sotto forma di sovvenzioni che corrispondono a co-finanziamenti per la creazione di: 1. Cattedre Jean Monnet e Cattedre Jean Monnet ad personam : termine simbolico corrispondente ad un posto di insegnamento a tempo pieno interamente dedicato all integrazione europea; 2. Corsi permanenti sull integrazione europea: un corso di base di minimo 60 ore interamente dedicato all integrazione europea, della durata equivalente ad un corso permanente di un anno accademico; 166

La ricerca 3. Moduli europei: un insegnamento di breve durata, minimo 30 ore, dedicato all integrazione europea in una delle quattro discipline prioritarie dell Azione Jean Monnet; 4. Poli europei Jean Monnet (lanciati a titolo pilota nel 1998): una struttura che raggruppa all interno di una o più Università le risorse scientifiche e umane legate allo studio e alla ricerca dell integrazione europea esistenti all interno dell Università o a livello regionale. L Azione Jean Monnet prevede l erogazione di sovvenzioni sotto forma di co-finanziamento accordato per un periodo di avviamento di tre anni, con l impegno da parte delle Università di conservare gli insegnamenti così creati per almeno quattro anni dopo il periodo del co-finanziamento comunitario, e quindi per un periodo totale di sette anni. Negli anni accademici 1999/2000 e 2000/2001 erano attivi 3 moduli europei ed 1 cattedra ad personam : Diritto dell integrazione europea; L Italia e la costruzione dell Europa; Integrazione europea, Agenda 2000 e riforma della PAC; Cattedra ad personam : Il processo dell integrazione europea. Nell anno accademico 2001/2002 l Ateneo di Perugia ha avuto 2 Moduli Europei Jean Monnet approvati: Italia e la costruzione europea, Dipartimento di Scienze Storiche; SME and the EU enlargement, Facoltà di Economia Facoltà di Lettere e Filosofia. Quinto Programma Quadro Il Quinto Programma Quadro di Ricerca, Sviluppo Tecnologico e Dimostrazione chiarisce gli obiettivi prioritari dell Unione Europea (dalla quale è finanziato) per le azioni comunitarie di ricerca scientifica e tecnologica per il periodo 1998-2002. Il Quinto Programma Quadro ha come obiettivi fondamentali: 1. risolvere determinati problemi tecnico-scientifici specifici (il cosiddetto approccio problemsolving); 2. rispondere alle importanti sfide di carattere socio-economico con cui deve misurarsi l Europa. Tali sfide riguardano soprattutto l incentivazione della competitività internazionale dell industria comunitaria, il mantenimento e la creazione di posti di lavoro, la promozione di uno sviluppo sostenibile ed il miglioramento della qualità della vita dei cittadini europei. Prendendo le mosse dalla considerazione per cui scopo della ricerca deve essere quello di risolvere i problemi reali e concreti della società attraverso un approccio integrato ed interdisciplinare, è stato introdotto il concetto di Azioni-chiave, una delle principali novità del Quinto Programma Quadro. Applicate ad ognuno dei quattro programmi tematici e dei tre programmi orizzontali, le Azioni-chiavi prevedono linee di intervento caratterizzate dalla flessibilità e dallo studio del problema nel suo complesso, prescindendo dalla classificazione tradizionale delle materie scientifiche/tecnologiche. Nel 1999/2000 sono stati approvati 18 progetti di cui 2 coordinati dall Università di Perugia e 16 in qualità di partner, mentre nel 2000/2001 i progetti approvati sono saliti a 35 di cui 8 coordinati dal nostro Ateneo. Il finanziamento totale per questo ultimo anno è stato di circa 4.648.112 euro. 167

La ricerca L incremento evidenziato (da 16 a 35 progetti) è confermato dai dati relativi all anno accademico 2001/2002, nel quale per l Università di Perugia sono stati approvati 38 Progetti, 9 coordinati dalla stessa e 29 in qualità di partner. La tabella 3.5 riporta i Dipartimenti che nel 2001/2002 hanno avuto progetti di ricerca finanziati dalla Comunità Europea, mentre la tabella 3.6 indica i finanziamenti complessivi ricevuti dall Università degli Studi di Perugia nell ambito dei progetti di ricerca internazionali. 3.2.3 Incentivazione del processo di Internazionalizzazione Il potenziamento della dimensione internazionale nel campo della ricerca universitaria mira ad accrescere la qualità del sistema formativo ed a stimolare la competitività tra Atenei. A questo proposito, in tema di Internazionalizzazione l art. 10 del D.M. 8 maggio 2001 (programmazione del sistema universitario per il triennio 2001/2003) prevede che per sostenere il processo di internazionalizzazione del sistema universitario, nel quadro di accordi intergovernativi ed interuniversitari di cooperazione culturale e scientifica vengono destinate somme determinate nello stesso decreto, per ciascuno degli anni finanziari 2001/2003, da erogarsi per il cofinanziamento dei progetti presentati dalle Università sino al limite del 50 per cento dei costi. Nell anno 2002 il Ministero dell Università ha approvato quattro progetti presentati dall Università di Perugia, per un cofinanziamento totale di 164.385 euro, ripartito come segue: - Master in progettazione e realizzazione congiunta del modulo formativo europeo all interno della rete EU.MA.H.P. (d 52.385) - Dottorato di ricerca in Chimica e tossicologia degli alimenti (d 36.000) - Master Internazionale in Tecnologie per la Riduzione delle Emissioni Gas Serra (d 34.000) - Dottorato di ricerca in neurobiologia (d 42.000). 168

La ricerca Tabella 3.3 - Mobilità internazionale dei docenti a.a. 2001/2002 per Facoltà di appartenenza Mobilità dei docenti n docenti % Ateneo 55 100 Facoltà di Economia 16 29 Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali 13 24 Facoltà di Medicina e Chirurgia 10 18 Facoltà di Scienze della Formazione 4 7 Facoltà di Agraria 4 7 Facoltà di Giurisprudenza 3 5 Facoltà di Lettere e Filosofia 2 4 Facoltà di Ingegneria 2 4 Facoltà di Medicina Veterinaria 1 2 Tabella 3.4 - Mobilità internazionale dei docenti a.a. 2001/2002 per Paese di destinazione Mobilità dei docenti n docenti % Nazione 55 100 Spagna 16 29 Belgio 8 14 Francia 6 11 Polonia 6 11 Gran Bretagna 4 7 Germania 4 7 Austria 3 5 Bulgaria 2 4 Svezia 2 4 Portogallo 2 4 Grecia 1 2 Paesi Bassi 1 2 169

La ricerca Tabella 3.5 - Progetti di ricerca finanziati dalla Comunità Europea a.a. 2001/2002 Progetti n % Ateneo 38 100,0 Dipartimento di Ingegneria Civile ed Ambientale 11 29,0 Dipartimento di Chimica 8 21,0 Dipartimento di Medicina Interna 3 8,1 Dipartimento di Ingegneria Elettronica e dell Informazione 3 8,1 Dipartimento di Scienze Biochimiche e Biotecnologie Molecolari 1 2,6 Dipartimento di Ingegneria Industriale 1 2,6 Dipartimento di Scienze Ginecologiche, Ostetriche e Pediatriche 1 2,6 Dipartimento di Biologia Cellulare e Molecolare 1 2,6 Dipartimento Uomo e Territorio 1 2,6 Dipartimento di Scienze Ling.e e Filol.-Lett. area Anglo-Germanica 1 2,6 Dipartimento di Biologia Vegetale e Biotecnologie Agro-Ambientali 1 2,6 Dipartimento di Scienze Storiche 1 2,6 Dipartimento di Scienze Zootecniche 1 2,6 Dipartimento di Scienze Economiche ed Estimative 1 2,6 Dipartimento di Fisica 1 2,6 Dipartimento di Medicina Sperimentale e Scienze Biochimiche 1 2,6 Dipartimento di Scienze Agro-Ambientali e della Produzione Vegetale 1 2,6 Tabella 3.6 - Progetti di ricerca internazionali a.a. 2001/2002: Finanziamenti complessivi Totale finanziamenti ricevuti d 6.344.715 Programmi di ricerca internazionali d 5.596.893 Programma Socrates d 259.283 Programma Leonardo d 223.500 Programma Leonardo Materiale di riferimento d 262.095 Azioni Integrate Italia-Spagna d 2.944 170

La ricerca 3.3 - Organizzazione dell attività di ricerca 3.3.1 Analisi delle fonti di finanziamento per la ricerca Il 2 aprile 2001 il Senato Accademico ha approvato il Piano Triennale della Ricerca dell Ateneo 2001-2003. I finanziamenti ivi previsti comprendono (tabella 3.7): - Finanziamenti di base per la ricerca - Assegni di ricerca - Dottorati di ricerca - Cofinanziamento Progetti di Interesse Nazionale COFIN (ex 40%) (accantonamento automatico) - Progetti Giovani Ricercatori (fondi MURST) - Borse post lauream La delibera in oggetto contempla un incremento del numero degli assegni di ricerca e delle borse di dottorato; propone, inoltre, il finanziamento del Centro per i Servizi Bibliotecari, il cofinanziamento di attività di qualità e di eccellenza ed ha attivato un fondo di riserva per la ricerca. E inoltre previsto che il finanziamento di base per la ricerca è utilizzabile per cofinanziare o istituire assegni di ricerca, borse di dottorato e borse post lauream, per stipulare contratti con personale tecnico-amministrativo di supporto alla ricerca, o, infine, per le esigenze dei Centri di servizio e/o di ricerca. La legge finanziaria 2001 (legge 23 dicembre 2000, n. 388) ha inoltre istituito il Fondo per gli Investimenti della Ricerca di Base (FIRB), allo scopo di favorire l accrescimento delle competenze scientifiche del Paese e di potenziarne la capacità competitiva a livelli internazionale (art. 104). Con D.M. 30 gennaio 2001 sono stati determinati i criteri e le modalità procedurali per l assegnazione da parte del Ministero di questo fondo per attività che mirano all ampliamento delle conoscenze scientifiche e tecniche non connesse a specifici ed immediati obiettivi industriali o commerciali. Anche l Università di Perugia ha presentato progetti in questo ambito. 3.3.2 Dottorati di ricerca I corsi di Dottorato di ricerca sono stati 36 nell anno accademico 2000/2001 (XVI ciclo) e 39 nell anno accademico 2001/2002 (XVII ciclo), ed hanno avuto rispettivamente 160 e 173 nuovi dottorandi, per un totale di 101 borse assegnate per il 2000/2001 e di 107 per il 2001/2002 (tabella 3.8). Considerando il totale degli studenti frequentanti i corsi di Dottorato di tutti i cicli attivi per ciascun anno, possiamo contare 404 posti occupati nell anno accademico 2000/2001 e 434 nel 2001/2002 (dati MIUR). Come si evince dalla figura 3.1, la maggior parte dei corsi afferisce alle aree a carattere scientifico. Il maggior numero di corsi attivati nell anno accademico 2001/2002 riguarda le aree F, Scienze Mediche ed L, Scienze dell antichità, filologico/letterarie e storico/artistiche. In particolare, l area F conta 8 corsi attivi, contro i 5 del precedente anno accademico, mentre la L ne conta quattro, valore quest ultimo corrispondente a quello dell anno precedente. I dati concernenti il numero dei posti occupati, analizzati per area di riferimento, sono evidenziati 171

La ricerca nella figura 3.2, dalla quale si desume che i valori più alti nell anno accademico 2001/2002 riguardano l area F (28 posti occupati, con un evidente incremento rispetto al corrispondente valore dell anno precedente) ed L (16 posti occupati, con un lieve decremento rispetto al corrispondente valore dell anno precedente). 3.3.3 Assegni di ricerca Con delibera del 6 maggio 2002 il Senato Accademico ha fissato l obiettivo di avere attivi nel corso del 2002 circa 280 assegni tra vecchi, nuovi e rinnovi (costo 14000 euro/anno), dei quali almeno 147 tra vecchi e rinnovi. Nell anno accademico 2001/2002 il numero degli assegni di ricerca è aumentato del 44,55%, passando dai 101 del 2000/2001 ai 146 dell anno seguente, per il quale peraltro è prevista l integrazione al finanziamento del contratto con quote provenienti dai Finanziamenti di Base per la Ricerca, assegnati alle aree. La tendenza evidenziata si è confermata nell anno 2002/2003, in cui il numero degli assegni è di 159, con un aumento percentuale rispetto all anno precedente dell 8,90%. La tabella 3.9 evidenzia la situazione sopra descritta con riferimento al numero di assegni banditi nei tre anni di riferimento. 3.3.4 Borse di studio post-lauream Le borse di studio post-lauream annuali bandite sono state 43 nell anno 2000, 25 nel 2001 e 31 nel 2002 (tabella 3.10). La somma minima complessiva assegnata a ciascun titolare di borsa nei tre anni era di 6197 euro. Nel 2001 l Ateneo ha demandato alle aree la possibilità di finanziare le borse in oggetto, utilizzando una quota del Finanziamento di base per la ricerca, con un finanziamento a carico del docente proponente del 40%. Nell anno 2002 è stata inoltre finanziata una borsa post dottorato. 3.3.5 Centri di eccellenza È stata avviata nel 2001 l attività del Centro d Eccellenza di Tecnologie scientifiche innovative applicate alla ricerca archeologica e storico-artistica assegnato nel 2000 e finanziato nel 2001. Il finanziamento grava per 3.222.691 euro sul Ministero e per 805.672 euro sull Ateneo. Nel 2001 sono state presentate le richieste di tre nuovi centri. Tutti hanno ottenuto parere positivo nella fase di selezione e sono stati presentati al MIUR nel gennaio 2002 (si è ancora in attesa di una risposta definitiva). 3.3.6 Progetti di ricerca di interesse nazionale (PRIN) La partecipazione ai PRIN dei ricercatori dell Ateneo di Perugia, come importante fonte di finanziamento per la ricerca, è stata nei 3 anni di un sufficiente rilievo. In tabella 3.11.1 sono riportati tutti i progetti finanziati negli anni 2000 e 2001 in cui docenti o ricercatori dell Università di Perugia sono Coordinatori nazionali. Nel 2000 i 79 progetti ammessi sono stati finanziati per 6.022.000.000 di lire dal Ministero e per 2.212.000.000 di lire dall Ateneo. Nel 2001 sono stati finanziati 76 progetti con un contributo da parte del MIUR di 172

La ricerca 5.266.000.000 di lire e dell Ateneo di 2.087.000.000 di lire. Le aree con il maggior numero di progetti approvati sono quella medica, quella biologica e quella chimica-farmaceutica. La tabella illustra i dati con riferimento alle 17 aree scientificodisciplinari previste nello Statuto d Ateneo. Nel 2002 sono stati finanziati 75 progetti con un contributo da parte del MIUR di 2.798.000 euro e di 1.093.000 da parte dell Ateneo (tabella 3.11.2). Diversamente dagli anni precedenti, in quest ultimo vi sono stati finanziamenti anche da parte di enti esterni. Il maggior numero di progetti finanziati appartiene alle aree di chimica e di scienze agrarie e veterinarie. Si noti che i dati concernenti l anno 2002 sono stati riportati in una tabella distinta in quanto fanno riferimento alle 14 aree scientifico-disciplinari del CUN e per questo non sono confrontabili con quelli dei due anni precedenti. La tabella 3.12 contiene i dati relativi al numero di progetti per i quali Responsabili di unità operativa (nella veste di coordinatori nazionali o locali) è un docente o un ricercatore dell Università di Perugia, ripartiti nelle 14 aree di riferimento. Il numero di progetti finanziati dal MIUR i cui Responsabili Nazionali erano docenti e ricercatori del nostro Ateneo sono stati 18 nel 2000, 12 nel 2001 e 15 nel 2002. Tabella 3.7 - Finanziamenti alla ricerca: piano triennale 2001-2003* 2001 2002 2003 Totale generale 6.450.547 6.094.191 6.145.837 Fondi MIUR per A.R. consolidati a bilancio 361.520 361.520 361.520 Totale 6.089.027 5.732.672 5.784.317 Assegni di ricerca 1.497.725 1.497.725 1.497.725 Dottorato di ricerca 568.103 877.977 981.268 COFIN ex 40% 1.187.851 981.268 981.268 Fondi MIUR per progetti di giovani ricercatori 5.307 - - Finanziamento di base 1.291.142 1.032.914 1.032.914 Centro Servizi Bibliotecari 361.520 309.874 268.228 Centri di eccellenza e internazionalizzazione 413.166 516.457 516.457 Fondo di riserva 516.457 516.457 516.457 * valori in euro 173

La ricerca Figura 3.1 - Corsi di dottorato attivi per area di riferimento 8 7 6 Numero di corsi 5 4 3 2 1 0 B C C-E-F D E E-F E-G F G H I K L M N P Q S Aree scientifico-disciplinari di riferimento V a.a. 2001/2002 (XVII Ciclo) a.a. 2000/2001 (XVI Ciclo) Figura 3.2 - Numero di posti di dottorato occupati per area di riferimento 28 26 24 22 Posti occupati 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 B C C-E- F D E E-F E-G F G H I K L M N P Q S V Aree scientifico-disciplinari di riferimento a.a. 2001/2002 (XVII Ciclo) a.a. 2000/2001 (XVI Ciclo) 174

La ricerca Tabella 3.8 - Domanda di istruzione Universitaria: Corsi di Dottorato A.A. 2000/2001 XVI Ciclo A.A. 2001/2002 XVII Ciclo Area scient. di riferimento Denominazione del corso Borse assegnate Posti occupati Borse assegnate Posti occupati B Fisica 6 9 6 9 C Chimica e tecnologia del farmaco 3 6 2 4 C Chimica e tecnologia del farmaco (internazionale) - - 3 2 C Scienze chimiche 9 14 6 10 C,E,F Salubrità degli alimenti - - 3 5 D Geologia applicata, geomorfologia e idrobiologia 2 2 2 3 D Scienze della terra 2 3 2 2 E Biologia e biotecnologia molecolare 3 6 4 6 E Biologia ed ecologia - - 2 6 E Scienze biochimiche 2 2 2 2 E-F Biologia e medicina sperimentale 2 2 - - E-F Biologia e medicina sperimentale (internazionale) - - 2 1 E-F Farmacologia clinica sperimentale 2 2 2 2 E-G Biotecnologia dei funghi - - 3 5 E-G Biologia vegetale e biotecnologie agro-ambientali 3 6 - - F Biologia e fisiopatologia vascolare 3 6 2 4 F Biotecnologie nel trapianto del midollo osseo 2 4 2 4 F Educazione sanitaria - - 2 4 F Fisiopatologia cerebrovascolare, neurodegenerativa e processi di recupero 2 2 2 1 F Fisiopatologia metabolica endocrina e nutrizionale 2 4 3 5 F Metodologia sperimentali in chirurgia gastroenterologica - - 2 4 F Oncologia - - 2 4 F Patologia cellulare e molecolare 2 2 - - F Patologia e clinica dell'arteriosclerosi - - 2 2 G Arboricoltura e protezione delle piante 2 4 - - G Fitopatologia e stress ambientali: difesa prod. agricole med. subtrop. - - 2 2 G Produttività e sostenibilità ambientale in agricoltura 2 2 - - G Scienze zootecniche 2 4 - - G Sviluppo rurale sostenibile 2 4 3 7 H Ingegneria civile 3 3 3 3 I Ingegneria industriale 6 13 6 15 K Ingegneria dell'informazione 4 8 4 8 L Archeologia (Archeologia greca e romana) 4 5 2 4 L Filologia romanza e linguistica generale 2 4 2 4 L Italianistica 2 4 - - L Storia antica (storia e storiografia dell'antichità classica) 2 4 2 4 L Storia dell'arte - - 2 4 M Filosofia e scienze umane - - 2 4 M Scienze storiche dal medioevo all'età contemporanea 2 3 2 4 N Diritto ecclesiastico-diritto canonico 2 3 2 3 N Diritto pubblico 2 4 4 8 N Disciplina libertà della concorrenza 2 4 - - P Internazionalizzazione delle PMI 3 5 3 6 segue 175

La ricerca Tabella 3.8 - Domanda di istruzione Universitaria: Corsi di Dottorato A.A. 2000/2001 XVI Ciclo A.A. 2001/2002 XVII Ciclo Area scient. di riferimento Denominazione del corso Borse assegnate Posti occupati Borse assegnate Posti occupati Q Storia del pensiero politico europeo moderno e contemporaneo 2 3 3 5 S Metodi statistici e matematici per la ricerca economica e sociale 5 6 5 3 V Fisiopatologia e medicina degli animali da affezione 2 2 2 3 V Incremento delle prod. zootecniche e patologia animali da reddito - - 2 1 V Sanità pubblica veterinaria ed igiene degli alimenti 3 3 - - V Scienze equine 2 2 - - 101 160 107 173 Tabella 3.9 - Assegni di ricerca Numero assegni banditi Area Denominazione Anno 2000/2001 (bando 2000) Anno 2001/2002 (bando 2001) Anno 2002/2003 (bando 2002) Ateneo 101 146 159 01 Scienze matematiche 4 5 6 02 Scienze fisiche 8 9 7 03 Scienze chimiche e farmaceutiche 12 17 14 04 Scienze della terra 5 7 5 05 Scienze biologiche 10 20 16 06 Scienze mediche 16 29 28 07 Scienze agrarie 13 13 17 08 Scienze veterinarie 5 8 8 09 Sc. Ingegneria civile 3 3 6 10 Sc. Ingegneria industriale 6 7 12 11 Sc. Ing. dell'informazione e Sc. Informatiche 4 5 6 12 Sc. Letterarie artistiche 4 7 9 13 Scienze storiche e filosofiche 6 8 6 14 Scienze giuridiche 2 6 10 15 Scienze economiche - 3 5 16 Scienze statistiche - 2 3 17 Scienze politiche e sociali 3 2 1 176

La ricerca Tabella 3.10 - Borse Post-lauream Numero borse bandite Area Denominazione Anno 2000 Anno 2001 Anno 2002 Ateneo 43 25 31 01 Scienze matematiche 2 2-02 Scienze fisiche 3-2 03 Scienze chimiche e farmaceutiche 5 7 1 04 Scienze della terra 2-5 05 Scienze biologiche 4 - - 06 Scienze mediche 6 3 6 07 Scienze agrarie 5 2 2 08 Scienze veterinarie 3 4-09 Sc. Ingegneria civile 2-1 10 Sc. Ingegneria industriale 2 - - 11 Sc. Ing. dell'informazione e Sc. Informatiche 2 - - 12 Sc. Letterarie artistiche 2 1 2 13 Scienze storiche e filosofiche 2-2 14 Scienze giuridiche 2 4 7 15 Scienze economiche - - 2 16 Scienze statistiche - 1 1 17 Scienze politiche e sociali 1 1-177

La ricerca Tabella 3.11.1 - Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale (PRIN) cofinanziati dal MIUR Anno 2000* Anno 2001* Area Denominazione Numero progetti finanziati Cofin. Ateneo Cofinanziam. assegnato dal MIUR Numero progetti finanziati Cofin. Ateneo Cofinanziam. assegnato dal MIUR Ateneo 79 2.212 6.022 76 2.087 5.266 01 Scienze matematiche 1 15 35 1 23 54 02 Scienze fisiche 4 505 1.238 3 96 245 03 Scienze chimiche e farmaceutiche 7 305 775 7 435 1.024 04 Scienze della terra 2 40 131 3 79 202 05 Scienze biologiche 9 254 616 9 301 730 06 Scienze mediche 13 284 1.008 15 445 1.244 07 Scienze agrarie 7 174 433 8 186 490 08 Scienze veterinarie 1 29 66 4 91 223 09 Sc. Ingegneria civile 3 30 132 3 68 178 10 Sc. Ingegneria industriale 6 161 429 1 25 78 11 Sc. Ing. dell'informazione e Sc. Informatiche 4 115 309 1 18 41 12 Sc. Letterarie artistiche 12 155 420 8 108 234 13 Scienze storiche e filosofiche 2 39 115 5 87 216 14 Scienze giuridiche 5 66 178 4 48 138 15 Scienze economiche 1 0 18 - - - 16 Scienze statistiche 1 23 77 1 16 37 17 Scienze politiche e sociali 1 17 42 3 61 132 * valori in milioni di lire Tabella 3.11.2 - Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale (PRIN) cofinanziati dal MIUR Anno 2002** Area Denominazione Numero progetti finanziati Cofin. Ateneo Enti esterni Cofinanziam. assegnato dal MIUR Ateneo 75 1.093 56 2.798 01 Scienze matematiche e informatiche 3 25-59 02 Scienze fisiche 5 166 28 405 03 Scienze chimiche 12 259-648 04 Scienze della terra 2 26-59 05 Scienze biologiche 8 102-241 06 Scienze mediche 7 68 24 271 07 Scienze agrarie e veterinarie 14 179-414 08 Ingegneria civile e architettura 3 32-90 09 Ingegneria industriale e dell'informazione 8 131-328 10 Sceinze dell'antichità,filologico letterarie e storico-artistiche 3 23-63 11 Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche 1 16-36 12 Scienze giuridiche 3 11 2 29 13 Scienze economiche e statistiche 3 20 2 58 14 Scienze politiche e sociali 3 35-97 ** valori in migliaia di euro 178

La ricerca Tabella 3.12 - Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale (PRIN) cofinanziati dal MIUR. Responsabili nazionali, docenti dell'ateneo di Perugia Area Denominazione Numero progetti finanziati Anno 2000* Anno 2001* Anno 2002** Cofinanziamento assegnato dal MIUR Numero progetti finanziati Cofinanziamento assegnato dal MIUR Numero progetti finanziati Cofinanziamento assegnato dal MIUR Ateneo 18 5.861 12 4.634 15 2.822 02 Scienze fisiche 1 1.534 1 400 1 800 03 Scienze chimiche 2 1.164 1 1.450 4 965 04 Scienze della terra 1 149 - - 2 243 05 Scienze biologiche 1 380 - - - - 06 Scienze mediche 1 400 2 992 1 80 07 Scienze agrarie e veterinarie 2 750 5 1.305 3 399 08 Ingegneria civile e architettura 1 94 - - - - 09 Ingegneria industriale e dell'informazione 2 510 - - 1 238 10 Sc. dell'antichità, filol.-letter.e stor.-artistiche 3 398 1 57 1 30 12 Scienze giuridiche 2 169 1 226 - - 13 Scienze economiche e statistiche 2 313 - - 2 67 14 Scienze politiche e sociali - - 1 204 - - * Valori in milioni di lire ** Valori in migliaia di euro 179

La ricerca 3.4 - Commenti L attività di ricerca rappresenta una delle attività di maggiore qualificazione per l Università. Il dato più significativo che emerge chiaramente dalle pagine che precedono riguarda il ruolo svolto dalla nostra Università nel campo della ricerca internazionale. A questo proposito, è importante sottolineare che le procedure d accesso ai programmi di ricerca dell UE risultano di una certa complessità, sia per il necessario coordinamento a livello europeo, sia per i contesti normativi di riferimento, sostanzialmente diversi da quelli nazionali, con la conseguenza che soltanto gruppi di ricerca con elevato livello d integrazione internazionale e buona capacità organizzativa possono essere in grado di affrontare la complessità delle procedure normative necessarie. Ciò premesso, i dati riportati mostrano chiaramente un notevole incremento del numero degli Accordi e delle Convenzioni stipulate con Università straniere, passati dai 5 del 2000 ai 10 del 2001. L altro elemento degno di nota riguarda poi la partecipazione ai Programmi dell Unione Europea, ove l adesione dell Ateneo ha riguardato ben 4 programmi (Socrates, Leonardo da Vinci, Jean Monnet, Quinto Programma Quadro), alcuni dei quali comprensivi di sottoprogetti (come ad esempio il Progetto Mete in seno al Programma Leonardo da Vinci e le Reti Tematiche in seno al Progetto Socrates). In questo ambito non deve trarre in inganno il dato relativo alle cattedre Jean Monnet, la cui flessione rispetto all anno precedente è dipesa da due cause contingenti: la decorrenza dei termini per uno dei moduli ed il decesso di uno dei docenti. Venendo poi alle risorse disponibili, esse, sia in termini di personale docente e non docente che in termini di finanziamenti connessi, costituiscono un insieme di indicatori indiretti in base ai quali è possibile delineare il contributo del singolo Ateneo al processo di sviluppo e trasferimento di nuove conoscenze. Indicatori più diretti per valutare i prodotti delle strutture che svolgono attività di ricerca (Dipartimenti, Centri, ecc.) non sembrano per il momento applicabili, almeno finché non vengano stabiliti a livello nazionale chiari parametri e criteri di valutazione accettati dalla comunità scientifica. La posizione dell Ateneo di Perugia rispetto al sistema universitario nazionale relativamente alla dotazione di personale docente articolato nelle tre fasce di professori ordinari, associati e ricercatori risulta sufficientemente analogo a quello medio nazionale ed evidenzia una buona capacità dei docenti medesimi di rapportarsi e di costruire progetti di ricerca in collaborazione con i colleghi degli altri Atenei italiani ed internazionali. Per quanto concerne i finanziamenti per la ricerca, l impegno dell Ateneo si è sviluppato lungo diverse direttrici. Gli stanziamenti previsti dal Piano Triennale della Ricerca 2001/2003, pur necessariamente legati alla situazione economica meno favorevole creatasi a seguito dell autonomia, hanno un duplice obiettivo: da un lato, per i ricercatori impegnati in ricerche di interesse applicativo, quello di garantire a tutti i ricercatori gli strumenti operativi minimali per la loro ricerca, in modo da favorire la proposizione verso l esterno della propria attività; dall altro, quello di offrire un sostegno adeguato per la ricerca di base e per quella umanistica, per le quali è più difficile reperire finanziamenti esterni. L ammontare complessivo dei finanziamenti previsti dal Senato Accademico nell aprile 2001 è stato circa 11,7 miliardi di lire (6.089.026 euro) nel 2001, 11,1 miliardi di lire (5.732.671 euro) 180

La ricerca nel 2002 e 11,2 miliardi di lire (5.784.317 euro) nel 2003. In particolare, per gli assegni di ricerca e per le borse di dottorato è stata prevista una politica di leggera espansione; per il finanziamento delle attività di base della ricerca è stato proposto un finanziamento di 2,5 miliardi di lire (1.291.142 euro) per il 2001 e di 2 miliardi di lire (1.032.913 euro) per i due anni successivi. Nel 2001 sono stati stanziati 490 milioni di lire (253.063 euro) per progetti di giovani ricercatori. Questa voce però non è stata rifinanziata nel 2002. Per quanto concerne i finanziamenti del CNR alla ricerca sotto forma di contratti e contributi, questi sono risultati fortemente ridotti rispetto agli anni precedenti, ammontando complessivamente a 1.155.262 euro per il 2001 e 1.576.133 euro per il 2002. Una certa flessione è prevista nel triennio per il Centro Servizi Bibliotecari ed un aumento (800 milioni di lire - d 413.165 - nel 2001 ed 1 miliardo - d 516.456 - nei due anni successivi) per i Centri d Eccellenza e l Internazionalizzazione. Il Senato nel maggio 2002 ha stabilito modifiche al piano triennale decidendo di trasferire alla Aree scientifiche, oltre al finanziamento della ricerca di base, anche i fondi relativi agli Assegni di Ricerca e ai Dottorati di Ricerca, dando facoltà alle Aree di destinare i fondi assegnati per la ricerca a Dipartimenti e Centri per spese generali della ricerca ma anche per l istituzione e/o il cofinanziamento di assegni di ricerca, (solo per l area matematica e per le aree umanistiche), per l istituzione di ulteriori borse di dottorato e/o di borse di studio annuali per giovani laureati, su richiesta dei Dipartimenti. Per quanto riguarda i progetti di ricerca cofinanziati di interesse nazionale (PRIN), nel 2001 l Ateneo ha continuato a coprire con i propri fondi la quota dei proponenti (30%) e lo farà anche nei due anni successivi. L analisi di questi dati interni di Ateneo evidenzia peraltro come le diverse aree si differenzino nettamente per quanto riguarda l apporto delle singole fonti di finanziamento. Alcune di esse - area medica, biologica, chimica-farmaceutica - mostrano una significativa capacità di diversificare il reperimento dei fondi della ricerca. Questa caratteristica appare molto positiva, anche se si riscontra per le aree relativamente e numericamente più dotate di personale docente, e si auspica che costituisca un modello a cui tendano ad allinearsi anche gli altri gruppi di ricerca dell Ateneo. 181

4-L ATTIVITÀ AMMINISTRATIVA E DI GESTIONE 4.1 - Analisi del Bilancio Consuntivo 2001 In riferimento allo schema di analisi condotta nella passata edizione della Relazione 2000, con il quale si voleva rendere originale e trasparente la lettura e l interpretazione dei dati del bilancio consuntivo, l obiettivo del presente capitolo, partendo dalle informazioni attualmente disponibili, è quello di ricalcare tale schema al fine di effettuare le opportune analisi comparative tra i due esercizi finanziari. L esigenza già sentita lo scorso anno di riclassificare gli aggregati finanziari per destinazione economica della spesa e dell entrata, al fine di consentire la facile e chiara verifica della gestione delle risorse disponibili nel rispetto dei criteri di efficienza, efficacia ed economicità, ci ha permesso di condurre valide analisi sia da un punto di vista finanziario che da un punto di vista economico, non di certo realizzabili con gli attuali strumenti. Come anche sottolineato lo scorso anno, tali innovative modalità di lettura e di interpretazione in chiave economica dei fatti finanziari diventano necessarie ed indispensabili: - a preventivo al fine di un efficiente ed efficace programmazione annuale e, soprattutto, pluriennale; - in itinere per controllare o meglio analizzare gli eventuali scostamenti dalle linee guida programmate; - a consuntivo al fine di verificare il raggiungimento degli obiettivi e strategie definiti in fase di programmazione. Ciò quindi ha portato l Ufficio Controllo di gestione, Valutazione e supporto statistico a spingersi, nelle more della realizzazione del Progetto di Controllo di Gestione che vedrà come protagonista l applicazione nelle registrazioni contabili del metodo della partita doppia e quindi delle registrazioni dei fatti finanziari sotto il duplice aspetto numerario ed economico per Centri di Costo, nella riclassificazione del Bilancio consuntivo 2001 in aggregati finanziari per destinazione economica della spesa e per provenienza dell entrata. Tale riclassificazione è stata compiuta in maniera da poter principalmente assicurare la comparabilità con il consuntivo 2000, in modo da avere disponibile, anche per il futuro, una serie di informazioni omogenee, rendendo più facilmente leggibili gli orientamenti politico amministrativi dell Ente. Vengono di seguito illustrati i risultati della riclassificazione effettuata secondo un analisi che impiega contemporaneamente due criteri: a) per entrate e spese correnti e in conto capitale; b) per aggregati finanziari di destinazione. 183

L attività amministrativa e di gestione Attraverso il primo criterio, i risultati di bilancio evidenziano separatamente la quota riferibile alla gestione corrente da quella in conto capitale dell Ateneo. Per facilitarne la lettura secondo concetti economici di competenza, sono utilizzati come indicatori gli aggregati finanziari dei Titoli-Categorie-Capitoli di bilancio rispettivamente gli Accertamenti, per la parte delle entrate, e gli Impegni, per la parte delle spese, con la distinzione per entrambi tra quelle pagate/riscosse e quelle ancora da pagare/da riscuotere. Figura 4.1 - Spese impegnate in c/capitale e corrente distinte tra pagate al 31/12/2001 e da pagare nei futuri esercizi 350.000.000.000 300.000.000.000 250.000.000.000 200.000.000.000 150.000.000.000 100.000.000.000 50.000.000.000 - SP ESE IN C/CORRENTE SPESE IN C/CA PITALE IMP EGNIN ON P AGA TI 42.663.856.436 19.045.816.767 IM P EGNI P A GA T I 282.261.500.644 18.553.983.354 Figura 4.2 - Entrate accertate in c/capitale e corrente distinte tra riscosse al 31/12/2001 e da riscuotere nei futuri esercizi 400.000.000.000 350.000.000.000 300.000.000.000 250.000.000.000 200.000.000.000 150.000.000.000 100.000.000.000 50.000.000.000 - ENT RAT E IN C/CORRENT E E NT RAT E IN C/CAP IT AL E ACCERTATO E NON RISCOSSO 200.538.247.360 60.682.422.294 T o t ale RISCOSSO 199.173.858.541 8.698.645.705 184

L attività amministrativa e di gestione Per la prima volta, come già detto, è stata compiuta una riclassificazione del bilancio finanziario per aggregati finanziari i cui risultati sintetici sono stati esposti nella tabella di seguito riportata. In tale tabella sono distinte: le poste di bilancio riclassificati in 11 aggregati finanziari (escluse le partite di giro) per destinazione della Spesa, ed in 5 aggregati finanziari (escluse le partite di giro) per provenienza dell Entrata; i valori assoluti di tali aggregati espressi in termini di: - Previsioni definitive - Impegnato/Accertato - Pagato/Riscosso - Non pagato/non riscosso - Economie di spesa/entrata - Sopravvenienze attive/passive i pesi percentuali dei singoli aggregati sul totale delle spese ed entrate impegnate/accertate e impegnate pagate/accertate riscosse. 185

L attività amministrativa e di gestione Tabella 4.1 Riepilogo riclassificazione Bilancio consuntivo 2001 per aggregati finanziari suddivisi per destinazione della Spesa e provenienza dell Entrata SPESE AGGREGATI DI SPESA PER DESTINAZIONE PREVISIONI DEFINITIVE TOTALE IMPEGNI % incid. Tot. IMPEGNI PAGATI % incid. Pag. IMPEGNI NON PAGATI ECONOMIE TOTALI ECONOMIE VINCOLATE ECONOMIE COLLEGATE A MINORI ENTRATE SOPRAVV.NZE ATTIVE 1 2 3 4 5 6 7 FUNZ.TO GENERALE 15.101.966.144 12.339.182.067 3,40% 9.171.662.573 74,33% 3.167.519.494 2.762.784.077 417.138.511 2.067.856.233 277.789.333 FUNZ.TO ORGANI 311.774.000 262.676.141 0,07% 201.101.129 76,56% 61.575.012 49.097.859 18.123.490 30.974.369 - DOTAZIONI E TRASF.ENTI 15.418.685.174 13.965.864.418 3,85% 12.349.065.777 88,42% 1.616.798.641 1.452.820.756 2.213.677.418 1.005.147.231-1.766.003.893 GESTIONE RISORSE UMANE 287.906.333.693 257.870.505.196 71,13% 229.109.401.099 88,85% 28.761.104.097 30.035.828.497 17.064.927.002 12.987.404.873-16.503.378 ATTIVITA' DIDATTICA 42.352.809.339 25.606.986.064 7,06% 21.661.239.443 84,59% 3.945.746.621 16.745.823.275 6.093.456.190 4.723.647.320 5.928.719.765 ATTIVITA' RICERCA 38.417.206.005 20.587.740.403 5,68% 13.797.091.262 67,02% 6.790.649.141 17.829.465.602 21.674.138.562 66.827.230-3.911.500.190 ATTIVITA' CONTO TERZI 1.966.530.493 1.142.646.310 0,32% 618.077.904 54,09% 524.568.406 823.884.183 606.678.410-217.205.773 8 EDILIZIA 127.407.796.211 12.753.822.383 3,52% 1.817.233.087 14,25% 10.936.589.296 114.653.973.828 114.605.896.647 48.077.181-9 MOBILI, MACCHINE ED ATTREZZATURE 3.911.557.374 3.424.324.141 0,94% 2.106.025.811 61,50% 1.318.298.330 487.233.233 291.465.702 195.767.531-10 SERVIZI FINANZIARI 15.713.201.304 14.391.410.078 3,97% 9.804.585.913 68,13% 4.586.824.165 1.321.791.226 166.589.232 343.120.482 812.081.512 11 FONDO RISERVA 19.087.328.660 180.000.000 0,05% 180.000.000 100,00% - 18.907.328.660 2.539.842.195 16.367.486.465-12 PARTITE DI GIRO 24.298.400.558 20.583.501.092 18.429.803.957 2.153.697.135 3.714.899.466 - - 3.714.899.466 TOTALE SPESE 591.893.588.955 383.108.658.293 63,87% 319.245.287.955 82,98% 63.863.370.338 208.784.930.662 165.691.933.359 37.836.308.915 5.256.688.388 SPESE IN C/CORRENTE SPESE IN C/CAPITALE 378.104.199.051 324.925.357.080 89,63% 282.261.500.644 93,83% 42.663.856.436 52.288.411.370 26.832.173.744 21.233.202.749 189.490.989.346 37.599.800.121 10,37% 18.553.983.354 6,17% 19.045.816.767 152.781.619.826 138.859.759.615 16.603.106.166 DA GESTIONE RESIDUI 108.445.636.450 83.215.115.034 76,73% 60.252.453.559 72,41% 22.962.661.475 25.230.521.416 23.069.459.881 2.161.061.535 ENTRATE AGGREGATI FINANZIARI IN ENTRATA PER PROVENIENZA PREVISIONI DEFINITIVE Totale ACCERTATO % incid. Tot. Totale RISCOSSO % incid. Riscos. ACCERTATO E NON RISCOSSO PREVISIONI NON ACCERTATE MINORI ENTRATE COLLEGATE AD ECONOMIE DI SPESA SOPRAVV.NZE PASSIVE 1 2 3 4 5 FONDO FINANZIAMENTO ORDINARIO 267.922.511.000 267.922.511.000 57,11% 124.846.375.000 46,60% 143.076.136.000 - - - FINANZIAMENTI DA ENTI ESTERNI 42.420.168.712 42.306.700.187 9,02% 18.533.313.367 43,81% 23.773.386.820 113.468.525 9.500 113.459.025 TASSE E CONTRIBUTI 69.902.335.289 69.902.335.289 14,90% 45.902.335.289 65,67% 24.000.000.000 - - - TRASFERIMENTI VINCOLATI 69.494.740.809 69.381.067.999 14,79% 8.698.645.705 12,54% 60.682.422.294 113.672.810 5.000 113.667.810 ALTRE ENTRATE 21.016.847.080 19.580.559.425 4,17% 9.891.834.885 50,52% 9.688.724.540 1.436.287.655 121.625.568 1.314.662.087 6 PARTITE DI GIRO 24.298.400.558 20.583.501.092 16.799.395.384 3.784.105.708 3.714.899.466-3.714.899.466 TOTALE ENTRATE 495.055.003.448 489.676.674.992 99,65% 224.671.899.630 44,31% 265.004.775.362 5.378.328.456-121.640.068 5.256.688.388 AVANZO DI AMMINISTRAZIONE 101.993.470.536 TOTALE GENERALE ENTRATE 597.048.473.984 489.676.674.992 224.671.899.630 265.004.775.362 5.378.328.456-121.640.068 5.256.688.388 ENTRATE IN C/CORRENTE ENTRATE IN C/CAPITALE 401.261.862.081 399.712.105.901 85,21% 199.173.858.541 49,83% 200.538.247.360 1.549.756.180 69.494.740.809 69.381.067.999 14,79% 8.698.645.705 12,54% 60.682.422.294 113.672.810 DA GESTIONE RESIDUI 191.827.456.440 188.499.694.977 98,27% 168.132.290.048 89,19% 20.367.404.929 3.327.761.463 3.327.761.463 COMPOSIZIONE AVANZO DI AMM.ZIONE 2000 MAGGIORI ENTRATE DA ECONOMIE RIASSEGNAZ. VINCOLATE COMP. SOPRAV. PASSIVA DA RESIDUI TOTALE AVANZO DI AMM.NE 5.154.885.029 203.406.602.206-165.691.933.359-1.166.699.928 41.702.853.948 186

L attività amministrativa e di gestione La tabella sopra rappresentata può così essere suddivisa: per la parte delle Uscite ove gli aggregati finanziari maggiori sono quelli riferiti alla gestione delle Risorse Umane, all attività di Didattica e a quella di Ricerca. Figura 4.3 - Distribuzione della Spesa impegnata al 31/12/2001 per aggregati di destinazione 250.000.000.000 200.000.000.000 150.000.000.000 100.000.000.000 50.000.0 00.000 - Se confrontata con il grafico del consuntivo 2000, che presentava una simile distribuzione della spesa, si denota un sensibile aumento di tutti gli aggregati finanziari ad eccezione di quelli per didattica e per la ricerca che hanno subito una lieve diminuzione. Figura 4.4 - Distribuzione della Spesa impegnata negli anni 2000 e 2001 per aggregati di destinazione 250.000.000.000 200.000.000.000 150.000.000.000 100.000.000.000 50.000.000.000 TOTALE IM PEGNI 00 - TOTALE IM PEGNI 01 187

L attività amministrativa e di gestione per la parte delle Entrate ove gli aggregati finanziari maggiori sono quelli riferiti al Finanziamento Ordinario, alle Tasse e Contributi e ad altri Trasferimenti vincolati. Figura 4.5 - Distribuzione delle Entrate accertate al 31/12/2001 per aggregati di provenienza 250.00 0.00 0.00 0 200.00 0.00 0.00 0 150.000.000.000 100.000.000.000 50.00 0.000.000 - Se posta a confronto con il grafico del consuntivo 2000, che presentava una simile distribuzione dell entrata, si denota un aumento di tutti gli aggregati e in misura maggiore di quello relativo a Tasse e contributi e a trasferimenti vincolati. Figura 4.6 - Distribuzione delle Entrate accertate negli anni 2000 e 2001 per aggregati di provenienza 250.000.000.000 200.000.000.000 150.000.000.000 100.000.000.000 50.000.000.000 - Totale Accertamenti 00 Totale Accertamenti 01 188

L attività amministrativa e di gestione Attraverso la suddetta riclassificazione, è stato possibile evidenziare la destinazione economica delle spese e la provenienza delle entrate; in tal senso si è voluto rappresentare graficamente la situazione finanziaria del bilancio in oggetto indicando oltre che l incidenza degli impegni o accertamenti in conto corrente ed in conto capitale, anche la composizione per destinazione della sola parte in conto capitale al fine di condurre una analisi di solidità del Bilancio finanziario di Ateneo. Figura 4.7 - Ripartizione delle somme accertate in c/capitale ed in c/corrente: consuntivo 2001 TRASFERIMENTI MURST PER EDILIZIA E RICERCA 12,9 8 % CORRENTI 85,21% CAPITALI 14,79% A LTR I TR A SFER IM EN T I VINCOLATI 1,81% Figura 4.8 - Ripartizione delle somme impegnate in c/capitale ed in c/corrente: consuntivo 2001 ATTIVITA' RICERCA 5,68% CORRENTI 89,63% CAPITALI 10,3 7% EDILIZIA 3,52% MOBILI, MACCHINE ED A TTREZZA TURE 0,94% FONDO RISERVA 0,05% GESTIONE M UTUI 0,18% 189

L attività amministrativa e di gestione A livello generale si desume che l 85% circa degli accertamenti (nell anno 2000 pari al 94%), al netto delle partite di giro, è composto dalla parte corrente, mentre la quota in conto capitale, sempre al netto delle partite di giro, è pari al 14% (nell anno 2000 pari a solo il 6%). Gli impegni seguono una simile composizione, con il 90% per quanto riguarda la parte corrente e il 10% per quella in conto capitale, entrambe al netto delle partite di giro, in linea con le percentuali raccolte nello scorso esercizio. Tale 90% peraltro presenta una struttura, come vedremo in seguito, decisamente concentrata sul costo del personale e anche se tende a confermare gli andamenti registrati nei precedenti anni. È auspicabile che gli organi di governo possano dedicare all argomento massima attenzione in modo da definire meglio, in un prossimo futuro, gli equilibri fra il costo del personale e le spese per i servizi agli studenti e per le strutture didattiche e di ricerca, che in un ottica di sempre maggiore competitività fra gli Atenei sono da considerare i fattori critici di successo. Passando ad un analisi che evidenzia il valore delle poste di bilancio secondo il momento giuridico, è possibile notare che mentre nella sezione delle Uscite la percentuale dell impegnato sul totale stanziato sfiora il 65% (nell anno 2000 pari al 79%), nella sezione delle Entrate l incidenza dell accertato sullo stanziato è del 98% (stessa percentuale nell anno 2000). Occorre comunque dire che del restante 35% dello stanziato delle uscite, circa il 90% costituisce una economia vincolata e quindi da riapplicare ai futuri esercizi. È comunque necessario migliorare tale fase della programmazione della spesa, attraverso processi amministrativi che consentano agli uffici con competenze di Bilancio di reperire le giuste informazioni per una più chiara redazione del preventivo. I due grafici seguenti evidenziano tale situazione: Figura 4.9 - Distinzione tra somme impegnate ed in economia in relazione alle somme stanziate per l esercizio 2001 ECONOM IE VINCOLATE 27,99% TOTALE IM PEGNI 64,73% TOTALE EC ON OM IE 35,27% ECONOM IE DI SPESA COLLEGATE A M INORI EN T R AT E 6,39% SOPRAVVENIENZE ATTIVE 0,89% 190

L attività amministrativa e di gestione Figura 4.10 - Distinzione tra somme accertate e minori entrate rispetto alla previsione definitiva per l esercizio 2001 TOTALE ACCERTAMENTI 98,91% SOP RAVVENIENZE PASSIVE 1,07% MINORI ENTRATE 1,09% M INORI ENTRA TE COLLEGATE AD ECONOMIE DI SPESA 0,02% Ritornando alla tabella riassuntiva che fotografa la situazione finanziaria dell esercizio 2001 per aggregati finanziari in uscita ed entrata, si evidenzia, come peraltro già desunto nello scorso esercizio, un valore degli accertamenti di competenza maggiore degli impegni, cosa che invece non si riscontra dal lato del pagato e riscosso. Ciò genera una situazione di liquidità deficitaria, che tuttavia viene ampiamente compensata sia dal risultato positivo tra somme riscosse e pagate in conto residui, sia da un considerevole avanzo iniziale di cassa. In termini di risultato amministrativo il Conto consuntivo 2001 manifesta un avanzo di amministrazione di 230.464 milioni di lire e tale è comprensivo di 188.762 milioni quale somma da riapplicare in uscita del bilancio 2002 per vincolo di destinazione; ciò significa che l avanzo di amministrazione dell esercizio 2001 risulta pari a 41.703 milioni di lire, come evidenziato nel sottostante grafico, e in gran parte (35.437 milioni di lire) già presumibilmente riapplicato all esercizio 2002. Figura 4.11 - Composizione dell avanzo di amministrazione 2001 e parziale riapplicazione nell anno 2002 50.000.000.000 45.000.000.000 40.000.000.000 35.000.000.000 30.000.000.000 25.000.000.000 20.000.000.000 15.000.000.000 10.000.000.000 5.000.000.000 - -5.000.000.000 AVANZO DI A M M IN IS T R A Z ION E TOTALE L. 41.702.853.948 Composiz ione A vanz o 2001 Riapplicaz ione 2002e avanz o disponibile RIAP PLICA ZIONE AVANZO 2001 NEL 2002 35.437.220.166 M A GG IORI ENTRA TE S U C OM P ETEN ZA 2001 5.154.885.029 M IN OR I ENTR A TE A CCER TA TE -121.640.068 SOPRAVVENIENZE PASSIVE DA RESIDUI - 1.166.699.928 ECONOMIE S U COMP ETENZE 2001 37.836.308.915 A VAN ZO DI A MMIN IS TRA ZIONE DIS P ON IBILE 6.265.633.782 191

L attività amministrativa e di gestione Occorre sottolineare che sempre più il bilancio in esame, come del resto quelli degli altri Atenei, può essere considerato come bilancio di spesa obbligatoria; difatti circa il 90% delle uscite sono costituite da spese contrattuali o obbligatorie che irrigidiscono fortemente il bilancio stesso. Esempio di queste sono appunto le spese per la gestione delle risorse umane, che corrispondono a circa il 71% del totale degli impegni (pari a Lire 257.871 milioni) e a circa il 79% delle spese correnti. Ciò dimostra ancora una volta l estrema importanza e soprattutto la necessità, nell ottica di una politica ministeriale volta a favorire i processi di autofinanziamento degli Atenei, di riuscire da un lato ad effettuare una valida programmazione temporale di tale spesa e un efficace ed efficiente utilizzo delle professionalità e competenze delle risorse umane presenti, e dall altro ad accrescere nell Ateneo la capacità di reperire risorse proprie di finanziamento corrente e adottare una politica di programmazione che tenda ad allineare le scelte con i criteri deliberati dal Ministero per l erogazione degli incentivi finanziari, che se correttamente utilizzati vengono consolidati negli anni successivi incrementando la quota di FFO. 4.2 - Analisi amministrativa delle risorse umane Per quanto riguarda il Personale tecnico-amministrativo, l anno 2000 è stato l anno della sottoscrizione del nuovo CCNL che ha comportato la definizione di una politica del personale basata su cinque sistemi innovativi: 1. di incentivazione; 2. di formazione e sviluppo; 3. di valutazione delle prestazioni e risultati; 4. delle posizioni, incarichi e funzioni; 5. professionale. In merito a quest ultimo punto, sono state avviate nel corso dell esercizio 2001 nuove procedure che hanno portato ad una redifinizione complessiva del personale non più in base a profili determinati a livello nazionale, ma per categorie ed aree, all interno delle quali le differenziazioni sono state effettuate in considerazione dei diversi gradi di autonomia e di responsabilità. Ciò ha comportato un radicale cambiamento della pianta organica e di conseguenza in un aumento della spesa complessiva. Dalla tabella successiva, che fotografa la situazione del Personale Tecnico amministrativo al 31/ 12/2001 in confronto all anno precedente, si evidenzia che il personale tecnico amministrativo assegnato ai Dipartimenti continua ad essere il maggior aggregato rappresentando circa il 56% del totale; inoltre insieme a quello assegnato ai Centri, alle Facoltà ed altre sedi decentrate che svolgono le attività di Ricerca e Didattica, tale aggregato costituisce circa il 77% del Personale Tecnico Amministrativo. I grafici sottostanti disegnano l area di distribuzione del Personale, negli anni 2000 e 2001, tra le cinque categorie di afferenza. Come si denota, l area assume una forma di un rombo posto a cavallo tra le categorie B, C e D, con una coda che si estende in modo preponderante verso la categoria C, che comunque nell esercizio 2001 ha subito una riduzione per effetto dei notevoli passaggi verso la categoria superiore. Difatti grazie alle forme di riqualificazione introdotte dall art. 74 la situazione si è evoluta portando l area verso la categoria D ed in parte EP. Tutto ciò, naturalmente, 192

L attività amministrativa e di gestione ha determinato un consistente incremento della spesa totale del personale. I sottostanti grafici pongono in evidenza tale passaggio (area rossa per i dati del 2000 ed area blu per quelli del 2001). Tabella 4.2- Distribuzione del personale negli anni 2000 e 2001 per categoria di afferenza Sede di servizio Categorie Dirig. e R. Totale B D D EP Esaurim. 2000 2001 2000 2001 2000 2001 2000 2001 2000 2001 2000 incid. % 2001 incid. % Totale Sede Centrale (Rettorato) 48 43 248 194 65 90 5 16 6 2 372 26,40% 345 26,36% Totale Centri 20 13 76 69 29 46 9 11 0 1 134 9,51% 140 10,70% Totale Dipartimenti 113 94 432 321 234 263 17 43 1 1 797 56,56% 722 55,16% Totale Facoltà 40 51 22 25 10 20 2 4 0 0 74 5,25% 100 7,64% Totale Altri Sedi 10 0 20 2 2 0 0 0 0 0 32 2,27% 2 0,15% TOTALE COMPLESSIVO Incidenze % 231 201 798 611 340 419 33 74 7 4 1409 100,00% 1309 100,00% 16,39% 15,36% 56,64% 46,68% 24,13% 32,01% 2,34% 5,65% 0,50% 0,31% Figura 4.12 - Situazione al 31/12/2000 della distribuzione delle Risorse Umane suddivise per categoria di appartenenza 231 7 Dirig. e R. Esaurim. C a te g o rie B 800 70 0 600 50 0 400 300 200 10 0 0 798 C atego rie C 33 C ateg o rie EP 340 C atego rie D Figura 4.13 - Situazione al 31/12/2001 della distribuzione delle Risorse Umane suddivise per categoria di appartenenza 201 Categ orie B 700 600 500 Dirig. e R. Esaurim. 4 400 300 200 10 0 611 Categ orie C 0 74 Categ orie EP 419 Categ orie D 193

5-I SERVIZI COMPLEMENTARI E IL DIRITTO ALLO STUDIO 5.1 - Offerta dei Servizi Complementari 5.1.1 Attività promosse dall Ufficio Orientamento Negli ultimi anni l Università di Perugia ha intensificato l impegno relativo all attività di orientamento. Il servizio offerto dall Ufficio Orientamento Universitario comprende tutta una serie di attività volte a fornire una guida pratica ed efficace sia a coloro che, a conclusione della scuola media superiore, intendono intraprendere un percorso di studi universitario (orientamento pre-universitario), sia agli studenti universitari (orientamento intra-universitario), sia a quanti, laureati o laureandi, devono affrontare il duro impatto con il mondo del lavoro (orientamento post-universitario). - Orientamento pre-universitario Nell ultimo anno accademico, grazie anche alla collaborazione delle Scuole e dell Ufficio regionale scolastico, sono stati notevolmente potenziati gli incontri di gruppo volti a fornire alle future matricole un supporto conoscitivo utile all individuazione della facoltà universitaria cui iscriversi in base alle proprie attitudini, capacità ed aspirazioni. La strategia degli incontri di gruppo è stata sperimentata con successo nell anno accademico 2001/2002 con due iniziative: nel periodo agosto-settembre 2001, la presentazione delle 11 Facoltà dell Ateneo alle future matricole, e, alla fine di ottobre, la manifestazione Università Aperta con conferenze illustrative dei vari corsi di studio e visite agli stand delle varie Facoltà. Il consenso ottenuto in quelle occasioni ha sollecitato nuove iniziative e pertanto, da gennaio ad aprile, sono stati effettuati 6 ulteriori incontri di orientamento con scuole umbre e di fuori regione. Successivamente, nei mesi di marzo ed aprile 2002, presso l Aula Magna dell Università di Perugia è stato effettuato un nuovo ciclo di incontri, molto partecipati, con le future matricole, raggruppate in cinque aree disciplinari: economico-giuridico-sociale, tecnico-scientifica, medico-sanitaria, scientifica, ed umanistica. Il successo riscosso dall iniziativa ha suggerito la sua reiterazione nel periodo estivo, prima della scadenza del termine per l iscrizione universitaria 2002/2003. Si è svolta così, nella seconda metà di agosto 2002, la prima edizione di Agostorienta, manifestazione di informazione e confronto in dodici giornate, la prima delle quali dedicata al problema della scelta universitaria in generale, le altre concernenti la presentazione delle singole Facoltà, anche attraverso la proiezione di videocassette realizzate dai Presidi e dai Presidenti di Corso di Laurea. 195

I servizi complementari e il diritto allo studio L intera iniziativa ha rappresentato un ulteriore momento d informazione e di confronto prima dell inizio dei corsi estivi di orientamento organizzati dalle singole Facoltà e finanziati dal fondo dell Ufficio Orientamento sino ad un monte di 60 ore. Oltre alle suddette attività di gruppo, sono stati effettuati, in particolare nei mesi estivi, numerosissimi colloqui con le future matricole ed i loro familiari. L Ufficio ha garantito anche un servizio giornaliero di sportello per chiarimenti e distribuzione di materiale informativo aggiornato, ricevendo in media 30-40 persone al giorno. Inoltre, sono stati distribuiti, corretti e restituiti circa 50 test psicoattitudinali in quattro Licei di Perugia ed Assisi. - Orientamento intra-universitario L attività di orientamento intra-universitario comprende un insieme di servizi offerti agli studenti dell Ateneo per affrontare specifici problemi che gli stessi possono incontrare durante il percorso di studi universitario. In particolare, si annoverano: a) tutoring didattico per studenti disabili, finalizzato a fornire agli studenti portatori di handicap un punto di riferimento organizzativo, didattico e sociale efficace ed efficiente ed a supportarne l attività di studio in modo aderente alle esigenze del singolo studente, a migliorarne l integrazione ed a sviluppare anche all interno dell Ateneo una cultura dell integrazione. In concreto, sono messi a disposizione degli studenti che si rivolgono al servizio contratti di tutorato specializzati, come previsto dall art. 1 della legge 28.1.1999, n. 17, e/o il supporto logistico degli obiettori di coscienza che operano nell Università. Nell anno accademico 2001-2002 gli studenti che hanno fruito del tutorato sono stati 84 e per 5 di loro è stato stipulato un contratto di tutorato specializzato. Per alcuni sono stati acquistati ausili elettronici, informatici, audiovisivi per compensare in parte l handicap di cui sono portatori; b) rilascio dell UNICARD: strumento di facilitazione per gli studenti dell Università di Perugia, che offre un aiuto in tutti i settori della vita quotidiana, dallo studio alla salute, dallo sport allo shopping, dalla ricerca dell alloggio al tempo libero. La tessera, rilasciata gratuitamente a tutti gli iscritti, offre una serie di vantaggi, sconti ed altre agevolazioni, tra cui appare rilevante l assistenza medica gratuita per tutti gli studenti non residenti; c) Centro di gineco-sessuologia e di ascolto: l Università degli Studi di Perugia, con un iniziativa unica nel panorama nazionale, nel 1999, in collaborazione con l ASPU (Associazione Sanitaria per la Promozione Umana) ha avviato in via sperimentale un progetto di assistenza sanitaria di base per gli studenti fuori sede. Il servizio si è da subito rivelato indispensabile, ed ha messo in evidenza, da un analisi delle esigenze emerse dagli studenti, la necessità di affiancare all ambulatorio medico di base un servizio socio-assistenziale, che vede l opera congiunta ed integrata del ginecologo-sessuologo e dello psicologo (Centro di ascolto e supporto psicologico), che aiuta lo studente a superare le difficoltà incontrate nel proprio percorso di studi universitari, ad approfondire le motivazioni della scelta, a riflettere sui propri problemi individuali e ad esaminare le problematiche connesse al percorso di autonomia dal proprio nucleo familiare. Al momento, il Centro visita 800 pazienti all anno ed indirizza al centro di ascolto oltre 30 pazienti che necessitano di colloqui di sostegno. Alla luce delle problematiche evidenziate dai pazienti è stato inoltre effettuato un corso di formazione in quattro incontri col precipuo scopo di fare non solo educazione sanitaria ma anche prevenzione dei disagi. 196

I servizi complementari e il diritto allo studio - Orientamento post-universitario L orientamento post-universitario è un servizio destinato a quanti, laureati e laureandi, muovono i primi passi nel mercato del lavoro. In questo settore, l Ufficio Orientamento Universitario ha ideato dei veri e propri corsi di elevato livello qualitativo aventi sia lo scopo di informare sulle opportunità di lavoro, sia quello di formare i giovani laureati. L approccio tenta di innescare nell interessato un processo di auto-orientamento, indirizzandolo e stimolandolo a ricercare non un occupazione qualunque, ma quella rispondente alle proprie motivazioni, capacità ed aspirazioni, presentandosi quindi come una risorsa in campo professionale proprio in virtù della propria peculiarità ed unicità. È in questo ambito che si collocano due iniziative, il Corso sulla pianificazione della carriera, giunto alla 28 edizione, e Spazio Azienda. Il primo, che ha visto nell anno accademico 2001-2002 quattro edizioni della durata di 5 giorni ciascuna, mira a creare momenti d incontro arricchiti da metodologie e contenuti inconsueti. Durante il corso non solo vengono fornite indicazioni pratiche - ad esempio relative alla redazione del curriculum o alla gestione del colloquio di lavoro o concernenti indirizzi e recapiti utili - ma, soprattutto, si cerca di infondere nel giovane laureato entusiasmo e sicurezza nelle proprie capacità, stimolandolo alla ricerca di contatti personali e mirati con le aziende in modo da poter realizzare il proprio ideale di carriera. In particolare, gli argomenti trattati sono i seguenti: il concetto di carriera ed il progetto di vita lavorativa; la fase di autovalutazione; come cercare lavoro: le regole generali, l analisi dei singoli percorsi; il curriculum vitae e la lettera di accompagnamento; il questionario informativo aziendale ed il colloquio di lavoro. Viene inoltre effettuata una simulazione di colloquio di lavoro. Spazio Azienda rappresenta invece un opportunità di incontro tra le imprese ed i laureati: alle prime viene offerta la possibilità di presentarsi, ai secondi l opportunità non solo di conoscere varie realtà aziendali, ma anche di consegnare curricula e di essere preselezionati per un colloquio di lavoro. Si tratta di un iniziativa di ampio respiro, che coinvolge anche aziende attive a livello nazionale ed internazionale, la cui utilità è testimoniata dal fatto che più volte tali incontri hanno determinato l instaurazione di un rapporto di lavoro. Nel corso dell ultimo anno accademico sono stati organizzati 11 incontri con aziende, società di fornitura di lavoro temporaneo o enti di formazione. Oltre alle attività sopra elencate, l Ufficio Orientamento gestisce anche una Banca Dati Laureati alla quale i laureati aderiscono volontariamente, consegnando all ufficio orientamento il proprio curriculum vitae ed un autorizzazione alla divulgazione dei propri dati personali. I curricula vengono poi trasmessi a cura dell Ufficio alle aziende che inoltrano richieste per l assunzione di neolaureati. Un altra banca dati presente nel nostro Ateneo è Noopolis, contenente informazioni relative a borse di studio, corsi di specializzazione, master, stage, ecc. e, più in generale, informazioni su opportunità di studio e di formazione in tutto il mondo. Oltre a ciò, vengono effettuati almeno 2 colloqui di orientamento professionale al giorno con laureandi e neolaureati ed è garantito un servizio di sportello quotidiano per chiarimenti e distribuzione di materiale informativo. 197

I servizi complementari e il diritto allo studio 5.1.2 Attività promosse dall Ufficio Promozione e Comunicazione Nell ottica di una costante valorizzazione delle attività svolte dall Ateneo perugino, già nell anno accademico 2000/2001 sono stati realizzati numerosi progetti volti a promuovere i compiti istituzionali e le altre iniziative culturali della nostra Università. L Ufficio Promozione e Comunicazione ha svolto nell anno accademico 2001/02 un intensa opera divulgativa, non solo attraverso la creazione e distribuzione di materiale informativo e pubblicitario sull Università nel suo complesso, sull offerta dei corsi di laurea e sui servizi offerti dall Ufficio Orientamento, ma instaurando anche forme di collaborazione con i mezzi di comunicazione di massa. A questo proposito, meritano una particolare menzione due iniziative. La prima, riguarda l accordo gratuito intercorso con il quotidiano Corriere dell Umbria in base al quale l Università ha avuto a disposizione, per tutto l anno, una pagina all interno dell inserto settimanale La Provincia, per presentare i Corsi dell Università ed i più importanti avvenimenti accademici. La seconda concerne la realizzazione e trasmissione su una emittente locale di un programma televisivo settimanale, Università e dintorni. Questo programma, organizzato nella forma del talk show, ha visto avvicendarsi varie personalità (il Rettore, presidi e docenti delle varie Facoltà), che hanno offerto il proprio contributo sulle più diverse tematiche, alcune strettamente afferenti alla vita universitaria, altre di attualità (questione palestinese, problema della mucca pazza, ecc.). Il programma, che si inserisce nell ambito delle iniziative concernenti la promozione permanente, nei suoi cinque anni di edizione si è dimostrato un importante strumento divulgativo, ed ha rappresentato una significativa occasione di approfondimento e confronto culturale su tematiche di particolare attualità, tanto da divenire un interessante punto di riferimento anche per coloro che non gravitano attorno alla struttura universitaria. Oltre alla promozione permanente, sono da menzionare anche attività di promozione occasionale, quali le inserzioni pubblicitarie dell offerta didattica e dei servizi offerti dall Università di Perugia su numerosi organi di stampa sia locali che nazionali, come pure la promozione, conduzione giornalistica e presentazione di convegni, incontri di orientamento ed altri eventi culturali organizzati dai docenti. Accanto a queste iniziative, concernenti la promozione dell immagine esterna dell Ateneo nel suo complesso, sono state ideate campagne pubblicitarie relative a singole Facoltà, riguardanti in particolare la Facoltà di Lettere e Filosofia ed i corsi attivati a Terni dalla Facoltà di Scienze Politiche. 5.1.3 CampusOne Il ricorso alle risorse multimediali, facilitato dalle innovazioni in campo tecnologico degli ultimi anni, ha consentito la semplificazione ed il contestuale arricchimento degli strumenti di apprendimento ampliando la possibilità di accedere all Università anche a coloro che, per esigenze diverse, non possono frequentare e stimolando i docenti ad utilizzare modalità di svolgimento delle lezioni più efficaci rispetto a quelle tradizionali. In questo ambito si inserisce il Progetto CampusOne. Finanziato dalla CRUI, il Progetto ha una durata triennale (2001-2004) ed interessa nel nostro Ateneo cinque corsi di laurea (Biotecnologie, Lingue e Culture straniere e Informatica a Perugia, Informatica e Telecomunicazioni a Terni e Infermiere a Perugia, Terni e Foligno). 198

I servizi complementari e il diritto allo studio Il principale obiettivo è quello di sostenere e diffondere l uso dell informatica nel campo dell istruzione universitaria a sostegno delle innovazioni introdotte dalla recente riforma. In quest ottica, nell anno accademico 2001/02 sono stati creati numerosi prodotti e servizi multimediali, tra i quali si annoverano: i corsi multimediali su CD (contenenti lezioni, esercitazioni, esercizi e test di autovalutazione interattivi), i corsi on line (che affiancano allo studente un tutor on-line con il compito di seguirlo nel percorso degli studi); MEDIATECA (archivio virtuale contenente tutto il materiale attinente ai corsi, quale dispense, bibliografia, glossario, ecc.). Un altra importante iniziativa di CampusOne è quella nel campo delle certificazioni, che offre la possibilità di ottenere le due certificazioni europee per la lingua (PET, Preliminary English Test) e per l informatica (EDCL, European Computer Driving Licence). Due convenzioni stipulate dalla CRUI, la prima con Cambridge, per quanto concerne il certificato per la lingua, la seconda con l AICA, per l informatica, hanno permesso un notevolissimo abbattimento dei costi degli esami e dei corsi, disponibili questi ultimi sia on-line che su CD. Altre iniziative allo studio per una prossima realizzazione riguardano il progetto Job Placement (punto di incontro tra domanda ed offerta di lavoro), il monitoraggio delle carriere degli studenti e l organizzazione di giornate di formazione aperte a tutti i docenti dei corsi di laurea, al fine di ampliare l utilizzo degli strumenti multimediali. Per la realizzazione di CampusOne sono state progettate e sperimentate nuove modalità organizzative, quali il Comitato di Indirizzo d Ateneo e di Corso, il Comitato Tecnico di Coordinamento ed il Management didattico. Tra queste, la figura del Manager didattico, che dovrebbe predisporre, organizzare e controllare le offerte innovative del corso, svolgere il compito di mediatore tra studenti e docenti, oltre che coadiuvare ed assistere i docenti responsabili dei corsi di laurea in tutte le funzioni operative. Nel corso del 2002 sono stati organizzati vari incontri sulla formazione del management d Ateneo e di corso, sulla programmazione delle attività formative, sulla produzione multimediale e sulla descrizione dei servizi ICT. 5.1.4 Servizi di segreteria amministrativa per gli studenti L ufficio di segreteria amministrativa è suddiviso in varie sezioni, alcune delle quali decentrate rispetto alla sede centrale. In via Elce di Sotto, in particolare, sono concentrati gli sportelli agli studenti per le seguenti Facoltà: - Medicina e Chirurgia e Farmacia - Lettere e Filosofia e Scienze della Formazione - Economia e Scienze Politiche - Giurisprudenza - Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali Si trovano invece decentrate le segreterie di: - Ingegneria, dislocata presso la sede della Facoltà a S. Lucia - Agraria e Medicina Veterinaria, presso la Facoltà di Agraria a S. Pietro - Corsi di laurea in Economia del Turismo, della Facoltà di Economia, presso la sede decentrata di Assisi - Corsi di laurea della Facoltà di Medicina e Chirurgia, sede decentrata di Terni - Corsi di laurea della facoltà di Ingegneria, sede decentrata di Terni. 199

I servizi complementari e il diritto allo studio I servizi forniti agli studenti sono quelli di tipo tradizionale a cui si affiancano i servizi on line. Servizi tradizionali: - Front Office: sportello, informazioni generali, orientamento matricole, modulistica. - Ufficio Stranieri: studenti comunitari ed extracomunitari, rapporti con ambasciate e consolati, concorsi di ammissione. - Back Office: gestione carriere, certificazioni, studenti collaboratori (150 ore), supporto statistico-informatico per la gestione delle carriere e per la didattica. - Post Lauream: scuole di specializzazione, esami di stato, corsi di perfezionamento, master. Servizi on line: - Sito web: informazioni generali, bandi, scadenze, modulistica on line. - Podium: gestione anagrafica, controllo carriera. Quest ultimo servizio è stato implementato nel marzo 2001, in sostituzione di un analogo servizio, denominato Atenetel, che metteva a disposizione dello studente 50 postazioni self-service dislocate in punti strategici dell Università e, in generale, del territorio umbro. Il servizio forniva gli statini agli studenti, consentiva la prenotazione dei certificati, la consultazione e la modifica dei dati anagrafici. Attualmente, il servizio consente la consultazione e la modifica dei dati anagrafici e la visualizzazione della carriera universitaria. 5.1.5 Organizzazione di stage e tirocini per laureandi e laureati Nel 1990 l Università di Perugia ha stipulato una convenzione per l effettuazione di stage e tirocini, assumendosi l onere delle spese assicurative, con l Associazione Industriali della Provincia di Perugia, che nel luglio del 2001 è stata estesa anche all Associazione industriali della provincia di Terni. Nell ambito di questo accordo, sono state stipulate numerose convenzioni di tirocinio, formazione ed orientamento per laureati con aziende pubbliche e private: 300 nel 1999/00, 500 nel 2000/01 e 500 nel 2001/02. 5.2 - Interventi per il Diritto allo Studio attuati dall Università Per Diritto allo Studio si intende il complesso di norme che regolano gli interventi per assicurare agli studenti capaci e meritevoli, in particolari condizioni economiche, la possibilità di accedere ai gradi più alti degli studi, nel rispetto degli articoli 3 e 34 della Costituzione. Tali interventi vengono attuati sia dall Università che dalla Regione secondo modalità e strumenti diversi. La legge 390 del 1991 affida alle Regioni l erogazione di borse di studio e prestiti d onore, l offerta di servizi abitativi, ristorativi e riguardanti l orientamento al lavoro. Agli Atenei è invece demandata la determinazione di tasse e contributi, l esenzione per i più bisognosi e meritevoli, l impiego degli studenti in attività lavorative di supporto (ad esempio, nei servizi bibliotecari)(vedi art. 13 della legge suddetta) e l attuazione di attività di tutorato. L art. 25 della stessa legge propone la stipula di apposite convenzioni tra Regioni e Atenei a livello locale per meglio definire le rispettive funzioni, rimuovere eventuali ostacoli economici o di altra natura, e meglio gestire le attività amministrative connesse ai vari servizi. Di seguito sono descritti gli interventi approntati nel 2001 in materia di tutela del diritto allo studio. 200

I servizi complementari e il diritto allo studio 5.2.1 Tasse e contributi Per l anno accademico 2001/2002 il Consiglio d Amministrazione dell Università di Perugia ha stabilito l importo a carico degli studenti, comprensivo di tassa d iscrizione e contributi (miglioramento della didattica e dei servizi, quota di assicurazione). La tabella 5.1 mostra nel dettaglio le voci che compongono la quota da versare, a seconda che lo studente goda o meno di eventuali riduzioni per reddito o per merito. La prima parte della tabella, in particolare, indica l importo dovuto in assenza di esoneri, corrispondente a 915,68 euro. La seconda parte, invece, si riferisce alla tassa ed al contributo dovuti a seconda della classe di reddito di appartenenza, calcolato in base all Indicatore di Condizione Economica del nucleo familiare (ICE) e all Indicatore della Condizione Patrimoniale (ICP), detreminati applicando i criteri e i parametri previsti dalle norme nazionali. La terza parte, infine, riporta l ammontare della eventuale riduzione per fascia di merito, tenendo conto che tale riduzione viene dimezzata nel caso in cui lo studente non possieda i requisiti per ottenere l esonero per reddito. 5.2.2 Esoneri parziali e totali da tasse e contributi La consistenza degli interventi dell Università a favore degli studenti nell anno accademico 2001/2002 è riassunta nelle tabelle 5.2 e 5.3, che riportano rispettivamente il numero degli studenti che hanno ottenuto l esonero totale (D.P.C.M 9 aprile 2001, art. 8) e parziale. 5.2.3 Attività di collaborazione degli studenti a tempo parziale Queste collaborazioni a pagamento, riservate annualmente a studenti con particolari requisiti di merito, si esplicano principalmente in Laboratori Didattici, Laboratorio Linguistico, Centro di Ateneo per i Servizi Informatici, Ufficio Ricerca e Relazioni Internazionali, Ufficio Didattica e Orientamento e nelle Biblioteche dell Ateneo. Un Comitato apposito stabilisce il numero di posti che possono essere coperti, ripartiti per Facoltà di provenienza degli studenti concorrenti, sulla base del numero degli iscritti alle varie Facoltà. Gli studenti abilitati possono svolgere l attività part-time per 150 ore annue. Dalla tabella 5.4 si evince che gli studenti così impiegati sono stati 379 nell anno accademico 1999/2000, 270 nel 2000/2001 e 333 nel 2001/2002. 5.2.4 Altri interventi a favore degli studenti La tabella 5.5 descrive la spesa per altri interventi a favore degli studenti sostenuta dall Ateneo nell anno finanziario 2001 con riguardo alle somme totali impegnate nel conto consuntivo. E importante precisare che la tabella fa riferimento esclusivamente alla spesa sostenuta con fondi che transitano per il bilancio d Ateneo, senza considerare la spesa che fa capo all A.Di.S.U. Per la mobilità internazionale, la somma erogata comprende, oltre a quella a carico dell Università, anche una quota corrisposta dall Unione Europea. 201

I servizi complementari e il diritto allo studio Tabella 5.1 - Tasse e contributi nell'ateneo di Perugia a.a. 2001/2002* Importo complessivo senza esoneri 915,68 Tassa d'iscrizione 161,65 Contributo 635,24 Tassa regionale DSU 77,47 Contributo rimborso spese 20,66 Diritti di imposta di bollo 20,66 Esoneri per reddito: tassa d'iscrizione e contributo Classi di reddito equivalente Tassa d'iscrizione + Contributo dovuti Esoneri per merito: riduzione 0-7.746,85 161,65 7.746,86-15.493,70 161,65 + 3,0% sul reddito sup. a 7.746,85 15.493,71-30.987,41 386,83 + 1,4% sul reddito sup. a 15.493,71 30.987,42-46.481,12 608,39 + 0,9% sul reddito sup. a 30.987,41 46.481,13-61.974,82 747,83 + 0,3% sul reddito sup. a 46.481,12 > 61.974,82 769,90 Fascia di merito Riduzione** Merito alto 258,22 Merito medio 129,11 Merito basso 51,64 * Valori in euro ** La riduzione per merito viene dimezzato per chi non ottiene l'esonero per reddito 202

I servizi complementari e il diritto allo studio Tabella 5.2 - Studenti esonerati da tasse e contributi a.a. 2001/2002*: esoneri totali Numero studenti Esoneri totali 6.003 Beneficiari delle borse di studio concesse dalla regione 4.009 Idonei non beneficiari delle borse di studio concesse dalla regione 1.926 Studenti in situazione di handicap con invalidità > = al 66% 68 Tabella 5.3 - Studenti esonerati da tasse e contributi a.a. 2001/2002*: esoneri parziali Numero Importo corrisposto dedotto l'esonero parziale studenti fino a d 100,00 2.080 da d 100,01 a d 200,00 2.003 da d 200,01 a d 300,00 3.541 da d 300,01 a d 400,00 3.321 da d 400,01 a d 500,00 2.811 da d 500,01 a d 600,00 1.519 da d 600,01 a d 700,00 12.140 da d 700,01 a d 800,00 8 da d 800,01 a d 900,00 4 da d 900,01 a d 1000,00 262 da d 1000,01 a d 1500,00 16 Totale Studenti 27.705 * Dati Miur al 31 luglio 2002 Tabella 5.4 - Studenti che svolgono attività part-time nell'ateneo di Perugia a.a. 1999/2000 a.a. 2000/2001 a.a. 2001/2002 Totale Ateneo 379 270 333 Tabella 5.5 - Altri interventi a favore degli studenti nell'aeneo di Perugia nell'a.a. 2001/2002 Numero Quota Ateneo* Quota U.E.* interventi Interventi 943.048 422.392 Mobilità internazionale 333 234.032 422.392 Studenti con handicap 5 78.526 - Collaborazioni a tempo parziale 333 468.685 - Premi di laurea 85 52.583 - Contributi per spese di viaggio 333 109.222 - * Valori in euro 203

I servizi complementari e il diritto allo studio 5.3 - Interventi per il diritto allo studio attuati dall A.Di.S.U. L A.Di.S.U. di Perugia è l Agenzia Regionale per il Diritto allo Studio Universitario (D.S.U.). Gli interventi sono di vario tipo: borse di studio, servizi abitativi e di ristorazione, aiuti finanziari, iniziative a carattere culturale ed altro. Alcuni interventi vengono effettuati sulla base di precisi criteri di reddito e merito e sono quindi riservati, attraverso l espletamento di apposito concorso pubblico annuale, ad un numero limitato di studenti, mentre altri servizi vengono concessi alla totalità degli studenti. Le borse di studio, oltre le quote in contanti, comprendono servizi di alloggio e mensa gratuiti, se richiesti dallo studente. L entità delle borse varia in relazione alla provenienza dello studente e alle condizioni economiche del nucleo familiare di appartenenza. Le tariffe per i servizi erogati a pagamento vengono differenziate in base ai requisiti di merito posseduti e alle condizioni economiche degli studenti. Gli interventi sono attualmente finanziati da: 1) un fondo integrativo statale vincolato alla realizzazione di interventi non destinati alla generalità degli studenti (borse di studio, contributi per la mobilità internazionale degli studenti, premi di laurea); 2) il gettito della tassa regionale per il diritto allo studio universitario (dall a.a. 1998/99 l importo della tassa è rimasta invariato a d 77,47); 3) stanziamenti della Regione Umbria. Il fondo integrativo statale è ripartito annualmente fra le regioni in base a specifici criteri fissati dall art. 16 del DPCM 9 aprile 2001 Uniformità di trattamento.... I criteri del riparto sono basati su un sistema premiante: maggiore è la spesa per gli interventi, maggiore è la quota assegnata e pertanto un auspicato incremento degli interventi va di pari passo con l incremento delle risorse messe a disposizione dalla sede. I criteri con maggiore peso ai fini del riparto sono: - la spesa sostenuta dalle Regioni, ed eventualmente dalle Università, per la erogazione di borse, contributi per la mobilità, lavoro part-time degli studenti (50%); - il numero degli idonei nelle graduatorie per le borse di studio (35%). Il fatto che l importo della tassa regionale per il D.S.U. sia rimasto invariato dal 1998 ha comportato la progressiva riduzione del peso del gettito della tassa nelle entrate necessarie alla realizzazione degli interventi. L importo è ora tra quelli più bassi praticati in Italia. Dai dati forniti al MIUR ai fini del riparto del fondo integrativo statale per il 2002, emerge che, per quanto riguarda le entrate nell anno accademico 2001/2002 (destinate all erogazione di borse di studio, servizi gratuiti di mensa, lavoro part-time degli studenti e contributi per la mobilità internazionale), la quota del fondo integrativo statale ha pesato per il 44% circa, il gettito della tassa regionale per il 18% circa, gli stanziamenti della Regione per il 38% circa. L ammontare delle borse di studio erogate per gli studenti dell Ateneo di Perugia varia da un minimo di 1291 euro (il valore minimo è fissato dal DPCM sopra citato) ad un massimo di circa 2582 euro. Il valore delle borse di studio erogate da altre Regioni risulta più elevato, ma in particolare nei casi in cui non sono erogabili servizi alloggio e di mensa gratuiti, in quanto queste Regioni sono obbligate a corrispondere le quote in contanti fissate dal DPCM. Laddove invece è possibile erogare i servizi gratuiti, il valore delle quote in contanti viene proporzionalmente diminuito. Il 204

I servizi complementari e il diritto allo studio valore delle quote in contanti, quindi, non corrisponde al valore effettivo della borsa di studio, che in Umbria risulta quindi non discostarsi dalla media nazionale. Occorre inoltre ricordare che laddove le Regioni e le Università contribuiscono in maniera più sostanziale al finanziamento degli interventi, non solo è possibile soddisfare le richieste di tutti gli studenti idonei, ma diventa realizzabile l incremento del valore delle borse stesse e l attuazione di ulteriori forme di sostegno agli studenti. La tabella 5.6 mostra l entità dei servizi principali erogati nel triennio 2000/2003. Il numero delle domande di borsa di studio, circa 8800 nel 2001/2002, è aumentato di oltre il 20% rispetto all anno precedente, pur rimanendo sensibilmente inferiore alla media nazionale (circa 79%). Anche la percentuale degli idonei è aumentata (67%, da confrontarsi con il 61% del 2000/2001), ma si realizzerà una diminuzione al 58% nel 2002/2003. Tabella 5.6 Servizi erogati dall'a.di.s.u. nel triennio 2000-2003 a.a. 2000/2001 a.a. 2001/2002 a.a. 2002/2003 n domande di borse di studio presentate 7.262 8.802 8.861 n idonei 4.453 5.935 5.151 n borse di studio assegnate 4.009 4.009 4.009 spesa per quota in contanti* 6.244.466 6.987.243 7.148.196 n posti letto concessi per alloggio a titolo gratuito 895 944 1.075 n pasti per aventi diritto a ristorazione a titolo gratuito 1.835.190 2.179.440 2.265.300 n contributi e sussidi straordinari 7 - - n contributi mobilità studentesca 545 85 84 spesa contributi mobilità internazionale* 154.808 31.450 180.000 n contributi immigrazione studentesca 101 83 84 spesa contributi immigrazione studentesca* 346.026 291.241 291.568 * Valori in euro 205

I servizi complementari e il diritto allo studio 5.4 - Commenti Il quadro che emerge dai paragrafi precedenti per quanto riguarda i servizi complementari e gli interventi per il diritto allo studio, evidenzia che l Università di Perugia offre una gamma di servizi di buona qualità ed in espansione. Anche i servizi erogati dall A.Di.S.U. sono di livello soddisfacente, anche se uno sforzo congiunto di Università e Regione per incrementare le risorse a disposizione potrebbe portarli ai primi posti della situazione nazionale. A questo riguardo, si deve notare, ad esempio, che il soddisfacimento di tutte le richieste degli idonei alla borsa di studio, in presenza di offerte didattiche piuttosto omogenee, può essere un elemento determinante nella scelta della sede universitaria da parte dello studente che intende immatricolarsi, particolarmente quando si tratta di studente fuori sede. Per tale ragione, sarebbe opportuno tentare di rafforzare la collaborazione fra Regione ed Università per ampliare e qualificare l offerta di servizi e sostegni economici agli studenti. Il Nucleo di Valutazione intende organizzare attività di monitoraggio che consentano di acquisire elementi idonei per identificare adeguatamente se i servizi rispondono ai requisiti di efficienza ed efficacia richiesti, le eventuali carenze e le possibilità di miglioramenti ulteriori. E opinione infatti che l attivazione e l impiego sistematico di procedure di autovalutazione per ogni singolo servizio offerto dovrebbero consentire di tenere sotto controllo i requisiti succitati e permettere di adottare in tempi brevi i necessari correttivi che si rendessero necessari. 206

Videoimpaginazione Roberto Cozzari - Servizio Stampa di Ateneo Copertina Carlo Bonini - Ufficio Didattica Stampa marzo 2003 Tipolitografia Grifo - Perugia